數學教研組教研工作計劃（通用5篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編精心整理的數學教研組教研工作計劃（通用5篇），歡迎大家分享。

　　數學教研組教研工作計劃1

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

　　（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

　　5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　四、各月活動安排：

　　九月

　　1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

　　2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

　　3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

　　2、檢查教師備課、學生作業。

　　3、開展公開課教學研究活動。十一月1、檢查教師備課、學生作業。

　　2、教師交流教學經驗。十二月1、各年級制訂期末復習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

　　3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

　　4、做好教研組工作總結。

　　數學教研組教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　2、提倡“高效教學”，提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。

　　3、學生的學習方式有所改變。

　　三、工作重點

　　1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　（2）改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的.整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。

　　2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。

　　本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，并及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。

　　3、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教后分析和反思。

　　四、具體措施

　　1、嚴格執行教學常規

　　在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：

　　（1）改進教師的備課質量

　　要改進教師的備課方式，實施電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

　　（2）改進教師作業的批改方式

　　教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。

　　2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用

　　教研組的管理要規范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，并及時總結反饋。

　　（1）保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。

　　（2）繼續開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，并集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。

　　3、加強青年數學教師的培養

　　繼續實施“一幫一”的師徒結對子，認真履行師徒職責。

　　4、充分發揮集體備課的作用

　　保證備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，充分體現教研活動的靈活性。

　　5、學生方面

　　（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

　　（3）要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

　　（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

　　數學教研組教研工作計劃3

　　根據學校制定的教學工作計劃要點，立足本年級數學組的教學實際情況，以優化課堂教學為基本點，以提高教學質量為中心，強化教研活動的針對性、實效性，認真學習先進的教學思想和新的課程標準，積極探索有效（高效）教學，以高效課堂為出發點，提升本年級教師的業務素養和本年級的數學教學質量。根據四年級數學組教師的實際情況和學生學習水平，特制訂以下教研計劃：

　　1、教師備課

　　本學期的備課自己備課，隨時教研，要求不講求備課形式的美觀，只講求實用性。與上課內容必須相同。

　　2、規范上課

　　要求教師要在精心備課的基礎上上課，課堂上要鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對自己的教學及時進行反思、寫教后記，認真設計有層次的作業，及時進行反饋，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，真正實現課堂高效，鞏固教學成果。

　　3．重視對后進生的幫扶工作。

　　課堂上要關注全體學生的發展，特別要重視對后進生的輔導和幫扶，為全面提高教育教學質量奠定良好的礎。

　　4、沒有思考就沒有進步

　　要想培養老師們良好的教學素養，提升自身的素質，時刻進行反思自己的教學，從小現象中逐漸發現大道理，這樣的教學才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質量也會在反思中不留痕跡地提高。

　　5、組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動

　　讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，鍛煉自己，提高自己聽課、看課、設計課的能力。

　　數學教研組教研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質，數學教研組工作計劃。

　　二、工作要點：

　　1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。

　　通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

　　2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。

　　關注學生的情感、態度、價值觀的發展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

　　3、研究新課程、新教材，優化教學過程。

　　要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力。

　　4、開展教育科研活動，提高教科研能力。

　　圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。

　　教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的氛圍。

　　5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。

　　結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計，提高備課的實效。

　　在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗；要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會；要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

　　6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。

　　要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

　　7、強化內功，進一步提高教師的教學水平。

　　⑴加強業務學習和交流，每學期信息摘錄不少于20篇，聽課不少于10節。

　　⑵繼續開展青年教師評優課活動，按新評價體系，開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優，有計劃地培養具有教學特色，教學風格的青年骨干教師，樹立學科帶頭人。

　　8、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。

　　進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啟迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。

　　9、組織教師上好實踐課，按計劃開展各類教研活動，協同教導處做好作業、備課的檢查。

　　對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。

　　三、主要工作安排：

　　二月份：

　　1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。

　　2、定出研究課題，落實實踐課內容及時間。

　　3、籌建興趣小組。

　　三月份：

　　1、參加課程改革通識培訓。

　　2、組內學習《數學課程標準》。

　　3、查閱作業、備課。

　　四月份：

　　1、組織教師參加心理健康教育研討會。

　　2、教學研究月活動。

　　3、課改實踐課。

　　五月份：

　　1、組織學生參加學科知識競賽。

　　2、結合學校課題撰寫教學論文。

　　3、參加學校的課改培訓。

　　六月份：

　　1、制定期末復習計劃，組織好復習迎考。

　　2、期末作業、備課檢查。

　　3、數學興趣組的考核與評優。

　　數學教研組教研工作計劃5

　　組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際情況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學生發展為本”教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選擇、學習、卓越發展”，特制定如下教研組工作計劃。

　　一、政治思想：

　　教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，積極改進教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作及措施：

　　1.強化理論學習，提高教學水平和能力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。

　　2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特別是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

　　3.加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的集體備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案，集體研討—共案，個性修改—特案，課后反思—定案。

　　4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5.九年級數學備課組要狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。

　　6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。

　　7.抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，積極撰寫數學教學論文。

　　三、教研組活動計劃：

　　二月份

　　1.學習各級教育部門的工作意見。

　　2.制定數學教研組活動計劃。

　　3.組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。

　　三月份

　　1.學習教研活動計劃，統一教學進度。

　　2.組織校內公開課。

　　3.聽評課階段總結。

　　4.作業批改、教案檢查。

　　5.組織教師參加第八屆全國初中數學青年教師優質課觀摩。

　　四月份

　　1.各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。

　　2.理論學習，撰寫論文和教學案例。

　　3.搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。

　　4、期中數學質量分析。

　　5.組織九年級數學教師參加中考數學研討會。

　　五月份

　　1.九年級數學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。

　　2.針對各年級學生特點，對照已經制定活動計劃進行反思。

　　3.非畢業班年級進行數學特長競賽。

　　六月份

　　1.迎接期末考試，組織好非畢業班的復習工作。

　　2.進一步加強非畢業班的后進生的轉化工作。

　　3.撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。

　　4.對本學期工作進行總結和反思。

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