高中語文教研組工作計劃

時間：2025-08-25 12:40:03 歐敏工作計劃我要投稿

高中語文教研組工作計劃（通用18篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編為大家整理的高中語文教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中語文教研組工作計劃（通用18篇）

　　高中語文教研組工作計劃 1

　　本學期根據學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃：

　　一、工作思路

　　本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。

　　二、主要工作與措施

　　（一）抓緊抓實常規教學工作

　　1、夯實基礎。

　　①及早下手，注重積累。

　　語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。

　　從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

　　高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

　　高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，為明年系統復習做好準備。

　　②用足教材，以“本”為本。

　　針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的'能力。

　　高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。

　　高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

　　課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。

　　高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟完成任務。

　　③有序推進，重視作文。

　　在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

　　2、廣泛拓展

　　“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

　　（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

　　（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

　　（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。

　　3、開展活動，激發熱情

　　突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

　　4、建立聽課、說課、評課的制度

　　各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節。

　　（二）有序開展語文教研活動

　　課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

　　1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

　　2、利用網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

　　3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經驗。

　　4、落實教研

　　我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結。

　　5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對《考試綱要》的學習，高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。

　　6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。

　　高中語文教研組工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　以發展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

　　二、工作目標：

　　1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

　　2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

　　3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節以上。

　　4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

　　5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

　　6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

　　三、具體措施：

　　1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最后編輯成校本教材。

　　2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

　　3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

　　5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

　　6、幫助落實教導處實施的`“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示范課。

　　7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

　　8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

　　10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

　　高中語文教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養。同時，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取高考佳績。

　　二、工作目標

　　1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。

　　2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體提升。

　　3、強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

　　三、整體思路

　　本學期的教學工作分為二個階段：

　　第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。

　　第二階段：進行高考第一輪復習，分為7大專題：

　　1、語言表達運用復習與訓練。

　　2、文言文閱讀復習與訓練。

　　3、詩歌鑒賞題復習與訓練。

　　4、名句名篇默寫復習與訓練。

　　5、現代文閱讀（文學類文本閱讀）（散文與小小說）。

　　6、選考類文本閱讀（論說類文本和實用類文本）復習與訓練。

　　7、作文復習與訓練。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。

　　四、教學要求

　　1、牢固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的`時間，充分備好每一節課、認真上好每一節課，使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

　　2、結合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

　　3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

　　4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

　　五、具體辦法

　　1、備課

　　（1）深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質量。

　　（2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

　　（3）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。

　　（4）在第（3）點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。

　　2、上課

　　（1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優補差。

　　（2）結合不同階段設計好復習課、訓練課、提優課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發美文佳作，加強作文指導。

　　3、輔導

　　（1）鼓勵學生質疑問難。

　　（2）專題輔導講究梯度和系列性。

　　（3）每周安排一節學生質疑問難課。

　　4、作業與考試

　　堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

　　5、強化語文知識的積累

　　充分利用早讀時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

　　高中語文教研組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　用“以學生發展為本”的理念指導教學，注重開發語文潛能，提高語文素養，增加文化積淀，提升文化品位。教學既要體現知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養的培養。

　　二、工作要點

　　1、認真學習新課程標準；將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去；全面落實“三維目標”。

　　2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節課。

　　3、努力嘗試將現代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網絡環境下語文教學的新特點、新模式、心思路。

　　4、充分發揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網上傳三篇有一定質量的'教案；各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態化，力求實效。

　　5、本組每位教師的每一節課，都對外開放；組內老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少于10節。

　　6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發這一資源優勢（經常聽聽馬校長的課），認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，并努力地將其融入到自己的教學實踐中去。

　　7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：

　　郭：校級《故都的秋》（9月19日）第4周周2（上午午）第3節課

　　胡：區級《邊城》（9月28日）第5周周4（下午）第6節課

　　詹：區級《美文鑒賞》（月日）第5周周（午）第節課

　　程：區級《琵琶行》（月日）第5周周（午）第節課

　　劉：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（下午）第2節課

　　莊：待定

　　馬：待定

　　8、教研組每周一次的碰頭會（教研組長與備課組長的隨機會），每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內容，要力求實效，堅決反對形式主義。

　　教研活動的內容：

　　①公開課的評議

　　②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務

　　③專題講座。

　　專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：

　　第1次：9月7號（第2周周四）上午第3、4節課；主講人馬。

　　第2次：9月22號（第5周周五）下午第6、7節課；主講人劉。

　　第3次：10月19號（第8周周四）下午第6、7節課；主講人胡。

　　第4次：11月16號（第12周周四）下午第6、7節課；主講人莊。

　　第5次：12月7號（第15周周四）下午第6、7節課；主講人程。

　　第6次：12月28號（第18周周四）下午第6、7節課；主講人詹。

　　第7次：16年1月18號（第21周周四）下午第6、7節課；主講人郭。

　　9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創辦校園文學期刊；指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。

　　10、認真組織好校、區、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。

　　高中語文教研組工作計劃 5

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，在學校教導處工作計劃的指導下，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以組內教研為主線開展活動，培養學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質量，促進師生和諧發展。

　　二、工作目標

　　1、教師培訓目標——培養更多教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

　　2、教研管理目標——狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個環節規范化、科學化。

　　3、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

　　4、教學質量目標——面向全體，著力于薄班級教學質量的`提高，促進教育均衡發展。開展有效的教學研究活動。

　　三、工作思路

　　（一）進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思），做好常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文學業水平的提高，有利于教師教學行為的規范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　　（二）多管齊下，探索語文教學質量提升的具體策略教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上交各項記錄表。

　　（三）分層推進，強化日常研究新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。

　　四、主要工作及措施

　　（一）改革創新，推進課程改革，實施素質教育

　　1、加強教研：結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

　　2、認真開展校本教研活動：從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗交流研討活動。

　　3、關注教學質量：狠抓教學質量這個中心，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

　　（二）強化隊伍建設，提升教師專業素養

　　實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，以“練內功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。

　　1、力推進教育教學研究與信息技術的整合。

　　2、加強對青年教師的培養。

　　（三）抓實教學常規，提高管理水平

　　一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；

　　二要規范，要嚴格規范教學行為。要求校長要親自抓常規，教學工作檢查要實行分層把關制。

　　（四）深化課題研究，優化科研過程

　　把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結。

　　高中語文教研組工作計劃 6

　　一．指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二．工作目標

　　1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三．工作措施

　　1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2．進一步規范教研組活動制度。

　　a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的`訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5．新老教師“一對一”幫帶。

　　（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　（3）．責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

　　（四）．活動

　　1．搞好組內合格課、優質課工程。

　　姓名

　　時間

　　授課內容

　　姓名

　　時間

　　授課內容

　　高中語文教研組工作計劃 7

　　一、指導思想

　　深入領會科學發展觀內容，積極投身于和諧社會建設，勇于實踐，不斷開拓創新。堅決執行"五嚴"規定，創新思路，改進工作方法，提高教學效率。認真學習《課程標準教學要求》，學習課改文件、教育法規，認真學習教育理論，深入鉆研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

　　二、工作思路

　　(一)著力于"高效課堂"的研究，全面開展高效教學的研討與實踐，深入思考問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學要質量，力提高學生的語文素養和學校的教學質量。

　　(二)認真開展課堂教學練兵活動，力開展教學觀摩，研討新課程背景下的課堂教學問題，齊心協力，提高課堂教學層次。做好充分準備，展示課堂教學的最新成果。根據校長室和教務處的統一部署，全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結合。

　　(三)加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的'基礎上，繼續進行課堂教學模式的探索，完善講學稿制度，試用網絡備課平臺，充分發揮集體智慧，并根據具體班級情況進行變通，以期取得良好的教學效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規范備課上課行為，整體提高課堂教育質量。繼續推進生態課堂的新理念，通過開設公開課，組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對我校語文教學的現狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走"模仿——提高——創新"之路，使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學語文教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新的教學模式，創自己的特色，創小海中學的特色。在原有基礎上，本學期提出新要求：講學稿質量上乘，可操作性強。作業批閱規范，評語指導合理。

　　三、工作要點

　　(一)推普周系列活動。開展宣傳，組織活動。相關年級開展演講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。

　　(二)力推進高效課堂研究，提升教學層次。本學期組織一次對外開課活動，積極展示課堂教學研究成果。

　　(三)繼續抓好高一高二年級的學習，規范備課行為，進一步加強講學稿使用，務求高效合理。嘗試小矮人網絡備課平臺，積極倡導網絡備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價，不斷適應新課程要求。

　　(四)繼續加強畢業班的教學研究，進行考試研究，提高考試成績。

　　(五)組織一次征文比賽，培養學生寫作興趣。

　　四、具體措施

　　(一)加強對備課組的督查，要求集體備課，發揮集體智慧，各位老師要做好二次備課，務求實效。

　　(二)認真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學科組建設更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷，力推進課題研究，提高學科組的教研層次進而提高學校的辦學層次。

　　(三)注重備課組工作成果的收集，強調固化活動內容，并提倡創出備課組特色。

　　高中語文教研組工作計劃 8

　　本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，力推進語文課堂教學，確保教學質量全面提升；深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效；做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。

　　工作措施：

　　1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

　　2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發表。

　　3、以自修思校本研修為平臺,把握自修思的'方法，自主學習提高，認真開展自修－思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

　　4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。

　　5、積極開展語文活動。本期繼續舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

　　活動安排：

　　2月：完成語文教學工作計劃，第一節備課檢查。

　　3月：校團、組內各項活動開展啟動。

　　4月：常規月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

　　5月：四月份常規月查。期中考試制卷，評卷及質量分析。

　　6月：教學常規月查。優秀思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

　　7月：期末考試。

　　高中語文教研組工作計劃 9

　　一、指導思想

　　深入貫徹實施教育局“全面優質年”活動的各項要求和措施，努力確立科學的教育發展觀，用改革的思路克服工作中的困難，用發展的方法解決前進中的問題，努力做到把語文教學質量抓實，把常規管理抓嚴，把教師隊伍帶好，把校本教研做亮，為全面、高質量地實施素質教育提供有力的支撐。

　　二、重點工作

　　（一）加強理論學習，聯系實際，不斷轉變教學觀念。

　　1.認真研讀語文學科課程標準，組織骨干教師對新課程標準和現行教材進行專題性研討，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的意識與能力。

　　2．組織教師學習《課程標準》以及克里斯蒂編著的《友善用腦·加速學習新方法》、杜郎口中學“三三六”教學模式等教育教學理論。調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展學習活動。

　　（二）堅持科學規范、嚴格有效的教學管理。

　　明確抓管理，求生存，求發展，向管理要質量的硬道理，按照“立足學科、夯實基礎、聯系實際、關注課堂、有效訓練、提高質量”的主體工作思路，和語文教師同心同德，強化管理意識，做到管理規則要明，落實常規要嚴，檢查執行情況要細，用科學規范的管理促語文質量的提升。

　　1．課堂教學

　　①加強對課堂教學“三種課型（講讀課、講評課、復習課）”的研究，結合友善用腦和杜郎口的自主教學模式，推行高中語文學生自主學習的.有效課堂教學方法。在課堂上，要突出學生的主體地位，注意培養學生的探索、創新精神，鼓勵學生有創見的表達，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程，要珍視學生的獨特感受、體驗和思維方式，培養良好的學習習慣。

　　②根據必修模塊和選修模塊的不同，組織區級備課組活動，發揮學科帶頭人的作用，以研究課為中心，探索必修課和選修課有效的課堂教學模式。

　　2．常規管理

　　本著服務學校的思想去會診課堂，會診管理，和教師共同商討常態教學中的質量意識和常規管理的意識等問題。除了檢查有效的課堂教學行為，還要加強對教學常規管理中備課和作業管理的檢查。同抓共管，把規范教學行為，堅持不懈地抓質量的要求落到實處。

　　3．質量監控

　　①進一步認真學習研究高考新方案，特別是有關語文學科的補充規定。以課程標準、高考考綱為向導，夯實基礎，培養能力。為高三畢業班做好復習指導工作，服務工作。

　　②認真完成本學期南京市和區教研室組織的各次教學質量檢測調研工作。認真做好學科質量分析。

　　③及時召開各年級學科質量分析研討會，重視評價結果的反饋，做好教學調控和改進的指導工作。

　　4．學科競賽

　　⑴開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素質，促進學生的語文成績上升。

　　①組織參加南京市第七屆“好家長”杯作文競賽的初賽、復賽。

　　②組織參加江蘇省第六屆高中生作文大賽。

　　（2）組織開展語文教師的各項競賽評比工作。

　　①結合區教育局的骨干教師和學科帶頭人的評選工作，精心安排，認真組織，公正、公平地開展評選工作。

　　②、精心篩選，認真組織安排我區語文教師參加省級語文賽課活動。

　　（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設

　　合理利用教研網絡（區、校兩級），進一步發揮名學校、名教師、學科帶頭人、骨干教師輻射能力和示范作用，繼續實施“幫一把、推一批、優一群”的工作策略。主要做好以下工作：

　　1.通過名教師及學科帶頭人的學術報告、講座、研究課等形式放大名師課堂，給年輕教師指路子、放樣子，促進青年教師的成長，提高我區語文師資隊伍的整體優化。

　　2.做好區第二屆高中語文骨干教師班的培訓工作，為他們積極搭建成長平臺，跟蹤他們所教班級的學科成

　　績，發現優秀青年教師，為青年教師成長搭建好平臺，給青年教師充分展示的機會。

　　三、時間安排

　　九月份

　　1.制定語文學科計劃

　　2.召開教研組長會議

　　3. 組織高三年級開學初語文質量檢測及質量分析

　　4.召開高三年級學初教學質量分析研討會

　　5.召開高三備課組長會，編定區級現時訓練

　　6.參與各學校骨干教師、區學科帶頭人賽課評比

　　十月份

　　1.組織高一年級必修課教學研討會

　　2.組織市級（南京市“好家長”杯）作文競賽初賽

　　3.組織江蘇省第六屆高中生作文競賽初賽

　　4.組織高二年級期中考試復習迎考檢測試卷

　　十一月份

　　1. 組織區級語文學科學科帶頭人賽課評比

　　2.開展南京市“好家長”杯作文競賽復賽

　　3.組織高二年級選修教材教學研討會

　　4、組織江蘇省第六屆高中生作文競賽復賽

　　十二月份

　　1.參加教學實踐周

　　2.召開高三年級一輪復習研討會

　　3. 組織青年教師讀書報告會

　　4.參加江蘇省組織的高中語文優質課賽課活動。

　　元月份

　　1.期末考試

　　2.各年級語文學科期末質量分析報告

　　3.工作總結

　　高中語文教研組工作計劃 10

　　指導思想：

　　以學校現代標準規劃為指導，以提高教學效率為最基本的起點，積極探索有效的教學模式，激發教師自我發展的內部驅動力，形成合作、探索、學習、討論的良好氛圍，利用和整合教師資源，拓展視野，更新教育理念，提高自身素質；加強教研工作，銳意進取，不斷創新。

　　工作目標：

　　1、進一步提高學生的漢語素質，使學生具有較強的漢語應用能力和一定的探索能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性發展奠定基礎。

　　2、認真做好教學研究，努力在研究學習和校本課程開發方面取得突破，形成特色，不斷提高教師的教學科研水平。

　　3、繼續加強合作精神，創建團結、和諧、創新、充滿活力的優秀教研小組，完成學校工作。

　　工作重點

　　一、教研組常規工作

　　1、充分發揮備課組的作用，備課組必須做到五個統一、四個確定，即確定時間、地點、主題、人員。

　　2、落實教研

　　我們認為，教學研究小組活動的關鍵是注重研究一詞，研究和實施教學思想；準備課程，研究學生的現狀。課研究教學創新；考試分析研究教學損益；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主學習；活動應質量、有效。

　　二、課堂教學

　　1、各年級備課組根據學生實際情況制定本學期教學工作計劃，落實工作重點。例如，一年級主要是培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣；二年級可以大力開展課外閱讀活動，幫助學生擴大知識，拓寬視野，提高學生的養和人文素養；三年級系統復習基礎知識，引導學生通過整體感知、體驗情境、把握意義、品味語言，提高中文知識的綜合應用能力。此外，要注意學生的心理調節，幫助學生消除心理障礙，讓學生輕裝上陣，正常發揮。

　　2、堅持高中語文三年制原則，實施學術水平考試滲透計劃和高考滲透計劃。例如，學術考試滲透計劃強調分層標準、分級標準和年度實施。也就是說，語文學學術考試中考試的基本分為不同年份的劃分和實施，將高三學術考試任務分解為高一、高二教學階段。在教學時間的分配上，更注重學術水平考試科目的教學和實現。針對學術水平考試科目，注重優勢時間，利用集體備課優勢，采用多媒體輔助教學，力求省時高效；非考試科目突出使用教材，淡化教學，體現能力訓練。高考滲透計劃倡導站在高一看高三對高中語文基礎知識點和基本能力點的第一輪復習輪復習。例如：名句的積累，文言實詞的掌握。

　　3、利用閱覽室，在閱讀課上，師生選擇閱讀經典文章，選擇閱讀每個人的作品和美麗的文本，強調與經典同行，與著名藝術家交談，與美國人交談，享受精神文化盛宴，提高學生的漢語閱讀欣賞品味。

　　4、組織學生參加各種比賽：演講比賽、中學生作文大賽、網絡作文大賽、古詩文大賽、現代文閱讀大賽等。

　　5、以課堂為突破口，以教學模式研究為契機，全體員工做課。骨干教師示范課，年輕教師上研究課，新教師上報告課。

　　三、課程建設

　　1、在教學中對已完成的校本教材進行檢驗和修訂。

　　2、根據學生興趣和教師知識專業知識或研究領域，基于課堂內外教科書的聯系和擴展，加強課程建設意識和課程資源意識的合作開放、互補整合，努力與新課程模塊教學一致，建立中國教學研究小組選修課校本體系：如古代詩歌欣賞、教科書表演等。

　　3、教師依靠漢語學科的教學內容，幫助學生選擇合適的課題，指導學生通過調查訪問、搜索文獻等方式收集相關信息，使用一定的研究方法，研究主題，解決問題，撰寫研究報告或論文。其次，在社會調查的幫助下，學生可以進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經驗。

　　四、隊伍建設

　　1、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽。讓他們在這個舞臺上脫穎而出，展示自己的才華。教師通過各種活動或競賽獲得的成就感，有利于激發教師更新更高的教育教學目標追求，有利于教師刻苦學習業務、銳意創新探索的精神，提升更高層次。

　　2、教師根據自己的'語文培養、培養、自我克制，分析自己原有的起點、基點、優勢和專業增長點，根據自己的發展需要和自我角色定位要求，設計自己的近期和長期專業發展計劃，具體實施實踐教育教學研究工作。

　　3、充分發揮組內骨干教師的力量，不限于結對師徒，嚴格要求和認真指導青年教師，幫助青年教師快速成長。

　　五、教學討論

　　1、將教學反思作為中青年教師成長的重要平臺。倡導和鼓勵更多的教師研究教育和教學案例，記錄教學過程中的插曲、教訓、經驗、經驗和反思，形成教學案例。本研究以小見大，避免虛擬，適合教師操作，容易總結事物，也容易使教師在總結中成長。

　　2、圍繞教務處教研活動有效性的主題，組織教師在教研活動中討論試卷命題，加強學習情況分析，加強考試情況分析，集思廣益，集中力量，充分發揮群體智慧，研究新高考語文的發展趨勢和趨勢。

　　希望我們的中國小組通過營造人文和諧的氛圍，建立互動的教學和研究小組，建立學習小組，建立教學和研究小組的科研體系，促進中國教學和研究小組整體水平的提高和個人專業化的可持續發展。最后，教師將從教學、經驗轉向研究和學者。

　　高中語文教研組工作計劃 11

　　一．指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展.體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，.思廣益，博.眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二．工作目標

　　1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的.工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組.體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3．課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三．工作措施

　　1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2．進一步規范教研組活動制度。

　　A．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　B．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　C．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

　　5．新老教師“一對一”幫帶。

　　（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）．語文組新老幫帶結對情況的：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　（3）．責任義務

　　（四）．活動

　　1．搞好組內合格課、優質課工程。

　　待定

　　2．豐富第二課堂和校園文化生活的

　　①．周三社團活動的開展。月涵文學社負責：余木龍楊勤(文學社縮小規模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏)

　　社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活的，實現社團健康發展。

　　②．《語文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

　　③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執行總編：章兵。

　　3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。

　　4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性。試題負責：高二備課組

　　5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創作激情，提升《語文星空》稿件質量。

　　6．元旦節教研組爭取出去總一次總結。

　　高中語文教研組工作計劃 12

　　一、指導思想

　　在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。

　　2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的`思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　三、工作措施：

　　1、加強理論學習，深入研究新教材。

　　為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。

　　2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律。

　　課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

　　3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

　　本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

　　4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

　　語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

　　四、具體事宜

　　本學期，語文組將做以下具體工作：

　　強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

　　高中語文教研組工作計劃 13

　　一、指導思想

　　1、順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效。

　　2、以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。

　　3、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。

　　二、基本情況

　　1、學情

　　本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位。從剛剛結束的期末考看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

　　2、教情

　　本屆高三語文備課組有32位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結合，拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。全體成員積極發揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。

　　三、工作目標

　　突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。

　　四、教學要求

　　1、強調精講，變搶時間為比效率。

　　不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。

　　2、強調精選，變多練為巧練。

　　學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

　　3、強調學法，變學會為會學。

　　通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

　　4、作文訓練力爭到位。

　　在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：

　　①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；

　　②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；

　　③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；

　　④加強思想修養，進行思想感情訓練；

　　⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

　　5、向集體備課要質量。

　　高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：

　　（1）教師方面：

　　①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。

　　②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究11年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。

　　③加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

　　④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

　　⑤教師要精選一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的.佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

　　（2）學生方面：

　　①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，進一步培養學生良好的書寫習慣。

　　②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。

　　③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。

　　④針對學生解答主觀題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，教師重點講解答題的規范進行實物投影，以引起學生的高度重視。

　　⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，讓學生閱讀最新素材期刊，了解最新動態，積累有關材料，以備寫作之用。

　　高中語文教研組工作計劃 14

　　一、指導思想

　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規范行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、奮斗目標

　　1.進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。

　　2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發展。

　　4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風：團結、合作、務實、創新。

　　6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　　（一）進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實

　　全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求，抓好“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思）常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文學業水平的提高，有利于教師教學行為的規范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　　推進策略：每月教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋：教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄（每周至少1節）或結對聽課記錄（每周至少2節）、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

　　（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

　　教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。

　　（三）以《語文學科發展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發展。

　　1.科學制定教研組三年發展規劃、教師三年發展規劃，設計發展“路線圖”。

　　三年發展規劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發展規劃，同時組內教師根據教研組三年發展規劃制定自身三年發展規劃，設計好團隊和個人發展的“路線圖”。

　　2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

　　新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

　　3.分層推進，強化日常研究。

　　新學期，根據教研組成員的研究狀態和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的`敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調控力。“學生五大新常規”：包括如學生思維靈活、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

　　新學期，市聯系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日常化。

　　（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經成為語文教研組體制建設的優秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續做好、做深這項工作。本學期，具體分工及崗位職責見下表：

　　學科分管領導：引領、規劃本校語文學科和本教研組的發展。

　　教研組長：全面負責教研組工作。

　　備課組長；引領、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質量管理、課型研究。

　　五、主要工作

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

　　1.繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

　　(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

　　(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。（詳見行事歷）

　　隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

　　2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

　　3.倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

　　4.積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　5.加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節，組長聽課不少于20節。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1.強化常規管理，提高教學效率

　　(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事。

　　(2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

　　3．加強教學質量監控。

　　備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

　　2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

　　（四）抓好常規，集思廣益，促進本工作再上新臺階

　　1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

　　2.認真備課，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

　　3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節本學科的聽課任務。

　　4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場，能及時調整自己的教學策略。

　　5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。

　　6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。

　　7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。

　　（五）抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作

　　1.繼續開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據各組研究的側重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

　　初一年級：記敘文教學的一份教案

　　初二年級：說明文教學的一份教案

　　初三年級：議論文教學的一份教案

　　三個年級：文言文教學的一份教案

　　（附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好準備。）

　　2.結合學校的展示活動，推出2節公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業務能力的提升。

　　3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。

　　高中語文教研組工作計劃 15

　　一、工作思路

　　以學校提出的發展“優質化、個性化、國際化”的教育為指導，以學校提出的“校慶、師德、特色、質量”為教學工作重點，樹師德新風，立教學品牌，以課堂教學為陣地，以教學研究為主線，在探討中發展，在質量中提升。在2015年的中考、高考中取得語文教學的優秀成績。

　　二、工作要點

　　1、加強課堂教學研究。傳統教研活動時間繼續實行。單周四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節課），雙周四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請全體老師按時參加。

　　2、教學工作精細化。根據學校教務處的工作安排，將原來每個學期的期中教學常規抽查和期末教學統一檢查的兩次教學檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業，統一放到自己的辦公桌上，其中作業要求將全班學生全部收齊。語文學科的各類作業，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢查的作業量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，三次閱讀默寫、四次課堂作業），或者在不低于作業總量的情況下，由各年級備課組根據實際情況確定類別數量。

　　3、本學期的教研活動，主要是骨干教師示范課，請富有經驗的'骨干老師積極參與教研活動，建設優秀的雅南名師隊伍，積極發揮骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領青年教師的業務提升。本學期的語文教研活動，重點在高三、初三、高二等畢業年級。請老師們多上公開課、多聽課，多進行教學經驗與教學心得交流。

　　4、根據學校教學安排，本學期的教學比賽，主要是示范風采課堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準備和課堂教學的探討。每次教研活動，著重就某一教學內容、教學方式、教學思想等作專題性的探討交流。

　　5、課堂調研常態化。根據教科室安排，本學期重在初三、高三、初二、高二的課堂調研，提倡將提高課堂教學質量和培養學生素養并重，既培養高成績的學生，更注重培養高素養的人。希望老師們在教學時真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎知識、閱讀理解的學習基礎上，注意學生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

　　6、有序安排學科競賽活動。本學期的語文學科活動，主要為書法比賽、作文比賽、國學經典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展國學教育。

　　7、雙周四下午為各年級備課組集體教研活動，提倡每周集體備課不少于2課時，統一教學進度，在教學內容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實現教學資源共享的快速效用。同時請注重兩點：一是每周確實一個主題，注重倡導新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實質課，備課組內老師進課堂聽課觀摩，課后進行實質研討，使我們每一位老師在教學方法、教學思想上有實質性的收獲。

　　8、建立數字化校園的站建設，請以年級為單位，將相關教學資源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z，密碼z。

　　9、中學語文和龍源期刊網，用戶名是z，密碼是z，教學資源豐富，請老師們多下載運用。

　　三、本學期語文教學教研活動、學科知識競賽活動安排表

　　時間教研工作內容主持、參加人員

　　第一周

　　①全體語文老師會議，新學期教研組工作計劃。

　　②備課組長會議。z全組老師

　　第二周

　　①初三語文復習教研課和復習教學交流會（z老師）

　　②高三語文復習教研課和復習教學交流會（z老師）

　　③各備課組集體備課，統籌本組集體備課工作計劃。

　　第三周

　　①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

　　②高三年級作文競賽全組老師

　　第四周

　　①教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研

　　②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

　　③初一年級學生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組

　　第五周

　　①高二年級z老師教研課。

　　第六周

　　①初二學生“真我風采”作文競賽

　　②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體老師

　　第七周

　　①初二年級z老師教研課

　　第八周

　　①初三學生語文基礎知識競賽。

　　②各年級備課組集體研討

　　③教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研、初三組全組老師

　　第九周

　　①初二年級z老師教研課

　　②段考復習備課、段考閱讀全組老師

　　第十一周

　　①初一年級z老師教研課

　　第十二周

　　①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）

　　②教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研全組老師

　　第十三周

　　①高一年級z老師教研課

　　第十四周

　　①高一、初二“國學經典誦讀大賽”

　　②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

　　第十五周

　　①初三年級zz老師教研課（初三迎考語文復習課）

　　第十六周

　　①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

　　第十七周

　　①初一年級教研課

　　②校際課堂教學交流

　　第18—19周復習，總結，迎考全組老師

　　雅南中學語文教研組

　　高中語文教研組工作計劃 16

　　一、指導思想

　　根據國家高中課程的精神，不斷克服語文教學中不適應時代的發展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。

　　教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體、主人。語文教學要為學生繼續學習、工作、生活和終生可持續發展打好基礎，要為學生的思維品質、個性發展、人格健全打好基礎，要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習慣，探求在教師指導下“自主創新學習”的新途徑。

　　二、教學要求

　　(1)整體把握課文思想內容，品味語言表達的妙處，培養語感。努力提高學生文化的品位。

　　(1)注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

　　(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。

　　(3)了解中國漢唐散文的發展規律和特點。

　　3.寫作和口語：

　　(1)鉆研教材，適應有序的寫作教學。

　　(2)五個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉化的過程：首先是將現實生活、客觀事物轉化為學生的認識;然后使學生將自己的認識(思想、感情)轉化為文字。由事物到認識，再由認識到表現，是寫作的.本質屬性。

　　(3)寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說和寫結合起來，說一段話，清楚明白，有條有理;寫一段文字，文從字順，脈絡清晰。

　　(4)緊緊抓住課外練筆這個環節，務必收到成效。每周堅持課外練筆3，4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據。

　　4.重視《語文讀本》的學習，納入教學計劃。探索延伸性、鑒賞性和知識性等不同類的文章如何和課內教科書配合使用。培養學生自主創新的學習語文的能力，需要相應的教學模式。本學期擬重點探索以下幾種模式：

　　A.自讀(默讀、誦讀、背誦)，

　　B.評點、

　　C.討論(分組討論、全班匯報、教師總結)，

　　D.練習。講讀篇目和寫作的教學以上四種模式都適用，自讀篇目的教學用A、B、D三種。

　　高中語文教研組工作計劃 17

　　一、指導思想：

　　以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作目標

　　1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

　　4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，明確本節課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的`內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業布置要突出層次性，落實培優補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。年輕教師完成好網絡教研手冊。其他教師繼續填寫好《教研手冊》。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。對待優等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

　　10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據。

　　(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)作為備課的一個重要環節。

　　2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　高中語文教研組工作計劃 18

　　一、指導思想

　　以學校和教導處、教科室及名師室工作計劃為指導，以"兩個負責"為目標，以學校"核心問題教學模式"為準繩，提高課堂效率，增強教師執教能力；開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究；關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。

　　二、工作目標

　　1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2、以"新課標"為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　三、工作措施

　　1、認真學習和領會本期校本教研講座精神。

　　2、進一步規范教研組活動制度。

　　a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少20課時，備課組長聽組內至少16課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：三樓語文1辦公室