教學(xué)教科研工作計(jì)劃

　　xxxx年是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展非常重要的一年，本學(xué)期我校將繼續(xù)在黨的十七屆三中全會(huì)精神的指引下, 認(rèn)真貫徹黨的全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)（教科研）工作。以“建設(shè)精品學(xué)校”為重點(diǎn)，堅(jiān)持 “一切面向?qū)W生未來”的辦學(xué)理念，努力落實(shí)學(xué)校管理思路，積極推進(jìn)“立項(xiàng)課題研究為導(dǎo)向，學(xué)科主題研究為支撐，個(gè)人專題研究為基礎(chǔ)，研究與培訓(xùn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣相結(jié)合、課例展示為基本形式”的校本教學(xué)研究，加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與師德師風(fēng)考核，以課程計(jì)劃為核心，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控措施，強(qiáng)化教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，全員全程落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持深化課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

　　重點(diǎn)工作

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學(xué)水平。

　　2、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施”和“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力”等課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，大力開展教育科研，全力提升我校教科研水平。

　　4、繼續(xù)深化教學(xué)研究，深入開展研究課標(biāo)、鉆研教材活動(dòng)，繼續(xù)搞好我校“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，著力提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我校課程改革實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施。

　　5、突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)教研工作。

　　具體措施

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì)。

　　人才是立校之本、強(qiáng)校之基。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。去年我校有16名畢業(yè)生分配到我校，從事教學(xué)工作，同時(shí)我們根據(jù)工作的需要又聘請(qǐng)了13位代課教師。他們?yōu)槲倚Ｔ鎏砹诵碌摹把�液”�?帶來了新的活力。針對(duì)他們?nèi)狈�教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期我們對(duì)這29名新教師采取強(qiáng)化培訓(xùn)，他們的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。為了使他們盡快成長為合格的小學(xué)教師，本學(xué)期我們還要加大培訓(xùn)力度和針對(duì)性。

　　（一）培訓(xùn)原則

　　結(jié)合年青教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但工作熱情高、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作。

　　（二）培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過培訓(xùn)，使新教師鞏固專業(yè)思想，提高師德修養(yǎng)，樹立以法治教的觀念，熱愛教育事業(yè)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教科研意識(shí)，熟悉并初步掌握所教學(xué)科的教材和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育改革的理論、方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解小學(xué)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極主動(dòng)地投身到新課程的改革實(shí)踐中去。提高管理教育學(xué)生和組織學(xué)生的能力，逐步熟悉教育教學(xué)常規(guī)，了解有關(guān)的教育法規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要并走向?qū)�業(yè)化成長之路。學(xué)校將按照成才工程規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，青年教師要努力做到：一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺(tái)、三年教有特色。

　　（三）培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)師德教育，牢固樹立“一切面向?qū)W生未來”為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育思想

　　本學(xué)期，學(xué)校將大力開展師德教育活動(dòng)，狠抓“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，接受社會(huì)各界的監(jiān)督。通過學(xué)習(xí)使每位教師認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念，建立共同的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感責(zé)任心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，尊重每一個(gè)學(xué)生，禁止一切傷害學(xué)生身心的行為；尊重每一個(gè)家長，積極主動(dòng)地與家長進(jìn)行教育溝通，形成教育合力；禁止一切有損教師、學(xué)校形象的言行，對(duì)于教師的師德考核，我們將吸收學(xué)生及家長參與考評(píng)，并把考核結(jié)果進(jìn)行通報(bào)；堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。學(xué)期評(píng)選一次師德標(biāo)兵，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。“一切面向?qū)W生未來”為學(xué)生的終身發(fā)展奠基應(yīng)成為我們每個(gè)教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更重要”的教育理念。真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號(hào)。我們將重點(diǎn)組織新教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、鶴壁市教育局制定的《教師八條禁令 》、學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和 教師忌語等。同時(shí)我們還將組織我校省市優(yōu)秀教師以及聘請(qǐng)教育界勞動(dòng)模范等為他們進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育。

　　2、通過專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)新教師基本功培訓(xùn)

　　培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念及新世紀(jì)我國基礎(chǔ)教育改革的理論、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)教育 、進(jìn)行班主任工作專題講座 、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和三筆字、簡筆畫、計(jì)算機(jī)操作等基本功培訓(xùn)。我們將組織我校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及聘請(qǐng)教研室教研員等對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，共同解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《鶴壁市淇濱小學(xué)教師（學(xué)生）課堂行為規(guī)范》、《三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法》等相關(guān)理論，并安排專家組聽課評(píng)課等實(shí)踐培訓(xùn)。

　　（四）培訓(xùn)方式

　　1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分散培訓(xùn)以老教師與新教師結(jié)對(duì)為主。

　　2、教師基本功比賽與校本培訓(xùn)三大支柱相結(jié)合 。基本功比賽包括三字一畫、演講比賽、計(jì)算機(jī)操作等，三大支柱包括專家引領(lǐng)（含教師論壇）、同伴聽課、自我反思。

　　（五）培訓(xùn)管理

　　1、由教務(wù)處和教科室負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)的考核、考察，內(nèi)容側(cè)重于師德表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)效果等方面。

　　2、對(duì)新教師培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（六）培訓(xùn)計(jì)劃

　　周次培訓(xùn)內(nèi) 容培訓(xùn)負(fù)責(zé)人備 注

　　二課堂管理教務(wù)處

　　三計(jì)算機(jī)操作教務(wù)處

　　四教師職業(yè)道德大隊(duì)部

　　六教學(xué)常規(guī)、怎樣備課、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科室

　　八班主任工作大隊(duì)部

　　十教育政策法規(guī)校領(lǐng)導(dǎo)

　　十二鋼筆字、毛筆字比賽體音美辦

　　十四粉筆字、簡筆畫比賽體音美辦

　　十六演講比賽大隊(duì)部

　　（七）培訓(xùn)要求

　　1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長的捷徑，必須按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、新教師參加培訓(xùn)要不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請(qǐng)假，并找主講人補(bǔ)課。

　　3、私自不參加者，以曠工論處，并全校通報(bào)批評(píng)。

　　4、認(rèn)真聽課，作好筆記，并根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和工作實(shí)際撰寫心得，學(xué)校將定期組織交流。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　既要對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，更要抓老教師的業(yè)務(wù)提高。我們要抓住學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建工作這一契機(jī)，加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)習(xí)型活動(dòng)的開展，進(jìn)一步實(shí)施教師成長工程。結(jié)合新課程改革全面開展，進(jìn)一步重視教師的學(xué)習(xí)，要組織多層面的教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，幫助教師確立教育改革發(fā)展的新理念，總結(jié)新課改第一輪的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，充分發(fā)揮評(píng)比活動(dòng)的交流、激勵(lì)作用，為教師創(chuàng)設(shè)展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)相互間學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)年輕教師形成各自的教學(xué)特色。

　　1、活躍研究氛圍，開展學(xué)習(xí)型活動(dòng)。

　　為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，我們將從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵(lì)措施等方面給予保證。

　　（1）開展教師讀書活動(dòng)，要求每位教師在本學(xué)期讀一本教育名著，不定期地召開信息交流會(huì)和讀書會(huì)。

　　（2）舉辦教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感；組織專題性合作探究活動(dòng)：集體備課，個(gè)體試上，反思改進(jìn)，新的嘗試。

　　（3）繼續(xù)開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)能力。

　　（4）繼續(xù)完善建立寫教育教學(xué)隨筆制度（每周一篇），變傳統(tǒng)的寫學(xué)習(xí)摘記為寫教育教學(xué)日記，舉行教育教學(xué)隨筆交流會(huì)。

　　（5）評(píng)選創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)先進(jìn)辦公室和先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)教師開展學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　（6）針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生缺乏高質(zhì)量的教學(xué)配套資源這一難題，充分發(fā)揮教師的聰明才智和教師了解教材、了解學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，組織語、數(shù)、外教師挑選、編寫符合新課程理念、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀試題，定期上報(bào)教科室，由學(xué)校建立自己的試題庫，為今后的教學(xué)工作提供方便。

　　2、實(shí)施成才工程，提高教師的實(shí)踐能力。

　　（1）通過本學(xué)期“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮骨干教師的“傳幫帶”作用，著力培養(yǎng)青年教師。在我校，有許多校級(jí)，市級(jí)的骨干教師，他們是學(xué)校工作的核心力量，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭作用。本學(xué)期，要通過組織骨干教師上公開課，面對(duì)面地向其他師展示自己的課堂教學(xué)方面先進(jìn)的思想理念。課后，上課老師與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師公開課的作用發(fā)揮實(shí)效，切實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)水平獻(xiàn)技獻(xiàn)策。實(shí)行青年教師拜師制。每位市級(jí)骨干教師要帶1至2名徒弟，做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。

　　（2）、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo)，提出不同要求。

　　①對(duì)年輕教師，重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤；注意課堂練習(xí)的目的性、層次性。

　　②對(duì)教學(xué)有困難的教師，重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)的制定是否明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否把握，講解是否清楚、正確、有條理等。

　　③對(duì)一般教師，側(cè)重于某一方面或幾方面的薄弱之處，有側(cè)重地加以點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

　　④對(duì)勝任教學(xué)的教師，側(cè)重在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法上多做評(píng)議，在教法、學(xué)法等方面有意識(shí)的多發(fā)現(xiàn)、多指導(dǎo)、多幫助總結(jié)。

　　⑤對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師，對(duì)他們教學(xué)中的擅長之處、獨(dú)到見解， 做一些比較鮮明的分析和概括。

　　三、抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)管理。

　　一流的質(zhì)量離不開一流的管理，規(guī)范、科學(xué)、有序的教學(xué)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序、組織有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，就成為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。認(rèn)真落實(shí)市教研室提出的課堂教學(xué)“三突出三提高”和“五度六化”的基本要求。“三突出三提高”是突出學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；突出學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力；突出良好習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自律能力。“五度六化”要求課堂教學(xué)講究“目標(biāo)體現(xiàn)度、主體確保度、方法措施有效度、教學(xué)行為規(guī)范度、教學(xué)效果達(dá)成度”做到課堂“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化、知識(shí)化”，確保課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，促進(jìn)學(xué)生快樂、健康成長。

　　2、制定備課方案。加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一節(jié)課堂教學(xué)之中。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面，我們?cè)诩訌?qiáng)“四要”（要具體的備課活動(dòng)計(jì)劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力、要有具體的備課組活動(dòng)記載）。我們計(jì)劃改革教研活動(dòng)記錄，提出集體備課、教學(xué)反思等內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具有操作性、實(shí)用性，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

　　3、落實(shí)聽課措施，提高課程教學(xué)效率，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。每個(gè)教師上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校在教學(xué)管理過程中，堅(jiān)持“全員參與，全程優(yōu)化”的原則，逐步完善教學(xué)管理機(jī)制，健全學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教研組作用，深入實(shí)際，深入課堂，深入學(xué)生，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助，解決教學(xué)中存在的問題，定期進(jìn)行教學(xué)分析，著力提高每堂課的教學(xué)效果。聽課形式主要以展示課、領(lǐng)導(dǎo)聽課、推門課等形式為主，開展評(píng)優(yōu)課與平時(shí)課相結(jié)合的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，糾正重視評(píng)優(yōu)課，輕視平時(shí)課，重視教學(xué)技能的展示，輕視教學(xué)思想的傾向，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)要求校領(lǐng)導(dǎo)還必須參與備課組活動(dòng)，與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同研究。具體做法是：在一般情況下，學(xué)校指定的展示課提前一周時(shí)間通知教師，領(lǐng)導(dǎo)聽課提前一天時(shí)間通知教師，推門課不通知隨時(shí)抽查，對(duì)于聽課活動(dòng)主要是從研討、交流、提高的角度做好充分的準(zhǔn)備。要求每一位行政領(lǐng)導(dǎo)在每周必須聽評(píng)一節(jié)課。

　　4、建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。及格率、優(yōu)秀率、平均分、及格率幅度、優(yōu)秀率幅度、平均分幅度、后十名幅度是我校進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估的七項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)校將據(jù)此制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、監(jiān)控管理辦法，定期對(duì)各年段、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)將跟蹤調(diào)研。校長、中層將分工直接負(fù)責(zé)各年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量管理，具體參與每項(xiàng)研究工作，掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r，切實(shí)提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 加大學(xué)校調(diào)研、抽測(cè)力度，適時(shí)開展小型競(jìng)賽、驗(yàn)收活動(dòng)。要求教務(wù)處組織以上活動(dòng)涉及面涵蓋1-6年級(jí)語、數(shù)、英學(xué)科，并且做好以上單項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)分析，做好期中調(diào)研的文字分析。要求各年級(jí)（平均分、優(yōu)秀率、及格率）綜合值不低于市平均值。

　　5、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個(gè)學(xué)生。重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生的實(shí)際需要，使每個(gè)困難學(xué)生都得到實(shí)在關(guān)懷和實(shí)在進(jìn)步。制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵(lì)”的辦法，使他們?cè)谠�先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。做法即見縫插針，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間等，抓住個(gè)別學(xué)生不放，既顧及學(xué)生在校時(shí)間、身心健康，又適時(shí)地給予補(bǔ)習(xí)；學(xué)生的作業(yè)有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)；

　　6、做好家訪工作，善于做學(xué)生的思想工作、家長的思想工作。

　　抓好開學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提早出擊，主動(dòng)上門家訪，切忌既成事實(shí)后上門告狀、喊來訓(xùn)斥的家校聯(lián)系形式；特殊學(xué)生特殊對(duì)待，給予關(guān)愛、給予強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　7、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。 定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，整理錯(cuò)題并作好原因分析及改正結(jié)果，搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生健康成長：嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、養(yǎng)成“今日事今日畢”的習(xí)慣、養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣，并努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過程中，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　8、繼續(xù)深化教學(xué)研究。深入開展研究課標(biāo)、鉆研教材活動(dòng)，繼續(xù)搞好我校以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為主的教學(xué)綜合評(píng)優(yōu)活動(dòng)，著力提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)我校課程改革實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施。內(nèi)容有五項(xiàng)：課堂教學(xué)、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)、整個(gè)學(xué)期的教案和教學(xué)業(yè)績。避免只憑一節(jié)好課定成敗的偏頗，培養(yǎng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

　　9、開展小學(xué)生日常評(píng)價(jià)與期末考試改革實(shí)驗(yàn)，積極探索評(píng)價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。同時(shí)要突出重點(diǎn)，抓好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)教研工作。要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作的研究，重點(diǎn)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步明確具體教學(xué)要求，掌握教學(xué)框架結(jié)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要重視學(xué)情及復(fù)習(xí)教學(xué)方法的研究，做到因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。定期召開畢業(yè)年級(jí)教學(xué)情況分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，切實(shí)提高我校畢業(yè)生的整體素質(zhì)。

　　10、開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)“藝術(shù)教育”，彰顯藝術(shù)特色。興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿�面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)如合唱、舞蹈、美術(shù)、體育、科學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、作文等多種興趣小組。要充分發(fā)揮藝術(shù)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在學(xué)生舞蹈、合唱、水墨畫、地?cái)S球等方面形成自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目。通過建立具有自己個(gè)性的藝術(shù)課程，彰顯學(xué)校藝術(shù)特色和教育成果。

　　對(duì)興趣小組要采取“三定、三有、三結(jié)合、五堅(jiān)持”的管理辦法。

　　三定：一定時(shí)間，二定地點(diǎn)，三定小組成員。采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

　　三有：一有輔導(dǎo)教師，二有教學(xué)計(jì)劃，三有成績記錄，每學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績采用適當(dāng)方式予以考核。

　　三結(jié)合：第一，兩種課程結(jié)合，使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長并進(jìn)。第二，校內(nèi)與校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　五堅(jiān)持：一要堅(jiān)持每周活動(dòng)，二要堅(jiān)持自由選項(xiàng)，三要堅(jiān)持因材施教，四要堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)，五要堅(jiān)持普及與提高并重。

　　四、強(qiáng)化校本教學(xué)研究，引導(dǎo)教師自主思考，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　繼續(xù)加強(qiáng)和完善以校為本的教研制度建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研功能。要加強(qiáng)管理，明確主題，切實(shí)提高校本教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要依托校本教研，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。學(xué)校要立足教師實(shí)際，圍繞“提高每一節(jié)課的`教學(xué)質(zhì)量”這一主題，努力調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好教研氛圍的形成。要加強(qiáng)對(duì)校本教研成果的總結(jié)和提煉，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，以課例研究為載體，以行動(dòng)研究為方法，更新教師課堂教學(xué)觀念，促進(jìn)教師將新課程的理念內(nèi)化為教學(xué)行為的主動(dòng)性，讓先進(jìn)教學(xué)理念在教師的教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)，縮減理念與行為的距離，提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促使教師由“教書匠”向“專家型”、“研究型”轉(zhuǎn)變。

　　（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改變觀念是加強(qiáng)校本教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)。

　　不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。在過去的一年中，我們雖然已加強(qiáng)了這方面的探索與研究，也采取了不同的做法，但效果還不十分明顯。本學(xué)期，除每周四下午為遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，每位教師要把日常教學(xué)和教學(xué)研究融為一體，形成新的職業(yè)生活方式。應(yīng)盡量做到：

　　①注重自我反思，認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)一”：即每周一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每位老師確立一個(gè)研究專題，每節(jié)課后寫好一個(gè)課后小結(jié)，每周寫好一份案例反思，每個(gè)月寫好一份體現(xiàn)新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)星期讀一篇課改前沿文章，每個(gè)學(xué)期寫好一份參與課改的小結(jié)。

　　②學(xué)校對(duì)課題研究要實(shí)施規(guī)范管理，注重課題資料的積累，及時(shí)總結(jié)課題成果，適時(shí)推廣普及，想方設(shè)法營造課題研究的氛圍環(huán)境，讓更多的教師都樂于參與，在參與中增強(qiáng)課題研究的能力。

　　③采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”、集體研究、個(gè)別探討、互相聽課、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)做好“教育信息”的摘抄工作，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，完善教師月工作檢查活動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　④推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長聯(lián)系年級(jí)組與學(xué)科組制度，落實(shí)全員全程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，發(fā)揮發(fā)揮教研組作用。緊緊圍繞新課改和教學(xué)改革，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、課堂教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)研討等不同形式的教研活動(dòng)，幫助教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)、把握教材、搞好教學(xué)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升教師的研究能力和專業(yè)水平。

　　（二）、以課題研究為抓手，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，大力開展教育科研，全力提升我校教科研水平。要以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“把問題課題化，把教學(xué)科研化，把結(jié)果成果化”。（1）落實(shí)立項(xiàng)課題研究，開展以教學(xué)沙龍、課堂觀察、實(shí)踐活動(dòng)等為主的行動(dòng)研究，引導(dǎo)教師將課題研究與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來，將精力集中在鉆研教材、改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化訓(xùn)練上。 （2）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，下功夫做強(qiáng)語文、英語、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科（3）以“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)為載體，開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，積極探索適合我校教師實(shí)際的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式，制定科學(xué)、簡要的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、突出重點(diǎn)課題研究，彰顯辦學(xué)特色。

　　堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。

　　1、大力開展“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施的研究”。

　　作為“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們將重點(diǎn)圍繞“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法在各學(xué)科、各學(xué)段有效實(shí)施研究”課題實(shí)驗(yàn)工作的開展推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。該課題的申報(bào)對(duì)我們來說又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們將在全校所有學(xué)科、所有年級(jí)中開展。

　　第一步：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。

　　首先，學(xué)校將再次組織全校教師和原實(shí)驗(yàn)教師一起學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法“的基本要求，以及“目標(biāo)教學(xué)法”“洋思經(jīng)驗(yàn)”“誘思探究教學(xué)法”和魏書生的六步教學(xué)法。然后結(jié)合自己班級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)，每位教師制定個(gè)人實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)校也進(jìn)一步修訂學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)校要充分利用教工例會(huì)培訓(xùn)全校教師，力爭(zhēng)每個(gè)人都能在深入了解理論的基礎(chǔ)上，靈活應(yīng)用。學(xué)校還計(jì)劃本學(xué)期抽出三到五次教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。

　　第二步：開展匯報(bào)課，促進(jìn)教師提高。

　　學(xué)校要求各年級(jí)、各學(xué)科教師經(jīng)常上研討課，必須邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、同頭課老師聽課，對(duì)自己的教學(xué)方法提出意見和建議。本學(xué)期必須能拿出高質(zhì)量的匯報(bào)課，因此要加強(qiáng)集體備課，既可以嘗試不同的教學(xué)方案，也可以共同設(shè)計(jì)一節(jié)課進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，還可以一個(gè)老師在不同班級(jí)上同一節(jié)課加以比較分析。在學(xué)校的校級(jí)公開課時(shí)，要求原實(shí)驗(yàn)教師帶頭先上，提供研討機(jī)會(huì)，隨后全校老師積極效仿。學(xué)校組織全校教師評(píng)課時(shí)也以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”貫徹落實(shí)情況為重要標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我們計(jì)劃在“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”公開課上嘗試開展“觀課、議課”這一種新的研討課形式：即用學(xué)校的攝象機(jī)把某一節(jié)課的片段錄下來，可以是精彩的片段，也可以是暴露出的問題，然后在教研活動(dòng)時(shí)讓大家共同分析其原因和解決的策略。

　　第三步：請(qǐng)進(jìn)來，走出去。

　　學(xué)校老師要主動(dòng)邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員到學(xué)校指導(dǎo)工作。我們也要求教師經(jīng)常到外校聽課，主動(dòng)到教研室向教研員請(qǐng)教。通過這種雙向的討論學(xué)習(xí)，使大家在“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”教學(xué)進(jìn)程中遇到的困難和問題得到及時(shí)的解決。

　　第四步：勤寫教學(xué)隨筆，加強(qiáng)課后反思。

　　教后的反思對(duì)提高和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)有著十分重要的作用。我們要求每一位教師每課撰寫教后小結(jié)，小結(jié)實(shí)驗(yàn)中的成功與不足。學(xué)校檢查實(shí)驗(yàn)教師教案時(shí)把課后小結(jié)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)。本學(xué)期學(xué)校還要求每位教師在每周一篇的教學(xué)隨筆中，盡量要以“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)體會(huì)為主要內(nèi)容。

　　第五步：收集整理資料，推廣實(shí)驗(yàn)成果。

　　教科室要把每位教師上公開課，研討課的案例都加以收集整理，而且對(duì)每一次“三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法“的會(huì)議都要記錄在案。特別是每一次教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)、要求（包括評(píng)課）都要有詳細(xì)記錄。教科室要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的建議、要求和教師遇到的問題加以歸納整理，在會(huì)后加以研究并且在全體教工會(huì)上加以推廣。本學(xué)期期末時(shí)所有教師必須拿出初步的成果，即要有一節(jié)優(yōu)秀案例，要有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

　　2、大力“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力”的課題研究，狠抓師德師能建設(shè)

　　“開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力”這一課題已被中央電教館確定為十一五重點(diǎn)課題。本學(xué)期我們將接受課題的中期評(píng)估。學(xué)校將通過該課題研究，總結(jié)全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用效果，通過基于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的集中培訓(xùn)模式和自主研修的模式，提高教師教育技術(shù)能力，提升教師的素質(zhì)。

　　繼續(xù)抓好本輪教師網(wǎng)上繼續(xù)教育，堅(jiān)持分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則開展好此項(xiàng)工作，集中學(xué)習(xí)定為每周四下午課外活動(dòng)時(shí)間。不定期地進(jìn)行集體統(tǒng)一培訓(xùn)。

　　充分利用我校的網(wǎng)站搭建教師交流的平臺(tái)。本學(xué)期我校的網(wǎng)站已經(jīng)建好，這又增加了我校的宣傳渠道，為我校教師、學(xué)生、家長交流搭建了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)。我們要充分利用這一渠道，組織教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、成長。要求每位教師都要積極參與網(wǎng)站建設(shè)，力爭(zhēng)每位教師都在網(wǎng)上建立自己的博客，在網(wǎng)站上發(fā)表論文、案例；各教研組都要在網(wǎng)站上發(fā)表模擬試題，在網(wǎng)上交流辯論；各班要有自己的板塊。

　　3、開展《“我愛家鄉(xiāng)-鶴壁”校本課程的實(shí)施途徑研究》，把淇河文化研究貫穿于與德育工作的全過程。著力于“淇河文化綜合實(shí)踐課程”的研究。在中高年級(jí)開設(shè)“淇河文化綜合實(shí)踐課”，通過微型課程的形式，組織學(xué)生親歷實(shí)踐研究的全過程，并將研究過程和自己的切身體會(huì)完整地描述下來，制成專題網(wǎng)頁。本學(xué)期將組織教師和學(xué)生完成幾個(gè)專題研究，以不斷開掘、豐富我們的課程資源。

　　（1）、充分挖掘鄉(xiāng)土文化資源，精心打造校園文化。

　　①在學(xué)校走廊制作淇河文化長廊

　　②開辦“淇河文化”紅領(lǐng)巾廣播站

　　③定期舉行“淇河文化”海報(bào)評(píng)比

　　④繼續(xù)開展淇濱小學(xué)“淇河文化讀書節(jié)”活動(dòng)和“淇河文化網(wǎng)上行”活動(dòng)。

　　（2）、開設(shè)《淇河文化研究》校本課程，進(jìn)一步完善補(bǔ)充編寫校本教材《我愛家鄉(xiāng)--鶴壁》，大力開展校本課程實(shí)施途徑的研究。

　　（3）、組織豐富多彩的淇河文化研究活動(dòng)

　　①、組織系列淇河踏青活動(dòng)，

　　②、了解淇河流域的悠久歷史和著名歷史人物，提高學(xué)生對(duì)人生價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí) 和自豪感。

　　③、學(xué)習(xí)淇河的詩歌、軍事、等燦爛文化，豐富學(xué)生的多種知識(shí)，充實(shí)拓展學(xué)生的精神世界。

　　④、品味淇河土特產(chǎn)

　　⑤、深入民俗之鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)，領(lǐng)略淇河民俗風(fēng)情，

　　感受家鄉(xiāng)文化的豐富博大。

　　⑥、開展“逛新區(qū)”的系列活動(dòng)，了解鶴壁新區(qū)發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)未來充滿信心。

　　⑦、舉行淇河詩文化親子頌讀活動(dòng)。

　　⑧、成立家庭淇河考察小分隊(duì)。

　　4、加強(qiáng)《家庭教育資源的利用和開發(fā)》課題研究，讓家長成為課程改革的伙伴。

　　課程改革對(duì)學(xué)生，對(duì)教師提出了新的要求，但課改絕不是僅僅靠學(xué)校、教師就能順利完成的，學(xué)校應(yīng)該尋求家長的幫助，充分利用家庭教育資源，讓家長成為課程改革的合作伙伴。學(xué)校的具體要求：

　　①家長協(xié)助完成學(xué)生成長記錄；

　　②家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；

　　③家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；

　　學(xué)校的具體措施：

　　①舉行家長學(xué)校、家教講座。要求家長會(huì)，次次都有鮮明的主題。使家長改變教育觀念，讓每個(gè)家長懂得怎樣愛自己的孩子。

　　②舉行親子閱讀活動(dòng)。讓父母和孩子一起閱讀，使學(xué)生在父母的支持和鼓勵(lì)下嘗試到成功感。

　　③由教師召集家長進(jìn)行家長沙龍，我們邀請(qǐng)將優(yōu)秀學(xué)生家長進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)介紹。讓家長們現(xiàn)身說法，運(yùn)用正確教育理念幫助廣大家長解決教育難題。

　　④認(rèn)真開展教師進(jìn)社區(qū)家訪活動(dòng)，教師，家長及時(shí)進(jìn)行溝通。進(jìn)一步完善家訪制度，開展走進(jìn)學(xué)生家，送溫暖活動(dòng)。要求老師堅(jiān)持寫家訪記錄。

　　嶄新的淇濱小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，充滿了前進(jìn)的力量，我們堅(jiān)信經(jīng)過全體師生的艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力拼搏，淇濱小學(xué)一定會(huì)不斷鑄就新的輝煌，成為鶴壁市小學(xué)教育的一顆璀璨的明珠。

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