班主任周工作計劃

時間：2024-10-17 11:43:27 林強工作計劃我要投稿

班主任周工作計劃（通用11篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的班主任周工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任周工作計劃（通用11篇）

　　班主任周工作計劃 1

　　周次：第1周

　　日期：

　　一、班級管理與日常規范

　　1. 開學典禮準備與參與：

　　確保所有學生按時參加開學典禮，強調紀律性和集體榮譽感。

　　準備班級橫幅或標語，展現班級特色。

　　2. 班級規章制度重申：

　　利用班會時間，回顧并強調班級規章制度，包括考勤、衛生、課堂紀律等。

　　鼓勵學生提出改進建議，共同營造良好班級氛圍。

　　3. 座位調整與小組劃分：

　　根據學生身高、視力及性格特點，合理調整座位。

　　劃分學習小組，促進同學間互助學習。

　　二、學習指導與激勵

　　1. 學習計劃制定：

　　引導學生根據個人情況制定本周學習計劃，包括目標設定、時間管理。

　　定期檢查學生計劃執行情況，給予指導和反饋。

　　2. 學科重點梳理：

　　與各科任老師溝通，了解本周教學重點，幫助學生提前預習。

　　組織學習交流會，分享學習方法和心得。

　　3. 激勵措施實施：

　　設立“學習之星”、“進步之星”等獎項，每周評選并表彰。

　　鼓勵家長參與，共同關注孩子學習進步。

　　三、心理健康教育與活動

　　1. 心理健康教育課：

　　開展一次心理健康教育課，主題為“新學期，新自我”，幫助學生調整心態，積極面對學習挑戰。

　　2. 團隊建設活動：

　　組織一次戶外或室內團隊建設活動，增強班級凝聚力。

　　通過游戲、競賽等形式，增進同學間友誼。

　　四、家校溝通

　　1. 家長會籌備：

　　準備家長會PPT，匯報班級情況，包括學生表現、教學計劃等。

　　邀請家長分享育兒經驗，促進家校共育。

　　2. 個別家長溝通：

　　針對近期表現異常或有特殊需求的學生，安排個別家長溝通，共同解決問題。

　　五、自我提升與反思

　　1. 班主任日志記錄：

　　每日記錄班級管理、學生表現、個人感悟等，便于總結與反思。

　　2. 專業培訓與學習：

　　參加學校組織的班主任培訓，學習先進管理理念和方法。

　　班主任周工作計劃 2

　　周次：第4周

　　日期：

　　一、班級紀律與行為規范

　　1. 遲到早退治理：

　　加強考勤管理，對遲到早退現象進行個別談話，了解原因并制定改進措施。

　　設立“守時之星”，鼓勵學生按時到校。

　　2. 課堂紀律維護：

　　課堂上加強巡視，及時糾正學生分心、講話等行為。

　　鼓勵班干部發揮帶頭作用，協助維護課堂秩序。

　　3. 衛生習慣培養：

　　每日檢查教室衛生，確保干凈整潔。

　　開展“衛生小衛士”評選，激勵學生養成良好衛生習慣。

　　二、學業輔導與提升

　　1. 學習進度跟蹤：

　　與各科任老師溝通，了解學生學習進度，對落后學生進行個別輔導。

　　組織學習小組，開展互幫互助活動。

　　2. 學習方法指導：

　　開展學習方法講座，邀請優秀畢業生分享經驗。

　　指導學生制定合理的學習計劃，提高學習效率。

　　3. 學科競賽準備：

　　篩選有潛力的學生參加學科競賽，提供必要的培訓和資源支持。

　　鼓勵學生積極參與，培養競爭意識和團隊協作能力。

　　三、心理健康教育與輔導

　　1. 心理健康講座：

　　邀請心理咨詢師來校講座，主題為“應對壓力，快樂學習”。

　　教授學生應對學習壓力的`方法，保持積極心態。

　　2. 個別心理輔導：

　　對近期情緒波動大或有心理困惑的學生進行個別心理輔導。

　　鼓勵學生表達感受，提供情感支持。

　　四、家校合作與溝通

　　1. 家訪計劃：

　　制定家訪計劃，對部分學生進行家訪，了解家庭情況，增進家校聯系。

　　反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議。

　　2. 家校聯系冊：

　　定期檢查家校聯系冊，記錄家長反饋，及時解決學生問題。

　　鼓勵家長積極參與學校活動，共同關注孩子成長。

　　五、個人成長與反思

　　1. 班主任經驗分享：

　　參加班主任經驗交流會，學習其他班主任的優秀做法。

　　分享自己的管理經驗和心得，促進共同進步。

　　2. 自我反思與提升：

　　每周撰寫班主任日志，總結本周工作得失，提出改進措施。

　　加強專業學習，提升班級管理和心理健康教育能力。

　　班主任周工作計劃 3

　　周次：第一周

　　日期：

　　一、班級管理與常規教育

　　1. 開學典禮與班會：

　　組織學生參加學校開學典禮，強調新學期的學習目標和行為規范。

　　召開首次班會，回顧上學期班級表現，制定本學期班級公約及目標。

　　2. 座位調整與小組劃分：

　　根據學生身高、視力及性格等因素，合理調整座位。

　　劃分學習小組，鼓勵小組合作學習，促進相互幫助。

　　3. 日常行為規范強化：

　　重申學校的規章制度，特別是出勤、衛生、禮儀等方面的要求。

　　設立班級值日表，確保教室整潔與秩序。

　　二、學業指導與規劃

　　1. 課程預習與復習計劃：

　　引導學生制定各科預習計劃，提前了解新學期學習內容。

　　強調復習的重要性，鼓勵建立個人復習筆記。

　　2. 學習方法分享會：

　　邀請學長學姐或優秀教師進行學習方法分享，提升學生學習效率。

　　三、心理健康教育

　　1. 心理健康講座：

　　安排一次心理健康講座，幫助學生適應新學期環境，緩解開學焦慮。

　　2. 個別談心：

　　關注學生情緒變化，對有需要的學生進行個別談心，提供必要的`心理支持。

　　四、家校溝通

　　1. 家長會籌備：

　　準備家長會內容，包括班級概況、教學計劃、家校合作建議等。

　　利用家校聯系冊或微信群，提前通知家長會議時間。

　　2. 家訪計劃：

　　制定家訪名單，特別是針對上學期表現波動較大的學生，了解其家庭背景，促進家校共育。

　　五、課外活動與團隊建設

　　1. 班級活動策劃：

　　組織一次班級團隊建設活動，如戶外拓展、班級晚會等，增強班級凝聚力。

　　2. 興趣小組成立：

　　鼓勵學生根據自己的興趣成立學習小組或興趣小組，如文學社、科學探索隊等。

　　班主任周工作計劃 4

　　周次：第四周

　　日期：

　　一、學習進度跟蹤與反饋

　　1. 學習進度檢查：

　　通過作業、小測驗等方式，檢查學生對近期所學內容的掌握情況。

　　對學習進度落后的學生進行個別輔導，制定追趕計劃。

　　2. 學科交流會：

　　組織各學科課代表收集同學反饋，與任課老師溝通，調整教學策略。

　　二、紀律與行為規范強化

　　1. 紀律整頓：

　　針對近期出現的紀律問題，召開班會進行通報，強調紀律的重要性。

　　設立班級紀律監督小組，負責日常紀律維護。

　　2. 文明禮儀教育：

　　開展文明禮儀主題班會，教育學生尊重他人，培養良好的.社交習慣。

　　三、心理健康教育與輔導

　　1. 情緒管理講座：

　　邀請心理咨詢師進行情緒管理講座，教授學生有效應對學習壓力的方法。

　　2. 同伴互助小組：

　　鼓勵學生自發成立同伴互助小組，相互分享學習心得，提供心理支持。

　　四、家校合作與溝通

　　1. 家長反饋收集：

　　通過問卷調查或家長會，收集家長對學校及班級管理的意見和建議。

　　2. 家訪跟進：

　　對上周家訪中發現的問題進行跟進，與家長共同商討解決方案。

　　五、班級文化建設與活動

　　1. 班級圖書角建設：

　　鼓勵學生捐贈書籍，豐富班級圖書角，營造閱讀氛圍。

　　2. 主題班會策劃：

　　策劃一次以“感恩”為主題的班會，引導學生學會感恩，培養社會責任感。

　　六、自我提升與反思

　　1. 班主任日志：

　　記錄本周班級管理的得失，反思改進措施，為下周工作做準備。

　　2. 專業培訓：

　　參加班主任專業培訓或研討會，提升班級管理和心理輔導能力。

　　班主任周工作計劃 5

　　1、穩定學生情緒，

　　2、強調安全問題

　　(1)階梯課室還在施工，有沙石不可以玩耍;

　　(2)運動場雜草較多，不可以去那里玩耍;

　　(3)雖然現在還是夏天，但也不準在沒有大小陪同的情況下游泳;

　　3、關注插班生，讓其到勒流購買校服，補齊所有的證件資料，并召生插班生會議。

　　4、把上學期發給學生的隊徽收回來，并讓學生購買紅領巾佩帶。

　　5、強調不誰學生帶飲料回校，應帶水杯來校到飲水機處裝水喝，不可開飲水機的水來玩。

　　6、男同學到廁所小便時不可以把尿液拉得到處是，也不可以把礦泉水瓶扔進廁所，堵塞廁所。

　　7、強調不準穿拖鞋回校，男生頭發長的要剪，女生頭發長的要扎起來，如果不扎起來就要剪點，不準披頭散發。

　　8、未滿12周歲的同學不準騎自行車回校，不管是外地還是本地的.，如果要騎自行車回校，請帶戶口本回校到保安室登記，保安室會為單車編號指定位置擺放。

　　星期一、組織好學生進行學校的升旗儀式，培養學生的愛國意識和團隊協作意識。

　　星期二、組織學生畫黑板報，主題為“國旗在我心中”。

　　星期三、組織學生參加學校的拔河比賽，鍛煉學生的體魄和毅力。

　　星期四、開展語文實踐活動，抓好學生寫生字，并組織古詩背誦的活動。

　　星期五、讓學生反思一周的學習內容和學習方法，并對此發表意見。

　　星期六、班干部的協助下選出上星期的文明學生，并準備在下星期一宣布。

　　星期日、準備下周班會的主題，并制定下周的計劃內容。

　　班主任周工作計劃 6

　　一、班級基本情況：

　　本班共有46名學生，男 25人，女21人，通過幾個學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成，班主任周工作計劃。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習慣不夠規范，需要我們班主任做大量思想工作。

　　二、指導思想：

　　堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

　　三、本學期工作要點和措施：

　　1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，提高學習能力，激發學生學習興趣，培養學生主動學習，不斷提高學習成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，努力提高學習成績。

　　2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、演講和體育、數學競賽等，增強班級的凝聚力，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

　　3、進行禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。看見教師能主動打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的'榮譽。

　　4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。班干部必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。

　　5、做好弱勢學生的工作。對生活比較困難的如應建新、趙阿飛等想辦法幫助他們;對智力有障礙，學習有困難的學生如彭冰冰、石正等，多關心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上有明顯的提高。

　　本周主要工作：

　　1、主題班會：學習習慣教育。

　　高一、注意區分高中與初中學習要求的差異，引導學生盡快適應高中學習，掌握合適的學習方法，培訓良好學習習慣。

　　高二、引導學生樹立學習目標，勤奮學習。盡量幫助大多數學生樹立學習目標，鼓勵學生重建學習信心。

　　2、各班班長、學習委員培訓(周四中午1：30，多媒體教室)

　　3、晚自習時，要注意飲食安全和交通安全。

　　4、以學生行為規范的落實為目標，深化班級管理，由面到點，由課堂到課間。

　　個別了解學生，有針對性地個別做工作。目前需要注意對課間的學生管理，教育學生文明休息。對于某些班級，或者某些時期，課間(包括午間)紀律不好，學生打鬧較多，或者有談戀愛的現象，或者不良行為較多(比如抽煙、玩手機)，班主任課間要經常到班。在班級管理進入良性循環之前，不可過多委諸班干。

　　開學以來，班主任老師們的班級管理做得都很好，表現出令人欽佩的責任心。當然，大家知道還是出現了學生打架現象。這些事情目前未必能歸責于班主任，但是學校，特別是我們這些管理者具有不可推卸的責任。我們會努力把事情處理好，以幫助問題學生，警示其他的學生。

　　從我們的觀察，有些老師的管理是特別勤奮的。如高二(5)班的高磊老師，這個班基礎差一些，他的班級管理抓得很緊，他對學生的要求很嚴格，思想工作做得實。

　　班主任周工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

　　二、活動時間和活動內容：

　　第1、2周

　　修正班規班紀，整頓班級紀律，適當的調整班委會成員。

　　第3周

　　主題班會《怎么做一名合格的畢業生》

　　第4周

　　班級辯論賽《德與才》

　　第5周

　　畢業培訓：主要是怎么制作簡歷，面試的技巧，然后是在企業里面的待人接物。

　　第6周

　　準備新年的第一次考試，組織一次月動員會。

　　第7、8周

　　組建班級運動隊，為學校運動會作準備。

　　第9、10、11、12周

　　實施追明星計劃：我打算用一個月的時間打造6個明星即：學習明星、紀律明星、進步明星、勞動明星、助人明星、體育明星。利用他們對那些不積極的、落后的學生進行間接教育。

　　第13、14周

　　開一次電話家長會議，會議的主題內容是：學習、紀律、學生思想狀況以及其他的在校的'一些情況，主要目的就是達成家校統一戰線!

　　三、日常工作

　　1、不定期的找一些學習和紀律落后的同學談心

　　2、催繳學費。

　　3、組織學生招生。

　　4、培訓班干部，并定期組織他們向我匯報班級狀況

　　5、協助并配合學校組織的一切活動。

　　6、不定時的給學生們學習一些適應社會的知識。

　　7、加強兩操一課的巡查力度。

　　以上所有活動均為班主任工作計劃的主要內容，將由我親自執行，所有費用均有班費支付。

　　班主任周工作計劃 8

　　一、目的要求

　　堅持以德育工作為首，把抓好學生的日常行為作為一項常抓工作，密切配合學校的教育指導，加強班務管理，培養學生遵紀守法，加強愛國主義教育、加強集體主義精神教育，培養學生熱愛校園，熱愛班集體的情操。增強學生的榮譽感、上進心。在本身努力向上的同時，集體所有制也不斷前進。

　　二、工作重點

　　樹立學生的學習理想，明確人生價值。明確學習目的，面向全體，偏愛差生。嚴抓紀律，搞好班風。建設以班風促進學風。做好控流工作，培養負責、肯干的班干部和學科帶頭人。

　　三、教學目標

　　堅持規范學生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結合學校的主題，開展有特色的班務管理，現制定有目的`如下：

　　⑴加強學生前途理想教育，樹立明確的學習目標。

　　⑵認清責任，鞏固學生學習成績，確立個人學期目標，以養成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求。

　　⑶加強師生溝通，了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發展。

　　⑷探討學習方法，培養良好的學習心態。

　　⑸量化目標：

　　①能在校賽上取得2~3次成績，

　　②獲取1—2次文明班。

　　③能獲先進班集體。

　　四、基本情況

　　五（5）班共有67人，男生37人，女生30人。女生都比較聽話，學習認真，紀律較好。但由于本班男生較多，且調皮生較多，大部分學生學習和紀律都不夠自覺。另一方面，班干部還不夠大膽管理班的紀律和工作，所以現階段抓好班紀律是最最迫切的問題，另一方面，就是，現在的學生很多都較懶散，且有偏科苗頭。這亦是令人擔心的一大問題。

　　五、主要措施

　　1、抓好班的衛生工作，防止亂丟亂吞的現象，堅持衛生責任制度。

　　2、強化學生的日常行為規范，培養學生良好的行為習慣。

　　3、有目的、分專題地開好每周班會

　　4、面向全體，偏向差生，做好學生工作要耐心細致。對有進步的學生，特別是“雙差生”要及時進行表揚和鼓勵，使學生樹立起學習信心。

　　5、進行班務常規檢查，定時召開班干部會議，商討班集體的情況。

　　6、下大力度抓好墻報出版和文明課室評比工作。

　　7、堅決抓好課間操質量，促使學生在紀律、集會、學習等方面有良好性循環。

　　8、加強學習方法指導，管制學生亂抄作業的現象，培養學生課預習，課后復習的習慣。

　　9、加強內宿生管理。

　　10、生工作要防范于未然，對學生的違紀行為進行耐心細致的教育。如有屢犯必須采取處罰。

　　班主任周工作計劃 9

　　班級工作，是學校德育工作的核心。一個班級的好壞，班主任起著至關重要的作用。我根據多年的班級工作經驗，總結了班級工作“九字訣”：全、實、適、強、跟、放、情、協、樂。

　　一、了解學生體現一個“全”字

　　新接手一個班級，應盡可能多的了解學生、貼近學生，在與學生不斷的接觸、了解中形成良好的師生關系，被學生接納，成為他們中的一員。這樣學生就會信任自己，愿意吐露心聲，展現真實自我。這樣才能更有針對性地開展工作，達到較好的效果。否則，就會主觀盲目，累而無效。

　　對不同學生，要通過不同途徑，采取多種方法，從多方面了解學生。比如：從課前準備、課后復習、作業狀況等了解學生的學習狀況和學習能力；從上課、課間了解學生的興趣、特長和人際關系；通過主題班會和課外活動了解學生的思想和集體榮譽感。

　　二、制定計劃體現一個“實”字

　　制定班主任工作計劃，加強工作的計劃性，是提高班主任工作質量的重要保證。要根據學校的辦學思路和具體要求，結合班級的實際情況，制定工作計劃，并且要落到實處，監督執行。

　　學期計劃：為了使班主任工作有目的性、計劃性，開學初要結合本班的情況分析，確定符合實際的學期任務及采取的主要措施，訂一份班主任計劃。并在開學的第一周就召開家長會，將學期計劃和目標向學生深長宣讀，并給家長講一些對學生的要求和理性管理學生的方法，最終要求家長配合學校共同實施好我的班級計劃和目標。

　　月計劃、周計劃：為了使工作計劃具體落實，應每月每周訂好月計劃周計劃，它的確定依據學校月工作計劃、周工作要點，班級學期計劃和班級當時的實際情況，具有靈活性和針對性，有利學校計劃與班級計劃的實施和落實。

　　三、定規章體現一個“適”字

　　任何一個集體，都有規章制度來約束。校有校紀，班有班規，一個班集體也應有適度的規章制度來約束。依據《學生守則》、《日常行為規范》，根據班級實際，集體討論擬定班規，分別制定出勤、衛生、課堂常規、學習、紀律、文明禮貌等具體細則與達標要求，而不同的學生的考核細則與達標要求并不完全相同，要求是每位同學都需要努力，而且通過努力都能達到。這樣，學生才有信心，不覺得高不可攀。如：在學習上，針對不同學生，不同科目可以和他們協商定一個最低分數線，希望他們每次考試都能達到這個分數，有的同學自己要求訂高一些，而有的同學只能訂為60分，甚至于更低。使每位同學通過努力，都能達到。只要達到了，就給予適當獎勵。從而，學生就有了學習的積極性，“三風”建設也自然就搞好了。

　　四、磨快刀體現一個“強”字

　　一個良好的班集體，首先要有良好的紀律做保證，而要形成良好的班風、學風，需要老師不斷地強化訓練。我把班主任寄語定為：“班因我而優，我以班為榮！”（我因身為班級的`一員而感到光榮，因為我們是優秀的班集體；班級也會以我們為榮，因為我們都是優秀的！）時刻培養學生的集體榮譽感，使學生時刻不忘為班集體爭光，對于給班級抹黑的事，會受到全體同學的鄙視和批評。

　　作為班主任，我利用星期一下午的班會，先由值周班長總結上周工作，指出存在的問題。然后由班主任對做得好的方面進行鼓勵，并提出新的要求和看法，希望同學在上周的基礎上不斷改進，利用每天的晨讀和課外活動時間處理每天的日常事務，該表揚的表揚，該批評的批評，使學生端正學風、遵守紀律、不斷努力。

　　五、四到堂體現一個“跟”字

　　雖然整頓好了班風和學風，但這只是大部分同學能做到，還有一小部分同學自覺性較差，這就需要班主任老師跟上去，督促他養成良好的行為習慣。因此，作為班主任應堅持“四到堂”（晨讀、課間操、自習課、放學），并且有空閑時，多深入班級，與學生打成一片，多與學生談心，發現問題，及時處理。同時對于一部分行為差生起到一定的監督作用，促使他們養成良好的行為習慣。

　　六、用學生體現一個“放”字

　　班主任的時間、精力是有限的，不可能面面俱到。因此，采用下放權力的方法，把一些日常事務交給班干部去處理，他們處理時，我們要放心，要相信他們，注意指導，經常培圳，教給他們一些工作方法。這樣，既鍛煉了學生干部的能力，也減輕了老師的負擔，節省了時間。班委干部要分工明確，又要團結協作。大的事情集體處理，小的事情由分管班委自行處理。每周安排一名同學值周，填寫好班務日志．周末向班主任匯報情況，并由班長和團支書共同牽頭，處理日常事務。有時班主任不在，學生干部的作用就顯得尤為重要。

　　七、少批評體現一個“情”字

　　一個良好的班集體，也會出現一些違反紀律的學生，我們要選擇恰當的教育方法。否則，會給教育帶來不應有的負效應。我認為：少在課堂上、公共場合上批評學生，不體罰學生，給學生以自尊，讓學生品嘗成功的喜悅。即使要懲罰犯錯誤的學生，也應及時（不過夜）讓學生明白錯誤的原因，并給其補救的措施。這樣，使學生感到老師沒有放棄他，還在關心他、信任他、幫助他，從而改正錯誤，走向成功。（曉之以理，動之以情）

　　八、做橋梁體現一個“協”字

　　班主任是聯系各科教師的紐帶，班主任要協助各科教師做好教學工作，要及時把自己的意見通報給各科教師，并把各科教師的意見要求集中起來，使各方面的教育力量擰成一股繩，形成教育合力，才能更好地發揮和增強教育的整體效應。所以，作為班主任，應經常和科任教師通通氣，多方面收集科任教師的意見，把學生的情況告訴給科任教師。有時科任教師反映的情況需及時處理的，班主任就要及時處理。必要時，班主任可以把一些問題交給任課教師處理，這樣得到所有任課教師的信任，班主任的工作就能更好地開展，班主任是溝通學校、家庭、社會的橋梁。因此，班住任要深入學生當中，了解家庭情況，協調好這三方面的教育。

　　九、做教師體現一個“樂”字

　　樂，即班主任樂于成為學生思想的導師，寓教于樂，搞好班級建設。加強學生的思想品德教育，是班主任的一項經常性的工作。我認為，一個合格的班主任應該成為班級管理的行家里手，特別應該成為學生的校內父母、思想導師、心理醫生、行為楷模；作為班主任，應根據班上的情況和學生的生理心理特點，在班級中設計并開展許多寓教于樂的活動，引導學生逐步樹立正確的人生觀，建立具有特色的“班級文化”和“班級精神”。

　　班主任周工作計劃 10

　　周次：第x周

　　日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　一、班級管理與紀律

　　1. 班級日常規范強化：

　　強調到校時間、課間紀律和課堂行為規范，確保學生遵守學校規章制度。

　　每日進行班級巡查，及時發現并糾正不良行為。

　　2. 班級會議：

　　召開一次班級會議，總結上周班級表現，表彰優秀學生，提出改進意見。

　　鼓勵學生分享學習心得和生活中的趣事，增強班級凝聚力。

　　3. 家校溝通：

　　通過電話、微信等方式與家長保持聯系，反饋學生在校表現，了解家庭情況。

　　邀請家長參與學校活動，共同關注孩子成長。

　　二、學習指導與提升

　　1. 學業監控：

　　檢查上周作業完成情況，對未完成的學生進行督促和輔導。

　　分析班級學習數據，找出薄弱環節，制定針對性輔導計劃。

　　2. 學習方法分享：

　　組織一次學習方法分享會，邀請優秀學生分享高效學習技巧。

　　鼓勵學生嘗試不同的學習方法，找到適合自己的學習模式。

　　3. 學科競賽與活動：

　　關注學校組織的學科競賽和課外活動，鼓勵學生積極參與。

　　為參賽學生提供必要的指導和支持，爭取在競賽中取得好成績。

　　三、心理健康與輔導

　　1. 心理健康教育：

　　利用班會時間進行心理健康教育，幫助學生認識自我，緩解學習壓力。

　　邀請心理咨詢師來班進行專題講座，提升學生心理健康水平。

　　2. 個別輔導：

　　關注個別學生的'心理變化，及時進行心理疏導和輔導。

　　與家長合作，共同解決學生心理問題。

　　四、其他事務

　　1. 班級文化建設：

　　布置班級環境，營造積極向上的學習氛圍。

　　策劃班級活動，如主題班會、文藝演出等，豐富學生課余生活。

　　2. 安全工作：

　　強調校園安全，進行安全教育，確保學生人身安全。

　　檢查班級安全設施，如門窗、電器等，確保無安全隱患。

　　五、本周目標

　　確保班級紀律良好，學生遵守學校規章制度。

　　提升學生學業水平，縮小學習差距。

　　加強心理健康教育，關注學生心理健康。

　　營造積極向上的班級文化，增強班級凝聚力。

　　班主任周工作計劃 11

　　周次：第xx周

　　日期：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　一、德育與行為規范

　　1. 主題班會：

　　召開以“誠信”為主題的班會，通過故事、案例等形式引導學生理解誠信的重要性。

　　鼓勵學生分享自己在生活中遇到的誠信故事，增強誠信意識。

　　2. 行為規范教育：

　　強調文明禮儀、公共場所行為規范等，提升學生的`綜合素質。

　　通過角色扮演、情景模擬等方式進行行為規范訓練。

　　3. 家校合作：

　　與家長共同制定學生行為規范計劃，共同監督學生行為。

　　邀請家長參與學校組織的德育活動，共同培養學生良好品德。

　　二、學習進度與輔導

　　1. 學習進度檢查：

　　檢查各科學習進度，確保學生跟上教學進度。

　　對學習進度落后的學生進行個別輔導，制定追趕計劃。

　　2. 學習小組建設：

　　鼓勵學生組建學習小組，互相學習、互相幫助。

　　為學習小組提供必要的資源和指導，提高學習效果。

　　3. 學科輔導：

　　針對薄弱學科進行專項輔導，提高學生的學科成績。

　　邀請學科教師為學生進行答疑解惑，解決學習中的困惑。

　　三、心理健康與成長

　　1. 心理健康教育課：

　　開設心理健康教育課，幫助學生認識自我、調節情緒。

　　教授學生應對壓力、挫折的方法，培養積極心態。

　　2. 個別心理輔導：

　　關注個別學生的心理變化，及時進行心理輔導和干預。

　　與家長保持密切聯系，共同解決學生心理問題。

　　四、班級活動與文化建設

　　1. 班級活動：

　　組織班級戶外拓展活動，增強學生的團隊協作能力和身體素質。

　　策劃班級文藝演出，展示學生的才藝和風采。

　　2. 班級文化建設：

　　完善班級規章制度，營造積極向上的班級氛圍。

　　設計班級口號、班徽等，增強班級凝聚力。

　　五、本周目標

　　加強德育與行為規范教育，培養學生的良好品德和行為習慣。

　　確保學生學習進度，提高學科成績。

　　關注學生心理健康，培養積極心態和應對壓力的能力。

　　豐富班級活動，營造積極向上的班級文化。

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