班主任工作匯報

時間：2024-02-10 09:11:28 工作匯報我要投稿

班主任工作匯報匯總[8篇]

　　在學習和工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，說了那么多，你會寫匯報嗎？以下是小編精心整理的班主任工作匯報，歡迎大家分享。

班主任工作匯報匯總[8篇]

班主任工作匯報1

　　時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作結束了。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把一學期來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經驗。

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與學生的'思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，深入全面地了解學生。

　　六年級是學生的人生觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從以下兩方面實施:一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己。另一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。

　　三、成績和不足

　　我們班在學校各方的傾力幫助下，也取得了一定的成績。先后參加了學校藝術節比賽、文藝匯演……在學習上、在遵守紀律方面、在衛生的清掃和保持等的方面，能起到全校學生的榜樣作用。當然，在工作中，我同樣出現了很多的缺點和不足，主要表現在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發現我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發展。多向老教師請教管理方面的經驗，我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發揮自己的優勢。

班主任工作匯報2

　　一、關心孩子

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

　　低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

　　我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的'孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

　　對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。

　　還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

　　不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

　　四、加強與家長間的交流

　　家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

　　一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　五、加強集體凝聚力

　　這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。

　　一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

　　班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

班主任工作匯報3

　　我從1995年開始一直擔任著班主任的工作，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有成功轉化后進生的得意，也有功敗垂成的遺憾，要管理好一個班級，就應該最大限度地發揚民主，充分調動學生的積極性，提高班級管理工作的效率，讓學生真正成為班級的主人，是真正的問題之關鍵。民主、規范、高效、和諧是我加強班級管理和做好學生工作的中心和切入點。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　愛就是平等、真誠的對待學生，與學生建立良好的師生關系。

　　1、當今的初中生已基本上形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀。因此，作為班主任首先要尊重學生，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育感化學生。教師只有對學生懷有真誠的感情，學生才能"親其師，信其道"，自覺愉快地接受班主任和任科教師的教導。我們老師們可以采取經常與學生交流，并經常參與學生的一些活動來增加與學生之間的感情。盡可能抽時間找同學們個別談話，深入了解學生的內心世界，找準教育的切入點，尋求共鳴。在與學生談話、交流時請他們坐下來，敞開心扉，效果更好。在上個學期我們二學區在第二次月考之后建議每一位老師每天找一位同學談話，談學習、談紀律、談生活，在很大程度上拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的關系。有一句話說"多年父子成朋友"贊嘆父子關系的和諧，需要付出很大的努力，我想只要我們真正關心我們的學生，最終也會"幾年師生成朋友"的。

　　2.我從20xx年開始在班內設立了"師生聯誼本"，在班主任老師與學生之間架起了溝通的橋梁。即每一位學生都準備一個筆記本，將班級出現的問題，或班級學校一些不當或錯誤的事情，不好直言的事情，自己遇到的困難，或對班級有比較好的建議和意見等可以用文字的形式寫出來，每天的晚點前放到班主任的桌上，老師針對對各種問題書面出自己的看法或給予指導。這種方法確實比較有效果，贏得很多學生的認可。雖然老師要拿出很多的精力和時間去了解和批閱，但是能夠深入學生的內心世界，能夠敞開心扉，了解到很多深入一些的班級真實情況。不少學生的違紀狀況，班內的很多隱患就是通過這種渠道反映上來的。但是更多的是對學生學習習慣和思想問題的正面引導，比如我班一位上課積極但是缺少思索和恒心的學生，我在他的聯誼本上這樣寫道"無論干什么都在于堅持而不是僅僅動口，光動口而不能努力堅持的人，只能是膚淺的和停留在下努力和下決心的時間浪費中""強科更強，弱科強化，新的環境蘊含新的機遇，同時并存挑戰，老師愿意幫助你"，事后我發現這位同學有所轉變，并且也很樂意與老師交流，相信老師。在以后的上課中都在努力的改進，在以后的考試中也取得了很大的進步！

　　3、充分發揚民主，組建班委團支部，發揮班委團支部的作用。班委和團支部的產生，班主任要進行充分的觀察，提出候選人，在全班范圍內民主選舉產生。充分的信任和支持他們的工作。班委團支部成員既有分工又相互合作，職責明確。我現在班級紀律由班長趙健負責，學習由學習委員于倩負責，勞動衛生牛維康負責，生活及文體活動也各有主管，學校、學區的督察情況由團支部負責公布和實施。每天都有值日班長對班級情況在晚點時進行評價，對于公布的督察情況，違紀同學可以進行申辯，由全班作評判。既民主又集中，形成晚點常規性內容。我班在衛生和紀律督察情況扣分是非常少的，(素質教育報告單通知家長。本條例的目的在于激勵后進，突出先進，促進班級各項工作的正常開展和進行，突出過程管理，點滴記錄班級每一位成員的進步歷程，為每一位同學提供一份自己的前進資料。小組與小組的成員要維護小組的榮譽，在評比時學習和紀律最后的小組成員在各種獎勵評優中要吃虧的。

　　二、制定明確的目標，引進競爭機制，促進班集體健康、持續的發展。

　　目標是方向也是動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，制定全班與小組遠期和近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

　　1、制定班級和小組的目標：⑴班級：在學習上力爭在級部前二名，活動方面力爭前三名。激發與平行班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與平行班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養，同時也是班集體向心力的凝聚。 ⑵各小組的目標，在班級六個小組中的位置，也就是在紀律上，在學習上每次月考后的班級位置。當然誰都不想在后面，目標都在前面，并且都在為此努力，各小組的積極性就調動了起來。小組內部組員等間的各種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　2、對每一個學生擬定切實的個人目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。一般我根據分班成績、上課的表現、上升潛力制定三大方面的目標：全年級的奮斗目標、班級的奮斗目標和需要超越的對手目標，倡導班級內部的競爭機制。目標的制定必須切實，要讓學生能"跳一跳摘到桃子"，不能好高騖遠，以免喪失學生的信心。激發起學生競爭的意識，競爭是一股巨大的、潛在的.動力。在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，是學習上的對手，生活中的朋友。

　　3、對與目標的實行定期評價和總結：在月考和大考之后對學生個人和小組的各種表現定期綜合評價，從學習和紀律方面，使每個學生和小組明確近期學習和生活方面的優缺點，在班內位于什么位置，從而增強警惕性和進取心。自信而不能盲目自大，清醒而不盲目自卑。結果記入班級考評成績。體現干與不干不一樣，干好與干孬也不能一樣的理念。

　　三、抓好教育的關鍵時機，充分利用晚點班會等教育的主陣地，做好學生的思想工作。

　　1、抓好教育的關鍵時機，我認為在學期的開始之初、學期過半時、月考前后、期末考試時期等。

　　學期之初要抓好幾個"一":第一次見面、第一次清理衛生、第一次就餐、第一次上課、第一次宿舍休息、第一次晚點、第一次值日等等，我認為這是非常關鍵的，在假期中每個人都很放松，玩是最主要的活動，如何從假期狀態到學習狀態的轉變是很關鍵的。在各項第一次中樹立新的規范是很有必要的，作為我們老師來講，幫助學生形成新學期的習慣可以起到事半功倍的效果。第一周、第一個月的工作也不能放松。

　　月考前要針對制定學習的目標加強督促，月考后針對月考成績進行分析，寫出月考總結，進行談話，分析優勢科目與弱勢科目，進步科目與后退的科目，從紀律、交友、學習的態度、方法方面進行分析，找出積極的因素進行誘導，樹立學習的信心。

　　學期過半，思想也隨著有點松散，是學習效率下降的時期，這時一般結合學校的活動和利用班級的活動凝聚人心，如班級歌唱比賽、晚點講故事、笑話等活動。

　　期末考試前后，是學習最緊張的時期，同時也是多事之秋，在學習緊張而消極情緒得不到宣泄，特別是學習吃力，在學習上處處碰壁，因完不成任務遭到老師批評的同學，這時我的做法是充分利用班會時間，可以講一些小故事，特別是富有哲理貼近生活的智慧故事，唱唱歌，做做游戲等做好合理的疏導；再進行學習效率和學習方法方面的指導，效果會比較好。學期的最后一周、最后一天，最后一次休息、最后一次清理衛生，都需要班主任細心安排好，編筐編簍重在收口，這是班主任最累的時候，也是最關鍵的時候。

　　2、重視對突發事件的處理，特別是對學生早戀和調皮學生的轉化方面，要多下功夫。每個人都有上進的想法，每個人都有閃光點，每個人都有自己的優點和長處，要抱著一顆愛心有發現，一顆寬容的心態去尋找。并且做好個案分析。我看過一本書《班主任兵法》建議我們廣大教師都來看看，在網上用百度搜索就可以找到了，主要就是講如何來處理師生之間關系的，很有看頭，也很有效。例如牛維康同學在本學期開學的日記中就這樣描述的："大家都說李真很神，我分到你班來了，我也是能打能鬧的，所以李真我就和你斗上一斗，看看到底是你的拳高還是我的掌快，是你的第六感管用，還是我的頭腦靈活"，真的牛維康很不簡單，對我們班主任的分析也是很到位的，給我總結了三點"一是愛護班，二是愛算總帳，三是有第六感，什么第六感他在班內按上探子罷了"我們的沖突開始了。有兩個回合很關鍵一次是軍訓會操時去上網，二是繳費前準備不念聯合本班四個人準備去縣城上網，經過一系列的交手，最后他寫道"這下，我服了，他果然有兩把刷子，看來我不是他的對手，我落在他的手里只有輸，所以我也學好了，不鬧了，這下你可找不到我的不是了吧，啊啊啊，但是說實話，我也真服了李真，在這里我真誠的叫一聲老師，李老師！"這是我無意中發現的，我就鼓勵牛維康把這些事情寫下來，做好總結。現在維康同學是老師的得力干將，自己的學習也得到很大的提升，在第二次月考中升到了全級第130多名。

　　3、抓好晚點和班會，這是班主任做好教育工作的的主陣地。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。

　　4、創設濃厚的班級文化氛圍。制定班訓："和諧班級，魅力八六，激情燃燒，追求卓越！".教室后面的警示語為"心態靜專思主，行動嚴細守恒"，利用晚點細細的挖掘每字的涵義并進行延伸。要求每一位同學搜集整理一些明言警句，最后整理出班級的明言警句集錦，并張貼公布。20xx年首屆中國演藝界十大孝子評選活動在鄒平舉行，濱州日報刊登的《感恩父母，點亮親情》整版介紹了他們的故事我張貼在班級的宣傳板上，并和全班同學一起學習，受到深刻的感恩教育。

　　四、我們廣大教師要加強學習，與時俱進

　　第一，與時俱進換心態。孩子犯了錯誤，老師當然著急上火發脾氣，可是我們想想，著急上火發脾氣管用嗎？不管用，那么我們就要換一個心態，要學會換位思考。學生上學一坐就是十好幾個小時，每個人生長的家庭背景和學習形成的習慣不同，心理也自然不同。許多老師要求學生一下子都變成完美的人，要求學生永遠正確、永遠優秀、永遠不出錯，這是根本做不到的。如果強行這樣做必然吃力不討好。"和氣浮與面，銳氣藏于胸"，所以，我建議我們老師們，與時俱進換心態，以平常心對自己，也以平常心對學生，在和諧的氣氛中教育引導學生，也許效果更好。

　　第二，與時俱進換方法。時代進步了，教育方法也要改進。比如說，過去學生出了問題，老師們常常是把學生叫到辦公室或就在出事的地點，也不管周圍有多少人，也不管學生的情緒狀態就大批特批起來。結果不是學生低頭不語，就是與老師頂撞。這種處理學生問題的方法應該改改了。批評學生不如選擇個僻靜的地方，讓他們坐下來。與學生談話時不要用教訓的口氣，最好以朋友閑談的方式。有時，學生犯了錯誤，需要給他反省的時間。我們應當明白，任何時候，給學生一個改過的機會，遠比給學生一個下馬威的教育效果好。有時，班主任需要以迂回的方式弱化教育味道，使學生在無意中愉快地接受教育。

　　第三，與時俱進加強學習，及時充電。讓學生對老師保持一種新鮮感，那么要求老師要不忘時時給自己充電。在各種文摘、學習方面的書籍等要多看，關于教育方法教育理論的書籍更要多讀，提升自己的理論水平。

　　第四，與時俱進加強鍛煉身體。因為身體是自己的，身體有我們的本錢，因此要加強鍛煉，只有身體棒棒的，精力才能夠充沛，工作才能夠更好。誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會感恩，學會生活"的過程中，我們老師的工作是特別是班主任工作的內容是豐富的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任工作匯報4

各位領導、老師：

　　早上好！

　　屈指算來，我當班主任已有很多年了。這段時間是不斷自我成長、自我提高的過程，其中的酸、甜、苦、辣，我想作為同行們，大家肯定都深有感觸吧。藝術創作上有一句名言：有一千個演員，就有一千個哈姆雷特。如果套用這個說法，應該說有一千個班主任，便會有一千種班主任藝術。

　　下面，就我在班主任工作方面，自我覺得還得心應手的做法和大家分享一下，請大家批評指正。我主要從：樹立威信、給足面子、斗智斗勇、學習借鑒和學無止境談起。

　　一、“樹立威信”

　　廣博的文化知識，精堪的教學技巧是樹立班主任威信的重要條件。事實證明幾乎所有的學生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師，無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。因此，我盡量使自己的每一節課都能出彩，讓學生沉浸在我的課堂中。這樣，在班級管理工作中就可能起到“不令而行”的效果，班主任的威信也就在這樣的教育過程中潛移默化形成的。

　　我們容易犯的失誤就是跟學生賭氣，說氣話。例如讓學生寫檢查之類的懲罰措施，我們經常會在氣頭上說出來，過后氣消了又覺得沒有必要，就不了了之了。其實這樣不是很妥當，當我們對自己說過的話，做過的事采取了不了了之時，實際上就向學生傳遞一個信號：老師說過的話是無所謂的，即使不去執行到最后也不會怎么樣。久而久之，教師就會失去在學生心中的威信，工作開展起來也就越來越難了。因此，我們在向學生提要求時，一定要三思而后行，只要是說出口的話，就一定要做到，這樣，班主任的威信才能更好的維護下去。

　　二、“給足面子”

　　中國人歷來都很看重面子，學生也不例外。給學生面子，不但能給他們帶來莫大的.激勵，使他們更加奮發努力，而且還會增加班主任的非權力性影響力。因此，我經常在以下情況給足學生面子。

　　1、公共場合

　　“人非圣賢，孰能無過”，在學生有過錯時，班主任要考慮學生對批評的承受能力和人格尊嚴，盡量不在公共場合發脾氣，而要單獨另找場合進行批評教育。

　　2、家長到訪

　　當家長到校時，我通常都會當著家長面先將孩子表揚一番，讓孩子在父母面前有立足之地，也讓孩子明白，老師看到了他的很多優點，他在老師的心目中不是一文不值的。否則，在家長面前，如果老師悉數將孩子的不足全羅列出來的話，孩子會在老師、家長這兩個一生中很重要的人面前毫無面子可言，那么他就會破罐子破摔，我們將永遠無法走到他內心深處。于是代溝將越補越寬，最后無法逾越。

　　三、“斗智斗勇”

　　當學生晚上在寢室看課外書時，當學生拿手機看小說時，當學生有早戀苗頭時，當家長向老師訴苦時……怎樣讓學生在毫無察覺的情況下，一步一步讓他們“透露信息”是需要我們動一番腦子的。發現學生不知節儉，周記題目定為《家庭收入調查報告》；想讓學生進行自我剖析時寫《我這個人哪》；要理解父母時寫《我的父母親》；想了解晚自習情況時寫《晚自習剪影》；想知道為什么寢室經常被扣分，就讓他們寫《我的室友們》等等。從他們的周記中，我們可以得到一些平時注意和觀察不到的信息和情況，這樣將會有利于我們的班級管理。當然，在布置有些題目時還得注意不能讓他們看出我的真正意圖，因為現在的學生也是蠻聰明的，否則他們就會耍一些小花樣，從而不能達到預期目的。

　　四、“學習借鑒”

　　“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也。’”意思是說“看見賢人就想和他們看齊，看見不是賢人的人就在內心自己反省”。這種精神是我們每個人都應該有的。

　　作為班主任更應如此。我經常讀一些名班主任的書，其中魏書生老師的書是我的最愛，有時不知道怎樣解決班級問題時就會拿出來翻翻、看看、想想。我曾借鑒他讓學生寫周記反映班級、寢室、買零食等方面的做法，效果甚佳。另外，我還研讀楊兵老師關于《魅力班會》的書，受益匪淺。他經常給學生讀一些勵志故事，讓學生在枯燥的學習中看到希望和未來。除此之外，我還會讀一些關于學習方法的書，會在班會上和學生一起學習，讓學生在學習知識的同時，還讓他們掌握學習方法。我想“授之以魚不如授之以魚”就是這個道理。

　　五、“學無止境”

　　當然，我在班級管理方面還存在很多不足，比如在與固執的家長交流時，我就會缺乏耐心；有些學生經過多次交流、談心，仍無進步時，我對該生的態度就會不好；心情煩躁時，就會發亂脾氣；對學生過于嚴厲等等…

　　班級管理是一門博大精深的課程，做好班主任工作僅僅靠熱情和經驗是遠遠不夠的，因此，我要繼續加強對班級管理專業知識的學習、提升職業道德，提高自身素養，積累工作經驗，提升班務管理技巧。

　　各位領導，各位同行，以上是我在班級管理中一些做法，敬請大家批評指正，我也將認真傾聽、借鑒其它優秀班主任的發言，使自己在班級管理方面能有新的突破和提高。我將和大家共同努力，為惠濟的教育事業做出自己的貢獻。

　　謝謝！

班主任工作匯報5

　　一、工作思路

　　本工作室在校德育處的領導下開展工作。認真履行名班主任工作室職責，以科學發展觀為指導，積極主動開展教育管理方面的重點問題研究，加強全校班主任及鴻鵠班兩個團隊建設，解決教育管理中難題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，重點做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使名師工作室真正成為促進班主任教育管理工作發展的平臺。

　　二、工作目標

　　1、帶隊伍：一年內使鴻鵠班成員全體基本具備獨立帶班的能力，使廣大現任班主任成為社會和廣大任課教師認可的名師、優秀骨干教師。

　　2、抓項目：每學年確立一個市級以上關于教育管理方面的課題開展研究。

　　3、做展示：每學期至少開展3次培訓活動，比如報告會、名師論壇、專題講座等。

　　4、出成果：工作室成員每學年至少完成一篇關于教育管理的論文，形成小冊子做為今后班主任培訓工作的'資料。

　　經過一年努力，使本工作室在市、區內具有較高影響力和知名度，并為促進全市的教育均衡發展和教育管理質量的提高起到積極作用。

　　三、工作構成

　　1、工作室成員人數與構成

　　工作室成員人數確定為6人，以年級為單位每個年級2名名班主任。

　　2、工作室成員招聘辦法

　　工作室成員的招聘辦法：采用所帶班學生打票、所在年級任課教師打票、學校領導綜合審定的方式確定工作室成員。

　　四、學年的工作任務：

　　1、建立名班主任工作室（實體工作室和網上工作室）。

　　實體工作室（掛牌）：室內有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有三天由名班主任在工作室內為廣大班主任提供專門的咨詢服務，特別是對年輕班主任及鴻鵠班學員中存在的疑難問題進行答疑解惑。

　　網上工作室：在網站上開辟五中名班主任專區，名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發到網上供全校班主任們交流學習。

　　2、每學年定一個主攻方向，確立一個主研課題。本學年的主研方向是《初中生不良習慣有效糾正的方法與策略探究》。

　　3、名班主任工作室6人，以年級為單位分為三組。負責每月一期的鴻鵠班學員的教育管理培訓，使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側重點都能有所接觸和了解。

　　4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會，為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經驗。

　　五、名班主任工作室工作成果總結：

　　1、完成一本名班主任工作經驗小冊子下發各位班主任交流使用。

　　2、課題研究有立項有成果，并有推廣的價值。

班主任工作匯報6

接手初二2班的班主任工作已經有四個月的時間了，我做事的原則是要么不做，要做就盡力做到最好，既然接手了班主任工作，就應該努力干好班主任工作，要把學生看成自己的孩子，對學生負責，否則可能會影響到孩子今后一輩子的生活，但要想干好班主任工作并不是憑一張嘴去說的，它需要付出很多的努力。我以前沒有班主任工作經驗，而且有些同事對我的評價是根本不適合做班主任，說我在特別生氣的時候，目光都是溫柔的，缺乏那股狠勁，不過在短短的四個月的時間內，在領導及同事們的幫助下，通過自己的努力，取得了一定的進步，但也仍然存在一些不足，現將近四個月的班主任工作簡單匯報一下。

　　一、班級情況

　　我所接手的這個班級有學生42人，女生有18人，男生有24人，四個月以來沒有一個輟學的學生。在頭接手這個班時，我對這個班也有所耳聞，說這個班是三個班中最差的班，我雖然以前也教這個班的微機，但是對這個班的情況并算不上了解。我覺得在班級管理方面，只要班主任能夠做到像領導說的那樣——腿勤、眼勤、嘴勤，到班上多關注學生的情況，發現問題及時的.處理，多給學生打預防針，就能使班級管理有較大的起色，但是學習成績卻不是付出最會有收獲的，可能是我點兒背，接手這個班的第一名在開學之后就轉到了鎮中，那我在開始的時候也從來不清楚這個班與其它的班到底有多大的差距，在第一次月考的時候我才發現這個班到底有多差，前四十名里邊應該一個班十人，而2班只有七人，后三十三名里邊，應該一個班十一人，而我們班十三人，而且倒數三十四名還是2班的。

　　二、控輟保學

　　我知道自己不夠狠，我想狠勁也不是可以學來的，而且我認為在初一的時候立下一些規矩靠的是狠，在初二孩子進入了青春叛逆期，像我這樣和孩子沒有任何感情基礎的班主任，如果一開始就特別狠的話，極有可能會和學生矛盾激化，所以我在接手這個班之后，就把所有的學生都找了一遍，針對孩子的不同情況，給他們鼓勁，平時發現他們有問題的時候，也會及時的與他們溝通，告訴他們要弄清楚哪些是對的哪些是錯的，哪些事能做哪些事不能做，對于學生在平時的時候所表現出的一些不良性格，我也及時的和學生交流，我認為和學生的每一次接觸都可以拉近和學生之間的距離，我經常告訴學生，我們就是一個家庭，同學之間就應該像兄弟姐妹一樣相處，大家都是家庭成員當中的一員，我想這和學生沒有輟學應該有一定的關系。

　　三、班內問題及解決措施

　　在第一天我把學生領到教室安頓好之后，第二次踏進班里的時候就頭疼了，滿地的垃圾，我覺得一個班級只有把衛生搞好了，給學生一個干凈整潔的環境，才能讓學生心情愉悅的學習，所以接手這個班之后，我做的第一件事就是抓班級的衛生，讓學生把衛生保持住，雖然以前沒當過班主任，但是在學校開教師會的時候，也經常聽領導提安全的問題，安全問題關系到孩子們一生的幸福，所以我把安全問題經常掛到口頭，不要趴欄桿，不要追逐打斗等等，讓學生們時刻警鐘常鳴。

　　班級管理所做的一切都是為了學生的學習，雖然現在提倡素質教育，但是評價學生的仍然是應試教育，我從第一天接手這個班的時候，就告訴學生們按照預習、聽講、復習三步走，我還告訴學生們在預習和復習的時候要注意文理科搭配來學，記英語單詞的一些竅門等等，我還要求學生每天放學之后必須拿課本回家，從接手班主任工作之后，中午我就從來不曾休息過，我每天中午都會到教室，讓學生進到班里之后就開始學習，以創造一個良好的學習環境，經過一段時間的堅持，學生在第一次月考和期中考試的時候，成績有了一定的進步，在期中考試的時候前三十名達到了十人，班級第一名由年級第七名上升到了第四名，后三十四名人數也減少了，而且差生也由原來的115名至125名之間人數較多，提升到了100至110名之間人數較多。

　　雖然學生的成績都有所進步，但是也有一定的差距，在這次期中考試的時候，語文100分以上的全校有9人，而二班100分以上的就有5人，最后平均分二班的成績卻是三個班中最低的，物理成績90分以上的兩人都在2班，70分以上的全校18人，2班占了9人，但是最后的平均分卻僅比1班高了0.7分，地理成績第一場的三十人中2班平均分比1班的平均分就低了十五分，而且在期中考試成績中除了物理第一外，其它學科都是第三，雖然許多科平均分的差距較我剛接手的時候縮小了不少，但我覺得大多數同學仍然還是不知道學，針對這種情況我在前一段時間召開了一次家長會，我覺得只有家長和老師共同來管理，才能使學生取得更大的進步，作為一名沒有班主任工作經驗的新班主任做事想的比較少，只是覺得我們班這種情況有必要開一下家長會，所以就開了，沒想過要出風頭之類的。發布時間：20xx-07-26學校在開學之初開展了一些活動，我們班也都圓滿的完成了任務，在保險繳納活動中沒有一個人拖班級的后腿，全員繳納，在圖書捐贈活動中，我們班以超出規定本數18本而完成任務。在舉行的歌詠比賽和體操比賽活動中，我們班雖然兩次成績都沒能取得第一名，但我感覺非常的滿意，因為我覺得通過這兩次活動，我們班的學生有了集體意識，在歌詠比賽的時候，我們班小合唱的人數最多，孩子們都積極的自愿參加，這說明孩子們想為班級爭光。在體操比賽當中，有一些可以做為特例不參加比賽的學生，也積極的學操，最后參加到體操比賽當中來，我覺得成績并不重要，重要的是班級具有凝聚力。

　　四、今后打算

　　經過四個月的努力，我所帶的班級雖然取得了一定的進步，但是感覺很多事還需要我自己親力親為，在前四個月階段，我就像手把手的教孩子走路，在今后我打算一點點松開自己的手，鍛煉學生的自立能力，讓學生在沒有老師看的情況下，也知道應該怎樣去做，使班級真正成為一個各方面都不錯的班級。

班主任工作匯報7

各位領導、老師：

　　上午好！

　　首先感謝學校給我這個機會在這里進行班主任工作匯報。接到這個通知的時候，我的惶恐、緊張比喜悅更多，因為在綠盛這個大家庭中，有比我工作經驗豐富的老班主任，有富有朝氣的新教師，和大家比起來，我的班主任工作實在是很平凡、瑣碎，而且有些不當之處還望大家批評指正。

　　一、擺正心態，樹立帶班理念。

　　1、我只是個班主任

　　前段時間網上很流行一段話：有人問：你是人類靈魂的工程師？你的工作是天底下最光輝的職業？你是辛勤的園丁……而回答只有一句：“不，我是個平凡人，我只是個老師。”我覺得這段話說得太好了：的確，我們只是一個平凡人，一個平凡的班主任。我們能力有限，我們也會犯錯誤或者發脾氣。從這一個認識出發，我告訴自己：你并不完美，所以更不能要求學生完美，要允許他們犯錯誤。

　　2、成長需要時間

　　成長是要用時間來證明的一件事，特別是對于我們的小學生來說，從大人的角度來觀察和思考，總覺得他們這也不對那也不對，但是，用一年前和一年后進行對比，你會發現孩子明顯變了。一個班級的班風、學風也是需要一學期、一年，甚至更多的時間來慢慢形成的，不能著急。

　　不要求學生完美，和學生一起慢慢成長，不急于一時的成敗得失，這是我的帶班理念。不同的老師有自己的行事風格，我覺得在帶班之前先擺正自己的心態，想想帶班的整體節奏，那么做起班主任來就像在打一場有準備的戰爭，會比沒有目的的走一步算一步好很多。

　　二、沒有規矩不能成方圓

　　班規我覺得是一個班級里必須要有的東西。

　　以前在我的班級里，沒有成文的長篇班規，但學生都知道有幾點必須做到的，比如“正確的時間做正確的事”“你可以做自己喜歡的許多事，但是不能影響同學間的團結和學習。”“今日事，今日畢”。

　　不過我的這些班規，在以前的班級行得通，到綠盛之后，就開始有點“不夠用”了。第一學期結束后，等待拿通知書的一周，我讓學生給我寫信，給我提意見和建議。沒有想到收到的信里面有十多個學生都說我應該更嚴格一些，覺得我的那幾條不成文的.班規太不夠用。經過一個假期的思考，我認真制定了一份操行評分細則，包括總則、加分細則、扣分細則三大類，近60條規則。這些規則由相應的班委干部負責打分，每周一次匯總，周五的午自習上進行總結。自從這些規則執行之后，學生們明顯感覺到了壓力和嚴格，行為也進一步規范了。

　　所以，我覺得沒有一個適合所有班級的班規。不同的學生不同的班級不同的年段，班規都是在變化的。但是班主任給學生立規矩是必須的。

　　三、讓學生“忙”起來

　　為了不讓學生沒有目的的瘋跑追逐我總是給學生找事做，讓他們“忙”起來。

　　首先，讓學生愛上閱讀。閱讀的好處太多了，從班主任的角度我覺得主要的好處是

　　1、占據學生無聊的時間。

　　2、從閱讀中明事理。學生不會一開始就對書籍產生興趣，班主任要慢慢引領，這其中的方法我就不用細說了。

　　其次，鼓勵更多的益智游戲。除了讀書，下棋也是很好的休閑游戲。自從聽說可以下棋以后，學生很興奮。剛開始，只有幾個男生下象棋，逐漸的五子棋、飛行棋、軍棋都有了，男女生都參與了進來。以前我的班上還有學生玩桌游的，比如三國殺。最初我對這個游戲不了解，看見他們拿著那么多牌，自然就想到了網游，但是了解之后我發現會玩三國殺的都是腦筋靈活成績好的學生，而且這里面包含的歷史、文學等元素對學生也有好處。于是，我鼓勵更多的孩子玩益智游戲。不過前提是不能影響團結和學習，如果影響了，就會被停止。

　　當閱讀和下棋在班上逐漸推行開來以后，追逐打鬧的學生越來越少了，心浮氣躁的學生少了。課余時間，下棋、看書成了班上一道亮麗的風景線。

　　關于讓學生“忙”起來，還有一個有趣的辦法。如果發現這段時間學生比較浮躁，容易犯錯。我就開展一些比賽：像給小組取名字設計組牌比賽，羽毛球比賽或者閱讀比賽，以小組為單位，一輪輪的海選到決賽，用上大半個月的時間。

　　人的時間是有限的，如果有限的時間拿去看書、下棋、準備比賽去了，那么用在追逐打鬧等無聊事情上的時間就會少些。

　　四、班委干部用起來

　　班委干部不能形同虛設，要用起來。選定班委干部以后，我先給他們樹立威信。告訴班上的學生，學習上的事找課代表，課代表找學習委員，學習委員找班長，不能“越級”。

　　剛開始學生不能很好的適應，還是覺得有事情直接找班主任，哪怕只是給我說說不解決他們也覺得舒服。可是這樣會占據老師大量的時間，也讓班委干部形同虛設。為了避免這樣的狀況出現，學生氣急敗壞的來辦公室告狀，第一次我一般都是聽完他們的話，然后問：“這件事跟組長說了嗎？班長知道嗎？先讓他們處理，處理不好，他們會來找我的。”如果這個學生已經來辦公室兩三次，是屬于喜歡打小報告的人，我會直接讓他找班委干部。久而久之，班委干部的威信樹立了，學生遇事不那么慌張了。

　　再比如食堂里學生打翻了餐盤，我不會急著過去，而是遠遠的看著。這個時候學生一般也會找老師，當他們發現我已經知道這件事而沒有過去的時候，就會自己分工：打掃衛生的，了解原委的，一一把這件事處理好。排隊回教室的時候，我會找桌長和班長了解事情經過，如果他們沒有處理好，我給他們說說處理辦法，讓他們再去找那個學生，或者到班上宣布紀律，而不會自己去說。

　　這樣的處理辦法，雖然看上去很麻煩。沒有自己處理來的容易直接，但是如此來回幾次，班委干部能力增強了，自信心也提升了，班主任就會越當越輕松。

　　來綠盛快一年的時間了，這一年的班主任工作一時也說不完。在學生的畢業典禮上我播放了一段視頻，記錄和六2班走過的這一年，今天也在這里用視頻給大家做一個匯報吧，這比我說起來要直觀真實一些。（播放視頻）

　　最后，感謝這一年來給予我關心和幫助的領導、老師們。我知道自己的工作中還有很多不足之處，我會慢慢改正，不斷進步的，謝謝大家！

班主任工作匯報8

　　在學校領導的正確領導下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學的共同努力下，我們班各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很令人滿意的的成績。為了總結經驗，吸取教訓，更好的

　　履行班主任職責，做到讓家長放心，領導省心，學生歡心，社會滿意。遵循“三顆愛心”即：愛學校的心，愛學生的心，愛自己的心。認真完成學校交給的各項工作任務。并保證能夠在新的學期工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

　一、凈化學生心靈，培養良好習慣。

　　自己經常會提醒自己，敦促自己，要弘揚新的辦學理念，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。一句話就是做到熱愛學生，關心學生，全部工作圍繞學生。通過多年的專業學習，和自己

　　一年里的工作實踐，自己深知，初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。利用一切可以利用的平臺，對學生進行五愛教育，強調我們的`愛國主義，首先是從愛家鄉，愛學校，愛父母，愛親人，愛老師，愛同學做起。

　　我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，了解學生本人，了解學生家庭，讓每個學生都能誠心對待自己，真心的對待別人，做老實人，說老實話，辦老實事。凡事從小時做起，凡事從小處做起。養成良好的生活習慣。

　　二、強化班級管理，培養優秀學風。

　　我感覺應該強調管理育人，制度育人，沒有規矩不成方圓，班級管理也需要建章立制，體現愛心，又嚴格要求，時時處處體現德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強化班級管理，形成良好班風班紀。

　　建設構建優秀和諧的班集體。同時要充分利用好班級干部，做到班級的事情，凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督。凡事有人管，凡事不露項。隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　三、構建成長平臺，提升學生正能量。

　　首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。要注意發現每個學生的閃光點，樹立人人能成才的教育理念，給他們提供發展展現的平臺，發揮每個學生的特長與優點，提高每個學生的自信心，自尊心，發揮其優勢，展現其才華，讓每個學生都可以陽光燦爛的成長。

　　四、做好學生轉化工作，尊重理解每個學生。

　　后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態度對待他們，深入調查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。

　　五、加強學生的自我管理，培養學生的自律意識。

　　根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

　　六、教學質量是家長和社會的關注點，教學質量是班主任的生命線，工作實踐使我充分認識到，教學質量是學校的命脈也是班主任工作的中心，沒有好的教學質量，家長不會放心，領導不會省心，社會不會滿意，因此要想提高班級的凝聚力，提高學生的向心力，基本是句空話，基于這種粗淺的認識，我首先注重學生的學習環境的創設，尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。在培養學生學習興趣，提高教學質量方面，我非常重視以下幾項工作，培養學生良好的學習習慣，課堂上注意，學一點，記一點，會一點。教育學生不管那一學科都要知識當堂消化，問題當堂解決，作業當堂完成。自己要做到：自己做到心中有數，不拉饑荒，不欠債，重要知識點，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩扎穩打，步步為營。讓每個學生都學有所獲，激發每個學生的學習興趣。致力于提高每個學生的學習水平和自信心。

　　總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

【班主任工作匯報】相關文章：