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2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料
在各領(lǐng)域中，需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，那么，優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫(xiě)的？下面是小編收集整理的2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料1
今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況匯報(bào)如下。
一、摸清情況，確立工作目標(biāo)
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶(hù)，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我校像這樣的“留守兒童”就有170人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)23名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的'集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。
3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)全校力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導(dǎo)組是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了授課教師和退休教師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
5、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、主題征文、乒乓球活動(dòng)、象棋活動(dòng)、音樂(lè)輔導(dǎo)、繪畫(huà)創(chuàng)作等。
6、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，結(jié)合實(shí)際制定了《關(guān)愛(ài)留守兒童工作考核表》，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料2
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，占地9342平方米，建筑面積1710平方米，現(xiàn)有老師15人，學(xué)生358人，留守學(xué)生81人，占學(xué)生人數(shù)的23%。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人〞為主線主動(dòng)進(jìn)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒〞或“單親孩子〞。為關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。
一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案
成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)親自抓，分管老師重點(diǎn)抓，班主任和任課老師具體抓的三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。我校選擇富有愛(ài)心和責(zé)任感的特地負(fù)責(zé)人，并成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組。我校根據(jù)留守兒童教化的特殊性、長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性擬定了方案。首先,開(kāi)展“關(guān)注留守兒童——愛(ài)的關(guān)心〞系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹(shù)立主動(dòng)向上的思想和樂(lè)觀開(kāi)朗的特性。讓學(xué)生感受到關(guān)心，賜予學(xué)生愛(ài)的力氣。預(yù)防親情缺失。其次,在關(guān)心的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理〞系列活動(dòng)，加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的催促，增加留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中樹(shù)立信念。第三,加強(qiáng)上兩個(gè)方案的成果的持續(xù)，通過(guò)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)學(xué)校、村、家庭和社會(huì)的力氣構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系，開(kāi)展“關(guān)注留守兒童〞系列活動(dòng)，使留守學(xué)生在和諧的教化環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、建立“留守兒童〞檔案
為便于開(kāi)展“留守兒童〞教化工作，全體老師對(duì)所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問(wèn)卷調(diào)查，摸清了“留守兒童〞的家底，建立了“留守兒童〞特地的'檔案和聯(lián)系方式，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話(huà)、托付監(jiān)護(hù)人等有關(guān)狀況。20xx年,我校發(fā)動(dòng)全校老師走訪學(xué)生家庭、與家長(zhǎng)溝通溝通、駕馭了“留守兒童〞第一手的資料，根據(jù)駕馭的信息，建立“留守兒童〞信息庫(kù)、“留守兒童成長(zhǎng)檔案〞。班主任和任課老師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀況，每月進(jìn)行一次溝通談心的家訪并剛好做好記錄，使“留守兒童〞處于始終有人關(guān)愛(ài)的環(huán)境之中。
三、成立 “留守兒童之家〞
為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，我校建立了“留守兒童之家〞，包括“愛(ài)心圖書(shū)室〞、“體育活動(dòng)室〞等留守兒童活動(dòng)室，開(kāi)通了親情電話(huà)，讓留守兒童每月與家長(zhǎng)通一次電話(huà)，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失〞。在活動(dòng)室里放上圖書(shū)、體育器材創(chuàng)建豐富好玩的活動(dòng)環(huán)境“拴住〞留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問(wèn)題，要求他們平常多給孩子寫(xiě)寫(xiě)信打打電話(huà)，多多了解孩子在學(xué)校、家中的狀況，關(guān)切他們心靈上的感受，使學(xué)生們真實(shí)的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)切，在心靈上得到了勸慰。許多家長(zhǎng)都說(shuō)：我的孩子長(zhǎng)大了，真的要感謝老師，是你們教我如何教化孩子的。
四、開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)
我校為留守兒童選配了老師與他們結(jié)對(duì)，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在生活上給他們賜予關(guān)心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心摯友。許多學(xué)生還邀請(qǐng)留守兒童到家里做客，為留守兒童過(guò)生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，要求幫扶的每個(gè)留守兒童經(jīng)常給自己的親人、摯友、同學(xué)寫(xiě)一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的快樂(lè)、苦惱等內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶有多名學(xué)生的成果由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生。
五、抓好心理疏導(dǎo)
我校針對(duì)部分“留守兒童〞孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開(kāi)展心理健康教化，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過(guò)心理健康學(xué)問(wèn)講座、詢(xún)問(wèn)、召開(kāi)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童〞的心理行為。動(dòng)之以情，賽過(guò)許多說(shuō)教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學(xué)生的心靈，教化工作就簡(jiǎn)潔得多了。
六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)建家校聯(lián)系機(jī)制
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛(ài)這些孩子，改良家教方法，只有通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)傳授學(xué)問(wèn)，全面溝通，才能形成家、校的教化合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，所以，我們始終重視家教工作的開(kāi)展：
1、成立特地的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；
2、定期接待家長(zhǎng)來(lái)訪；
3、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂；
4、主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)
型家庭，一點(diǎn)引面；我們?cè)鷮?shí)的家教工作，給關(guān)愛(ài)留守兒童工作有力的支持。
七、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)
少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸〔媽媽〕我想對(duì)你說(shuō)〞征文競(jìng)賽，除了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，豐富活動(dòng)外，也是為了更好地駕馭留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們?cè)谖恼轮蟹謩e表達(dá)了自己的心跡。
我校還開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，演講競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、成立美術(shù)、體育、音樂(lè)愛(ài)好班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，家的溫和。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真實(shí)切的感受到來(lái)自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)谕取⒑椭C的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
今后，我們會(huì)接著把“留守兒童〞教化作為一項(xiàng)“愛(ài)心工程〞來(lái)抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校內(nèi)，讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫和的家。
XXX小學(xué)
20xx年2月
2023年關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)材料3
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，大家下午好！
我是XX中學(xué)的政治老師、政教副主任XX。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工作。近幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對(duì)留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。今日我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與各位溝通一下心得，談不上閱歷介紹，不到之處敬請(qǐng)批準(zhǔn)指正。
我校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生比例較大。今年春季，全校473人，留守兒童250多人，雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人，比例較大。由于各位都知道的方方面面的緣由，這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn)，對(duì)他們的教學(xué)材料管理是學(xué)校工作的頭等難事，可以這樣說(shuō)，留守兒童工作搞好了，學(xué)校各項(xiàng)工作都好開(kāi)展多了。
大話(huà)、套話(huà)、格式性的話(huà)我就不多說(shuō)了，我只想說(shuō)一下這幾年我們針對(duì)留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。
一、加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格限制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。
前幾年，我校各年級(jí)均開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)課，由于沒(méi)有學(xué)生宿舍，學(xué)生都分散租住在各農(nóng)戶(hù)家中，那時(shí)候，可以說(shuō)是鎮(zhèn)上網(wǎng)吧生意最紅火的日子。很多很多的留守學(xué)生由于爺爺奶奶監(jiān)護(hù)力不從心或過(guò)分溺愛(ài)，零花錢(qián)大把大把的花，網(wǎng)吧通宵通宵的泡，學(xué)校雖想盡方法進(jìn)行治理，與租住農(nóng)戶(hù)簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，但都收效甚微。20xx年秋季起先，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。14年春季起先，由我負(fù)責(zé)學(xué)生寢室管理。我自己晚上9：30熄燈后逐室查寢，未歸寢的做好記錄，剛好撥打家長(zhǎng)電話(huà)，讓其監(jiān)護(hù)人設(shè)法到網(wǎng)吧查找。不記得有多少次深夜12點(diǎn)多，我陪著這些孩子的爺爺奶奶、叔伯、阿姨們深夜上街找尋孩子，我也因此不知聽(tīng)了網(wǎng)吧老板們多少風(fēng)涼話(huà)。最終，在我們的不懈堅(jiān)持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家。如今通宵泡網(wǎng)吧的學(xué)生，特別是住宿學(xué)生基本沒(méi)有了。
二、主動(dòng)找尋機(jī)會(huì)，整合多種資源
吸引留守學(xué)生參加有益的課余活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的生活，努力實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生留守不孤獨(dú)，不無(wú)聊。
1、20xx年寒假，我們充分利用區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)工委的項(xiàng)目支持資金，聘請(qǐng)優(yōu)秀的在讀藝術(shù)高校生來(lái)校開(kāi)展“留守家園〞冬令營(yíng)活動(dòng)。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費(fèi)高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、巡游的車(chē)費(fèi)、門(mén)票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。那一年寒假，我們的關(guān)愛(ài)工作繪聲繪色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長(zhǎng)一行四人帶著近200留守學(xué)生巡游遺愛(ài)湖，期間遇到了我校其他學(xué)生家長(zhǎng)。他們看到孩子們興奮地玩耍，不停地向我們豎起大拇指，說(shuō)好好好，你們這老師當(dāng)?shù)恼婧茫焕⑹呛脠@丁。真的是學(xué)生們玩的歡樂(lè)，家長(zhǎng)們放心，我們也很傲慢。去年寒假，又有同學(xué)問(wèn)還有沒(méi)有這樣的活動(dòng)，真的很缺憾，由于無(wú)資金保障，我對(duì)孩子們的問(wèn)題真的不知怎樣回答。
2、每年暑假，我們依托我校華中學(xué)范高校馬克主義學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這一平臺(tái)，組織該校優(yōu)秀高校生來(lái)我校開(kāi)展留守學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)。20xx年開(kāi)展的還比較繪聲繪色，學(xué)生參與面較大，總共有90多名留守學(xué)生參加了假期作業(yè)輔導(dǎo)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等愛(ài)好班培訓(xùn)。到20xx年，由于夏令營(yíng)活動(dòng)場(chǎng)地受限，活動(dòng)單一，再加上由于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生生活費(fèi)自理等等各方面緣由，這一年的夏令營(yíng)參加的學(xué)生人數(shù)較少，到最終歡送那些高校生的時(shí)候，只來(lái)了四個(gè)學(xué)生，確實(shí)比較尷尬。20xx年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動(dòng)形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過(guò)一個(gè)有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，夏令營(yíng)活動(dòng)被迫取消。3、20xx年春季，一次偶然的機(jī)會(huì)，我得知我鎮(zhèn)有一個(gè)以“三關(guān)〞為主題的社會(huì)工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)——“陽(yáng)光社工服務(wù)站〞，其成員是華中農(nóng)業(yè)高校的高校生。我馬上找到他們，了解到他們創(chuàng)建了一個(gè)“四點(diǎn)半課堂〞，在王福灣村和汪家學(xué)村建立了兩個(gè)陽(yáng)光服務(wù)站。每天下午放學(xué)后，他們召集小學(xué)生們開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、愛(ài)好培訓(xùn)等活動(dòng)，深受寬闊村民和學(xué)生的寵愛(ài)。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，盼望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和人力資源，跟我們一起開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的課題探討。他們的帶隊(duì)老師特殊的熱忱，高校生們也激情很高。很快，每周二、四、五下午放學(xué)后，一些身穿社工制服的高校生們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)展了有針對(duì)性的.玩耍及調(diào)研活動(dòng)。一個(gè)月后，在華中農(nóng)業(yè)高校社會(huì)學(xué)教授萬(wàn)江紅老師的指導(dǎo)下，服務(wù)站的同學(xué)們?yōu)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好了關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的課題申報(bào)材料，并特聘萬(wàn)教授為顧問(wèn)。然而，由于我們沒(méi)有這方面的閱歷，對(duì)申報(bào)程序及渠道不明白，這一支配到20xx年11月基本上停止了。
4、利用我校“湖北靜遠(yuǎn)心理詢(xún)問(wèn)有限公司〞留守青少年心理健康科研基地平臺(tái)，培訓(xùn)心理詢(xún)問(wèn)老師，組建了我校“心語(yǔ)〞
心理詢(xún)問(wèn)室。此項(xiàng)工作在20xx年開(kāi)展的特殊好。當(dāng)時(shí)我校取得心理詢(xún)問(wèn)證書(shū)的老師有豐學(xué)能校長(zhǎng)、戴斯琪老師等，依托心理詢(xún)問(wèn)室，我們還創(chuàng)建了留守學(xué)生互助QQ群、彩虹視頻閑聊室，學(xué)生不僅可以找心理老師求疑解惑，還可以預(yù)約到心理詢(xún)問(wèn)室與在外打工的家進(jìn)步行視頻閑聊，留守學(xué)生之間有困難，有困惑，還可以通過(guò)互助群互相溝通，互相支持。總之，20xx年我們的工作開(kāi)展的確實(shí)還有些朝氣，然而，由于豐校長(zhǎng)、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理詢(xún)問(wèn)室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻閑聊室、互助QQ群也慢慢淡出了同學(xué)們的視線。就這樣，我們自認(rèn)為在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做得比較好的幾個(gè)亮點(diǎn)都黯然消逝了。在這種狀況下，去年秋季起先，我領(lǐng)先創(chuàng)建了班級(jí)師生家校QQ群和微信群，學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)生的在校表現(xiàn)都可通過(guò)微信群剛好與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)第一時(shí)間駕馭了孩子在校的動(dòng)態(tài)。剛起先時(shí)，不少老師對(duì)我這種嘗試持懷疑看法，認(rèn)為這樣做太過(guò)透亮，有可能會(huì)遇到一些“結(jié)跟〞的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的一些教學(xué)材料提出一些不中聽(tīng)的看法。但我認(rèn)為，只要我們嚴(yán)格依據(jù)常規(guī)要求去做，不違背紀(jì)律，不違背政策，作為老師，我們有什么怕家長(zhǎng)說(shuō)的呢？家長(zhǎng)說(shuō)某某老師批改作業(yè)不剛好，孩子的作業(yè)沒(méi)批改，我們剛好認(rèn)真批改，讓他們無(wú)話(huà)可說(shuō)不就得了。事實(shí)上，一學(xué)期下來(lái)，我班的QQ群、微信群活動(dòng)頻繁，老師家長(zhǎng)溝通特別和諧，而且，今春，我還勝利的通過(guò)微信群聊，把在外打工十多年的一位母親動(dòng)員回家進(jìn)展，既享受了國(guó)家農(nóng)夫工返鄉(xiāng)進(jìn)展的實(shí)惠政策，又解決了他們家孩子近8年的留守問(wèn)題。在我的帶動(dòng)下，到今年春季開(kāi)學(xué)，我校9個(gè)班級(jí)中，已有6個(gè)班級(jí)建起了自己的微信群或QQ群，為留守兒童關(guān)愛(ài)工作搭建了又一個(gè)可行的好用平臺(tái)。
5、借精準(zhǔn)扶貧東風(fēng)，發(fā)動(dòng)老師對(duì)口幫扶留守學(xué)生。去年以來(lái)，我校以班級(jí)為單位，以班主任為牽頭人，以科任老師為成員，分村組、分批次走訪慰問(wèn)貧困留守學(xué)生家庭90多戶(hù)，精準(zhǔn)發(fā)放國(guó)家義務(wù)教化貧困住宿生生活補(bǔ)助11.25萬(wàn)元，確定程度上解決了貧困留守家庭的后顧之憂(yōu)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，以上就是我校過(guò)去幾年在關(guān)愛(ài)留守兒童方面進(jìn)行的一些探究與實(shí)踐，我們得出的結(jié)論是，關(guān)愛(ài)留守兒童工作，一要堅(jiān)持，只要我們保有一顆愛(ài)心，不拋棄，不放棄，不懈怠，留守兒童工作總會(huì)有所收獲；二要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路，改良工作方法，我們的留守兒童關(guān)愛(ài)工作之路確定會(huì)越走越寬，成效會(huì)越來(lái)越好！
感謝大家！
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