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我最感謝的一個(gè)人作文3篇
我最感謝的一個(gè)人(一)
春回大地，鳥兒歌唱，只因它要感謝大樹給它的溫暖的巢；花兒爭相開放，只因它要感激雨露、陽光的滋養(yǎng)；而我要感激您，只因您給了我第二個(gè)家。 您如園丁，培育著一朵朵五彩的花兒；您如春雨滋養(yǎng)著一棵棵幼苗。您，是我最感謝的人。
當(dāng)七歲的時(shí)鐘剛剛敲響，我便走出了幼兒園，跨進(jìn)了小學(xué)的大門。我被媽媽領(lǐng)進(jìn)學(xué)校，被領(lǐng)進(jìn)了一年級三班的教室。一切是多么可怕，多么與眾不同，此時(shí)您看見了我，看出了我內(nèi)心的不安，便拉起我的小手，使我很快融入了我們的班級。您還選我當(dāng)了中隊(duì)長。
四年級的一個(gè)平常的下午，卻令我那么難忘。大課間過后，同學(xué)們漸漸回到了自己的座位上，您也走進(jìn)了教室，但手中卻不知為何多了一根小木棒。同學(xué)們你看看我，我看看你，開始紛紛議論起來。這時(shí)，老師發(fā)話了，說：“×××你來一下。”我一聽，馬上走過去，還沒等開口問老師為什么，您已開口，說：“是不是今天早上的語文作業(yè)沒有帶？”我默認(rèn)，點(diǎn)點(diǎn)頭。“那下午也沒有帶來吧？”我聽后，心中十分奇怪，中午明明讓媽媽給您打過電話，解釋過原因了呀，為什么要小題大做呢？可您卻嚴(yán)肅地對我說：“把左手伸出來。”我沒有辦法，只好照做，您拿出剛剛那根小木棒，一下子打在了我的手心上。剎那間我的手便紅了起來。不知是不是幻覺，我在您落下教鞭的瞬間卻看到了您臉上的不快。放學(xué)后，您把我單獨(dú)留了下來，問我的手還疼不疼，我搖搖頭。您又說：“其實(shí)我是不忍心去打每一個(gè)同學(xué)的，你們就像我一個(gè)又一個(gè)可愛的孩子，有哪個(gè)母親會動不動就打自己的孩子呢？而你作為中隊(duì)長更要努力為同學(xué)們做好領(lǐng)頭作用，你卻不交作業(yè)，那誰還會去交呢？”聽了您這段話，我不盡受益匪淺，同時(shí)，我的淚水也劃過我的臉頰。
“是啊，我都不交作業(yè)了，那還有誰去交呢？您那么信任我，讓我當(dāng)您的小幫手，我有好好做嗎？”我不盡自愧起來。從那以后，我不管什么都努力做到最好。您也不停地鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，您給了我努力的動力與自信。
如今我已是一名初中生了，已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)生活，但我卻難忘您的笑容，背影……您，我最感謝的'人——羅老師。
我最感謝的一個(gè)人(二)
每個(gè)人都會有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個(gè)生命都有自己的生活方式。大多數(shù)人都會感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識的老師，給予我們快樂的朋友。樹苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切??我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個(gè)小學(xué)里面的一個(gè)平平凡凡的教師。
小學(xué)生活里，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級時(shí)教了我們一年語文課的班主任——謝老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬千，想念已如一只風(fēng)箏，直飄向遠(yuǎn)方??
她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著，常常梳著整齊的平劉海和小馬尾。在教過我的四個(gè)語文老師當(dāng)中，她講的課我是最喜歡的，總覺得老師的聲音永遠(yuǎn)那么甜、那么美，一口流利的普通話和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時(shí)候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了??
語文試卷發(fā)下來，就連我自己，都驚奇地嘴張成了“O”型。七十三分！這是我從小到大從未有過的分?jǐn)?shù)，同桌考得不錯(cuò)，九十二分，此時(shí)他們正盯著我看，此刻我到底該表現(xiàn)出我堅(jiān)強(qiáng)的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉(zhuǎn)，為了不被發(fā)現(xiàn)，我極力地掩飾著，找了個(gè)借口獨(dú)自離開，去了廁所，上課鈴響了，未干的淚水掛在臉上，還沒來得及擦，一出門便撞上了謝老師，我心里充滿了不安和恐懼。不出所料，老師說：“等會拿上試卷去我辦公室等我，我有話想和你說，”老師或許已經(jīng)猜出了我的心思，我心里比誰都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺得老師對我這么好，我竟然考出這么差的成績來回報(bào)她，她一定很失望把，想著想著，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著，手里捏著試卷，老師推開了辦公室的門，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過我的試卷，開始細(xì)心地給我講解起來，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“別相信眼淚”老師突然就冒出了這么一句話。“老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒考好又算得了什么，老師相信你下次一定會考得很好，這次只是失誤罷了，我說的對嗎？”我鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哦我懂了，以后絕不會再輕易掉眼淚，只是老師的一句話，讓我懂得了很多。
謝老師是所有老師中最疼我，最關(guān)心我的一個(gè)，她以母親般的慈愛，包容著一顆顆青春欲動的心；她以淵博的知識，潤澤著一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開一扇扇通向世界的窗戶。我感謝她陪我難過，陪我開心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細(xì)分析原因。
多久了??我仍然清晰地記著：別相信眼淚，它并不能帶給你什么??
我最感謝的一個(gè)人(三)
小時(shí)候，我剛來到這個(gè)世界，對一切都充滿了好奇，總喜歡摸摸這兒、玩玩那兒，又喜歡問一些稀奇古怪的問題：電視屏幕后是不是有很多人在表演？鏡子里的人為什么那么像自己？為什么我哭它也會哭……這些問題現(xiàn)在看來，是那樣的傻！可是唯一不厭其煩為我們解答這些“傻題”的人便是母親。
母親把我?guī)У竭@個(gè)世界上。我在母親的臂彎下牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，再到聽故事、背唐詩、讀宋詞、品《三國》、論《水滸》；教會一無所知的我，五月端陽把詩魂追趕、八月中秋遙寄思念，再到北國雪花是純潔的象征、南方紅棉是熱烈的升華。這些文化的熏陶、傳統(tǒng)的滋養(yǎng)讓我們成長，讓我們蛻變，讓我們摸索過青春之河，讓我們用努力之舟載過困難之河！
母親，多么甜美、溫暖人心的字眼啊！回首當(dāng)年，我們是一群說話也說不清楚的孩子，是一群飛也飛飛不高的雛鷹。母親的話我都時(shí)刻謹(jǐn)記著：過馬路要走斑馬線，綠燈才能走，紅燈要等待；烏云密布出門時(shí)要記得帶傘……母親的千叮嚀萬囑咐在我幼小的心靈扎上根，它逐漸在發(fā)芽、成長。
日久天長，我開始厭倦母親的話了，將母親的這種話語換成了另一個(gè)短語——煩人的嘮叨。母親一回家就問這問那，不是關(guān)于吃就是關(guān)于喝；一會兒問今晚吃什么，一會兒又問菜的做法……特別是外出旅游時(shí)，母親總要打上上十個(gè)電話，一會兒要我洗澡，一會兒要我吃蘋果……有時(shí)，我也中途掛斷母親的電話，我素不知母親為何要如此不放心？為何要如此千叮嚀萬囑咐？這些道理我們早已銘記于心，母親何必要費(fèi)盡口舌將這些無用的言語呢？
一天，我在一本書上偶然看到但丁的一句話“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚”我試著引申它——母親從不對別人嘮叨，只對我嘮叨，她從來沒有對大街上的某一人說過：“你今天要記得多穿些衣服，別感冒了！”我仿佛明白了什么。在日積月累的重復(fù)中，我得出了一個(gè)結(jié)論：母親總是放心不下兒女，于是才千叮嚀萬囑咐，直到兒女連聲答應(yīng)，才心有余悸地停止這“美麗的呼喚”。日久天長，兒女們厭煩了，便把這詞去換成了“嘮叨”，并加上了一個(gè)限定語“煩人的”。可是，當(dāng)你真正離開了這“煩人的嘮叨”時(shí)總會有些不習(xí)慣，總會有些依依不舍，因?yàn)槲覀兊难豪锉简v著一種情感，那便是親情。每每想起母親的嘮叨，總會贊上一句：“母親的嘮叨，雖說是嘮叨，可是其中包含了多少擔(dān)憂？多少深情？
母愛是一本我們終身也讀不完的著作，母愛是一片我們永遠(yuǎn)也飛不出的藍(lán)天。我們走到任何地方，心總是貼合著母親。母親的嘮叨不是嘮叨，它是世界上最美麗的語言。母親，我要感謝你！
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