教師工作匯報

時間：2023-02-12 18:36:17 工作匯報我要投稿

教師工作匯報

　　無論是身處學校還是步入社會，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，如何寫一份正確的匯報呢？下面是小編整理的教師工作匯報，歡迎大家分享。

教師工作匯報

教師工作匯報1

　　區教育局組織我們部分初中語文教師到師范大學進行了為期一周的培訓學習。現將相關情況匯報如下：

　　一、學習情況：

　　在這一周的學習中，我們聽取了來自師范大學的部分優秀教授的講座，聽取了幾位上海名師的報告，聽取了盧灣區中山學校的兩位教師的講課。

　　師大中文系教授、語文教育研究中心主任為我們作了題為《語文課堂教學設計》的報告。鄭老師針對語文課堂設計的方方面面給我們做了講解，特別對于教學目標的設計做了詳細的講解。鄭老師認為，設計教學目標，首先要分析教學需要“在這種條件下需要教學嗎?如果不需要教學，那么應運用什么樣的彌補策略?如果有必要開展教學，那么應該教些什么?誰是教學的預期對象?教學應達成什么目標，即最終應讓學習者表現出什么樣的業績行為? ”其次，設計教學目標要遵循以下原則：

　　1、目標是正確的，符合該學科的教學內容，符合該年段的教學內容。

　　2、目標是具體的，具體的才是明晰，具體的才是可達成的，具體的才是可檢測的。

　　3、目標是彈性的，學生是不一樣的，每個階段的任務是不一樣的，教學的契機是不一樣的。

　　4、目標應該是集中的，課堂學習的時間是有限的，學習的本質是一個建構的過程。

　　5、目標應該是連續的，某項具體目標的分解和逐步達成，數項具體目標的關聯和融合，教學內容逐步擴展、深化、提高，教學內容根據學生學習情況及時調整，結果必須互相關聯，反映同樣的價值傾向，在每一個教學部分，這些目標應該盡可能按照這樣的順序制定，即每一目標應建立在它前面目標的基礎上，并成為后面目標的基礎。其目的是讓這些目標構建出一個能力梯度。

　　師范大學教授、教育部語文課標研制工作組核心成員為我們作了題為《中國古代詩詞教學新視野》的報告。方教授的報告，首先就詩詞對于我們每個人人文素養的提高作用做了闡釋：中國古詩詞可以豐富人的精神世界，提高人的思想和道德的修養，使人受到美的熏陶，有助于創新思維能力的提高，對詩詞的個性解讀可以發展人的個性；其次詳細解讀了中國古代詩詞教學中的幾組概念：意象與意境，母題與意蘊，獨感與共感，主旋律與多旋律；最后方教授重點就一些經典詩詞做了獨特的主題解讀。方教授對于古典詩詞的最新解讀，讓我大開眼界，拓寬了我們的思路，幫助我們”俯瞰”我們常教學的古詩詞。對我們是一種文學素養的提升。

　　師范大學教授教育部語文課標研制工作組組長為我們作了題為《關于語文課程改革主要內容的思考》的報告。巢教授倡導讀書，把讀書看作是語文教學的第一要務，強調語文課程的功能特征“工具”與“人文”價值并重。他認為，語文教學要與時俱進，但不是所有的作品都換成新的.，文言文的選錄，主要是給學生一些文學修養的熏陶，傳承優良傳統。巢教授強調語文的積累：重點課文熟讀、背誦，并想辦法讓學生愿意背、主動背；小學階段背誦篇目溫習、“復背”；三年內至少讀好一部長篇名著，做到精讀；更得注重日常的積累充分利用好積累本，摘抄本。

　　巢教授對于我們的語文教學提出了很好的建議：

　　1、努力涉及學生感興趣的語文學習活動：在學生對原有的學習內容、方法等產生審美疲勞之前，就設法提出新的目標，引進新的內容，調整學習方法。

　　2、引導學生適時梳理學習的重點內容：邊學邊溫習，聯系新的內容，溫故知新，每隔一個階段進行一次盤點，溫習、歸類存檔，領悟知識、經驗和各種新信息之間的聯系。3、應正確認識和處理學與教的關系，不能首先考慮這一課如何講，那一課如何表演，應該應盯住學生的學。

　　上海師大附中副校長、

　　特級教師為我們作了題為《重建當代，寫作教學的價值體系》的報告。余老師的思想很先進，一點都不做作。結合高考滿分作文中出現的問題，對我們進行了作文教學的指導。并對我們初中作文教學提出了他的寶貴建議：引導將閱讀資源、生活資源轉化為我們的寫作資源；多寫實的東西；寫議論文要就事論事；引用名言名句作為理論論據造成本末倒置，不能代替自己的觀點和論據；寫議論文要具體的說理。

　　上海市虹口教師進修學院院長、特級教師為我們作了題為《讓語文教學回歸本原》的報告。馬老師和我們探討了以下問題：當下語文教學的基本狀況，語文教學的本原何在，尊重滿足提升學生的需求和特征，遵循重視研究文本的意義和特點。馬老師的報告很有特色，他以自己的公開課為例，不斷的進行自我剖析，教給我們許多上課的實用道理。

　　師范大學副教授趙志偉為我們作了題為《作文教學的問題與對策》的報告。趙教授為我們分析了現在的作文現狀，剖析了問題的根源，并提出了對策：

　　1、轉變觀念，詩無達詁，片面追求“達詁”，讓學生對語文無趣。

　　2、積累寫作材料。

　　3、寫身邊事。

　　4、對學生寬容，允許學生編造，要編的“意料之外，情理之中”。

　　5、要指導學生修改。

　　6、要求要嚴，評分要松，要舍得打出滿分。

　　7、寫好下水文。

　　上海市語文教研員譚軼斌為我們作了題為《初中語文閱讀教學問題與對策》的報告。她指出現在的語文教學缺乏語文味，并就“為什么會產生“泛語文”“非語文”現象？”作了分析。譚老師就小說、詩歌、散文的文本特色進行了詳細的解讀。

　　我們到盧灣區中山學校聽了兩節課，分別是譚老師的《維也納森林的故事》和陳老師的《馬來西亞的雨》。

　　二、學習所得及以后的打算：

　　在學習當中，我時刻感受著這些教授和名師們的先進的思想，感受著他們對于現在語文教育的思考。

　　通過這次的學習，我感觸比較深的是：

　　1、關于語文味：大家都在提語文課現在缺失了語文味，大家都在強調語文課一定要上出語文味，那么如何上出語文味就是我們最應該思考的。

　　2、關于教學目標的設計---感觸最深，收獲最大：教學目標的設計一定要遵循正確性以及具體性的原則。我以前的目標設計經常出現模糊不夠具體這樣的毛病，以后要根據鄭老師講到的內容好好思考好好改進。

　　3、關于上課：“每天上課，要想想讓學生收獲什么”，這是我們每個教師上課前都該思考的問題。

　　4、關于現在的課改模式：一定要在理論與實踐相結合的基礎上進行課改，不能夠生搬硬套，將學到的先進經驗與我們自身的實際相結合。

　　這次學習收獲很大，在今后的教育教學中，我一定要將學到的先進理論與我們的教學實際相結合進行思考，將思考的成果運用到自己的教學實際中，力爭走好自己的教學之路。

教師工作匯報2

　　過去的一學年，對我來說，是極不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌與收獲同在。我從四個方面談一下我的一些具體工作實績。

　　一、政治思想方面

　　一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下我們更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。

　　二、學科教學方面

　　1、備課

　　在備課工作中，我深下功夫，熟知知識要點，力爭做到心中有數，同時，課過我還盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，決不打無準備之仗。

　　2.上課

　　關注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生學習興趣是我制勝的法寶。課堂無論何時都是教學的主陣地。在教學過程中，我以學生的身心發展和接受能力為基點，本著夯實基礎、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，克服以前經常重復的毛病，從贊美入手，倡導和引領課堂上全員參與。讓學生全方面接受教學內容。

　　3.作業批改

　　在對學生的作業批改上我投入了大量的精力，我個人認為，給學生不同類型的作業評語是我在本年度作業批改中的一個亮點。我在這一方面嘗試著變革，試著把學生的作業本當做我們師生交流的又一個平臺，當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業，除了按常規批閱外，我還特意用心的寫上我的.體會和感受。

　　4.學科教研

　　一年來，我積極參加學校的各項教研活動，虛心學習，增長了見識。作為課堂，互聽互評，發現問題，共同探討樣本。我適當采用了學案教學，小組互助合作教學的方式，都收到了較理想的教學效果。

　　三、真情付出，創造和諧的師生關系

　　用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習慣于拿出時間、投入精力與學生交流、談心，讓他們從老師的點滴關愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發自內心的真誠的愛。

　　四、個人學習方面

　　我深知不斷學習對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學習。作為教師知識面越廣，自己的感覺會很好，學生對你的感覺也很好，何樂而不為呢？

教師工作匯報3

　　時光飛逝，轉眼間，我們送做了20xx年，迎來了全新的20xx年，我在幼兒園工作已經半年了。這段時間里，我得到了很多很多老教師們無私的幫助，使我得以更快的適應幼兒園的學習和工作。

　　一、政治思想方面：

　　回首這學期的工作，我能深刻黨的指導思想，認真學習黨的領導方針和政策，積極參加集團、園內組織的各種內容的學習和活動，工作中嚴格要求自己，不斷提高自身素質。遵守幼兒園的各種規章制度。能認真的參加學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，時刻以“愛生敬業、誠實守信、服務家長、奉獻社會”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。

　　二、業務工作方面

　　1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境：為幼兒創設輕松、愉快的生活和學習環境，注重對幼兒進行常規的培養，積極配合班主任老師的工作，盡心盡力的為家長服務。在繼續教育學習中，我進一步明確了“幼兒是積極的活動者和主動的學習者”。幼兒是具有自我發展潛能的，只要我們為他們創造機會，每個幼兒都能成為積極主動的學習者。因此，在活動中我不再做傳統意義上的傳道授業者，而是幼兒發展的支持者、合作者、引導者。在教學活動中，我注意運用幼教理論指導自己的工作，認真貫徹規程精神，因材施教，并注重幼兒的個別差異，靈活地采用多種教育手段，使幼兒一日生活變得生動有趣。

　　2、教育教學方面

　　積極主動的配合班主任老師的工作，從幼兒的年齡特點和興趣點入手，經過一個學期的探索活動，幼兒的獨立性和果斷性增強，在不斷探索、搜集過程中幼兒獲得了大量感性經驗，體驗到成功的快樂，增強了自信心，學會了克服困難，實現全面發展。充滿吸引力和挑戰性的探索活動還鍛煉了幼兒堅強的毅力，培養了他們堅忍不拔的品質。探索活動為提高幼兒的自制力，創設了一種沒有批評、指責、各種想法、做法都能受到重視、尊重、贊揚的環境。幼兒在良好的物質和心理環境中大膽探索，為了尋求奧秘、獲得成功會自覺克制一些困擾，增強了自制力，同時還使幼兒的想象力與創造力得到發展。

　　3、家校聯系方面

　　家庭是幼兒園的重要合作伙伴，培養孩子的自信心，更要關注家庭教育;特別對那些缺乏自信心的孩子，更需要家園相互配合，協同教育。獨立意識的'培養、生活自理能力和獨立學習習慣、解決問題的能力的培養、任務意識和責任感的培養、對同伴、集體的積極情感，學著與同學建立良好的人際關系，學習交往技能的培養、主動性的培養等。通過對家長的宣傳和對幼兒的培養不僅是幼兒做好入小學的準備，同時也使家長做好了充分的心理準備。

　　在和幼兒的朝夕相處中我和他們建立了深厚的情誼，每天早上我會微笑著迎接他們的到來，從爸爸媽媽的手里接過那一雙雙溫暖的小手，在我心里他們既是我的孩子，又是我的好朋友。孩子們的事都是大事，是我時刻牽掛的，我不厭其煩、耐心的為他們服務，幫他們解決一個又一個難題。

　　作為一名幼兒教師，我還有很多不足，還有很多方面需要加強學習和提高，我會以我們優秀的老教師為榜樣，積極主動的向他們學習，吸取他們的教學經驗，克服種種困難，繼續努力，把自己的本職工作盡最大努力做到最好。

教師工作匯報4

　　“日出而作，日落而息”這或許是辛勤勞作的農民寫照，可是，我發現對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入紅星幼兒園的三年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去愛、去幫助我的孩子們。總結20xx這一年的工作，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

　　在思想政治上，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛幼兒教育事業。以優秀的教師為榜樣，堅持以高標準要求自己，認真學習宣傳黨的教育方針，不斷提高思想素質，自覺遵守國家的法律法令，嚴格執行各項規章制度，遵守職業道德，維護社會公德。我認真參加幼兒園組織的各種學習和活動，不斷提高自己的思想覺悟和政治修養，端正職業態度，加強職業修養，自覺遵守教師職業規范。在各種獻愛心活動中，我自愿捐錢捐物，給予有困難的朋友力所能及的幫助。我關心熱愛每一位幼兒，教書育人，以身作則，能夠以良好的師德影響每一位幼兒，認真履行工作職責，責任感強，以滿腔的熱情踏實認真地堅守工作崗位，做到崗在一分鐘，盡職六十秒。工作勤懇，積極進取，任勞任怨，刻苦鉆研，從無遲到、早退、礦工現象。在園內我尊重領導，團結同志，關心集體，服從需要，以幼兒園大局為重，設身處地的為幼兒園著想，圓滿完成各項任務。忠于職守，不離崗、不竄班，有較強的集體榮譽感。在工作中有強烈的安全意識，將兒童安全放在首位。

　　xx幼兒園是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入xx幼兒園，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失xx人的本色。所以，我特別注重業務學習的機會，不管是園內政治業務學習，經驗交流，還是外出參觀、學習，我都積極參加，并且做好筆記，不斷吸取知識，從而提升業務水平。但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯系實踐方面大下力度：在軍區幼兒園我學習到了歌唱活動中的練聲練習游戲，然后，我結合本班孩子的特點和興趣點，重新設計活動，再教給孩子們，孩子們很喜歡這些新游戲，在不知不覺中養成了歌唱前練聲的習慣；“分享閱讀”教學現場及研討會帶給了我一種新型制作圖書的方法，我回來后立即將這種新的方式教給小朋友們，孩子們特別感興趣，而且在自制圖書時常常使用，特別是在我接待全國學前教育協會現場活動時，引起了所有老師的興趣；在我們接待成都市音樂教研現場時，我設計的活動也運用到了我們早操活動中……

　　我相信，因為我平時的用功，才會有我今年比賽、接待的精彩成功。去年，在大家的幫助和共同努力下，我和其他兩位老師取得了“青年教師四賽”錦江片區的一等獎，今年，我再接再厲，謝園長的悉心指導，為我理清教學的重點和過程，甚至是一句小小的問話，都讓我清清楚楚；由于教學中需要一副畫，但是我的畫功的確不敢恭維，結果劉怡知道后，利用休息時間，為我準備了一副十分漂亮的圖畫，為我的教學增色不少；同時，同班老師同心協力……這一切的“天時、地利、人和”讓我再次取得成都市“新課程賽”的一等獎，這個獎勵，不僅有我的努力，更多的是紅星人的團結、合作。今年10月，我接待了全國學前教育學會的觀觀摩，在剛開始，我很急，因為畢竟是我第一次接待這么大型的活動，我希望能為xx增光，所以，走了很多彎路，但幸好有王園長、王主任、單主任的悉心指導，特別是我不懂事的性格，她們都很容忍，還有謝園長，總在我最無助的時候給予我及時的幫助，經過我們反復地試講、磨合，終于成功完成了接待。

　　因為有了這些寶貴的經驗和難忘的過程，更能讓我理解有接待時的復雜心情，所以在班長肖老師接待目標考核、游戲現場教研時，我不僅能協助她做好各種準備，更能理解她，主動提出自己的想法，盡我所能，幫助她完成接待。結果，我們班幼兒的游戲水平給各位考評、參觀的老師留下了深刻的印象和一致的.好評。

　　今年，我不僅參加了音樂教研，還加入的閱讀教研。音樂教研讓我大開眼界，受益匪淺，特別對于對音樂“一竅不通”的我，通過音樂教研我了解了什么是奧爾夫，什么是撥弦，什么是合理的練聲……加入閱讀教研，讓我的興趣變成了特長。特別是我四賽、新課程賽、全國的接待和家長半日開放，我的集體教學都是閱讀活動，而這些比賽、接待的成功，更明確了我教學的特點，希望通過在閱讀教研組的學習，可以進一步豐富我的閱讀教學方式方法。

　　今年，我的另一大重要工作就是“xx科研項目”的進行。我們園主要從表演入手，可是，幼兒的每次表演動作、表情、語言都有很多的變化，我和肖老師必須將這些變化一一記錄下來，并且做好分析，為下一次活動的開展作好充分準備，而我們的總結也受到了專家老師的認可，特別是劉xx老師對我們的總結很感興趣，鼓勵我們可以按照思維深入挖掘。

　　在作好自我發展的同時，我也不忘保教配合的重要性。我一方面從黃老師身上找到閃光點，向她學習，另一方面也努力幫助黃老師努力克服一些不好的習慣，如小聲地呼喚孩子的小名等。三年來，我和黃老師相處融洽，并形成了一定的默契，早操比賽，我們配合默契，連續五次獲得一等獎；保育教師業務競賽，我們又獲得一等獎；幼兒也養成了良好的衛生、飲食習慣，知道飯后簌口，多喝水，多吃蔬菜，特別是孩子進入大班后，大部分幼兒開始換牙，通過我們的幫助，孩子們知道了換牙是件好事，不再恐懼，也不會用手去玩弄松掉的牙齒……由于我們保教配合一致，保中有教，教中有保，幼兒發育良好，血色素、發育指標等都達到要求。

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發現，及時匯報，立即解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。雖然今年端午節，我帶幼兒去大型玩具玩，結果有位幼兒不小心從云梯上摔下來，摔傷了手，讓我特別難過，很傷心，可是家長很理解，反而安慰我，沒什么，還向領導解釋，不要責怪我，這些舉動都讓我很溫暖，同時也認識到安全工作中不足，還要繼續努力，才對得起家長的一片信任。

　　同時我覺得家長如此的信任也源自于我平時家長工作的細致、盡心。《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”，我更相信：細微之處見真情！在這2年多以來，我主動親切地與家長溝通，經常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。今年，我們成功開展了一系列周末親子活動，如江家菜地發現之旅，秋季登山之旅等，我和班里的其他老師還精心策劃了每年一次的家長開放活動，這些活動不僅增進家長對老師的了解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報幼兒的學習情況，讓家長對幼兒園放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，通過演出活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，并應用到自己的家庭教育中。

　　細細回味xxx年，我成長著，快樂著，忙碌著，收獲著，在我為自己的變化感到興奮時，也意識到自己急需加強的地方：雖然自己善于觀察，可是不精于總結，很多有利益、值得大家分享的經驗沒有及時記錄下來，成為遺憾。并且還要提高思想覺悟，積極向黨組織靠近，全面提高個人修養。

教師工作匯報5

　　時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境.

　　二、教育教學工作

　　1、本學期，我和吳老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。

　　本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的`水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的

　　小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

教師工作匯報6

　　從教十多載，一直在喊素質教育，但實際一直在應試教育這片泥潭中角逐、跋涉。為新課改的第一批參與者，在假期培訓過程中，我再一次感到肩上的責任和壓力的重大，但一想到新課改對教師的要求越來越高、老師們要做的事情將越來越多，偶爾地也有一絲絲懶意、一絲絲埋怨、一絲絲想墨守成規的念頭襲來。如今，這些斗爭已經過去，想想自己已經堅定為祖國教育事業奮斗了，難道還要止步嗎？我不課改誰課改！新課程變一綱一本一統天下為一標多本百花齊放新課改勢在必行，教師應該做一個積極的倡導者、推動者、踐行者。

　　第一、把握新課標，吃透新教材

　　新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予，而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養放到了突出的位置。我們在給予學生知識的時候，并不是像過去那樣把知識直接呈現在學生面前，而是要個學生提供案例、問題和情境，讓學生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決，在這一過程中讓學生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值，讓學生自己經歷知識的生成過程。

　　第二、自覺轉變教師角色，大力推進開放式教學

　　新課改勢在必行，教師應該做一個積極的倡導者、推動者、踐行者。在傳統的學習方式中，課堂成了老師出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，卻很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把主宰權還給學生，把放飛心靈的`空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。

　　第三、深入學生，交流情感，打造民主和諧課堂

　　有時學生往往認為老師所講的，除了應付考試外，和自己再無任何關系。這時要與學生溝通，及時轉變其思想，使其親其師而信其道。還要改變傳統的教學方法，教師必須緊跟時代的步伐，運用多媒體輔助教學，發揮電視錄像、甚至網上教學的優勢。制作內容豐富、形式新穎的教學課件。去激發學生的學習興趣.

教師工作匯報7

　　轉眼間半學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務學習，努力提高教師教育教學水平，加強常規教學管理和學生習慣養成教育的教學力度，在家訪和安全、衛生管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

　　一.工作回顧：

　　教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期在校長的指導下，制訂了學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，制訂教導工作方面的有關規章制度、檢查考核制度和教學評價獎懲辦法，負責好教學工作的常規抽查，特別是教師的備課、上課和作業的布置與批改，以高效課堂模式為入口，關注課堂上后進生的轉化與提高，大面積提高教學質量;關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，發展了學生的個性特長;組織全體學生參加了寫字和口算競賽活動;做好查課工作，確保開齊、開足、開好課程，為外出聽課、請假的教師安排好課程;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教研教學工作計劃，組織好聯動教研活動;及時安排學校信息的上報等工作。

　　二.存在問題：

　　本學期，存在的問題主要有：

　　1、在學校教學工作方面做得不夠細，與教師交流不夠。

　　2，教師隊伍中，個別教師思想素質低、目光短淺，教學業務水平低，教學質量提高慢。

　　3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

　　4、后進生、留守兒童的工作不到位。

　　5、教研組工作有待進一步加強;集體備課較少;未立校本課題，論文的撰寫較少。

　　6.教師的學習不夠;課外資源開發較少。

　　三.下一步的工作打算：

　　1. 加強教師的思想工作：定期召開中青年教師座談會、讀書匯報會。

　　2.加強教研活動中的.集體備課，繼續探索高效課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。

　　3.繼續加強常規教學和習慣養成教育，注重落實。

　　4. 定期召開主題班會。

　　5. 繼續開展興趣小組活動。

　　6. 定期召開中青年教師座談會、讀書匯報會。

　　7. 召開校本課題研討會，確立課題，收集資料，撰寫論文。

　　四.困惑：

　　1.如何更快、更好地幫助教師提高教學的積極性，擺脫舊的教學模式，更好的轉變教學觀念和教學方式，走高效課堂教學模式?

　　2.如何減輕教師的課業負擔，留出學習、讀書的時間，使教師在業務上真正成長起來?

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，注重落實，爭取把工作做得更細、更精、更強，努力為濟河湯家莊的教育譜寫新的篇章!

教師工作匯報8

　　有機會在這里與大家交流，是一件十分幸運的事。我今日來，首要是向大家學習來的。談起教育教學，在座的各位都是行家里手，在此，謹將本人的工作狀況以及點滴心得領會匯報于下，不當之處敬請批判糾正。

　　一.與時俱進，努力創新

　　在教育工作方案中，沒有什么論資排輩，唯有與時俱進不斷創新，才干讓我們的教室充溢生機。教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。特級教員更應該堅持永遠清醒的思想、時常新穎的血液。

　　任教以來，我持之以恒地潛心研討教育規則，自覺進行教育改革，從測驗單項、單個的微觀教室教法動手，逐漸探究出一條以“調控教育節拍”為線索的教育改革新路，使本人的教育克制了自覺性、隨意性、范圍性，朝著科學化、實踐化、全體化邁出了可喜的一步。經歷總結《談談調理教育節拍》，被省教委有關指導譽為“節拍教育法”，屢次在全國或省級交流并被屢次節錄宣布。然后，進一步發展為“高興教育、節拍教育、創新教育”的教育理念，宣布了多篇論文，交流或獲獎。

　　我不斷學習，不斷更新本人的常識與教育手段，使本人的教育理念不斷處于搶先程度。早在上世紀八十年月，我就在陳培勝教師及化學組全體教師支持與參加下，自拍興致實行錄像，用于輔佐教育，被化學老長輩陳國欣教師贊為“第一個吃螃蟹的人”。又是全國少量最早運用flash制造課件的人，我曾經堅持了三個化學網站，被很多化學查找引擎收入，一些關于教育類的e網書本也做了引見，后因收費而中止。本年，我又堅持了化學博客，才幾個月，已逾六千多人閱讀，并有當地及外地教師來信交流。

　　二.學高為師，身正為范

　　特級教員更需求堅持“學高”、“身正”這一境界，要學常識，要學做人，修身養道。“學習，學習，再學習，終身學習。”這是我的座右銘。

　　作為一個特級教員，更應該遵紀守法，喜歡崗敬業，勤勉扎實，毋忝厥職，為人師表，無私貢獻，以教育為榮，以學校為家，全身心投入到教育教育工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務也樂于承當，這兩年，因為二中化學教員不足，指導讓我承當跨年段超課時的工作，我二話沒說，義無反顧地實行了一個人民教員應盡的職責。對工作腳踏實地，對同志誠誠實懇，對學生循循善誘——這是我的終身追求。

　　在信息化時代，大家都需求充電，特級教員更應注重自身素養的提高。信息社會的高度發展，我們再也不能知足于用粉筆來教育了，而要把核算機和收集看成新的教育東西，進一步把我們的教室進行延長，以知足培育面向信息化社會創新人才的要求。在信息技能與學科整合上，從實踐到實踐，我都作了很多的探究，宣布了《關于現代教育技能使用的考慮》等文章，并被聘為“莆田市本質教育與課程改革巡回講學團”成員，主講的課題《收集情況下的中學化學教育改革》，遭到了普遍的`歡迎。

　　三.教好書，育大好人

　　人們老是說：“為教育事業做奉獻。”從我個人了解，就是教好書，，育大好人。我幾十年的教育生活生計，就是最好的注釋。

　　真正的教育是喜歡的教育，沒有喜歡就沒有教育。在教育生活生計中，我全力做到關懷每一位學生，保護每一位學生，特別是所謂“差生”，老是想方設法去調查他們，協助他們，“春風化雨暖人心”。雖然我目前欠妥班主任了，依然常常與學生渾然一體，調查他們的心思特征，做他們的貼心伴侶。

　　在培育年青教員方面，我能與年青教員渾然一體，和藹可親，不搭架子，自動協助年青教員處理教育難題，很受年青教員的歡迎。每昔時輕教員開設匯報課或觀摩課時，老是來找我當顧問，我也老是“各抒己見，言無不盡”，毫無保存地提出最誠實的意見，對教案、教具、教法、教態、教育課件等各方面進行全方位的指導，使年青教員獲得盡快的提高。

　　曾經被延聘為市化學科主干教員上課，因而，有一些市主干教員打來德律風或經過伊妹兒請教;一些當地、外地化學教師，經過收集留言或發伊妹兒請教，自己均盡最大努力授與協助。

　　四、業余興致，舞文弄墨

　　教育之余，不忘總結教育心得、撰寫教育論文。在《化學教育》、《化學教育》、《特級教員教育》、《中學化學教育參考》、《新高考》(理科)、《化學場地》、《福建中學教育》、《中學生化學報》、《中學理化報》、《數字世界報e教育》(高中版)、《海峽教育報》、《福建化學小報》、《中學生化學場地》、《化學周報》、《中學生導報》等報刊上宣布經歷總結、教育論文及常識小品合計一百余篇，教育論文屢次在全國或省級獲獎，局部被中國人民大學書報材料中心選作索引。此外，參加主編、編寫、出書高中化學教育參考書八部。

　　舞文弄墨是我的業余興致，老是在他人打撲克、下象棋、品茗聊地利，寫詩作文，已出書詩集《且鳴且騷》、《燈海尋夢》。

教師工作匯報9

　　當很多人面對如何獲得幸福感這個問題苦苦尋覓的時候，我想我已經找到了答案。做為一名小學的代課教師，負責圖書、檔案管理的我來說，幸福感源于我的工作。工作帶給我的幸福感，是一種人生價值得到充分體現的喜悅，因為，我所從事的工作，得到了領導和同事的肯定，滿足了孩子們對知識的渴望，同時也得到一個展示自己能力的舞臺。

　　作為一名小學教師。我的幸福感來自孩子的一顰一笑。當我坐在教室，身邊圍繞著一群活潑可愛的孩子的時候，我覺得這就是最幸福的時刻。他們是那樣的天真，他們是那樣的純凈，他們是那樣的無暇。他們圍著我，爭先恐后地述說著他們的喜怒哀樂；當我站在講臺上，滿眼里全是孩子，他們把身子挺得直直的，把小手舉得高高的，明亮的眼睛里，盛滿了對知識的渴望的時候，我覺得這就是最幸福的時刻。

　　作為一名小學教師，我的幸福感來自孩子的天真無暇。每個人都有感情，兒童也是一樣的，但是不同的是孩子們的感情會毫無保留地完全呈現在你的面前，沒有虛偽，沒有做作，有的只是他們的天真無暇和真摯。記得有一次，我身體不好，請了兩天假，孩子天天打聽我的病情，當我回來上課的時候，都圍上來問我好沒好，還把帶來的好吃的送給我，我當時感到非常的開心，非常的幸福。平時，當我走進教室，孩子們的一聲聲“老師早”“老師好”也會讓我感到開心，如果碰上外出聽課了，第二天孩子們總會問“老師，你昨天到哪兒了？”當你站在高處貼一些東西，布置教室環境時，孩子們總會關心的說“老師，你小心點，不要摔下來。”當你把學生時時記在心里，同樣學生也會把你時時記在心里。小學教師的工作是面對小朋友的，所以不存在勾心斗角，孩子們比較單純，所以心情就比較放松。孩子們會在你面前表現出各種情況，而我們老師也會有不一樣的感受，這主要是取決于我們如何的看待和學生的相處。蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當我們把自己的愛給孩子時，孩子們也把他們的愛給了我們，“老師，我喜歡你!”“老師，你來我家玩，我給你吃好吃的。”聽到這樣的話語，能不感到幸福嗎？

　　作為一名小學教師，我的幸福感來自孩子們的進步。對小學教師來說，學生的成長與進步，能給教師帶來滿足和幸福。特別是工作幾年后，看著自己教過的孩子們一個個都變得懂事了，以往的打打鬧鬧消失了，取而代之的是井然有序。看著學生的成長和進步，做為他們的老師就會覺得自己有用，自己的工作有了價值，這時我們也會感到無比的幸福。

　　作為一名小學教師，我的幸福感來自家長的信任、尊重和肯定。在工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。家長對我們的尊重，對我們工作的認可，家長愿意和我們交流，特別是在過年的時候，收到家長給我發的一條條祝福的短信，讓我興奮不已。當我的付出有了回報，當家長尊重、肯定我，不是靠拉關系而是發自內心的尊重時，我覺得自己很有價值。

　　作為一名小學教師，我的幸福感來自同事間關系和睦。在我們這個大家庭里，同事間沒有爭吵，每次活動都非常的開心，有了困難，互相商量、互相幫助，我心中對他們充滿了感激，使我們體驗到了大家庭的溫暖，這也是非常大的.幸福。

　　而作為一名的小學教師，我的幸福感更來自學生良好閱讀習慣的養成。作為一名分管圖書管理的小學教師，當我所推薦的書籍讓學生們所喜愛，當看到他們在書中汲取知識的養料，當他們在書中的一個個鮮活的故事學會尊敬師長，懂得文明禮貌，我都感到無比的欣慰。我深深的知道，被動的接受說教遠沒有主動的學習更讓孩子能夠快樂健康的成長，教會他們有選擇地去閱讀并掌握好的閱讀方法，既然能開闊他們的視野，也能陶冶他們的情操，這是我做為一名從事小學圖書管理教師的職責。而我在認真從事這項工作的過程中，所獲得最大收獲便是：孩子在閱讀中體驗成長快樂，我在孩子的快樂中體會成功幸福！

　　其實，對于我來說，幸福感的獲得很簡單，因為他們都源于工作，只要全身心的投入工作之中，幸福感便油然而生，這本身也是我做為一名小學教師的幸福。我珍惜工作所感給我的幸福感，我將會努力地將這份幸福感延續下去，從而更好的促進我的工作，用我的幸福感感染我的學生，讓他們健康快樂的成長，早日成為祖國的棟梁之才，我想，那將是我最大的幸福！

教師工作匯報10

　　新春將至，在本學期即將結束的時候，我代表學校黨支部、學校行政向為學校發展作出艱辛勞動的各位表示真摯的感謝！向一學期來辛勤耕耘在講臺上的各位園丁致以誠摯的問候！

現將本學期工作向各位報告如下：

　　一、關于老師的思考：

　　教師用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的慷呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格去塑造學生的靈魂。

　　我們面對的五彩繽紛燈紅酒綠的世界，當今物欲橫流，人們爭功近利，心浮氣躁。我們老師應當怎么辦？我認為不能一味在物質上去攀比，物欲是個無底洞，欲壑難填，而且攀比只能是自尋煩惱。物欲追求容易使人陷入無止境的地步，“其未得之也患得之，既得之患失之，茍患失之無所不至也”。攀比是自己將所得物質財富與所熟悉的朋友或人群進行比較，細想之，到底要多大的房子才能滿足，越大越好嗎？到底要穿多么昂貴的衣服，越貴越好嗎？能否滿足自己的物欲而癡迷于物質而得不到時，將會陷于深深的痛苦之中。

　　只有初戀般的熱情和宗教般的意志的人才能成就某種事業。事業心可以產生進取心，進取心可以產生對事業的癡迷，讓我們不滿足于現狀，不故步自封，不淺嘗到止，永遠不停步，永遠不斷地追求教育藝術的最高境界。

　　二、關于xx學校的教師

　　我校教師的團結合作精神全縣聞名，校園氣氛和諧融洽全縣首屈一指，全體老師的奉獻精神與敬業精神有口皆碑。

　　開學初，教學樓建設工程與開學工作同步啟動，給本來就緊張的開學工作帶來了極大的障礙。學校行政人員的工作經驗不足，校長面對如此困難盡管早有心理準備，真正面對面的時候處理也有不少欠妥之處，我們的老師們配合默契，工作主動，讓開學工作順利進行。

　　正當學校的教育教學工作步入正軌的時候，建筑工地上的.噪音震耳欲聾，我們的教師喊聲雷動效果也不好，教師們聲音沙啞，我聽在眼里，痛在心里。我也是人呀，我也是教師，我完全能夠理解教師們為此付出的犧牲。盡管如此，我們的老師仍然把課講得津津有味，下課休息也要把學生找來個別交流。班主任教師每天都要把學生的中午飯的票處理好，保證學生有飯吃，遇到調皮學生還要進行幫助教育。這種奉獻精神，這種卓越的事業心責任意識，感動著我，激勵著我努力工作。

　　一學期來，承蒙教師們的理解與支持，各項工作圓滿完成，片區教研會展現了xx學校教師風采，表現出了xx學校的教育教學實力。辦學水平督導評估輕易保持良好級，教育局還專門出了督查通報，表彰xx學校的教育教學管理工作。初中畢業班學生參加縣一調考試綜合排名全縣第五名。教學樓建設工程近期完工，甲方現場負責人楊永富老師冒著心臟病的危險堅守工地，無論天氣如何惡劣，只要工地在放了，楊老師就沒有離開現場，全學期來只休息過渡期天的時間，沒有節假日，沒有星期天，施工日志寫完了厚厚的三本。

　　三個主任工作主動，教研組長細致認真，全體教師愛崗敬業，后勤人員開源節流，精打細算，團隊干部不辭煩瑣，工作主席組織教職工活動開展豐富多彩，住校生管理教師忍辱負重，把孩子們的安全放在首位。細細回憶這一學期工作，令我感動，令我激動，令我深感內疚。

　　教師們，朋友們，我代表學校向你們的無私奉獻再次表示感謝！

　　三、關于xx學校的發展

　　xx學校的現狀不容樂觀，教師的業務素質存在差異，努力程度不同，

教師工作匯報11

　　今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業發展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：

　　一、領導重視，組織到位。

　　首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。

　　二、理清思路，扎實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。

　　1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

　　通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發展。活動中涌現出了一些先進人物和事跡，其中，付文峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數學課新課改優質課比賽，朱榮老師被評為縣級優秀班主任，曾天義老師被評為縣級優秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優秀教師。

　　2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗

　　首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的`教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。

　　3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。

　　4、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。

　　① 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。

　　② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

　　在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。

　　③ 結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。

　　5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。

　　在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。

　　6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。

　　通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。

　　三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實效性。

　　在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進下步工作。

　　總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

　　黑石頭第二中學

　　20xx年10月28日

教師工作匯報12

　　一、學校基本情況

　　z臨埠中學是一所全日制公辦農村初中，學校創辦于1977年，現共有34個教學班，學生總人數1502人，學校占地面積63936 ㎡，綠化面積22378 ㎡。近年來，學校秉承“忠信明德、篤敬厚學”的辦學理念，走創新發展、內涵發展和特色發展之路，充分挖掘學校地處孝河岸畔，王羲之故里的地理位置優勢，以孝文化為載體，以書法文化和體育文化為特色，為學生的人生奠基，形成了“正氣、陽光、和諧、健康”的育人氛圍。如今，這里風景秀麗，環境優美，是“z省規范化學校”，“z省綠色學校”，“z市健康校園”。

　　二、教師隊伍建設具體做法

　　建設一支政治能力強、業務水平高、師德修養好的教師隊伍，是實現教育教學質量提升的重要保證。多年來，我校在區教體局和鎮黨委政府的正確領導下，以師德建設為重點，提升師資隊伍建設，促進我校教師隊伍健康、快速、有序地發展。

　　1、嚴格教師考勤制度

　　任何一項工作的落實，首先從教師工作紀律開始，這是我校多年來積攢起來的一項治校法寶。《z臨埠中學教師考勤制度》每年一修訂，嚴格執行上級關于上班時間的基礎上，全校實行刷臉考勤，每周進行張榜公示，并嚴格落實考勤結果在教師評優樹先、職稱評聘等方面的合理運用，大大激發和調動了全體教師的積極性和工作的緊迫性。

　　2、嚴格教師綜合量化考評

　　教師業務綜合量化考評，是對教師全方位評價的一個最合理途徑。多年來，我校逐步摸索和積攢了一整套全方位衡量教師個人工作的“一把尺子”，從教師考勤、教師師德、教師備課上課作業布批、教師理論學習聽評課記錄到教師業務成績等各方面對教師進行千分制量化。既大大消除了個別教師的僥幸心理，認為我只要成績好其余各項再孬也不在乎，又大大激發了全體教師比學趕幫超的勁頭。

　　3、注重教師培養和班主任培訓

　　記得剛參加工作的時候，有一位老教師曾經語重心長地給我講過“你剛參加工作，和什么樣的人在一起工作你就是什么樣的人。”言外之意，如果我這個辦公室的人大多都非常上進、能干，潛移默化之中我也這樣了，否則也會和他們一個樣。這句話一直陪伴我工作至今，主持政務處工作以來，對這句話的理解倍感親切。所以，每年除了教師遠程培訓、教師繼續教育培訓外，我都要瞅準機會安排很多教師外出培訓，北京、上海、濟南，莒南、費縣、羅莊，朱保、紅旗、南坊等等；除此之外，每年都要邀請專家到校現場指導，蘭山區教體局的殷朝芹主任，z九中的伊永貴校長、洪善理主任，z十六中的咸慧校長等，都為我們在教師培養、班主任培訓等方面做了大量工作。

　　4、開展百名教師訪千家活動

　　家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。為了建立學校、家庭和社會“三位一體”的德育體系，辦好人民滿意的教育，我校在逐步探索班主任班級管理的基礎上，逐漸積累和形成了“百名教師訪千家”活動的諸多經驗。以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他任課教師參加，覆蓋全部學生家庭。本鎮學生家庭采用實地家訪的形式，區域外的學生家庭，鼓勵和提倡實地走訪，也可以利用網絡、電話、信函、短信等輔助形式進行。通過家訪，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進了教育和諧發展。同時也對教師尤其是班主任的快速成長起到了有力的助推作用。

　　5、充分發揮骨干教師的帶頭作用，開展高效愉悅課堂活動。

　　我校的教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”式的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環節的經驗，而年輕教師積極承接老教師的成功經驗和方法。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的'培養措施卓有成效。結合我校比較成熟的“高效愉悅課堂”活動，骨干教師、教學能手上好展示課、觀摩課是每學期必備的公開課。以老帶新，傳幫帶作用在我校發揮的淋漓盡致。

　　6、扎實做好青年教師的培養工作

　　青年教師是主力軍，青年教師才是未來的骨干，如何引領和發揮好青年教師的帶頭作用，他們成長的速度有多快，將直接決定著這支隊伍的生命力有多旺盛。多年來，我校一直致力于這方面的探索和研究，并逐步積累起了一些經驗。

　　（1）新教師的入格培訓。

　　主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”，我們為每位新教師安排了一位富有經驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案

教師工作匯報13

　　xx年，好像注定是不尋常的一年，這一年，我有幸成為新元學校的一員，有緣結識了很多的領導老師，兄弟姐妹，有福成為了新元大家庭的一份子，幸運如斯，人生翻開了新的履歷。

　　從開學伊始的開筆禮到大型團體操《追夢》的展演，從元旦文藝匯演的網絡直播，到濟陽電視臺少兒春晚的節目演出，新元學校的老師們團結作戰，完成了一次又一次次完美的亮相。

　　大型團體操《追夢》從創意編排，到最后匯報表演，滿打滿算，不足四周時間，小學生活潑好動，參演人數又較多，排練難度可想而知。第一次集合，474名小學生在操場上嘰嘰喳喳，如出籠的小鳥，對于老師的指令不進行反應和執行，我確確實實急出了一身汗。閆校長提出責任到人，精細化管理，于是，大方隊分成小方隊，音體美組老師、班主任老師全員上陣，集體的力量是巨大的，竟然只是一天的時間，倒計時版塊排完，這樣的速度讓我感慨不已，我不由感慨，這就是新元速度!

　　訓練過程當然是辛苦的，在操場一呆半天，寒風凍的腦仁疼，但是沒有一個老師說苦喊累，那些天老師們最關心的就是天氣預報，擔心因為天氣原因，影響排練進度，團體操牽動著每一位老師的心，這就是我們新元大家庭，心往一處想，勁往一處使。

　　為了加快排練速度，體育組于振磊、李丹文、李德振等老師們齊上陣，給學生們打站位點，美術組李雪、李樹斌老師從專業角度一起設計效果圖，朱吉康老師打印圖紙，截取音樂；三到六年級的班主任老師利用午練時間在班里指導學生看視頻，學動作。季小雅老師對學生嚴格要求，她負責的方隊每次練習都是能快速排出造型，郭作春老師親自示范，和學生一起舞蹈，朱校長工作繁忙，也親自在操場盯操；還有那些可愛的孩子們，雖然平時調皮搗蛋，但是訓練起來卻也是認真努力，一個大大的“贊”字。

　　12月5號，全國一百多位教育專家來到了新元學校，觀看了大型團體操《追夢》的展演，團體操新穎的創意、精彩的編排，學生們整齊的動作，完美的表現，贏得了考察團領導老師的熱烈掌聲和一致好評。

　　xx年元旦新元學校舉辦了首屆“黃河頌歌新元之約”藝術節，當學校確定元旦文藝匯演，并進行網絡直播時，時間已是不足三周，怎么在短時間里排練出優秀節目，怎么能保證演出的效果，真是一個巨大的課題。這時候，新元學校音樂組八位老師充分展示出團結互贏、共同協作的精神，群策群力、全員上陣，節目細化到人，對節目進行具體的專業指導和提升。

　　一臺晚會需要形式多樣，雅俗共賞，而節目海選下來，相同形式節目太多，而民舞、小品節目卻是一個合適的也沒有，在這種情況下，房娜、李紅莉老師勇挑重擔、打破班級界限，挑選一年級和四年級的學生排練出活潑動感的舞蹈《一年級》和《goog time》，賀文龍老師也擔當起小品《半夜雞叫》的輔導工作，從編排到演出的服裝都進行了精心的設計和準備。

　　元旦演出是激動人心的，當學生們揮舞著手中的小旗，師生齊唱《共筑新元夢》時，我的眼睛濕潤了，“你的眼中為什么滿含淚水，因為你深愛著這片土地。”在新元這方沃地，一群有著共同目標的追夢人，正在書寫著新元的恢宏篇章。

　　匯演結束后，我擔心演出效果，一直不敢看回放，直到兩天后，我才把回放看完，整場晚會節奏緊湊，環節流暢，節目質量也有一定的藝術水準，并不像是三周速成節目，是的，可以說是一場視覺的盛宴。

　　“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了多少奮斗的淚泉，灑遍了多少犧牲的血雨。”一臺成功的晚會呈現給大家的是光鮮，但是它又是多少人的努力和付出。尹校長調度安排、忙的腳不沾地，顏世嬌、李翠萍等四位美女帥哥主持優雅大氣，張端坤、李娜娜老師催場盡職盡責，尹萌萌老師學生組織，還有李雪老師的話筒負責，體育組老師的樂器搬運等，都是晚會成功的有力保證。而演員們從海選時的面無表情，到演出時的聲情并茂，音樂組老師又付出了多少汗水。學生家長發來信息，感謝老師，感謝學校，祝賀演出的成功。音樂，它把理解與愛送入了每一位家長的心里，這是否也是我們元旦匯演的魅力之一！

　　元旦匯演時期，濟陽電視臺少兒春晚也開始從全縣各個學校選撥節目，忙完元旦，我們馬不停蹄，立刻又挑選出節目，參加電視臺的節目選撥。海選和復賽時間都是周末，音樂組老師又犧牲周末時間，全員參與。盛盼盼老師孩子發燒，她扔下生病的孩子，來到了比賽現場，李曉璇老師犧牲回家的時間，也趕來給學生化妝。

　　少兒春晚的彩排是臘月二十一，這時已是寒假時間，張騫老師一大早就從鄒平家里開車趕來，朱吉康老師為了演出還沒顧上回一趟老家，張端坤老師也趕到學校，一起幫忙把古箏搬到春晚舞臺。

　　二十二日，下午三點演出，上午十點開始彩排，彩排結束已是中午十二點多，我們幾個顧不上吃飯，利用舞臺人員的空隙時間，在舞臺上每個古箏的擺放位置，都貼上了點。為保證演出的效果，又忙著給學生的古箏調音，一點半開始給學生化妝……時間緊湊，高密度運轉。家長們感恩新元學校把孩子們送上了春晚的舞臺，給孩子提供了鍛煉的.平臺，閆校長也來到了演出現場，看望演員，給老師和同學們加油。我們累，卻是快樂的，一個人能有辛勞、辛苦的機會和能力，何嘗不是一種幸運和幸福！

　　燈光亮起，學生們穿著仙仙的演出服，手指輕撫琴面，動聽的旋律如流水般奏出，如山澗泉鳴，似環佩流響，新元的孩子們在舞臺上盡情綻放著自己，余音繞梁，如夢似幻。古箏節目也是本場晚會唯一的一個器樂節目，博得現場觀眾熱烈的掌聲。

　　在新元學校的這半年，其實，我總是被感動著，在寒風中，小學部老師們全員送隊，無一脫崗；在雨天，班主任老師把自己手中的雨傘打在孩子的頭上，大愛無疆，潤物無聲。在我們這個充滿正能量的家庭，我每天都被一種積極向上的力量推動著不斷前行，在早晨第一束晨光中，我們疾馳在奔赴學校的路上，在夜幕降臨時，我們才回到家中，我們是戰士，每一天都滿血復活，我們充滿斗志，為了心中的夢想而努力。

　　相親相愛新元人，家庭和睦萬事興。這半年，我也總是被觸動著，被震撼著，“一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山，”新元人眾志成城，新元人無所不能。因為新元強大的團隊，新元人創造了一個又一個的成績，很多貌似的不可能都變成了可能。

　　身處高大上的新元，我每天都是幸福的，漂亮大起的校園，靈動藝術的建筑，高瞻遠矚的引領，團結一心的師生，我以新元為傲，我以新元人自豪！

　　執著、夢想、追求、團結，新元人巔峰領躍，奮斗從不止步，和諧、合作、創新、發展，新元人踏實肯干，用夢想承載明天，滿懷豪情領略浩蕩的風，壯志在胸我們一路同行，實現夢想擁抱天邊彩虹，讓我們一起攜手踏征程，共筑新元夢！

教師工作匯報14

　　在縣教育局和鎮中心學校的大力支持和正確指導下，我校在新課堂改革工作中通過大力開展以校為本的教師自修培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在研究中實踐、在實踐中總結，使新課改工作順利開展，教育教學質量穩步提高，現就此項活動的開展以下匯報。

　　一、加強校本培訓工作，增強教師整體素質

　　學校成立了由校長任組長的新課改領導小組，負責新課改工作的決策、組織、保障和評價工作，并組織教師進行了培訓工作，本學期開展了如下培訓：

　　1.以自學為主的校本培訓：組織全校教師進行新課改資料的學習，以參與式培訓為主，加強新課改思想、理念、方法等的培訓。提高了教師新課改革的實效。

　　2．以家長學校為載體的家校培訓。組織召開各班家長會，注重對新課改的宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。

　　3．以“班班通”工程為楔機的遠程教育及信息技術培訓。對全校教師定時限期進行教育信息技術培訓，使所有科任老師能初步掌握計算機基本操作的方法、課件的制作，發揮電教手段的優化功能，使信息技術與學科教學實現整合。

　　二、努力打造“生態課堂”，把課堂真正的還給學生

　　我校始終運用中心學校推廣的“三階六步”教學模式，把課堂真正的還給學生，教師在課上講得少了，站在講臺上或前面的時間少了。教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學方式的操作，教師不是簡單地模仿，而是積極地探索，讓學生更好的運用新的學習方式，真正發揮學生的自主性；小組合作學習，從分組、到分工、到合作、到評價，都形成了一定的操作規范；優生、弱生互助學習效率較高；另外重視學生學習習慣的`培養。

　　三、建立校本教研體系，推動新課改工作。

　　1、學校各教研組每周組織一次教研活動，進行新課改思想理念和教材教法的學習，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經驗。。

　　2、每學期各教研組組織開展新課改課堂教學“大比武”活動。

　　3、注重年輕教師的培養。兩年來，我校共迎來了的五位大學生教師，她們剛來時，學校就組織了“老手教新手”的活動，活動共進行了一個月，我校三個教研組組長手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來這五名大學生教師參加了鎮中心學校組織的新機制教師課堂教學“大比武”活動，紛紛獲得一至三等獎的好成績。

　　四、高效課堂“磨課”，“曬課”推進“新課改”

　　去年學校開展“一師一優課、一課一名師、校校有精品”活動以來，我校根據學科及年齡特點，成立以何少華、張遠芹、高復臨、嚴捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團隊。“曬課”團隊組織、輔導其他科任教師網絡曬課。截止20xx年4月10日，我校共有21名教師在國家平臺上注冊，占我校全體教師的百分之九十，曬課數量達到將近120篇。并創建了“涢陽小學新教育”網絡工作室。我校在本次活動中，不僅僅是注重教師曬課的數量。而是通過此次活動能真正的達到課堂改革，打造高效課堂。

　　總之，隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環境的進一步改善，隨著社會各界和家長對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質的載體，必將成為學生自我完善的空間，必將成為教育事業騰飛的平臺。

教師工作匯報15

　　本學期，我擔任一年一班的數學教學工作。經過一段時間對學生的了解，根據學生的不同學習情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，從開學初，我就很下功夫鉆研研教材，了解整冊教材的重點，難點。為了突出重點，突破難點，把數學知識與實際生活相結合，創造出淺顯易懂的教學情景，讓學生自己悟出解題的規律和方法，從而達到他們靈活解答生活中的數學問題的能力。

　　經過這一學期的努力，我在后期的教學工作中，改變了以前的急躁教學情緒，放下心來，和學困生們進行談心交朋友，找出他們的閃光點進行表揚和鼓勵，他們的學習興趣有了大幅度的提高，學習進步也很快，比如，我班的姚遠、肖金陽、王劍宇、李月等同學，她們就是一個典型的例子，后期的學習興趣大有提高，這次期末兩科都考了90多分，還有兩人不及格。的確在低年級的教學中，好孩子是夸出來的，這是千真萬確的真理。在后半個學期中，我特別注意發現這些同學的閃光點，大肆進行表揚和鼓勵，并且號召全班同學向她們學習，以她們為榜樣，從此她們的學習興趣一天比一天高漲，學習也一天比一天進步，最后成為了一名優秀生。

　　經過這一學期的努力，這次期末考試我班的全年級組第三名。成績從分數上看還可以，但是，從考試的內容來看，豐富，靈活，多變，具有一定的開放性，要答好此份試卷，學生一定要足夠掌握本學期所學內容，并且還要具備靈活應用知識的能力，對于數學應用題中求原來的問題這道題我在班上講過多次可是還有不少學生錯了，只有幾個學生對了。語文失分較多的還有最后一題"按課文填空中生馬虎沒看全題就填制使句子填反了”，并沒有按照短文內容填空，而且這類題目平時練習的`也較少，孩子不太熟悉，今后教師要針對這種類型的題目多加訓練。

　　今后的教學中，老師除了繼續督促學生看課外書以外，還要有針對性的訓練，尤其是學生的薄弱環節，要經常性的讓學生訓練。對于這次成績我不是非常不滿意。以后還需加倍努力爭取取得更好的成績。

　　改進措施：

　　在今后的教學工作中我一定努力做到以下幾點：

　　1、注重良好習慣的培養，對學困生多鼓勵，少批評，與他們打成一片，做到多交流談心，了解他們的思想狀況，創造出一些喜聞樂見的數學情景，提高他們的學習興趣。

　　2、注重對方向位置的觀察能力的培養。

　　3、增強學生的數感，充分理解數的組成。

　　4、加強比多比少的訓練。

　　5、在語文教學中的薄弱環節及原因教師在今后的教學中，除了重視學生對課文的背誦情況外，應該同時訓練學生對課文內容的概括能力。失分較多的還有最后一題"按課文填空中生馬虎沒看全題就填制使句子填反了，并沒有按照短文內容填空，而且這類題目平時練習的也較少，孩子不太熟悉，今后教師要針對這種類型的題目多加訓練。今后的教學中，老師除了繼續督促學生看課外書以外，還要有針對性的訓練，尤其是學生的薄弱環節，要經常性的讓學生訓練。

　　6、平時要加大對基礎知識重視的力度，注意形近字、音近字的辨別。

　　7、在課堂教學中多教給學生一些學習的方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識，盡快提高學生書面表達能力。

　　8、加強審題的訓練，提高理解能力；還需加強書寫的訓練，養成認真書寫的好習慣。

　　9、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有部分學生成績非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教學中，我們必須重視對這些學因生的輔導工作，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展。

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