學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)模板（精選12篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，很多時(shí)候都離不開匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，不過，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇1
一、利用有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，要通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，是我們峪口小學(xué)管理評(píng)價(jià)學(xué)生的宗旨。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中。學(xué)校范圍內(nèi)，搞好周測(cè)活動(dòng)、組織好月考及月專項(xiàng)能力比賽活動(dòng)。
周測(cè)已經(jīng)成為了我們峪口小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么變動(dòng)，我們的周測(cè)活動(dòng)是雷打不動(dòng)的。從開學(xué)的第一周起，我們就開始進(jìn)行周測(cè)活動(dòng)，一周數(shù)學(xué)、一周語文，四周進(jìn)行一次綜合學(xué)科的月考活動(dòng)。
每一班級(jí)都有一個(gè)周測(cè)學(xué)生成績(jī)單，教師會(huì)將每一次周測(cè)的成績(jī)?nèi)鐚?shí)填寫在周測(cè)成績(jī)單上。在每次下一周的周一下午班主任教師將周測(cè)成績(jī)上報(bào)到學(xué)校教務(wù)處，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)將各班的“三率”進(jìn)行整理填寫，同時(shí)填寫好學(xué)困生和隨讀學(xué)生的成績(jī)。
在每一次周測(cè)總結(jié)與評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)校要將百分學(xué)生及標(biāo)兵班級(jí)（平均分在90分以上）的情況在全體師生會(huì)上公布，同時(shí)進(jìn)行表彰，發(fā)以獎(jiǎng)狀加以鼓勵(lì)。一個(gè)月在累加周測(cè)成績(jī)，評(píng)選出班級(jí)“月冠軍”。月冠軍不僅要在全體師生會(huì)上表彰，發(fā)以獎(jiǎng)狀，同時(shí)還要發(fā)小獎(jiǎng)品進(jìn)行激勵(lì)與鼓勵(lì)。對(duì)于綜合學(xué)科（英語、科學(xué)、品社）的月考活動(dòng)中，學(xué)校組織教師認(rèn)真出卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)價(jià)等。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)選出綜合學(xué)科的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（三個(gè)學(xué)科的成績(jī)都在90分以上），同樣也是在全體師生會(huì)上表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
每當(dāng)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀的那一刻，我們能夠看到孩子那份發(fā)自內(nèi)心的自豪與喜悅，流露在孩子們小臉上的是那份燦爛的笑容。公布小標(biāo)兵的那一刻，孩子們都是躍躍欲試，讓我們體會(huì)到了孩子們發(fā)自內(nèi)心想努力的意識(shí)。這不正是我們教師想要看到的情景嗎？
學(xué)校還考慮到了那些一直非常努力的學(xué)生，因此，學(xué)校設(shè)立“學(xué)業(yè)起飛獎(jiǎng)”。在每月的月末，班級(jí)評(píng)選出學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，學(xué)校同樣會(huì)在集會(huì)時(shí)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行表彰、發(fā)以獎(jiǎng)狀，來鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力！這樣我們不僅可以關(guān)注到學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)還能兼顧到學(xué)習(xí)正在努力的學(xué)生。
通過周測(cè)與月考活動(dòng)的系統(tǒng)化評(píng)價(jià)工作，我們對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是在每一天的過程中，學(xué)生一時(shí)一刻的進(jìn)步都能夠得到老師、同學(xué)與學(xué)校的關(guān)注與表揚(yáng)。這樣的評(píng)價(jià)過程讓我們的孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，感悟到了成功的快樂。這樣，我們的學(xué)生會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷努力，你追我趕，相互比拼，相互進(jìn)步！
這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)促使班級(jí)良好風(fēng)貌的形成，使得學(xué)校很快形成了良好的精神風(fēng)貌。人人比拼，班班比爭(zhēng)，學(xué)校形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。同時(shí)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍正在潛移默化地影響著每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生，特別是那些還需提高的班級(jí)和想要進(jìn)步的學(xué)生們！
在這樣的評(píng)價(jià)過程中，我們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，讓學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，感悟到成長(zhǎng)的快樂。
評(píng)價(jià)的方法是多元的。但無論怎樣的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)該是評(píng)價(jià)的得益者，而不是有害者。不應(yīng)該讓我們的學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲傷心與痛苦，而是要通過我們的評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到知識(shí)的鞏固、方法的訓(xùn)練、能力的提升、自信的滿足！
二、課堂德育，提升課堂的有效性
教育家赫爾巴特曾說：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。”學(xué)校德育的形式和渠道很多，但主陣地在課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。課堂中的德育由于結(jié)合了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，采用的是潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴浸潤(rùn)的方式，為學(xué)生接受、領(lǐng)悟和內(nèi)化創(chuàng)造了有利條件，可以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。在本學(xué)期我們主要采取了以下做法來推動(dòng)課堂德育工作：
（一）教師樹立典范，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的影響
教師本身就是德育資源。因此，教師必須意識(shí)到，自己就是鮮活的、直觀的德育資源，也就是說，教師在學(xué)生面前一站德育就已經(jīng)開始了！所以，全體教師在課堂上樹立良好的典范，任課教師要做到：
1.理解學(xué)生，避免諷刺、為難學(xué)生或者任何其它傷害學(xué)生尊嚴(yán)或自尊的行為。
2.尊重學(xué)生，努力做到行為公正、愛無差別及有教無類。
3.關(guān)愛學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。
4.重視表揚(yáng)的作用，盡可能對(duì)學(xué)生多肯定少否定:即使糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)或言行，也應(yīng)轉(zhuǎn)換看問題的角度，采用易被學(xué)生接納的.方式。
5.民主、平等地對(duì)待學(xué)生，通過討論學(xué)生的思想和意見的形式重視學(xué)生的觀點(diǎn)。
6.建立起一種和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于接受教師的積極影響。教師成為課堂德育中的道德楷模，需要教師在每一課堂情境中的有效行為來實(shí)現(xiàn)。
�。ǘ┓e極落實(shí)《峪口小學(xué)學(xué)生課堂行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。
1.帶齊學(xué)習(xí)用具，按時(shí)上學(xué)：上學(xué)應(yīng)帶齊學(xué)習(xí)所需的課本、作業(yè)本、學(xué)習(xí)用具等，按照學(xué)校作息時(shí)間到校。
2.做好課前準(zhǔn)備：下課后先做好課前準(zhǔn)備，將課本和學(xué)習(xí)用具整齊地放在課桌的指定位置，再下課活動(dòng)。
3.認(rèn)真聽講：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不隨便說話。集中注意力仔細(xì)聽，邊聽邊思考他人說了什么。
4.敢于回答問題：發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮，能夠注意組織自己的語言。
5.書寫認(rèn)真：做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸”。保持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。做到格式規(guī)范、書寫工整、本面整潔。不亂用涂改液和修正紙。
6.認(rèn)真讀書：雙手捧書，身體正直，聲音洪亮，讀書流利且有感情。
�。ㄈ┙處熞\(yùn)用教育機(jī)智，進(jìn)行學(xué)科德育滲透
教育機(jī)智是一種對(duì)情境的即刻投入，在教育情境中全身心地對(duì)出乎預(yù)料的和無法預(yù)測(cè)的情境做出恰切的反應(yīng)。因此，教師的教育機(jī)智是課堂德育情境構(gòu)建的必要方面。因?yàn)�，在課堂生活中存在著的各種情境需要教師用智慧和藝術(shù)的方式予以處理，使危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)，使破壞性影響轉(zhuǎn)化為建設(shè)性教育影響。
教師的教育機(jī)智不僅僅是課堂上的靈光一現(xiàn)，更應(yīng)該是課前的反復(fù)思考。各學(xué)科教師積極挖掘教學(xué)中的德育因素，進(jìn)行有效的滲透，而不是單獨(dú)的在課堂上進(jìn)行思想教育。在學(xué)科德育滲透上，我們將語文學(xué)科教學(xué)作為重點(diǎn)，在本學(xué)期工作中取得了較好的效果。
學(xué)校的德育過程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，將一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德的過程。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我們通過實(shí)施課堂德育來提高課堂教學(xué)的有效性，在實(shí)施過程中我們堅(jiān)決避免“為了德育而德育”做法，將德育工作改為一種滲透式的教育。
本學(xué)期的工作中，我們將這兩項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，雖取得了一些成績(jī)，但是我們的工作中也仍然存在著不足，還需要我們進(jìn)一步去完善。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，努力提升學(xué)校亮點(diǎn)工作的水準(zhǔn)。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇2
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與柳圩小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距。現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴(yán)密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)
在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的`互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學(xué)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。2xxx年9月,在主管領(lǐng)導(dǎo)和柳圩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為柳圩小學(xué)師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為柳圩小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，李集小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，柳圩小學(xué)收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇3
一、我們的成績(jī)：
1、多方爭(zhēng)取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。
本學(xué)年，在上級(jí)主管部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，爭(zhēng)取了20多萬元的建設(shè)資金，對(duì)400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統(tǒng)100延長(zhǎng)米，新建了40多平的會(huì)議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程；
爭(zhēng)取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施；
爭(zhēng)取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；
初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；
所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。
——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的.基礎(chǔ)。
——構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn)，通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的
情感，以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
3、多舉措開展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
——積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
——堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。
——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測(cè)成績(jī)突出，有科成績(jī)名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。
4、抓德育工作效果顯著。
——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。
值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
——.利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
5、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化
——加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯
了學(xué)校各項(xiàng)制度。
——召開班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長(zhǎng)共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。
——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。——結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開展慶�；蚪逃顒�(dòng)，例如，各班都出了“慶國(guó)慶”、安全�？�，舉行了“爭(zhēng)當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。
二、存在的主要問題
從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。
三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開源節(jié)流、爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。
2.以中心�！笆齻�(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路，，以研促教，以研興校�；赝^去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長(zhǎng)。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長(zhǎng)征小學(xué)明天一定會(huì)更好！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇4
一、推出校級(jí)示范課,邀請(qǐng)管城區(qū)語文教研員到我校蒞臨指導(dǎo).
我校以“以讀代講”語文閱讀教學(xué)為契機(jī),榮幸地邀請(qǐng)到區(qū)教研室的小學(xué)語文教研主任王志華等老師來我校指導(dǎo)語文組的教研工作.特推出曹老師和王老師執(zhí)教的五年級(jí)的《清平樂·村居》和三年級(jí)的《可貴的沉默》兩課.兩位老師都不約而同地展現(xiàn)了教師的風(fēng)采和學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)生良好的語言表達(dá)能力更是給大家留下深刻的印象,得到了區(qū)教研老師的充分肯定.在評(píng)課過程中,大家都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見解,教研室王主任精彩的點(diǎn)評(píng)更是給了大家很深的觸動(dòng).本次活動(dòng)的圓滿開展不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái),同時(shí)也能促進(jìn)我校語文教研組向更加積極、團(tuán)結(jié)的方向邁進(jìn).
二、藝術(shù)教育工作蒸蒸日上,創(chuàng)下了從未有過的輝煌.
當(dāng)素質(zhì)教育的號(hào)角又一次吹響的時(shí)候,學(xué)校迎來了管城區(qū)第二屆教育藝術(shù)節(jié).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次活動(dòng)的開展情況,早在開學(xué)初便制定了藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)安排意見,不但從總體上規(guī)劃了此次活動(dòng)的'進(jìn)程,而且把具體活動(dòng)落實(shí)到具體老師.為此,學(xué)校還成立了特別領(lǐng)導(dǎo)小組,隨時(shí)監(jiān)督本次活動(dòng)的進(jìn)程,要求一手抓舞蹈,一手抓合唱,兩手都不務(wù),兩手都要硬,確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行,做到萬無一失.舞蹈《和諧陽光》以美觀大方,表情自然、內(nèi)容積極、健康向上等優(yōu)勢(shì)取得了管城區(qū)舞蹈大賽第四名.合唱《太陽出來了》等曲目更是集萬眾智慧于一身,高質(zhì)量,高水平的訓(xùn)練,在學(xué)生沒有合唱基礎(chǔ)的情況下取得了南曹中心校第一名的好成績(jī),并且成功參加了管城區(qū)的合唱比賽.
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇5
閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生閱讀可以豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí)、愉悅身心。腹有詩書氣自華最是書香能致遠(yuǎn)。一年多來我校以書香打造特色以書香追求卓越讓書籍點(diǎn)亮人生讓書香溢滿校園為追求引領(lǐng)全校師生從自身做起從點(diǎn)滴做起培養(yǎng)濃厚的讀書興趣養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣形成了好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書的良好氛圍�，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報(bào)
一、營(yíng)造氛圍讓校園有書香
我們通過校園文化墻的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。走進(jìn)校園首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨重教興學(xué)為國(guó)育才鐘靈毓秀厚德載物學(xué)校教學(xué)樓前與樓側(cè)醒目的勵(lì)志標(biāo)語墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻增設(shè)了閱覽櫥窗、板報(bào)不斷更換內(nèi)容讓學(xué)生能隨處聞到書香。
教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置做出了二個(gè)統(tǒng)一三個(gè)特色的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌二是統(tǒng)一的教室布置。三個(gè)特色就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。
二、引領(lǐng)閱讀讓學(xué)生書山有路
1、設(shè)立課程讓閱讀有時(shí)間
每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文或教材精彩片段。
2、言傳身教讓閱讀有指導(dǎo)
為了教師的全員參與我們規(guī)定教師每天課余堅(jiān)持讀書并為教師推薦10多本讀書還可網(wǎng)上閱讀電子書要求教師做好讀書筆記撰寫心得體會(huì)為教師學(xué)習(xí)提供條件有些教師還建立教育博客記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì)點(diǎn)擊率頗高博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間成就了一批書香教師。
3、好書推薦讓閱讀有方向
引導(dǎo)學(xué)生有方向的'閱讀讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)購(gòu)進(jìn)一些好書給不同年齡階段的孩子讀。
4、建立班級(jí)圖書角讓閱讀有保障
加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及獻(xiàn)一本讀百本活動(dòng)充實(shí)班級(jí)圖書角促進(jìn)閱讀物的落實(shí)每班圖書存量人均不少于2冊(cè)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。
5、親子閱讀在閱讀中凝結(jié)親情
親子閱讀又稱親子共讀就是以書為媒以閱讀為紐帶讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀父母與孩子共同學(xué)習(xí)一同成長(zhǎng)通過共讀為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)分享讀書的感動(dòng)和樂趣通過共讀可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
實(shí)踐證明我校以創(chuàng)建書香校園為突破口有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)全面推進(jìn)了素質(zhì)教育學(xué)生在閱讀中明白了道理良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成能力得到提高綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后我校全體師生將不懈努力、不斷摸索使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇6
一、以創(chuàng)建高效課堂為突破口，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我�，F(xiàn)有中青年教師17人，占全校教師總數(shù)的60%，形成了一支年輕，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，為了提升中年教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。
1、我校本學(xué)期開展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，推動(dòng)了高效課堂建設(shè)，促進(jìn)了教師專業(yè)水平發(fā)展，提高了教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我校為打造高效課堂的先進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組，從活動(dòng)安排到聽課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，走進(jìn)課堂觀摩督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，效果顯著。
3、學(xué)校各教研組開展了多次校級(jí)公開課，通過聽評(píng)課，使教師們達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。相關(guān)教研組并對(duì)每一次公開課都以圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)形式予以全面跟蹤報(bào)道，更便于教師之間探究學(xué)習(xí)。
二、利用有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。因此，學(xué)校通過完善高效課堂下的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步修訂學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度，從學(xué)生個(gè)人到小組，到班級(jí)進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，并以一系列過程性評(píng)價(jià)表的形式進(jìn)行追蹤評(píng)價(jià)，以此讓學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力，學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，使教師與學(xué)校的評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，以此提高高效課堂模式下學(xué)生的綜合能力。
三、籌款新建愛心餐廳和道路整治，解決師生午餐和出行問題
我校教師陳海魚聯(lián)系企業(yè)家周海先生為學(xué)校捐款15萬元，興建愛心餐廳，配備了廚房加熱、消毒、烹飪和進(jìn)餐等配套設(shè)施，解決了全校教師和部分學(xué)生的午餐問題，化解了學(xué)生早餐加熱及遠(yuǎn)途學(xué)生中午就餐難的現(xiàn)狀，同時(shí)也為學(xué)生安排中午休息，提供了充足的時(shí)間保障。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系愛心人士對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校園周邊道路整修鋪沙，解決了學(xué)生上放學(xué)道路難走的問題，特別是行雨天道路泥濘難行的問題，為學(xué)生安全出行提供了保障。學(xué)校在解決學(xué)生面對(duì)的實(shí)際問題，改善辦學(xué)條件上作出了巨大的實(shí)踐與努力。
四、多方聯(lián)系配備體育器材，建設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，開展豐富多彩的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生健康水平。
學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測(cè)制度和體育評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)杜登高校長(zhǎng)及楊應(yīng)滿書記與體育中心聯(lián)系為我校配備乒乓球案兩副，健身路徑一套，更換籃球架両副，使我校學(xué)生有了更加豐富多彩的鍛煉方式。我校圍繞“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”的體育工作的宗旨，積極開展豐富多彩的校園特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。本學(xué)期我校開展了全校大型趣味性運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作樂趣的同時(shí)，身體素質(zhì)綜合水平不斷提高。
五、力致精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。
按照上級(jí)主管部門提出的“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、高效和諧”的要求，我校繼承傳統(tǒng)，繼續(xù)把精細(xì)化管理落到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。
�。ㄒ唬�、從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細(xì)做精。例如我校本學(xué)期的高效課堂教學(xué)交流活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有本學(xué)期開展的“學(xué)生書畫及手工制作”、“環(huán)境整治”、“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動(dòng)及演講比賽等活動(dòng)。我校也以規(guī)范的大隊(duì)儀式，議程安排有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的.高度贊揚(yáng)。
�。ǘ�、從計(jì)劃抓起。我們要求各部門計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí)，把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。
�。ㄈ�、從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。例如我校本學(xué)期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開展了為期兩周的教師基本功比賽。全校教師開展了基本功大比拼等活動(dòng)，有一技之長(zhǎng)的教師展示了書法、繪畫、手工制作等。此次活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)后的總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，有效解決了部分教師對(duì)于先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)難以接受的現(xiàn)狀。通過本學(xué)期安排的諸多活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。
以上是我校今年的主要工作，我們的心得是，在抓好常規(guī)工作不放松，抓住要點(diǎn)工作求特色要效果。教育局今年提出的教育質(zhì)量常規(guī)管理活動(dòng)和學(xué)校亮點(diǎn)工作的總結(jié)，給我們今后的學(xué)校工作如何做實(shí)做細(xì)做成精品指出了努力的方向，我們也更有信心把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇7
一、寫字特色建設(shè)提升過程：
我校一直重視寫字教育，把“寫好規(guī)范字”作為寫字教學(xué)的主要任務(wù)，更作為素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，逐步形成“以字育人，陶冶身心，提高素質(zhì)，和諧發(fā)展”的寫字特色。
（一）課程設(shè)置：每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主；三至六年級(jí)每天一節(jié)20分鐘的寫字課，以學(xué)寫鋼筆字為主。在三至六年級(jí)中教師自己有一定毛筆字基礎(chǔ)的可以組織學(xué)生進(jìn)行書法特長(zhǎng)培訓(xùn)。
�。ǘ皫熒簿氉帧被顒�(dòng)：早在幾年前，我校就啟動(dòng)教師書寫訓(xùn)練活動(dòng)，為每位青年教師配發(fā)鋼筆字專用練習(xí)紙、字帖，要求教師每天練習(xí)一頁，給每一位年輕教師配發(fā)一塊黑板，每天一練，以作品形式呈現(xiàn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)展示，由專人負(fù)責(zé)對(duì)教師的優(yōu)秀作品拍照保存，存入該教師的發(fā)展檔案。學(xué)期末，由學(xué)校工會(huì)牽頭，組織開展青年教師毛筆字、鋼筆字、粉筆字現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。這樣既提高了教師的寫字水平，培養(yǎng)出一支精良的書法教師隊(duì)伍，也給學(xué)生做出了表率。
二、閱讀特色再顯新氣象：
（一）健全保障激勵(lì)機(jī)制
1、硬件投入。為了保證學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室購(gòu)置了大量圖書，并充實(shí)了班級(jí)共讀書與自讀書，班班均設(shè)立讀書角。
2、課程設(shè)置。為了保障學(xué)生有時(shí)間讀書，學(xué)校將每周三下午2:30——4:20設(shè)為閱讀時(shí)間，參與對(duì)象是全體學(xué)生，不同年級(jí)段教學(xué)內(nèi)
1容各有不同，主要依據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)以及教師的情況進(jìn)行設(shè)置。
3、激勵(lì)機(jī)制。我們注重學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程，注重及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法有讀書交流會(huì)展示、讀后成果展示、每月閱讀小明星等。教師是學(xué)校閱讀特色建設(shè)的.具體執(zhí)行者，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性是抓好特色建設(shè)的關(guān)鍵。為使教師能熱心配合特色學(xué)校的創(chuàng)建，我們把各班學(xué)生參加學(xué)校閱讀特色競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)列入班主任、任課老師工作的考核內(nèi)容，并同評(píng)選文明班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人、年度考核掛起鉤來。
�。ǘ┲�(shí)施兩項(xiàng)讀書工程
1、師生共讀。學(xué)校鼓勵(lì)教師樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)，計(jì)劃用三年時(shí)間讓教師讀中外名著15本，讀朱永新、魏書生、蘇霍姆林斯基等著名教育論著15本，每學(xué)期至少寫三篇讀書心得，并組織教師定期座談交流。每學(xué)期整理教師教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、論文、課件等，讓教師交流讀書心得。積極鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起讀書。每周三閱讀時(shí)間，教師也在讀書。鼓勵(lì)教師凡是要求學(xué)生讀的書，教師必須先讀，與學(xué)生交流讀書感受，利用讀書節(jié)、朗誦會(huì)、交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽等開展豐富多彩的活動(dòng)，以盼“教學(xué)相長(zhǎng)”，塑一代書香師生。逐步形成和發(fā)展學(xué)校的讀書教育特色，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子和教師。
2、經(jīng)典誦讀。舉行“一日三讀”。總時(shí)間為30分鐘：即，晨讀10分鐘，大聲朗讀優(yōu)秀詩文，優(yōu)秀段落（可由教師自選，《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《古文觀止》等）；每節(jié)語文課前誦讀5-—10分鐘，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)全班誦讀（內(nèi)容以《學(xué)校誦讀教材》為主）；中午閱讀10分鐘（2：00-2：10）。通過“一日三讀”活動(dòng)，能有效保證學(xué)生的經(jīng)典誦讀時(shí)間。每學(xué)期，我們都將舉行精彩紛呈的活動(dòng)：經(jīng)典詩詞名句摘抄書寫比賽、“我與經(jīng)典誦讀”現(xiàn)場(chǎng)作文賽、《經(jīng)典誦讀摘抄本》評(píng)比、展示活動(dòng)（1—4年級(jí)）、經(jīng)典誦讀專題手抄報(bào)比賽（3——4年級(jí)）、“我與經(jīng)典誦讀”讀書心得交流會(huì)。此外，還有一項(xiàng)比較重要的活動(dòng)就是班級(jí)書香文化建設(shè)評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)要求各班進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，創(chuàng)設(shè)書香學(xué)習(xí)型的四壁環(huán)境，營(yíng)造書香文化氣息。要求美觀大方，不雜亂。在這么一個(gè)具有書香氣息的環(huán)境下誦讀，學(xué)生們的經(jīng)典誦讀熱情會(huì)更高漲。
雖然我們?cè)诹咙c(diǎn)工作上做出了一些嘗試與探索，也取得了一定的實(shí)效，但我們深知一所學(xué)校的亮點(diǎn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，我們憧景美好的未來，我們深信：我們的校園將會(huì)成為孩子們幸福人生的起點(diǎn)，學(xué)校的明天一定會(huì)更具特色！
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇8
安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績(jī)�，F(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：
一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展
本著“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。
1、開展了“感恩”主題教育活動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”，通過感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國(guó)、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。
2、開展專題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。
3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專欄、班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、愛校情懷、安全意識(shí)等。
相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面
各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。
亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。
2、開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期都開展教研活動(dòng)，交流各自對(duì)教材理解與困惑，是各位教師認(rèn)識(shí)理解有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，我們還進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課。利用高效課堂活動(dòng)開展一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以激勵(lì)、調(diào)動(dòng)所有教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、以激勵(lì)教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進(jìn)步，使他們擁有積極向上的心態(tài)。
亮點(diǎn)三：長(zhǎng)期開展廣泛的體育活動(dòng)，活躍校園氣氛。
加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一.學(xué)校積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)全校學(xué)生參加體育鍛煉，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施，組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，陽光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后，自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學(xué)生的課桌或書包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學(xué)校會(huì)定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生的積極性，并促使這些活動(dòng)真正的走進(jìn)學(xué)生的課余時(shí)間，讓本是農(nóng)民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格，張揚(yáng)了學(xué)生的良好個(gè)性，凝成了我校深厚的體育文化傳統(tǒng)。
亮點(diǎn)四：安全工作常抓不懈
學(xué)校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，在開學(xué)工作安排會(huì)以后，我們就對(duì)學(xué)校內(nèi)外的`安全隱患進(jìn)行徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險(xiǎn)的事情，在家期間不能做危險(xiǎn)的事情等等。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合起來抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長(zhǎng)發(fā)放了《給家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這封信對(duì)我校安全工作具有的很強(qiáng)的影響力，使全體家長(zhǎng)的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。
亮點(diǎn)五：改善辦學(xué)條件
今年以來，我校想方設(shè)法籌措資金，大力改善辦學(xué)條件，美化了育人環(huán)境，營(yíng)造了良好的育人氛圍。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團(tuán)結(jié)活撥、文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標(biāo)語，美化了校園環(huán)境，融資修建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。
亮點(diǎn)五：規(guī)范管理，杜絕亂收費(fèi)
一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì)，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國(guó)家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，要求學(xué)校制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我校“以文體為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫照。
我們的奮斗目標(biāo)是力爭(zhēng)把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇9
20xx年，我校圍繞教育局開學(xué)工作安排會(huì)議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書，深入開展了多項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的《城關(guān)區(qū)教育教學(xué)管理辦法匯編》開展我�！敖逃|(zhì)量管理”，談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過去相比。盡管學(xué)校受災(zāi)過渡，讓局領(lǐng)導(dǎo)操心，兄弟學(xué)校受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過渡。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)方面有了明顯提高。
一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理
再學(xué)彼得圣吉博士《第五項(xiàng)修煉》，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)校一盤棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，就要教師愛學(xué)、樂學(xué)，愛教、樂教。努力構(gòu)建陽光教師、智慧學(xué)者，這需要多方面的政治思想工作，同時(shí)也體現(xiàn)了我們校本教研培訓(xùn)的實(shí)效性。
我校在去年教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年來全盤考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本，研究學(xué)習(xí)校本理念的專題會(huì)，老師們把“基于學(xué)�！薄盀榱藢W(xué)校”“發(fā)展學(xué)�！比齻�(gè)要義深入教研培訓(xùn)中。
如：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的“班級(jí)管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級(jí)管理的問題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管，改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實(shí)行“長(zhǎng)官制度”等好的班級(jí)管理方法）。
“教師師德演講會(huì)”、“教師心理座談會(huì)”（領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了《淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對(duì)策》講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)，用心理學(xué)駕馭課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生）。
同樣也根據(jù)教師提出的困惑，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合力。
一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長(zhǎng)發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)等內(nèi)容，使其成為教師一年來的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。
我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點(diǎn)成長(zhǎng)，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設(shè)。
二、以點(diǎn)帶面以面帶面
管理中的以點(diǎn)帶面是常用的`辦法，面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。以面帶面卻是新收獲，用一個(gè)面上的工作去帶動(dòng)其他幾個(gè)面的工作，效果卻也不錯(cuò)。
如：我校錢煥玉老師申報(bào)的央電教館課題《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究》實(shí)施兩年以來，今年他們做出了調(diào)整。每個(gè)課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)《課題跟蹤》，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時(shí)管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類似信息），然后完成《課題文獻(xiàn)研究報(bào)告》，支撐課題根據(jù)最新動(dòng)態(tài)做成調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對(duì)比試驗(yàn)研究，同時(shí)收集原始資料，形成評(píng)價(jià)對(duì)比，完成《對(duì)比試驗(yàn)研究報(bào)告》，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。
這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門工作的有效藍(lán)本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長(zhǎng)度、寬度、高度，適度、密度、精度）。
三、讓教師引導(dǎo)家長(zhǎng)建教師助學(xué)理念
本年度，我們針對(duì)我校家長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。
如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長(zhǎng)意見”“家長(zhǎng)簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(zhǎng)意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。
在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。
下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
我校今年也取得了一些成績(jī)。學(xué)校在統(tǒng)測(cè)中取得了近幾年來最好的成績(jī)，也被榮評(píng)為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對(duì)我們極大的肯定和褒獎(jiǎng)，同時(shí)也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中錢煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長(zhǎng)》獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國(guó)教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中有一定的成績(jī)。
我們會(huì)繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學(xué)校在過渡，我們的工作不過度，工作不但不會(huì)過渡，還要更進(jìn)一步。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇10
一、校長(zhǎng)示范，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展
學(xué)校校長(zhǎng)能親自組織教師開展專題教學(xué)研究，針對(duì)教師工作中困惑和存在的問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長(zhǎng)校園》、《讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn)，夯實(shí)常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量有生長(zhǎng)》等10場(chǎng)教學(xué)專題講座，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。
校長(zhǎng)還經(jīng)常深入課堂，一年來，聽課達(dá)120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。
二、課題研究，力爭(zhēng)科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展
學(xué)�，F(xiàn)有市級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，市數(shù)學(xué)小課題1個(gè)，實(shí)踐班級(jí)課題6個(gè)，縣級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，新結(jié)題1個(gè)。
其中，針對(duì)兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問題，學(xué)校開發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”模式，以“遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂”為突破點(diǎn)，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式，采取專題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開展網(wǎng)絡(luò)專題講座。
學(xué)校從今年開始加入了國(guó)家級(jí)課題市級(jí)分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞。一年來，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎(jiǎng)，其中四件獲一等獎(jiǎng)，一件獲二等獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄，隔代教育嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長(zhǎng)的問題，開發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式，調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。
三、校本課程，讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好
學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長(zhǎng)課程體系，把國(guó)家課程和地方課程定位為根課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書潤(rùn)澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個(gè)性發(fā)展課程；合作、創(chuàng)造、探究性稱為“陽光雨露”育德潤(rùn)心課程，分年級(jí)開發(fā)了12冊(cè)的`《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。
學(xué)校校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動(dòng)特色、人本特色、自然特色，將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個(gè)大環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，農(nóng)村教師成長(zhǎng)與農(nóng)村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會(huì)，培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。
四、青年培養(yǎng)，激活青年教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力
針對(duì)近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現(xiàn)狀，學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。
一是一對(duì)一結(jié)對(duì)。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動(dòng)青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽?zhēng)煾档恼n，師傅聽徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開展。
二是每日一反思。通過學(xué)校交流平臺(tái)“釘釘”，每日進(jìn)行整理，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里，進(jìn)行分享，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫反思、評(píng)論共計(jì)達(dá)20萬字，12月初組織了青年教師工作反思評(píng)比。
三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著學(xué)校的書法老師學(xué)習(xí)書法，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫，寫作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長(zhǎng)，看到青年教師的進(jìn)步。
四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長(zhǎng)，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度，充分梳理了開學(xué)來自己和學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷、挫折與收獲。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇11
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展�，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地開展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會(huì)陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時(shí)，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫心得體會(huì)，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過交流，使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動(dòng)的時(shí)候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開展討論，撰寫心得體會(huì)，并召開全校學(xué)生大會(huì)談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動(dòng)，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺行動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項(xiàng)活動(dòng)，如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等，這些活動(dòng)都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理有章可循
一個(gè)單位如果沒有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對(duì)草案作出修改，然后交由教代會(huì)審議，經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊(cè)，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢意見，然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見。事實(shí)證明，由于堅(jiān)持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長(zhǎng)親自掛帥，校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開小組成員會(huì)議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處，期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說教，我校組織了多種形式的教育活動(dòng)，諸如，征文競(jìng)賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀看錄像，開展知識(shí)競(jìng)賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì)，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)�！睘榱松钊胪七M(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開展的`課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財(cái)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作，并指定專人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫登記，用物部門到倉(cāng)庫填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評(píng)教育，要求在全校教師大會(huì)上檢討；另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對(duì)在校門口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求，我們專門召開校行政會(huì)議商討，確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來說，由于我們堅(jiān)持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來，無一名在校學(xué)生犯罪，一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào) 篇12
本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，進(jìn)一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生知識(shí)、能力、人格和諧發(fā)展，學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教導(dǎo)處常規(guī)管理工作
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。
2、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業(yè)批改記錄本，批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。有些數(shù)學(xué)作業(yè)有練習(xí)幾，語文作業(yè)有課題，作文批改比較詳細(xì)，有批語。
4、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
5、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。
二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"。經(jīng)驗(yàn)性"。轉(zhuǎn)向"�？蒲行�"。，有"。知識(shí)型"。轉(zhuǎn)向"。學(xué)者型"……要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式;并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，同時(shí)積極承接教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強(qiáng)校園建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了現(xiàn)代化教育硬件的配置，每個(gè)教室均安裝了電子白板及多媒體設(shè)備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們組織了計(jì)算機(jī)及電子白板操作的培訓(xùn)，使老師們能熟練地使用這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
三、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動(dòng)。每周二、三、四分別為語文、綜合、數(shù)學(xué)科組的教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組組織集體備課(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加)，集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
3、開展教師課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。邀請(qǐng)全市教師來我校進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)校45歲以下的任課教師積極報(bào)名參加了這次活動(dòng)。學(xué)校為報(bào)名上課的老師配備了指導(dǎo)老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導(dǎo)。這次開放周活動(dòng)有幾點(diǎn)收獲：很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好;"。主體參與"。、"。以學(xué)定教"。的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。這次活動(dòng)我們得到了教研室及兄弟學(xué)校的大力支持，同時(shí)也贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
四、參加教研活動(dòng)情況
本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。四月份，參加教研室組織的“市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎(jiǎng);冼康嬋老師代表我校參加了“市小學(xué)英語教師課堂教學(xué)大賽”中，獲貳等獎(jiǎng);五月份馮墀莉老師參加“市小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)”比賽獲得二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足，有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí)，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。
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