教學教研工作匯報

時間：2022-06-19 13:08:24 工作匯報我要投稿

教學教研工作匯報5篇

　　在學習、工作中，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編精心整理的教學教研工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學教研工作匯報5篇

教學教研工作匯報1

　　xxxx年度，我校教學教研工作在縣教研室的領導之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績：

　　1、堅持校本培訓，努力建設一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來，我校在xx校長的領導下，一直堅持開展以“青藍工程”為主體的校本培訓。本年度，我校在語、數、外、文、理五大學科組全面開展“青藍工程”活動，和在語、數、外三大學科組開展“同課異構”活動。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開課近百節(jié)，評課近百次，聽課人均達到60余次。

　　除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎的青年教師出外學習。秋季學期，我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數學組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。

　　在學校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中，歷史學科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎，語文學科胡凱老師獲得縣級說課一等獎，英語學科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內比”縣級公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現不俗。

　　為進一步深入推進“課內比教學”活動，加快教師隊伍的建設，今秋，我校于12月初開展了xx中學首屆“教學骨干”評選活動。經認真評選，33位優(yōu)秀教師被評為“教學骨干”。在12月19日晚召開的全體教職工會議上，我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到33位教師手上。

　　2、認真深入地開展“課內比教學”活動，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應省教育廳號召，開創(chuàng)性地開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。其中，“課內比教學”活動共設置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段，并認真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課（請家長到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學期，我校已上公開課67節(jié)，參與聽課1600余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現尤其突出，每位青年教師在上課前都會進行三次試講，并請中老年教師參與聽課、評課指導。活動中，27位青年教師累計試講105次，中老年教師參與點評指導150次以上。

　　活動中，校長xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領導積極參加“課內比”活動。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅持按照學期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx，孩子年幼，為了保證高質量參加“課內比活動”，晚上在孩子睡著后才開始細心鉆研，準備課件，最終在語文組“青年教師教學比武”中榮獲第一名。

　　3、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理，我校堅持行政值日抽查和教務處抽查雙結合，直指課堂教學上的教師備課情況，確保了教師教學的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點放在作業(yè)批改上，及時發(fā)現問題及時整改，做到獎懲到位。12月8日晚，教務處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進行了系列檢查，并于12月9日上午，在學校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進行全校性展覽，取得了良好效果。

　　雖然我校今年的教學教研工作主動扎實，但與教研室的要求還是有較遠的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭，再獲佳績。

教學教研工作匯報2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！

　　主題教研活動開展以來，我校領導高度重視此項工作，學校就此制定了活動方案，我們美術組根據方案的要求，結合自身的實際情況，制定了美術組的主題教研計劃，使研究內容做到清晰明確，心中有數。經過兩年多的探索與實踐，我們美術組的教研活動取得了一定的成效。

　　美術課程強調通過發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。

　　我們美術組研究的主題是《在美術活動中如何激發(fā)學生學習的興趣》，根據我們的教研主題，我通過《生活日用品的聯(lián)想》來進行課堂驗證。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學目標：引導學生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，通過對日用品的再造型，培養(yǎng)學生的學習美術的興趣及想象力、創(chuàng)造力，讓學生在學習中體會創(chuàng)造的快樂。本課重點：通過對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現，能給我們的生活帶來無窮的樂趣。從而激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和熱情。難點：引導學生對生活日用品產生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。

　　本課設計思路：

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。播放一首特殊的樂曲，介紹生活日用品，并根據生活日用品想象，引出課題。

　　2、講授新課，提示學生回憶生活中都有哪些日用品，并對其進行分類。出示聯(lián)想的例子，引導學生了解聯(lián)想的依據是日用品的外形，出示日用品帽子，請學生根據帽子外形進行聯(lián)想，找出聯(lián)想的方法。體現了自主探究的學習方式。

　　3、開拓學生思路，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化，指導學生添畫背景的作品更生動。

　　4、欣賞學生作品，請學生說說作品好在哪？為什么？自己想創(chuàng)作什么樣的作品？

　　5、學生創(chuàng)作，展示作品，讓學生說說自己是如何創(chuàng)作的。最后欣賞設計師的設計作品，讓學生知道生活中到處都有著奇妙有趣的設計，設計讓我們的生活更加快樂，以《快樂頌》歌曲結束本課。體現了藝術課之間的融會貫通。但是，我深知本課也存在一些不足。教師的示范作品對學生的思維有了束縛，學生有模仿現象，作品的創(chuàng)新意識還不夠強。學生的自我學習的意識不突出。學習較被動。

　　總之，在本次主題教研活動中，我充分感受到了主題教研活動對于我們教學工作的促進。今后，我將以本次教研為契機，踏踏實實學習有關理論，在美術教學活動中激發(fā)學生的學習興趣，真正實現培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，從而提高學生的藝術素質。

教學教研工作匯報3

　　歡迎各位領導參觀指導我校的教研教學工作。

　　在縣局的部署下，在劉校長的領導下，在學校各位領導的支持下，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質量”這一指導思想展開，教研室以務實的工作作風，確立了明晰的工作思路與工作重點，以和諧，穩(wěn)定為基礎，以學習、實踐、反思為立足點，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學質量為目的，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學研究等活動，初步嘗試電子白板與導學案的整合使用，以此促進高效課堂教學目標的實現。切實調整教研思路，改進教研模式，認真學習新課程標準及現代教育理念。強力推進教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學效益服務，從而全面提高我校教育教學質量。根據學校的總體安排，教研室認真落實學校各項教學教研工作，取得了一定的成績。現總結回顧如下。

　　一、主要開展的工作和取得的成績

　　1、嚴格執(zhí)行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　2、積極響應縣局課改精神，20xx年8月，在開學前就導學案對全體教師進行了校本培訓，培訓的內容從教育理念、導學案的設計、導學案教學、集體備課、小組合作到課堂評價，開學后，從校長到教師認真學習太谷《24字導學案教學模式》，并做了筆記，用于指導導學案課堂教學。20xx年12月，全校教師赴太谷參觀學習，并做了座談交流。我們教研室一年來一直堅持深入課堂，針對各科各個環(huán)節(jié)教學中存在的問題，進行學習交流，研究探討。本學期結合學校教師課堂使用導學案的情況，嘗試創(chuàng)建了我校“四環(huán)節(jié)”導學案模式，四環(huán)節(jié)包括：問題導學、合作探究、知識梳理、訓練反饋，（語文課結合學科特點、課時內容滲透這四個環(huán)節(jié)）。

　　3、深入推進了每周的教研活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，教師們能夠在活動中積極的進行交流、研討，并各抒己見，而后進行反思，活動效率得到了很大的提高，課堂教學效果有了明顯的提高。

　　4、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動，匯報活動及教學能手的評比活動，學區(qū)聯(lián)合體幫扶活動及公開課活動，促成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這也間接反應了教師教學水平的提高。

　　5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。

　　確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結合學區(qū)聯(lián)合體結對活動，確立學校骨干教師名單，明確了師徒互相學習、共同促進的目標，為提高青年教師的教學水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過一學期多的活動，初見成效。

　　6、高質量地組織完成了學期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改進教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。

　　7、認真完成了“文水縣第一屆微課活動及電子白板使用活動”，從備課到錄制過程，教師們積極主動提出各自的意見和見解，最終使得這一活動順利完成。更主要的是，這個活動積極推動了教師對現代化教學手段使用。

　　8、強化業(yè)務與理論學習，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎，打造學習型教師團隊。以教研組組織了業(yè)務學習，保證一周一次對教研業(yè)務學習的質量。有的教師還撰寫了學習心得和隨筆。每個教研組上交一定數量的電子導學案，為我校教學資源庫積累了一定的素材。

　　9、把反思同課堂相結合，課堂同課題相結合，在教學改革中，學校注重對教師個性化培養(yǎng)，鼓勵教師形成自己的教學風格。學校規(guī)定要針對課堂教學的得失、教學設計的優(yōu)與差、學生在學習中存在的問題、導學案的使用等進行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見，經過調整、整理、歸納、梳理、得出成功的結論，形成研究課題，再返回課堂并指導課堂教學，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個循環(huán)流程。我校形成了“問題課題化、教研課堂化、科研指導化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學質量。

　　10、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題。深入開展教學研究，提升教師隊伍素質

　　11、加強教學常規(guī)檢查。校長室、教研室、年級、教研組對教學常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)（包括導學案的批閱）等進行檢查。如發(fā)現問題，則要求教師及時整改。

　　12、借助特色學校創(chuàng)建工作，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學有關的小課題研究，以教研組為單位進行實踐、探究，并寫出研究報告、階段性工作總結、結題報告。如：語文組、數學組、英語組的主題性教研活動，政治組、歷史組開展的研究性學習，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。

　　13、加強實驗室、微機室、圖書室、電子白板的應用研究

　　在上級領導的關心和支持下，我校配備了物化生實驗器材、電腦和圖書，并且有18個教學班配備了電子白板。

　　2間電腦室內置100多臺電腦，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學校信息技術課程的教學活動，使學生從小就懂得信息技術知識，會合理地選擇利用網絡。（2）通過網絡，可以讓學生開闊視野、增長見識、迅速準確地了解外界發(fā)生的事情，不會造成信息閉塞，跟不上時代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對教學有利的各種教學資料，達到資源的共享，做好各門學科的教學準備工作，使教學取得良好的.效果。對于電子白板的利用，通過培訓和教師的積極嘗試，利用率達到98%，電子白板的合理有效的應用，大大提高了課堂教學效果。

　　實驗室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責到實驗室的各項管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺和學生的實驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實驗，為每個學生提供親自動手操作、實驗的平臺，有效達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目的。

　　二、存在的問題與不足

　　1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

　　2、課堂教學改革還需進一步加強。教師的教學理念，教法，課堂觀、教學觀、學生觀仍然滯后于新課程課堂教學的需要，導致課堂上學生的主體地位不明顯、教師的主導作用不突出，自主、合作、探究的學習方式還需進一步的改進。

　　3、我校“四環(huán)節(jié)”導學案教學模式還在嘗試實驗階段，有許多內容還需要我們去改進和完善。

　　4、教師從事教科研動力明顯不足，很難形成必要的內部動機，也就難以去學習和應用科學研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認識的成分多一些，理性的認識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。

　　5、由于資金不足，實驗室和圖書室還未達到標準化建設的要求。

　　6、校園網絡化建設還有待進一步的開發(fā)與應用。

　　三、今后發(fā)展思路及淺層思考

　　1、深入闡釋并強化“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

　　2、真正的創(chuàng)設適合我校的導學案教學，推進我校教育教學改革的發(fā)展。

　　3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。

　　我不能說我們的教研教學工作做得有多好，但我可以肯定地說我們在一直改進。

　　謝謝！

教學教研工作匯報4

　　為了深入開展好教學教研工作，本學期來，我校在堅持多年成功教學經驗的基礎上，大膽進行工作創(chuàng)新，實施實踐“學、研、訓”一體的校本研學模式：即教師把工作與學習緊密結合，讓教師成為專業(yè)學習的主人，自主學習；教師把工作與研究緊密結合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學緊密結合，讓教師成為教書育人的主人，自主教學；努力構建以學生為中心，以學生自主學習為基礎，以學生終身發(fā)展為目標的新型教育模式，取得了良好的教育教學效果，具體如下：

　　一、工作基本情況

　　認真開展十項工作，努力開創(chuàng)教育教學教研新局面。

　　1、教師推門聽常態(tài)課，相互交流，共同提高。

　　2、名師帶動工程，打造名師教育團隊。

　　3、扎實開展培優(yōu)扶困工作，實現共同提高的教育目標。

　　4、家長推門聽課，促進家校交流，改進教學方式。

　　5、教師互換上復習課，提高教師駕馭課堂能力。

　　6、設計、打印、發(fā)放導學案，指導學生有效開展預習活動。

　　7、實行周檢測活動，及時鞏固當周所學內容。

　　8、組織教師積極開展課題研究工作，提升教師科研能力。

　　9、組織教師積極參加各級各類學習培訓工作，加大學習力度。

　　10、開展新課標學習研討活動，提高教師教學理論修養(yǎng)。

　　二、工作進展情況及取得的效果

　　1、堅持教師推門聽課活動三個學期，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學交流提供平臺，有力的促進了教師教學能力的提升。

　　2、自縣局開展名師工程以來，我校對應啟動了名師帶動工程，先后評選了11名教學名師，并通過名師的輻射、帶動、幫扶活動，為我校教師團隊建設，培養(yǎng)了20余名教學骨干，本學期，開展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。

　　3、堅持開展培優(yōu)扶困工作4年，堅決不放棄每一個差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實現升學率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。

　　4、為了促進家校交流，加大對教師課堂教學的監(jiān)督、指導，本學期，邀請學生家長進入課堂，隨機聽課，已經開展2周，收效較好。

　　5、九年級理化和政史科目，開展教師互換上復習課活動試點，加強教師教學交流，實現教學資源優(yōu)勢互補，已成功開展兩次，效果顯著。

　　6、為促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，本學期開始，要求

　　七、八年級教師間實行設計、打印、發(fā)放導學案活動。工作開展以來，極大地增強了學生學習積極性、主動性，有力的促進了課堂教學活動的順利開展，課堂上學生主體地位得以有力體現。

　　7、本學期開始，為促進當周教學任務的落實，及時反饋教師當周教學效果，我校實行周檢測，每周放學，各科發(fā)放當周檢測試題，學生回家后，在家長的監(jiān)督下，認真完成，周日返校后上交，檢測試

　　題必須量要適中，題目精選，難度適中。

　　8、自第三周起，我校教師在樊校長的帶隊下，赴渭南育紅中學考查學習課題研究工作，通過外出學習，結合我校課堂教學改革和申報課題，確立兩個子課題，針對教師研究特長，進行分組，努力開展課題研究，現已進入課題研究第二階段。

　　9、本學期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報告會，第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓”舉辦的“說課標說教材”培訓，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學考查學習課題研究工作，第六周組織數學教師赴西安聽課學習，積極組織教師參加“國培計劃”學習。

　　10、本學期開始，教師人手一本新課標，積極開展新課標自學和網上學習活動，并通過教研組會議，進行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準確把握教學改革動向，上交學習心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識樹形式進行“說課標說教材”示范活動，然后在全校教師范圍內舉辦“三說一看”活動，對新課標學習成果進行展示。

　　三、存在問題

　　1、部分教師對課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強對教師的培訓指導工作。

　　2、導學案、周檢測活動開展以來，部分學科行動不夠積極，應加強推廣和監(jiān)督工作，促進教師形成工作習慣。

　　3、家長推門聽課活動開展的力度不夠，應加大宣傳，讓更多家長組進課堂。

　　4、部分教師工作，責任心不強。

　　四、采取的措施

　　1、加強教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識。

　　2、加強檢查督促工作，確保各項工作的順利開展。

　　3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓工作，提升教師的教科研能力。

　　4、加大家長推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過家長會，給家長進行宣傳，讓更多的學生家長走進課堂。

　　5、嚴格執(zhí)行《實驗中學教師常規(guī)要求》，加大獎懲力度，對有突出貢獻的教師重獎，優(yōu)先晉升職務；對違紀教師要嚴懲，晉職一票否決。

　　五、今后的工作設想

　　1、堅持常規(guī)工作不動搖，把每一項常規(guī)工作做細做實，確保教學質量穩(wěn)步提升。

　　2、加大學情、教情調研力度，及時調整工作方法，確保工作措施的針對性、適應性。

　　3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補我校課題研究方面的空白。

　　4、注重活動的開展，以活動為載體，以獎勵為手段，展示學校教科研活動的成果，加強教師工作的積極性、趣味性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

教學教研工作匯報5

　　我們大鄧小學是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學，一學期來在各級領導的正確指導下，我校的教學工作，緊緊圍繞課堂教學這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應用三大平臺為突破口和落腳點，加強管理，深化改革從而達到教師素質提高，教學質量提升的目的，通過實踐，進展順利，效果明顯。

　　一、以身作則，當好表率。

　　為推進以“教學為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學一線，與教師打成一片，時刻了解教學一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務學習筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務素質明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。

　　二、加強管理，扎實推進。

　　我們認真貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)校“上好一節(jié)課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領導和健全的組織結構，職責明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內容充實。

　　三、過程研究，切合實際，真抓實干。

　　校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。

　　1、加強學習，轉變觀念。

　　工作時間，集體辦公制度，為教師學習提供了充足的時間，學校征訂“一報五刊”定期組織教師學習有關文章交流研討，記寫心得，撰寫體會；同時學校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學校分語文、數學教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學錄像，不少于2次。廣泛的學習機會，提高教師的認識，轉變了教學理念，較大了課改的力度，先進的教學方式方法體現在課堂教學之中，教學效率明顯提高。

　　2、公開課教學，完善提高。每學期兩輪公開課教學，我們以聯(lián)校“上好每節(jié)課實施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現、六盡量”課堂教學標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學水平都有所提高。

　　3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學校“怎樣進行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學融為一體，形成了主動學習，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。

　　4、遠教應用，注入活力。我校把遠程教育應用與校本教研緊密結合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據。廣大教師充分利用遠教設備、音像一體，豐富的教育資源這一現代化的教學手段。廣泛應用于課堂教學之中。校本教研過程中，遠教應用已是主要話題，在理論聯(lián)系實際的基礎上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現如今80％的教師購買了計算機，教師人人擁有u盤，學習的積極性進一步提高，課堂教學效率明顯提升。

　　四、乘東風，促提高。

　　我校教師乘周六集體備課研究的東風，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結合實際，要求教師提前預備，做到課課節(jié)節(jié)預備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。

　　總之，要提高教師的素質、課堂教學質量，在今后的教學工作中，我們將進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務于教育教學工作。

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