雙減工作實施方案

時間：2023-11-14 15:40:20 工作方案我要投稿

雙減工作實施方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的雙減工作實施方案，希望對大家有所幫助。

雙減工作實施方案

雙減工作實施方案1

　　雙減政策的實施受到學生、家長和教師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，激發了教師教學理念和策略的改革。道托鎮中小學抓住雙減機遇，根據情況建立一個中心，兩個基本點(一個中心是以教育教學質量為中心，兩個基本點是課后服務和學校特色創建)的改革指導方針，搭建課后服務平臺，做好一校多品文章。以下是我們的做法：

　　雙減不減質量，強化教育加法觀念。

　　雙減政策的實施給各個學校的教育帶頭人上了一堂生動的概念課:我們應該培養什么樣的人?如何培養學生成人?圍繞這個話題，層層討論:學校負責人之間的辯論，老師之間的討論，負責人與老師的交流;利弊，得失。經過反復論證，教育改革進行了大刀闊斧的撥亂反正，一致同意:打破舊觀念，制定新策略，做好教育質量加法工作。因此，各學校一錘定音：嚴格遵守國家規定的作息時間，嚴格遵守國家規定的課程;搭建課后服務平臺，積極開展特色創作。

　　課后服務，雙減走上正軌。

　　以道托鎮中心小學課后服務為例，具體說說我們鎮的做法。

　　學習文件，悟精神，統一思想認識。

　　根據鎮中心學校對小學生課后服務的要求，我校組織教師認真學習《山東省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的'意見》(魯教基字20192號)和沂水縣教育體育局、沂水縣人力資源和社會保障局發布的《全面推進小學課后服務工作實施方案》精神。通過學習和討論，樹立做好小學生課后服務工作的意識。

　　(二)建立服務形式和組織形式。

　　堅持政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參與的原則，采取學校組織、班級總結、統籌分組的方式。課后服務堅持自愿原則，學校與家長、學生簽訂通知書，三方同意簽字后方可實施。也就是說，如果你愿意參加，下午放學后可以參加一個課時的課后服務。如果你不想參加，學生下午放學后可以回家。

　　校根據小學生課后服務工作的要求，學校首先成立課后服務工作小組，制定工作實施方案和分配工作方案，然后學校組織召開學校家長委員會，發放告知書，進行商討，聽取了解家委會成員們的不同意見，再組織召開全體家長會，告知學校課后服務費、管理制度、內容和接送時間，堅持自愿的原則，與家長和學生簽訂告知書，明確各方責任。

　　(三)確定課后服務時間、場地及服務工作

　　1、嚴格按照文件要求，以立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托的原則，確定學校課后服務時間為周一至周五上學日中午和下午放學后各60分鐘。

　　2、課后服務場地為校內。

　　3、課后服務具體內容是安排學生做語、數、英作業、提前完成作業的學生在輔導員的引領下可以參加少年宮活動。

　　(四)參加人員及工作分工

　　1、為提高教師的團隊精神與責任意識，原則上要求全校教職工全員參入，特殊情況不能參入的教師可提出申請，經課后服務工作小組研究后可不參入課后服務。

　　2、工作分工：

　　(1)課后服務工作小組除做好相關課后服務工作外，還要負責課后服務的學生安全、紀律、衛生、學習、秩序等檢查工作。并把服務情況、考勤等作好統計歸檔。

　　(2)少年宮各室(圖書閱覽室、實驗儀器室、微機室、體育活動室、琴室)及衛生室、食堂等全面開放，輔導員值班，各年級學生提前15分鐘就能完成全部作業的，有能力有興趣的學生可根據自己的愛好，經課后服務教師批準，可到功能室參加社團活動，相關室輔導員負責好學生的興趣服務與安全工作。

　　(3)門衛管理人員做好校園安全工作。

　　(五)課后服務要求及安全措施

　　1、小學生課后服務工作嚴格按照文件要求征求家長意見，在自愿的基礎上，自愿報名參與學校組織的服務工作，并簽訂自愿參與課后服務工作及放學后的安全協議。

　　2、服務教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

　　3、學校組織的課后服務工作經費，由學校課后服務領導小組組織參入教師及家委會充分討論后制定分配方案交上組部門審核通過后落實。

　　4、學校組織的課后服務工作要制定并落實課后服務教師的考勤及監管措施，加強學校對師生安全管理措施，明確課后服務工作結束時的學生交接制度，完善課后安全管理制度。

　　三、一校多品，雙減遍地開花

　　特色創建，一把手親自抓，中心校設一名副校長靠上指導各校的創特工作。充分利用好現有的設施設備，在開好課程的同時，充分利用活動課、大課間等活動時間，搞好社團組織，搞好針對性的競賽、展示活動，如陽光體育運動、素養展示、藝術節等，以活動促提升。

　　同時加大考核權重，充分發揮考核杠桿作用，將傳統文化、學科教學、學校管理與特色創建有機結合，全面提升教育質量。

　　(一)抓好特色創建工作，打造“一品為主，多品齊放”的格局。各學校先是搞好專題研究，明確自己的優勢項目、傳統項目和薄弱環節，抓優勢，促薄弱，因地制宜、因師制宜、因生制宜，確定本校的實施目標和特色創建項目。制定切實可行的特色創建方案，搞好近中遠期創建規劃，持續有效推進特色創建。

　　(二)學校特色的選題及規劃。從特色創建選題看，七所小學所選的特色活動涉及體育、藝術、美育、誦讀、智力活動等方面，既有傳統文化的傳承，又有現代科技和智力開發的打造，中心小學和上莊小學分別從詩詞誦讀、禮儀教育、讀書寫字及傳統的七巧板入手，余糧小學、王家莊小學和大黃旺小學從改進大課間活動，著重從陽光運動花樣跳繩、足球教育、籃球教育及數棋入手，澇坡小學和下村小學則從弘揚傳統文化做起，將剪紙和粘貼畫搞得繪聲繪色。

　　(三)學校特色的考察、驗收和評估。我鎮立足各校實際，將特色創建活動從大的方面規劃為摸索期、雛形期、初步成型期、穩步推進期、嶄露頭角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八個階段組織實施，每個階段的驗收一般遵循學校提報材料和校長說特色、查看檔案、實地考察結合的辦法，在考核過程中不僅僅是結果的展示，更多的是看自己所定方案的達成度。

　　每次驗收結束，中心校都要評價、通報，并適時組織經驗分享或現場觀摩活動。

　　(四)深挖師資，深耕特色根基。作為完全小學，緊缺的是音體美教師及專業人才，我鎮多方挖掘教師資源。首先排查本校具有專業水準的教師，報中心校備案存檔，發揮專業優勢;再是挖掘優質社會師資資源，如學校臨近村的退休教師或具有一技之長的社會人員，通過了解尋訪、咨詢考察等形式摸底建檔，將品德高尚、能勝任輔導員的人員聘任為校外輔導員;三是聯系縣直學校、師范學校等優秀教師聘為輔導員，作為全鎮總輔導員，提升道托鎮教師的專業水平。

　　成績是努力奮斗出來的。近年來，各校特色創建助推了學校管理的規范發展，校長的思想已經有了很大的轉變，定位逐漸明晰，即只有把特色項目做精、做細、做大、做強，并逐漸輻射到整個學校，創建特色學校就完全能夠實現。我們期待，雙減政策落實后，我們的特色創建之路定會越走越寬廣。

雙減工作實施方案2

　　一、活動時間：

　　20xx年3月2日（星期五）

　　二、活動地點：

　　五年級教室

　　三、會前準備：

　　1、確保教室干凈整潔，黑板布置要美觀，歡迎標語要醒目、熱情。

　　2、教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正，多鼓勵，多表揚，多提建設性意見。語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。

　　四、出席對象：

　　本班任課教師和學生家長

　　五、主要內容：

　　1、致歡迎詞：歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來校參加一年一度的家長會。在此我代表五年級任課老師向各位家長表示熱烈的歡迎。

　　2、向各位家長介紹本班主要學科任課教師。

　　語文兼班主任：馬莉老師，工作至今已有十七年多了，無論是語文方面還是教育方面都有一定的經驗，工作也比較盡心盡力。

　　數學：海珍老師，已經工作了十五年，有著豐富的工作經驗。在他輔導的“希望杯”數學競賽的學生中，有兩人獲三等獎。

　　英語：李劍榮老師，雖然年紀不大，談不上有多豐富的工作經驗，但講課很精彩，去年獲原州區優質課大賽一等獎。并且虛心向老教師學習，對工作非常敬業。

　　3、向各位家長介紹學生的學習情況。有些比較好的學生，能認真踏實的去學習，按時完成作業，有些較差的學生這學期進步也比較大。

　　4、介紹班級的一些情況：

　　⑴學習上總體來說較好，絕大部分學生都很認真但也有少數學生存在一些不良現象：如抄作業，上課經常思想開小差，背書做作業沒有定心，學習上沒有動力，作業經常拖拉，需要老師和課代表去催。

　　⑵紀律上有些學生比較調皮，課間經常追逐打鬧，經老師多次教育仍不悔改，自習課上不能安心做作業，不是做小動作就是和其他同學講話，甚至還有打鬧的現象。

　　⑶衛生習慣上，有些學生的自我保潔意識很差，經常在教室里亂拋紙屑亂吐痰，座位周圍總是很臟，針對以上現象，我采取了一系列措施，不允許把零食帶進教室吃，如違規則罰掃地一天，自己的垃圾自己帶垃圾袋保管好，自己座位周圍臟了，用拖把把它拖干凈。

　　⑷文明禮貌上，有些學生對老師不夠尊敬，不但碰到面不喊老師好，而且還在背后叫老師的'名字，甚至罵老師，在課堂上不能認真聽老師講課，經常打擾老師的講課，不但自己聽不好而且還害了其他同學。平時臟話很多，與同學交往，嘴里總是不干不凈，也因此惹起很多的糾紛。

　　5、對家長的幾點要求

　　⑴要盡可能地多花點時間去陪陪孩子，一方面多了解孩子的行蹤習慣，監督孩子的學習，另一方面要給學生清洗好飯盒，讓孩子吃上干凈衛生的飯菜，確保孩子的食品安全，也可以讓學生感受到你對他的關心和愛護。

　　⑵要與孩子多交流溝通，了解他的內心想法和各方面的需求，包括學習的和生活上的。學習上應盡可能的幫助和指導，即使不能指導，也應在旁進行督促。生活上應盡可能的照料好他們，保證他們有一個健康的體魄參加學習。當然，對于學習上不自覺的學生，也要讓他們體會一下勞動的艱辛，讓他們知道家長養家糊口的不易，從而使他們明白學習的重要性，這比空口教育要好得多。

　　⑶平時要盡可能地多來學校，與老師取得聯系。每一位家長都希望自己的孩子將來有出息，每一位教師的想法也和家長一樣，所以說家長和老師的心愿都是一致的，但學生的教育不能僅僅靠教師和學校，因為現在的教育是學校、家庭和社會三位一體的教育。一個學生的成長受很多因素的影響，父母是孩子的第一啟蒙教師，研究表明孩子在3－10歲時模仿性是最強的，這段時期也是孩子的行為習慣養成的最關鍵的時期，在行為習慣上受影響最大的應該是父母，有句俗話“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。說得好：”這不僅說明了遺傳的作用，還說明了父輩們對孩子的影響之深，父母應在自己的行為習慣上給孩子做出一個好的榜樣。經常與學校取得聯系才能對孩子進行有針對性的教育，才能是你的教育更具說服力。“要成才，先成人。

　　⑷要重視孩子的品德教育。俗話說：”因為一個人即使有很高的才能，但思想品德卻很壞，他也不能為社會作出貢獻，甚至會危害社會的安定，最終被社會唾棄，甚至進入監獄。而一個人即使沒有很高的才學，只要他思想品德高尚，他也能對社會作出一定的貢獻。哪怕是在農村種地做工。

　　6、任課教師上臺發言。

　　7、確定班級家長委員會成員名單。

　　六、總結反饋

　　班主任及教師，就本次家長會總結反思，總結成功經驗，反思不足，并提出改進方法，上交教導處。

雙減工作實施方案3

　　為進一步規范中小學生作業管理，根據《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及《關于印發中小學生減負措施的通知》等文件相關要求，加強并優化學校作業管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續發展打下堅實的基礎。現就進一步加強我校作業管理特制定本校作業管理實施方案。

　　一、加強領導，明確作業管理的重要意義

　　作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養學生良好學習習慣，優化學習策略，提升學生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價的有機結合，提高設計作業和運用作業改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。

　　1、成立領導小組，強化作業管理。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、領導小組職責

　　組長：負責統籌管理方案執行情況，違紀教師的處理。

　　副組長：負責整體調控作業情況，組織指導、落實方案，監督執行情況。

　　成員：教導處主任分別負責語文、數學、英語三科作業的情況，檢查教師作業設計是否合理，定期檢查作業批改情況，監測作業量，并計入考核；指導教師作業設計。學科組長負責組織本學科組教師設計作業，統籌作業量。

　　二、細化要求，確保作業管理的有效落實

　　（一）作業的布置與實施

　　1、作業內容要精選

　　學科教師作業布置要精準，根據學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平，科學、合理設計符合學科課程標準、教材要求的作業，重點關注學科素養和學科思維，啟發學生積極思考，培養學生溫故知新、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標準或教材要求以外的死記硬背作業，嚴禁布置懲罰性、隨意性、機械重復性和高難度作業；雙休日及節假日不得加大書面作業量；不得將小報、視頻制作布置為家庭作業：堅決杜絕教師直接通過QQ群、微信群等通訊手段直接面向學生布置作業或要求家長通過網絡下載直接打印作業的行為；堅決杜絕將學生作業變成家長作業，不得指派家長參加該由教師完成的事宜，例如：教室衛生打掃、班級文化布置、裝飾美化場所等。

　　2、作業難易要適度

　　教師根據學生實際能力布置作業，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業規范、完成時間等應提出明確要求，作業布置應面向全體學生，倡導分層布置作業，既有必做題，又有選做題。對不同學生在作業數量、難易側重、完成方法上應提出不同要求，對學習能力強的學生可布置適量補充題，對基礎差的.學生應進行適當輔導。不得按課堂練習頁碼一題不落地布置家庭作業，作業難度水平不得超過課程標準要求。

　　3、作業形式多樣

　　倡導教師探索布置“個性化"作業，從課外學習和課內學習的特點出發，適當布置開放性、探究性、實踐性作業，要堅持五育并舉，強化體育、勞動和實踐類作業；要拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會、生活的聯系，豐富學生個性。學科作業注重減負提質，德育作業注重導行，體育作業提倡運動，綜合作業強調發展，改以往單一的書面作業形式。

　　4、作業總量要控制

　　教師布置作業應控制總量，突出重點，精選精煉，減輕學生過重作業負擔。采用同班作業布置協商機制，每天由班主任負責溝通協調，控制作業總量，確保學生每天的作業學科平衡，總量合理。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業不超過60分鐘，倡導并推進每周三“無作業日”落細落實，教導處、教科室將進行抽查督導。

　　（二）作業完成要求：

　　教師對學生作業要嚴格要求，應做到獨立、按時、規范、整潔、美觀，促使學生養成認真書寫作業的良好習慣。

　　1、姿勢端正

　　做到“三個一"（眼離書本一尺遠、胸離課桌一拳遠、手離筆尖一寸遠）。

　　2、格式整齊

　　教師要根據學科特點制定具有特色的作業書寫格式。

　　3、書寫規范

　　每次作業書寫做到規范，字跡顏色統一。一、二年級用鉛筆，三至六年級使用鋼筆或簽字筆，畫圖一律使用鉛筆；學生作業不得使用紅筆。

　　4、保證質量

　　教師要教育學生按時完成作業，認真檢查，按時收交，有錯就改，不懂就問：愛護作業本，不在作業本上亂涂亂畫。學生作業馬虎潦草或不及時完成的要加強教育，對經常不完成作業的要加強與學生家長聯系溝通，督促家長履行教育子女的責任。

　　（三）作業批改要求：

　　1、重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改懫用等級制，及時批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。

　　2、對布置的作業做到全批全某某，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

　　3、加強作業講評的針對性。

雙減工作實施方案4

　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發展素質教育，根據中辦、國辦《關于進—步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現中華民族偉大復興的戰略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。

　　三、工作目標

　　進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業布置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　四、領導小組

　　組長：xx全面負責

　　副組長：xx負責“雙減”統籌工作

　　組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）

　　五、工作措施

　　（一）作業管理工作

　　1 .學校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。

　　2.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。

　　3.加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。

　　4.認真批改反饋作業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師對布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。

　　（二）睡眠管理工作

　　1 .統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。

　　2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉發到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監測督導。

　　（三）手機管理工作

　　1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

　　3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　4.學校將手機管理的'有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

　　5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

　　（四）課外讀物管理工作

　　1 .學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

　　2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

　　3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

　　4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。

　　5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。

　　（五）體質管理工作

　　1 .學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

　　2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

　　3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

　　（六）落實課后服務工作

　　我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

　　1.自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。

　　2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。

　　1.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。

　　2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業輔導和各項素質培訓班。

　　3.教師安排。本校教師自愿參與。

　　4.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。

　　5.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。

　　（七）夯實家訪制度

　　把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。

雙減工作實施方案5

　　我校緊緊圍繞“優質、均衡、雙減”的三大主題，切實貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，嚴格執行市教育相關精神，落實區“依法治教、提高效率，雙減落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的作業負擔和校外培負擔，為每一個學生提供均衡優質的教育服務。

　　一、組織教師學習文件精神，明確雙減核心理念

　　為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會議上宣傳了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，全體教師撰寫了雙減工作學習體會，明確了以“提升每一個學生的學習生活品質”為核心理念，減輕學生過重的作業負擔和校外培訓負擔，確保雙減工作的落實。

　　二、嚴格按照市教委的時間安排，保障體育鍛煉

　　我校嚴格按照市教委公布的作息時間，杜絕在8：10以前安排集體教育教學活動。學校根據文件精神，科學安排作息時間和教學計劃，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，保證學生在校每天參加一小時集體體育活動。學校考慮到每天的學生體育活動不能流于形式，應該納入到嚴格的管理范疇，因此做了以下的安排：體育活動課的管理工作由體育教師和相關執教教師共同擔任。由體育教師進行教學計劃的'制訂，體育活動的設計和活動的指導，開放場地設施和器材，執教教師進行體育活動紀律的管理，并組織學生做好運動前準備，保障學生的安全。

　　三、嚴格按照課程計劃組織教學，豐富快樂活動日活動

　　我校嚴格按照省學年度課程計劃及其說明的通知要求，制定學校教學計劃，開齊開足三類課程與科目，嚴格按照文件精神設置周課時總量，杜絕“陰陽課表”現象。我們在周五開設了由學生自主選擇的“我體驗我成長”社團活動。依據學校”健康、溫暖、智慧”的辦學理念，一共開設23門課程，涉及人文類、體藝類、科技類。借助學校課程網站，供學生選課、學習，教師評價，展示多元化的選擇學習模式。以《小學“我體驗我成長”拓展型學習評價表》為依據，從學生的“參與態度”、“能力表現”，以及“活動成果”三個維度，通過“我最大的收獲”、“組員的一句話”和“老師的話”文字性描述來評價學生的學習情況。教師利用校園網課程平臺和教師微信平臺，及時上傳學生學習作品，讓更多的孩子體驗成功的喜悅，激發學習的興趣，讓更多的家長了解學生的成長，參與到評價中來。為了開展好社團活動，我們聘請專業教練、專職教師，開設了綠芽劇社、陽關田徑運動隊、陶藝班、國畫班、書法班等16個社團，充分挖掘了學生的興趣與潛能，培養了核心素養，也豐富了課程的內容，營造了校園文化氛圍。

雙減工作實施方案6

　　成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。家庭與學校的合作對學生心理施加影響的過程對家校雙方都是有意義的。父母和教師一樣是學生不可或缺的教育者。作為教師，應把學生的父母看作自己最強有力的同盟軍和助手，為此，我做了本次家長會設計。

　　一、活動目的

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　二、活動時間

　　XXXX年0X月0X日下午X：XX

　　三、活動地點

　　X年級X班教室

　　四、開會準備

　　1、通知家長

　　班主任提前通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的.讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

　　2、會前準備

　　開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感；提前通知課任老師做好開會準備；準備好供家長參觀的作業本、練習冊等材料；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位。

　　五、家長會過程

　　觀看教育短片。

　　（一）校長報告

　　（二）級部主任報告

　　（三）班主任匯報

　　1、介紹班級自然情況以及班級在兩個月以來所做的一些工作，所取得的進步。

　　2、介紹班主任在班級管理方面的思路和原則。

　　3、給家長教育孩子提幾點個人建議

　　（四）家長代表發言

　　（五）請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

　　（六）互動交流

　　給家長時間，讓家長對班級的一些事情諸如任課教師、對學校老師的要求等進行提問，進行初步交流。

　　家長之間可以互相討論，互相詢問在教育子女方面的方法經驗或者教訓和困惑，形成比較集中的問題，再提出來。

　　（七）結束語

雙減工作實施方案7

　　為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

　　二、具體實施

　　（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師

　　（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

　　1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。

　　2、利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　　（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。

　　認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、有落實、有反饋。

　　1、根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。

　　2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。

　　3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。

　　（四）“增效”雙減，標本兼治創新推進雙減工作。

　　1、構建新的學科教學常規，規范教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學行為。

　　2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。

　　3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生發展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。

　　4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，盡量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。

　　5、加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發展。

　　6、改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

　　（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　　（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　（3）學校要充分發揮各類教科研骨干在校內外的`引領與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

　　7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。

　　（1）學校要加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

　　8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

　　（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。

　　（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

　　9、加強課后服務供給，為通過開展課后服務，滿足不同學生成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。

　　三、保障措施

　　1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

　　2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。

　　3、學校將把“雙減”工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

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