對學(xué)校發(fā)展意見和建議（精選11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到建議書的地方越來越多，當(dāng)建議書是面對領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。寫起建議書來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的給學(xué)校發(fā)展的建議書，歡迎大家分享。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 1

　　我非常有幸地作為青干班的一員參加了在武漢為期九天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。九天下來，感受頗豐，受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我了解了許多教育教學(xué)新動態(tài)，真正學(xué)到了作為一名新時期校長應(yīng)有的新理念、新思想，同時還對學(xué)校管理也有了許多新的體會和思考。

　　一、學(xué)校管理中要關(guān)心和信任教師

　　在學(xué)校管理中，把教師管理作為第一要素，樹立“以教師為本”、“教師發(fā)展第一”的管理思想，我認(rèn)為，這是21世紀(jì)學(xué)校管理中應(yīng)建立的最重要的也是最基本的理念。

　　教師是學(xué)校的主人，是學(xué)校興衰成敗的決定性力量。我覺得要教師用心教學(xué)，就要得到教師的“心”；要真正地得到教師的“心”，就要真心關(guān)心教師、愛護(hù)教師，特別是尊重和信任他們。

　　（一）關(guān)心教師的家庭與生活

　　我覺得關(guān)心教師就要關(guān)心教師的家庭與生活，把感動送給教師。比如我校在教師辦喜事、喪事時，學(xué)校總會送去祝福與問候，讓教師感受到學(xué)校的溫暖；在過年過節(jié)，學(xué)校會請教師家屬到學(xué)校做客，感謝他們對教師工作的理解與支持，讓教師無后顧之憂，能安心的工作；在教師生活上學(xué)校食堂專門開設(shè)了教師窗口，方便教師就餐等等，這些都受到了教師的好評。當(dāng)然也有不足的方面，在一些細(xì)節(jié)上如果學(xué)校想的更周到一些，我想會更貼近教師的心。比如我校教師由于工作關(guān)系很多教師就在食堂就餐，學(xué)校為了關(guān)心教師也專設(shè)了教工窗口，但很多教師仍感到不便，特別每到學(xué)生就餐時造成很多教師吃不好，很多教師下晚自習(xí)后才回家吃飯。我想學(xué)校能否單設(shè)一個教師小食堂改善伙食，讓教師吃的舒心，從而更好、安心的工作。

　　（二）關(guān)心教師的成長

　　教學(xué)以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本。要給教師實實在在的東西，要為教師成長做事。大學(xué)者，大師也，既要引進(jìn)大師，也要生產(chǎn)大師。什么是好學(xué)校？好學(xué)校就是學(xué)生在這里成長得快，教師在這里也發(fā)展得好，而且能產(chǎn)生為國家做出重大貢獻(xiàn)的人。我覺得關(guān)心教師的成長就要讓學(xué)校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠盡快得到提高。我校為了提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年都搞一次青年教師拜師會，要求每一名年長的骨干老師帶一名新老師，老教師定期指導(dǎo)年輕教師備課、上課，定期互相聽課、評課，不定期進(jìn)行學(xué)科講座。我覺得關(guān)心教師的成長就要不斷更新教師的教育觀念提升教師素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)把選派教師外出學(xué)習(xí)當(dāng)成一項“福利”，經(jīng)常派教師到省內(nèi)外參加各級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、課題研究、心理健康教育、少先隊工作、班主任工作等各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩。此舉，對提高學(xué)校教師積極性同時提升教師素質(zhì)起到了立竿見影的效果。學(xué)校的工作很大程度上是凝聚人心的.工作。全體教師如果都能心系學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校的前途都能用“心”關(guān)心，這樣的學(xué)校就一定能發(fā)展壯大。

　　（三）信任教師，體現(xiàn)教師主人翁地位

　　學(xué)校要讓每一位教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與學(xué)校的管理。我覺得我校在這方面就做的很好，總是堅持民主集中制，不搞校長一言堂，有事大家一起議，積極聽取教師好的建議。因為這樣一方面教師參與了管理決策，也就有了實現(xiàn)具體工作目標(biāo)的承諾，可以激發(fā)其主人翁意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值感；另一方面由于教師參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了教師對學(xué)校工作的認(rèn)同，使全體教師對學(xué)校的管理更具信任感和歸屬感，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師形成一個整體，使每個教師認(rèn)識到個人的成長、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，這樣就能激發(fā)教師的使命感。

　　二、學(xué)校教學(xué)工作要公平，要創(chuàng)新

　　1、學(xué)生受教育要公平化

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。要樹立公平行為，就應(yīng)該公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，比如學(xué)校把學(xué)生按成績分成兩類也就是實驗班與普通班或者一把“尺子”量，這些形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的，因為分實驗班與普通班對那些成績中等或差的學(xué)生不公平而把學(xué)生一把“尺子”量對成績好的學(xué)生又不公平。我覺得要解決這個問題何不采用多層次分班，也就是根據(jù)學(xué)生差異分成ABCDE班施行分層有針對性的教學(xué)，同時定班不定人也就是這些班級設(shè)定，但學(xué)生根據(jù)自己的情況可以從E到D，從D到C。真正獲得公平的教育。

　　2、教師備課集體化

　　備課是學(xué)校教學(xué)活動中的一個重要環(huán)節(jié)，所以現(xiàn)今大部分學(xué)校在這一環(huán)節(jié)抓的都比較嚴(yán)，要求教案設(shè)計中要保證有以下十個項目：

　　一是日期、周次與課時；

　　二是課題名稱；

　　三是課型；

　　四是三維目標(biāo)；

　　五是教學(xué)重難點；

　　六是教具；

　　七是教程。教程中要有“教學(xué)內(nèi)容、教師活動與學(xué)生活動”；

　　八是分層作業(yè)布置；

　　九是教學(xué)記；

　　十是“板書設(shè)計”。

　　有的學(xué)校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反饋”這個新欄目，用以記錄學(xué)生共同錯題及作業(yè)需要幫助與訂正的學(xué)生姓名等；還有的學(xué)校可加入“主要教法”這個欄目，以增加教師的教法選擇意識。同時對教師備課周小查月大查等等。這些辦法看似很好但我覺得收效不大，大部分教師不是把時間用在教材的鉆研和創(chuàng)新上，而是用在了超（抄）備課和應(yīng)付檢查上，這樣根本沒有達(dá)到備課的目的。所以我建議備課的集體化，具體做法是要求一周每個教師備一節(jié)課，學(xué)校統(tǒng)一安排各個教研組半天時間讓同組的每個教師展示自己備課，然后大家進(jìn)行評課交流從而形成統(tǒng)一的教案簿。我覺得這樣做既可增進(jìn)教師之間的交流，達(dá)到資源的共享，同時也可以減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。

　　3、課堂教學(xué)公開化

　　課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場，我覺得課堂抓好了教學(xué)工作就成功了一大半。那么課堂教學(xué)怎么抓？我建議我們在平時抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上不如推行課堂教學(xué)的全面公開化。全面公開化即把教室門打開，學(xué)生可以聽，教師可以聽，學(xué)生家長可以聽，把學(xué)校門打開，向社會敞開，讓關(guān)心教育的人士走進(jìn)我們學(xué)校，走向我們的課堂教學(xué)。我覺得這樣做不僅對教師是一種監(jiān)督，對提高課堂效率有很好的促進(jìn)作用，同時對社會人士家長了解我們學(xué)校，我們的教師，從而理解我們的學(xué)校我們的教師工作有重要的好處。

　　4、教學(xué)計劃按組制定

　　現(xiàn)在，有的學(xué)校的教學(xué)計劃都是以個人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學(xué)習(xí)。我想是否可以分小組制定計劃。我的設(shè)想如下：

　　①同一年級組同一學(xué)科的老師坐下來經(jīng)過討論與交流后共同制定一份就可以了，這樣來的更實在。以前要求教師一人寫一份，很多教師就是隨便抄一份完事，根本達(dá)不到所需的目的。

　　②班級情況分析和具體措施先年級主任、班主任、各班課任教師集體討論，總結(jié)出年級段的共性，再根據(jù)各班的個性特征，各執(zhí)教老師分別制定一份。

　　三、學(xué)校德育工作強化措施，多想點子，注意實效

　　我認(rèn)為在德育工作中，我們應(yīng)注重營造良好的環(huán)境，讓每一面墻壁，每一枝一葉一花一草都說話，突出環(huán)境育人；應(yīng)避免我重“教”不重“育”，重“說”不重“活動”，知行脫節(jié)，枯燥說教。在德育工作中我們應(yīng)該多以豐富多彩的活動為載體，讓學(xué)生在活動中受到教育，在活動中自然的內(nèi)化從而達(dá)到德育的理想效果，突出活動育人；應(yīng)注重以“人”育人，首先應(yīng)加強教師師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師在德育工作中的榜樣示范作用。應(yīng)經(jīng)常性的利用校廣播宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生事跡，比如我校一年一度的感動校園十大人物評選活動，就在我校掀起了德育教育的新高潮，使學(xué)生受到了深刻的教育，這就是以人育人。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索”學(xué)校管理是一門藝術(shù)，要很好的掌握這門藝術(shù)，還需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，在實踐中去摸索總結(jié)。以上只是我在九天學(xué)習(xí)后的幾點思考與幾點不成熟的建議，若有不當(dāng)之處還請各位校長或?qū)W校管理者多加指正。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 2

　　一、關(guān)于工作作風(fēng)

　　凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。

　　任何一項工作的發(fā)展，都必須有布置、有要求、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，校長多次提出要求，要強化學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，要強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)‥‥‥但效果如何?有多少教師當(dāng)回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的?關(guān)鍵是抓些工作部門負(fù)責(zé)人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產(chǎn)生一種負(fù)面效應(yīng)：對校長的話也可以聽而不行的，導(dǎo)致惰性的蔓延。

　　二、關(guān)于德育工作。對學(xué)生的德育工作。

　　我認(rèn)為目前最迫切需要抓的，是我校學(xué)生的養(yǎng)成教育。可以梳理出一套學(xué)生的一日常規(guī)，進(jìn)校就養(yǎng)成、學(xué)習(xí)并使之成為習(xí)慣。上課聽不到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影響了我們學(xué)校的校容校貌。建議如下：

　　1. 發(fā)揮制度作用，嚴(yán)格要求，強化訓(xùn)練 。沒有制度的約束，任何良好的行為習(xí)慣都不可能養(yǎng)成。我校可根據(jù)學(xué)校目前的情況，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。并印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

　　2. 從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學(xué)校教學(xué)樓為保護(hù)墻壁，我們可提出“五不”要求，即“手不摸墻、腳不踢墻、水不潑墻、拖帚不甩墻、桌凳不頂墻”的班級競賽活動，讓每個學(xué)生都以“五不”為要求，調(diào)整自己的行為，規(guī)范自我、完善自我，爭當(dāng)“五不”衛(wèi)生標(biāo)兵。

　　三、提高學(xué)校內(nèi)涵

　　在學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵上應(yīng)該包括：

　　1、 為學(xué)生發(fā)展提供的'服務(wù)：包括

　　⑴學(xué)校是否了解學(xué)生的發(fā)展需求。

　　⑵學(xué)校是否為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的課程。

　　⑶學(xué)生能否在學(xué)校獲得恰當(dāng)?shù)膫�別化指導(dǎo)。

　　⑷學(xué)校是否采取了有效的鼓勵學(xué)生發(fā)展的措施。

　　⑸學(xué)生是否有可以清晰真實描述的進(jìn)步。

　　2、為教師發(fā)展提供的服務(wù)：包括

　　⑴學(xué)校是否了解教師發(fā)展的需求。

　　⑵學(xué)校是否為教師的發(fā)展提供足夠的機會。

　　⑶學(xué)校是否采取有效措施鼓勵教師的發(fā)展。

　　學(xué)校的社會資本：包括政府、社會、家長、學(xué)生、教師對學(xué)校的滿意程度如何，他們對學(xué)校的要求是否一致。

　　四、親歷親為、不要一未輕信個人說辭

　　聽取匯報多、深入基層少、發(fā)文件多、落實少。然而在匯報工作的都是沒有問題，就聽之任之了!

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 3

　　鑒于當(dāng)前學(xué)校實際情況，是很難推進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的。因此，我提出如下建議。

　　一、調(diào)整班子，加強干部隊伍建設(shè)

　　1、調(diào)整校級領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　根據(jù)學(xué)校目前情況，實行“一正兩副”的領(lǐng)導(dǎo)干部模式。合理分工，責(zé)任到人。改變無所事事、責(zé)任不明、互相推諉的狀況。

　　2、配齊中層干部。

　　根據(jù)工作狀況和能力，配備好中層干部。把敢于管理，善于管理的人提上來，配好干部的原則是“重點看工作態(tài)度和工作表現(xiàn)”。做到事事有人管，件件有落實。

　　3、加強干部培訓(xùn)。

　　人是要有精神的.，特別干部做工作就要有一股精氣神兒。在配備好干部隊伍基礎(chǔ)上，組織培訓(xùn)，明確工作職責(zé)，增強工作責(zé)任心。做到“令行禁止”。

　　二、改革分配，激發(fā)工作積極性

　　改革分配制度是調(diào)動職工工作積極性的重要舉措。

　　1、根據(jù)工作職責(zé)確定分配方案

　　首先明確劃分各部門以及相關(guān)工作人員的職責(zé)，以學(xué)校工資總額為基礎(chǔ)，在大體平衡的情況下，制定考核辦法和工資方案，做到“有升有降，獎勤罰懶”。

　　2，嚴(yán)格考核、檢查和總結(jié)

　　干部職工每月堅持進(jìn)行工作總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門進(jìn)行考核，校長簽字，按標(biāo)準(zhǔn)考核打分確定月工資。不能“干好干壞一個樣，干與不干一個樣”。

　　三、抓好基礎(chǔ)，推動各項工作

　　學(xué)校工作須從基礎(chǔ)工作抓起，以此帶動各項工作開展。

　　1、抓制度建設(shè)

　　制定系列管理制度，用制度管理，不能主觀臆斷。如嚴(yán)格的考勤制度、常態(tài)化的會議制度，工作總結(jié)、檢查制度等。

　　2、抓教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的龍頭，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)，要始終抓住教學(xué)這個關(guān)鍵，加強教學(xué)檢查，加大考核力度。

　　3、抓學(xué)生管理

　　學(xué)生管理工作也是學(xué)校工作的重點，關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生的穩(wěn)定。要有計劃，有目的地開展各項活動，讓學(xué)生感到有事做，很充實，讓學(xué)校生氣勃勃。

　　學(xué)校管理工作是一門科學(xué)，要“循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)”，不能“心急火燎、一促而就”。有關(guān)建議要爭取董事會的幫助和支持，認(rèn)真扎扎實實做好幾件事，樹立權(quán)威性，贏得大家的信任和支持，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 4

　　一、理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展的短、中、長期發(fā)展規(guī)劃。

　　二、控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化辦學(xué)條件、

　　1、建議學(xué)校加大對教師辦公設(shè)施及教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施的投資，相比先進(jìn)學(xué)校，我們的硬件不但沒有優(yōu)勢，而且是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了。

　　2、建議學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生人數(shù)，讓每一個學(xué)生享有相對優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學(xué)生和家長對學(xué)校的認(rèn)同度、

　　三、加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)校的每一個角落都成為教育的場所。

　　四、進(jìn)一步完善對老師和學(xué)生的評價機制，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和學(xué)生的榜樣作用，從而激發(fā)老師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、建議設(shè)立月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀學(xué)生、月度進(jìn)步學(xué)生的評獎機制。讓榜樣來激發(fā)老師和學(xué)生的斗志。

　　五、規(guī)范學(xué)校各項常規(guī)管理的同時，加大對教育教學(xué)常規(guī)的管理。備課組和教研組工作的落實是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線。

　　六、學(xué)校管理理念應(yīng)推崇巧干與創(chuàng)新，而不是一味地蠻干與苦干。

　　七、學(xué)生管理應(yīng)在規(guī)范常規(guī)的同時，重視規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，加大對學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀和人生觀的教育。建議學(xué)校能定期開設(shè)一些勵志、感恩等方面的教育，組織學(xué)生觀看積極進(jìn)步的電影。

　　八、學(xué)校管理政策的制定需充分發(fā)揮家長和教師的集體智慧，真正做到集思廣益。建議學(xué)校在各年級設(shè)立家長委員會，運用家長的智慧為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，同時應(yīng)該廣開言路，鼓勵老師學(xué)生積極參與學(xué)校管理，讓學(xué)校的管理更加民主、科學(xué)。

　　九、注重人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生老師的'身心健康，尊重學(xué)生和老師作為人的基本需要，從而增強老師學(xué)生對學(xué)校的歸屬感。

　　十、建議領(lǐng)導(dǎo)多走近學(xué)生和老師，了解學(xué)生的學(xué)情，老師的教情，真正讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)生和老師的偶像，學(xué)校的靈魂。

　　十一、進(jìn)一步理順各部門之間的工作關(guān)系，避免因指令不清或重復(fù)導(dǎo)致低效勞動。

　　十二、多組織老師外出學(xué)習(xí)參觀，拓寬老師的視野，更新老師的教育教學(xué)理念。

　　十三、進(jìn)一步完善課程建設(shè)，讓學(xué)生在提高考分的同時，有發(fā)揮特長，提高綜合能力的機會。

　　十四、進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，干群關(guān)系，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師育人的沃土。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 5

　　一、關(guān)于學(xué)生生活衛(wèi)生改善

　　食堂衛(wèi)生要改善，我看到有學(xué)生打早餐時候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來丟學(xué)生碗里。食堂師傅在給學(xué)生抓面條時手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學(xué)校修一個洗碗池。學(xué)校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個小小的空間洗碗，學(xué)校沒有一個專門的洗碗池，水龍頭也只有一個，這樣就造成許多學(xué)生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學(xué)生的碗甚至不洗。同時地板上也都是食物的殘渣。蒼蠅蚊子自然多。

　　二、關(guān)于課業(yè)和學(xué)生評價

　　其它年級我不知道，一年級作業(yè)我都盡量控制在能在兩節(jié)課內(nèi)完成的量。其它的年級作業(yè)也一樣，盡量給學(xué)生減負(fù)。關(guān)于學(xué)生的評價，我想說不要太在乎考試成績的分?jǐn)?shù)，學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校也有專門的體音美老師，課堂上實現(xiàn)全新的上課方式，把課堂還給學(xué)生，這樣剛開始起步的轉(zhuǎn)變，學(xué)生肯定要一個適應(yīng)的過程，培養(yǎng)方式變了，評價方式應(yīng)該一起變，不然新的上課方式也同時失去意義。我想說多注重動手，多元評價，而不僅僅還是看成績?nèi)ズ饬恳粋�班級。關(guān)于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開展和班主任的強調(diào)，更在學(xué)校開展全校的德育活動。

　　三、關(guān)于家校溝通：

　　我校學(xué)生大部分是留守兒童，家長不在家，爺爺奶奶能認(rèn)識字和能管下孫子或者外孫的不多，農(nóng)忙的時候能看著學(xué)生寫作業(yè)、和學(xué)校互動教育學(xué)生德育的機會幾乎沒有。這樣很大的教育重任都落在了學(xué)校的身上。目前為止我了解的學(xué)校和家長互動的'僅僅靠家訪，沒有一個專門的家長會，老師和家長專門留出一個時間共同討論學(xué)生的問題。多開一些家長會，只有家長和學(xué)校一條線，學(xué)生的教育才能開展的更順利。

　　四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：

　　因材施教：更多的理解每個孩子，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈。多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，注意個性培養(yǎng)，改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點。 對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見，加強習(xí)慣引導(dǎo)，要放大優(yōu)點，淡化缺點，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生，加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會，老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習(xí)能力，多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，多鼓勵孩子，增強自信。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 6

　　一、一校之長的重要性

　　作為一校之長，學(xué)校的治校方針非常重要，校長要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導(dǎo)思想原則，我校的辦學(xué)理念是“安全第一，質(zhì)量第一”，那么這個理念的實現(xiàn)，就要求校長要把這個理念細(xì)化到學(xué)校工作的每一個細(xì)節(jié)上，就要將辦學(xué)理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產(chǎn)生向心力，我們知道光有想法，沒有切實的行動，學(xué)校是不可能取得長足發(fā)展的，一個校長的工作能力是學(xué)校向心力形成的重要因素，為此，筆者認(rèn)為校長至少要具備一下幾項能力：

　　1、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識，不計個人的榮辱與得失；

　　2、 要認(rèn)識學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠，要認(rèn)識到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學(xué)會如何做人，要搞好學(xué)校與各個方面的關(guān)系；

　　3、 治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；

　　4、 要在治校過程中，培養(yǎng)自己的個人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；

　　5、 知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關(guān)愛師生；

　　二、行政班子的團(tuán)隊建設(shè)

　　行政班子的團(tuán)隊建設(shè)，是整個學(xué)校發(fā)展的一個非常重要的載體，是學(xué)校發(fā)展的奠基石，是學(xué)校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認(rèn)真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認(rèn)為，行政班子的團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)做到一下幾點：

　　1、 行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；

　　2、 行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂于奉獻(xiàn)，不求回報；

　　3、 行政人員要站在作為一名校長的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠(yuǎn)；

　　4、 學(xué)校要提供行政班子的培訓(xùn)平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學(xué)校的.管理水平；

　　5、 學(xué)校要采取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產(chǎn)生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學(xué)校要能提供讓行政人員升遷的機會；

　　6、 要進(jìn)行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團(tuán)隊；

　　三、教師隊伍的建設(shè)

　　1、 提高教師的福利待遇；

　　2、提供教師的培訓(xùn)平臺；

　　3、 建設(shè)好教書育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；

　　4、 發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；

　　5、 在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；

　　6、 提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；

　　四、班主任隊伍的建設(shè)

　　1、提供班主任技能培訓(xùn)平臺；

　　2、 提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；

　　3、 經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗交流，互通有無，共同進(jìn)步；

　　4、 一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；

　　5、 年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；

　　6、 培訓(xùn)班主任如何做好班級干部的培養(yǎng)工作；

　　7、 要落實年段班主任列會制度；

　　五、班級班干部的培養(yǎng)

　　1、 主抓安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；

　　2、 要讓所有的班干部認(rèn)清自己的職責(zé)，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創(chuàng)新；

　　3、 落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；

　　4、 要幫助班委在班級樹立威信，培養(yǎng)他們的工作能力，適度放權(quán)給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；

　　5、 要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；

　　六、學(xué)校團(tuán)總支的重要性

　　看一個學(xué)校是否有生氣，就要看這個學(xué)校的團(tuán)總支開展學(xué)校活動的情況如何，如果開展的好的話，那學(xué)校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內(nèi)，學(xué)生的課余就會很豐富，學(xué)生多余的精力就有地方進(jìn)行釋放，另外，團(tuán)總支對團(tuán)員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾，學(xué)生團(tuán)員的素質(zhì)，將會影響學(xué)校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的學(xué)生團(tuán)員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 7

　　一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，招辦招生隊伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊伍建設(shè)

　　我們知道，一個企業(yè)和一個公司要想有一個好的發(fā)展前景，能在激烈的競爭中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)會給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極借鑒其他高校的管理經(jīng)驗，逐步形成自己的辦學(xué)理念，培養(yǎng)自己的下屬領(lǐng)導(dǎo)及管理人才，使學(xué)校的優(yōu)勢突出，前途更加光明。

　　二、教師隊伍建設(shè)

　　教師是人類靈魂的工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實踐，爭取取得良好的效果。

　　三、學(xué)院招辦招生隊伍建設(shè)

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：

　　(1)分區(qū)招生，職責(zé)分明。

　　全國每一個省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能

　　力大小劃分招生人員等級，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎罰分明，由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。

　　(2)加強學(xué)院的宣傳

　　利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長做好準(zhǔn)備。

　　(3)實行“地毯式”招生政策

　　一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的`親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來更多的生源。

　　(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生

　　辦公室必須每天24小時安排值班人員進(jìn)行值班，及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。

　　四、突出學(xué)院的特色專業(yè)

　　實行“特色專業(yè)”、“品牌效應(yīng)”戰(zhàn)略，突出自己的優(yōu)勢。學(xué)院必須充分認(rèn)識到自己學(xué)院的優(yōu)勢，找出與其他學(xué)院不同的地方，突出學(xué)院的亮點。學(xué)院應(yīng)在“特色”上大力做文章，做足文章，充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，使學(xué)院在競爭中占有絕對優(yōu)勢。

　　五、抓好就業(yè)單位的落實

　　招得來，留得住，管得嚴(yán)，教得好，但結(jié)果卻送不出學(xué)生，這是一個很普遍的現(xiàn)象，就業(yè)辦公室必須及時解決出現(xiàn)的問題和困難。就業(yè)辦及時做好就業(yè)計劃，及時聯(lián)系就業(yè)實習(xí)單位，提前為學(xué)生的就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。隨著高校畢業(yè)生的增多，很多名牌大學(xué)生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業(yè)生卻能及時參加工作。現(xiàn)在學(xué)歷較能力、技能顯得相對次要，必須加強學(xué)生的技能訓(xùn)練，簽訂就業(yè)實習(xí)單位合同，拓展和企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的思路，努力實現(xiàn)定向培養(yǎng)，及時解決學(xué)生就業(yè)難、送不出的難題。學(xué)院專業(yè)好就業(yè)，家長及親戚朋友聽到后也會讓更多的學(xué)生來入學(xué)就讀。

　　六、制定學(xué)生管理制度

　　孟子說：“道子以政，齊之以刑，民免而無恥。”就是說，管理者不能以絕對的權(quán)威進(jìn)行管理。這個對學(xué)生處管理學(xué)生也是一樣的，不能實行“打壓”為主的管理方式，而是實行以“引導(dǎo)”為主的管理方式。拿“調(diào)皮大王”為“開刀對象”，對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優(yōu)點進(jìn)行及時表揚，讓他本人深刻認(rèn)識到自己可成為一個好的學(xué)生。制定詳細(xì)具體的學(xué)生管理制度，使學(xué)生有規(guī)則遵循，嚴(yán)格要求自己。

　　七、加快學(xué)校建設(shè)

　　(1)進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，組建一套結(jié)構(gòu)合理、敢于負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實、銳意進(jìn)取的朝氣蓬勃的管理隊伍。

　　(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會上級的各項政策和精神，以擴大學(xué)校規(guī)模為目標(biāo)，推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　　(3)積極協(xié)調(diào)周邊關(guān)系，與社區(qū)及有關(guān)部門建立良好的溝通合作機制。

　　(4)大力加強與兄弟學(xué)校手拉手，建立相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的校際關(guān)系，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。

　　(5)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規(guī)劃，指導(dǎo)各教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上大膽進(jìn)行改革嘗試，探索以“說課”為主要條件，提高工作效率和質(zhì)量。

　　(6)加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，綠化、美化校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為實現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)大目標(biāo)奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 8

　　我度過了兩年充滿快樂的時光在這里。在這段時間里，我的老師們對我無微不至地關(guān)懷，并給予了細(xì)心的教導(dǎo)。我的同學(xué)們也總是熱心地幫助我，并真誠地鼓勵我。他們的關(guān)愛和支持已經(jīng)成為我心中永恒的記憶。我要真心地感謝他們。同時，我也要感謝您對我們學(xué)校的辛勤工作。正因為您的努力，我們才有了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，為了讓學(xué)校更好地發(fā)展，我認(rèn)為仍然有一些方面需要改進(jìn)。比如說，學(xué)校的環(huán)境可以更優(yōu)化，學(xué)習(xí)場所可以更多元化，娛樂場所也可以更豐富多樣。我希望學(xué)校能夠營造出一個更美好的環(huán)境，讓我們在學(xué)習(xí)中感到更舒適和愉悅。例如，可以增加更多的綠化植物，提高空氣質(zhì)量，創(chuàng)造一個清新、宜人的校園環(huán)境。另外，學(xué)習(xí)場所可以考慮增設(shè)一些多功能的學(xué)習(xí)區(qū)域，讓同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇不同的學(xué)習(xí)方式。此外，如果能夠增設(shè)一些娛樂場所，比如圖書館、音樂室、藝術(shù)工作坊等，將給同學(xué)們提供更多的休閑和娛樂選擇。這些是我對學(xué)校發(fā)展的建議，希望能為學(xué)校的進(jìn)步做出一點貢獻(xiàn)。再次感謝您的辛勤付出，為我們創(chuàng)造了如此美好的學(xué)習(xí)空間。我相信，在您的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校會越來越好的。

　　我覺得學(xué)校里的自然環(huán)境需要改善。目前，學(xué)校里的.花草樹木顯得有些“孤獨”，造成了環(huán)境不夠美麗，空氣也不夠新鮮的問題。因此，我建議學(xué)校組織一次植樹活動，并鼓勵同學(xué)們積極參與。通過這個活動，我們既可以鍛煉自己的能力，又可以綠化校園環(huán)境，實現(xiàn)一舉兩得的目標(biāo)。相信只要大家一起努力，學(xué)校的環(huán)境一定會變得更加繁華美麗，到處都是郁郁蔥蔥的綠樹。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們將會更加開心地玩耍，也能更加愉快地學(xué)習(xí)。

　　校長，書籍是人類的精神食糧，也是人類進(jìn)步的階梯。而學(xué)校圖書館則是這些書籍的海洋。然而，我們對于開發(fā)圖書館的時間并不多，難道就讓這些寶貴的書籍在這里荒廢嗎？難道所謂的“萬冊圖書館”只是虛有其名嗎？我真心希望我們不要束縛書籍，而是讓大家一同分享它們！另外，我還希望學(xué)校能夠建立一個科技館，給那些熱愛科學(xué)的同學(xué)們展示自己的才華，同時也能增加同學(xué)們對科學(xué)的興趣。

　　希望您能在百忙之中閱讀我的來信。如果您認(rèn)同我的建議，我真誠地希望您能采納。這樣，同學(xué)們一定會更加感激您，而直荀學(xué)校也會變得更加美好。學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活將會更加愉快，直荀學(xué)校培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才也會更多。謝謝您的關(guān)注和支持！

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 9

　　我是六年級一班的傅xx。我已經(jīng)在母校學(xué)習(xí)了近六年，這里給我留下了許多美好的回憶。我對我的母校充滿了熱愛之情，因為它將我從一個無知的孩子培養(yǎng)成一個合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué)們，他們給予了我無私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了許多知識，并學(xué)會了做人處事的道理。在即將離開母校、進(jìn)入新的中學(xué)之際，我除了要表達(dá)對母校和老師的感激之情，還想從關(guān)心母校的發(fā)展角度出發(fā)，給您提一些建議。以上內(nèi)容修改完成，請查閱。

　　現(xiàn)在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)十分美麗，操場鋪上了硬化地面，周圍種滿了綠樹和花草。一到夏天，整個校園都變成了一個“綠色學(xué)校”。然而，在這美麗的校園里，卻有一些不和諧的行為，影響了校園的美好氛圍。有的學(xué)生隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的說臟話，有的在校園里大聲嬉鬧打鬧...... 這些行為的出現(xiàn)說明我們學(xué)校的學(xué)生們沒有注重文明禮儀，同學(xué)們的思想素質(zhì)亟待提高。為了讓我們的學(xué)校真正成為一個“綠色學(xué)校”，我有以下幾點建議：1. 加強文明教育：學(xué)校應(yīng)該加大對學(xué)生的文明教育力度，組織開展各類主題教育活動，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和責(zé)任意識，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。2. 增設(shè)環(huán)保標(biāo)語：在校園內(nèi)設(shè)置一些環(huán)保標(biāo)語牌，提醒學(xué)生們保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，可以在校園里開展一些環(huán)保主題的宣傳活動，增強學(xué)生們的環(huán)保意識。3. 設(shè)置垃圾分類垃圾桶：在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類垃圾桶，并進(jìn)行相關(guān)宣傳教育，讓學(xué)生們知道如何正確分類垃圾。同時，學(xué)校還可以組織垃圾分類知識競賽等活動，增加學(xué)生們對垃圾分類的認(rèn)識和重視程度。4. 開展校園美化活動：組織學(xué)生們參與校園美化活動，讓他們親身體驗到美化環(huán)境的樂趣和意義。此外，學(xué)校也可以邀請專業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行定期的'校園綠化和清潔工作，確保校園始終保持整潔、美麗。通過以上措施的實施，相信我們的學(xué)校將真正成為一個綠色、文明的校園，同學(xué)們的行為舉止也會越來越“綠色”，共同創(chuàng)造出一個更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一、加強對學(xué)生的思想品德 教育 ，充分利用思想品德課、班會、周會和少先隊的活動。 在這些活動中對全體學(xué)生進(jìn)行 教育 ，是使同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個人來維護(hù)，增強集體榮譽感和使命感，自覺地抵制那些不正確的思想和行為。

　　二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。 通過學(xué)習(xí)，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據(jù)這些來規(guī)范自己的行為。

　　三、我們發(fā)起了一項名為“點滴光彩，我爭榮譽”的活動，旨在號召全體學(xué)生從自身做起，從點滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽。

　　四、開發(fā)更多的邊角空地，種樹種草種花，使學(xué)校更加美麗。

　　五、如果把操場的水泥地?fù)Q成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動時不宜受傷。

　　我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會變得更加美麗!以上幾條建議，是我在即將離開母校時想對您說的話，這是發(fā)自內(nèi)心的。如果有不妥的地方，請您多多包涵;如果友好的建議，希望您能夠采納。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 10

　　對于學(xué)校工作的提議，其實算不上是提議，只能算是我的一點點小小的看法吧，我一向帶的是學(xué)前班，所以，我就說一說學(xué)前班所存在的問題吧，我認(rèn)為我們學(xué)校的學(xué)前班太小學(xué)化了，比如桌椅的擺放，教師的教學(xué)等等，都不像學(xué)前班，李校長也說了，在下學(xué)期我們的學(xué)前班要成立單獨的教研組，所以我認(rèn)為，首先我們應(yīng)當(dāng)改變學(xué)前班小學(xué)化的問題，從墻面的布置，教師的授課，桌椅的擺放入手，將我們學(xué)前班打造成一個孩子們的`學(xué)樂園，即讓孩子們學(xué)習(xí)到了知識，也讓孩子們在玩中體會到了學(xué)前班的樂趣。

　　桌椅的擺放能夠按照自我上的課進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計，比如上語言課的時候，我們能夠讓孩子們圍成一個大圈，教師坐在大圈的中間給孩子們講故事，這樣能夠增加孩子們對教師的親切感，上拼音課的時候，我們能夠讓孩子們回家做頭標(biāo)，每個孩子一個頭標(biāo)，上課的時候能夠找朋友，拼讀拼音，上識字課的時候，我們能夠讓孩子們把桌椅擺放成4個正方形，孩子們圍著坐，就像四個組在競爭一樣……

　　然后是墻面的設(shè)計，我們能夠在墻上貼一些孩子的作品，和卡通人物，當(dāng)然我覺得紅花臺就不需要了，我們能夠做一棵大樹，在樹杈上掛上有每個孩子名字的小本，表現(xiàn)好的孩子能夠在本子上貼紅花或小樹葉之類的，這樣會更加生動些。

　　還有就是教師的授課，學(xué)前班是孩子走入小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳階段，也是孩子上小學(xué)的過渡階段，所以我認(rèn)為我們教師的授課很重要，上課帶教案，教材的同時，教具的準(zhǔn)備是必不可少的，其實對于學(xué)前教育我在帶班的過程中還有很多的不足，可是我也在努力的搜集一些資料，以便我們來利用，5歲左右的孩子，玩本來就是天性，如果天天讓他們坐在班里，也是不可能的，可是必須要收放有度，這樣才好。

　　還有就是我認(rèn)為雖然學(xué)前班上課僅有30分鐘，可是可不能夠讓上課的教師上夠40分鐘再走，最終10分鐘能夠看著孩子把廁所上完，等到40分鐘了，班主任在進(jìn)班，這學(xué)期我們4個班的班主任每個人的課都是一周22節(jié)課，還要在別的教師上課的時候提前10分鐘進(jìn)班，我們根本干不了自我的事情，一是本來就課多，二是別人上課自我才能夠休息30分鐘，一周下來，回頭望望，我們連上廁所都在跑，真的很不容易。

　　學(xué)前班教師的工作量不太人性化，一個數(shù)學(xué)教師要帶4個班，這樣的話，數(shù)學(xué)教師更本沒有辦法去真正的研究教材，更不要說去用心的上課了。

　　學(xué)前教育是孩子走入小學(xué)的重要階段，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)更加努力去把我們學(xué)校的學(xué)前班辦好，辦出特色，一個孩子如果在學(xué)前班受到了很好的教育，對于他上小學(xué)幫忙是很大的，所以我期望我們學(xué)校的學(xué)前教育越辦越好，當(dāng)然我的一些提議可能不是最好的，也可能不是很合理，可是這真的是我最真實的想法了，我期望我的提議學(xué)校能夠采納，多謝。

　　對學(xué)校發(fā)展意見和建議 11

　　今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點建議和意見。

　　我們是xx屆高三畢業(yè)生(現(xiàn)高二)的學(xué)生家長，我們對于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策、具體原因有下:

　　1、分校硬件條件很差，完全沒有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時候，在高考中，學(xué)生們要拼出的是成績，和身體，和在學(xué)習(xí)中的毅力，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān)、并且很可能因為燥熱影響學(xué)習(xí)、

　　2、學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校，學(xué)校是否考慮過學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn)，并且在那里交通很不方便，本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒有任何公交車駛?cè)搿⒅荒軓谋拘；?42(地壇)走入，自行車同學(xué)也是如此、

　　3、中本校有很好的操場設(shè)施，可以使得同學(xué)們在高三會考中取得好成績，有鍛煉的機會，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張，又加上沒有放釋的余地，使得同學(xué)們沒有勞逸結(jié)合的機會，這無疑又是一個影響身體的因素、

　　4、分校這里有實驗室等一系列學(xué)生需要操作的.場所，分校做實驗全要回到本校，而高考對于實驗的考試都是有一定要求的這不就是成心不讓學(xué)生學(xué)習(xí)嗎?

　　5、學(xué)校可以在高二做一次調(diào)查，詢問學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會力量，開展一次關(guān)于是否挪入分校的討論、該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論:那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中、是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個月呢，顯然這是浪費時間、

　　6、中負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長都是在本校工作，那么分校怎么處理?很多老師比如教授高二的部分是高一教師，顯然很多師資是過不去的，這個問題學(xué)校又是否考慮過、

　　7、分校不像其他學(xué)校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場、強硬的硬件，、分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的況且地壇每年都有廟會，2月一次，甚至一月一次的"我愛我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的?顯然根本沒想到!而一到這些時候往往又是我所說的2的問題再次出現(xiàn)，交通擁堵、

　　解決辦法:

　　1、學(xué)校可以將新高一，初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，最后高二，高三關(guān)鍵時刻再回到本校，這樣既阻止了高中，初中之間擱年級熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長們所不愿意看見的兩個年級打架，因為的就是中間的新高一，和老生的關(guān)系、

　　2、學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便、而高三又可以安靜的復(fù)習(xí)，不受到環(huán)境的影響、

　　學(xué)校可以在即將從高二走入高三的(20xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍)，我們想效果肯定是會好的希望學(xué)校盡量滿足我們家長的意見以及學(xué)生的意見，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問題，我們家長絕對不愿意、!!!學(xué)校應(yīng)該開一次關(guān)于此問題的研討會、

　　3、我們祝愿中有更高的明天，祝愿xx屆的畢業(yè)生高三順利、請學(xué)校大膽嘗試!如果該問題學(xué)校不能解決，我們家長會堅持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市教育委員會提出相關(guān)建議、

　　請學(xué)校認(rèn)真考慮，對現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學(xué)生會去解決!

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