學(xué)校工作意見和建議

時間：2024-10-16 01:15:40 意見我要投稿

相關(guān)推薦

學(xué)校工作意見和建議（通用11篇）

　　要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報課兩節(jié)，教研活動那個每個教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課。以下是為大家整理的學(xué)校工作意見和建議，希望大家能夠喜歡！

學(xué)校工作意見和建議（通用11篇）

　　學(xué)校工作意見和建議篇1

　　一、最滿意的

　　1.各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對教學(xué)工作嚴(yán)格要求

　　2.試卷由學(xué)科老師自行命題效果好

　　3.民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁

　　4.學(xué)校綠化建設(shè)好

　　5.學(xué)校文化建設(shè)、文化長廊建設(shè)好

　　二、最不滿意的

　　1.隨便換帶課老師

　　2.領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠

　　3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)

　　三、最突出的問題

　　1.學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定

　　2.青年教師教科研意識不強

　　3.個別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮

　　四、意見和建議

　　1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境

　　2.工作量要合理、公平

　　3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作后要及時追求責(zé)任，要落實。

　　4.要豐富學(xué)生的.課外活動

　　5.物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力

　　6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義

　　7.主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考

　　8.要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報課兩節(jié)，教研活動那個每個教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時也要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

　　9.學(xué)校總體分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。

　　學(xué)校工作意見和建議篇2

　　一、關(guān)于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量；校內(nèi)進(jìn)行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學(xué)生放松；用眼衛(wèi)生；注意學(xué)生的書寫姿勢；增加學(xué)生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應(yīng)，不能斷水；

　　二、關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)：

　　作業(yè)較多；控制作業(yè)量；作業(yè)最好能稍微減少一些；減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，降低考試難度；減少每天作業(yè)量；適當(dāng)減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量；孩子學(xué)習(xí)壓力較大，雙休日也做作業(yè)；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度；多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點；

　　三、關(guān)于家校溝通：

　　及時跟家長聯(lián)系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學(xué)校的情況；希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通；適當(dāng)減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會；

　　四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈；多關(guān)注不活潑的孩子；多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生；注意個性培養(yǎng)；改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見；

　　加強習(xí)慣引導(dǎo)；要放大優(yōu)點，淡化缺點；盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學(xué)生；加強老師與學(xué)生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學(xué)生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學(xué)習(xí)能力；多鼓勵，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關(guān)注細(xì)節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術(shù)特長的學(xué)生，要堅持長期培養(yǎng)；盡量多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信心；

　　五、關(guān)于各科學(xué)習(xí)：

　　多讀課外書；高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養(yǎng)；老師多明確一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導(dǎo)，但明確、具體尚不夠；音樂、美術(shù)、體育課應(yīng)該多樣化；英語教學(xué)上，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上下功夫；教學(xué)的重點不應(yīng)是那些尖子，淡化分?jǐn)?shù)，使學(xué)生喜歡學(xué)校；希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師；

　　六、關(guān)于實踐能力培養(yǎng)：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強獨立生活能力；希望學(xué)校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書；對社會適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

　　七、其他：

　　社會實踐活動作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實際能力，否則變成家長作業(yè)；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

　　作為一個家長對學(xué)校教育的十條建議

　　（一）希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

　　（二）希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

　　（三）希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

　　（四）希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

　　（五）希望學(xué)校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對

　　農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

　　（六）希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的.心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。

　　（七）希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

　　（八）希望學(xué)校在可能的情況下，加強學(xué)生的營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的。

　　（九）希望孩子在學(xué)校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。

　　（十）希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實是很重要的。

　　學(xué)校工作意見和建議篇3

　　感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴(yán)加管教，我們家長一定大力支持！

　　由于孩子大部分時間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，

　　以便我們共同把孩子教育好。

　　由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

　　在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的.能力，以適應(yīng)未來的社會生活。

　　建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。

　　當(dāng)然，運動會也可以。平時可以進(jìn)行小測試。

　　非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長的責(zé)任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！

　　學(xué)校工作意見和建議篇4

　　⑴應(yīng)把一些些年富力強董專業(yè)技術(shù)、有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)精神且能同心同德團(tuán)結(jié)大伙，辦事光明磊落的同志提到領(lǐng)導(dǎo)崗位。以使其能帶領(lǐng)大伙共同奮斗搞發(fā)揮團(tuán)隊效益，把學(xué)校的整體工作搞上去。

　　⑵分配制度上在體現(xiàn)多勞多得前提下，盡量消除相同或相近崗位分配制度的不合理因素。分配上要考慮到勞動的數(shù)量，勞動的強度更要考慮質(zhì)量和效果決不能讓偷奸取巧之人有空可鉆；而讓踏踏實實干工作的人感到寒心。

　　⑶采用包括獎勤罰懶和考核勞動態(tài)度效果的辦法，充分調(diào)動一線教師和二線教輔人的積極性真抓實干全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配制度應(yīng)具有透明性，可采用年終公布的辦法，這樣一方面可接受群眾監(jiān)督而另方面對每一位職工自己在工作上也起到督促作用。

　　⑷搞好重點專業(yè)的培養(yǎng)建設(shè)，加大設(shè)備師資投入。引進(jìn)或培養(yǎng)一些專業(yè)有特長的教師實行名教名校的辦學(xué)方針，爭取搞出在全省乃至全國，有特色的重點專業(yè)。可提高學(xué)校的聲譽，也可為學(xué)校的升格打下基矗

　　⑸著重抓好學(xué)校圖書館、實驗室、計算機房的建設(shè)和管理工作。這里管理更為重要這幾個部門第一與學(xué)生打常打交道，第二也關(guān)系到學(xué)校教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)資金投入的效果。防止出現(xiàn)個人見效益學(xué)校投入沒效果的現(xiàn)象。

　　⑸抓好學(xué)生就業(yè)工作，以就業(yè)促招生。可考慮向大企業(yè)定期陪養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生等辦法，打開學(xué)生就業(yè)工作的局面。同時這對來年生源質(zhì)量的.提高也有利。

　　⑹對學(xué)生應(yīng)實行因材施教，對于績差生采用多實踐少理論，也可根據(jù)學(xué)生對某個專業(yè)的喜好或特長重點培養(yǎng)其專業(yè)特長。使他們走向社會時能有一技之長。

　　⑺考慮一下能否把鋼廠發(fā)展成為規(guī)模較大一個學(xué)生實習(xí)基地，并可對外校有償開放和對外出租。

　　⑻對大的投資項目實行項目成本效益核算和多方論證，防止盲目性投資。投資建設(shè)后對設(shè)備和整體投資運營實行有效監(jiān)管；防止資產(chǎn)流失或效益低下。

　　⑼加強學(xué)生宿舍、教學(xué)樓水電的管理，不要出現(xiàn)長流水長明燈。減少不必要的浪費。也要杜絕有些職工上班用學(xué)校電燒水下班拎回家的不正常現(xiàn)象。

　　⑽抓好學(xué)生管理工作，在現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)、生員素質(zhì)差的狀況下尤為重要。抓好類似學(xué)生打架事件的防范，我建議在在男生宿舍每層樓道加裝電視監(jiān)系統(tǒng)并安排專人負(fù)責(zé)看管。這樣即可把惡性的事件消滅在早期也可減小事件發(fā)生后調(diào)查的難度。

　　⑾希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能騰出時間，親自多走走、多看看、多聽聽基層職工的意見和呼聲，切實解決一些職工的建議和意見，以此創(chuàng)造出和諧的干群關(guān)系，體現(xiàn)出學(xué)校人文管理的特色。

　　學(xué)校工作意見和建議篇5

　　近年來，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對職業(yè)教育的認(rèn)可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響、制約職業(yè)學(xué)校規(guī)模化發(fā)展。為有效控制職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生鞏固率，切實提高勞動者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會創(chuàng)新”的技能型人才。現(xiàn)就進(jìn)一步做好我縣職業(yè)學(xué)校控輟工作提出如下要求。

　　一、客觀分析，冷靜面對，進(jìn)一步認(rèn)識職業(yè)學(xué)校控輟工作的重要性

　　我縣職業(yè)學(xué)校流生情況較嚴(yán)重，究其原因是：

　　1.部分學(xué)校管理不到位，有些班級的管理不力，班主任責(zé)任心尚需加強；學(xué)校沒有全面落實素質(zhì)教育要求，學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校生活中體驗成功，增加自信，體現(xiàn)價值，對學(xué)習(xí)失去興趣。

　　2.部分教師對學(xué)生關(guān)心不到位，教學(xué)方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡單粗暴，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.家庭監(jiān)管不到位，勞動力大量轉(zhuǎn)移帶來的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

　　4.新的“讀書無用論”有所抬頭，使部分孩子過早的放下了書包，走向了社會。

　　5.部分企業(yè)招工門檻低，職中畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作無待遇優(yōu)勢。

　　上述分析中，學(xué)校和教師方面的原因更應(yīng)該引起我們的重視，各職業(yè)學(xué)校要認(rèn)清目前嚴(yán)峻的形勢，明確學(xué)校控輟任務(wù)，堅決杜絕就讀職校的學(xué)生因?qū)W校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業(yè)學(xué)校各項工作的頭等大事來抓，抓細(xì)、抓實、抓出成效。

　　二、明確目標(biāo)，細(xì)化措施，進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校控輟工作的實效性

　　各職業(yè)學(xué)校要盡快落實以下措施，提高控輟工作的實效性，不落實，不放松，不到位，不罷休。

　　1.加強師德師風(fēng)教育，切實關(guān)愛每一名學(xué)生。

　　“學(xué)困生”是學(xué)生流失的主體。各職業(yè)學(xué)校要堅決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯誤教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)“好教師眼中無差生”的理念，使每一個學(xué)生都能享有同其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)，享有同其他學(xué)生一樣的平等接受教育的'權(quán)力。

　　各職業(yè)學(xué)校對學(xué)業(yè)后進(jìn)的學(xué)生，要重視補短，更要重視揚長，應(yīng)在揚長的過程中補短，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的長處，在揚長中確立其自信和自尊，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動力，有效地彌補其自身的短處。

　　各職業(yè)學(xué)校要通過建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，使學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生切實體驗到學(xué)校、教師的可信、可親、可愛。

　　任何職業(yè)學(xué)校不得以任何理由和方式以考試學(xué)科的成績對學(xué)生排隊。應(yīng)把考試成績視為學(xué)生的隱私，予以尊重和保護(hù)。

　　2.規(guī)范教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　構(gòu)筑控輟防線的所有舉措最終都要通過教師的教育教學(xué)活動來落實，都要通過學(xué)校的各種教育教學(xué)舉措來實施，所以必須嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)行為。

　　各職業(yè)學(xué)校必須按照國家頒發(fā)的課程計劃，開齊開足德育及音、體、美、勞、信息技術(shù)等所有課程，使學(xué)校的課程體系能夠適應(yīng)每一個學(xué)生的興趣愛好，能夠促進(jìn)每一個學(xué)生的個性發(fā)展。

　　各職業(yè)學(xué)校要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，大力提高課堂教學(xué)效益，為構(gòu)筑堅實穩(wěn)固的控輟防線奠定基礎(chǔ)。

　　3.開展“三留住”活動，提升全體學(xué)生素養(yǎng)。

　　各職業(yè)學(xué)校要通過“三留住”活動，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節(jié)，讓活動留住學(xué)生；二是加強班集體建設(shè)，讓管理留住學(xué)生；三是深化課堂教學(xué)改革，讓技能與素養(yǎng)留住學(xué)生。使每一個學(xué)生都能熱愛和留戀自己的母校，使學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

　　4.加強家校聯(lián)系，開發(fā)社會教育資源。

　　各職業(yè)學(xué)校要通過家長會、家訪等形式加強家校聯(lián)系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學(xué)生的教育，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，積極開發(fā)社會教育資源，加強與當(dāng)?shù)貦C關(guān)、企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持職業(yè)學(xué)校的控輟工作。

　　三、強化責(zé)任，加大考核，進(jìn)一步實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校控輟工作的長效性

　　進(jìn)一步強化控輟意識，明確各個層面的控輟責(zé)任，建立責(zé)任追究機制，從根本上防止職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失，提高職業(yè)教育階段鞏固率。

　　1.校長是控輟工作的第一責(zé)任人。

　　各職業(yè)學(xué)校校長必須把控輟工作作為學(xué)校的重要工作來抓，從學(xué)校層面制定規(guī)劃，保證招得來，留得住，學(xué)得好，出口闊。縣教育局將把各職業(yè)學(xué)校入學(xué)率、控輟率、鞏固率等指標(biāo)納入各職業(yè)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估體系，并作為校級領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核的重要依據(jù)。

　　2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責(zé)任人。

　　班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員，都應(yīng)把控輟工作作為自身工作的中心點。各職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生控輟率納入教師績效考核范疇。控輟率好的班級予以表彰和獎勵，控輟率差的班級，不得評為優(yōu)秀班集體，所任班級的班主任及任課教師年內(nèi)不得評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。

　　3.獎懲考核是控輟工作的重要手段

　　依據(jù)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的要求，結(jié)合我縣職業(yè)學(xué)校控輟工作的實際情況，擬實行控輟工作保證金制（根據(jù)各職校班級數(shù)和當(dāng)年入學(xué)的新生人數(shù)繳納），縣教育局對控輟工作取得優(yōu)異成績的職業(yè)學(xué)校和班級進(jìn)行獎勵和評優(yōu)，對一學(xué)年流生率低于5%的職校給予一定的獎勵，年終目標(biāo)考核加4分，一學(xué)年流生率高于等于15%的職業(yè)學(xué)校實行責(zé)任追究。

　　學(xué)校工作意見和建議篇6

　　20XX年10--12月間，湖南省相繼發(fā)生三起校園安全事故，尤其是12月7日晚9時10分，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)下晚自習(xí)時，學(xué)生在教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。為什么學(xué)校安全事故一再發(fā)生?社會輿論一遍嘩然……

　　學(xué)校安全教育和管理是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校安全教育工作需要全社會參與，更需要安全監(jiān)管部門、教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極參與、主動作為。學(xué)生遍布整個社會和每個家庭，他們安全意識的有無、安全素質(zhì)的高低關(guān)系到千家萬戶的幸福和安寧，因而抓好學(xué)校安全教育工作十分重要。在各級各類學(xué)校普遍開展安全教育，能起到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

　　多年來，我省各級教育主管部門和各類學(xué)校在安全教育方面做了大量卓有成效的工作，學(xué)校安全形勢總體平穩(wěn)，但是，目前我省學(xué)校安全教育工作仍然存在以下問題：

　　一、學(xué)校安全管理和教育中的問題和原因

　　(一)對安全管理和教育的認(rèn)識存在誤區(qū)。

　　學(xué)校、教師和家長平時更多關(guān)注學(xué)生的成績和學(xué)校的升學(xué)率，作為學(xué)生素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一的安全教育時常被忽視。從調(diào)查情況看，一些學(xué)校片面認(rèn)為安全宣傳教育屬于教育主管部門和政府安全監(jiān)管部門的職能，怎么部署怎么辦，習(xí)慣于被動應(yīng)付檢查，未完全將安全教育納入學(xué)校正常教育日程和學(xué)生必修內(nèi)容。

　　1、《中華人民共和國消防法》明文規(guī)定“教育、勞動等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容”，國家教育部對宣傳貫徹消防知識也下發(fā)了相關(guān)文件，但是我省一些學(xué)校為了應(yīng)付檢查，僅做表面文章，實際上相當(dāng)一部分學(xué)校一無消防安全宣傳教材，二無消防課程設(shè)置，三無消防宣傳師資力量，消防安全宣傳教育并未落到實處。

　　2、一些學(xué)校和教育管理者缺乏系統(tǒng)和理性的思考，孤立地就安全抓安全，沒有與教學(xué)工作、德育工作、體育工作等聯(lián)系結(jié)合起來，缺少全局性的.、經(jīng)常性的和細(xì)致的思想教育工作。

　　3、學(xué)校安全管理意識不濃，教育重視不夠，主動預(yù)防不積極，管理不嚴(yán)。普遍認(rèn)為安全教育是老課題，安全事故是難免的，不能人為控制，導(dǎo)致事故隱患排查不徹底，不能及時消除安全隱患。

　　4、部分教師認(rèn)為安全教育、安全事故防范是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己關(guān)系不大，人人參與安全的良好氛圍難于形成。

　　(二)安全管理質(zhì)量不高，教育效果不佳。

　　理論和實踐脫節(jié)，授課形式單調(diào)，授課內(nèi)容枯燥乏味，缺乏生動的案例，照本宣科，不能引起學(xué)生的濃厚興趣。純粹灌輸安全理論，傳達(dá)文件。沒有應(yīng)急預(yù)案，或者預(yù)案的實用性、操作性差。現(xiàn)場應(yīng)急演練少，教師學(xué)生主動參與機會少，或者根本沒有參加過火災(zāi)、踩踏、逃生等安全事故應(yīng)急演習(xí)，教師、學(xué)生自我保護(hù)意識差，自救知識和技能普遍缺乏。

　　(三)安全管理和教育工作投入不足。

　　大多數(shù)學(xué)校安全教育設(shè)施簡單，消防等安全投入不足。部分學(xué)校寧愿把資金投資到學(xué)生升學(xué)、老師福利和學(xué)校基礎(chǔ)建筑設(shè)施上去，而不愿投在買安全教育書籍、安全教育實驗儀器、安全宣傳材料上。

　　歸結(jié)起來就是：安全管理和教育認(rèn)識有誤區(qū)，管理不嚴(yán)格，安全標(biāo)準(zhǔn)要求不高，隱患排查和預(yù)防工作不到位，應(yīng)急演練少，安全投入不足。

　　二、加強學(xué)校安全教育的對策和建議

　　無論是從安全教育的實際效果，還是從學(xué)生素質(zhì)教育的要求來看，目前許多學(xué)校的安全教育已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和以人為本的需要。要構(gòu)建完善的安全教育體系和健全的安全教育機制，針對不同年齡段學(xué)生的需求、心理特點，制定不同的安全教育計劃，選擇適合不同年級學(xué)生“口味”的教育方式，實行分類施教，開展形式多樣的學(xué)校安全教育，增加學(xué)生了解安全知識的途徑，提高教育質(zhì)量，使廣大青少年學(xué)會用安全知識和安全技能抵御事故的傷害。

　　(一)加強監(jiān)管指導(dǎo)，強化責(zé)任意識。

　　學(xué)校安全教育工作是一項社會工作，需要各級政府、社會和學(xué)校密切配合，形成教育行政主管部門、公安部門、安全監(jiān)管部門和政府相關(guān)部門密切協(xié)作的工作格局。教育行政主管部門應(yīng)加強監(jiān)管、指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校層層簽訂安全教育責(zé)任書，逐級落實安全責(zé)任制和責(zé)任過錯追究制，將安全責(zé)任和壓力傳遞到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，切實改變部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)為安全與己無關(guān)的錯誤觀念，把安全管理和教育工作真正落到實處。建立健全安全管理和教育的機制、體制，完善規(guī)章制度，制訂各類安全事故應(yīng)急預(yù)案，定期排查安全事故隱患，把事故消除在萌芽之中。

　　(二)依靠課堂教育，傳授安全知識。

　　課堂授課是安全教育的基本形式，也是最有效的手段之一。課堂教育首先要有制度保證。學(xué)校應(yīng)制定安全教育計劃和教育大綱，對學(xué)校安全教育的內(nèi)容、課時、教材等作出具體、明確的規(guī)定，形成系統(tǒng)、規(guī)范的學(xué)校安全教育機制，從而使學(xué)校都能按要求主動地、有針對性地開展安全知識教育。將安全教育與學(xué)校法制教育相結(jié)合，養(yǎng)成較強的安全觀念和良好的安全自救習(xí)慣。除了常規(guī)的教育之外，要利用學(xué)校部分教師和校外安全專業(yè)人員的指導(dǎo)，開展系列講座，旁聽各類火災(zāi)案件和事故的處理，切身感受安全防范和自救的重要性，開展模擬安全自救演習(xí)等。

　　(三)重視課外參觀，提高感性認(rèn)識。

　　安全教育很重要的一個特點就是強調(diào)學(xué)以致用和受教育者的預(yù)防和自救能力，提高危急時刻的臨場反應(yīng)和處置能力。學(xué)校在開展安全教育時，要充分利用各種社會資源，到校外參觀學(xué)習(xí)，與消防隊員等近距離接觸，既可以提高受教育者的感性認(rèn)識，又可以提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣，同時也是彌補教師專業(yè)能力不足的一種行之有效的教育方式。

　　(四)注重親身實踐，積累自救技能。

　　提高安全教育的成效，必須要求學(xué)生親身實踐，參與到安全教育的過程中去。組織學(xué)生參加“119安全夏令營”、滅火演習(xí)和逃生訓(xùn)練，寓教于樂、寓教于練，強化學(xué)生的“實戰(zhàn)體驗”，使其不僅學(xué)習(xí)安全的理論知識，并且還不斷提高滅火和逃生技能，使之成為安全的參與者。同時，可將安全教育與課余活動相結(jié)合，要充分利用學(xué)生課余時間，組織開展各種豐富多彩的課余活動，突出主題、強化安全的要求，使學(xué)生每參加一次課余活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲，加強安全的教育。

　　(五)加大投入，構(gòu)建安全教育體系，不斷提高學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害、事故的素質(zhì)和能力。

　　要加大安全教育投入，將安全教育貫穿于教學(xué)管理和學(xué)生成長的過程之中，使學(xué)校安全教育保持連續(xù)性和系統(tǒng)性，我省各級教育行政主管部門和學(xué)校應(yīng)確實將安全教育納入教育計劃，構(gòu)建從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的安全教育新體系。

　　學(xué)校工作意見和建議篇7

　　高校的安全問題既是是治安問題，又是政治、經(jīng)濟、文化、教育、環(huán)境問題。它體現(xiàn)在學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會等一切組織與全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活及教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)全過程的一切環(huán)節(jié)中，并且與家庭、社會聯(lián)系緊密。

　　一、高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容及重要性

　　(一)高校安全保衛(wèi)工作的內(nèi)容

　　包括維護(hù)政治穩(wěn)定、治安維護(hù)及綜合治理、消防安全與維護(hù)、法制宣傳與教育、戶籍與交通管理等內(nèi)容。

　　(二)高校安全保衛(wèi)工作的重要性

　　高等院校作為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地,其本身人才濟濟、群英薈萃，它不僅擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)建設(shè)者與合格接班人的重任，還是國家穩(wěn)定、社會和諧、學(xué)校健康發(fā)展的重要保障，同時也是高校思想道德建設(shè)的重要組成部分。因此，高校的安全保衛(wèi)工作就顯得尤為重要。

　　二、當(dāng)前高校安全保衛(wèi)工作存在的問題

　　(一)復(fù)雜的校園周邊環(huán)境，給學(xué)生帶來極大的安全隱患

　　高校的一個顯著的特點就是人口眾多，學(xué)生相對集中，消費潛能巨大，因此眾多商家都很重視這個市場，紛紛在校園周圍開設(shè)飲食攤點、網(wǎng)吧、臺球室、旅社及出租屋等等，由于受利益驅(qū)使以及相應(yīng)的監(jiān)督管理不到位，極易給學(xué)生帶來人身及財產(chǎn)損害。如飲食攤點的無照經(jīng)營，極易出現(xiàn)食品安全事故;黑網(wǎng)吧極易扭曲學(xué)生的人生觀、世界觀;旅社、出租屋的藏污納垢等等。

　　(二)現(xiàn)行保衛(wèi)工作體制上的局限性

　　當(dāng)前高校保衛(wèi)工作體制一直以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、公安機關(guān)指導(dǎo)，隸屬于學(xué)校行政部門”為固定模式。高校安全保衛(wèi)工作的立法位階一直以來就比較低，只有一些相關(guān)地方性法規(guī)和規(guī)章制度對其作了相應(yīng)的規(guī)定。因此，高校保衛(wèi)部門在所擔(dān)負(fù)的維護(hù)維護(hù)學(xué)校安全方面由于缺乏執(zhí)法權(quán)而陷入了困境。隨著高等院校的長足發(fā)展，高校所面臨的治安形勢更加嚴(yán)峻，原來的法規(guī)及規(guī)章制度已不適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的要求，新時期的高校保衛(wèi)工作呼喚著一部由國家最高權(quán)力機關(guān)制定的、在全國統(tǒng)一行使的、具有一定穩(wěn)定性和權(quán)威性的法律出臺。

　　(三)高校安全保衛(wèi)隊伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提升

　　高校保衛(wèi)隊伍一般由保衛(wèi)干部、保安和校衛(wèi)隊員等幾部分組成。隨著社會的快速發(fā)展，保安隊伍的素質(zhì)有了明顯的提高，但是舊的、傳統(tǒng)的思想觀念的存在，還充斥在部分保安人員的頭腦當(dāng)中。

　　其具體表現(xiàn)就是觀念滯后，工作缺少主動性與積極性，對工作中出現(xiàn)新問題缺乏研究，創(chuàng)新意識貧乏，對國家的新政策了解不夠。多數(shù)高校保衛(wèi)隊伍年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，知識結(jié)構(gòu)老化，文化層次普遍偏低，安全保衛(wèi)方面的專業(yè)知識缺乏，缺乏系統(tǒng)的、專門的教育培訓(xùn)。因此，部分高校保衛(wèi)隊伍人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與高校保衛(wèi)工作的新要求存在有一定的差距，對于校園安全管理來說，高校保安隊伍仍然扮演著“消防隊員”的角色，繼續(xù)演繹重復(fù)著“救火”的故事，對校園安全缺乏科學(xué)管理意識。還有就是高校保衛(wèi)隊伍梯隊建設(shè)明顯滯后，新生力量補充不足，無法適應(yīng)新形勢下高校安全保衛(wèi)工作快速變化的需要。

　　(四)校園內(nèi)治安形勢不容樂觀

　　一是隨著高校辦學(xué)規(guī)模與層次不斷擴大，高校的生源相應(yīng)的也發(fā)生了一些變化，有全日制在校大學(xué)生、自費生、函授生、進(jìn)修生、各種各樣的業(yè)余培訓(xùn)等等，毫無疑問加重了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的負(fù)擔(dān)。

　　二是為了提升辦學(xué)條件，方便廣大師生員工的工作、學(xué)習(xí)與生活，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷上馬，加上學(xué)校衛(wèi)生員、食堂炊事員、種樹養(yǎng)花的園林工等等，大大的增加了學(xué)校臨時工人的數(shù)量，這些臨時工人具有流動性大的特點，部分臨時人員利用在校園做工的便利條件在校校園內(nèi)作案，這給校園的安全保衛(wèi)工作增加了相當(dāng)?shù)碾y度。

　　三是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況也越來越好，學(xué)生整體生活條件也有較大的改善，高檔手機、筆記本電腦等高端學(xué)習(xí)生活用品進(jìn)入了校園，這些物品相應(yīng)地成為犯罪分子作案目標(biāo)，毋庸置疑，增加了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的外延與內(nèi)涵。四是學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)校的固定資產(chǎn)及科研、教學(xué)設(shè)備逐年增多，這也對高校的安全保衛(wèi)工作提出了新的要求。

　　三、強化高校安全保衛(wèi)工作的幾點建議

　　(一)強化校園治安，建設(shè)良好的校園周邊環(huán)境

　　要常抓保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作，將保衛(wèi)基礎(chǔ)性工作做好、做實。調(diào)整保衛(wèi)隊伍人員結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善高校保衛(wèi)體制機制改革，加強與所在地政府相關(guān)執(zhí)法部門的聯(lián)系與溝通，加強校園內(nèi)部與校園周邊治安環(huán)境的治理工作，加大整治力度，凈化校園周邊治安秩序。另外，必須強化保衛(wèi)隊伍的憂患意識和責(zé)任意識，扎扎實實的抓好校園治安管理，保證學(xué)校環(huán)境、安全、效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(二)制定高校安全保衛(wèi)的專門法律條款

　　直到現(xiàn)在，我國仍然缺少一部專門的《校園安全法》，以至于高校安全保衛(wèi)工作無法可依，無法切實有效的開展工作。國務(wù)院2004年12月頒布的《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》，其中的第22條作出了“高等院校治安保衛(wèi)工作的具體規(guī)定由國務(wù)院另行制定”的規(guī)定，但是相關(guān)的校園安全立法還是空白。

　　1997年教育部的《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定(試行)》作為高校安全保衛(wèi)工作的唯一依據(jù)。如果要使高校安全保衛(wèi)工作能切實有效的開展，切切實實的保障學(xué)校、社會、國家的穩(wěn)定，應(yīng)考慮制定一部專門的法律或者行政法規(guī)，以賦予高校保衛(wèi)組織一定的`權(quán)利，將我國高校安全保衛(wèi)工作的管理體制機制，安全保衛(wèi)組織性質(zhì)、法律地位、權(quán)利義務(wù)等以法律的形式確定下來，賦予其行政執(zhí)法權(quán)限。

　　(三)加強高校安全保衛(wèi)隊伍建設(shè)

　　高校安全保衛(wèi)人員要把握現(xiàn)代高校特點,熟練掌握高校安全保衛(wèi)業(yè)務(wù)知識與技能,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要通過多種途徑,強化安全保衛(wèi)隊伍人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，要注意將集體討論與專家指導(dǎo)相結(jié)合，切實把握各種隱患的最新發(fā)展態(tài)勢及具體處理方法;要將實踐與理論結(jié)合起來，讓安全保衛(wèi)人員結(jié)合具體的案例，獨立進(jìn)行分析思考，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，找出問題癥結(jié)所在，然后獨立的處置突發(fā)事件;要實現(xiàn)經(jīng)驗、理論知識與創(chuàng)新精神并重的局面，要學(xué)會在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中求穩(wěn)定。

　　高校保衛(wèi)隊伍應(yīng)該從當(dāng)前實際情況出發(fā)，緊緊圍繞當(dāng)前高校保衛(wèi)工作所面臨的現(xiàn)實問題、難點問題和熱點問題，大膽進(jìn)行進(jìn)理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、手段創(chuàng)新。另外，必須時刻強化安全保衛(wèi)人員責(zé)任意識，高校安全穩(wěn)定工作做得好不好關(guān)鍵在于安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識。要建立健全安全保衛(wèi)人員的責(zé)任意識考評機制，建立一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好，具有實干奉獻(xiàn)精神，熱愛保衛(wèi)工作，有一定的協(xié)調(diào)管理能力的高校安全保衛(wèi)隊伍。

　　(四)加強學(xué)校法制安全宣傳教育

　　學(xué)校安全工作以學(xué)生為主體，學(xué)生群體的動向是校園安全與穩(wěn)定的風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生處、輔導(dǎo)員等與學(xué)生接觸頻繁，極易了解學(xué)生思想動向，加強與學(xué)生處、輔導(dǎo)員聯(lián)系與溝通，不但有助于及時、全面的掌握學(xué)生群體中的各種不穩(wěn)定情況，也能在安全保衛(wèi)工作中占據(jù)主動，搶得先機，變被動為主動。

　　在當(dāng)代大學(xué)生中，十分突出。近段時間以來，各地高校中相繼出現(xiàn)殺人、搶劫、詐騙、故意傷害等惡性案件，集中表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生法律意識淡薄、自我防范意識差等問題。因此，加強大學(xué)生安全知識教育，提升大學(xué)生的法制觀念與法制意識，是我們安全保衛(wèi)工作中的重中之重。高校應(yīng)將法制安全教育和大學(xué)生心理健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，使法制安全教育經(jīng)常化，以不斷增強大學(xué)生的法制觀念，減輕大學(xué)生精神和心理壓力。

　　四、結(jié)語

　　高校安全保衛(wèi)工作在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中起著舉足輕重的作用。我們一定要高度重視高校安全保衛(wèi)工作存在的問題，在安全保衛(wèi)工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，采取科學(xué)有效措施解決安全保衛(wèi)工作中的各種問題，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定健康發(fā)展。

　　學(xué)校工作意見和建議篇8

　　據(jù)悉，目前大部分學(xué)校的德育工作都只停留在口號上，如何抓好學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議。

　　一、學(xué)校要將德育工作放到學(xué)校工作的首要位置

　　合理構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞正確的德育教育信息。只有通過領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實施，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實效性。

　　二、加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師思想素質(zhì)

　　教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，必須加強德育隊伍建設(shè)，尤其是注重師德師風(fēng)教育和職業(yè)道德教育，并把它放在隊伍建設(shè)的核心地位。當(dāng)作學(xué)校德育工作的基本點來抓實抓好，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊伍。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)。

　　具體說來，主要包括以下幾方面：加強政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的思想素質(zhì)和大德育觀念意識。建立健全科學(xué)的評價機制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評價教師績效工資的一部分，在注重教學(xué)成績的同時，注重對學(xué)生的德育教育成果，而不是單一的以學(xué)生成績評定教師的優(yōu)劣。樹立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無私奉獻(xiàn)精神，樹立教師中的典型形象，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，體現(xiàn)教師的表率作用。

　　三、學(xué)校要積極發(fā)揮在德育教育中的主陣地作用

　　充分利用校會、班隊會和品德課，著力提高思想政治教育質(zhì)量，開展各種健康有益、生動活潑的課外實踐和教育活動，使校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現(xiàn)生機勃勃的局面。針對學(xué)校不同階段的不同實際情況，經(jīng)常性的開展主題活動，如組織學(xué)生參加一定的社會實踐和生產(chǎn)勞動，這是幫助學(xué)生接觸社會、開闊視野、掌握技能、增長見識的重要途徑，也是德育能否落到實處的關(guān)鍵。

　　因此，在德育工作中，要有計劃，有組織地組織學(xué)生走出校門，走向社會。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛國教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命烈士的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先輩們不怕流血犧牲的精神，增強愛國情感；要以育殘院、敬老院、孤兒院作為學(xué)生社會實踐服務(wù)基地，引導(dǎo)學(xué)生開展助孤寡，送溫暖的活動，培養(yǎng)尊老愛幼意識。使良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范在學(xué)生身上扎下根來，成為他們自覺和內(nèi)在的要求，從而達(dá)到事半功倍的效果。

　　四、把德育教育滲透于各種教學(xué)活動中

　　從各學(xué)科的特點出發(fā)，把學(xué)習(xí)各學(xué)科知識和進(jìn)行思想品德教育統(tǒng)一起來，貫穿與整個教學(xué)過程中，才能使二者相互促進(jìn)，起到相輔相成的作用。我們在談及加強各科教學(xué)中的思想教育時，不僅要重視德育，也要重視美育。因為各科中的思想教育不是干巴巴的空洞說教，它是建立在形象、情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對美的愛好，養(yǎng)成愛美的習(xí)慣，培養(yǎng)辨別美丑善惡的能力，提高道德修養(yǎng)，使其與社會達(dá)到和諧的統(tǒng)一，成為一名對社會有用的人。

　　五、重視搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建一個優(yōu)良的育人環(huán)境

　　優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，可以營造健康向上的德育氛圍，使學(xué)生對集體充滿信心，增強責(zé)任感和集體榮譽感。因此，我們必須重視做好優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建一個優(yōu)良的育人環(huán)境。

　　一要認(rèn)真執(zhí)行和制訂切實可行的規(guī)章制度，強化到班組織管理的功能，抓好學(xué)生日常管理，規(guī)范學(xué)生的行為；

　　二要建全學(xué)生德育考核制度和學(xué)生獎懲制度，開展創(chuàng)建文明班級活動，定期評選，表彰“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“先進(jìn)班集體”，營造一個催人上進(jìn)的氛圍；

　　三要大力開展學(xué)生喜聞樂見的積極向上的.文體活動，通過定期舉辦各種知識競賽、演講比賽、文藝表演等活動抵制低級文化趣味的影響，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展；四要美化、綠化、凈化校園環(huán)境，設(shè)置學(xué)習(xí)園地及文化走廊，定期出版板報等，保證學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)有所獲。

　　六、學(xué)校和家庭及時溝通，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用

　　學(xué)校要指導(dǎo)家長正確教育下一代，讓家庭教育與學(xué)校教育有機地結(jié)合起來。抓好家長學(xué)校建設(shè)，做好學(xué)校與家長的協(xié)調(diào)溝通工作。通過家長與學(xué)校的溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，有利于學(xué)校實施德育的針對性教育，也有利于家庭針對學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯誤。充分調(diào)動家長的積極性，讓家長主動參與到學(xué)生的德育教育工作中來。

　　充分調(diào)動家長的積極性，讓家長主動參與到對學(xué)生的教育工作中來，是德育工作實效性得以保障的基礎(chǔ)。要調(diào)動家長的積極性，就要讓家長參與到學(xué)校的德育活動中來，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。組織教師定期進(jìn)行家訪，使家長了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況等。通過學(xué)校、教師、家長的督促，促進(jìn)了學(xué)生的自控能力、自理能力的提高。總之，抓好學(xué)校的德育工作是一項艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長的密切配合，還需要我們在實踐過程中，不斷更新教學(xué)和育人理念，不斷開拓創(chuàng)新，講究德育工作的方式、方法。

　　學(xué)校工作意見和建議篇9

　　通過我院同學(xué)對學(xué)校意見和建議的調(diào)查總結(jié)，我院同學(xué)對學(xué)校的意見和建議主要有以下幾點：

　　1.上學(xué)期以及這個學(xué)期學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)無故停水，尤其是早上和睡前洗漱時，可能會導(dǎo)致同學(xué)浪費時間而導(dǎo)致遲到。有的同學(xué)反映會洗臉洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的時間段內(nèi)停止供水，雖然這對于節(jié)水的意義可能并不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識，警示我們“海大不等于水多”，我們正面臨著水危機。若是什么特殊情況導(dǎo)致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。

　　2.海大校園中，隨處可見貓狗的影子，顯得太“農(nóng)場化”了，家長來校對學(xué)校的映像立刻就降了一個檔次。

　　3.學(xué)校食堂的菜的口味一直沒有換過，會讓同學(xué)吃膩味了。學(xué)校食堂應(yīng)該定期換換菜譜。

　　4.周末七區(qū)的會議室不開，開會占用很多教室，影響了很多人自習(xí)。周末會議室應(yīng)該打開，因為那時會是各個社團(tuán)開會的高峰期，也并不會對清潔工作造成什么影響。

　　5.學(xué)校的運動場上運動器材太少了，學(xué)生鍛煉沒有好的設(shè)施，影響學(xué)生身心發(fā)展。應(yīng)該多配備一些運動設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。

　　6.第五教學(xué)區(qū)整棟樓沒有打開水的地方，導(dǎo)致學(xué)生課間打水極不方便，還得跑到6區(qū)打水。應(yīng)該在5區(qū)也裝幾個打水點，服務(wù)同學(xué)。

　　7.北區(qū)3號樓4號樓之間的開水房門口，沒有固定的放暖瓶的區(qū)域，導(dǎo)致暖瓶亂放，影響學(xué)校整體形象，也容易弄丟。應(yīng)該專門劃分一個區(qū)域供暖瓶放置。

　　8.北區(qū)3號樓4號樓門口的車棚沒有用，自行車都隨便放在草坪花臺里，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都打開，這樣學(xué)生就不會因為不方便而隨便停車。

　　9.宿舍樓內(nèi)，教學(xué)區(qū)內(nèi)總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。

　　10.目前咱們學(xué)校的各種環(huán)保社團(tuán)、志愿性質(zhì)的社團(tuán)存在著管理混亂，各自為政的現(xiàn)象。大家辦活動有一絲敷衍了事的感覺，今天你辦一個活動，在某個地方，有那么一群人知道，明天我辦活動，在另一個地方，卻還是那一群人在關(guān)注，這不能說是我們社團(tuán)的活動創(chuàng)新性不夠，很大的原因是受于重重限制我們的活動不夠大。

　　在全國比較出名的環(huán)保學(xué)生社團(tuán)和志愿者組織中，如，廈門大學(xué)、中南大學(xué)、北京大學(xué)等，其背后都有學(xué)校以及學(xué)校允許的'社會組織的支持，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴充社團(tuán)，以全校的力量本省甚至全國打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團(tuán)的形式加入某一個組織，學(xué)校出一人負(fù)責(zé)這個組織和學(xué)校方面的溝通，這樣一來，有大型活動時我們可以進(jìn)行明確分工，將活動肢解完成，而且我們的出現(xiàn)是以海洋大學(xué)學(xué)生團(tuán)體的名義出現(xiàn)的，其意義于海大不言而喻。

　　學(xué)校工作意見和建議篇10

　　一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及管理干部起著重要的作用，學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，招辦招生隊伍建設(shè)，學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校各部門和諧制度建設(shè)等都對學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊伍建設(shè)

　　我們知道，一個企業(yè)和一個公司要想有一個好的發(fā)展前景，能在激烈的競爭中立于不敗之地，企業(yè)和公司領(lǐng)導(dǎo)起著關(guān)鍵性作用。學(xué)校發(fā)展也是這樣，一個具有發(fā)展眼光、管理經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)會給學(xué)校的發(fā)展壯大打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、教師隊伍建設(shè)

　　教師是人類靈魂的'工程師，是“傳道，授業(yè)，解惑”者，學(xué)校應(yīng)把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩(wěn)定的教師隊伍，良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校的一筆寶貴財富。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教職工隊伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的支撐點。為了提高教職工的素質(zhì)水平，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)制定“以常規(guī)為先導(dǎo)、改革為動力、質(zhì)量為目標(biāo)”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢于探索和實踐，爭取取得良好的效果。

　　三、學(xué)院招辦招生隊伍建設(shè)

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，是民辦學(xué)校發(fā)展及生死存亡的關(guān)鍵性所在，招辦是負(fù)責(zé)學(xué)院招生，給學(xué)院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學(xué)生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，采取一些措施：

　　(1)分區(qū)招生，職責(zé)分明。

　　全國每一個省及市、區(qū)、縣都要安排招生負(fù)責(zé)人，招辦主任根據(jù)人員的能力大小劃分招生人員等級，最高為省區(qū)招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責(zé)，不能越權(quán)。分工明細(xì)，各負(fù)其職。另外，獎罰分明，由于在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴(yán)厲的處罰，更嚴(yán)重者進(jìn)行起訴。

　　(2)加強學(xué)院的宣傳

　　利用好廣告、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳學(xué)院的情況，提高學(xué)院的知名度。充分準(zhǔn)備好學(xué)院的宣傳資料，借助立體和地面的空間，加大對學(xué)院的宣傳，提前為學(xué)生及家長做好準(zhǔn)備。

　　(3)實行“地毯式”招生政策

　　一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進(jìn)行聯(lián)合招生，為學(xué)校帶來更多的生源。

　　(4)利用網(wǎng)絡(luò)招生

　　辦公室必須每天24小時安排值班人員進(jìn)行值班，及時和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網(wǎng)上發(fā)布學(xué)院最新動態(tài)，更新學(xué)院最新信息。另外，學(xué)院網(wǎng)站必須定期進(jìn)行維護(hù)，做好學(xué)院網(wǎng)站的推廣。