教師學習工作總結

時間：2021-02-05 13:20:09 學習總結我要投稿

實用的教師學習工作總結范文匯總8篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師學習工作總結8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的教師學習工作總結范文匯總8篇

教師學習工作總結篇1

　　研修第四日，忽聞一位敬愛的老師，因病于昨晚離我們而去。祝她一路走好的同時，我們更要思考自己的價值。

　　從大學畢業后第一次踏上三尺講臺，而今已工作十余載，幾多感慨，幾多思索。一直不明白，人為什么要活到老，學到老？現在終于醒悟了，人不僅要學習知識，還要學會生活，學習做人，學習很多很多。就像張廳長說的“年年研修”就應該如同“天天吃飯”。

　　教師這個職業尤其如此，因為只有不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。突然想起一句話：人只有不斷學習，才能夠永遠年輕！不斷學習就是讓生命發光。

　　面對研修，我們還遲疑什么？

　　1.付出的是辛苦，收獲的是快樂。

　　教給孩子一杯水，你要有一桶水。老師們在每日研修生活中汲取著營養：早上點鼠標、學案例、寫評論，下午談感受、寫隨筆、看文稿，晚上整理筆記、總結反思。在學校，邊向同事請教，邊及時寫下自己的評論感言；在家中，邊學習邊找人幫忙查找資料……好多人開始不知道如何一步步開展，特別是第一天，初次接觸，一頭霧水，又要求準點完成，時間緊、任務多，坐在電腦前太久了，脖子痛了，腰酸了，眼睛流淚了，但仍堅持著。盡管一天下來很累，但心情卻似初秋雨后的藍天，湛藍、明亮。想想，這點苦和累又算什么？因為我們收獲了很多不一樣的充實與快樂！

　　2.登錄的是舞臺，呈現的是精彩。

　　一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參加培訓，我們信心滿懷，做好筆記，寫好計劃，認真反思，因為只有努力付出才有回報。我們堅信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結的果子就大。在“21世紀課堂評價”這個全新的研修舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩。

　　人只有在互相學習中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動我們真實的內心，才能感悟生命的真諦，才能在實踐中有所成。大家和專家、指導教師、各位老師互相交流，共享資源，不斷地學習，思考，總結，明白了很多自己平時沒鉆研、想不透的問題，在平臺上，認真品讀老師的感言，研究專家指導老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一句贊美，互相鼓勵加油。“送人玫瑰手有余香”，給予他們一份自信，一份力量，一份期待，自己也收獲一份幸福，一份精彩。

　　3.履行的是責任，體驗的是幸福。

　　教學是一種職業，更應該成為我們的事業。因為職業可以變換，而你的事業只有一種選擇，職業只是立足，事業才能立命，只有將職業當作事業去做，你才會將工作做得更好，你才會有更大的發展，實現更大的價值。而“21世紀課堂中的評價”的平臺，更是讓我們的思想受到醍醐灌頂的沖刷，我們的心靈接受系統的教育理念和教育實踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉身，作為培訓老師，我們是快樂的，幸福的！

　　大家在研修平臺里，暢所欲言、思維活躍，展示自我，互相探討，擴大了眼界，豐富了知識，獲得了體驗，分享了成果，感受了遠程研修的魅力。我們將把培訓的理念、內容，充實到自己的思想中，提升自己的專業素養，并應用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業增磚添瓦，為我們的人生增光添彩。

　　人生苦短，學習無涯。還有很多工作等著我們去改進，很多成績需要我們去超越。在實踐中我們要不斷的學習、交流、反思，行走在無窮學習的道路上。

　　“青春就是瘋狂的奔跑”，只有永不止步，不斷學習，才能永遠充滿活力，才能永遠年輕，永葆青春，我們的人生也將熠熠生輝！

　　用行動紀念柯老師。

教師學習工作總結篇2

　　一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。

　　興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。

　　1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《頤和園》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生感受到頤和園優美的景色。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。

　　2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《秦兵馬俑》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹秦始皇人物背景，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示，使學生感受到古代勞動人民的智慧，從而激發學生的學習積極性。本學期遠程教育使用率達到了80%以上，已經成為了我教學手段不可分離的好朋友了。

　　3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。

　　二、遠程教育資源在活動課中的運用

　　活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。

　　通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。

教師學習工作總結篇3

　　上周參加了家庭教育指導師德培訓，受益匪淺，感觸頗深。

　　學習了家庭教育誤區解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經歷、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避免孩子跟家長產生逆反。

　　科學的教養觀教會我怎樣來尊重科學，利用科學的生理，心理機制來教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的內心世界，了解孩子的認知規律，站在孩子的角度來思考問題，家長就不會費解孩子的表現，從而得心應手地教育下一代。

　　作為父母，我們應該修煉自己，跟孩子一塊成長。控制好自己的情緒，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在無數次的錯誤中才能成長，就如同在無數次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩。

　　天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學，要用科學的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術，我們家長要活到老，學到老。

　　在今后的生活中，一定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學的教育理念，來培養下一代，先教會孩子做人，再做學問。先要學會生活，再講究成績，避免出現高分低能的孩子。

　　本次培訓，擔任著指導家長的義務，在以后的工作中，要多與家長交流，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學到的理念與知識運用到實踐中來，不辜負上級對自己的栽培。

教師學習工作總結篇4

　　“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到孩子們的思想素質和健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。

　　自從那天有幸參加了新教師培訓我就很感悟與感激，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學習與進步，當然，我也要感謝倉幼給了我這樣一個學習的機會。第一天學習的事情還記憶猶新，那天一大早我就來到了教師進修學校。八點半我們的學習正式開始了，首先由教師進修學校的沈科長給我們做了重要講話。之后由教育局的鄒振明給我們做了報告。他從《方向、態度、毅力與教師們共話幼兒教師的職業情懷》為題，分為三個方面闡述了他的觀點，跟我們一起探討和學習。

　　一、比方法更重要的是方向

　　教師的事業情懷，為師之基，關鍵詞是一個“敬”。

　　花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

　　獻身教育事業的立意——立得志高遠

　　行得腳實地

　　做得點滴起

　　固守精神家園的誠意——經得起誘惑

　　耐得住寂寞

　　守得住清貧

　　二、比方向更重要的是態度

　　師的人文情懷立教之本，主題詞是一個“愛”——愛滿天下

　　從他的博愛精神、他的民主思想、他的奉獻境界..............

　　三、比態度更重要的是毅力

　　教師的讀書情懷，發展之源。“讀”“書”“好”，“讀書好”“讀好書”“好讀書。窮不丟書，富不丟豬，攜經典同行，打人生腐色，讀書而科學發展。“有書為伴，孤獨是一種享受，深刻而豐富”古今中外多少書，一切盡在一本書人的差異在于業余時間，讓讀書成為我們的習慣。讓我們一起去學習，在知識、與探索中共同成長！

　　我知道在教導學生的時候方法多樣，唯一不變的就是耐心。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以借助自己日常的行為教導學生、引導學生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學生，帶動學生，以達到目濡耳染作用。

　　教育和學習都是無止境的，我會不斷地學習、總結和反思，在實踐中不斷取得進步。通過新教師培訓讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工作者的責任，同時也為我進一步樹立崇高的職業理想，規范自身言行指明了新的方向。自己準備執教的那一天起，就應該像陶先生所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學工作中去。

　　當然作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規范自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，時刻保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。

　　在xx年10月24日、25日兩天中，我在新教師校本培訓中又充了許多的電。24日上午，我們聽了百花藝術幼兒園沈雁老師的報告，她給我們分析、解說的是關于幼兒園語言教育方面的知識。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小朋友的喜歡，她的語言、口吻、語氣是占了很大的一步份的。報告中沈老師給我們看了一個《流星花》的故事，故事中有許多的對話，我們也嘗試著讀了，也請個人老師試著表演了，可是都沒有沈老師讀出來的效果好。從一顆老星星的語氣中，我們感受到了，一顆臨近死時的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語氣中感受到了高昂、驕傲........最后，小丑花變成了漂亮的流星花時的那種激動與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！

　　24日下午聽的是我們包老師的報告，包老師的報告主題是《讓我們一起用心關注——幼兒園的社會教育》。是的，用心關注就能看出一個老師的全部了。只要你用心關注每一個孩子了，那么你就會讀懂每一個孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節社會課，從她的案例、教案中，我們已經看出了她的用心，包老師之所以如此的優秀，就是因為她用心的做著每一件事。在案例中，我們也學到了很多。

　　25日上午，我們聽的是徐曉軍老師的報告，大家都知道徐老師是美術方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術領域方面的內容。徐老師的報告與眾不同，她采用的是提問式的方式，讓我們積極的投入到了討論中。徐老師還告訴我們要做個有心人，會學習的人會進步的很快，相反，不會學習的人，就會進步的很慢，所以，讓我們做個有心人，不斷的進步吧！

　　25日下午，我們聽的是劉靜燕老師的報告，劉老師給我的第一印象是特別的'親切，不管是言談舉止，還是表面、穿著，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動的設計與組織策略》。她告訴我們作為一名幼兒園老師，五大領域都應理解透徹。在健康領域方面，她為我們做了詳細的解讀與解說。從她的一個個事實例子中，我看到了她的用心準備。態度決定一切，我想劉老師的態度我們都看在了眼里、記在了心里。當然，我們更要向劉老師學習！

教師學習工作總結篇5

　　一、加強環境教育管理，深入開展創建活動

　　在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

　　二、拓寬環境教育渠道，培育綠色意識

　　走可持續發展的道路，讓年青一代從小就樹立環境意識，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。

　　首先是將可持續發展的國策引進教育指導思想，構筑了滲透型的環保教學模式。在全校開設環保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動一次，另根據課題需要，增加課時，靈活安排。其次，在學科教材中力求透“綠”。化學、地理、生物、物理等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來，如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現象等等，這些內容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關內容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態環境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語、政治等學科中，充分利用學科特點將環境教育融入學科教學中。

　　充分地認識到學校環境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組，在制定教學計劃時，都注意將學科教育與環境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯系當前的國內國際的環境現狀及其保護措施，將環境教育的知識滲透到課堂教學中去。政治組注意國內外有關環境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會議；體育組則重視環境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響；電教組收集有關環保的大量圖片、網上資料，共同建立的我校的環境保護網；化學組老師則帶領學生對河道水質進行調查和監測，并提出改良水質的一系列設想；生物科組則積極開展有關環保的主題班會或知識講座，積極宣傳環保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環保班會，使同學們增強了環保意識，對“環保”的重要性有了更深刻的認識。

　　三、組織多種形式社會活動，積極參與環保實踐

　　學校的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們還積極開展環境保護實踐，由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。

　　1、環保知識競賽活動。學校舉辦了環保知識競賽，把科學教學與環境教育很好地結合起來，使全校師生都受到了深刻的環境教育。

　　2、呼喚綠色主題教育活動。為了讓學生了解保護生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學報告會，讓全體師生受到了良好的環保教育；語文教研組組織了保護環境課題征文活動。3、積極參與社區環境建設。我們認為，環境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創設環境情境教育，制定系列環境行為準則、創造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動得以實現環境意識和道德水平的提高。我們注重發揮學生的自主作用，團委經常組織環保志愿者進社區進行環保宣傳和社區環保活動，受到了社會各界的一致好評。

教師學習工作總結篇6

　　又是一年秋風起，假期培訓熱情高。今年的培訓比去年晚些，老師們心中一直期待著，在學校組織舉行培訓啟動儀式后，老師們紛紛來到培訓地點開始學習。填寫調查問卷、觀看教學視頻、研讀學習內容、瀏覽學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，積極在線研討，老師們聚精會神，忘我地投入到學習中來。

　　我校語文組有教學領導，有工作在一線的任課教師，也有為教學服務的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起。身為學校中層領導的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規定的作業；任紅衛老師正有眼疾，也在規定的時間認真提交了作業；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經不在教學一線，但卻成了瀏覽同學作業最多的人，用她謙虛的話說，“我得先學再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學習的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學習的，不一而足。辦公室里都是老師們互相提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音。看著老師們的學習情形，我們有理由相信，在未來的教育教學中必定會有更多的成功和工作的幸福感。

　　數學組老師在本組的辦公室學習的如火如荼，好不快哉，填寫調查問卷、觀看教學視頻、研讀學習內容、瀏覽學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，積極在線研討，互幫互助，忘我的投入研修學習當中，期待著有更大收獲。每天讓手指在鍵盤上飛舞，每天任由思維恣意馳騁，讓知識在不斷學習和交流中得到更新，并且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的改變與進步。三天來，數學組的成員與網絡研修平臺相交、相知，親密接觸，研修可謂漸入佳境。

　　英語組老師們在新的開始，新的起點，新的理論，新的期望，懷揣著激動的心情，每天打開電腦，迫不及待的領略各位專家，各個地方老師的授課、指導的風采。在這里，有一個個經典的教學案例，精辟獨到的分析，還有一個個生動的教學視頻，在學習過程中，老師們積極參加關于課題學習的教學研討，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業，就是老師們自由發揮，暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的指導，老師們都能認真完成作業并積極參與在線研討、交流……就這樣忙碌著，眼睛花了，肩膀疼了，可是心里是充實的，甜蜜的。因為分享著智慧，互動著心得，促進著成長，共享著工作帶給我們的幸福！

　　物理組教師每天積極參與研討，在這里前沿的理論、專業的術語、豐富的資源無不激發了我們強烈的學習熱情。通過8.19和8.20這兩天對模塊一、二的的集中研修學習，掌握了21世紀技能的內涵，明確了評價策略的構成，了解了評價目標、評價方法、評價工具。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內容的理解，同時積極對比作業量規完善作業。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲。

　　化學組的教師每天積極的閱讀班級簡報，觀看學習視頻，參加在線研討，完成作業，如魚得水樂在其中，并在過程中享受與組內老師的進一步探討。經過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務，其中多篇作業及學習園地話題討論被指導老師推薦。每一個教師都迫切需要學會設計與實施課堂評價，我們一起討論，各抒己見，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的認識。研修平臺，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線闊，風正好揚帆。

　　我校文綜組教師繼續集中參加培訓。老師們參訓熱情高漲，早上不到8點就有老師進入辦公室開始研修，下午6點仍在繼續不肯離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室，有的教師參加在線研討；有的教師繼續觀看學習視頻；有的教師在閱讀班級簡報，并發表評論。辦公室里很安靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的討論聲，只看見參訓教師會心的微笑和收獲的滿足。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野，但大家并不滿足于作簡單的重復勞動，并不滿足于自己教育的現狀，這種激情著實讓人感動和振奮。經過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務，其中鄭世東主任和石艷的老師作業，莊見娟老師的學習園地話題討論被指導老師推薦。研修組獲3個獎勵分。研修，就是要讓激情，讓感動伴隨我們的每一天！

教師學習工作總結篇7

　　“學歷案”之學習學歷案與以往的學案和教案最大的不同是，以學生的立場來學習，明確學會什么，怎么學，怎么評價是否學會。

　　教學，作為完整的專業實踐活動，其結束的標志是學生“有沒有學會”，絕非教師“有沒有教”。 “學”之案關注學的內容，不太關注目標、內容、評價的呈現方式。

　　學歷案如何來編寫，首先制定適切的學習目標，設計與目標匹配的評價任務其次撰寫“資源與建議”以提供學習支架，設計“學習過程”以實現“真學習”最后撰寫與利用“學后反思”，設計“作業”以提升作業價值。

　　如何制定適切的學習目標，采取“行為條件+行為主體+行為程度+行為動詞+學習內容”的表述方式。關鍵是要綜合考慮課程目標、學習內容、學情制定出具體的目標。

　　設計與目標匹配的評價任務來檢測學生的學習目標達成情況，其形式有：（1）紙筆測驗（試題）：專項練習、對比練習、綜合練習等（2）表現性評價（任務）：師生問答、展示、表演、實驗，以及復雜的紙筆任務和調查等。同時需要幾個關注點，首先明確設計順序，學習目標—評價任務—學習過程，其次評價任務設計先于教學活動設計，并與作業設計一同進行。

　　其中新的創意是“資源與建議”，指導學生再學習過程中達成目標的資源、路徑、前備知識的提示語，是學歷案核心要素“學習過程”中的第一個環節，是引領學生學習的“導學圖”。其要素有標明資源的位置，闡明地位與作用，指名學習路徑，點明重難點及其突破策略，說明評價標準。

教師學習工作總結篇8

　　本學期擔任四年級英語教學工作，經過一個學期的學校工作和教育實踐，對本學期做一個總結：

　　一、培養學生英語學習興趣

　　教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。通過圖畫法、韻律法、故事法、TPR等使學生了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。

　　二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

　　自覺鉆研教材、研究學生，進行多次備課，多次修改PPT整合教學內容，高效學習。保持積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。

　　三、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，簡要記錄分析。

　　在教學中發現不足，及時反思和調整上課進度，簡要記錄分析，通過不斷地實踐新的教法，突破常規教學的弊端，不斷的改良以及化繁為簡，提升教學高效性和時效性。

　　四、利用課余時間提高自身修養

　　教學生涯需要自身不斷的努力和奮進，在日常生活中多督促自己看書學習，學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

　　下一步需要改進方向：

　　1. 進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養。

　　2.關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。

　　3.學高為師，身正為范。提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正，努力使自己成為專業素養和業務能力強的老師。

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