遼寧醫(yī)學(xué)院十一五期間師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工作總結(jié)
遼寧醫(yī)學(xué)院人事處 "十一五"時(shí)期，是我院由規(guī)模上的發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的一段重要時(shí)期，學(xué)院全面樹(shù)立了"質(zhì)量立校、學(xué)科強(qiáng)校、人才興校"的辦學(xué)理念，特別是作為學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展關(guān)鍵要素的人力資源隊(duì)伍更是得到了快速建設(shè)和發(fā)展，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和層次全面提高，為學(xué)院的健康、可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。下面，我從三大方面來(lái)介紹一下我院"十一五"時(shí)期人才隊(duì)伍的建設(shè)情況。
一、"十一五"時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)的主要成效
高層次人才隊(duì)伍不斷壯大。 "十一五"期間，我院共引進(jìn)博士18人，碩士286人；定向、委托培養(yǎng)博士49人。有1人被評(píng)為高等學(xué)校國(guó)家級(jí)教學(xué)名師；4人被批準(zhǔn)為享受國(guó)家特殊津貼專家；1人入選"新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程"國(guó)家級(jí)人選；12人入選省"百千萬(wàn)人才工程"百人層次和千人層次；23人被確定為省中青年學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師；2人被評(píng)為省高校思想政治理論課學(xué)科帶頭人；45人成為學(xué)院學(xué)科帶頭人；145人被確定為為學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人；3人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師；1人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師；11人次被評(píng)為錦州市學(xué)術(shù)和技術(shù)領(lǐng)軍人；6人次被評(píng)為錦州市學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人；9人次被評(píng)為錦州市后備學(xué)術(shù)和技術(shù)領(lǐng)軍人。
這些代表高校內(nèi)涵建設(shè)水平的指標(biāo)較之以往均有了大幅度的提高。 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我院的人才隊(duì)伍總量基本能夠滿足教學(xué)、科研與管理的需要；人才質(zhì)量有了較大提高，高學(xué)歷人才比例不斷增加；高級(jí)職務(wù)教師平均年齡逐年降低，梯隊(duì)建設(shè)日趨合理，人才隊(duì)伍發(fā)展后勁足、空間大，許多優(yōu)秀青年人才已逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)院教學(xué)、科研工作中的骨干力量，有力地推動(dòng)了學(xué)院事業(yè)的發(fā)展。學(xué)院博士學(xué)位教師占專任教師的比例由"十五末"的4。8%增加到"十一五"末的6。3%，碩士學(xué)位教師占專任教師的比例由"十五末"的25。4%增加到"十一五"末的.58。6%。 人才意識(shí)不斷增強(qiáng)。近年來(lái)，隨著學(xué)院事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，我院形成了人人重視人才、人人爭(zhēng)做人才、尊重支持人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境氛圍，從領(lǐng)導(dǎo)班子到各二級(jí)學(xué)院、機(jī)關(guān)部處都高度重視人才工作，對(duì)引進(jìn)的高層次人才，學(xué)院黨政及主管領(lǐng)導(dǎo)親自談話，人事部門牽頭協(xié)調(diào)，其它相關(guān)部處密切配合，及時(shí)落實(shí)人才待遇，為人才提供良好的生活和工作條件，營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。
二、師資隊(duì)伍建設(shè)的主要做法
"十一五"時(shí)期，我院堅(jiān)持貫徹"尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造"的人才隊(duì)伍建設(shè)方針，師資隊(duì)伍建設(shè)緊緊圍繞學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的總體規(guī)劃進(jìn)行，與學(xué)院發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，與學(xué)科建設(shè)相配套，堅(jiān)持立足當(dāng)前、著眼未來(lái)、統(tǒng)籌規(guī)劃、超前準(zhǔn)備，奠定人才資源的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立人才意識(shí) 學(xué)院始終堅(jiān)持人才資源是第一資源的觀念，深刻認(rèn)識(shí)教師在學(xué)院改革發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性作用，探索師資工作新機(jī)制，培植寬松和諧的客觀環(huán)境，做到生活上關(guān)心、事業(yè)上放手、工作上支持，營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的人文環(huán)境和人人愛(ài)才、人人競(jìng)相成才的良好氛圍，為人盡其才提供環(huán)境保證。加大對(duì)師資培訓(xùn)、師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，保證師資培養(yǎng)計(jì)劃與師資引進(jìn)工作的落實(shí)，為他們搞好教學(xué)和科研工作提供條件和保障。
二是制定政策，不斷激發(fā)新活力 加大高層次人才引進(jìn)力度。我院是一所省屬教學(xué)型高等醫(yī)學(xué)院校，地處遼西欠發(fā)達(dá)地區(qū)，客觀上缺乏吸引人才的環(huán)境與條件。為吸引與留住人才，加大人才引進(jìn)力度，先后制定了《遼寧醫(yī)學(xué)院引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才的暫行規(guī)定》和《遼寧醫(yī)學(xué)院招聘留學(xué)歸國(guó)博士（博士后）規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)定，提供相應(yīng)的辦公及科研條件，以優(yōu)厚的待遇吸引人才。另一方面，注重建立與在外攻讀博士學(xué)位人員、出國(guó)留學(xué)人員的感情聯(lián)絡(luò)，通過(guò)明信片、慰問(wèn)信、春節(jié)走訪等"親情傳遞"方式增進(jìn)感情，表達(dá)母校求才若渴的心情，吸引他們回院工作。切實(shí)體現(xiàn)"感情留人、政策留人、事業(yè)留人"的基本工作思路。
三是加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)
學(xué)院堅(jiān)持"統(tǒng)一考慮、科學(xué)管理、分類培養(yǎng)、整體提高"的原則，將師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)納入規(guī)范化管理軌道，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)綜合素質(zhì)和整體水平的提高。
一是將師資培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)管理審批權(quán)限部分下移，充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院在人才培訓(xùn)方面的作用。學(xué)院將師資培養(yǎng)費(fèi)的30%下放到二級(jí)學(xué)院（部），調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院在教師培養(yǎng)與培訓(xùn)方面的積極性和主動(dòng)性。
二是制定鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流和在職提高學(xué)歷學(xué)位層次等方面的特殊政策。先后出臺(tái)了《遼寧醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀中青年教師出國(guó)進(jìn)修管理辦法（暫行）》、《遼寧醫(yī)學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)規(guī)定（暫行）》等文件，為教師提高學(xué)歷層次創(chuàng)造條件。
三是抓好教師的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和新教師的崗前培訓(xùn)，提高青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。制訂了《遼寧醫(yī)學(xué)院青年教師導(dǎo)師制暫行辦法》《遼寧醫(yī)學(xué)院青年教師坐班制實(shí)施辦法》，強(qiáng)化年輕教師的培養(yǎng)。"十一五"期間，學(xué)院先后派出6名教師出國(guó)留學(xué)，派出近240余人次教師到國(guó)內(nèi)各大高校進(jìn)修培訓(xùn)，僅2006年，學(xué)院就派出25名教師分別到沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)和東北大學(xué)參加"雙語(yǔ)教學(xué)"培訓(xùn)班，20名教師到遼寧工業(yè)大學(xué)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班。另學(xué)院每年9月舉辦新教師崗前培訓(xùn)班，對(duì)新上崗的教師進(jìn)行培訓(xùn)，包含所屬附屬醫(yī)院在內(nèi)，每年有近百名新教師參加了培訓(xùn)。學(xué)院還舉辦了兩期教師英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班，以集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方式，對(duì)教師進(jìn)行口語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。 創(chuàng)新人才管理機(jī)制。我院把學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)，最大限度發(fā)揮高層次人才的引領(lǐng)作用作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，按照"精心選拔，重點(diǎn)培養(yǎng)，嚴(yán)格考核，滾動(dòng)發(fā)展"的方針，制定《遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人管理辦法》，對(duì)入選人員學(xué)院優(yōu)先安排各類培訓(xùn)，優(yōu)先安排國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，優(yōu)先選派出國(guó)留學(xué)并給予經(jīng)費(fèi)資助，至少每年資助一次參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議等等，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。把教師放到他們最具潛力的學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域，充分發(fā)揮他們的學(xué)科專長(zhǎng)和領(lǐng)軍作用；對(duì)引進(jìn)的
高層次人才，學(xué)院根據(jù)他們的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)及個(gè)人能力與特點(diǎn)，安排其最能發(fā)揮作用的崗位，做到人盡其才。如組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的，既聘為教研室主任或副主任，作為學(xué)科帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)和使用；有吃苦精神、研究能力強(qiáng)的，安排到科研崗位，作為學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物施予重任。實(shí)現(xiàn)了"引進(jìn)一名拔尖人才，帶動(dòng)一門學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)一支教研隊(duì)伍"的高層次人才凝聚效應(yīng)，促進(jìn)了學(xué)院科研水平的提高。 三、今后的工作思路 "十二五"時(shí)期，學(xué)校將依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才建設(shè)規(guī)劃綱要》的精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局，提升內(nèi)涵，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持"質(zhì)量立校、人才興校、學(xué)科強(qiáng)校、作風(fēng)正校、依法治校"的辦學(xué)理念，以全面提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)和穩(wěn)定骨干教師為重點(diǎn)，以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。探索并建立適應(yīng)新時(shí)期高等教育發(fā)展需要的師資隊(duì)伍管理模式和運(yùn)行機(jī)制，努力創(chuàng)建有利于人才成長(zhǎng)發(fā)展的氛圍，為學(xué)院教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持和智力保障，為高等醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
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