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用藝術(shù)字做標(biāo)題評(píng)課稿
評(píng)課是教研員和很多教師的必備技能,如何評(píng)課才能達(dá)到更好的效果?聽評(píng)課過(guò)程中有哪些需要注意的?下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
用藝術(shù)字做標(biāo)題評(píng)課稿 篇1
我認(rèn)為本節(jié)課有以下幾個(gè)亮麗之處：
一、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。本節(jié)課有三個(gè)教學(xué)目的：一是掌握藝術(shù)字的插入方法。二是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的美化和調(diào)整。三是讓學(xué)生正確處理藝術(shù)字的環(huán)繞方式。
從教學(xué)方法來(lái)看：曲老師采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。前面已經(jīng)講過(guò)本課要實(shí)現(xiàn)三個(gè)教學(xué)目的，曲老師根據(jù)教學(xué)目的的要求將本課分成四個(gè)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)任務(wù)完成一個(gè)教學(xué)目的。老師給將本課的內(nèi)容分成每一個(gè)任務(wù)學(xué)生讓進(jìn)行探索、演示匯報(bào)，教師進(jìn)行大面積的.巡視指導(dǎo)，在操作中，掌握本課知識(shí)。
三、從教學(xué)效果看：曲老師非常注重學(xué)生的主動(dòng)參與課堂，也非常注重學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，能關(guān)注到全體學(xué)生，保證了課堂的教學(xué)效果。本課結(jié)束，大部分學(xué)生都能做出漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題。各個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)出遞進(jìn)的關(guān)系。
這節(jié)課我認(rèn)為也存在些許不足，以下是我這堂課的兩點(diǎn)看法：
一、課堂分組，小組合作學(xué)習(xí)不夠明顯，小組長(zhǎng)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮。新課程改革課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，在以往的信息技術(shù)課上尤其是上機(jī)操作中，學(xué)生們只知道自己獨(dú)立操作，同伴之間缺少一種合作交流，使合作學(xué)習(xí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。在教學(xué)中教師整節(jié)課單獨(dú)輔導(dǎo)比較多，顯得比較累，也沒(méi)有能充分發(fā)揮小組成員之間的合作學(xué)習(xí)的作用，小組長(zhǎng)的積極性與作用也沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、教師課堂上對(duì)學(xué)生作品評(píng)價(jià)以及課文總結(jié)性評(píng)價(jià)不夠。信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)也是課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的好壞將直接提高學(xué)生的興趣及參與課堂積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)。聽了曲老師這節(jié)課，我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)還可以更全面。
我認(rèn)為這節(jié)課盡管存在著某些不足，但無(wú)論從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法手段上以及環(huán)節(jié)的把握和學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)上來(lái)講都不失為一節(jié)精彩的課。但信息技術(shù)課起步較晚，沒(méi)有一個(gè)特定的上課模式，具有與其他課程不同的特點(diǎn)，怎樣去設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及怎樣真正從走向信息技術(shù)課到走進(jìn)信息技術(shù)課。都是我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和研究的問(wèn)題。
用藝術(shù)字做標(biāo)題評(píng)課稿 篇2
教材、學(xué)習(xí)者分析：
“藝術(shù)字標(biāo)題”是《信息技術(shù)》第二冊(cè)第七課的內(nèi)容。這一冊(cè)教材的中心內(nèi)客是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整。學(xué)好本課能為后面用Word制作電腦小報(bào)打下扎實(shí)的基拙。 在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和編輯。小學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，容易被生動(dòng)有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)他們，但應(yīng)該注意學(xué)生已習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):對(duì)藝術(shù)字有初步的了解。能力目標(biāo)：掌握插入、調(diào)整藝術(shù)字的方法。發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，審美的能力，提高熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入和調(diào)整。“藝術(shù)字標(biāo)題”教學(xué)設(shè)計(jì)
難點(diǎn):自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。教學(xué)方法和教學(xué)手段： 本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)——自主探索等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是組織者，是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的幫助者和促進(jìn)者，通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進(jìn)行“思考討論-探究質(zhì)疑~自主創(chuàng)新”的活動(dòng)。教學(xué)媒體：多媒體電腦、本課課件、學(xué)生用文件課時(shí)安排：一課時(shí)一、 情景導(dǎo)入 (課件出示招聘信息) 《大河報(bào)》報(bào)社現(xiàn)面向社會(huì)招聘一批“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”，年齡不限，學(xué)歷程度不限，要求精通藝術(shù)字的設(shè)計(jì)。年薪1２萬(wàn)，有意者請(qǐng)與報(bào)社聯(lián)系。
同學(xué)們，這么誘人的.條件，你想去試一試嗎？
教學(xué)過(guò)程
你可能還不知道什么是藝術(shù)字，請(qǐng)看電腦屏幕。（課件展示）
這些字體漂亮嗎？你想成為藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師嗎？你想去試一試應(yīng)聘這份工作嗎？下面請(qǐng)盡情展示你的才藝吧，闖過(guò)下面三關(guān)，會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
（一） 第一關(guān) 模仿秀。
師：同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕。下面就是一個(gè)做好的藝術(shù)字，請(qǐng)你根據(jù)課本第２５-２６頁(yè)的內(nèi)容，發(fā)揮你的個(gè)人自學(xué)能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來(lái)吧。
要求：
1、把下面的藝術(shù)字“雛鷹起飛”通過(guò)自學(xué)模仿做出來(lái)。
2、可以單獨(dú)制作，也可以小組合作，互相探討，比一比 哪一小組最先完成。 過(guò)關(guān)錦囊：認(rèn)真研究課本25-26頁(yè)。
（這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生借助身邊的工具—書本，以及小組成員之間的相互幫助來(lái)協(xié)助闖關(guān)。第一關(guān)的闖關(guān)開始了。在學(xué)生們基本完成任務(wù)時(shí)，我請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示和說(shuō)明。并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。然后我對(duì)如何插入藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。）
（制作藝術(shù)字的方法)
1、單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術(shù)字”打開“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框。如下圖：
2選擇藝術(shù)字式樣
3、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框
4、輸入“雛鷹起飛”
5、單擊選擇“字體”字號(hào)、單擊”確定“按鈕。）
（提醒學(xué)生注意單擊藝術(shù)字時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)工具欄，要仔細(xì)研究工具欄，下一關(guān)有用。對(duì)于臺(tái)下的其他學(xué)生則請(qǐng)小組內(nèi)互相看看自己的小伙伴是否完成了任務(wù)。）
（二）第二關(guān) 變換秀。
闖關(guān)要求：
1、要求字體改為“隸書” ；字號(hào)為“72” ； 式樣改為“藝術(shù)字庫(kù)”里第三行第四個(gè)。字符間距改為“很松”
2、可以單獨(dú)制作，也可以小組合作，互相探討，比一比哪一小組最先完成.
（在這一環(huán)節(jié)教師主要讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，通過(guò)對(duì)工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術(shù)字，更深一步的加工藝術(shù)字）作品可以一個(gè)人獨(dú)自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。然后我指名學(xué)生到前面演示，并給與評(píng)價(jià)。最后我再詳細(xì)講評(píng)。
（三）第三關(guān) 應(yīng)用秀。
闖關(guān)要求：把作文標(biāo)題改為藝術(shù)字，內(nèi)容文字改為：華文新魏；小四號(hào)，藍(lán)色。
給學(xué)生提供一篇學(xué)生作文，要學(xué)生根據(jù)闖關(guān)要求，單獨(dú)制作完成。標(biāo)題的藝術(shù)字可以自由發(fā)揮。
（這一關(guān)，我一是給學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自由發(fā)揮想象，制作出自己滿意的藝術(shù)字標(biāo)題。而是提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，起到一個(gè)溫故知新的作用。）
（四）作品展示。
（五）課堂小結(jié)。
挑學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了那些知識(shí)”老師學(xué)生互相補(bǔ)充完整。
課件演示顯示藝本課的小結(jié)內(nèi)容：
一、插入藝術(shù)字的方法：
１、插入——圖片——藝術(shù)字
２、選擇藝術(shù)字式樣
３、單擊確定
4、輸入藝術(shù)字文字
5、編輯文字
6、單擊確定
二、調(diào)整藝術(shù)字 運(yùn)用藝術(shù)字的工具欄，對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
（六）作業(yè)課本第27頁(yè)“思考與練習(xí)”。
用藝術(shù)字做標(biāo)題評(píng)課稿 篇3
一、本課說(shuō)明：
本課的主要內(nèi)容是為書簽添加藝術(shù)標(biāo)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，并能根據(jù)所選擇的藝術(shù)字樣式對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修飾，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念，學(xué)會(huì)移動(dòng)藝術(shù)字和修飾藝術(shù)字的環(huán)繞方法，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
二、課前準(zhǔn)備：
（1）帶藝術(shù)字的墻報(bào)或書簽；
（2）將本課“試一試”中的有關(guān)材料發(fā)到學(xué)生機(jī)上。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)
掌握藝術(shù)字的插入方法和修飾方法。
2、技能性目標(biāo)
學(xué)生練習(xí)過(guò)程中熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。
3、情感性目標(biāo)
通過(guò)對(duì)藝術(shù)字標(biāo)題的講解，提高學(xué)生知識(shí)的遷移能力和色彩搭配能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）藝術(shù)字的插入方法；
（2）藝術(shù)字的修飾方法；
2、教學(xué)難點(diǎn)
根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
（作品展示）同學(xué)們，老師這兒有一些報(bào)刊，你們看一下，注意觀察它的標(biāo)題與我們課文標(biāo)題有什么不同？
學(xué)生觀察、匯報(bào)。
同學(xué)們，再來(lái)看看我們今天要學(xué)習(xí)的書簽和前幾堂課所制作的書簽又有什么不同？
學(xué)生觀察、匯報(bào)。
不錯(cuò)，它們使用了藝術(shù)字。那誰(shuí)知道這些藝術(shù)字起了什么作用？
學(xué)生交流、匯報(bào)。
老師小結(jié)：一個(gè)醒目的、富有藝術(shù)感的.標(biāo)題對(duì)整篇文章和書簽起了畫龍點(diǎn)睛的作用，采用“wps文字”軟件中的“藝術(shù)字”來(lái)制作書簽標(biāo)題十分簡(jiǎn)便和美觀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用藝術(shù)字來(lái)修飾書簽。
2、學(xué)習(xí)新課。
（1）指導(dǎo)學(xué)生插入藝術(shù)字；
插入藝術(shù)字時(shí)，需要我們從“藝術(shù)字庫(kù)”中選擇一種樣式，然后輸入藝術(shù)字內(nèi)容，并對(duì)其進(jìn)行編輯，下面老師示范它的方法，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：
教師示范講解，學(xué)生觀察。
請(qǐng)同學(xué)示范。
全體學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生美化藝術(shù)字；
藝術(shù)字我們插入了，也編輯好了，發(fā)現(xiàn)它它的顏色搭配過(guò)于簡(jiǎn)單，而且位置也不是自己所理想的地方，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看書P40—41頁(yè)內(nèi)容，替老師修改它位置和顏色搭配，看誰(shuí)的搭配最好看。
學(xué)生看書，練習(xí)。
展示作品，全班同學(xué)評(píng)價(jià)（注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)）。
（3）思考：制作藝術(shù)字的流程；
剛才我們學(xué)會(huì)了制作藝術(shù)字，并對(duì)其樣式進(jìn)行修改了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)能告訴大家制作藝術(shù)字的一般流程是哪幾步？
學(xué)生交流、匯報(bào)。
老師小結(jié)：制作藝術(shù)字的一般步驟：選擇藝術(shù)字樣式—輸入內(nèi)容—編輯藝術(shù)字—調(diào)整藝術(shù)字的大小。
3、分層練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生示范（老師注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）。
4、小結(jié)評(píng)價(jià)
教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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