修養講話稿（精選14篇）
現如今，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。相信寫講話稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的修養講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
修養講話稿 篇1
每個人都要努力提高自己的道德思想修養，這是我們建設和諧校園、和諧社會的根本保證。
無論你是誰，無論你年齡大小，無論你身份高低貴賤，只要你愿意做出努力，你就一定可以成為一個有修養的人。相反，即使你有著尊貴的社會地位，即使你取得了驕人的成績，也不見得你就是一個有修養的人，因為，修養并不等于金錢、地位、才智、榮譽。那么，怎樣才能具備良好的道德修養呢？
第一，要有愛心。俗話說“送人玫瑰，手有余香”，這句話在我們的國旗下講話中已經三次被引用了，今天我是第四個引用這句話的人。愛親人、愛老師、愛朋友、愛同學，甚至是愛那大自然中的一草一木，當你對生活中的一切充滿愛心，而由此你獲得了心境的開闊和精神的愉悅時，你才能體會出這句話所包含的深刻哲理。
第二，要有責任心。范文正說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是古代賢人士大夫責任心的典范表現；周恩來說過“為中華之崛起而讀書”，這是我們當代偉人以天下興亡為己任之心聲。對于我們而言，同樣也應該具有這種胸懷天下、放眼未來的豪情壯志，以及以天下為已任的責任感。但“一屋不掃，何以掃天下”，要想承擔起大的責任，我們必須有能力承擔起小的責任，我們敢不敢說“學校興亡，我的責任”、“班風好壞，我的責任”、“教室衛生沒搞好，我的責任”，如果對這些你不管不問，我們憑什么相信你有崇高的思想；如果連這些小的責任你都不能負，我們憑什么相信你能擔負得起天下興亡的大任呢？
第三，要有寬容心。在日常生活中，父母的責備會有過火之處；老師的批評也不見得每次都公平；就是同學之間也少不了磨擦誤會。人非圣賢，孰能無過，就連那太陽，有時臉上也會出現黑點，不是嗎？問題是當這一切出現在你面前時，你的處理態度。去和父母爭吵嗎，去和老師頂撞嗎，去對同學口出污言甚而是拳腳相向嗎？你是否知道，一旦這些事情發生，留給你的決不是什么美好的記憶。所以，以寬容的'心來處理生活中的事，不僅僅，是給別人送去了一份諒解，更是送給自己的一份厚禮。我們應該知道，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。在這里，我順便把法國十九世紀的文學大師維克多·雨果的一句話送給大家共勉：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
第四，要有感恩之心。有一個故事流傳了上千年：一只烏鴉生了幾只蛋，歷經七七四十九天，孵出三只小烏鴉。在爾后的日子里，老烏鴉早出晚歸，飛進飛出，又歷經九九八十一天，小烏鴉終于可以飛翔了，但老烏鴉卻累倒了，眼睛也累瞎了，再也無法去覓食了。于是小烏鴉們分了工，每天由一只在窩里照看老烏鴉，另外兩只外出覓食喂養娘親，這樣日復一日，年復一年，風雨無阻。這就是那個著名的“烏鴉反哺”的故事。事實上，同學們，我們的成長是離不開別人的關愛與幫助的。我想，你不可能認為，沒有了老烏鴉，那幾只烏鴉蛋可以自己蹦到天上，然后就成了呱呱直叫、滿天亂飛的烏鴉。所以，你也不應該認為，你的成長成人成材是與別人毫無關系的。對于一個有修養的人來說，凡是有恩于己的人，都要對他們心懷感激，尤其是那些在你失意時并未離你而去的朋友，在你痛苦時和你一起流淚的兄弟，在你陷入困境時拉了你一把的路人，在你的成績一直處于低迷時卻始終對你不離不棄的親人、老師，你們是否意識到，他們，都是我們今生今世不能忘記的人。
同學們，今天，我們站在這兒，面對國旗，背朝太陽（東方），我們每個人都應該能夠成為一個具有很高修養的人，因為我們沐浴著五千年的華夏文明，因為我們都是炎黃子孫，因為我們都是龍的傳人！
修養講話稿 篇2
各位老師、同學：
早上好！
今天我要說的主題是：做一個有修養的人。
同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時代，在我們人生的花季里你思考過修養這個問題嗎？修養，是文化、智慧、善良所表現出來的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。要想成為有修養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思考的習慣和高尚的`情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操就是卑俗。那么，你是愿意做淺薄無知、粗俗可憎的人呢，還是做一個知識淵博、舉止文雅的人呢？相信所有同學的選擇都是后者。
怎樣做一個有修養的人？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。同學們，修養就在生活中的一點一滴的小事里。上課的時候專心聽講尊重老師是一種修養，與同學交往真誠禮貌文明待人，受到委屈時不失君子風度也是修養；遇到師長、來賓，主動敬禮問好是一種修養；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保持暢通也是修養；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿是修養；愛護公共財物，不亂寫亂劃也是修養……一個文明，謙讓，好學，愛思考的人就是有修養的人。
修養不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己變得美麗，變得更高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。
修養講話稿 篇3
老師們，同學們：
早上好！
沐浴在金色的陽光下，置身在桂花的香味中，相處于溫馨的校園里，養眼于綠色的植物間，每天的生活都是全新的，也都是充滿希望的。每位老師都在兢兢業業的傳道授業，而我們的莘莘學子們也都在努力學習。借用今天的機會，老師送給同學們三句話：
一、把握人生方向，珍惜學習時光
英國數學家劉易斯，卡羅爾在他寫的一本書中與他的學生有這樣一段對話：學生問：“請你告訴我，我該走哪條路？”他說“那要看你想去哪里”學生不以為然地說：“去哪兒無所謂”，他說“那走哪條路也無所謂了”。這段話告訴我們，人要有明確的目標、正確的方向，才可能達到成功的彼岸。一個想當元帥的士兵雖然不一定能當上元帥，但一個不想當元帥的士兵一定當不上元帥。看看我們身邊，總有這樣一些同學，飽食終日，無所事事，上課發呆，下課瘋鬧，嘴里想著吃，心里想著玩，結果年齡在增長，個子在增高，學習卻沒長進。這樣的同學，你可能今天收獲了片刻的愉悅和輕松，但你留給未來的一定是遺憾和悔恨。所以，希望同學們能靜下心來讀書，潛下心來做題，在刻苦勤奮中升華你的生命價值，讓充實的學習生活成為你一生中的美好回憶。
二、加強自我管理，成功貴在堅持。
孟子說：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。孟子的話告訴我們一個道理，那就是任何理想和目標的'實現都不是一蹴而就的，最終的成功往往取決于天長地久的堅持。據統計，能夠登上金字塔頂端的只有兩種動物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雄鷹矯健敏捷，不足為奇，但蝸牛身小體弱，只能一步步爬上去，期間的坎坷與艱難可想而知。但只要它爬到塔頂，它收獲的成就，它眼中的世界與雄鷹一樣令人贊嘆，宏偉壯觀。同學們，如果你無法成為一只展翅飛翔的雄鷹，那就做一只堅忍不拔的蝸牛吧，相信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，只要你學會堅持，逼迫自己靜下心來，坐住板凳，少說多做，戰勝自己的惰性和畏難情緒，就一定能到達成功的彼岸。
三、提高自身修養，追求文明高尚
中華民族向來以禮儀之邦聞名遐邇，講文明、懂禮貌、篤誠信、思感恩、知榮辱、明善惡、守道義、有品味是人所共知的優良品德，但在我們身邊，卻常有一些不文明的現象發生，有些同學不遵紀守法，有些學生隨手亂扔紙屑，有些學生一出口就是臟話，這一切不僅有損學生的形象，也污染了我們的校園。
同學們，成才先要成人，求知要先修德。學生時代是人生的關鍵時期，你可能成為英才，走向光明。也可能成為廢品，誤入歧途。希望每位同學能把文明習慣的養成和自身修養的提高放在成長進步的首位。隨手撿拾地上的紙屑，不在課間追逐打鬧，勸阻某些不文明的行為，這些都是小事，但是從小事中卻能看到人的心靈。
老師相信，我們每位學生都是一顆可以發光的珍珠，但是讓它熠熠生輝還是蒙塵黯淡取決于你自己。同學們，讓我們堅定信念，常懷陽光心態，永葆進取精神，就一定能無愧于自己，無愧于親人，無愧于老師，無愧于社會，努力吧，少年！
修養講話稿 篇4
老師們、同學們：
早上好！
9月20日是第6個全國公民道德宣傳日。“愛國守法，明禮成信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。”既是公民基本道德規范，也包涵和體現了我們民族傳統美德和偉大民族精神。我國人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。下面我從六個方面簡單說說弘揚傳統美德，提高道德修養的要求。
一、傳統美德與愛國主義。愛國主義思想培育了中國人的正義感和是非觀，形成了民族的浩然正氣，出現過無數仁人志士，如“北海牧羊”的蘇武、“精忠報國”的岳飛、“虎門銷煙”的林則徐等，愛國仁人志士的高尚情操是值得我們好好學習的，我們每一位同學既要有赤誠的愛國情懷，維護國家榮譽，還必須具有強烈的建設祖國、振興中華的責任感。
二、傳統美德與集體主義。無數仁人志士歷來都把“天下為公”、“先人后己”作為價值坐標。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的強烈的社會責任感，為歷代所頌揚。我們要把“先憂后樂”作為自己的格言和道德準則，并注入集體主義的新內容，而且以此作為熱愛祖國、熱愛集體、熱心扶貧幫困的精神動力。
三、傳統美德與遵法守紀。早在兩千多年前，曾子就提出“吾日三省吾身”，同時古人又倡導“責己嚴，待人寬”的'原則。我們同樣要加強道德修養，自覺抵制和反對享樂主義，樹立正確的人生觀、價值觀。
四、傳統美德與孝敬父母、尊敬師長。古人所講的“仁愛孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統美德中最具特色的思想精華。如果同學們對養育自己的父母和教育自己的師長都不尊敬，又怎么能愛他人、愛社會、愛人民、愛祖國呢？因此，我們在家要孝敬父母，尊重長輩；在校要尊敬師長，尊重每一位教職工；在社會，要敬老愛幼，助人為樂。
五、傳統美德與文明禮貌。我國人民歷來注重文明和禮貌。“與人為善”、“平易近人”、“推心置腹”等成語即說明了人要以善良、謙讓、誠懇、寬容的態度處理人際關系；“曾子殺彘”、“讓棗推梨”、“賓至如歸”等典故，分別說明了長幼、兄弟、親友、主賓等各方面的具體禮貌原則。我們言行舉止要文明，使用禮貌用語。
六、傳統美德與立志成才。古人是非常重視立志成才的，并倡導自強不息，持之以恒。屈原為挽救楚國的危難而“上下求索”，還有“磨杵成針”、“懸梁刺股”等故事，表現了古人有一股為實現理想而甘愿吃苦的決心和恒心，這無疑是我們中華民族精神中的精華。我們也要志存高遠，刻苦學習，勤奮進取，不到最后決不輕易說放棄。
同學們，我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，要培養高尚的道德情操，要養成文明的行為習慣，做一個有知識，講文明，懂禮貌，有道德，遵紀守法的新時代中學生。
我的演講完了，謝謝大家！
修養講話稿 篇5
各位老師、各位同學：
修養，是文化、智慧、善良和知識所表現出來的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。要想成為有修養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操就是卑俗。
同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的青年時代，這也是我們成長過程中的一個險灘，在我們人生的花季里你思考過修養這個問題嗎？你是愿意做淺薄無知、卑俗可憎、粗魯蠢笨的人呢，還是做一個知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學選擇的都是后者，這就是有修養的人。
性情的修養，不是為了別人，而是為了自己增強生活能力和將來的競爭能力。良好的修養乃立身之本。同時，個人修養還往往決定其事業的成功與挫折。有一則新聞似乎正可佐證。報載，今年7月，重慶理念科技產業有限公司招聘了21名大學生。但在隨后不到４個月的時間里，該公司陸續開除了其中的20名本科生，僅僅留下１名大專生。據該公司反映，這些大學生被開除的主要原因是他們的自身素質和道德修養不能勝任公司的人才需求。比如，兩名計算機高材生因粗心而遺失價值3萬多元的設備受到批評，卻還振振有詞并以“新手犯錯是常事”為自己開脫責任。這是缺乏承擔責任意識的表現。而一位女生被開除，卻是因為喜歡睡懶覺、上班經常遲到，并且在上班時間上網聊天，經多次警告仍置若罔聞。又比如，一男生在與客戶吃工作餐時，夸夸其談，大聲喧嘩，不但使公司領導無法與客戶交談，而且席間還張嘴把痰吐在客戶腳邊，嚇得客戶跳了起來，但該男生卻啥事沒有，繼續吃飯。此君不懂基本禮貌，行為粗俗，令人生厭，炒之實不足惜。而只圖自己享受、缺乏團隊精神者，恐怕是企業管理者最不能容忍的了。一次，公司老總帶領公司員工到外地搞促銷，在海邊租了一套別墅，由于客房不夠，很多老員工甚至老總都只能睡在過道上。而新來的大學生卻迅速給自己選定好房間，然后鎖上房門獨自看電視，看見長輩睡在地上，竟都視而不見，不吭一聲。這些行為所表現出來的，是十足的自私自利，享受在前，吃苦在后，缺少團結打拼的創業精神。這樣的年輕人，怎不令人搖頭嘆息和失望？應當說,這些都是細小之事，但細微之處見精神,表面上看這是細枝末節，但恰恰又是做人的基本素養,這則新聞告訴和警示人們特別是年青人，個人道德修養關乎人的立身之本，不可小覷。在我看來，良好修養不僅是一個人的立身之本，而且是現代社會競爭不可或缺的“軟實力”。
正因為這樣，作為正在成長的我們從小就要養成良好的習慣，從而形成良好的修養，長大到社會上才能使應社會的要求，不致被淘汰掉。但我們這個年齡階段往往自控力弱，判斷能力不強，所以要形成良好的習慣總是不容易，為此，學校制定了校規，班里制定班規，目的就是通過約束方法幫助同學們來養成良好習慣，比如，學校規定，統一發型，統一穿校服，是培養同學們養成樸素的'衣著打扮的習慣和團隊精神；安排同學們搞清潔衛生、保潔，是要培養學生愛勞動、講衛生的習慣；上課要求學生向老師問好，下課向老師致謝，平時見到同學老師主動打招呼，是培養同學們文明有禮的習慣；要求同學們考試不作弊，平時不說假話，那是培養同學們養成誠信待人的習慣等等。魏書生說，“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，所以我們要注重自己日常生活的行為，不要讓壞行為形成還習慣。當然，每種良好習慣的形成，都要經過艱難的歷程的，所以民間有句俗語：學壞三天，學好三年，但一旦這習慣形成，就會陪伴你一生，也會使你受益終生。所以。我們還要學會克制自己，要能夠頂住不良行為對你的誘惑。昨天的行為造就了你今天的習慣，明天的習慣由今天的行為來造就。所以，為了使你養成良好的習慣，形成良好的性格修養，主宰好自己的命運，在這里我希望同學們從今天開始，不要再抱怨在學校沒有自由，因為無規矩，就不成方圓，沒有制度的約束，就沒有良好的習慣的形成。而要嚴格遵守校紀班規，相互監督，共同促進，聽從老師家長的教誨，勇于克服缺點，改正錯誤，爭當優秀的中學生！這樣你將來到社會上，你就多了一份競爭力。
修養講話稿 篇6
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
當鮮艷的五星紅旗在校園冉冉升起，當莊嚴的國歌又一次在校園久久回蕩，我們又迎來了新的一周，今天是個特殊的`日子，中國少年先鋒隊建隊日。所以今天我想和大家談的話題是：與領巾相配，做一個有修養的人。
講究修養，是我們中華民族的優良傳統，是一種令人尊敬并被大家推崇的行為。
那如何做一個有修養的孩子呢？老師希望大家做到如下幾點：
1、見到客人老師要主動打招呼，當客人老師與你交談時，要表現得大方、主動、彬彬有禮。
2、上課前要做好一切準備工作，將課本、練習本等學習用品放在座位的左上角。預備鈴響后，迅速有序進教室。
3、課間要開展正當活動，不追趕打鬧，不高聲喊叫，不在教室里做劇烈活動，走路腳步輕，靠右行。上下樓梯有秩序地靠右行走，注意互相避讓。上學期，午餐值日時，總看見有同學一吃完就奔跑著進教學樓，也有同學含著滿嘴的飯菜就跑的，我們值日老師不停地提醒，這學期，需要提醒的少了，值得表揚，希望從今天起，每個同學都能等嘴里的食物吃干凈，再文明地走回教師。
4、保持教室、校園整潔美觀，看到地上有果皮紙屑，主動彎腰揀起。課間不在校園池塘邊逗留、玩水。開學至今已發生多起落水事件，不但自己受驚受傷，還給老師家長添了麻煩，而且天氣越來越冷了，很容易生病。
同學們，只要做到以上幾點，你就是一個有修養的孩子。讓我們共同努力吧。
修養講話稿 篇7
早上好！今天我要說的主題是：做一個有修養的附小少年。
什么是修養?是指一個人身上所擁有的文化、智慧和善良所表現出來的一種美德。講究情操修養，是我們中華民族的好傳統，我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。要想成為有修養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思考的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思考就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操就是卑俗。
同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時代，你是愿意做淺薄無知、言行粗魯的人呢，還是做一個知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢?相信所有的同學選擇的都是后者，這就是有修養的人。
一個人的修養不是想想就能擁有的.，而是靠平時點點滴滴的積累。同學們，當你走在校園優美潔凈的環境中，你也許會感嘆生活實在是太美好了;當你和志趣相投的小伙伴一起游戲學習，你會感覺到生活是那樣充實快樂。可是，在我們這個美麗的校園中，還有一些不盡人意的地方，比如：早晨進校時，迎接你的是禮儀同學熱情的問候與老師的微笑時，你該怎么做呢?是漠然而視、擦肩而過還是還以標準的隊禮、熱情的問候?當課間休息時，你是選擇輕言輕語、養精蓄銳還是追逐打鬧、放肆的喧嘩?
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓。親愛的同學們，行動起來，從自身做起，從生活中的一點一滴的小事做起。上課的時候專心聽講尊重老師，與同學交往真誠禮貌文明待人，受到委屈不失君子風度，被誤解能夠寬容他人;遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，注意謙讓，靠右行走;不亂丟垃圾，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃;嚴守學校規章制度，相互監督，共同促進。修養不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己變得美麗，變得純真高尚。
作為附小少年，我們要注意自己的一言一行，做一個有修養的附小少年，讓我們的附小成為有著美好修養的莘莘學子匯聚一堂的高尚校園。
修養講話稿 篇8
老師們、同學們：
大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《良好的修養從小培養》。
去年，我的一位朋友到英國去參加培訓，她說如今回想起英國之行，一些有趣的行程和見聞都已遺忘，唯獨難忘的是英國的人民那燦爛的笑臉。她走在英國的街頭，只要一抬頭，無論是誰，都會送給她一個大大的笑臉并點頭致意。這溫暖的笑臉如同明媚的陽光照進了她的心靈，心情瞬間美好起來。
一個燦爛的笑臉讓我的朋友深深感受到英國人民的善意與熱情，也由衷地贊嘆英國人民良好的修養。同學們，每天我們都會迎著朝陽跨進校門，見到我們的同學和老師，你是否也能熱情地向他們展現一個大大的笑臉呢？
也許你會想，向一個熟悉的同學或老師展示你的笑臉并不難，但向一個不熟悉的人展示自己的熱情似乎不太習慣。事實上，如果你主動地展現你的笑臉，周圍的同學和老師都會感受到來自于你的友善。因為你主動的問好，人與人之間的交往就會變得簡單溫暖。每天遇到老師，快樂地叫聲“老師好！”，見到同學，快樂地叫聲“你早啊！”，回到家，大聲地告訴你的父母“我回來啦！”你的友善和快樂就會傳遞給大家，大家也會被你的快樂所感染。
主動向他人問好是一種能讓你更受大家歡迎的法寶，當你每天這樣做，這個法寶就會慢慢變成你的習慣，長大后就一直陪伴著你，表現為你的個人修養。
一個有修養的人不僅表現為能主動向人展示你熱情的笑臉，更多的表現在一些細節，一些小事上。
走在校園里，有修養的人不會隨手扔垃圾，一定會把垃圾帶到教室扔進紙簍。看到地面的紙屑，他不會視而不見，而會隨手撿起，因為他懂得環境是大家的`環境，要把美好整潔留給別人和自己。
有修養的人，他懂得節約的意義，不喜歡浪費。他看到教室、走廊的燈在白天亮著就會隨手關掉，他看到廁所里水龍頭在滴水也會把它擰緊，因為他知道水電資源都是有限的。
有修養的人，他的行為是優雅的。行走時，他抬頭挺胸，步伐有力；排隊時，他遵守秩序，整齊劃一；用餐時，他輕聲細語，細嚼慢咽；集會時，他準時到達，安靜聆聽……因為他知道，大聲的喧鬧會影響別人的學習和生活，遵守規則，不隨意破壞是一個人應該做到的。
一個有修養的人，他的心靈是包容和友愛的。他感謝為他付出的人，關心身邊的親人和同學，與同學不愉快時會先反思自己有沒有錯誤……因為他知道愛要珍惜，愛也要回報。
同學們，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息。良好的修養需要一天一天的培養與堅持。走進學校，我想除了學知識與技能外，更重要的就是要學做一個有修養、有善心的人。一個友善、優雅、自信的人到哪里都是受人歡迎的人，愿你們每一個都成為這樣的人。
修養講話稿 篇9
各位老師、同學：
早上好，我是初三（2）班的xx。今天我發言的題目是《提高自身修養，爭做文明學生》。有一句話叫做“習慣成自然”，一旦養成好的習慣，你將受益頗多，相反壞毛病會給你給他人帶來許多困擾。我為大家講述一個事例。新加坡是一個通用英語的國家，公共場所的各種標語是用英語書寫的，但其中一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答；有這些不文明行為的，大多是中國大陸的游客。為此，我們完全可以說：不文明行為是國恥。文明的一切都是由細節構成的，通過細節我們看見，文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應養成文明習慣，做文明學生。
文明是什么？文明是路上相遇是的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是不小心撞到對方的一聲“對不起”，是自覺將垃圾倒入垃圾箱的文明舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止。其實文明是一種品質，一種修養，一種受人尊重并被大家推崇的行為，它伴隨著我們成長，也將伴隨著我們走向社會。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。
其實，我認為要做到文明并不是一件難事，只要時時刻刻注意自己的言行，那自然就做到了文明，第一要做到禮貌待人。中國素有禮儀之邦之稱，禮貌待人是中華民族的`傳統美德，良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒，禮貌待人應該是最容易做到的事，但它卻是生活中最重要的事。因為它在人與人之間架起了一座最高貴的感情橋梁。第二，要做到文明交往，我們應真誠的關心和幫助別人，同時，我們也應該學會寬容和體諒，這樣會使自己的人際交往天空更為廣闊。第三，要有文明的行為，一個有良好文明習慣的人，不僅可以為人際交往提供有利條件，更加可以陶冶自己的情操。文明的行為有很多種，例如，在學內遵守校紀校規，在校外遵守交通法規等。第四，要做到尊重他人，我們應該尊重理解老師，尊重長輩，尊重同學，做到尊重他人，同時也尊重了自己。
只要做到以上幾點，我相信我們都能做一個文明的人。也許現在的文明需要我們刻意去遵守，但在不只不覺中，文明將成為一種修養，由內而外的改善我們整體素質，融入內心生活。
讓我們用自己的行動來塑造更清新的天空。讓文明的畫卷布滿整個校園，讓文明的長調回旋在我們的耳邊。讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開放文明之花，祝愿我們自己一步步向文明邁進。老師、同學們，在學校常規管理中，我代表初三（2）班向全校學生發出倡議：讓我們遵循守時、守紀、文明、禮貌、循規、專注、衛生、健體十六字原則，養成良好習慣，為港中明天的美好前景作出自己的積極努力。
修養講話稿 篇10
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們：
大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是：養成良好習慣，提高自身修養。
曾經看到過這樣一則報道：一名職專生前往單位應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生、本科生、還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果卻大大出乎人的意料，這名職專生競成了唯一的聘用者，因為只有他隨手撿起了應聘現場里無人問津的一張廢紙！這就是修養的力量，如果一個人沒有一個良好的品德修養，就算他再有才也只是一個殘次品，不會有多大的成就。
也許大家還聽說過這樣一個故事：我國東漢時期有位少年，一個人住一個房間，屋里又亂又臟。他父親的一個朋友批評他，問他何不掃掃干凈房屋來迎接賓客。他說：大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？父親的朋友當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”
一屋不掃，何以掃天下？這是什么意思呢？簡單地理解：就是從身邊小事做起。
誠然，打掃房屋，隨手撿起地上的廢紙，這都是日常生活中的小事，可就是這些不為人注意的細節，卻能流露出一個人對待生活的態度，顯示出一個人品格、素質的高低。
樂百氏公司總裁何伯權先生曾說：“我們用人的原則是德才兼備，以德為先。打個比方說，人品就像火車的方向和路軌，而才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。”
那么什么叫“德”呢？“德”就是好的品性。一個人的道德修養并不是一朝一夕能夠形成的。所以我們要養成好的道德品性，就必須從現在做起，從身邊小事做起。比如說，下課了，離開教室時，你把書本收好、放好，把桌椅擺放整齊；自習課上，你不打著討論題目的幌子和同學目中無人似的談天說地；起床鈴響了，你不貪戀那兩分鐘的溫暖，一骨碌從床上爬起；與人交談時，你友善、和氣；學習上，你確定目標，爭分奪秒，力爭趕上等等。如果你在日常生活中養成了這些看似不起眼的習慣，那就等于你在自己的道德銀行里存下了一筆不小的財富，日后，它必將用雙倍的利息償還給你！
在這里，我想提醒每一個人都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺。每一個人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對自身的.欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養，擴大自己心中的真善美的那一片凈土。
魏書生老師在總結教育與習慣時說：“行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”，“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。一名考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。每個人的環境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。”習慣主宰人生，習慣決定命運。
好習慣讓人終身受益！同學們，讓我們在嶺南學校全體老師的精心教導下，從身邊小事做起，養成好的習慣，形成好的品性！做立志人，成棟梁才！
我的講話完了，謝謝大家！
修養講話稿 篇11
老師們、同學們：
大家早上好！今天我演講的主題是《完善人格修養，樹立誠信意識》。
愛默生說：修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。從古至今，情操的高尚與否都是衡量一個人修養的標準。完善的人格修養，是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的習慣；是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨；是“為天地立心，為生民立命。為往圣繼絕學，為萬世開太平”的擔當。這些不僅是人性道德的光輝，也是修養的最高境界。
那么，我們該如何完善自身的人格修養呢？
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這三省之說，也在說為人處世要誠信。樹立誠信意識是彰顯人格魅力的體現，也是完善人格修養的根本。
“人而無信，不知其可也。”自古以來人們都把誠實守信、言而有信、言行一致作為做人做事的準則。
做人誠信彰顯修養的境界。北朝時一位名叫孟信的商人，生活困窘卻能毅然斥責以病牛充好牛的妻兒，欺人欺己、害人害己的責備雖過千年仍擲地作金石之聲。而“梁木立信”“一諾千金”等人們耳熟能詳的故事，也無一不顯現了誠信實乃為人之本。
做人失去誠信，縱然一時可瞞天過海，終究會飽嘗惡果。最近幾年，大家時不時會聽到類似于“毒奶粉”“地溝油”的新聞，這些商家私欲橫流，忽略了為人的基本責任和義務，將自己的紙醉金迷建立在他人的.生命安全之上，但終于還是難逃法網，受到了法律的制裁。這樣的不誠信行為，歪曲了一個人的思想，了一個人的道德底線，摧毀了一個人的人格修養。也正因如此，我們更應該完善人格修養，樹立誠信意識。只有當誠信成為社會成員的共識，社會才是安全的、明朗的、舒適的，令人心情愉快富有創造精神。
朱熹說：“思誠為修身之本，而明善又為思誠之本”。誠信雖然不是人格修養的全部，卻是人格修養的重要組成部分。科學研究結果表明，人格中，有一部分是遺傳基因決定的，另外的絕大部分，人們可以通過不斷地改正不足，完善修養，樹立誠信，就能提高自身素質！
修養無止境，誠信是根本，讓我們大家一起努力，做最好的自己。
謝謝大家！
修養講話稿 篇12
尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！今天國旗下講話的題目是《做一個有修養的文明學生》。
修養，是文化、智慧、善良和知識所表現出來的一種美德，是崇高人生的一種內在的力量。講究情操修養，是我們中華民族的優良傳統。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。
在潯溪中學這個校園里，我們學校所有的老師盡著最大的.努力為我們同學們創造一個溫馨、幽靜的學習環境，營造一個良好的文化氛圍，創設一個健康的成長空間。我們期待著同學們健康、茁壯地成長。
同學們，我們正處在人生最美好最燦爛的少年時代，這也是我們成長過程中的一個險灘，在我們人生的花季里你思考過修養這個問題嗎？你是愿意做淺薄無知、卑俗可憎、粗魯蠢笨的人呢，還是做一個知識淵博、舉止文雅、謙和熱情的人呢？相信所有的同學選擇的都是后者，這就是有修養、講文明的人。
當早晨第一抹朝陽照在我們身上的時候，你也許會感嘆生活實在是太美好了，當你和一個有涵養文明的人談話，你總覺得人性是那樣的淳樸，當你在一個優美潔凈的環境中散步，你總說這是大自然給你最好的饋贈，當你鉆進知識的海洋里遨游時，你感覺到生活是那樣的充實與快樂。
身處文明禮儀之校，可是有些事或許同學們還未發現。當我們走在學校林蔭道時，突見地上一片顯眼的垃圾，當我們簇擁在樓梯口時，見到某些身影卻在打倒，當我們在食堂就餐排隊時，見到有的人理所應當的插隊，當我們停留在校內任一角落時，聽到的是一句句讓人反感的臟痞話，還有許許多多生活中的陋習，其實在我們的不經意中屢次的發生，見到那一幕幕你的心頭是否有一條條繃著的神經。
新的時代，需要我們更嚴格的要求自己，從平時做起，從點滴做起，從身邊事做起，形成文明的、良好的行為習慣。良好的修養不僅能給予他人以滿意和快樂，更會使自己變得美麗與高尚。多一份修養，就多了一種人生的崇高完美；多一份修養，就多了一種生活的純真愉快。
同學們讓我們攜起手來，告別一切不文明的言行，力爭做一個有修養、講文明的中學生，同時還我們一個更加文明、美麗的校園！
修養講話稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學：
大家早上好！
今天我演講的題目是《完善個人道德修養，推進社會公共文明》。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公共利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空拖把，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然而自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的`歷史教訓。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的街道修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根，是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯訊說：“中國欲爭存于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天的不斷完善。要完善個人修養，道德要致力于讀書求學，完善自身的認識水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德標準，自己的修養便得到了完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
一個社會的文明氛圍對他的民眾也有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要紅燈亮起，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚地闖紅燈呢？這就是社會氛圍攻的力量所在。但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
我們從小接受文明禮儀教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飲盒、飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體，一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己都吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從“知行合一”上下功夫，從自己的言行上下功夫，就要告別不文明的行為。
修養講話稿 篇14
老師們、同學們：
早上好！
今天我講話的主題是加強道德修養，弘揚優良傳統。
注重道德修養是中華民族的優良傳統，在《論語》和《道德經》等文化經典中有著充分的論述。那么，作為中學生，如何在傳統文化的學習中，加強道德修養，做一名優秀的中學生呢？在這里，主要講四方方面與大家共勉。
第一、心懷感恩之情，做到孝親尊師。做事從做人開始，做人從修德開始，修德從孝親尊師開始。
孝敬父母是為人子女應負的責任和義務，也是良好品德形成的基礎。孝順是太陽，給人帶來溫暖；孝順是大山，給人帶來依靠；孝順是一種博大，它包容世間萬物；孝順是心靈里盛開的鮮花，永恒、持久地散發著清香。自古至今，能否盡孝往往成為衡量一個人善良與否的首要標志。古有郯子鹿乳奉親、陸績懷橘遺親等孝心感動天地的經典故事。今天，作為中學生，要常懷一份孝心，常有一份孝行，要從現在做起、從小事做起，全面提升自身素質和修養，如果做到了這些，便是中學生對父母的最大孝順！
尊師重教是中華優秀文化傳統的重要內容。教師的傳道授業、解惑啟發、潤物無聲、點燃自己，照亮別人的職業特點和職業精神，是老師對于學生的大愛。所以，讓我們感恩師長，感恩他們汗灑講臺之艱辛、廢寢忘食之敬業。我們應該尊重教師的勞動，服從老師的管理，聽從老師教誨。
第二、珍惜同窗友情，實現共同成長。同學相聚、緣結當下、意誠情真、互勉共進。這就是我們的'同窗之情。在我們成長過程中，之所以充滿著歡樂，不僅僅在于父母、恩師的關愛，更有與我們朝夕相處的同伴的支撐。正是因為有了彼此的相識、相知、相伴、相扶，才使我們的生活五彩繽紛。因此，我們在與同學相處中應該時時倍加珍惜這份友情，并在人生中永遠珍藏同學時的美好時光，讓學生時代成為相冊中最真最純最美的一頁。做到對待同學堅持平等尊重、學會寬容大度、待人真心誠意、懂得相互謙讓。
第三、崇尚誠實守信，堅守道德底線。誠信不僅代表一個人的形象高度，而且更能衡量出一個人思想道德的深度。古語道：“學者不可以不誠，不誠無以為善，不誠無以為君子。”德國著名的抒情詩人海涅說：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。“誠信”是個人修德達善的內在要求，是一個人立足社會的基礎，是中學生塑造完美人格的客觀需要。作為中學生，我們要做到誠實做人、誠信待人、誠實做事、堅決反對任何欺詐行為。
第四、堅持嚴謹自律，切實遵章守規。嚴謹既是一種習慣，更是一種品德；嚴謹既是一種方法，更是一種精神。嚴謹是少犯錯誤和走向成功的前提、嚴謹是品德修養和敬業精神的體現。因此，嚴謹應該成為我們自覺的生活態度和處事原則。在生活中要謹記這樣一句話：只有嚴謹，才能走得穩；只有走得穩，才能走得遠。作為我們中學生，要始終堅守嚴謹做人、嚴謹做事、嚴謹為學。
只有強化自律、才能創造自由。自由總要受法律、紀律和道德的制約。只有強化自律，才能真正擁有人生自由。因此，對于中學生而言，必須做到自覺遵守規則、守護道德。具體講，在家要自覺聽從父母的教導，做個好孩子；在校自覺遵守《中學生日常行為規范》，做個好學生；在社會上自覺遵守社會公共道德，做個好公民。
同學們，就讓我們從現在做起，從點滴做起吧！
最后，預祝大家圣誕快樂，元旦快樂！謝謝
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