校風校紀的講話稿（精選15篇）
在發展不斷提速的社會中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的校風校紀的講話稿（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校風校紀的講話稿 1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是初三（2）班的xx，今天，我演講的主題是培養良好習慣，營造和諧校風。
習慣決定性格，性格決定命運。習慣的培養要靠我們自己養成，并從點滴事、平凡事、身邊事做起。以下我談談一些學習習慣：
一：確定適合自己的理想目標：因為沒有方向，任何風都不是順風。
二：端正學習態度。我們必須抱著積極的態度對待學習，從老師那里獲得知識。
三：制定科學的復習計劃，遵循老師制定的復習步驟，緊跟老師的步伐。
四：學習上要有一個好的心態和狀態，用平和心態看待成績，無畏地面對坎坷和荊棘。
習慣的養成不是一朝一夕的事。要靠自己去摸索總結，耐心培養。
初一年級的學弟學妹們，當學習中遇到困難的時候，要多想想自己的目標，為既定的目標從容而學，積少成多。
初二年級是銜接初一和初三之間過渡的一年，是成績分化的分水嶺。在這一年里同學們要完成學習方式的轉變，養成良好的學習習慣。增強學習自覺性，主動性，為初三的學業打下堅實的基礎。
初三的我們，離中考還有80多天。進入初三后，一個越來越清晰的目標擺在眼前，大部分的同學已進入到一種良好的`學習狀態，努力拼搏，樂觀面對，時刻準備著迎接各種挑戰！
俗話說：“好習慣使人受益終生”。良好的學習習慣是提高學業成績的重要保證。
最后，附上兩句箴言與大家共勉：擁有一個良好習慣，猶如播下一顆希望的種子；擁有一生良好習慣，猶如開辟一條成功的通道。
我的話講完了，謝謝大家！
校風校紀的講話稿 2
老師們，同學們：
大家上午好！很高興能做這次國旗下演講。
仲春二月，草長鶯飛，開學的這二十來天里，大家一定都注意到了我們的校園正在悄然發生變化：護校河畔的柳枝上新綠舒展，宿舍樓前玉蘭花立滿枝頭，排球場旁蟄伏了一個秋冬的櫻花，也在醞釀著一場盛放……這一切都是一場春風帶來的。
而在這樣能伸手感受形體，能用肉眼看見其帶來的變化的春風吹拂校園的同時，還有另一種看不見摸不著的風，不分四季地影響著瑞中里的莘莘學子。
那就是校風。
校風是什么？中國著名教育理論家楊賢江曾經明確指出：“校風是一個學校內的人物在各方面生活上所表現出來的一種態度和趨向。所謂人物是：校長、教職員、學生、校役等；所謂各方面的生活是：學藝、健康、社交、服務等；所謂態度及趨向是：適合時代、環境及他種情形的要求等。由這種種要素融合成的‘空氣’，就是所謂的校風”。
簡而言之，校風分物質精神兩個層面，前面說到的艷麗的花草，清新的空氣是一個方面，而每一個學生的`學習態度、身心健康、人際交往乃至每一個瑞中人的個人行為以及由此構成的整體氛圍則是另一個方面。
這些環境對一個人成長的重要性，是毋庸置疑的。古今家長希望孩子成才的苦心也是相同的。
我們從小就知道的孟母，在三次搬家后終于給兒子找到了一個既沒有白菜豬肉的叫賣，也沒有哭喪出殯的哀號，而是有瑯瑯讀書聲的生活環境。而當今的家長在給孩子選擇就讀的中學小學甚至幼兒園的時候，都會四處打聽：這個學校學習環境怎么樣，里頭風氣如何，老師學生的素質高不高……而這里頭的環境素質風氣這些字眼兒總的歸結起來，就是校風。
建設良好的校風，我們要做的，還有很多，起碼在今天，我們仍然能聽見午休靜校后走廊上的喧鬧；仍然能看到周末網吧里一排同學開黑的身影；仍然能察覺到一場考試里，多少人在膝蓋上攤著一本書，多少人悄悄地撕好了紙條預備要丟。這是不爭的事實，無論你我，無心或有意，偶爾或經常，都多多少少做過這樣所謂“不好”的事情。
建設良好的校風，我們要做些什么？首先要做的就是遵規守紀，平時我們也總是在抱怨，規矩太多，自由太少，好像我們全部的校園生活，都被限定在了那本上百頁藍色封皮的校規校紀里。覺得有這樣條條框框的約束很難逍遙自在，其實不然，束縛和自由之間，可以有一個平衡點，這樣的平衡需要的，就是一定的自我約束，做事情之前你得保證這么做是對的，否則誤入歧途連基本自由都喪失更談何逍遙，孔老夫子曾說“從心所欲不逾矩”，合乎規矩的自由才是真逍遙，帶著腳鐐也一樣能舞蹈；其次我們還要做到一日三省吾身，做一件事情之后，反省這樣做是否恰當，有無過錯，有則改之，無則加勉，這樣才能保證錯誤不再犯，尤其在你以自己班級的一份子乃至一個瑞中人的形象向外人展示的時候，這樣的謹慎就顯得尤為重要。
和風拂過，草地萌發新綠；春雨洗滌，枝頭點綴春紅；暖陽照耀，枝頭棲滿歸鳥，我們知道春天來了。如果能有一天，哪怕你脫去了瑞中校服，走在瑞安乃至瑞安以外的地方，別人也會因為你的舉止、談吐看出你來自瑞中，那將會是這所百年學府和所有瑞中人的榮耀。
謝謝大家，我的演講完畢。
校風校紀的講話稿 3
老師們、同學們：
大家上午好！
今天我講話的主題是“嚴格管理，純潔校風，嚴格自律，奮發進取”。
從近期各方面反映的情況看，全校教育教學秩序良好，多數同學專心學習，積極發展，展現了良好的進取狀態，但是也有部分同學缺乏目標，混天度日，放松要求，無視校紀。有的同學不認真學習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽，每到考試半小時不到就交卷，有的同學午休不按要求回寢室或教室休息，在校園游蕩，或男女生躲到角落里挨挨擠擠，有的同學不按要求申辦出入證，每到上下午放學就擠在校門，企圖蒙混出校，或者翻越圍墻，泡進網吧，抽煙喝酒，打牌，被攔阻時甚至公開沖撞校門，辱罵門衛，有的同學缺乏基本文明素養，逞兇斗狠，一言不合即大打出手，有的同學不遵守作息時間，下午五點一過即在食堂門外敲碗敲盆，第三節晚自習有不少班級、不少同學尤其是高二年級提前出教室，不聽值周人員管理，有的.住校生第二節隨通學生混出校門，大買食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網，這一系列現象，嚴重污染校風，損害學校聲譽，干擾學校教育秩序。
為了純潔校風、優化學習環境，學校行政會決定，強化環節管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節給予相應的經濟和行政處罰，要求全體同學嚴格自律，學會做人，奮發進取，不能甘做沒有能力無法自立的社會負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會穩定和諧的罪魁，累教不改者從本周起加重處罰。學校規定，加強門崗管理，學生晚自習期間及放學后進校憑校牌登記后進入，無校牌者憑班主任電話登記后進入，翻越圍墻者記過處分，翻越兩次以上者開除處分，沖撞門崗者開除處分。各班要組織重新學習學校德育管理十七條規定和學校文明禮儀規定，強化紀律意識，一些行不為規范的同學尤其要認真反思，及時改正，以免在錯誤路上越走越遠，無法回頭。
同學們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進取，奮發努力，吃苦耐勞，堅定不移，為美好的明天拼搏向前。
謝謝大家！
校風校紀的講話稿 4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的題目是：《秉承校訓精神，弘揚優良校風》。校訓是什么？校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。那么我想問一下同學們，我們學校的校訓、校風是什么，你知道嗎？不知道。有的同學在我們學校就讀十年有余了，是不是有點慚愧呀。我們學校的校訓、校風原來在學校進大門后左側幼兒園的墻上有，校訓是“誠、敬、勤、勇”：誠信的“誠”、敬業的“敬”、勤勉的“勤”、勇敢的“勇”，前不久剛剛清除，請同學們往后看，文化墻上的“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”這十二個字就是我們的校風。我真誠的渴望你從今天開始牢記校訓校風這是十六個字，讓他為你實現人生理想開路導航！
同學們，說到校訓“誠敬勤勇”，區區四個字，很容易記住，但是要真正理解、悟透，可能需要你初中三年、或畢業后三十年乃至整個人生的時間。
誠信是做人的根本。我國著名教育家陶行知說過“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”，講的也是這個道理。恪守誠信，對于我們學生來講就是不撒謊、不抄作業、考試不作弊。一個誠實守信的人才能立足于社會；一個守信用的民族才能躋身于世界民族之林；一個守信用的國家才會為國際所信賴。
敬業是一種態度，敬業是一種精神，敬業更是一種責任，當我們將敬業當成一種習慣時，便能一步步地從普通走向優秀，讓自我的人生得到不斷的發展。同學們會想，我們還沒工作怎么敬業呀？其實不然，我們每天都有值日生，如果在你值日時，能把黑板及時擦干凈，能把教室、衛生區打掃干凈，那么這就是敬業；如果你是學習委員、小組長，能把各科作業及時地收好，并向老師報告作業情況，這也是敬業；如果你是學生會干部，你能認真負責地檢查三操，做好記錄并向學校政教處老師匯報，這也是敬業；作為學生，課堂上認真聽講，積極思考，自習記筆記，這也是敬業。
勤勉，不僅是做學問，也是成就一切事業的先決條件。勤能拙、勤能開慧。每一個在學業上的成功者，無不品嘗過“三更燈火五更雞”的寂寞荒寒，無不領受過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的消肌蝕骨，而后方迎來“眾里尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的與成功邂逅的錯愕驚喜。我們身邊就有這樣的例子：本期期中考試的優秀生九一班的高園園同學、八三班的劉欣等同學、七一班的張宏嬌同學，她們當中沒有誰不珍愛青春，沒有誰不珍惜讀書，沒有誰不努力上進。試想一下憑什么一個不愿早起、不勤奮、不想吃苦的人，能輕易取得讓人羨慕的成績！同學們，天上是不會掉餡餅的！沒有勤勉，想法再好，最終只能化作夢幻泡影。
心是人之本，懷有一顆勇敢的心才會擁有與重重困難抗衡的'力量。在人生的道路上我們會經歷許多坎坷，幾乎沒有一帆風順的。當我們遇到困難，我們要做的，就是調整好自己的心態，把挫折帶來的心理影響降到最低，以至于擁有愈挫愈勇的境界，要勇敢地面對，要有頑強的勇氣和毅力，有擔當，有責任意識，不能退縮或逃避！不論我們離優秀有多大差距，做一個勇敢的追夢者，相信自己在不斷成長，不屈不撓、想盡辦法就一定會取得可喜的成績和變化。
希望同學們在今后的學習生活中踐行“誠、敬、勤、勇”校訓精神，弘揚“崇尚一流，追求卓越，拒絕平庸”優良校風，時時處處展現信鋼學校學子風采，爭做新時代的優秀學生。
謝謝大家！
校風校紀的講話稿 5
老師們，同學們：
上午好！
5月，這個充滿回憶的藝術月已經結束，6月是我校的校風建設月。校風是一所學校的靈魂，是學校師生精神狀態和行為風尚的集中反映。良好校風會產生一種良好的教育和心理氛圍，督促并潛移默化地影響每一個學生，起到引導和激勵作用。但我認為，我們學生的成長雖然離不開父母的教導、老師的教育，但更需要的是我們學生自身的主觀努力。
為此，在此次校風建設活動中，我代表校學生會全體同學對全校同學發出如下倡議：
嚴格遵守《江寧高級中學關于進一步加強學生常規和安全管理工作的十項要求》，按照學校要求和安排，認真開展自查自糾，對存在的不足和問題及時整改，堅決做到有則改之，無則加勉，培養良好的學習、生活習慣，學會處理好學習與生活、活動和休息的關系，樹立舉止文明、勤奮好學、積極向上的江寧高中學生的良好形象。全校同學尤其要在以下幾方面努力做到：
1、在校園內統一穿校服，不攀比，不穿奇裝異服，不在校服上亂涂亂畫，正確認識時尚和傳統的關系；不燙發、染發，不佩戴耳墜、耳釘、戒指、項鏈等飾品，正確認識個人需求和集體要求的關系，樹立積極向上的審美觀。
2、在教學區內不攜帶和使用手機等通訊工具，不帶隨身聽、MP3、MP4、游戲機等多功能播放器進入教學區。如果想與家長聯系，學校有相應的'公用電話，同學們沒有帶手機的必要。事實上，有些同學手機的用途似乎并不只是與家長交流溝通，玩游戲、發信息、看電子書，甚至考試作弊的現象都有，嚴重影響了我們正常的學習生活。在校園內禁止騎車帶人，不準將自行車、電動車等交通工具停放在運動區內，杜絕安全隱患。
3、不準在宿舍內放籃球、足球等，不得在教學樓等教學場所內拍球、踢球，早晨7：00前不得在宿舍區籃球場進行打籃球等影響他人休息的體育活動。午休時間不準進行劇烈運動。
4、同學之間正常交往，反對男女生之間的不當交往。提倡男女生交往多談學習等健康內容；提倡男女生交往重精神輕物質；提倡男女生交往講究文明，舉止言辭得體。倡導文明言行；倡導高尚情趣；倡導互幫互助。
5、注意飲食安全，不吃無證攤點的食品，這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康；不將校外的快餐盒飯和攤販的食品帶進校園。從今天起，積極配合學校值日行政、教師、校學生會干部、學校保安進行專項檢查、督促。注意交通安全，不闖紅燈，遵守交通法律法規，珍愛生命。
6、明確學習目的，深刻理解學習的重要性，處理好自主與自覺的關系，端正學習態度；明確學習目標，告別慵懶、麻木的學習狀態，設計人生，做一個志存高遠，有博大胸懷和抱負的中學生；明確每天要完成的任務，抓好細節，做好落實工作，拒絕浮躁、拖拉的學習學風，反思并修正自己的學習行為。
最后，校學生會全體同學倡議全校同學積極投入“凈化校風，優化學風”的活動中，以此次主題教育活動為契機，端正思想，除弊端，樹新風，共同營造良好的學習、生活氛圍，爭創“環境優美，常規優異，秩序優良，成績優秀”的文明班級，爭做“志向遠大，素質完備”的新時代江寧高中學生！
校風校紀的講話稿 6
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自八年級1701班的xx。今天，我演講的題目是《正班風促學風樹校風》。
同學們，如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下三點：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的.局面，使班級良好作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
三、向優秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。
我們每個同學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。
相信當我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的二中大家庭就會有良好的校風。希望在二中校園里，到處都能看到愛學習的學生，到處都有健康快樂的學生，到處都是智慧的學生。當我們走出二中校園，能以我是一名二中學生而感到自豪時，當我們走出二中校園，能一眼被別人認出你是一名二中學生時，相信二中的校風已經被你完美展現了。
同學們，讓我們共同努力，培養自己良好的學風，形成良好的班風，體現良好的校風，希望我們都是和雅的二中學生！
我的演講到此結束，謝謝大家！
校風校紀的講話稿 7
老師們、同學們：
大家好!我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學習和交流的機會!
學風建設是高校教學基本建設的重要資料，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是校園培養人才的基礎性工作。學風不僅僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現，而且是一個校園長期構成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能構成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的學生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷積極向上;同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，校園把加強學風建設作為校園培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養潛力的同時，使學生養成優良學風。
作為一名學生，學習是我們的天職，我們就應將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，到達規定的學分和要求，才能拿得畢業證。因此我們要養成自主學習的習慣，增強學習的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業，有計劃的安排自己的課外時間。
學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學習的：
首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。記得我剛入校的時候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排行要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態度、努力培養自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間;大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的.學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結合，學習之余的休息是十分必要的。適當的放松對于提高學習效率是十分有利的。平時我除了認真學習專業知識，打好扎實的基本功之外，我還經常去圖書館，翻閱優秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。積極參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃，我們就應除了經常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己。每到達一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。
在這一年的時間里，我通過努力，相繼獲得了“優秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和職責感，我們就應走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與禮貌的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧!
謝謝，我的演講完了!
校風校紀的講話稿 8
老師們、同學們：
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選取。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎樣也進來了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有愛就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知；癡心不改圓南夢，蘭畹清風欲何求的魏書生；用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著期望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師――一名優秀的老黨員、有著杰出貢獻的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一向堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，職責與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫忙著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓練百人鼓號隊，她在做切除聲帶小結的當天就回到校操場；為更好地完成“服裝設計”活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布；為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺……
“一部停不下來的機器”，是周老師的真實寫照。她每一天在校工作時間長達12至14個小時。常年超負荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強的毅力坦然應對病痛折磨，在病情稍有緩和的狀況下，第二天，仍然帶病堅持工作。有一次，周老師在訓練學生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續用沙啞的聲音操練學生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來；累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓練。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”周老師如是說，可有誰明白要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎樣說的：“媽媽，你對我太不公平了，你能夠給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點愛，我是您的親女兒呀！”是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關照、女兒最需要關愛時，她卻把感情的天平傾向了事業。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳的離去。送走母親后，她強忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣貌，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢？教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊！”她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關愛的'話語竟成了姐弟間最后的告別。1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人悲哀，她強忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學校，晚上的她在醫院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪，最后，過度的勞累和沉重的打擊使她最后病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導員、省終身輔導員、國家級園丁獎、省科技創新領頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優秀共產黨員、優秀黨務工作者等榮譽稱號。“笑對人生，科學工作”是周建波老師的人生哲學，是她，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責；是她，用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！
校風校紀的講話稿 9
老師們、同學們：
校風是學校長期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風是學校高效率高質量教學的保障。那么，怎樣的校風才是良好的校風呢？我個人覺得，良好的校風應該是“開放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實創新”。
開放自由無論是對學校還是學生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯系的機會，更為自由的發展自我，支配自我的空間和時間。大學區別于中學的特征之一就是大學的開放自由程度更廣更深。在開放自由的大學里，充滿了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時摻雜著吉他的演唱和悠揚的`樂器旋律。大學生可以自由的選擇、自由的參加各種社團、自由的運用時間。可以說沒有一所大學不是開放自由的，只是各所大學受其自身條件的制約，開放自由得程度不盡相同。就我們海大來說，其開放自由得程度與一流的大學有著一定的差距。這種差距由學校的歷史、學校的自身條件，甚至人文環境、地域等各種因素綜合產生的。因此，我們學校需要更為廣泛的開放自由，但又不可能一蹴而就。這一過程是循序漸進的。海大的師生們，我們都來共同努力吧！使我們能夠更早的沐浴在更為開放自由的校園陽光中。
文明禮貌，在校園里如果人人自覺講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢？文明禮貌還能很好的反映一個人的道德修養。如果一個人的道德修養達到一定的程度，試問：怎么會有考試作弊屢禁不止；學術文章抄襲時見報端這一系列低素質、低修養的現象發生在校園里呢？然而，我們作為教師更要講職業道德，它是我們應遵循的行為準則。隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈。那么，在職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風上對我們這些職業傳播者要求就更高了。一名優秀的教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學生生活的導師，是道德的領路人。親愛的老師、同學們，讓我們為樹立文明禮貌的海大形象而共同奮斗吧！
盡職盡責，這是針對教師、學生以及學校管理基層這三個要素而言的。
教師應做到為人師表，教師和學生的行為方式以及他們之間的良性互動關系，是大學校風、大學精神的直接體現。因此，良好的校風必須倡導“師道”精神、健全“師德”意識。
學生應做到“從學中做，從做中學”，在學校努力掌握科學文化知識的同時，應該更多的聯系社會，參與社會實踐，做到學以致用，全面提高自身素質。
而學校管理層應始終貫徹“環境育人”的理念，這里的環境指校園的自然環境、社會環境和學習環境。學校應設法改善、優化和控制這三個環境，使學生在這三個環境中實現主動、和諧、自由和全面的發展。
求實創新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個腳印的工作、學習和做人。我國為和國際接軌，正在大力提倡“誠信”，其實，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無忠信，不可立于世”的古訓。在我們發展市場經濟的時代，更是要把誠信放在首位。學生以誠信為學習之根本，教師以誠信為育人之根本。
如果說求實是秉承優良傳統，那么創新則是符合新時代的要求。社會在迅猛發展，要發展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實與創新二者應相結合。這也正體現了我黨的思想路線——解放思想，實事求是。老師、同學們，讓我們在黨的領導下，在學校的領導下，共同創建良好的海大校風吧！
當然，良好的校風不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀是海洋的世紀，從某種意義上說21世紀是我們海大把握最佳機遇，實現發展新飛躍的世紀。如果沒有良好的校風校貌，把握機遇從何說起？新發展如何實現？老師、同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創良好的湛江海洋大學校風吧！
校風校紀的講話稿 10
尊敬老師、親愛的同學：
大家早上好！今天我演講的題目是：遵規守紀共塑校風
校風是學校長期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風是學校高效率高質量教學的保障。校風，正如“人是環境的產物”一樣，遵守規章制度，是形成良好校風的基礎。
有一個大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一場大火燒毀了美利堅哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀于一旦。這場重大事故學校上下都知，有名學生尤其面色凝重。突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他作出選擇。因為在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準備優哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈的250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地據為己有，還是光明坦蕩地承認錯誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后，鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的.勇氣和誠實予以褒獎，然后宣布把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更為安全有效。
沒有規矩不成方圓，作為學生，我們應當知道，學校規章制度的建立不是為了約束學生個性、限制學生自由，而是為了維護學校正常的教學秩序，是為了保障學生生活、學習的正常進行，是為了保障學生的安全，為了讓同學們擁有一個更加有序的生活環境，一個良好的學習環境，獲得更大意義上的自由，使同學們能夠更好的學習、生活，同時也是為了提高同學們遵規守法的自覺性，這些才是校規校紀執行的真正意義。
遵守學校紀律就是在校園中舉止文明禮貌，穿著得體，課堂上認真聽老師講課，不遲到不早退，課后獨立完成作業，遵守寢舍秩序，不做影響他人學習的事。
遵循校訓也可幫助塑造優良校風，我們的校訓：篤志博學，質樸方正，意思是廣泛學習而意志堅定，樸實嚴正不偏，校訓對師生的行為規范有指導意義，它向所有師生指明了努力的方向。使師生受其潛移默化的心理脈沖，慢慢化為自己的內在價值尺度，并以此來自覺地衡量自己的行為，直至最終依據這一價值尺度來及時調整和校正自己的行為。
就讓我們牢記校訓，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規為榮，讓良好校風在我們的努力下得以發揚光大！
謝謝大家！
校風校紀的講話稿 11
老師們、同學們：
在春天的陽光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉。可是，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一階段。
在這一階段的我們，對世間萬物開始產生了不同的看法。有些同學對自己的發型也特別的注重，認為留劉海，留長發是一種時尚，或者把發型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀校規是理所當然；而違反校紀校規，是一種過錯。發型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會愿意聽到別人說我們的校風不好呢？有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身為學生，應該有一種浩然正氣。
或許有同學會說：“留什么發型是我們的自由，學校不用管它！”同學們，是否真是這樣呢？
花開花落，大自然生生不息，用規則演繹著生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里，是因為它始終離不開軌道；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律，企業的競爭力來源于嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。
學習需要規范，成長也需要規范。同學們，你是否做到了：發型規范，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂涂亂畫……做到了這些，我們的`品德才會日趨合格、完善。 大學排名
斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。
“沒有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器；矩者，正方之器。”無規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們為榮”，那么，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質全面，求實創新，自覺自強，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規為榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發揚光大！
謝謝大家！
校風校紀的講話稿 12
老師們、同學們：
金色的秋風吹過大地時，我們也已在學校里度過了新學期的二十多天。時間轉瞬既逝而同學們也適應了校園生活、適應了校園里的微風，那不同于自然之風的學風、班風，在校內環繞組成了我們瑞中之風。
班風是由個人之風組成的。有人說，學霸這種生物并不會單只出沒而是成群結隊的群居生物。班中若出現學霸一只，一般人一定會先開罵，例數學霸的.種種事跡，而后過三天便開始效仿學霸，再分分鐘從偽學霸褪變成真學霸。這種影響對寢室來說尤為明顯，僅我所知，六點鐘，有一個寢室便空空如也。就是因為有一位同學五點已經起床刷牙洗臉聽英語了，然后不久這個班級里就盛傳“那個寢室六點就沒人了”，接著班上幾位賴床的就開始賭咒發誓言：我一定要六點起床，最后這個班的班風就形成了。起因僅是一位同學的早起。
班風形成校風，這股尚學的風氣又被叫作學風。但是校風形成困難重重，不過我大瑞中經過百年的學風積累已是一只成功的小白鼠。孟母三遷就是為了一個好的學風，瑯瑯的讀書聲，終究比每天的白菜四毛一斤與殯葬禮儀來得值錢。削尖了腦袋擠進來的瑞中是一個無情的修羅場，我們在這里被迫“揮霍”著青春，但經過淬火的刀鋒會更加堅硬，經過粉碎的翅膀才能背負青天。與其在三年后痛哭流涕，不如趁現在把黃蓮一口悶下。
總而言之，校風學風相當重要，被譽為亞洲最大的高考工廠的安徽毛坦廠中學，每年從流水線上生產出一批又一批學霸被名校瘋搶，在那里的學生幾乎沒有生物鐘，只因為他們的校風學風班風里早沒有了我要休息這個概念。還有半兵工廠化的藍翔，他們的校長甚至說出了：如果沒有如同軍隊般的管理所形成的校風，我們怎么才能培養出比北大清華更好的學生？此般瘋言，雖然可笑，但學風校風的重要可見一斑。然而最為重要的，還是個人的努力、相信只要各位勤勉好學，即使再高遠的夢想也一定會實現。
校風校紀的講話稿 13
老師們、同學們：
開學兩周來，全校整體秩序良好，多數同學遵規守紀，潛心學習發展，但同時，從各方面反映的情況來看，部分同學的行為極不符合中學生行為規范，違規違紀行為較嚴重，帶早餐進校、帶手機到教室的人仍不少，午休不按時回寢室、回教室而在校園打球游蕩者仍在，隨地亂扔垃圾、掃除亂倒垃圾者沒有一點羞恥心，晚自習第二節隨通學生混出校門買食品、甚至進水吧者有，晚自習第三節在教室吃東西、走動說笑、提前10多分鐘離開教室的現象普遍，這一系列不良現象，嚴重影響了校風，急需整治。
為此，上周五學校行政會決定，將本周定為行為規范整治周，各年級管理組各班要加強思想教育，加強紀律管理，各值周組要嚴格檢查督促，對那些不服從教育管理者要停課反思，嚴重者給予相應的紀律處分。
下面我重申學校紀律要求：
1.遵規守紀，刻苦勤學，不遲到，不早退。
2.不帶早餐進校，不帶手機進校。
3.嚴禁談戀愛。
4.晚自習第三節不得提前出教室，通學生第二節后離校，要上第三節者下課時方能離開，第三節中途離開者一律視為早退，各班要由專人負責記錄，向班主任反饋，班主任及時教育處理。
5.晚自習第三節上課（9:00）即由保衛處關閉二門，任何學生不再進校，以便清查。
這里尤其要提醒高三的某些同學，如果不聽教育，為學校抹黑，那學校為了全體同學的.利益，也絕不會姑息。
我們希望全體同學增強責任意識與集體意識，嚴格自律，規范行為，保證我校優良校風，為大家學習發展創造一個優良的環境。
校風校紀的講話稿 14
老師們、同學們：
大家好!
在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，唯有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。那么，如何扮好學生角色呢?其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。
我們新中歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學生也都做得很好。現在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理;有的以非理性的.方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。
作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。
校風校紀的講話稿 15
尊敬的老師，親愛的同學們：
當你迎著朝陽，伴著清風踏進河中時，心里是否會有一種油然而生的自豪感？這里有環境優美、設備先進的校園，和藹可親，循循善誘的老師，勤學善思，健康活潑的同學，你是否由衷的喜歡并愛上這片充滿活力的土地？
我們愛河中，我們愛她優美的環境。漫步在校園里，寬敞明亮的教室，是我們學習的最佳場所；寬闊的運動場所，活躍著我們歡快的身影；優雅的長廊綠蔭，是我們休憩的好場所。漫步校園里，你會感受到處處洋溢的溫馨的`氣息。
我們愛河中，我們愛她嚴謹活潑的氣氛。聽！課堂上師生互動，我們大膽地說出自己獨到的見解之后，認真地記好我們要領悟的知識與要點；看！課間我們熱烈討論，使我們明白知識的無窮自身的局限；瞧！運動場上看每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，你追我趕的氣勢，戰無不勝的決心，贏得了陣陣喝彩。這一切都是河中和諧的音符、動聽的旋律。
我們崇尚謙恭禮讓的風度。當你放學奔走于樓梯時謙讓一下人來人往，也是自己與他人方便的良好表現；當你匆忙于擁擠的餐廳時謙讓一下彼此損失，也是自己與他人得益的最好舉動；當你與同學因意見不同爭得面紅耳赤時適時謙讓，也是對自己與他人雙贏的美好慶祝。
我們崇尚求真務實的校風。我們雖然欣賞暫時落后不氣餒的勇氣，但我們更需要負重奮進，勇于爭先的氣概。只有具備與時俱進、爭創一流的氣魄，才能克服前進路上的種種困難。超越自我，奮勇爭先，是我們前進的動力源泉。
我們要消除生活中不和諧的音符，從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不說臟話，不嘲笑人，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份理解，少一些跋扈，多一份謙讓，少一些矛盾，讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。在河中這方寬闊的舞臺上，我們盡情展示自己的才藝；在河中這片放飛夢想的天地里，我們一起揚帆遠航！
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