中班科學活動《誰射的遠》評課稿

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之后的教學延伸。我們應該怎么寫評課稿呢？下面是小編整理的中班科學活動《誰射的遠》評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班科學活動《誰射的遠》評課稿1

　　觀摩了中班科學活動《誰射的遠》，下面我談一點個人的看法。史老師的課，體現了素質教育的教學思想，營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。歸納起來有以下幾點：

　　一、環境和諧愉快，體現主動性。

　　從本節課教學設計、課堂教學過程來看，教師是教學活動的組織者、參與者，幼兒是學習的主人。教學活動以幼兒的學習活動為中心，讓幼兒有更多的機會主動體驗、經歷探究活動，真正的將教學的重心和立足點從教師的教轉移到幼兒的學上，將學習的主動權交給幼兒，使孩子最大限度地參與了學習的全過程，體現了一切為了學生的.發展的新課程理念。

　　二、操作材料有層次，體現有效性。

　　活動中教師為幼兒提供了兩個瓶子，一個是戳了一個洞，一個戳了兩個洞（上、下），正是通過兩次在水中“玩”不同的兩個瓶子，幼兒通過猜想、思考、討論、表達與交流，認識到水位高度與水柱噴射距離見的關系。通過在水中反復擺弄瓶子的實驗過程，讓幼兒主動建構了水位高度與水柱噴射距離間的關系，體現了操作材料的層次性，更難得的是活動中教師提供的材料——瓶子，在我們日常生活中隨處可得，體現了材料的低成本高效益。在活動中，教師還為每位幼兒提供了小毛巾，供孩子們玩水后擦拭，較好的體現了教師保教并重的教育觀。這些都很好地體現了教師在平時教學中“潤物細無聲”的教學理念。

　　三、環節緊湊、有序，體現遞度性

　　整個活動圍繞水位高度與水柱噴射距離間的關系開展教學活動，從第一操作教師請幼兒觀察瓶子上一個洞噴射水柱的情況——第二次操作，瓶子上有兩個洞（一個上，一個下）哪個噴的遠？條理清楚、從易到難、層次分明。整個課堂教學有序有線、豐富多彩，使幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣，活動效果好。在教學中，教師改變以往教師問幼兒答的問題模式，采用了幼兒問幼兒答的新型的問題模式是本次活動的亮點。幼兒在解決時所表現出來的熱情度更好的激發了幼兒參與活動的興趣，大大提高了學習效益。為孩子的可持續發展奠定了很好的基礎。

　　活動中也存在幾處值得探討的地方：

　　一、科學活動相比與其他學科，它相對而言比較嚴謹。在不同的條件下會導致實驗結果的不同，教師似乎忽略了這一點。在實驗中教師并沒有強調應把水灌滿、把瓶子拿直等要求，導致有些孩子沒法得出實驗結果。

　　二、在幼兒得出不同的兩個結論時，教師沒能及時根據現場的教學需要增加一次實驗，以便驗證幼兒的不同操作結果，如果這是教師能臨時調整自己的教學安排，更能反映教師的睿智，效果更佳。

　　中班科學活動《誰射的遠》評課稿2

　　射箭，是一項源遠流長、淵源頗深的古老運動。它不僅考驗運動員的體力、技巧和專注力，更是一種修身養性的體驗。在射箭的過程中，我深深體會到了堅持和平靜的重要性，同時也認識到了自己的不足之處。射箭教會了我誠實面對困難，勇于攀登巔峰，也讓我意識到人生如射箭一般，需要追求目標、調整姿態和修正錯誤。通過射箭，我深入感受到了人與自然的和諧共生，體驗到內心的平靜與專注。

　　初次接觸射箭時，我對于這項運動并不了解，甚至內心充滿了疑惑和害怕。然而，當我握起那弓弦，激動和緊張不可抑制地占據了全身。我調整呼吸、放松身心，感受著手中那根彎曲的弓、以及目標前那張無邊的靶紙。隨著教練的指導，我緩緩拉開弓弦，調整著姿勢，同時注意力集中在目標上。隨著弓弦的放松，隨著心態的平穩，我發出的箭矢準確地擊中了目標。那一刻，我體會到了堅持和平靜的`力量。

　　射箭并不是一項簡單的運動，它需要堅持和信心。每一次的射擊都需要投入時間和精力進行練習和調整。正確的射箭姿勢、準確的瞄準和釋放、穩定的心態都需要不斷地重復和修正。通過持續的努力和經驗的積累，我慢慢地掌握了一些技巧，但同時也發現了自己的不足。我常常被教練的指導所激勵，他們告訴我只有不斷地挑戰自己、勇于面對困難，才能在射箭的領域中不斷進步。這也讓我明白，生活中的困難同樣如此，堅持和勇氣是克服困難的關鍵。

　　射箭給予了我對自己的誠實與勇氣。在射箭的過程中，每一次失誤都反映了我自己的不足之處。而面對失誤，我不能逃避或自欺欺人，只有勇敢地面對，承認錯誤并且努力改正，才能不斷提升自己。曾經的失敗和苦澀，鍛煉了我的意志和毅力，也教會了我對自己保持誠實和真實。只有當我勇敢地面對自身的不足，并持續地努力完善，我才能在人生的道路上日漸成長。

　　射箭是一門傾聽自然，與自然和諧共生的運動。在射箭的過程中，我逐漸領悟到力量的平衡和節奏的重要性。每一次的射擊都需要抓住那個瞬間，在調整自己的姿態時與內心達到平衡。射擊過程中，我感受到了與自然融為一體的暢快和快樂。我學會了靜心，放下雜念，與大自然對話。只有當我平靜專注、準確無誤地射出箭矢，我才能與自然產生共鳴，與自己的內心聯系。

　　通過射箭，我體會到了人生的堅持與追求，感受到了誠實與修身的力量。射箭讓我遠離喧囂，靜心在目標與自己之間的距離中。它教會了我調整自己的姿勢和心態，不斷改進和前行。射箭也是一種修煉身心的方式，它深深地烙印在我的內心。在這個快節奏的時代中，射箭帶給了我一絲內心的寧靜與平和，讓我重新感受到與自然和諧共生的美好。每一次的射擊，都是我與自己內心的對話，也是我與世界和自然的交流。通過射箭，我不僅獲得了體驗和技巧的積累，更重要的是，我成長為一個更勇敢、更誠實、更平靜的人。

【中班科學活動《誰射的遠》評課稿】相關文章：

中班科學活動評課稿09-09

中班科學活動評課稿（通用20篇）10-24

大班科學活動《有用燈》評課稿03-01

大班科學活動 蚯蚓的秘密評課稿09-27

小班科學活動 有趣的輪子評課稿09-27

初中科學評課稿09-21

《遠撐前滾翻與耐久跑》評課稿04-08

《誰咬了我的大餅》優秀評課稿12-11

小學科學優秀評課稿10-30

《科學解釋說理題講評課》評課稿10-05