數學公開課的通訊稿

　　數學公開課通訊稿篇一：學校數學組優質課復賽通訊稿

　　為了更好地促進教師專業發展，提升教師的教育教學水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學校的兩位教師進行了數學優質課復賽的教學活動。

　　20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進行了課堂教學的優質課展示活動。何敏銀老師在執教的活動過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情去帶動孩子，引導孩子在愉快、寬松的氛圍中學習。課上學生在認真的聽講，積極地發表自己的看法，熱情的.參與到練習中去。章繼宏老師課堂簡潔而有活力，整個課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過生動的肢體行動，讓學生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識。后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發的是學生的興趣，洋溢著濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優質課復賽在校內起到了示范引領的作用，兩位老師不同的教學方式，為學校的教學呈現出了一道亮麗的風景。為每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平臺，從而實現全校教師共同進步，共同成長！

　　數學公開課通訊稿篇二：數學教研通訊稿

　　11月28日下午，興慶區第七小學數學教研組開展了以“計算與應用問題的有效結合”，的數學教研活動，本次活動特別邀請了自治區教研室數學教育專家武衛民現場指導，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學校全體數學教師參加了活動。

　　課后，四位做課教師結合自己本節的教學設計，圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題，分別解讀了各自設計課堂教學環節的意圖，并對本節課的得失進行了深刻地反思。反思結束后，全區數學教育專家武衛民對四節數學課進行了點評，說：四位數學老師，能以先進的教育教學理念、富有特色的教學風格、展示數學課堂個性化設計的特殊魅力，并能圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題進行具體的.診斷分析，他提出教師必須要有責任感、必須加強學科知識的學習，研究教學策略，發揚專業精神，修煉數學教師教學基本功。要想提高課堂教學的有效性，教師就要認真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構建高效課堂有效環節等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學生，順學而教”，“深挖教材，用活教材”等先進理念對課堂教學實踐的重要指導意義。

      活動后，我校王小平作總結性發言，倡議全體教師積極投入到教學中，不斷總結，加強交流，共同發展，在自己的專業道路上灑下汗水，收獲成功。

　　數學公開課通訊稿篇三：數學組賽課活動通訊稿

　　年輕老師的風采為了探究先進科學的教學模式、教學策略和課堂結構，本著以學生為主體老師為主導的宗旨，構建自主高效課堂教學，讓課堂從新煥發出生命活力，我校于上周舉行了“一課一優師，一師一優課”的賽課活動。在慕課之風席卷東莞之際，我校的年輕老師已經開始了嘗試慕課教學。比如梅玲老師在六三班上了一節《圓柱的表面積》，在課堂上梅玲老師利用慕課理念給學生展示了一節生動高效的翻轉課；同周，譚俊豪老師在六二班上了一節《圓柱的體積》，譚俊豪老師用微課展示了圓柱的分割過程，讓學生快速的理解了圓柱的體積。起到了教學示范課應有的作用。由于這兩位老師的生動教學，激起了我校教師對慕課的教學熱情，其他老師躍躍欲試，正在努力學習，探索慕課教學的方法。

　　雖然這兩位老師的新穎的教學方法激發了我校師生對慕課教學的熱情，但是這兩位老師的教學中也存在著很多不足，微課教學也在求實探索中。

　　本次教學活動的'開展，兩位教師成功展示了慕課的教學特點，提高了教育教學水平，極大的加快了我校對慕課教學的步伐，堅定了我校微課教學的發展方向

　　20xx年3月22日

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