有趣的校長畢業演講稿

時間：2020-08-31 14:38:15 稿件我要投稿

有趣的校長畢業演講稿

　　畢業時校長講話也是表達對畢業生的祝福。以下為大家分享的是有趣的校長畢業演講稿，希望對大家有所幫助。如果想了解更多內容，敬請關注CN公文站!

有趣的校長畢業演講稿

　　篇一：哈佛大學校長德魯福斯特年畢業演講稿

　　當我們的開國先輩于1630年來到馬塞諸塞州的這片海岸時，他們是作為持異見者而來的--他們摒棄了家鄉英國的體制。但是一直令我驚奇的是，在當時的這片荒地里，在如何生存下去還是個未解的問題之時，這些開國先輩很快就意識到了建立(哈佛大學)這所高等學府的必要性。

　　自此以后，一代代人來了又去，哈佛的校園也不斷擴大，不再局限于當年的幾間小木樓。但沒有變的是，每一代人都充滿信心，想要建立更好的社會，每一代人也都相信，這所大學將使這種愿望成為可能。正如一位早期創始人ThomasShepard所說，我們希望畢業生走向世界之后，能夠成長為對國家有益之人。

　　而如今，將近四個世紀后，我們發現我們處在一個充滿挑戰的歷史時刻。我們應如何鼓勵我們的畢業生去做對他人有益之事?我們是否培養出了以造福他人為目的的畢業生?還是，我們所有人都已變得對個人成就、機遇和形象如此癡狂，以至于忘記了我們的互相依賴，忘記了我們對于彼此和對于這所旨在促進公共利益的大學的責任?

　　這是一個自拍--還有自拍桿的時代。不要誤解我:自拍真是件令人欲罷不能的事兒，而且在兩年前的畢業典禮演講上，我還特意鼓勵畢業生們多給我們發送一些自拍照，讓我們知道他們畢業后過得怎么樣。但是仔細想想，如果社會里的每個人都開始過上整天自拍的生活，這會是怎樣一個社會呢?對于我來說，那也許是"利己主義"最真實的寫照了。

　　韋氏詞典里，"利己主義"的同義詞包括了"以自我為中心"、"自戀"和"自私"。我們無休止地關注我們自己、我們的形象、我們得到的"贊"，就像我們不停地用一串串的成就來美化我們的簡歷，去申請大學、申請研究生院、申請工作--借用Shepard的話來說，就是進行不停的"自我放大"。

　　正如一位社會評論家所觀察到的那樣，我們都在不停地為打造自己的品牌而努力。我們花很多時間盯著屏幕看，卻忽視了身邊的人。我們生活中的很大一部分經歷不是被我們體驗到的，而是被保存、分享并流傳于Snapchat和Instagram等App上的--最終它們呈現出的是一種由我們所有人合成的自拍照。

　　這是一個自拍--還有自拍桿的時代

　　當然，適度的利己是我們的本性。正如我們哈佛大學的生物學家E.O.Wilson教授最近寫道的:"我們是一個充滿無盡好奇心的物種--只要對象是我們自己以及我們自己知道或想知道的人們。"但是我想強調的是，這種自我迷戀會有兩個令人不安的后果。

　　首先，它削弱了我們對于他人的責任感--一種服務他人的意識。這種意識正是ThomasShepard所描述的哈佛大學的使命:讓畢業生們不斷成長，超越自我。這種成長并非僅僅是為了每個人自身的利益，更是為了他人和整個世界--這也是這所大學一直以來努力為之奮斗的使命。

　　我們的學生和教授已經通過服務周圍的社區以及整個世界，身體力行地踐行這種使命。從為哈佛所在Allston小鎮的中小學生進行課外輔導，到去利比亞參與緩解埃博拉病毒危機的工作，哈佛人改變著無數人的生活。哈佛園的Dexter校門邀請學生們"走進校門來增長智慧，離開大門去更好地服務你的國家和你的同胞。"今天，我們約有6500名畢業生將走出大門，愿他們每個人都記得服務的使命。

　　利己主義除了削弱了我們的服務意識，還有一種后果也是我們應當注意的。過度的自我關注掩蓋的不僅是我們對于他人的責任，還有我們對于他人的依賴。對于哈佛大學、對于高等教育、對于各種社會基礎機構，這很是令人困擾。我們遺忘了高校和機構存在的目的和必要性，使我們自己處在危險的境地。

　　為什么我們還需要大學?批評家們問道:我們就不能全靠自學嗎?硅谷創業家peterThiel敦促學生們輟學，甚至還給予他們經濟補助，讓他們輟學創業--這其中也包括我們哈佛的一些本科生。畢竟，從邏輯上來講，馬克.扎克伯格和比爾.蓋茨都輟學了，他們似乎都很成功。事實如此，沒錯。

　　但是請大家別忘了:比爾.蓋茨和馬克.扎克伯格都是從哈佛輟學的!哈佛是孕育他們改變世界想法的地方。哈佛以及其他像哈佛一樣的學府培養了數以千計的物理學家、數學家、計算機科學家、商業分析師、律師和其他有一技之長的人，這些都是Facebook和微軟公司賴以生存的員工。

　　哈佛也培養了無數的政府官員和人民公仆，建設和領導國家，讓像Facebook、微軟以及類似的公司可以繁榮發展。哈佛大學還培養了無數的作家、電影制作人和新聞工作者，是他們的作品給互聯網增添了"內容"。

　　而且我們也要看到，大學是人類和社會技術革新的源泉，這些革新是互聯網公司發展的基石--從早期創造計算機和編寫計算機程序的成功，到為如今無處不在的觸屏奠定基礎的樣機的發展。

　　我們還被告知，大學將土崩瓦解，顛覆性的創新將使得每個人可以自學成才。人們可以在大規模開放在線課程(MOOC)中選課，并設立DIY學位。但在線學習與大學學習并不相悖，前者可以拓展--但不會取代--后者。通過類似像edX和HarvardX的這樣的在線課程平臺，我們已經開始與全球數百萬的學習者分享哈佛的精神財富。有趣的是，我們發現世界各地的在線學習者中，有一個群體人數眾多，那就是老師--他們正用這些在線課程中的知識來豐富他們自己線下的學校和課堂。

　　總而言之，主張大學已經沒有存在意義的斷言來源于人們對于機構的不信任，這種不信任的根本在于我們對于個人權利和感召力的陶醉以及對于名人的崇拜。政府、企業、非營利組織都和大學一樣，成為了質疑和批評的靶子。

　　很少有反對的聲音來提醒我們這些機構是如何服務和支持我們的，我們常常認為它們的存在理所應當。你的食物是安全的;你的血液檢查是可信賴的;你的投票站是開放的;當你撥動開關時，一定會有電;你所乘坐航班的起落都是根據航空安全規定進行的。設想一下，假如所有的市政基礎設施停擺一周或一個月，我們的生活會是怎樣?

　　機構體現了我們與其他個體之間持久的聯系，它們將我們不同的天賦和能力擰成一股繩，去追求共同的目標。同時，它們也將我們與過去和未來維系起來。它們是價值的金礦--這些恒久的價值超越了每一個自我。機構促使我們放棄眼前即刻的快感，思考更遠大的圖景，更長遠的全局。它們提醒我們世界只是暫時屬于我們，我們肩負著過去和未來的責任，真正的我們要比我們自己和我們的自拍照要廣博得多。

　　而大學的責任正在于此--用我們共同的人類遺產號召大家去開拓未來--這個未來將由今天從這里畢業的數千名哈佛學生去創造。我們的工作是一個持續的承諾，它并不針對單一的個體，甚至不針對一代人或一個時代，它是對一個更大的世界的承諾，是一個對于正在等待它服務的時代的承諾。

　　1884年，我的前輩、CharlesWilliamEliot校長為約翰.哈佛雕像揭幕，并談到研究約翰.哈佛--這位冠名了這所大學的人--"波瀾壯闊"的一生帶來的啟發。

　　Eliot校長說:"他(約翰.哈佛)會告訴人們善行會流芳百世，會以超越所有計量方式的速度和規模繁衍。他會教導人們，在這個教育花園里播下的種子，如何迸發出喜悅、力量以及永遠新鮮的能量，年年花開，隨著時光流轉，在人類活動的所有領域，花繁葉茂。"

　　所以，今天下午我們列隊行進經過的那座雕像，它不僅僅是一座代表個人的紀念碑，更是代表一個不斷自我更新的社區和機構的紀念碑。你們今天坐在這里，就代表了一種對于哈佛這個社區和機構的認可，這種認可也是你對于哈佛驅使你超越自我、惠及他人的感召力的認可。我感謝你們今天在這里的許下的承諾，祝你們每一位都開心、健康且永遠充滿活力!

　　篇二：華中科技大學校長李培根在201X屆本科生畢業典禮上演講稿

　　親愛的20XX屆畢業生同學們:

　　你們好!

　　首先，為你們完成學業并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。

　　同學們，在華中科技大學的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶!

　　你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的.威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力;世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異;你們一定記得某國總統的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯;還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。

　　近幾年，國家頻發的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅;玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮;西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發展需要科學的道理。

　　在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯” ，你也會記得取得好成績時的欣喜;你或許記得這所并無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的發香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈;你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時內心的煎熬”，也一定記得那初吻時的如醉如癡。可是，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立?是否記得創新研究院和啟明學院的聳起?是否記得為你們領航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽你們訴說的在線的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師?是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。

　　請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現華中大的自信與定力。

　　我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞?

　　親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們為烈士尋親千里，記得你們在公德長征路上的經歷;我記得你們在各種社團的驕人成績;我記得你們時而感到“無語”時而表現的焦慮，記得你們為中國的“常青藤”學校中無華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫院的選址而憤激;我記得你們剛剛對我的呼喊:“根叔，你為我們做成了什么?”--是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么?還能為華中大學子做什么?

　　我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發表多篇高水平論文，創造了本科生參與研究的奇跡;我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網絡游戲甚至頻臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。

　　我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們為搶占座位而付出的艱辛;記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠;記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話:“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。

　　同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。”也許你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關系;請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事;請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現實;請記住，“敢于競爭，善于轉化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦;請記住，華中大，你的母校。“什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實精辟!

　　親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。

　　親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”:你們的未來 “被”華中大記憶!

　　畢業典禮校長講話串聯熱詞 7700學子高喊根叔

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