初中思想品德知識點總結

時間：2024-03-25 17:54:58 芊喜思想總結我要投稿

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初中思想品德知識點總結（精選13篇）

　　初中思想品德知識點總結有哪些內容呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的初中思想品德知識點總結，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

初中思想品德知識點總結（精選13篇）

　　初中思想品德知識點總結 1

　　一、人民當家作主

　　1. 在我國，一切權力屬于人民。

　　2. 人民行使當家作主權力的途徑(程序)?

　　廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。

　　3. 人們行使當家作主權利的機關?

　　全國人民代表大會、地方各級人民代表大會。(各級人民代表大會)

　　4. 我國根本政治制度：人民代表大會制度。

　　5. 我國的根本制度：社會主義制度。

　　6. 我國最高國家權力機關：全國人民代表大會。

　　7. 全國人民代表大會的地位(與其他機關的關系)?

　　同其他國家機關相比，全國人民代表大會地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生，對它負責，并受它監督。國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。

　　全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案，如果覺得它們的行為有問題或者對它們的工作不滿意，全國人民代表大會可以提出來并要求它們答復，并有權組織調查委員會來對特定問題進行調查。

　　8. 全國人民代表大會有哪些職權?

　　修改憲法，監督憲法的實施;立法權;任免權;重大事項決定權;監督權。

　　二、依法治國

　　9. 依法治國的含義?

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國，就是依照憲法和法律的規定管理國家。

　　10. 依法治國的意義(重要性)?

　　是建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的要求。

　　11. 依法治國的要求(括號內是與依法治國的關系)?

　　有法可依(前提)、有法必依(中心環節)、執法必嚴(關鍵)、違法必究(必要保證)。

　　12. 依法治國的重要環節：依法行政。

　　13. 為什么依法行政是依法治國的重要環節?

　　政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。

　　14. 生活在法治國家里，我們公民應該怎樣做(對公民的要求)?

　　人人都要自覺學法守法用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

　　三、憲法是國家的根本大法

　　15. 憲法與依法治國的關系(憲法的作用)：依法治國的核心是依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

　　16. 憲法的地位：①國家的根本大法;② 治國安邦的總章程;③ 具有最高的法律地位和法律效力。

　　17. 憲法規定的內容：國家性質、根本制度、根本任務;我國人民代表大會制度、公民的基本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活中的根本問題。

　　“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家”規定了我國的國家性質。

　　“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度”規定了我國的根本制度。

　　18. 憲法規定了國家生活中的根本問題。普通法律只是對國家生活中某一方面的規定。

　　19. 建國以來，我國先后頒布過四部憲法。現行憲法是1982年憲法。

　　20. 憲法的構成：①序言和總綱;② 公民的基本權利和義務;

　　③ 國家機構; ④ 國旗、國歌、國徽、首都。

　　21. 青少年應該怎樣樹立憲法意識(青少年怎樣維護憲法的'尊嚴)?

　　要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

　　22. 什么是法律效力：指法律的強制力和約束力。

　　23. 憲法具有最高的法律地位、法律效力的原因：憲法規定的內容是國家生活中有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎。

　　24. 憲法與普通法律的關系：憲法和普通法律是“母法”與“子法”的關系，即憲法為母法，普通法律為子法。

　　25. 憲法具有最高的法律地位、法律效力的具體表現(原因)：

　　① 憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化。

　　② 憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。

　　③ 憲法是一切組織和個人的根本活動準則。

　　④ 同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格。(目的：保障憲法的權威性和穩定性，使國家長治久安，社會健康發展。)

　　26. 為什么憲法是國家的根本大法?

　　① 從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題;

　　27. ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力;

　　③ 從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。

　　四、依法行使政治權利

　　28. 什么是公民的政治權利：指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。

　　29. 公民的政治權利包括哪些內容?

　　選舉權、被選舉權(二者是最基本的政治權利)、建議權、監督權、舉報權、批評建議權、申訴權、控告和檢舉權等。

　　30. 行使建議、監督權的途徑：

　　① 可以通過人大代表或直接向全國人大會和地方人大會反映;

　　② 可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映;

　　③ 可以通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督;等等。

　　31. 行使監督權時應注意哪些問題?

　　① 要在法律允許的范圍內正確行使。

　　② 公民在行使監督權時，應當實事求是，以事實為依據，如實反映情況，必要時出示證據

　　和各種證明材料。

　　③ 投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事

　　等方法。

　　五、維護國家安全

　　32. 國家安全的內容：

　　① 國家的主權、領土完整不受侵犯;

　　② 國家的秘密不被竊取、泄露和出賣;

　　③ 社會秩序不被破壞等。

　　33. 為什么要維護國家安全?

　　國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。

　　34. 怎樣維護國家安全：公民發現危害國家安全的行為，應及時向國家安全機關或公安機關報告。公民要配合國家安全機關工作，為國家安全機關執行公務提供便利條件和協助。

　　35. 公民的政治義務：維護民族團結、維護國家安全，等等。

　　關注經濟發展

　　一、堅持經濟制度

　　1. 經濟建設是我國社會主義現代化建設的中心。

　　2. 我國為實現共同富裕，制定的“三步走”戰略是什么?

　　① 第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題;

　　② 第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平;

　　③ 第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家的水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

　　3. 公有制的地位：我國社會主義經濟制度的基礎。

　　4. 在我國的經濟大舞臺上，唱主角的是公有制經濟。

　　5. 公有制經濟的組成：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

　　6. 國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

　　7. 國有經濟的地位：國民經濟的主導力量。

　　8. 為什么說國有經濟是國民經濟的主導力量?

　　在我國，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。

　　9. 集體經濟的含義(什么是集體經濟)：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

　　10. 集體經濟的地位：公有制經濟的重要組成部分。

　　11. 非公有制經濟的地位：社會主義市場經濟的重要組成部分。

　　12. 非公有制經濟的作用：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要的作用。

　　13. 國家對非公有制經濟的態度：國家保護非公有制經濟的合法權利和利益，鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，并對非公有制經濟依法實行監督和管理。

　　14. 我國的基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

　　15. 我國基本經濟制度由什么決定：我國社會主義性質和初級階段國情。

　　二、實現共同富裕

　　16. 與基本經濟制度相適應的分配制度?

　　堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。

　　17. 分配中應注意什么問題(怎樣防止貧富差距變大、分配時應怎樣做)?

　　既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策;既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。

　　18. 共同富裕是社會主義的根本原則。

　　19. 如何理解共同富裕(怎樣實現共同富裕)?

　　共同富裕是社會主義的根本原則，但實現共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。

　　20. 我們社會的“四個尊重”的方針：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。

　　21. 為了讓創造財富的源泉涌流，我們個人應該怎樣做?

　　1尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造

　　2改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了良好的條件

　　3作為個人，我們應該抓住有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家的經濟發展做出貢獻。

　　三、學會合理消費

　　22. 作為中學生，我們應該如何做到合理消費(如何樹立正確的消費觀念)?

　　① 在消費時更應多一些理性，少一些盲目;

　　② 在消費前，我們可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方;

　　③ 避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品;

　　④ 不與周圍的人進行盲目攀比、不浪費金錢。

　　⑤ 在消費的過程中，我們應該用環保的眼光去選購商品。

　　⑥ 在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求。

　　投身于精神文明建設

　　一、社會主義精神文明建設

　　1中國特色社會主義社會是什么樣的社會(什么是中國特色社會主義社會、中國特色社會主義的含義)?

　　中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設相輔相成、協調發展的社會。

　　2發展先進文化的內容(什么是發展先進文化)?

　　發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　3牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的途徑是什么(指導思想)?

　　堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態領域的指導地位，深入貫徹落實科學發展觀。

　　4.在當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明。

　　社會主義精神文明建設的內容?(社會主義精神文明建設包括?)

　　① 思想道德建設;② 教育、科學、文化建設。

　　5.牢牢把握先進文化的前進方向的重要性

　　牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。

　　牢牢把握先進文化的前進方向的重要性

　　6.牢牢把握先進文化的前進方向是改革開放和現代化建設的重要目標，也是搞好改革開放和現代化建設的重要保證。

　　7.加強社會主義思想道德建設的重要性

　　加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

　　8. 發展教育和科學的重要性

　　發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。

　　9加強思想道德建設的核心是為人民服務，原則是集體主義，重點是增強誠信意識。

　　10思想道德建設的特征(我們的社會主義思想道德體系是什么樣的)?

　　建立與社會主義市場相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系

　　11為什么要加強思想道德建設

　　1思想道德建設的重要性

　　2列舉不文明現象，談危害(敗壞社會風氣，損害了精神文明建設)

　　3意義(有利于提高公民的思想道德素質，增強責任感使命感;有利于形成良好的社會風氣，構建和諧社會;有利于傳承中華傳統美德，弘揚民族精神;有利于維護社會長治久安，推動社會全面發展)

　　二、燦爛的文明之花

　　12加強社會主義精神文明建設的根本任務：

　　提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

　　13列舉精神文明創建活動的具體事例：

　　城市——創三優(創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務);

　　鄉村——“三下鄉”(文化科技衛生)、“文明戶”的評選、“萬村書庫”的活動;

　　14精神文明創建活動的意義?

　　精神文明創建活動推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。

　　15低俗文化危害

　　(1)不利于青少年健康成長(2)敗壞社會風氣，損害精神文明建設 (3)誘發違法犯罪行為，不利于社會的長治久安

　　16青少年應怎樣面對低俗文化

　　(1)明辨是非 (2)認清低俗文化危害(3)拒絕不良誘惑，抵制低俗文化(4)努力學習樹立遠大理想 (5)培養廣泛的興趣愛好 (6)勸告周圍人遠離低俗文化

　　17為創建文明社區提建議

　　(1)制定社區文明公約 (2)宣傳教育公民，使文明公約深入人心 (3)設監督崗，督促公民自覺遵守文明公約 (4)批評教育不文明行為的人 (5)開展豐富多彩的社區活動 (6)增加小區建設娛樂設施

　　18建設和諧校園的意義

　　(1)有利于提高學生思想道德素質 ⑵有利于學生身心健康成長 ⑶有利于營造良好的校園文化環境 ⑷有利于促進校園精神文明建設

　　19為校園文化建設提建議

　　⑴開展豐富多彩的校園文化活動⑵評選文明學生標兵，為學生樹立榜樣 ⑶設文明監督崗，督促學生文明守紀 ⑷種花種草美化校園環境

　　20中學生為校園文化建設做什么

　　⑴遵守中學生行為守則和日常行為規范⑵努力學習樹立遠大理想，培養廣泛的興趣愛好 ⑶文明守紀誠信做人 ⑷積極參加各項活動 ⑸關愛集體為集體爭光

　　初中思想品德知識點總結 2

　　第一課珍惜無價的自尊

　　自尊是人人都需要的

　　1.自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

　　2.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

　　3.一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

　　4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)

　　4.真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

　　5.知恥與自尊是什么關系?(P6)

　　知恥，是自尊的重要表現。惟有知恥，才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

　　6.在培養自尊的過程中，我們應該怎樣對待自己的缺點和不足?(P7)

　　“金無足赤，人無完人”一個人有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點。

　　7.虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。(認識生活中的虛心的具體表現)(P8)

　　尊重他人是我的需要

　　1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)

　　2.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)

　　3.為什么要尊重他人

　　○1尊重他人是我們的需要(P10)。○2使我們能更好的認識自己(P11第一段)。③我們需要他人的善意提醒。(P11第二段)

　　彼此尊重才能贏得尊重

　　1.自尊的人看重自己的人格。

　　2.生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

　　3.彼此尊重，就要寬容大度：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。(P13)

　　4.如何對待別人的議論和批評?(P14)

　　5.自尊的度?(P14后一段)

　　6.尊重他人的基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

　　7.怎樣尊重他人?(尊重他人的方法)

　　真正的做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。(P15)8.為什么要贏得他人的尊重?(意義)(P16)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

　　第二課揚起自信的風帆

　　1.自信的含義：自信是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

　　2.自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;⑵自負的人自以為了不起，往往過高的估計自己，看不起別人，自以為是;(3)自負與自卑是一對孿生子二者都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。(4)只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點也能看到自己的缺點。

　　自信是成功的基石

　　1.自負、自卑為什么會使人們遠離成功?P24

　　自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態會使他們遠離成功。

　　2.自信者的哪些心理品質有助于成功?(P25)

　　⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

　　唱響自信之歌(P27)

　　1.有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

　　2.經常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，這樣才能迎接成功的未來。

　　3.如何唱響自信之歌?

　　1看到進步與長處。發現自己的長處，是自信的基礎。

　　2增強信心與實力。實力，才是支撐信心重要的杠桿。

　　3做自信的中國人。我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何的意義和價值(要把個人的自信心上升為民族自信心)

　　學科政治選擇題如何做

　　1、直接性原則。

　　最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

　　2、整體性原則。

　　能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

　　3、根本性原則(或深刻性原則)

　　能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。(該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題)

　　4、對應性原則(或一致性原則)

　　題肢強調的意思和題干的意思對應或一致，該選肢入選。題干強調這個方面，題肢強調那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準題干和題肢各自所強調意思的“重心”。然后進行對照，看看是否吻合，方可確定。

　　5、角度性原則(或限制性原則)

　　兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設問角度者入選。常見的設問角度有“從經濟角度看”、“從政治角度看”、“從哲學角度看”、“從唯物論角度”等。

　　6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項選擇題)

　　7、合理性原則(或邏輯性原則)

　　有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。

　　關于政治一輪復習技巧

　　1、壓縮主干，提取要點：基礎知識是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點，才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握，并進而為自由準確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀層面上可以把第三產業的意義壓縮為推進兩化、擴大就業、改善民生等;宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結構、國家機構、國家職能、公民與國家關系等六個板塊。

　　2、聯系比較，混錯了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯系比較，并進而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復習效率，又能增強辨別選擇題錯項異項的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進行比較理解。

　　3、對接事例，理材成塊：將重點理論與典型的時政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調利率和存款準備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。

　　4、多看多練，多習多見：學習學習，邊學邊習。教材和資料的規范格式反而會鉗制我們的思維。試題設置的信息和障礙是隨機的、多樣的，它有助于我們多角度多側面地深入知識，并因此激發不期而遇的思想浪花。練習不在多，在精、在透、在歸納、在消化。

　　5、歸納錯誤，提煉領悟：對于重點概念、重點原理、重點題型中經常犯的典型錯誤，要加以總結歸納。理清犯錯原因、錯誤表現、糾正辦法。比如：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，而不是社會主義經濟的組成部分;我們要積極引導宗教與社會主義社會相適應，而不能與社會主義制度相適應。

　　政治第二輪復習的主要方法簡介

　　1、做好知識專題的復習工作。

　　旨在幫助學生對高考命題中重點知識融會貫通，能做到綜合運用。

　　例如,經濟學可以概括為：一個觀念：資源與資源配置的觀念;兩種手段：市場調節與宏觀調控相統一;三種動力：深化改革、科技創新、對外開放;四個環節：生產、分配、交換、消費。

　　專題："資源與資源配置"

　　(一)樹立正確的資源觀：

　　(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環利用;

　　(2)人才資源是第一資源;

　　(3)文化是重要的資源;

　　(4)環境是稀缺的公共資源。

　　(二)實現資源優化配置

　　(1)充分發揮市場調節的基礎性作用，搞好國家宏觀調控，把市場調節與國家宏觀調控有機結構起來。

　　(2)充分利用科技創新、深化改革和擴大開放三種發展動力。通過科技創新，采用先進科技，促進經濟增長方式的轉變;通過深化改革，消除制約資源優化配置的體制性障礙;通過擴大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內促進資源優化配置。

　　(3)正確處理生產、分配、交換和消費四個環節及其相互關系。在生產環節，通過調整和優化產業結構等;在分配環節，通過完善分配激勵機制，運用財政稅收等手段;在交換環節，通過建全市場體系、完善市場法規、擴大進出口貿易等;在消費環節，通過啟動消費，擴大內需，引導合理消費等，都有利于實現資源優化配置。

　　2、做好時政專題的復習工作。

　　時政專題的復習要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。

　　(1)要確定好專題。確定專題要密切關注我國政治、經濟、社會生活中的重點和熱點問題。

　　所謂社會生活中的重熱點問題，就是對當今社會生活和國家政治經濟建設起著決定作用或重大影響的理論和現實問題。如：我國經濟建設中的經濟結構調整問題，建設資源節約型、環境友好型社會與構建和諧社會問題，科技進步與建設創新型國家的問題，農民、農村、農業問題，社會保障問題，今年要特別重視消費對經濟發展的作用,以及如何擴大消費。這些都是我國經濟生活、政治生活、社會生活中的重點問題，它們解決的好壞都直接關系到我們國家的生存和發展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學生必須對這些問題有清楚的認識和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點。

　　(2)要把學生所學的各科知識與這些重熱點問題有機地結合起來。

　　我們確定的專題必須是高中學生能夠運用所學的基本理論進行分析和說明的重熱點，也就是說與學科主干知識有較為合理的結合點。既是高中學生應該關注的問題，又是高中學生可以分析和回答的問題。只有這些重熱點問題才有命題價值。而其它哪些與學科知識沒有很好的.結合點，哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重熱點。

　　例如：在我國經濟增長過程中，為什么和怎么樣提高消費對經濟的貢獻率。在《經濟常識》中，要認識市場經濟的四個環節(生產、交換、分配、消費)中消費的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據所學知識(消費水平的提高、消費結構的變化、公共消費與個人消費)說明如何擴大消費，特別是國家出臺一系列措施開拓農村市場，擴大農民的消費(怎么做--探討問題的能力)。

　　在《哲學常識》中，涉及到聯系的觀點、發展的觀點、矛盾的觀點。

　　在《政治常識》中涉及到國家的職能等。

　　學霸分享政治復習方法與技巧

　　回歸課本，梳理基礎知識

　　高考試題年年變，但考查學生運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要按照《考試手冊》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。值得注意的是，有不少同學不從自己的學習狀況出發，盲目地做一套又一套的復習卷，加上在老師指導下“對答案”，(而不是對于答題思路的科學分析)，甚至是猜題押題式地背誦現成的復習題及其答案去對付高考，這個希望是必定要落空的。

　　整理糾錯

　　把過去所做試卷認真整理，檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些進行訓練，以警示自己在高考中不犯相同的錯誤。

　　訓練審題能力

　　高考試卷中所有試題的具體情景材料都屬于社會生活中重要的熱門話題，是大家所了解，有的甚至是復習階段重點思考過的。只不過是在編制高考試題時，有了新的角度、新的問題和新的要求，已經不是我們在這本或那本輔導資料中見過的具體形式和具體答案要求，不是可以現成照搬照抄的。高考總復習是一個在老師指導下艱苦的自我學習過程，要養成習慣，拿到題目，不要馬上動筆，仔細閱讀題目，一是具體地分析情景材料，全面地領會并把握住它的基本內容，從中提取有效的信息;二是注意把握試題的基本意圖和設問指向，使自己能夠在答題前迅速整理出思路，寫出符合要求的答案。而一部分同學若能在答題時有創意，還可能酌情加分。

　　慎選模擬試卷

　　在最后復習沖刺階段，一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬試卷的關系。兩類試卷相比前者科學性強;難易適中，規范性強;設問角度巧妙，設問間聯系密切;答案緊扣題意。而后者相對來說科學性較差;或過難或過易;不一定非常規范;設問常常過于直白，設問間聯系欠緊密。這一階段建議一定要選用經過有關專家審閱的模擬試卷，最重要的要認真研究近幾年的高考試卷，以便進一步明確高考試題的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和審題、解題能力方面有哪些欠缺。

　　初中思想品德知識點總結 3

　　第一課珍惜新起點

　　1.升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4

　　(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。

　　(2)在新的班級里，積極認識新同學、老師。

　　(3)與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。

　　(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。

　　2.上中學后，我們需要創建一個新的集體，需要怎樣做這個集體才能成為一個優秀的集體? P7

　　(1)首先，要有共同的目標，這是我們這個集體團結奮斗的不懈動力。

　　(2)其次.每個同學在班級中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設。

　　(3)最后，在為共同目標奮斗中要團結協作，相互配合。

　　3、如何看待個人在班級中的位置?P8

　　班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人色彩。

　　第二課把握學習新節奏

　　1. 初中學習生活有哪些新特點?P11

　　我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

　　2、如何做學習的管理者——學會學習? P12

　　(1)掌握并正確運用學習的有效方法和策略。

　　①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的.任務。

　　②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。

　　③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

　　(2)我們根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。

　　3.如何了解自己的學習方法? P14

　　每個人都有自己的學習方式.種.種方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。

　　4.學習中有哪些苦與樂? P18

　　(1)學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂。

　　(2)失學是痛苦的，享有學習的權利和機會是快樂的。

　　6.有人說：“學習對于每個學生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎? P18

　　這句話是錯誤的。學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

　　初中政治知識重點

　　1.教育的含義

　　教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

　　2.教育的作用

　　教育是每個人生活的準備，喚起人的潛能，不斷的提高和革新自己，從而開辟人類發展的道路，奠定走向未來的基礎。對于民族、國家來說，教育成就未來。

　　3.受教育權的含義

　　受教育是一項基本的人權，依據法律的規定，我國公民享有受教育的權利。所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的權利，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

　　4.義務教育的含義

　　是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

　　5.義務教育的三個特征是什么?

　　①強制性;②公益性(免費性);③統一性

　　6.如何維護自己的受教育權

　　采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

　　7.如何履行受教育的義務

　　受教育既是權利又是義務。①認真履行按時入學的義務;②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學;③認真履行遵守法律和學校紀律，尊師敬長，努力完成規定的學習任務的義務。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養成良好的學習習慣，提高學習能力。

　　初三政治必背知識點

　　一、我們的社會主義國家

　　1 、列舉我國社會主義建設取得的巨大成就

　　政治：

　　①中國是聯合國常任理事國

　　②發起建立了“上海合作組織”

　　③主持召開了“六國朝核會議”

　　④派駐維和部隊

　　經濟：

　　①加入世貿組織

　　②三峽水電站的建成

　　③青藏鐵路的建成

　　④人民生活水平總體達到小康

　　文化：

　　①2008北京奧運會的舉辦

　　②2010上海世博會的舉辦

　　③“神舟”系列飛船的發射成功

　　④嫦娥奔月等等

　　2 、這些成就的取得說明了什么?

　　①中國變化發展最快

　　②國際地位日益提高，在國際上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認

　　③社會主義制度優越性得到顯示

　　3、取得這些成就的根本原因是什么?

　　開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

　　4、取得這些成就的原因有(說明的道理)?

　　①社會主義制度具有無比的優越性

　　②毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線

　　③正確處理好“改革、發展、穩定”三者的關系，保證經濟的蓬勃發展

　　④始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟

　　二、我國處于社會主義初級階段

　　1、我國處于社會主義初級階段的原因有哪些?

　　①生產力水平低

　　②科學水平、民族文化素質還不夠高

　　③社會主義具體制度還不夠完善

　　2. 所謂初級階段就是不發達階段，這種不發達階段表現在經濟、政治、文化生活的各個方面。

　　3. 社會主義初級階段從上個世紀五十年代中期算起，至少需要一百年的時間。

　　4. 我國社會的主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段整個過程和社會生活的各個方面。

　　5. 國家的根本任務是：

　　沿著建設有中國特色的社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設

　　初中思想品德知識點總結 4

　　教學目標

　　1.情感、態度、價值觀：讓學生認識到民族精神的重要性，以實際行動弘揚和培育民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生的愛國主義情感。

　　2.能力：培養學生收集整理資料的能力;提高分析歷史人物、歷史事件以及解決問題的能力。

　　3. 知識：知道民族精神的含義，認識到中國共產黨在民族精神發展中的重要作用，理解并掌握弘揚和培育民族精神和時代精神的重要作用。

　　教學內容分析

　　未成年人是祖國的希望，是中國特色社會主義事業的未來建設者。現實生活中部分國民道德缺失，對未成年人造成不良影響。因此，必須加強未成年人的思想道德建設。而弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神就是思想道德建設的重要內容。本課的“弘揚和培育民族精神”就是對學生進行這方面的教育。

　　本課內容包括兩個層次即：“五千年文明熔鑄民族魂”、“民族精神：中華民族的精神支撐”，主要講述民族精神的形成與發展、主要內容及其重要作用。兩個問題是緊密聯系的，相輔相成，有極強的邏輯關系，就是講什么是民族精神，為什么要弘揚和培育民族精神。教學時所要集中解決的問題是幫助學生深刻理解民族精神的內涵，充分認識中國共產黨在民族精神發展中的重要作用，理解并掌握民族精神對我們國家發展的重大作用。

　　教學過程

　　環節一：情境導入，自主感悟

　　多媒體播放歌曲MV《精氣神》

　　中國人的精氣神兒

　　是長江長城的一條根兒

　　中國人的精氣神兒

　　是五十六個民族的一顆心兒

　　中國人的精氣神兒

　　是十三億人的一股勁兒

　　中國人的精氣神兒

　　是中國夢圓一個聲音兒

　　……

　　教師提出問題：

　　欣賞歌曲，你有何感受?

　　學生：認真思考，踴躍發言。

　　教師：(在學生充分發言后)是啊，“中國人的精氣神兒，是十三億人的一股勁”!與同學們一樣，老師聽這首歌曲的時候也是熱血沸騰，心底一種無窮的力量油然而生。為什么會有這樣的感受呢?這就是中華民族精神的偉大力量!下面就讓我們一起走進這節課的話題：《民族精神耀中華》

　　(設計意圖：通過歌曲和令人震撼的畫面渲染濃厚的情感氛圍，讓學生理解中國人的精氣神在實現偉大的“中國夢”中的巨大作用，從而激發學生的探究興趣，進而自然導入新課。)

　　環節二：師生互動，合作探究

　　板塊一：五千年文明熔鑄民族魂

　　活動一：與先賢圣人“對話”，尋找民族精神之根源

　　多媒體播放短片：《百年潮·中國夢---中國精神(一)》

　　教師提出問題：

　　看了這段視頻你有何感受?

　　結合課前搜集的內容，請再列舉其他關于民族精神的名言或成語，并說出在他們身上體現了怎樣的民族精神?

　　學生：結合視頻內容，以小組為單位討論交流，踴躍發言。

　　教師：指導學生感悟源遠流長的中華民族精神。認識到“愛國、和平、勤勞”是中華民族精神的重要內涵。

　　多媒體出示：

　　(設計意圖：按照教學需要，對2014年3月央視播出的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》進行適當剪輯，結合學生課前搜集的材料，既回顧了中華民族的文化歷程，也讓學生感悟到中華民族精神的.內涵和源遠流長。)

　　過渡語：中華五千年文明，熔鑄了燦爛的民族精神。然而，隨著清王朝的衰落，帝國主義用堅船利炮打開了中國的大門，中華民族開始了屈辱的近代歷史，無數的仁人志士在屈辱中奮起抗爭，譜寫了一曲曲氣壯山河的浩然之歌。在外擾內亂中，中國共產黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，開辟了中國特色的社會主義道路，掀開了改革開放的新篇章，豐富和發展了偉大的民族精神。

　　活動二：重溫黨的光輝史，感悟民族精神新內涵

　　多媒體播放視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(二)》

　　請思考：

　　結合短片和自己搜集的資料，展示一下中國共產黨領導中國人民在革命時期、建設時期、改革開放中形成了哪些民族精神?

　　結合探究的成果，總結一下民族精神的內涵。

　　學生：結合自己搜集的資料和短片，感悟中國共產黨為民族精神的豐富和發展做出的貢獻，并踴躍回答老師的提問。

　　教師：對學生的回答進行適當點評后，多媒體總結

　　(設計意圖：結合剪輯整理的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》和學生課前搜集的材料，感受中國共產黨對豐富和發展偉大中華民族精神的重大貢獻，總結民族精神的內涵，從而增強學生的愛黨愛國情感和民族自豪感。)

　　過渡語：剛才我們一起探究了我國民族精神的內涵，那么中華民族的民族精

　　神在中華文明的發展過程中起到什么重要作用呢?

　　板塊二：民族精神：中華民族的精神支撐

　　活動三：縱觀民族奮斗路，探究生存發展之支撐

　　視頻展播：《百年潮·中國夢---中國精神(三)》

　　請思考：

　　1.看完這段視頻，你有何感受?

　　2.中華民族為什么能夠歷經災難和侵略卻生生不息，不斷延續著偉大的中華文明?

　　學生：結合視頻材料，以小組為單位討論交流，踴躍發表自己的觀點。

　　教師：引導學生感受民族精神在中華民族發展歷程中的重要作用，然后多媒體總結

　　民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐

　　活動四：再憶大國之行動，感悟民族精神之力量

　　多媒體播自制圖片集：《大國精神》

　　背景一：1937年7月7日，日本侵略中國的盧溝橋事變爆發。面對日本帝國主義的入侵和屠戮，中國人民開始奮起抗爭，“人無分老幼，地無分南北……”，經過8年的浴血奮戰，最終取得抗日戰爭的偉大勝利。

　　背景二：新中國成立后，美國發起了意在侵略中國的朝鮮戰爭，為抵御美帝國主義的挑釁，全國人民掀起了“抗美援朝，保家衛國”的熱潮，最終取得了“抗美援朝”的勝利。

　　背景三：2008年5月12日，汶川發生8.0級特大地震，人們的生命財產遭受重大損失。黨中央一聲令下，廣大官兵星夜兼程趕赴地震災區，全國各地志愿者自發向災區匯集，全國人民捐款捐物，各省開展對災區的對口援建，終于取得了抗震救災的勝利。

　　背景四：地震發生后，世界媒體對中國人民的反映發表評論。

　　潘基文：“地震發生后，中國國家領導人以及軍隊、民間團體和個人紛紛趕到救災第一線，他對此感到“印象深刻并深受感動”。

　　《聯合早報》說：“世界在關切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災難時所顯現的民族精神。”

　　美國《洛杉磯時報》說：“地震發生后，中國人的反映令我們吃驚，中國，好樣的!中國人，加油!”

　　教師出示問題：

　　看完圖片，你最想說點什么?

　　視頻中的歷史事件體現了民族精神的什么作用?

　　學生：獨立思考后討論交流，踴躍發表自己的觀點。

　　教師：(對學生的回答適當點評)當中華民族遭受外來入侵和重大自然災害時，正是偉大的民族精神把億萬中華兒女凝聚在一起，萬眾一心、眾志成城，鑄就了中華民族的鋼鐵長城。正是偉大的民族精神，讓中華民族屹立于世界民族之林，在世界面前展現出良好的國家形象。

　　多媒體總結：

　　民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

　　過渡語：在巨大的民族精神力量的感召下，經過改革開放30多年的努力，我國綜合顯著增強，目前全國人民正向全面建成小康社會的目標奮進，在實現“中國夢”的關鍵時期，我們是否還需要弘揚偉大的民族精神呢?

　　活動五：凝聚奮進力量，實現偉大“中國夢”

　　多媒體播放剪輯視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(四)》

　　教師提出問題：

　　短片歌中唱到“這條路，充滿了艱辛”，你認為在中國人民的逐夢路上還有呢些艱辛?

　　2.為什么強調“中國夢的實現要發揚偉大的民族精神”?

　　3.請總結一下我們為什么要弘揚和培育民族精神?

　　學生：以小組為單位討論交流，踴躍表達自己的觀點。

　　教師：我國還處在社會主義初級階段，生產力水平低而且發展不平衡，西方敵對勢力還遏制我國的發展等，這都決定了中國人民的逐夢路上還充滿著荊棘和艱辛，我們只有發揚偉大的民族精神，全國各族人民才能形成強大的凝聚力，團結一致，不畏艱難，以自強不息的精神狀態不斷奪取新的勝利，把現代化建設的藍圖變為活生生的現實。

　　多媒體出示：追夢路上的艱辛

　　多媒體出示：弘揚民族精神的意義

　　1. 民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐

　　2. 民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

　　3.在全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的今天，繼續弘揚和培育民族精神才能把現代化建設的美好藍圖變為活生生的現實，展現中華民族的偉大風采。

　　環節三：回歸生活，拓展升華

　　2014年5月27日，大型紀錄片《百年潮·中國夢》在央視綜合頻道播出，我校組織各班觀看了《中國精神》專題，并要求各班級召開以“民族精神在校園”的主題班會。請你作為主持人擬出本次班會活動的計劃、步驟以及演講詞，向全校發出“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的倡議。

　　(設計意圖：引導學生走進生活，學生通過觀看專題片，感受民族精神的內涵和重要意義，再通過主題班會進一步對學生進行民族精神的情感教育，用“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的活動，引導學生用自己的實際行動來弘揚民族精神。)

　　環節四：成果交流，積累收獲

　　1.本節課，我學到了：

　　2.今后我要努力做到：

　　初中思想品德知識點總結 5

　　1．尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

　　2．怎樣尊重他人？

　　真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

　　善于欣賞、接納他人，就是與人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方。每個人都有所長，也有所短，不可能事事都能超越別人；對別人與自己不同的`地方，要能接納，不排斥，不藐視。

　　學會尊重，還要不做有損他人人格的事情。對于他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴，極易制造矛盾，引發沖突、仇恨和報復，最終令冒犯者自取其辱。

　　3．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

　　初中思想品德知識點總結 6

　　承擔對社會的責任

　　1.公民在做好本職的同時，要主動為國分憂，為社會奉獻嗎?這些舉動會產生什么影響?

　　作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

　　2.作為公民如何承擔對國家的責任?

　　(1)當維護國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的`榮譽和利益;

　　(2)當國家處在困難時刻，主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關;

　　(3)中學生肩負著民族輝煌的使命。

　　3.中學生如何肩負起民族輝煌的重任?

　　(1)我們對祖國盡責應該體現在好好學習上;

　　(2)體現在校園里、教室里主動撿起垃圾;關掉教室里的燈;關掉水龍頭等具體細節上。

　　4.中學生可以參加哪些社會公益活動?

　　(1)參加義務植樹;

　　(2)向居民宣傳防火知識;

　　(3)去福利院或老年社區做義工;

　　(4)向貧困地區、災區捐款捐物;

　　(5)做車站排隊引導員等。

　　5.為什么要參加公益活動?參加公益活動有什么意義?

　　原因：作為社會的一員，每個人都應自覺承擔關愛社會的責任;多參加社會公益活動，既承擔著社會責任，又在幫助他人，在奉獻的社會的過程中提升自身的價值。

　　意義：參加社會公益活動既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升;用自己的行動和倡議帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。

　　6.結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會?

　　作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。此外，我們還要積極參加社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我么自己的一份力量。

　　初中思想品德知識點總結 7

　　外開放國策

　　(1)對外開放是我國的基本國策。中國的發展離不開世界，閉關自守只能導致落后。中國要發展、進步、富強，就要吸收和借鑒一切先進東西。

　　(2)我國堅持對外開放的基本國策。我國的對外開放是全方位的對外開放;要處理好獨立自主、自力更生與對外開放的關系：獨立自主、自力更生是對外開放的根本基點;我們要全面提高對外開放水平。

　　2.民族精神/精神文明建設

　　(1)中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

　　(2)民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

　　(3)在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

　　3.家安全/民族團結/國家統一

　　(1)國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡，我們要積極履行維護國家安全的政治義務。

　　(2)樹立國家安全意識。自覺關心、維護國家安全，是我國憲法規定的公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。

　　(3)我們要自覺維護民族團結，這是我們的責任和義務。

　　(4)實現祖國統一是中華兒女的共同心愿，是我們民族根本利益所在。我們要以自己的實際行動反對分裂國家的行為，維護國家的.統一。這是我們的責任和義務，也是我們愛國主義精神的重要體現。

　　4.同富裕/財富源泉

　　(1)共同富裕是社會主義的根本原則。我國積極實施共同富裕。

　　(2)必須讓先富帶動后富，最終實現共同富裕。

　　(3)我國尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，讓一切創造財富的源泉涌流，造福于人民。

　　5.苦奮斗/艱苦創業

　　(1)全面建設小康社會，實現各族人民的共同理想，需要艱苦奮斗精神。

　　(2)艱苦奮斗集中表現為創業精神，艱苦創業精神是創造物質文明、政治文明和精神文明的巨大動力。

　　(3)艱苦創業，在不同時代有不同的內容，新時期推進現代化建設更需要艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

　　(4)青少年學生應該：

　　①在學習上：頑強拼搏，不怕困難

　　②在生活上：艱苦樸素，勤儉節約。

　　初中思想品德知識點總結 8

　　1、學習的重要性（為什么說學習是成才的階梯）？

　　(1)學習可以提高品德修養。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中培養起來的。學習可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。(2)學習可以增長才干。學習是豐富知識，增長才干的主要途徑。(3)學習才能適應社會發展的要求。我們只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，適應社會發展的要求。

　　2、為什么說受教育既是權利，又是義務？

　　我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。(1)教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。(2)教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。

　　3、如何貫徹“終身學習”（珍惜受教育權）？

　　(1)珍惜受教育權利，履行受教育義務。(2)堅持使自己受到法律規定年限的教育。(3)努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展。(4)爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

　　4、怎樣學會學習？

　　(1)轉變學習方式。我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的'學習。(2)選擇適當的學習方式。①掌握行之有效的學習方法。②學習方法要因人而異、因學科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己勤奮和努力才能學有所成。(3)養成良好的學習習慣。勤學好問、專心致志、認真思考、勞逸結合等良好的學習習慣一旦養成，會讓我們受益終生。

　　初中思想品德知識點總結 9

　　消費者的權益

　　1.保護消費者權益的意義有哪些?

　　有利于促進生產發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

　　2.消費者應享有哪些權利?

　　①安全權、②知情權、③自主選擇權、④公平交易權、⑤依法求償權、⑥結社權、⑦獲得教育權、⑧人格尊嚴與風俗習慣獲得尊重權、⑨監督權等。

　　3.如何保護消費者的權益?

　　(1)要求執法部門加大打擊力度，制裁侵犯消費者權益的違法行為;

　　(2)消費者自身也要提高自我保護意識，學會用法律來維護自己的權益。

　　4.對消費者提出哪些要求?

　　(1)我們自身也需要具有良好的權利意識和自我保護意識，自覺運用法律武器維護自己的合法權益，與不法經營者進行斗爭;

　　(2)也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。

　　5.作為消費者如何維護自己的權利?

　　(1)法律：《消費者權益保護法》。

　　(2)途徑：與經營者協商和解;請求消費者協會調解;向有關行政部門申訴;根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁;向人民法院提起訴訟。

　　我們崇尚公平

　　1.公平：意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

　　2.公平重要性

　　公平關系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的前提，社會的'穩定和發展需要公平。

　　3.面對不公平現象我們正確的做法是什么?

　　公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。面對不公平現象①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　初中思想品德知識點總結 10

　　初中政治會考知識點:

　　人教版思想品德八年級上冊第一單元測試題及答案

　　一、單項選擇題（將正確答案前面的字母寫在相應的括號里，每小題2分，共10分）

　　1、我們與父母之間產生代溝的直接原因是（）

　　A、生活經驗 B、年齡差距 C、人生經歷 D、興趣愛好

　　2、與父母發生沖突時，應采取的正確方法是（）

　　A、以強硬的態度頂撞 B、以粗暴的舉止反抗

　　C、不理不睬，冷淡相對 D、冷靜下來，心平氣和地與父母商量

　　3、現在的家庭結構一般為（）

　　①主干家庭 ②單親家庭 ③核心家庭 ④聯合家庭

　　A、①③ B、②③ C、③④ D、①②

　　4、孝敬父母（）

　　A、是道德義務，但不是法律義務 B、是法律義務，但不是道德義務

　　C、既是道德義務，也是法律義務 D、既不是道德義務，也不是法律義務

　　5、有人對500名中學生進行問卷調查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業余愛好”、“零用錢消費”、“課外讀物”、“交友”、“隱私”等方面的分歧，這表明（）

　　A、嚴也是一種愛

　　B、我們要努力克服逆反心理

　　C、代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異

　　D、在家庭交往中，與父母不必太計較

　　二、不定項選擇題（有一個或一個以上是正確的。請把正確答案前面的字母填在相應的括號內。每小題3分，共12分）

　　1、下列體現父母與子女出現代溝的是（）

　　A、小云在家聽流行歌曲，媽媽說心煩，要她關掉

　　B、小勇喜歡足球，經常向爸爸要錢買《足球報》，爸爸說他不務正業

　　C、媽媽與圓圓到商場買衣服，圓圓看中的媽媽不肯買，媽媽看中的圓圓不喜歡

　　D、吃飯時爸爸和文文分析文文學習成績下降的原因

　　2、小莉過幾天就要過生日了，小莉想請幾個要好的同學來參加她的生日聚會。可小莉家境并不富裕，父母上班又忙。因此小莉應該（）

　　A、先征求父母的意見 B、考慮家里的難處，量力而行

　　C、請同學去飯店大吃一頓 D、永遠取消生日聚會

　　3、“誰言寸草心，報得三春暉”。父母應該受到我們的孝敬。這是因為（）

　　A、父母給了我們生命 B、父母哺育我們成長，教我們做人

　　C、父母為家庭作出了貢獻 D、父母比我們年長、比我們有知識、比我們有財富

　　4、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是（）

　　A、與父母的關系 B、與兄弟姐妹的關系 C、與爺爺奶奶的關系 D、與外祖父母的關系

　　三、連線題（每連對1題可以得2分，共8分）

　　主干家庭由父母與未婚子女兩代人組成的家庭

　　單親家庭父母與多對已婚子女組成的家庭

　　核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭

　　聯合家庭父母中的一方與子女一起生活

　　四、填表題（9分）

　　比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現，并說明這樣做是否合適的理由。

　　內容是否合適理由

　　我想買雙運動鞋。媽媽說，等下月發了工資再買，我同意了。

　　考卷發下來了，成績不理想。這是我的隱私，不能讓家長知道，免得挨批評

　　我把家里的.臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會兒

　　四、簡答題

　　1、回味你的家庭生活，續寫下面的小詩。（6分）

　　家是吃住的地方；家是撒嬌的地方；家是愛的地方；；；。

　　2、母愛是最無私的。父愛如山，深沉嚴格。在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。（字數不得少于20字。6分）

　　3、回憶你的生活經歷中印象最深的一次與父母發生沖突的情景，當時你是怎樣做的？你的父母又是怎樣做的？現在的你又有什么新的感受？（6分）

　　4、兩代人的對話

　　父母說：這一代獨生子女太幸福了，不愁吃不愁穿，哪里像我們當年什么都沒有。

　　孩子說：生活有時太茫然，我們的痛苦你們無法理解。

　　父母說：現在的孩子太脆弱了，動不動就說苦悶，甚至要自殺，若像我們當年的生活不是早死了幾十遍了。

　　孩子說：難道物質的貧乏就一定比精神的痛苦更令人沮喪？

　　父母說：現在的孩子早熟，早戀的孩子都不是好孩子。

　　孩子說：愛情并非是毒藥，順其自然最好。……

　　請回答：對話反映了什么問題？你認為怎樣才能解決這一問題？（6分）

　　初中思想品德知識點總結 11

　　自立就是靠自己的勞動生活，不依賴別人;自強就是不安于現狀，勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質，一種可貴的.精神。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質;是我們健康成長、努力學習、將來成就大事業的強大動力。

　　初中思想品德知識點總結 12

　　1、什么是自立?

　　(自立的含義)自立就是自己的事自己干。

　　2、日常生活中自立的表現

　　自立的生活表現在方方面面。如能獨立地科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題;能自主地科學安排自己的學習時間，處理自己學習中的問題;能自主地處理自己所遇到的'社會問題……(或者：自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自立包括學習自立，處理社會問題自立等方面，它從各個方面影響著我們的成長和發展。)

　　3、為什么要培養自立能力(自立的必要性和重要性)

　　A家庭式我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。但我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨見世面。

　　B自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

　　C人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。

　　D自立可以培養我們吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，并能夠提高動手能力和解決問題的能力。

　　初中思想品德知識點總結 13

　　1、自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點對嗎?為什么?

　　A不對B我們在社會生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長輩和老師的閱歷、經驗都比我們豐富，他們有撫養，教育，保護我們的職責，我們對他們有所依賴是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。

　　2、依賴思想有何危害?

　　依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　3、什么是自主?

　　自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。

　　4、為什么要自主?自立與自主有何關系

　　A告別依賴，一個重要的.表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。

　　B自己的事情自己負責的前提是要自主，遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人與亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。

　　C自主是自立的前提，自立是自主的表現。

　　5、怎樣培養自己的自立能力呢?

　　A認識依賴思想的危害，告別依賴走向自立B遇事有主見，做到自己的事情自己負責。

　　C多實踐多鍛煉。立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。

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