教師述職報告

時間：2024-11-13 04:51:04 述職報告我要投稿

【推薦】教師述職報告

　　在當下社會，越來越多的事務都會使用到報告，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的教師述職報告，希望對大家有所幫助。

【推薦】教師述職報告

教師述職報告1

　　本人XX年出生，畢業于XX技術師范學院，最高學歷大學本科。XX年參加工作，一直擔任體育教學工作，XX年取得中學一級教師資格，根據職務晉升條件，我請求申報中學體育高級教師職務。下面就自己取得中學一級教師資格以來的教學工作情況向各位領導和老師們做如下匯報，如有不當，請批評指正：

　　一、認真學習，提高政治思想覺悟和業務工作水平

　　我認真學習黨的理論和國家教育方針，認真學習體育教學業務知識，切實提高自己的政治思想覺悟和教學業務技能，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，認真做好體育教學工作。我嚴格遵守教師職業道德，做到謙虛謹慎、為人師表，服從學校工作安排，盡職盡責、任勞任怨、勇挑重擔，完成全部教學工作，取得良好教學成績。

　　二、盡心盡職，全面完成工作任務

　　我認真貫徹大綱教學精神，堅持素質教育，按照新課改的教學理念，結合本校學生實際，認真備好課，認真上好每一堂課，提高課堂教學質量。由于自己樹立終身學習的觀念，做到理論和實踐相結合，具有多年教學經驗，注重學生的學習過程，因而全面完成了全部教學工作任務，使每個學生通過體育課的學習與鍛煉，，在增長體育知識和體育技能的同時也擁有了健康的'體魄。

　　三、辛勤耕耘，取得良好工作成績

　　我認真學習，XX年完成了天津體育學院碩士課程學習，XX年參加了天津市高中新課程改革培訓班學習，完成第四周期繼續教育學習，先后取得計算機、普通話、心理健康、班主任等證書。我努力教學，XX屆初三有9人獲得首屆天津市健康少年和健康青年稱號，完成XX屆和XX屆兩屆初三體育考試，考試成績優異，為學生升入高中奠定基礎。在XX―XX年春、秋季河北區運動會上短跑組比賽中，共獲得了100個單項第一名，達到國家二級運動員水平2人，達到國家三級運動員水平3人，被天津體育學院運動系錄取1人。本人在XX年天津市中小學運動會上評為優秀教練員，為學校獲得河北區田徑運動會初中組十四連冠、高中組三連冠以及冬季長跑16連冠的好成績作出自己的貢獻。在教學之余，我認真進行教學總結，積極撰寫教學論文，共有11篇論文獲獎，市級獲獎6篇，區級獲獎5篇，其中《實施新課程對促進學生運動技能的形成的研究》論文獲得XX年天津市課改論文二等獎，我還在XX年河北區中小學常規體育優秀課評選中獲得一等獎。

　　我認真教學，努力實踐，完成了全部教學任務，取得良好成績，但還是存在一定的不足之處，需要在今后的教學工作中切實加以改進和提高。今后，我要進一步加強學習，進一步提高自身素質，以全新的精神、全新的面貌做好體育教學工作，努力取得優異成績，促進學校教育事業發展。

　　我的述職報告完了，謝謝大家！

述職人：XX

　　20xx年XX月XX日

教師述職報告2

　　各位領導老師，大家好！

　　一個學期快結束了。回顧這學期的工作，我既緊張又忙碌。這學期，我從事美術教學一、五學年。今天，我想借此機會向領導和老師匯報一下我在過去一個學期所做的工作。

　　第一，學習無止境的勤奮可以彌補我的不足

　　沒有正規的美術教育，總想給學生美術教育。正是因為這種欲望，藝術教學才在學與教中開始。我訂閱了一些關于兒童藝術的書籍，利用互聯網查找相關信息，研究適合兒童學習的內容和方法。只要有時間，就要不斷學習，不斷完善，不斷充實自己。同時，你要積極咨詢同事，討論課改中遇到的`問題，不斷豐富和完善自己的課堂。

　　第二，享受當美術老師的幸運

　　1、充分利用現有的教學條件和設備，實施新的美術課堂教學。

　　改革美術課堂學習和美術作業形式，打造高效的美術課堂，讓每一個孩子融入其中，享受其中，全面提高整體美術素質。在教學中準備適合學生的PPT課件，使用圖片、視頻等材料，使學生對藝術有更直觀的認識，對藝術學習產生興趣。

　　2.修改指導方案，調動學生的學習積極性

　　作為美術老師，要善于發現這些有美術潛質的學生。輔導案例的設計應該更適合學生的心理。因為這學期又修改設計了指導案例，改變了學習過程和評價方式。使其更適合學生的學習，在學習活動中充分調動學生的學習積極性。

　　3.以身作則，增強學習欲望

　　在學校參加的各種演出中，為了學校集體的榮譽和在學生中樹立榜樣，我設計并制作了演出的活動樹和服裝。這些都是為了讓學生在驚嘆節目精彩表演的同時，也贊嘆節目中必不可少的表演道具的逼真度。讓學生們懷著崇敬的心情，在藝術學科中有努力學習的沖動和激情。

　　第三，反思

　　因為身體原因，明顯感覺對之前的工作失去了熱情和動力，對工作感覺懈怠。我做什么事情都沒有那么積極主動，總是找一些借口來搪塞我不想做的工作。所以，今后要積極鍛煉，以飽滿的精神面貌迎接各種工作的挑戰。

　　四.未來工作計劃

　　1.對于大三學生的學習，主要是利用教學、表演和指導來提高學生的技能，作業水平也會相應提高。

　　2.認真學習20xx版新課程標準，把握美術教學的脈絡，對指導案例和教學方法的設計做深入研究，讓學生在學習中對美術學科充滿熱愛。同時要加強自身的藝術修養，帶領孩子在美術的海洋中遨游。

教師述職報告3

　　回首20xx年，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰線上已滿十載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我這一年來自身業務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。

　　一、提高思想覺悟更新教學觀念

　　本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業。在思想上我積極進取，為人師表。堅持執行黨的教育方針，全面推薦素質教育。努力提高思想覺悟，不斷完善自我。在學習新課程標準的基礎上，更新教學觀念。遵守勞動紀律，團結學校同事，關心愛護學生。愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

　　二、堅持終身學習提高業務水平

　　在過去的一年里，本人在教育教學工作中，確立“以學生為本”，“高度尊重學生”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。總的來說，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

　　三、加強班級管理培養全面人才

　　班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，愛就是了解學生，尊重學生，關心學生。暑假里的“大家訪”活動，讓我切實地了解每一個孩子的家庭情況，對他們的認識也更深了。而本人撰寫的《家訪面面觀》獲得縣征文二等獎。

　　四、積極開展活動，豐富孩子業余生活

　　用豐富多彩的活動和具有較強針對性的社會實踐來充實孩子們的生活。上學期，為了了解家鄉的烏牛早，我特地組織了采茶活動;尋找春天的足跡更是讓孩子們走出教室，走近大自然去感受油菜花的生機勃勃;開展繪本書院活動，指導的`學生葉戴林子在縣征文比賽中獲得二等獎;本學期又組織水果拼盤比賽，讓孩子感受秋天的豐收，體驗創造的樂趣;在安全教育上我們始終提高警惕，溫州少年宮歡樂流動課堂來我校開展了有關食品安全、交通安全等游戲，逐漸的讓孩子們明白安全的重要性。

　　在這一年的工作中，及時的監督學生做體操，鍛煉好身體。上好每一次班隊課，并且帶領學生參加學校組織的每一次活動。并且我們在這些活動中都有不少的同學獲得了獎項。

　　時間如流水，總是抓也抓不住。面對成績和榮譽，我將一如既往的平靜和謙和，全心全意做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。在新的一年里，我將把自己全部的熱情投入自己的教學事業，爭取在新的學期里取得更好的成績。

教師述職報告4

　　根據開學時制定的教學計劃和新的教學大綱，我如期完成了教學任務。無論是教師的寫作教學設計還是課堂上的強化教學，師生的默契配合無處不在。最近這學期的教學反思總結為兩個重點兩個加強，總結如下:

　　首先，重視基礎概念的教學

　　化學基本概念的教學對學生學好化學非常重要。在教學中，我既注意概念的科學性，也注意其形成的階段。隨著觀念的逐漸發展，要特別注意從善如流、由淺入深的原則。對于一些概念，不要一次就徹底揭示其含義，也不要把一些初步的概念絕對化。而且在教學中盡量通俗易懂。通過對實驗現象的分析、比較、抽象和總結，學生可以形成要領，注意引導學生在學習、生活和勞動中應用所學的概念，從而加深對概念的理解，提高應用化學知識的能力。

　　二是重視元素化合物知識的教學

　　元素和化合物的知識對中學生打下良好的化學學習基礎非常重要。為了讓學生更好地學習元素和化合物的知識，我們應該在教學中注意與實踐的密切聯系，加強直觀教學和實驗教學，讓學生接觸物理物體，多做實驗，增加感性認識。應該采取各種方法幫助他們在理解的.基礎上記住元素和化合物的重要知識。在學生逐漸掌握一定的元素知識后，教師應注意引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制備方法和用途之間的關系，注意加強化學基本概念和原理在學習元素化合物知識中的指導作用。

　　三、加強化學術語的教學

　　元素符號、化學式、化學方程式等。是用來表示物質的組成和變化的化學術語，是學習化學的關鍵工具。在教學中，我讓學生把物理對象和化學反應結合起來，學習相應的化學術語，把相應的物理對象和化學實驗與化學術語聯系起來。這樣有利于學生記憶，加深對化學術語含義的理解。還應注意化學術語的分散教學，讓學生通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，逐步掌握學習化學的重要性。

　　第四，加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，也有助于培養實事求是、認真科學的態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要環節。在教學中努力教好每一節化學實驗課。在我的教學中，課前準備很充分，演示實驗現象很明顯，效果很好，全班都能看清楚；教師應以科學的態度和規范的操作向學生展示，啟發和引導學生從生動的感性認識上升到抽象思維。

　　根據我們學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改成邊說邊做實驗，或者改一些實驗，或者酌情做一些選擇性實驗。同時，鼓勵和指導學生自己做一些家庭小實驗，進一步激發他們學習化學的熱情和探究精神。我也嚴格要求學生逐步引導他們正確進行實驗，得出正確的結論。

　　教學反思是理論與實踐相結合的行動研究方法，是提高教師教學水平和學生學習效果不可或缺的手段。同時，為今后的教育教學工作提供了基本的科學研究方法。因此，建議希望為教育做出貢獻的教師應經常反思教學，不斷提高自身素質。

教師述職報告5

　　這一年，我加入了泰州市小學數學名師工作室;這一年，我共發表了5篇文章(《愛，是可以慢慢積聚的》，發表于《泰州教育》第2期、《學法指導：從師本走向生本的必由之路》，發表于《泰州教育》第4期、《創新思維，解開放題》，發表于《小學生數學報》第1014期四年級第三整版“名師大講壇”、《利用正比例關系思考》，發表《小學生數學報》第1014期六年級第三整版“名師大講壇”、《反向逆推有序思考》，XXXX年11月發表在《小學生數學報》五年級第1039期第三版);這一年，我在省“教海探航”和省“師陶杯”征文評比中獲得三等獎;這一年，我在高港區教育局等網站上發表十多篇文章;這一年，我被高港區教育局評為 “三星級”教師、被泰州市教育局跳級評為泰州市最年輕的“學科帶頭人”。

　　在學校領導、老師的支持下，在華應龍、徐斌、沈本領等老師的關心指點下，我有了一定的進步，取得了一點點成績。但對照一些年輕名師，對照周邊地區一些優秀青年教師，差距還很大，我深知自己努力得還很不夠，讀的書不夠多，對教育的理解不夠深刻，寫的.文章深度不夠，發表的層次還偏低，對照自己的個人成長計劃，尚須努力。

　　新的一年，新的開始。一切都已成為過去，我將尋找差距，對照目標，繼續努力，爭取在課堂教學、論文發表、鑄就風格等方面有較大突破，借助泰州市小學數學名師工作室的平臺，主動和一些名師聯系，力爭能走出泰州，在更寬廣的舞臺上展現自我，突破自我，成就卓越!不管前方的路是否清晰，不管自己能否達到所追求的目標，但我努力過、奮斗過，我就不會后悔。

　　讓我的人生因奔跑而精彩!

教師述職報告6

　　如果將回憶翻折，如果讓時光倒轉，如果把青春鋪平，那么，這一年的棲居一定寫滿了無限的溫暖和夢想，除了略有點矯情。

　　終于找回學生時代讀書的那份靜心了，這一年讀了很多書，有教學專業理論的正襟危坐，有小女人的吳儂軟語，還有媽媽讀的溫柔慈愛，小說散文專著雜志，數不勝數。因此這一年的關鍵詞就是靜心讀書，做個有修養的女人。

　　工作中，積極參加各級教學競賽，4月份獲江寧區青年教師基本功比賽一等獎，9月份獲南京市青年教師基本功大賽二等獎。

　　開設市、區級公開課、講座。本年度開設校級講座兩次，3月份到清水亭中學開設示范課一節，5月份開設市級公開課一節，12月份參加全國科研寫作論壇后撰寫的后記《閱讀與寫作齊飛，科研共教學一色》發表在江寧教育信息網上。

　　上半年擔任九年級兩個班的數學教學；下半年擔任八年級兩個班的`數學教學以及班主任工作。

　　全程參與主持本校奧數、趣味數學等校本課程的開發實踐。

　　9月份被評為“特帶優后備”，這個稱號讓我距離夢想近了很多，所以更要加倍努力，爭取有一天做個有作為的教師。

　　積極撰寫論文。今年發表兩篇論文，其中一篇為全國教育類核心期刊《中學數學教學參考》，其他多篇論文獲獎，并指導徒弟何海燕的一篇論文獲市一等獎。本年度區級課題已結題，下半年申報的市級課題已立項，正在研究中。

　　總之，一年來，有辛苦、有慚愧、但更有幸福。

　　最后，我想說，這個歲末，因有夢想而溫暖無比。

教師述職報告7

　　從7月2號到今天在啟航暑假班整好一個月了，在這一個月里，我擔任的職務是一二年級班主任兼語文老師。下面是在這一個月中我的工作報告。

　　說到輔導班中讓人印象深刻的工作，不得不說的是招生。

　　招生過程很辛苦，但是現在想想感覺很值。招生的不容易讓我們在今后的教學中更珍惜每一位學生。我是7月3號到的汝南，當時讓我很吃驚的是，我拎著東西還沒到宿舍就跟著幾個老師去招生了。我開始跟的老師是啟航幼兒園里的老師，跟著他們讓我學會了招生的一些技巧，而且以后幾天的招生也讓我改變了對暑假班的一些偏見。在我看來，上輔導班對學生的學習提升并不大甚至可能還會有“副作用”，而且輔導班的學費很貴家長肯定接受不了。但是在招生的幾天里，我才真正的感覺到我錯了。暫且不說上輔導班好不好，就家長而言，只要有教育機會，錢真的不是問題。給我印象最深的是一位大叔，當我們提到學費的時候，他說：“錢不是問題，家長辛苦掙錢不是為了小孩子嗎?小孩能把學上好，花再多的錢有啥!”同時，有些孩子的反映也很讓我吃驚，他們都愿意上輔導班即使家長非常反對。這讓我感覺在沒做一件事兒之前，你就沒資格對一件事兒下結論。有些事情的發展不是想象的，是通過實踐慢慢了解，才能提高認識。

　　接下的也是最重要的，授課，及管理。紀律首先是前提，一個班集體如果沒有好的紀律，那就什么事兒都辦不成了。特別是一二年級，孩子的玩性很大，如果不加約束，就會像沒有阻攔的洪水，到最后泛濫成災。對于一個班主任而言，怎樣管理就成了一個值得考慮的問題。在我個人看來，對于一二年級的學生，你首先是他們的老師，在他們心中樹立威信，能夠領導他們，使他們折服。其次你是他們的朋友，能夠在他們困難或者生病的時候關心他們。而且在他們開心的時候同他們一塊笑一塊開心。總的來說就是，該嚴肅就不能放松，該玩的時候就開心的跟他們融入。目前，我們班里的情況大概也是這樣，下課及早晨來的時候或者游戲時間，學生都玩的很開心，然后上課的時候課堂紀律也很好，特別是在讀課文的時候，學生們嘹亮的聲音讓我很欣慰。

　　如果紀律好了，那接下來的授課就簡單多了。因為是一二年級在一個教室里上課，所以，我就采取了先一年級上課然后再二年級上課的方式。一年級在講完課后，根據教學內容，我會安排一些字詞讓他們抄寫達到會聽寫的效果。同理二年級也是一樣。這樣，在講課的時候不至于班級很亂。但是在教學過程中，我也發現了一些問題。第一，有些同學你讓他讀書，讓他認字寫字，他也很積極，但是提問或默寫的時候他還是不會。第二，有些學生在作業中出現的錯誤，你給他指出來之后，他依舊不該。第三，在有些情況下，你的講課得不到學生的回應，特別是碰到他們不會的問題時。問題存在就一定會有解決方法，所以，在以后不長的日子里我會努力找到解決問題的方法的。

　　同時，作為老師本身，我還存在一些問題，并且在問題的解決過程中我也在慢慢的`改變，慢慢的成長。

　　在暑假班我真正體會到了萬事開頭難的深刻含義。在沒有任何教學經驗的情況下，在面對學生時特別是一二年級的小學生，我真的很忐忑。記得很清楚開學的前兩天。我是真的手足無措，那種什么都抓不住的感覺，讓我很無助。感覺自己已經很盡力了，可還是什么事兒都出錯。心都操碎了，真真的想的夢的都是“你”。漸漸的我摸索出來了一些經驗。當一切塵埃落定后，做事也有了秩序。早晨學生來到教室之后，把座子椅子擺放整齊，然后學生可以在外面玩會，也可以在班里坐著，但是必須在7:45在班里坐好。然后把作業交上來，有老師批改并及時發下去讓學生改正。同時把書拿出來背書或預習課文。在下課的時候學生一定有序的去上廁所。中午洗手，吃飯，晚上放學回家也要排隊。并且過一段時間強調一下紀律，比如不能到施工的地方玩，不能隨意打鬧，不亂扔垃圾等等。所以，一直以來班里的情況都還好。

　　其次，讓我感受到了每個孩子都是天使，即使他們會惹人生氣。我們班有個小男孩，上課老師不寫作業，我說了他幾句，看著他很委屈的樣子，我感覺他肯定會生我的氣的，可是第二天，他竟然遞給我一個巧克力。還有一個男生，因為經常說話，我曾經讓他站起來過，但是放學，他看到我掃地，就自覺的把班里沒放好的凳子放到了桌子上。所以，我們不能只看到孩子的不好，他們有許多優點需要我們去體會理解。我們需要記得孩子是天使，是水晶。

　　在輔導班里的這些日子，對于我個人而言，也算是我人生中的一個財富吧。輔導班讓我認識了一些朋友，也重新認識了以前的朋友，有點刮目相看，也讓我自愧不如，原來自己要做的還有很多。這里的人都有著倔強的堅持，并且專業知識，能力很強，在他們身上能看到不同的優點。有的很賢惠，有的很踏實好學，有的專業知識與能力很強。他們都是我生活中學習上的榜樣，在他們身上我也認識到了自己的很多不足。在這里就不一一列舉了，總之在跟他們生活的日子里獲益匪淺。感謝啟航，讓我有了鍛煉自己的機會，也感謝一路走來的朋友們能陪我走過著一段路程。

教師述職報告8

　　我畢業于##縣##族師范學校幼師班。經過為期三年的幼兒教育專業學習以及兩個月的教育實習，“成為一名優秀的農村幼兒教師”的理想在我心里就生了根、發了芽。畢業后懷著滿腔教育熱情撲回到了家鄉####族小學中心園任教，這一教就是十三載。回首十三年來堅守的家鄉幼兒教育工作，有許許多多的收獲，現將工作述職如下。

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　1998年7月1日，有幸和校黨組織前去參加全鄉慶祝“黨建”活動，正是這次活動，使我深深地感受到在祖國黨的懷抱里工作學習是多么幸福的事情，也認識到自己工作的重要性。看著全鄉選拔出來的預備黨員在黨旗下昂首宣誓，甭提有多羨慕了。回到單位我就遞上了入黨申請書，立志做一名有高度責任感的黨員教師。也就是從那時起，我處處以黨員的標準嚴格要求自己。在生活工作中，為了提高自己的思想覺悟，我充分利用身邊的報紙、電視，身邊的其他黨員同事等各種資源和渠道，去了解和關心黨的時事政治。積極參加每一次政治學習，認真做筆記，不斷地充實著自己的政治頭腦。

　　教師是個需要不斷學習的行業。自工作以來，我先后函授了幼兒教育專業大專、自學了漢語言文學大本，并合格畢業。我還積極參加市、縣、鄉、園組織的各項培訓學習。不斷充實自己的教育教學能力，提升自己的專業素質。

　　我深知要做一個黨的好教師，除了具備一定的專業素質外還必須要“學高為師、身正為范”，因此，無論是在家長面前、幼兒面前、還是領導和同事的面前，我始終嚴格要求自己的一言一行，塑造自己的“師表”和“人格”。當學校布置各項工作任務的時候，我都以高度的責任心積極、主動、勤懇去完成;當自己發現工作中哪里需要自己時，就主動去哪里;當家長和孩子們，人民群眾和同事們需要幫忙的時候，我都搶先伸出幫助的手，扶起摔倒的孩子，幫助年老的家長傳達幼兒園的通知，給受災地區的孩子捐款、捐物、獻血，資助貧困的孩子幾根鉛筆、幾件衣物……這些小事我都認真去做。

　　200x年7月我終于通過了黨組織的考察，成為了一名中國共產黨黨員，我的責任更加明確和艱巨，為了我鄉幼兒教育事業我愿奉獻自己的全部力量。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

　　促進每一個幼兒健康、全面和諧發展，是每一位幼兒教師最大的'心愿、最高的榮譽，這也是我的追求。

　　參加工作以來，我一直擔任幼兒園班主任工作，工作內容繁雜錯綜，特別繁瑣，所有班務都要班主任親力親為，為了使工作條理化，我積極向其他優秀的班主任學習先進經驗，每天我早來晚歸忙個不停，充分做好和科任教師及與家長的溝通工作，使工作收到了很好的效果。工作的細致受到了家長、社會和領導的一致好評。

　　作為一線的教育教學教師，除了愛每個孩子，尊重每個孩子，還應該具有扎實的教學基本功，因此每天我都勤于練習教育教學基本功，由于我的不懈努力，課堂教學收到很好效果。200x年12月，還在全縣幼兒教師教學基本功競賽活動中，被評為三等獎。

　　幼兒園教育課程不同于其他教育結構，需要在備課上下好大功夫，為此，每天我都要用大量的精力備課。教材、幼兒、同事、網絡、圖書室、家長等等都是我備課的資源庫。我把搜集來的資源發布在“安康家園”網站上，不僅使教學受益，而且也為教學做了拓展和延伸，滿足幼兒離園后，在家利用網絡學習。

　　當然做好幼兒教育，還要不斷學習先進的教學經驗和教育理論，因此我珍惜每一次學習、培訓機會，刻苦鉆研教育教學，再將習得的理論落實體現在具體的幼兒園主題活動中去，更為有效地踐行了主題活動課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。努力實現著“促進每一個幼兒的健康全面和諧發展”這一教學目標，讓幼兒在玩中學，在學中玩，體會幼兒園集體學習的快樂，并從中得到發展進步。

　　教學經驗是在實際教學中實踐獲得的，我把自己積累的經驗撰寫成論文并獲得了省、市、縣級等優秀論文獎，論文《如何訓練小學生的數學語言》還在##縣教育局主辦的《##教育》刊物中發表。

　　只有不斷的進行科學研究，才能從研究中獲得真理，200x年我參與了##縣教育科學“十五”規劃課題《學前教育和初等教育銜接問題研究》，經過三年的實驗，我鄉幼小銜接工作果然有了明顯的提高，課題得到專家鑒定結題。也受到我鄉初等教育的同事們的好評。

　　時代在進步，教育在發展。隨著信息時代的腳步，網絡信息走進我們的生活和工作，這也為我們開拓了一個更大的學習和自我提高的資源，我充分利用網絡中QQ、UC、呱呱聊天室等渠道，參加全國、省、市、縣里組織的教師網絡研修活動，因表現突出，在200x年4月被評為“松原市優秀網絡成員”。

　　一分耕耘一分收獲，由于我的銳意改革、大膽探索、勇于創新，先后被評為鄉、縣級優秀教師，鄉級十佳教師，教學新秀、師德標兵等稱號。我制作的課件《金銀斧頭》在##中小學教師計算機課件大賽評選活動中被評為二等獎。

　　幼兒教育是基礎教育的基礎，為了給每個孩子打好這個人生基礎，我愿意付出更多努力。

　　三、在工作上，服從安排，積極主動

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　由于我工作上的積極努力，以及領導和同事們的影響幫助，200x年5月我被##縣教育授予##縣骨干教師。200x年6月我還以優異的成績取得松原市第二批幼兒骨干教師培訓的機會，20xx年的暑假為期兩年的培訓結束，結業證書正在受理中。這也警示我在將來的工作更應該努力在前，起到模范帶頭作用。

　　幼兒教師—— 一個從事根的最光輝的教育事業!我愛我的職業，我愛每一個幼兒!今天，我為能成為一名黨的幼兒教師而感到無比的驕傲和自豪。明天，我還會繼續努力，為實現“成為一名優秀的農村幼兒教師”這一理想而奮斗!

教師述職報告9

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！我叫劉Xx。七年來，一直努力要求自己既要成為優秀的語文教師又要成為優秀的班主任。任職期間，3次獲得Xx市級以上優質課，符合參評條件第一條；有13篇論文獲得新鄉市以上榮譽，符合參評條件第二條；8次獲國家級、市級優秀輔導教師，符合參評條件第三條；獲Xx市優秀班主任，符合參評條件第四條；被評為Xx市高考有功人員、優秀教師，符合參評條件第五條。

　　下面將具體工作匯報如下：

　　教學方面，認真研究業務，積極探究課改。20xx年6月，經過了理論考試與隨機講授微型課的考核，被評為Xx市優秀青年教師； 11月，在Xx市舉行的教學模式課堂大賽中，獲得一等獎；20xx年4月，新課程驗收課受到了老省長的贊揚；今年上學年的評教中，班主任、師德、教學三個方面均獲得第一。

　　班主任方面，自20xx年開始，連續多年擔任班主任工作。

　　20xx年雖擔任文科普通班班主任，但班級的各項考核均名列前茅。20xx年，在孩子一歲之時毅然擔任文科小班班主任的工作，從做每一位學生的思想工作，到交代規范答題的每一個細節，踏踏實實。20xx年的高考，咸瑾瑜獲得了Xx市文科狀元，班級本科上線率達98%，一本上線11人，首次突破了Xx一中文科生2位數的紀錄。所教班級的`語文成績包攬了新鄉市前2名，Xx市前7名，榮獲新鄉市學科獎。今年，因工作需要，又擔任了應屆理科小班班主任，72歲的父母，為了讓我安心工作，將三歲的孩子帶回鄭州。面對著班級61人，需完成61個一本指標的壓力，我選擇的是努力為成功找方法。教學上，自己組題貼題，重點知識周周清，并做到及時批改，及時反饋，以小組為單位，進行平均分排名，形成組內合作、組外競爭的學習氛圍。班級管理上，建立了夢想起飛墻，那里不僅張貼著各小組成員的理想大學、競爭對手；還有“985”“211”大學的簡介，“北約”“華約”自主招生的往年部分試題、注意事項，更有20xx年各重點大學對河南考生的最低錄取分數線。對于明年的高考，我想說，我一定會全力以赴，為我校高考騰飛貢獻自己的力量。請各位領導、老師監督、幫助。

　　綜上所述，我已符合業績五條中的全部條件，請各位評委、領導批評指正。謝謝大家！

教師述職報告10

尊敬的領導：

　　您好！

　　20xx年中考工作已經結束，我校中考語文總分排x區第三名，取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與x、x相比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現目標。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

　　一、領導重視、管理科學是成功的保證

　　初三工作是學校的生命線，校長和書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。

　　二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

　　團結協作，營造良好的工作氛圍，這對班的老師顯得特別重要。我們備課組有x、x和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經驗非常豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。田老師在教學上的獨到見解，x老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉，每天四節課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是x老師、x老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發，為我們出謀劃策，創造條件。x、x、x三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發現問題，及時反饋。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的`原因所在吧！

　　三、更新觀念，抓好復習，提高成績

　　初三語文總復習階段，傳統的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規則，又超脫其上。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學生的語文素養并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點。

　　（一）全面提高學生語文素養是根本

　　語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀"為語文素養的三方面內容。因此歸結起來就兩個字——積累。

　　"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的

　　1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》、《讀者》等優秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優美的、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發和點撥即可。

　　2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業，分別是，警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。

　　3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高xx分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

　　4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好，因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實踐，效果是明顯的。

　　（二）提高學生應試能力是關

　　語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

　　1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使學生心中有數。

　　2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

　　3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫一篇xx年中考語文命題預測，各抒己見。然后教師綜合權威預測

　　4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統的掌握課內知識。

　　綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

　　1、激發學生的自信心和自主性。

　　2、注重學生的可持續性發展。應明確語文素養的全面提高，才是的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

　　3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

　　4、反饋應該及時迅速。

　　5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

　　雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。說的不當之處，敬請批評指正！謝謝！

此致

敬禮！

　　述職人：xx

　　述職日期：20xx年x月x日

教師述職報告11

　　在一學年里，本人在學院的安排下，擔任了學院大學體育教學工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體述職如下：

　　一、思想方面：

　　在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的人民教師。工作中我認識到自己還有很多不足，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結同志；并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；尤其是向優秀的老教師學習。我平時注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個合格的.高校教師。一年來，能積極參與學校組織的政治學習，積極參與各種活動并積極工作。教育教學中能恪守教師職業道德，遵守學校的管理制度，以主人翁的精神積極工作，團結每一名同事，關愛每一名學生，尊重領導，尊敬同事，平等等待學生，也因此獲得了學院的信任、同事的協作、學生的敬重。

　　二、教學方面

　　本年度我共擔任十八個班的籃球和羽毛球教學工作每周18課時，積極參加教研室組織的教研活動，平時做到周前備課，備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學

　　習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。通過教學，學生學習到了體育技能，鍛煉了身體，思想覺悟得到升華。

　　三、取得的成績

　　1、順利完成了教學任務。

　　2、擔任班主任期間，帶領學生完成了文明班級評選任務。

　　3、積極配合學院開展的各項文體活動，做好裁判工作。

　　4、帶隊員在大學生田徑運動會中為學校獲得一枚金牌，一枚銅牌。

　　5、積極認真參加學校在22屆省運會開幕式的演出準備工作。

　　6、被評為省運會開幕式籌備先進個人。

　　作為述職，我只能簡要陳述一年來自己的思想動態和工作情況，我深知工作需要自己積極思考努力實踐和大家一起努力才能完成，更知道成績的取得需要各方的通力協作，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正！

教師述職報告12

　　在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。

　　學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

　　學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體中的道德知為，“辯析導行”十分重要。我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。

　　動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的'東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。

　　良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

述職人：xxx

年月日

教師述職報告13

　　當我卸下學生裝，來到金色童年幼兒園，開始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動、興奮和緊張。

　　作為一個第一次踏上工作崗位的“半社會人”，我貧乏的社會經驗一度讓我迷茫，面對紛繁復雜的社會，我恐懼的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個月讓我在充實、忙碌的工作生活中找到了前進的方向。三個月的時間雖說不長，可工作、生活中的點點滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺得我應該記錄下來，作為經驗總結，時刻告誡我，前方的路還很長，只有踏踏實實的走好每一步，才能走的平穩，走的坦蕩。

　　第一天來到這里，我除了新奇、激動以外，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子。可當我踏進中A班教室的時候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經歷過的最熱烈的歡迎，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時我便確信，這一次的選擇沒錯！

　　隨著時間的流逝，我和孩子們也從不認識、不了解而到現在變的熟悉、親近。早晨入園時，看著孩子們飛跑著撲進我的懷中，我心里蕩漾著暖暖的幸福。孩子們像依賴自己的父母一樣依賴著我們這些老師，我還有什么理由不愛他們呢？他們像一個個小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。

　　來這里的第三周，我開始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術，可是在課堂上，在簡單的線條與平面的建構搭配中，我看到了每個孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創造力。

　　他們可以用簡單的線條表示很復雜的故事情節，比如《金鋼葫蘆娃》這個故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長七朵花，七個不同特點形象的葫蘆娃如果讓我們來畫，一定會嚴格按照動畫片里的形象來畫，因為我們的創造力已經被形象化的人物所禁錮，可孩子不會。他們會根據自己的想象，將看到的、聽到的結合起來，用簡單的線條表現出來，只用七種不同顏色的彩筆畫出了七個葫蘆，不同的葫蘆不同的形態，讓我看到畫面時不自禁的想起了曾經癡迷的一個個故事，在畫紙的空白處，孩子們還畫上了蝎子精和蛇精的模樣，當所有的線條構成一個完整的整體時，他們還會給我講述其中發生的.故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現的那么清晰，那么鮮明。原來在孩子的心里，善與惡有著如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒有偽善與偽惡，沒有披著羊皮的狼，更沒有披著狼皮的羊。

　　三個月工作期間，我學到了很多很多，熟悉了班里的工作常規，掌握了班里的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學會了組織孩子們的室內活動，學會了組織孩子們有序的進行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環境衛生灑掃工作時，我明白了怎樣的環境才是安全的、健康的。大到整個教室的消毒，小到每個幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點我都努力按照要求去做，踏踏實實的做好自己該做的。

　　在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭說教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個中的滋味。孩子是要學會很多東西的，但不是老師教會的，是孩子在自己的動手操作實踐中發現的，探索的，掌握的。正如我們徐園長所說過的：“我聽到了，我知道了，我看到了，我學會了，我操作了，我記住了！”

　　園里經常會組織一些培訓，我每次都積極參加，作好記錄，認真觀摩學習，學習其他老師授課的方法，學習如何組織孩子，學習如何調動孩子的積極性，學習如何激發孩子的興趣，學習怎樣更好的理論與實踐相結合。并將學到的知識經驗記在日記本上，以提醒自己，只有真正理解了這些經驗，才能為自己消化吸收再利用。

教師述職報告14

　　20xx年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾，細數往事，收獲的喜悅蕩漾心中。——天增歲月人增壽，藝苑教壇競風流！

　　一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。

　　x月1日，xx縣xx中代表隊市賽勝出；x月16日，壽縣三中代表隊省賽勝出；x月9日，xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個團隊，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現。在這個集體中，每個人的力量都至關重要。我為這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學，夯實基礎。參加“漢聽”大會的學生大部分來自我帶的班級，從七年級開始，我就堅持給全班同學聽寫詞語，并且最大可能地拓寬學生的知識面，給學生介紹我國上下五千年的文學知識，編寫《校本教材》。②﹒編寫《題庫》，濃縮經典。弘揚傳統文化是“漢聽”的一大任務，所選詞匯大都有一定來歷。抓住這條主線，我和老師們一道在經典的世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學們一起識記，效果明顯。③﹒及時報道，留下精彩。每次比賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣傳報道，剪輯美好瞬間，傳遞美好情懷，讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫的《xx年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現著我的人生夢想。爭做研究型教師，讓科研助教師騰飛。我思考著語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發表文章。我參加“國培”計劃，擔任班級輔導者，被評為優秀。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔任主講教師。今年10月，我參加“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實教學功底獲評。

　　二、參加xx師大一線教師培訓，參加“一師一優課”活動。

　　這二者有必然聯系。在上海師大，我進行為期12天的集中學習，接受了新理論、新教法。從上海回來，我就積極參加省“一師一優課”活動。我選擇語文教學中最難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程，并且借班上課。我把參加這次活動作為挑戰自我的嘗試，讓高層理論變成教學現實。

　　三、主持的市級課題研究通過結題驗收。

　　我思考著語文教學，嘗試著改變突破。“面的鋪陳，點的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實踐中去構建方法體系，收獲很大。于是，我和老師們于XX年x月申報課題研究《面的鋪陳，點的刻畫——初中語文高效學法探微》，今年該課題順利結題驗收。

　　20xx年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。

　　20xx年，根據學校安排，我繼續擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，并擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結、實干、創新的團隊。

　　回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：

　　一、教學工作

　　（一）學案教學

　　實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學案的內容、規范學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開了工作。每個學案我都認真審核，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規范，學案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成為年級的樣板。

　　（二）觀課議課

　　觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的贊揚。

　　（三）教學比武

　　每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。

　　二、教學創新實驗

　　首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。

　　十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作，事務繁多。春節過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。

　　但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創新之路。

　　本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創新實驗。

　　（一）選課走班實驗

　　《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》指出：“規范課程教學行為，推進教育教學創新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”

　　響應省課程改革的號召，高一語文本學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我帶領的團隊又走在了最前列。

　　走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發作業、收作業一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2—3個班的學生，每個班的作業都要單獨分發，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4—6層作業，加上當天要分發的作業，有8—12層，如果有晚交的作業，更容易混亂。下課后，學生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合后不適應班級的問題，等等。

　　但語文組的老師們在學校領導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。

　　其間，我負責編訂了《博興二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關于走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，并將對問卷進行分析研究。

　　我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱贊“博興二中從辦學理念到辦學業績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑒的樣板”（博興教育信息網）。省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。

　　（二）研究性學習教學實驗

　　研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的'自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養。

　　其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學習教學設計》《走進三國研究性學習課題總結》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

　　（三）五步三段式教學模式的實驗

　　五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，并推舉郝娟娟老師在全校執教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐。

　　三、課題研究

　　一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。

　　主要進行兩個課題的研究：一、繼續xx年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學設計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價；二、繼續“十一五”國家級課題“創新寫作教學研究與實驗”的研究，6月征集參賽作品近30篇。

　　今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。

　　這些都體現了老師們高度的教研熱情。

　　四、業務指導

　　20xx年，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師，我指導的班級，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優秀指導教師”；

　　學校的師徒“結對子”活動中，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優質課一等獎，并被推薦執教學校觀摩課，被學校評為“教壇新秀”。

　　每個學期，按照學術委員會的安排，我都執教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。

　　五、學生活動

　　在高一年級成立春芽文學社，舉行社長競選活動，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學生歡迎。這些信息都發布在博興教育信息網上。

　　六、學習和總結

　　新課改形勢下，需要不斷學習教育理論，更新知識結構，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。本學年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮西老師講課》《聽袁衛星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學習《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養，提高個人修養，了解教育前沿問題。

　　我認為，做班主任不可不讀李鎮西的《愛心與教育》；做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。

　　學習的同時，我努力積累經驗，撰寫教學論文、設計、心得等文章，取得豐碩的成果。一年來，撰寫文章三萬余字，具體目錄如下：

　　《高一語文備課組觀課議課活動案例》

　　《確立合適的觀察點——觀課議課的關鍵一步》

　　《數風流人物，還看今朝——教學大比武活動總結》

　　《示之以范，導之以蹊——我這樣教寫作》

　　《作文熱點題型解析與佳作欣賞》

　　《點亮信心的火把》

　　《讓閱讀提升品味——讀有感》

　　《研究性學習教學設計》

　　《走進三國研究性學習課題總結》

　　《研究課題一覽表》

　　《博興二中高一語文選課走班指導手冊》

　　《關于走班制的實踐與思考》

　　《博興二中高一語文選課走班調查問卷（學生卷）》

　　《博興二中高一語文選課走班調查問卷（教師卷）》

　　（調查報告正在分析和撰寫中）

　　總之，過去的一年，工作扎實而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是學校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺；感謝學校的各級領導，給我們的工作提供了及時的幫助和支持；感謝我的團隊，正是大家團結一心，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務……

　　今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子說：“生無所息。”擔負著教書育人這一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創輝煌。

教師述職報告15

尊敬的領導：

　　20xx年x月，我終于實現自己的理想，成為了一名光榮的人民教師，作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實的工作態度，通過不斷實踐和反思來提高自身的業務水平，在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進步。

　　作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話文明，按時上下班，不遲到、不早退，積極參加園內的各項活動，有集體觀念，時時刻刻將自己作為幼兒園、班級這個大家庭的一員，和其他成員一起共同維護幼兒園和班級的榮譽。作為一名中共團員，我堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本方針政策，關心國家大事，認真參加政治學習。

　　作為一名新教師，我積極的學習和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動中，我認真學習了《上海市學前教育課程指南》等關于課改的書籍資料，提高自身對課改的理解，用嶄新的教育理念指導自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼教方面有更為系統的知識，我還利用業余的時間報考了學前教育本科段的自學考試，并已經通過了一半的課程。

　　另外，我積極地參加了浦東新區新教師的培訓，在培訓中也收益頗深。同時，我也虛心學身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會經常地向她請教和學習，并積極配合她做好班級的各項工作，也珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的。

　　在帶教老師的幫助下，我逐步適應并把自己融入了這份工作中，在教學上，我認真備好每一節課，做好充分的課前準備，虛心接受帶教老師的意見，在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，多用開放式教學調動幼兒的學習興趣。在游戲活動中，我認真向帶教老師學習請教，并和她一起根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“醫院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強幼兒的`口語表達能力以及社會性交往能力等。對幼兒出現的問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。

　　由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會更積極主動地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。

　　>新教師述職報告5

　　我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的，從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人.即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。平時我與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育，述職報告《最新教師個人述職報告》。

　　盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，很多的同學都是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，就是學習方法不得當吧。從那時起，我就想以后去做老師吧，把好的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，教育的目的是教會孩子們如何去自己獲取知識，只有這樣才能適應當今的社會。未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。

　　科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

　　教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

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