寫給教師的一封信初中1000字（通用13篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編收集整理的寫給教師的一封信初中1000字，歡迎大家分享。
寫給教師的一封信初中 篇1
親愛的周教師：
您好！
周教師你記住么？當您榜首次踏進我班說的榜首句話便是：“同學們我是你們的數學教師周瑾你們今后就叫我周教師。
緊接著便是二話不說直接上新課就給我留下了很深入的形象由于其他教師都是毛遂自薦后花一節課的時刻講課堂紀律個人要求等，而你不是。
而且你的聲響帶有磁力，乍一看其實僅僅個再普通不過的年青教師，瘦瘦小小的年青教師，可是您的聲響卻如此嘹亮有力。
我每次小考成果都不錯后來有幾回考的很差很差那不是一般的差而且是我從學數學以來最差的一個成果！榜首個字居然是五打頭！看到這個分數我不知道怎樣描述其時的心境畢竟是不及格啊！
比及您安置作業在黑板的最終一行寫上了：數學卷子仔細修訂而且家長簽名。“家長簽名”我想每個學生考試考砸了給爸爸媽媽簽名都是一個災禍，更何況是不及格的分數，多么丟人！
我拿著卷子跑到您的面前給您修改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎樣會考的這么差你平常不是這樣的啊！”您用溫順的`口氣這么問我，我答復您的是：“比及下課鈴響我才做到應用題所今后邊來不及做了，前面核算的時刻用了太久…”我低著頭覺得對您有所虧欠的說。
我知道這個答復僅僅個托言一切都是我的基本功不厚實，假如基本功厚實了前面的核算怎樣會算那么久呢？可是一想到“家長簽名”我又慌了…
再一次的跑向您聲響很輕地對您說：“周教師我這次考的很差，對不住……這次可不能夠不給爸爸媽媽簽名我想我下次必定能夠再給你一個好成果的！”本來心里沒底想的是您必定會說：考的欠好便是考的欠好。回去照樣簽名。可是您卻看著我對我說：“能夠。”那一刻我抬起了頭，看到了您眼中流露出來的言語好像是在對我說：您信任我能夠做到的！
通過這次的考試“風云”我愈加盡力了，上課仔細聽講仔細記筆記，回家作業仔細完成預備第2次的好成果。
接著的考試成果公然不出我料，總算又康復了我以往的水平。我很高興可是總以為一切都是周教師您給予我的自傲給予我的鼓舞和給予我的期望，讓我喜愛上了一個曩昔最厭煩的數學。
這次的期末大考我仍是考的很不抱負可是我會盡力，信任我！比及了初一這個新學期我必定會盡力學習不管是期中期末大考仍是單元操練小考我都相同會有一個很好的成果展現在您的面前！
我必定不會讓您絕望的！
謝謝你！周教師！是您讓我發現了數學的高興讓我在數學這片汪洋大海之中探究美妙！
祝您天天高興身體健康！
寫信人：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇2
敬愛的張老師，您好：
歲月的號角默默地吹過了六個春夏秋冬，轉眼間兩千多個日日夜夜已經過去，可您對我的諄諄教導，給予我的關懷照顧，我將永遠不會忘記！
回憶起六年前的那一天，媽媽帶著我走進校門，我茫然地看著周圍新鮮的一切，不知所措。這時，一位長著大大的眼睛，高高的鼻梁的女老師微笑著朝我走來，親切地問：“小朋友，你是一年一班的同學嗎？”我呆呆地點點頭。那位老師熱情地拉著我的手，把我領到了班級隊伍中。那位和藹可親的女老師就是您！是您把我領進一班這個溫暖的.大家庭，讓我第一次感受到了校園已經不再陌生。那以后，您就像母親般關懷著我。
記得在一、二年級時，我的各方面并不優秀，而且非常調皮，經常與同學們打打鬧鬧，幼兒園時的任性時而表現出來。但是您并沒有因此對我嚴厲批評，而是耐心地教導和引導，每次都是語重心長地規勸。最令我難忘的是那次放學，在校門口爸爸來接我，爸爸詢問我的學習情況，我本以為您會告訴爸爸我又與同學打鬧了。可是你把我剛得滿分的數學卷拿出來給爸爸看，并且撫摸著我的腦袋說：‘孩子這段時間表現還可以，剛進行的數學考試孩子得了滿分，非常好！他很聰明，也有潛力，將來一定能成為班上數一數二的好學生！’當我聽到這些話時，我被深深地觸動了！您并沒有放棄我這個當時看來的‘差生’，那番話您不僅是說給父親聽的，更是說給我聽的。經過您的激勵，從那天開始，我就發憤圖強，聽老師的話，每天都認真聽講，積極大膽發言，日記也寫得非常仔細。而且我開始喜歡學習語文了，那生動的課文，傳神的漢字，再加上您妙趣橫生地講課，都深深吸引了我。在課上您也經常叫我發言，讓我朗誦課文。我的語文成績直線上升，其他各科也進步極快。在以后幾年的各項考試中我都是名列前茅，在您的鼓勵下，我都‘怕’其他同學追趕上我的成績！您的培育之恩，我會涌泉相報！
進入高年級，您還鍛煉我擔任班級的班干部，管理班級日常事務，您一直都在支持我，鼓勵我。學校的各種比賽和活動您也是告訴我要積極參加，增加集體榮譽感，鍛煉團隊精神。您還像母親一樣隨時了解我的心里活動，讓我積極調整好自己的心態；有時您也像孩子般陪我們一起玩耍，堆雪人，打雪仗，跳繩。
我能取得這樣好的成績，都是您的悉心栽培啊！時光荏苒，六年轉眼就要結束了，多年的操勞，您也不是六年前的那個年輕老師了，您的頭上也有了絲絲白發！張老師，衷心感激您六年來對我的教導和培養，我一定不辜負您對我的殷切期望！
祝您工作順利，身體健康！
姓名：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇3
敬愛的祁老師：
您好！
日月如梭，光陰似箭，美好的小學生活即將結束了，心中不免掠過一絲留念。在這六年美好的學習時光里，我們很開心，也很充實。您讓我們懂得了怎樣更好的學習，讓我明白了如何與同學交往，讓我走過了一個完整的小學生活。在這期間，我不僅學到了豐富的知識，也學到了許多做人的道理。
小學的生活有太多讓我留戀的地方：忘不了，上課時，您一句句細心指引；忘不了，考試前，您著急中帶有鼓勵目光；忘不了，運動會上，您助威的加油聲；忘不了，班會上，您奇妙的主意和甜蜜的微笑......
您是一個多么親切、和藹的好老師啊！您每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風的走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是您教學生們用手中的七彩畫筆，描繪出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的.黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國幅員遼闊，美麗富饒。
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個幼稚的小孩變成有知識，有學問的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結了花苞，將要開花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責任與貢獻，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
祁老師，加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學生一定不會辜負您的，一定會好好的學習，成為祖國棟梁之才，在不同的崗位上為
祖國做貢獻！老師，我們就要畢業了，此時此刻，六年中每一個美好的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那里，蘊含著無數對您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：謝謝您！老師！
老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！
此致
敬禮
你的學生：祁瑋璇
xxxx年 xx月xx日
寫給教師的一封信初中 篇4
羅老師：
您好，一眨眼，四年過去，我的小學生活將要完畢，我的初中生活也即將到來。我感覺我發展了許多，學會了許多更了解了許多在這里許多二字中，紀錄了我這四年美好的時光，我嘗到所有喜怒哀樂，生離死別等各種各樣美好的覺得我還在這種覺得中發展……在人生之路這條跑到上，我伴隨著時間的移動惦記著正前方，一直前行，再前行。
如今往后面望一望，一切早已越來越那么模糊不清那么不清楚。但是在這條道路上，有一些美麗的風景已一不小心畫在了我的紙上，并把她們放進我的“萬味瓶”。我想這必然就是我最難忘的回憶。老師是你是否還記得五年級那回拔河賽嗎？在那一次賽事中，我們班的同學們各個強有力負荷率。有的人用力的拉，有的人則是用力的喊給油，一切都越來越的那么精彩紛呈繁華。我們班帶著斬獲總冠軍的斗志，英勇努力。我們班還把六年級的打倒了。但是（1）班她們竟然耍無賴，她們人都比大家健壯，但總數卻比大家還多，徹底超出了要求凈重。最后我們在六個班集體中得了第二名。忽然，你使我們回課室，大家全聽了，那一天，我懂得了世態炎涼，人心叵測這一大道理。
在你的文化教育下，我體會來到一種情意，那便是老師學生之情，同窗好友之家。現在的我早已學會了許多僅僅，但要我離地更為寶貴的'就是你教我的這些對手的大道理和人生感悟，我還在一點一滴的發展，但是卻留有了許多缺憾。盡管我很清晰人這一生不太可能不留有缺憾，由于人務必盡自身勤奮去收益他人給的恩惠。我好想讓時間慢下來，讓我還在和我的兄弟，我的朋友一起玩，一起樂。將會之后就分道揚鏢了，也許到那時候，見面也不認識。唉！十年是同船度，百年是合著枕頭睡覺呢。有誰會了解是多少情況下才會有一個知心，一個同學們，一個老師啊！人生道路能有幾次兒時，一點一滴都包括了我美好的記憶。
風輕輕吹匆匆擺動，雨花落花含蓄微笑，風吹雪雪民族舞蹈，雨落地式地歌唱。人不也一樣，都是有以前的快樂高興，殼最后全是會以往，會完畢的人的一生，不便是以便期待，以便理想化卻拼搏隨后獲得幸福快樂，然后在拼搏，就是這樣，人的一生就恍恍惚惚的過去，在哪第二次拼搏的情況下就意味著已過一個拐彎口，然后找尋下一個拐彎口。每一個人都僅僅那樣才可以獲得幸福快樂。如今在我眼前的這一拐彎口是一個讓我想杜絕的拐彎口，可時間卻一直在將我引向這一拐彎口。
我確實不想離開這一院校，多期待現在我剛剛入校，這樣的話，我一定會更為珍惜生活，唉~為什么人一定要長大了！祝：天天開心。
寫信人：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇5
敬愛的張老師：
您好！
當您微揚的嘴角在腦海中重又閃現；當您輕柔的語調再次縈繞在耳畔；當我踏進新的校園，偌大的教室卻再尋不到您的身影。老師，您是否記得，曾經那個叛逆的女孩？
“同學們好，我是你們初二的語文老師，希望今后能與你們相處愉快！”淡淡的笑容掛在您的臉上，目光輕輕掠過每位同學。“呵，相處愉快？”
第一節課，我一直輕晃著腿，轉動著手中的筆。起初，您只是用眼神提醒我，我依然晃動著。“你，站起來！”我輕蔑的目光對上您的雙眸，隨即您轉身離去，從那以后的語文課，我成了站著的常客。
半學期過去，我的性格依舊乖張，我行我素。上課不認真聽，作業不完成，還總是頂撞您，可您卻沒有一點要不管我的意思。只記得那次，出完操回教室，看您站在我座位旁，手中拿著從我包中翻出的空白試卷。您詢問的目光望向我，話還沒有說出口，手中的試卷便被我奪了過去。我輕笑著，在您面前將那張試卷撕得粉碎！終于，您憤怒了，您望向我的目光中有著極大的憤怒！
只是，當從那之后您不在關我事，為何我心中會有種莫名的失落？
疼痛無情的摧殘著我，手指中脆弱的骨頭顫抖著，額上已有細密的汗珠滲出。您發現后立即走向我，“怎么了怎么了，是不是手抽筋？”您二話不說拿起我的手幫我捏著，拉著……我抬頭望向您，您眉頭緊皺，臉上是我從未見過的不安和擔心。您的手依舊在幫我捏著，好久，好久。“媽媽”？我只能想到這個詞，您此刻如媽媽一般，為我擔心，皺眉頭；您如媽媽一般，輕輕為我捏手，關心的話語不斷。
我究竟是為何要反抗您？我究竟是為何要忽視您？我究竟是為何，又怎么能讓您如此操心？怎么可以將您氣的那么深？原來，關注著我的包容我的'，一直有您。您從未想要放棄過我，是我一直在自暴自棄！
您說：“一定要多吃肉，女孩不能太瘦！”您說：“上課要認真聽，只為了你的未來！”您說……您還說：“我的學生就如同我的孩子，我從未想過要放棄你們中的任何一個！”
老師，我記住了，上課我會認真聽，為了我的未來，也為了您的期許。當我坐在一個全新的教室，我將會面對一位全新的老師，到那時，我必不會忘記會對他展開自信的笑容！
老師，我想您此刻定已認識了新的同學，您也定會像待我那樣對待他們。也希望他們別像當初的我一樣讓您操心。
老師，感謝您，如母親一樣關愛我，開導我。當您嘴角揚起笑對新生時，您能否看見，另一個教室中，我自信的微笑？
此致
敬禮！
您的學生：xx
xx年9月6日
寫給教師的一封信初中 篇6
王老師：
您好！好久不見，最近不知妳好嗎？告訴妳一個好消息，我進上海市第四中學啦！ 光陰似箭，日月如梭，一眨眼，5年過去了，我們已經相處了整整5年了！5年來，妳對我們就想對妳的孩子一般，溫柔，親切。5年前，我是一個什么都不懂的小孩子，而如今，我已是一個能說會道，身心健康，學習優良的青少年了！這一切，都和王老師妳離不開關系的啊！
老師，我想對你說：“你就像辛勤的園丁，哺育了我們。在這5年里，你讓我學到了很多知識，真理，給我們搭起了金色的橋梁。”您就像春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；你就像雨傘，義無反顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；你就像船槳，心甘情愿地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方；老師，您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此溫暖，卻已經哺育了我們安然成長。
老師，我謝謝妳，沒有妳，就沒有現在的我。正是因為妳悉心的教導之下，我才懂得了那么多人生的道理。老師，妳就像我們的守護天使一樣，陪著我們，和我們一起勞動，一起努力。
我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。老師我想對您說：我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長；天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷；老師我想對您說，您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。教誨如春風，師恩似海深。老師，您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您給了我們燦燦如金的`生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明。您的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！老師，我們誠摯的祝福，就像樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。老師，您辛苦了！我用所有的真誠衷心地道聲謝謝您！那么多年來，妳一直在為我們操勞，為我們擔憂，卻把你自己給忽略了！
老師，放心吧！為了妳，為了父母，也為了我自己，我一定會好好努力學習的，我不會枉費妳對我的一片期望，在新的學校，新的老師的帶領下，勇敢大步地向前走去！
老師，最后請允許我叫妳一聲“媽媽！”
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇7
尊敬的老師：
您好！
秋姑娘踏著歡快的步伐來到人間。她讓金風送走了夏的炎熱，也送走了小學的我；她讓果實帶來了秋的高遠，也帶來了我六年來的收獲：她讓桂花迎來了我初中的新生活！
新學期，新校園以及新集體中的新生活帶來了你——我的新老師。
老師，您是我們的班主任，是朋友，更是我們起航家族三十九個兄弟姐妹的媽媽，我們永遠愛著的人！
那天，是開學的第一天，同學們都安靜地坐在班級里，等待著您的到來。您來了，穿著一件旗袍式的裙子的您翩翩地來了。眼鏡先生得意地騎在您的鼻子上，您臉上堆滿了笑容，給人帶來一種和藹可親的感覺。那如陽光般燦爛的笑容，使我忘記你是一個近五十歲的.媽媽，而是把您當成了一個比自己大不了多少歲的姐姐和朋友。
老師，您提倡在快樂中學習，在學習中獲得快樂。您這樣的想法和您那永不衰老的童心，使我們緊張的學習輕松不少，也給我們的生活帶來了樂趣。
學校有過課外活動，老師，您便把每周四的的課外活動拿來讓我們上體育，還組織我們學習各種運動呢！
看！這節老師您在教我們跳舞呢！我們整齊地排成四排，等待著您的教學。您打開電腦，放起了音樂，隨即又叫來幾個老師，共同示范了一遍。隨著音樂聲，您翩翩起舞，步伐輕盈，雙手不停的舞動著，臉上還是掛著春風般的笑容。此時您仿佛是一位天生的舞者，又仿佛是一只剛剛脫繭而出的蝴蝶，扇動著五彩繽紛的翅膀。音樂戛然而止，老師，您美艷的舞姿也緩緩的結束，動作是那么優雅，那么美麗，使我陶醉其中。
“一二三四……”不一會兒，您就開始著手一步一步地教我們了。“我先教你們舞步，看好了啊！”您微笑著說，“雙腳并攏，然后左腳向左踏一步，右腳跟上……”這時，老師，您又搖身變成一個專業的舞蹈教練。此刻您的神情是那么專注，認真。“老師，您在教一下嘛，我還不會呢！”同學們撒起嬌來。老師，你便又耐心地手把手地教。“耶，我會了！”我們一個個尖叫著。您看著同學們的笑臉，也露出了欣慰的笑容。
此外，你還組織我們與別班進行拔河比賽；又為我們游戲時，比賽時和學習時的一個個精彩瞬間用相機做下了留影；對我們進行評分制，使我們學習勁頭提高；還利用班會讓我們進行演講，做總結報告……
您是一個多么好的朋友，多么美的老師，多么溫柔的媽媽呀！時間，請走的慢一些吧！讓我好好享受這三年時光。多么希望它能永遠停下，讓我一直這么快樂的生活在您的懷抱下，一直欣賞您的舞姿，您的笑容，您認真的眼神！
祝您童心不老，永遠年輕！
此致，
敬禮！
您的學生
20xx年12月30日
寫給教師的一封信初中 篇8
尊敬的老師：
您好！
我們是XX的家長。孩子即將升入初中，開始她最重要的一段人生經歷。在小學階段，除了學校教育，我們并沒有給孩子施加過多的壓力。XX沒有參加過補習班，業余愛好也只有XX一門，可以說父母給予了她一個輕松愉快的童年。正因為如此，我們可能已經輸在了起跑線上。如此散養，對于她來說不知是愛還是害!
初中的孩子進入了青春期，也是性格的形成期，接下來的三年將決定她一生學業的成敗。小學階段，作家長的我們感覺無所適從，但如今的目標卻很清晰，那就是塑造她學習的主動性，自己要知道學什么以及提高學習的科學性，知道怎樣去學。至于能否如愿，我們也心懷忐忑，懇請XX老師與我們互相配合、及時交流，對XX嚴加要求，爭取使她成長為一名優秀的學生。
為使路老師盡快了解XX，以便有針對性的進行教育管理，我們將自己眼中的孩子的一些不足之處介紹如下：
一、缺乏學習的主動性。我們覺得這是根本的、首要的問題。盡管曾無數次又是理論又是舉例的開導她，但是從實際表現來看，到目前為止，她還是沒有明白學習的必要性。小學階段，她完成作業是迫于無奈，即使有空余時間也不會自己主動進行復習。初中這三年的時間，如果她還是不能建立起學習的主動性，我想靠老師和家長是無論如何也看管不出優秀學生的。對此，我們憂心如焚并且束手無策!
二、拖沓。如果沒有家長監督，作業一定要拖到不得不做的時候去完成。
三、各科的具體問題。最大的問題是英語，僅限于課堂上記住的內容以及完成作業而已。想學好英語，不花大量的精力去記憶是不可能的事，我想這也是她還沒有形成學習的主動性造成的吧。XX老師既是班主任又任教英語，加上豐富的教學經驗，相信一定能夠使XX的英語學習有所改觀。語文科目的基礎知識過關，作文還不行，閱讀理解需要提高。數學科目的最大問題是馬虎，做題時粗心大意。
孩子還有某些不良的生活習慣也需要逐漸糾正。出現這些問題，我想最大的責任在于父母，這與我們“給孩子一個快樂童年”的理念從而加以放任有關。
以上所述是孩子身上存在的`問題，但從根本上來講，XX也有許多優點的，是傳統概念中的“好孩子”。我們想，從初中階段開始并不晚，有老師、家長的共同努力，把孩子塑造成一名優秀的學生也并非遙不可及的奢望吧!希望XX老師在今后的日子里對XX嚴格要求，我們家長充分理解嚴是愛、寬是害的道理，同時由于對孩子在學校的表現缺乏了解，請XX老師將孩子的不當或是不足之處及時告知我們，先致謝意。
祝：工作順利，生活愉快!
XXX
20XX年XX月XX日
寫給教師的一封信初中 篇9
親愛的向老師：
您好！
好久沒聽到您親切而又磁性的聲音了，很是想念！
光陰似箭，在老師、家人們愛的包裹和細心的教導下，在同學們快樂的陪伴下，我度過了難忘而又快樂的小學六年生活，從一個懵懂、無知、天真而又膽小的孩子轉變成一個心有大志、樂觀向上的翩翩少年。
當我邁進雅實的大門，看到一張張陌生的面孔時，我的心中頓時涌起了對天華無盡的懷念，懷念天華校園的美麗，清新的空氣和食堂可口的飯菜；懷念那群相知相伴的同學們；最最懷念的.就是將愛與知識無私奉獻給我的老師們，特別是您——我的向老師！您淵博的知識培育了我，讓我更加愛上閱讀；您的幽默快樂了我的心；您對學生的嚴厲觸動了我，讓我知道規矩和自律的重要性；您對學生無私的幫助感染了我，讓我知道“贈人玫瑰，手有余香”這句話的深刻含義，當然，您那魔性的笑容和圓潤的身材也同樣刻進了我腦海。
向老師，初中開學已有快三周，很想和您聊聊天！悄悄地告訴您，這段時間我快樂并充實著。
快樂的是我碰到了一個很好的班主任——羅芳老師，她公平、親切、負責、關心學生，而且她也是語文老師，和您有一個共同的特點，就是課上得生動且有水平，并非常注重學生的寫作。軍訓期間，羅老師要求我們每天寫一篇軍訓心得，哈哈，在向老師您這幾年的“懲罰制度”訓練下，加上軍訓每天的真實感受，這個任務對我來說是小事，向老師！您還記得么？當年和小胖打架，您一次性罰了我三篇作文，當時我很受委屈，現在終于明白您的良苦用心！
充實的是我發現初中的主課有七門，這讓我每天的時間都在充分利用，相比小學的課程而言，完全是不同的概念。當拿到學校發的一大摞新書的時候，一開始我有點心慌，幸虧在父母的指點下，我學會了時間的合理分配，很快就調整好了自己的心態。雅實的課外社團豐富多彩，為了有良好的身體素質，體育鍛煉不能少，我報了羽毛球班，目前數學培優班也在選撥中，自己感覺還不錯！
快樂與充實的感覺，讓我覺得讀書也是一件非常幸福的事情，這種感覺的源泉，與您及天華其他老師們的精心培育與教導是分不開的！
向老師，聽說您這次帶了五年級的班，是否每天很累很忙？您的身體還好么？一定多注意休息！您的午休床不要自己搬，可以叫學生！
向老師，又一年的教師節到了，今年的教師節我只能以這種書信的方式向您致以我的問候與感激之情。
謝謝！向老師！感謝您對我的教導、幫助與包容！
祝您教師節快樂，身體健康，萬事如意！
您的學生
20xx年x月x日
寫給教師的一封信初中 篇10
親愛的賴老師：
您好！
此時我久久無法下筆，回想在與您度過的時間里我倍感幸福和幸運。8月8日是我初中前最后的一次學習了，也沒有好好的跟您道個別，所以就把我想說的寫在這封信里。
那天我與以往一樣滿懷期待的來到你這，還是跟往常一樣練習一些數學題，這途中翔哥還給我送上了一支百樂筆芯，我一直非常高興。到了快下課的時候，您突然說這可能是最后一次了，聽到這我心里咯噔一下，真的.是天下無不離散之席嗎？因為知道上了初一真就不再和你在一起了。我內心有一股說不出的滋味，在與翔哥玩的時候我也努力的憋住眼淚，翔哥還說：“方方姐姐真的以后就不來了嗎，以后就見不到了嗎？”起初您說的時候我還以為就是說說，我應該還是可以來的。可您卻說：“到了初中就沒空嘍！”我坐在凳子上側過身，用手捂住額頭，試圖阻止我的眼淚。抹了抹眼角，調整好情緒，表現出一股心理毫無波瀾的樣子。當時真想時間過得慢些，可就是這樣，下課時間還是到了。您還問我要不要吃這個巧克力呀，我點點頭。在您給我巧克力的時候我差點就沒憋住，匆匆拿了一個巧克力就往鞋柜那跑，我面向廚房假裝大聲的哭，是聲音代替了淚水，還是淚水壓制聲音？掩蓋住我的淚水，借機偷偷擦掉眼中的淚水，不敢表露出來。在您與小圓說話時，我就已經站在門口了，整個眼眶都是淚水，為了不讓您發現我催促著小圓快點走啦。隨后你站在門口說讓我初中要努力要加油，以后還會在校門口見的時候，我的眼淚已經控制不住了，嘩嘩往下流。艱難的用平時的語氣說了好，bye-bye，便走進了電梯。在電梯里眼淚不停的流，悲傷也止不住，路上我默默的哭泣，一想到這已經是最后一次學習了，又嘩嘩的哭。如今在寫這封信的時候也是泣不成聲。在家哭就是受傷了，被媽媽責罰委屈地哭，從沒因為離別而這么傷心過。
在幾年時光，我很享受您教我的過程，也很感恩能遇上這么好的老師。您是我最喜歡也是我最欣賞的老師，每次媽媽有什么好東西，我都說要給你帶上！滴水之恩，都應該涌泉相報。可您給我的哪是一滴水呀，而是涌泉都報不完的恩澤。您對我這么認真負責，教我許多知識，我也從中改掉了一些毛病。你也常常會在我不知所措是幫我解圍啥的。我真的特別特別感謝您，我會把我們的回憶儲藏進記憶最深的銀河里，默默珍藏著，不讓它染上灰塵。還有跟翔哥說的：以后也要一直加油哦，大隊部就交給你們來了，你也成為了一年級小朋友里的大哥哥，要繼續向前向上哦，我看好你噢！希望我們以后一中再會。
祝：
身體健康！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給教師的一封信初中 篇11
親愛的蘋果老師：
您好！
走出寒冷的冬天，跨過充滿生機的春天，我們又攜手一步步邁向熱烈似火的夏天，也一步步邁向了離別。一路走來，記憶的沙灘上早已深深淺淺地留下一串串腳印，時間將它們潤澤，那躺在深處的記憶也慢慢豐盈起來。讓時間停一停，讓我們一起回顧這些珍珠吧！
遇見您，是我人生的轉折！四年前，您走進我們的世界，混沌的世界漸漸露出耀眼的曙光，您用知識的甘露，滋潤著我們，在您的淳淳引領下，我愛上了閱讀，我的世界也因此變得更斑斕。您認真負責地講課，每堂課是那么生動有趣，每次我們都有撥開迷茫無知的薄霧找到光明的收獲。您用空余時間搜集好文章、好片斷，以提高我們的.寫作水平，讓我們在作文低谷，架起一座長梯，一步步踏向作文高峰……您為我們做的事真是幾天幾夜都說不完。但是我們卻每每用不自覺、不自律來回報您，讓您一次又一次的失望。
還記得——那天，您又興致勃勃地為我們補充了一首詩，想讓我們多積累些古文，提高語文水平。可是那天中午，我們坐在教室里，“沙沙沙”的寫字聲和著低沉的竊竊私語，在教室中慢慢發酵，但誰也沒想著“背書”的任務。12點，您又走了進來，抬頭看了一眼背書表，收獲著“小星星”，可結果是“0”，您有些失望，眉頭微皺了下，但教室還是響起了那親切的聲音：“放學前一定要背完噢！”我們欣然答應著。
下午，我翻開《日日誦》，低聲朗讀：“千古江山……封狼居胥……不對！”什么“元嘉草草……”好難讀，篇幅也長，下節課間再慢慢攻克好了！可是……一下午，全班沒一個人完成自已的諾言。
自習課，您走了進來，我的心被一只巨手揪了志來，糟了……我還沒背！你看著光禿禿的背課表，再看看無所事事的我們，終于火山爆發了，您的眉毛活像鎖上了把大鎖，嘴角下咧，臉上更是涂了膠水樣，定格在那邊，臉也開始漲得通紅，兩眼如兩束X光直視我們。
“為什么又沒背？”您一字一頓地問著我們，教室里一片沉寂。“整個下午你們都在干嗎？”你強壓著怒火，教室里還是一片死寂。
我們心虛地都垂下了頭，“嗒嗒嗒”您的高跟鞋漸漸遠去，像一串省略號，我們知道，您真的生氣了。我紅了臉，怎么就沒擠點時間背下書呢，心里是滿滿的愧疚。
雖然這事已過去好久了，但我還是想對您說聲遲到的：“對不起！”潘老師，是我們不懂事，讓您失望了一次又一次，但您還是不放棄我們。
在這離別之際，希望潘老師能忘掉我們帶給您的那些不開心的事，多記著我們的可愛，讓我們一起用笑容告別昨日，讓我們一起憧憬新生活吧……我會永遠記住您，我永遠的蘋果老師……
寫信人：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇12
親愛的張老師：
你好，提筆為你寫信時，我百感交集。
偶爾吹來一陣陣清風，臨窗而坐，心中又涌起那一幕。清晰地記得，初次相見，你身穿一襲白色的連衣裙，兩手輕輕地握在一起，滿臉笑容讓我感到你是那樣親切，那樣和藹。
我傾聽這春日的私語，獨享這寧靜的美好時光。時光，它總是悄悄地從我的指縫間溜走，驀然回首，我早已離開有你相伴的小學時光……
春雨無聲，隨風入夜潤桃李。張老師，你還記得嗎？那一次，我代表全班參加奧數比賽，放學后，你特地來幫我補習奧數，每當我有不懂的地方，你都會耐心的指導我，每當我自己解出了一道題，你都會露出舒心的笑容，當您的家人催您趕快回家照顧正在哭鬧孩子時，你卻為了我寧愿晚一些回家，此刻，你仿佛看出了我心中隱隱的擔憂，親切地說：“沒關系的，放心的補習，晚些回去沒什么的。”那次，我哭了。不是傷心，而是感動。張老師，您的良苦用心深深地刻在了我的心里，您的言行就像春雨，滋潤著我的心田。有你，是我莫大的幸福。
還記得那年春天，我意外地燙傷了手，這是我人生中最不愿想起的時光了。我的手被纏滿了厚厚的綁帶，寫字十分不方便，也曾因為手上將要留下永恒的傷疤而偷偷留下自卑的眼淚。而你，再一次使我變得堅強起來，午飯時，你總是等我吃完，親自幫我把飯盒送到食堂；課間，你經常來關心我，問我的傷勢和恢復情況，也鼓勵我說：“陰影和陽光一樣，都是人生的財富。”是你把關愛送到我手中，把溫暖遞到我心里，那段時間，是我最痛苦的時候，同樣也是我最快樂最難忘的時光……有你，是我莫大的幸福。
我們一起走過了幼稚的三年級，單純的四年級，還有，收獲的五年級——
忘不了你在課堂上的口若懸河，妙語連珠；忘不了拔河比賽中你為我們的吶喊助威；忘不了你在我們考得不好的時候請我們吃的“麻辣燙”——每個錯題抄十遍；忘不了你為我們所做的.一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。
三月的天空，透明的湛藍，回眸，你在那時，與我揮手道別。
你曾說過，哭是最無能的表現，于是我睜大眼睛，望著天空，卻止不住眼淚的下滑；你也曾說過，鳥兒長了羽翼，總是要離巢的；蒲公英長大成熟了，總是要離開母親的。幸福，像鞋子，穿著不覺得怎么舒服，脫了就會寸步難行。幸福，像斗篷，披著不覺得有多溫暖，解下就會瑟瑟發抖。是啊，幸福就在有意無意中。有你，是幸福，無你，亦是幸福。
“感恩的心，感謝有你。”你已深深烙在了我的心底，讓我在黑暗與陽光的交接處，邂逅幸福。
寫信人：
日期：
寫給教師的一封信初中 篇13
尊敬的李老師：
您好！
您身體還好嗎？心情還不錯嗎？過得怎么樣呢？有沒有發脾氣呀？是不是最近經常笑呀？今天給您寫信的目的不是要破壞我們的師生關系，但是這是迫不得已，只能給您提個建議，請您不要再像以前那樣一直拖堂占課了。
從上個星期三開始，那時剛好開始進入了最白熱化的期末復習時間，您像永動機一樣，拼命拖堂、占課、拖堂、占課，我們都瘋了。記得那時教室外風雨交加，狂風暴雨。天上的雷好像發怒一樣，朝著大地大吼起來。教室里陰森森的，像在黑暗的地獄一般。我們毫無心情上課。明明是在上課，可我們好像快把上課的念頭拋到九霄云外了。但是這個時候，我的耳朵聽到了世上最優美的鈴聲響了起來——下課鈴。只要您說出世上美麗的兩個字配合優美的鈴聲，那么就完美了。可是，您并沒有像我所說的那樣，只見您拿起粉筆，在黑板上寫下一道奧數題，并皺著眉頭說了一聲，這次期末考比上一次期末考難多了，上一次都是送分題，便宜你們了。我哦了一聲，像一只小猴子，拿不到香蕉的失望。我一一看遍了所有人，幾乎沒有一個人不想下課的，還有幾個成績一般的，已經不管還沒下課，開始講話了。只見幾個小淘氣鬼，假裝很認真，結果，書拿反了，弄得大家哈哈大笑。他自己也嬉皮笑臉的對著老師笑了一聲，只見您一轉聲，用犀利的眼神看著他，并用眼睛告訴他，你再這樣下去，給我到教室后面站著。只見全班同學開始了怎么逃離像地獄一樣的教室。有一個同學忽然站了起來，老師十萬火急，我要憋不住了，他一腳踏了出去，另一只腳還在空中，您用能看透人內心的眼神盯上了他，并悠悠地說了一句你是故意的吧。那位同學心虛了一下，尷尬的走回了座位。其他同學還在動用所有的腦細胞，但是怎么也想不出來，仿佛回到2G時代，手上拿著像石頭一般重的作業呆住了，只見隔壁班早早的就已經下課了，在操場上開心的.玩耍，打籃球。而我們只能眼巴巴的像沒有東西吃的小兔子，看著下面同學，心里非常癢，恨不得沖下樓去歡快的玩耍，打籃球呀！您快下課吧。
只見上課鈴響了起來，可是您還沒有停下手上的動作，繼續講題，全班都無精打采。現在老師開始已經開始了瘋狂占課模式，并且這是我們特別喜歡的一節課，那就是體育課了。那時體育老師已經站在門口了，只見您并沒有停下手中的筆，繼續厚著臉皮講課，我們全班根本沒有耐心聽課，就連幾位愛學習的同學也甘拜下風了，只能裝作認真學習，我也已經身在曹營，心在漢了。
老師希望您不要在拖堂了，占了體育課了，這樣我們所有學生不會再愛上學習，只會更加討厭學習。
祝您身體健康，工作順利，萬事如意。
此致
敬禮!
您的學生：
20xx年5月31日
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