七年級數學有理數大小比較教學計劃

時間：2021-06-13 09:58:38 教學計劃我要投稿

七年級數學有理數大小比較教學計劃

　　一、教學目標：

七年級數學有理數大小比較教學計劃

　　知識與技能：

　　1、使學生能說出有理數大小的比較法則

　　2、能熟練運用法則結合數軸比較有理數的大小，特別是應用絕對值概念比較兩個負數的大小，能利用數軸對多個有理數進行有序排列。

　　過程與方法：

　　通過有理數大小比較的探究活動，培養學生觀察和動手操作的能力。

　　情感態度與價值觀：

　　通過本課學習使學生感受到有理數大小比較與現實生活密切聯系，體會比較數的大小在解決實際問題中的作用。

　　二、教學重點：

　　運用法則借助數軸比較兩個有理數的大小

　　三、教學難點：

　　利用絕對值概念比較兩個負數的大小

　　四、教材分析：

　　有理數大小比較的提出是從學生生活熟悉的情境入手，借助于氣溫的高低及數軸得出有理數的大小比較方法，課本安排了“做一做”等形式的教學活動，讓學生通過觀察思考和自己動手操作，體驗有理數大小比較法則的探索過程。

　　五、學習方法：

　　小組合作學習

　　六、課時安排：

　　1課時

　　七、、教學過程：

　　1、導入：北京某地在一天中四個不同時刻的氣溫分別為-5℃、4℃

　　-3℃、0℃那個時刻氣溫高?那個時刻氣溫低?

　　2、小組討論：前置作業中的1、2題，要求小組分好工每人都回答。可小組糾錯，其他組也可就錯。

　　3、小組表演匯報：

　　4、小組質疑：

　　6、師生共同小結：

　　7、小組討論：前置作業中的'3題，要求小組分好工每人都回答。可小組糾錯，其他組也可就錯。

　　8、小組表演匯報：

　　9、小組質疑：

　　10、師生共同小結：

　　11、鞏固練習

　　畫一畫：(1)把5，0，—4，—1進行排序并表示在數軸上，(2)觀察這4個數在數軸上的位置，從中你發現了什么?

　　由小組討論后，由學生板書結論：

　　在數軸上表示的兩個數，右邊的數總比左邊的數大。

　　正數都大于0，負數都小于0，正數大于一切負數。

　　兩個負數，絕對值大的反而小。

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