給家長的一封信范文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的給家長的一封信范文（通用15篇），希望能夠幫助到大家。
給家長的一封信 篇1
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
一直以來我有許多心里話想對你們說!但是又沒有機會，只好用這種方式向你們表達!
爸爸媽媽，我從小到大沒有說過一句“祝你們好”這類的話，今天借這次作文的機會，我終于可以敞開心扉地對你們說一句“爸爸媽媽我愛你們”!你們聽了這句話肯定覺得我是在鬧著玩兒，我真的不是亂說的，是真的，我真的很愛你們!
記得那次在家看電視，看的是一個母親得了白血病，她的兒子問醫生可不可以把他的骨髓捐給媽媽，最后，這個小男孩終于把他的媽媽救活了!媽媽看到了這一段后，感動的哭了，那個時候我真的想對媽媽說：“萬一您也病了，我也可以不上學，我也可以陪著你，直到把病治好!”媽媽我真的可以的!
爸爸媽媽你們總以為我還是小孩子，但是我想告訴你們我長大了，也能照顧你們了!我不是小孩子了，有的時候我是真的想關心你們一下，不過總是被你們誤會!
爸爸媽媽我真的覺得你們不太關心我，我沒有那么多的要求，只是想讓你們能多關心我一下!常陪陪我!體諒體諒我!我就這點要求!不算過分吧!
我真的很愛你們!祝爸爸媽媽身體健康，工作順利!
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇2
尊敬的家長：
您好!
轉眼間，一個新的學期開始了!從二年級開始到現在，我與孩子們朝夕相處已經一年了，一年的時間不算長，但是人生中又有多少個一年呢?作為班主任，看著我的每一個孩子從稚嫩到一點點進步，內心里充滿了幸福感!一路走來，各位家長與我攜手共進，六一節、家長會、運動會及其他活動中，或有家長們忙碌的身影，或是體貼的話語，內心充滿了感動!真誠地向你們深表謝意!一個優秀班級的成長，不僅僅是學生、家長、老師單個力量的努力，而是靠我們每個人的努力!一班，是我們共同的精神家園!因為這些孩子，我們心手相牽!有人說孩子有時候是天使，有時候是魔鬼!的確如此，因為這群天使，我們感動著，我們幸福著!因為這群“魔鬼”我們頭疼過，苦惱過，但是正因為存在的問題，才會讓我們學著去做家長，學著去做一個好老師!如此說來，我們應該謝謝我們的孩子，因為有他們，我們成就了自己。在三年級希望每個孩子健康、快樂、自信地長大!
一、假期作業完成情況反饋
完成較優秀的是：邢晟榕、馬懷鈺、李思彤、孫豪遠、邢恬瑜、牛子晨、萬德明、邢羽佳、傅新智、項海靖、邢子婧、邢子怡、孟澤宇、張厚發等
對于認真完成作業的孩子提出表揚，這份贊揚不僅僅是針對作業的，更重要的是孩子認真的態度!你們用行動證明了一分耕耘一份收獲的道理。當然，也有很多孩子的作業不盡人意，書寫不認真、作業做不全，對于這些孩子，老師希望你自己承擔責任，不曾耕耘，莫問收獲!完成作業是學生應該做到的，古人說亡羊補牢，為時未晚，不為自己的錯誤找借口，用行動改正這個壞習慣，是你們應該做的。
二、每天進步一點點
書寫明星：李思彤、馬懷鈺、邢晟榕、邢子婧、邢雨晴、孫豪遠
讀書明星：傅新智、邢金樂、
積極發言明星：邢子怡、邢羽佳、
三、需努力的同學
好的開始是成功的一半，開學第一周以下幾名同學還沒有進入狀態，希望你們從下周開始真正開學!
書寫方面需努力：邢金慧、邢瀚文、邢春雨
認真聽講方面需努力：張厚發、時佳、孫金鈺
四、交流臺
家長們溝通的第一件事情是：關于效率的問題，希望家長們上交學校的各類通知文件。做好了這些您就給孩子做了最好的示范，身教重于言教!
第二件事情是共建我們的書香班級，真誠地向您發出倡議，多陪孩子讀書，多讓孩子讀好書，讓書香伴孩子成長!所以也請家長們參與到讀書的行列中來。
第三件事情是：關于孩子自立自理能力的培養。本學期學校組織的自理能力比賽中，三年級的項目是縫扣子，從現在開始練習，希望家長們全力配合!
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇3
親愛的家長朋友：
您好!很高興因為孩子，我們走到了一起。你也許會發現，雖然開學只有一個月，但是他們已經在從幼兒園孩童向一年級學生轉變：他們知道鈴聲一響要在座位上坐好，知道如何起立向老師問好，知道怎樣握筆，知道書本放在書包的什么位置……這樣的變化是不小的。
很高興在過去的四周里，通過檢查，我們看到：絕大多數家長在用行動配合教師——在用愛心，和孩子一起克服起步階段的困難。
這個月，我時刻關注著每一個孩子的點滴進步，同時也收獲著很多家長給我的感動：有的家長總會發短信向我表達他(她)對我的謝意，有的家長認真輔導著孩子的功課，有的家長怕打攪我遇到問題也忍住不打電話問我……在我的身旁有你們的幫助，我相信孩子會越來越好。孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡的過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應有關心的孩子，又是多么可憐。
如果您在相片里發現了孩子，請給孩子一個大大的擁抱表示獎勵吧!如果相片里沒有咱們的孩子，告訴孩子只要努力，下次一定會有的哦!
我們已經集齊10個貼紙啦!9月份的“班級小明星”里有我的身影哦!
班干部競選時，我大方又自信!瞧，我當班干部啦!
一個月了，我的植物寶寶長的好翠綠，我還會繼續加油的!
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇4
親愛的家長：
感謝您的配合。
拼音教學還沒有結束，我發現班上已經有不少家長開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個豐富的精神世界。家長也許有讀過《傅雷家書》的，如果沒有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學嚴謹，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數萬字，字字愛意涌動。每一個讀過的人，無不為傅雷先生愛子、教子情之深切所感動。傅雷的兒子傅聰在70歲的時候說，他不敢看家書，因為每一次看都要太激動，太動感情，整天都沒辦法工作。
我們每—個做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財富?當然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆愛子之心。因此，在第一周部分家長參加的家長會上，我們共同制定了一個計劃：每個學期，老師、家長和孩子共同編寫一本書，記錄家長和孩子共同成長的故事。小學五年，每個孩子就有了獨屬于自己和爸爸、媽媽的10本書。這10本書，必將把您帶入教育的美麗殿堂，讓您在和孩子共同成長的過程中享受教育的芬芳；這10本書，也必將讓孩子感受成長的快樂，感受親情的圣潔。
我們把這套書命名為《熱愛生命系列叢書》，為什么呢?教育，就是要讓人越來越熱愛生命、珍愛生命、敬畏生命。教育是無處不在的，學校、家庭、社會，處處都有。各位家長，真正決定孩子將來的，在于家庭。這也是我希望家長共同參與的原因。至于書的體例，我想主要就包括兩部分，一部分是家長記錄孩子成長的文字，一部分是孩子自己的文章。家長的文章隨時寫，隨時夾在里面。如果你愿意，可以讓孩子帶到學校，合適的，我會讀給孩子聽。拼音學習結束了，我們就可以讓孩子用拼音來寫話，寫兒歌，也請家長一并收藏好。用文字，留住我們和孩子共同走過的童年。這是我的夢想。今日建議：一、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業完成的時候可以看。二、給孩子買《學拼音兒歌77首》。為了學好拼音，也為了擴大識字量，我們要將它列入課內閱讀書目。這本書只能在網上買，目前書城和書店都沒有賣。三、每次給孩子買書的時候，您也給自己買一本。
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇5
尊敬的家長：
您好！
古人云：“少成若天性，習慣成自然”。習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和成長，習慣的好壞很大程度上決定了人素質的高低。
我校“雅正之星”評比重在考核學生的日常行為，以此促進學生良好行為習慣的養成。
主動問好、不丟垃圾、收拾文具……這些看似平常的小事，我們的孩子若能做好，就是不尋常！真誠期待您的督促，讓我們的孩子更優秀！
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇6
尊敬的家長朋友：
您好！首先感謝您一直以來對教育工作的關心與支持。為了增強學生體質，培養學生的集體榮譽感，全面提高他們的綜合素質，經五教育集團（經五總校、經八路校區、經九路校區、經緯校區）決定將在4月30日（周三）舉行經五教育集團運動會。現將有關事項通知如下：
一、4月30日早上6：50，各校區學生到省體育中心體育場指定位置集合。以班級為單位帶人場地，7：30前，在體育中心內按校區和年級就座。（三年級1—8）班集合地點為：貴和購物中心體育中心店西門北邊肯德基與必勝客之間的空場地，從北向南分別為1—8班。無論接、送請家長們一定給班主任面對面交接，安全第一。
二、帶好飲用水、裝垃圾的塑料袋。一律背雙肩背包。因本次運動會出去安全考慮，學生不上看臺，全體學生需每人準備一個小馬扎（一定是質量較好的，不要剛到場地馬扎就壞）。
服裝：外穿整套秋季校服，上衣內穿夏季長袖T恤。不戴紅領巾，小黃帽。
三、結束時間：3年級，請家長中午11：30到省體育中心集合地點接孩子，下午全體學生在家休息，休五、一小長假，5月4日周日，各校區正常開學，上周五的課。
四、由于此次運動會四個校區一起參與，學生人數眾多，而且集合地點為人員較密集的省體育中心，為了確保孩子在運動會期間的安全，請各位家長配合各校區做好以下工作：明確班級集合地點，吃好早飯，按時送孩子到指定場地集合，并與班主任老師做好交接、運動會結束，在班主任老師處點名后方可離開，原則上必須見到家長孩子才能離開，如有特殊情況，提前給班主任說明原因；需提前離開運動場的，需給班主任說明情況，并以書面形式提交假條，方可離開現場，有特殊情況不能參加運動會的要與班主任電話聯系或書面請假；運動會期間遵守各項比賽規則；與同學友好相處；不隨意跑動，不隨地亂扔果皮紙屑，保持好各賽點和休息場地的環境衛生。運動員按照老師要求把號碼縫（粘）到參賽服上，爭取比出好成績。
如果您已知曉關于集團運動會的相關要求，并同意您的孩子參加，請填寫好下面內容，周二早上交與班主任老師。
再次誠摯感謝您對學校工作的大力支持。
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇7
尊敬的各位家長：
大家好！
通過這幾天與大家的配合教育，我們真心感受你們的質樸和熱情。“把娃交給您了，該收拾就收拾，我們絕對不找麻煩”。這句話出現的頻率很高，足以說明你們對我的信任。這份信任，讓我們非常感動。但我還要補充的是，在孩子的教育問題上，家長與學校是密切聯系而又不能互替的兩個方面。老班主任無論多么有水平，多么盡心，在很多方面是無法替代家長的地位。特別在孩子的習慣培養方面，家長起著舉足輕重的作用。在校的教育，需要在家的保持，只有長久的堅持，習慣才能養成呀！美國有位著名勵志作家奧格．曼狄諾說過這樣的一句話：孩子的一切特點，都可以在家長的身上找到影子。這充分說明家長是孩子的第一任老師。因而教育孩子，是我們必須共同擔負起的責任。我們必須擰成一股繩，形成一個合力，才能使我們的教育更加合理而有效。在此，我送給你們三點建議，希望得到你們的回信。
第一點：給孩子樹立一個好形象
如果我們想做一個有志于培養孩子成才的家長，首先，你要樹立一個好的形象。這個形象不是你的外表不僅僅指的是外表，而是一個積極向上的態度。雖然你們不懂，但你在孩子面前要有一個追求進步、拼搏進取的向上形象。一個精神頹廢的家長怎么可以指望孩子精神煥發并積極進取呢？要讓孩子看到你的努力，用言行去打動孩子、感染孩子。在這里我強調一下，那種手里打著麻將牌催孩子學習的家長，眼盯者電視催孩子學習的家長，一邊唉聲嘆氣一邊逼孩子學習的家長，都應該檢討一下自己的行為。這就像嘴里叼著煙卷卻在大街上宣傳禁煙一樣無效。我們不但要陪孩子一起讀書，一起學習，而且要在本職上，力爭進步。
第二點：個孩子創造一個寬松的環境
我們要給孩子一個寬松的環境。我們必須認可孩子的不完美，寬容他的不足，也包括原諒孩子的錯誤。家長都希望自己的孩子成為一個完美的孩子，其實這是不可能的。千萬不要拿電視里的榜樣跟自己的孩子比，有的家長給孩子定目標，完成不了就懲罰等等。這是不對的。孩子與孩子有差異，只要孩子努力了，那么他取得什么樣的成績你都要欣然接受。給孩子的目標要現實而且有彈性，過高過死的要求反而會誤了孩子。給孩子一個寬松的要求，給孩子一個寬松的空間。在一個寬容的環境中長大，孩子才會學會寬容，在一個寬容的環境中長大，孩子才不會陷于焦慮。另外，發現孩子進步了，要有必要的激勵措施。務必做到言而有信。
第三點：要樹立起家長的權威
寬容與權威并不矛盾。寬容不是無原則地隨著孩子愛怎么樣就怎么樣。在孩子那里，父母要有權威。權威來自形象，一個身體力行以身作則的形象；來自寬容，一個不事事要求完美，孩子達不到什么尺度就失望爆發的環境。但也來自一條堅硬的、毫不妥協的底線。沒有底線的寬容、就是縱容溺愛了。我們可以原諒孩子犯錯誤，但不能允許他的成心作惡；可以原諒孩子失敗，但不能認可他無所事事……必須給孩子一條底線，讓孩子明確知道。比如為人要誠實，比如作業不要抄襲，比如不許偷人家東西，等等。孩子一旦越線怎么辦？懲罰，這是很必要的。
第四點：要與孩子有效溝通
這一點我在家長會上多次強調過，多多了解孩子，在忙于生計的同時，你們一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、我們多多溝通，盡量對孩子在家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同情心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，我們可以用講故事的方式來進行。
最后，我希望你們平等對待孩子。有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！
預祝各位家長馬到成功！
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇8
家長：
這是本學期第1封信。于開學之初的焦頭爛額間，心里的'感覺沖動又茫然。因為我不知道，關于閱讀，家長是否愿意和我一起，一起繼續同心協力往下走。終年和學生打交道，所教班級非止一屆，我比家長更清楚絕大部分孩子不會成為嚴格意義上的讀書人，即以學術研究為謀生手段的人——社會也用不著那么多讀書人；在高等教育日益普及的將來，也仍然有一部分學生因家境和學力的原因，無緣接受更高層次的教育。然而，社會已經步入信息時代，信息時代的一個重要特征就是人與人的競爭，而這很大程度為學習能力的競爭。我們怎能想象一個連起碼的讀寫算能力都不具備的人，可以在未來社會有保障的過活？
做為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；第四，成績優秀。這也是我對自己孩子的期盼。如此排列，并非輕視考試，恰是因為我們深刻地知道，什么才是取得佳績的正途。我們以為，閱讀是目前孩子這個階段能達到以上目標的有效途徑，而具備了前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。
但是，我不知道在帶領孩子閱讀的路上能走多久。一年下來，幾多付出幾多歡喜，家長們也感受到孩子在閱讀中的成長與進步。而且你們中間，已經產生了一批值得羨慕和尊敬的家教高手。故事媽媽故事爸爸們，你們不僅給孩子帶來文字上的享受與體驗，更是精神上的引領。感謝你們的支持與付出。雖說最困難的時候基本過去。可是我們不可能一直是這么簡單的重復故事與淺層面的讓孩子閱讀，以及簡單的告訴孩子你每天就是要花這么多時間讀書，機械，被動，封閉這些詞匯我們都不樂意沾邊。我們希望閱讀能成為孩子的一種生活常態，至于如何改進如何使這種常態有趣又更具實效性，我個人有些想法需要跟家長們做進一步溝通，希望在我們的交流中能有更寬闊的思路，同時能讓我們的孩子走得更遠些。
新思路是“小組共讀，循環寫繪”。對于“讀寫繪”我們已經不陌生了，“小組共讀，循環寫繪”建立在此基礎上，在班級中組建閱讀小組，小組同讀一本書，小組成員在同一筆記本上輪流寫讀書繪。六人小組方便一周中每人輪到一天寫讀書繪。采用循環的方式，可以對閱讀進程起到相互督促的作用。每位學生每周寫一篇讀書繪，負擔相對較輕。下一位同學，可以閱讀前面同學的讀寫繪，這樣就形成常態化的閱讀交流。因為，在相同的閱讀情境下，伙伴間的閱讀經驗的差異，能極好地促發閱讀反思和學習借鑒。教師家長還可以鼓勵學生在前面同學的作品下作一句話點評或批注，提倡對一些有興趣的問題展開小組間專門的閱讀討論。當然這個過程中，我們杜絕拔高要求，以孩子的真情實感為主體定位，涂涂寫寫，一句話兩句話也可，只要能真實反映孩子的閱讀情況，不做更高的寫要求，重點放在讀上。由于有了小組內的督促與交流，老師的日常指導可以更簡便輕松。在平時，我會多關注些書的信息，適時把這些信息傳遞給學生。在起步階段，可能每天都檢查下各個小組的讀寫繪，并爭取能通過拍照或文字錄入發布到網上交流。正常運作階段，可以進行不定期的抽查，小朋友或家長可代為發布。可能家長們會認為加重負擔或一些其他擔憂，若我們只把它定位為與孩子間的真切對話，應該會是一件輕松而且有意義的事。在孩子，老師，家長之間都應該是這樣的，就如我們平常之間的問好交流微笑一樣輕松而溫暖。但這只是我個人的感覺和理想，需要家長們都能提出寶貴意見與建設性做法。當然，這過程中，大家的付出與辛苦都是可預見的。今天這封信不是太有趣，但希望會有意義。
感謝一路同行。祝所有孩子與家人幸福快樂。希望我們為此一如既往，一路前行。
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇9
各位家長：
您好！青島德縣路小學地處交通繁華的多個路口交匯處，周邊車輛眾多，特別是遇到特殊天氣，到校接送學生的家長特別多，容易造成安全隱患，學校高度重視此現象，集結學校干部、教師、學校家委會的成員，商討保障全校師生在遇到惡劣天氣，包括下雨、下雪天等氣候的安全方案、制定了《青島德縣路小學遇惡劣天氣學生上、放學安全預案》（參看班級博客、QQ群），預案中詳細規定了學校護導干部、班主任、護導教師、校園保安的詳細職責，以保障孩子們高高興興上學來，平平安安放學去，現將此項工作涉及家長的吿知家長周知，懇請家長們的配合做好如下工作
1、如遇突發惡劣天氣（下雨、下雪），家長只能送孩子到校門口兩側，學生自己打雨傘入校園，嚴禁家長隨孩子進入校內。上學、放學高峰期，禁止家長將私家車輛停放在學生通道，學校門口，以免造成校門口交通堵塞。
2、全校各班嚴格執行錯時放學，本著愛護幼小的原則，從11：50分開始，在學校當日護導干部的廣播提示下，全校班級按從低到高的順序從1、1班開始依次放學，按順序至6、4班，任何班級不允許任何理由打亂順序放學，由班主任老師帶至各班指定的放學地點，請家長在指定地點等候，不要擁堵在學校門口。
3、未能及時接到的學生，將被統一安排到學校多媒體教室，請家長放心，不要著急，所有學生放完后，請家長在班主任的帶領下到多媒體教室，接走學生。
安全責任重于泰山，學生安全你我有責！
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇10
親愛的爸爸媽媽：
最近，我們一家人經常漫步在公園的綠蔭道上，呼吸著新鮮的空氣，享受大自然的恬美，一邊還討論一個話題—文明與和諧。春天的傍晚，山邊的斜陽，泛起了點點紅暈，與天際互相映襯，讓我體會了自然的和諧。
我曾經很努力地尋找和諧的腳印，可是漸漸地，我發現它處處存在——清晨，從朦朧的睡意中醒過來，推開窗戶，傳來悅耳的“嘰喳”聲，那是小鳥在享受清晨的愉悅；背上書包踏上上學的路程，看見學生們從公交車上下來開心地去上學，時常聽到甜甜的一句“早上好！”；看見道旁的清潔工揮動掃帚的身影，伴隨著是清脆的“沙沙”聲……在這些每天重復上演的情景中，我體會到平凡的和諧。
而和諧社會中，有著“文明”一詞存在。“有時候文明是多一些耐心的等待，有時候文明……”這段公益廣告使我懂得：文明，它與我們的距離很近。通過課堂學習、宣傳展覽等學習文明伴我行的活動后，我知道文明它有很多形式，有時它會是一句“對不起，請原諒!”犯了錯誤，或許多一句“對不起，請原諒！”會拉近自己與他人的距離；有時它是一種無聲地尊重，不取笑和鄙視有缺陷的人，給予他們幫助，會使雙方多一份親近和理解；有時它是一個手勢，一個簡單有禮的指路手勢，會讓自己多一份文明……
還記得那天，在森林公園里散步，看見了這樣的一幕—一個穿著時尚端莊的中年婦女隨手把喝完的礦泉水瓶扔在碧綠的草坪上，顯得格外“耀眼”。一位穿著隨便、滿頭白發的老人吃力地俯下身子撿起了瓶子。她們的心靈距離卻如此遙遠。年邁老人的微妙行為，帶給了我極大的震撼：如今社會大力號召創建全國文明城市，而其中，需要的正是這樣的內在美。
我愛我們和諧、文明的城市！爸爸媽媽，讓我們積極行動起來，參與創建文明城市的活動。
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇11
尊敬的家長朋友們：
你們好！
眨眼間，忙碌充實的一周又過去了。我們班孩子們在這一周的表現如何呢，作為班主任的我將帶大家來了解一下。
今周作業反饋：語文方面，剛開始使用鋼筆寫字，大部分同學的書寫不如上學期認真，這是需要加強的地方。一定要提醒孩子們一筆一劃的寫，寫字就是練字。數學方面，有個別孩子記錯作業，還有的孩子忘帶作業，請家長提醒孩子帶好自己的物品，不要丟三落四。英語方面，英語作業要求家長簽字，尤其是讀的作業，有個別家長沒簽字。
本周的優秀作業之星是：馬懷鈺、李思彤、邢晟榕、孫豪遠、邢語晴、孟澤宇、邢子婧，他們態度認真，有著良好的學習習慣。對于未按時完成作業的孩子，希望家長能抽出一定的時間，督促孩子認真完成作業。
在課堂上，孩子們爭先搶答問題，折射出他們求知的欲望。誕生了許多積極之星：孫豪遠、李思彤、牛子晨、邢瀚文、劉欣雨、王淼、邢金樂。
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”，在學校里我們時常以一個積極夸獎、正面回饋的環境激發孩子的自信心。讓我們一起努力培養自信的孩子，留意我們用的每一句話、每一個詞，多做肯定性評價：“你棒極了！“孩子，我相信你！”我們期待更多孩子綻放自信的光芒！
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇12
親愛的爸爸媽媽：
十幾年來，你們含辛茹苦地養育了我和弟弟，視我們為掌上明珠，使我們盡享家庭的親情和溫暖，比起那些沒有家庭和溫暖的孩子，我更覺得自己是個幸運兒。
是你們給予我們無微不至的關懷與呵護，那生活中的點點滴滴，我都深深銘記在心里，是你們編織了我豐富多彩的生活，你們是我最親的人——當我們生病的時候，你們無微不至的呵護我們，帶我們去看病，給我們喂藥，幫我們保暖。
我永遠不會忘記，你們的“意恐遲遲歸”，一定會換來我的“抱得三春暉”。
祝：健康快樂
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇13
尊敬的家長：
您好！
首先，感謝您當初相信南雅并且選擇了南雅！南雅也在竭盡全力不辜負您的信任！轉眼孩子們入學已經三周，想必大家已經對學校和班上的老師們有了初步的了解。彼此的了解是彼此理解和溝通的基礎。為了老師們能更好地了解您的孩子，以便更好地處理好和孩子溝通理解的問題。我懇請家長在百忙之中抽空為自己的孩子寫一封給班主任的介紹信。
您在信中可以介紹一下自己孩子的興趣愛好、特點特長，也可以談談孩子的性格特征、敏感地帶，或談談您希望老師關注的地方和您對孩子教育的期待等等。
信寫完后，請您將信用信封裝好、密封，在信封上寫上孩子的學號、姓名，于周五下午交給班主任，也可以在下周一讓孩子帶給班主任。相信我們彼此緊密的溝通和交流一定能夠促進我們的密切配合，來為孩子們的健康成長筑起一道堅實的基墻。
寫信人：
日期：
給家長的一封信 篇14
尊敬的家長：
您好！
有一天，一位身為大學教師的朋友跟我聊起他那上小學三年級的孩子，夫妻兩個都是博士，朋友的妻子還是“海龜”，可兒子的成績是班級倒數第一，他問我為什么，我說主要你的夫人太能干了。
不知大家是否留心過很多名人傳記中是怎樣描寫母親的：母親溫柔、賢淑、善解人意，她始終默默地為孩子奉獻而毫無怨言，母親堅強、善良、有主見，好像沒有什么事情可以難倒母親的……這些文字是不是很熟悉？就是這樣的母親才可能培養出了那么出色的孩子。因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴，所以，母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生。
如何才能使孩子的性格習慣不往母親性格的反方向發展并承襲母親的優點呢？最好的辦法就是母親在孩子面前必須收斂起自己的鋒芒，成為真正意義上的母親。母親在孩子面前，不是在談判桌前，不需要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，母親咄咄逼人的態度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的判斷，對孩子的自尊、自信的傷害遠大于應試教育。而對于孩子來說，從他出生那一刻起，孩子對母親這個角色的要求，幾乎是永恒不變的。
1．媽媽在進家門之前，務必提醒自己：忘掉所有單位里不愉快的事情，現在開始承擔的是母親的角色了。孩子需要母親很快樂，千萬不要把與孩子無關的壞情緒轉嫁到孩子身上，因為孩子是無辜的。
2．子來問媽媽問題時，媽媽絕不能表現得像在單位里那么聰明能干，裝裝“無知”不失為一個很好的辦法，鼓勵孩子動腦筋，去依靠自己的力量想清楚這個問題，或者媽媽可以和孩子一起查閱書籍或借助于網絡。媽媽不能像“竹筒倒豆子”一樣把答案都說出來，邊說還邊自得，這對孩子的成長沒有好處，幾次之后，孩子就會回避問媽媽問題變得很自卑。
3．當孩子在考試前或做什么比較重要的事情之前表現出膽怯時，媽媽千萬不能不以為然或訓斥他膽小或表現得比他還緊張，這樣會加重孩子的心理壓力，導致孩子無法正常的發揮。這時，媽媽最好很輕松地對孩子說，不管你做得怎么樣，爸爸媽媽在像你這么大的時候還不如你呢，不要擔心。這時，孩子心里會很有底氣和自信，他會發揮得比平時更好。
4．假如孩子第二天要參加重要活動，當媽媽觀察到孩子心事重重比較緊張時，媽媽最好當晚能在孩子床邊陪他入睡，睡覺前跟他講個故事或者和他一起閱讀他喜歡的書籍，疏解他內心的壓力，直至孩子睡著后再離開。
5．當孩子遭受失敗或挫折時，媽媽要表現得堅強和絕不放棄，冷靜地告訴孩子失敗只代表一時，不代表孩子終生失敗。不要孩子還沒認為要放棄時媽媽首先就表現得沒有什么希望。最差的就是用刻薄的語言挖苦他，把孩子數落得一無是處，甚至新帳舊賬一起算。這樣的母親教育下的孩子會極度自卑，甚至放棄自己本應美好的前途。
6．媽媽不要在孩子還沒把想說的話表達清楚時，就自以為是地搶先表達自己的觀點，不管孩子是否愿意，就以“你必須……”、“你應該……”的語氣命令孩子，以自己的觀點來代表孩子的觀點，而且要求孩子去執行。媽媽千萬不能成為“專制”的代名詞。在這種情況下長大的孩子缺乏主見，缺乏是非判斷能力。媽媽和孩子之間應建立平等的關系（平等不是無原則），懂得互相尊重對方。
7．媽媽在孩子面前要控制自己說話的方式。世界上最了解孩子的就是母親，所以，母親最清楚孩子的弱點在什么地方，假如母親在說話時經常直指孩子的弱點，以諷刺、批評或要挾，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，這無疑是用最尖銳的武器在不斷刺傷孩子的痛處。孩子內心會很受傷害，因為這個傷害來自于他最親近的人。
8．媽媽在孩子面前要控制語言的數量。千萬不要嘮叨，事實上，最讓孩子害怕的是母親的沉默，所以，與其嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，不如用簡短的語言告訴孩子他所犯的錯誤所在或應該注意些什么，接下來，母親的沉默肯定比繼續說話更有用，不要以為孩子不懂，他雖然裝得一副無所謂的樣子，但實際上在觀察母親是否把所說的事當真。
9．總之，媽媽在家就是媽媽，不是職業女性，媽媽應該照顧好孩子的生活起居，關注到孩子內心的起伏變化，關心孩子的一舉一動，呵護好孩子幼稚的情感，培養好孩子的性格。假如希望自己孩子將來能夠超越自己，那么，再能干的母親，在孩子面前一定要表現得“無知”一點，表現得“笨”一點，表現得“遲鈍”一點，表現得“和風細雨”一點，這樣的話，孩子會很有成就感地感到他比他媽媽“有知”、“聰明”和“敏捷”，他覺得他每天都在超過媽媽，直到有一天，他真的超過了媽媽。
這就是做母親的智慧！
給家長的一封信 篇15
尊敬的家長朋友們：
你們好!隨著夏日的來臨，本學年已進入尾聲。在此，感謝您一年來對老師工作的大力支持與配合，感謝您為孩子的健康成長所付出的辛勤勞動!和您一樣，我們為您的孩子的每一點進步而由衷欣喜;我們更期待在新的學年里,在學校、家庭的一致努力下，您的孩子成為我們共同的驕傲!
暑假是學生學校生活的延續和拓展，是學生健康成長的重要環節。為使學生度過一個安全、健康、充實、快樂的暑假，希望家長加強對學生假期生活的指導：
一、 與知識相伴
1、完成家長購買的暑假作業，并請家長批改，下期評選優秀作業。(注：可用鉛筆完成也可用鋼筆完成，要用藍黑墨水哦!)
2、請以下同學再完成一項數學作業，內容由家長決定，家長批改。(家長可選擇：數學書上的練習題重做一遍或另購一本試卷等)
李禹童 張琴 王藝嬌 鄭丁山 王雅薇 鐘鑫雨
徐茂 周航慶 何潤詩
3、每人至少上傳5篇作文、日記或寫繪作業、繪畫作品等到班級博客，下期開學評選“博客之星”。
4、關于暑期實踐作業的內容已發至班級博客，關于形式要求結合主題進行，下期評選“優秀實踐作業”。
二、與健康攜手
為了孩子的身體健康，在假期里希望孩子參加適合自己年齡和身體狀況的運動項目，(如：跳長繩、短繩、爬山、墊排球、打籃球等)并積極鼓勵孩子參加社區組織的各種體育活動、趣味競賽、確保每天鍛煉1小時。
三、與安全同行
假期中有很多安全隱患的存在，請家長隨時隨處對孩子進行安全教育，不要私自下河游泳;注意安全用電、防火、預防煤氣中毒;在假期中不暴飲暴食，保持營養均衡;合理安排學習和玩耍的時間;自覺遵守交通規則和公共秩序，度過一個安全、愉快的假期。
尊敬的家長朋友，孩子的假期生活離不開您的指導、教育和督促，請您每天在百忙之中抽出時間關注孩子的學習和生活，給他們多一份關愛，對他們多一些鼓勵，讓孩子享受親情之約，感受家庭溫馨，我們相信在您的正確教育和引導關懷下，孩子一定會在濃濃的親情滋潤下度過一個平安、文明、健康、愉快的暑假，并能以充沛的精力和飽滿的熱情迎接新學期的到來。
祝您和您的孩子：暑期愉快，健康幸福
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