給班主任的一封信范文600字（精選12篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的一種應用文書。那么，怎么去寫信呢？下面是小編整理的給班主任的一封信范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給班主任的一封信 篇1
敬愛的班主任：
您好！
我是您的學生xx，能夠成為您班級的學生，是學生我的榮幸，能夠讓您在百忙之中抽出一點時間來查看學生我給您寫來的一封信，讓學生我非常的`感動，畢竟您的工作是我們所有學生都看得見的忙。
學生我給您寫這封信，不為別的，是想讓班主任老師您在忙工作的同時，也注意您自己的身體，不要過于勞累了，不要將自己的健康棄之不顧，更不要像蠟燭那樣照亮了我們卻犧牲了自己！班主任老師，我們不希望您像一支蠟燭般燃盡了自己。我們也都已經是能夠自主學習的學生了，希望班主任老師您奉獻自己的時候“悠”著點兒，不要犧牲了我們最最喜歡的老師您！
班主任老師，也許您不知道，我們所有的學生在私底下都是將您稱呼為“姐姐”的。您雖然年齡上比我們大許多，但其實您看起來，以及您在對我們的溫柔程度上，都更像是一個姐姐而不是您所讓我們稱呼的“阿姨”。不管我們是讓您開心了還是讓您傷心了，您總是用溫柔的態度對待我們。這讓我們更加把您當做姐姐來看待，也想做一個好孩子，讓姐姐放心。
班主任老師，您上周忙到暈倒的事情，我們都已經知道了，現在我們都在想辦法讓您減輕負擔，但也請班主任老師您自己珍惜一些自己的身體，把放在我們身上的精力，也放一些放在您自己的身上，不要讓我們失去您這個像是大姐姐一樣的好老師，好不好？
這封信是我和我的朋友商量了很久才決定給您寫的一封信，希望老師看到了之后對自己好一點，希望班主任老師珍惜我們的同時也珍惜你自己！
給班主任的一封信 篇2
親愛的老師：
紅日初升，藍天晴朗，而您，親愛的老師，伸展著雙臂，托起我們這些雛鷹展翅翱翔。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”您教會我們珍惜一點一滴、一毫一厘，杜絕浪費奢侈。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”您帶我們領略了野草離離，生生不息的生命力。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”您帶領我們打開心靈的窗戶，傾聽大自然的真切聲音，草木蔓蔓，春意盎然。“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”您帶我們領略大自然的清新曼妙，更對自己充滿了希望。
雛鷹的羽翼漸漸豐滿，而您的鬢角卻增添華發，您的臉龐已顯現淺溝，只有和藹的笑容不變、清亮的嗓音依舊。
您的朗讀抑揚頓挫，一篇文章經您讀來總覺有無限意境。“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植……”您循循善誘，教導我們要有蓮花一般的品格，為君子，勿小人。而您就像一株蓮花靜靜而立，香遠益清，這股清香沁入我們心脾，永留記憶。
您從不提教師的職業是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，只是諄諄囑咐我們：“好好學習，天天向上！”您一筆一劃、清清楚楚地將這八個字寫來，筆鋒轉折運走間，我們恍然頓悟：四四方方田字格，寫我們的中國字，端端正正好品行，樹我們的.中華魂！
亙古至今數不盡贊譽老師的詩詞歌賦：教師如明燈，照亮學生的前程；教師如人梯，載著學生節節高升；教師如春雨，滋潤了學生的心田……但這些個比喻、贊詞，在我看來，都不及我們學生發自肺腑的一句——“老師，您真好！”
親愛的老師們，在又一個教師節來臨之際，我向您致以最崇高的敬禮！
給班主任的一封信 篇3
我未來的中學老師：
您好!
我是一名即將畢業的六年級學生。雖然，我們素未謀面，您甚至還不知道我的姓名。為了讓您早些認識我，我就先向您介紹介紹我自己吧!
我的名字叫曾琳淇，今年12歲了。性格活潑、開朗，一閑下來，就想聽聽音樂，因為音樂能使人徹底放松下來，忘了所有。美食是我的最愛，當嘴巴一停下來的時候，也就是我最需要美食的時候。至于特長嘛，寫作、唱歌等等，不過，這些都是“業余”的……我唯一的缺陷是我的一個壞習慣——粗心，您還別說，“粗心”它可淘氣了，常常在我寫作業、考試的時候，跳到我的筆尖旁，害我每次的作業、考試都與滿分擦肩而過……
初中的學習生涯對我來說是陌生的，新的學習環境對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說是陌生的，您，對我來說當然也是陌生的'……我對即將到來的初中生涯感到無比的好奇，我常常會趴在窗前，幻想著未來一切的一切……
一些大哥哥大姐姐們常說：“上了初中，可就沒好日子過了!每天要做的東西，堆起來比山都還高，不管做錯幾道題，老師都會批評……”不過，我卻不這樣認為，我想您一定是一個嚴中有愛、嚴重有寬的老師，每當我們做錯了事，您不會用那尖銳的語言來批評我們，傷害我們的自尊；也不會經常叫家長，更不會體罰我們，而總是耐心教導我們，對吧?您不會一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”，對吧?您教我們的不只是書面上的知識，還有許多我們所不知道的課外知識，對嗎?您并不只注重我們學習成績的提高，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展……
相信您一定會比我腦海中勾勒出的您更加完美!再過幾個月，我們就將見面，希望我能成為您的好幫手!
祝：工作順利!
給班主任的一封信 篇4
敬愛的班主任：
您好！
班主任，謝謝您一直以來對我的關心與愛護。還記得您剛來我班的時候，那時，我還對您有些不尊敬。我一直叛逆的很，所以那時，您要我做什么，我偏偏就不做，相反，您一直警告我的，我卻變著法子來挑戰您的底線。
但是，班主任，我現在意思到了自己的錯誤，我不會再讓您為我擔心，也不會使您生氣了。
我直到不久前才知道，原來班主任您為了我做了這么多事。每一次我搗亂，都是您苦口婆心的教導著我，我以前還聽不見去，可是現在想想，您說的都是對的，我就是太任性了。任性到無法無天，以至于常常在課堂上與老師頂嘴。
班主任，您昨天還把我叫去了您辦公室，您一項一項的分析著我犯的錯誤，不斷的列舉一些事實來開導我，當時，您對我說了很久的話，您一直說著，我也一直聽著，直到，我聽出了您嗓子帶上了嘶啞，可您卻還沒有停下來的趨勢。我在學校里犯下的錯誤確實很多，學校里也給過我處分的提醒，可那些都沒有您將我的錯誤一一說來讓我來的震撼。
之前班上的同學都說您是一個極負責任的'老師，您將班上的每一位同學都當做自己的孩子般來照顧，您總是在背地里默默的關注著我們，在我們最需要幫助的時候及時出現。班主任，我以前不該那樣不聽話，每一次面對您的關心，我都不屑一顧。但我現在知道錯了，班主任，我向您保證，在今后的日子里，我會好好學習，不會再讓您為我的事情而操勞。我會努力學習，會與班上的同學好好相處，在課堂上，我不會再發呆，我會認真對待每一節課，尊重每一位老師。
給班主任的一封信 篇5
親愛的班主任老師：
您好！
雖然和您接觸的時間還不到兩個學期，但我對您已經有了深刻的了解。
在第一次見到您時，心想：怎么又是一個女老師啊，一定很兇，這以后的日子肯定不好過了。但還不到一個星期的.時間，我對您的認識有了翻天覆地的變化：您細心、善良，雖然會生氣，但我也知道您都是為了我們。
記得您在每一次講新課時，都會放慢速度，反復的講。怕我們聽不懂，又會講幾道例題。這樣一來，我不僅記得扎實，而且運用起來也不會一頭霧水。
您不僅在教書育人方面細心，而且在日常生活中也非常細心。
在前不久，那天天氣炎熱，太陽火辣。午覺過后起來唱課前歌，站起來不久后，我的眼前越來越黑，頭昏不已，不斷地冒著虛汗，在這時我非常想坐下，可心里想著能堅持一會就再堅持一會兒，反正課前歌一會兒就結束了。
“隋渝欣”！您的一聲話語打斷了我的思緒。“隋渝欣，你坐下”！
細心的您看出了我的難受，坐下不久便舒服了許多，課前歌結束后您又讓我出去喝了水，對我關心備至。
您不僅對我如此，對每位同學都是如此。
每當大考過后，您都會對考試不理想的同學詢問情況；每當有同學未完成作業時，您都會監督同學完成作業；每當我們做題模糊時，您都會交給我們一些學習技巧，來幫助我們提高成績；每當記作業時，您都會叮囑課代表把作業記在北邊的一塊黑板，以防反光而導致另一面的同學看不清……
老師，你的細心，你的關愛，我們牢記在心，我們一定會努力，不讓你失望，不讓你傷心。
希望您今后工作順利，事事順心。
給班主任的一封信 篇6
親愛的班主任：
您好！
著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢？我能對您說什么呢？嘿嘿！
好難回答的一個問題哦！
請允許我細細想想，白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信？為什么別的同學都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行？您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的'；您是一片云，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草......您是什么？您什么都不是！
您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友！
對，您是神秘的！
您總是“來無影，去無蹤”；對，您是古怪的！
您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇；對，您是與眾不同的！
您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人......也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個什么人？您會不會是上帝派下來監視我們的天使？您會用什么“手段”教育我們成材？......可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考......于是，我安然地接受了這個事實。
不過，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 篇7
敬愛的X老師：
您好！
最近您身體好嗎？暑假過的愉快嗎？很想念您。
暑假期間，我上午學作文，下午學書法，這個假期我已經完成了兩副作品，周老師說我寫字進步越來越大，明年我就要換行書字體了，一到晚上就是我運動的天地，因為我都會和爸爸一起去游泳或者打籃球，我現在游泳已經不再需要救生圈了，而且游泳的姿勢特別優美。告訴您一個秘密嘍，爸爸說我長出了一點點肌肉類！雖然我每天很忙，但我總會擠出一點時間來寫作業和看課外書，現在寫作文和讀后感對我來說只是小菜一碟，能輕而易舉得把它搞定，看書也看得快了，從放假到現在我已經看完5本《笑貓日記》了，而且是過目不忘。X老師：我現在不再是“爆牙蘇”了，因為媽媽帶我找了牙科醫生，切了兩刀，小牙齒一下就長出來了。我如今有了一排整齊的牙齒了。8月份我們本來打算去北京旅行的，但媽媽生病了，在醫院動了手術，爸爸也請假一直陪伴著她，雖然我很想去游玩，但看到這樣的情形，我就忍住不提了，我和爸爸說了這件事，爸爸夸我說我懂事了，但媽媽不想我假期過的不愉快，就給我買了一臺電腦，現在我們家有兩臺電腦，三個人就再也不要搶來搶去了。
這個假期我渡過了我10歲生日，我喊了喻勇豪，張天宇等幾個好朋友來我家玩，他們送了我心愛的禮物，媽媽為我們準備了豐富的午餐，就像“龍城賓館”的飯菜一樣，我們吃的.很開心，玩的也很開心，下午我們一起去看了一場驚心動魄的電影--《藏獒多吉》……這個假期我過的即充實又愉快，新學期，我一定會學習進步，不辜負您對我的希望。
最好我祝您平平安安，工作順利，身體健康。盼望早日開學，見到您和同學們。
您的學生：XXX
XX年XX月XX日
給班主任的一封信 篇8
敬愛的班主任：
您好！
陳老師，從小時候開始我便萌生了一個心愿：成為一名像您那樣的班主任。
我認為班主任縱使辛苦了一點，但是看著自己的學生一點滴地成長，心中一定也頗為欣慰吧。
以前，看著您與同學們在操場上共同談笑，洋流著歡生笑語時，我在心中想當班主任的愿望便發了芽；當在課堂上同學們踴躍發言，課堂氛圍融治時，心里也默默有一股暖流暗暗涌過。有時發現班主任一個人坐在一旁時，立刻會有同學簇擁過過來，一并“談笑風生”。
我便也幻想當一名優秀的班主任。
讓我最難以忘懷的還是那一件事——畢業的同學回到母校，第一件事就是抱著昔日的班主任，眼淚早己按捺不住地竄了出來。我的心弦被深深扣動了，心愿也愈發堅定、強烈。這難道不是最真誠、最甜蜜的瞬間嗎？陽光徐徐灑下，畢業生的感激溢于言表，有留戀，有不舍，更多的，還是那一份最真摯的感恩。老師拍了拍那個學生的肩，目光中彷佛含著一份欣慰。
我偷偷地張望著，對“班主任”這個溫柔的職業又增加了幾分好感，師生情讓那個午后在我的腦海中分外靈動起來。
陳老師，我知道當班主任首先要從自身做起，為了當上班主任，我一定會多做功課，努力地提升自己；努力調整狀態，改掉拖延的毛病，做好學生的榜樣；上課認真聽講，下課鞏固知識；抽空教一些同學題目。相信自己，也許就能成功呢？
如果真得能當上像您一樣的班主任，我一定會設身處地地為學生著想，帶動課堂氛圍，心平氣和地和同學一并歡笑。我會尊重同學們的.自尊心，細心指導，盡心盡力為他們留下一份甜蜜的回憶，做好一名優秀的班主任。這就是我的心愿。
祝您
桃李滿天下，擁有一群可愛的學生！
您的學生：潘陽
20xx年4月
給班主任的一封信 篇9
敬愛的x老師：
您好！不久，我就要踏上大學的階梯。x老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心里話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的`耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。
還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“x老師，您怎么不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學后多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
x老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：假如我們是一只小船，您就是一對船槳。有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……
x老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。
敬愛的x老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您：身體健康！
20xx年x月x日
給班主任的一封信 篇10
敬愛的班主任：
您好！
老師，您是我的班主任，在班級里，您一直都是最最關心我們的人。您不僅關心著我們的學習，也關心著我們的身體健康。你希望我們能夠在學習上取得進步，也更希望我們能夠快樂的成長。
班主任老師，您常說我們同學們不能理解您對我們的好，其實，我們是理解的。只不過很多時候，我們管控不住青少年時期的'一些叛逆心理。很多時候，當我們一時沖動做錯了事后，我們內心里其實最擔心的就是怕您收到牽連。
從學校的規矩來說，竟然我們是你班級的學生，那么自然的我們做錯了事，您也會跟著受到懲罰。班主任，你可能不知道看到您因為我們而受到懲罰，班里的同學們都愧疚極了。并且，我們還自發的組織了一場自愿簽名。在我們自己搗騰出來的絕不犯錯的紙張上簽上了我們的大名。這是我們對自己的承若，也是對您默默的承若。至今，這張紙存放在班長的手里。只要日后還有人犯了錯，那么班長以及班上的同學們就都會站出來。班里的人會一起指責那一個犯了錯的同學，因為既然在紙上簽了名，有了承若，那么就必須遵守。如果沒有遵守那也就不要怪同學們出言不遜了。
也正是因為我們發自心里的承若，也因為全班人的遵守。班主任，您是不是也覺得近來班上的同學乖多了呢？近來，班級縷縷受到了學校領導的表揚，班上的同學都開心極了，我們相信班主任老師您也一定會是十分開心的。
敬愛的班主任老師，班上的同學們都很開心有您當我們的班主任。我們也不會辜負您對我們的期望的，我們會加油！
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年x月x日
給班主任的一封信 篇11
敬愛的章老師：
您好!
大家都說小學老師是學生迷茫中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙……所以我想給您寫一封信，表達我對您深深的思念之情。
章老師，您知道嗎?那時我們都很懵懂，我們心中都很幼稚。我們只想要一片白云，而您卻給了我們整個藍天;我們只想要一滴水花，而您卻給了我們整個海洋;我們只想要一小塊磚，而您卻給了我們整棟樓房……章老師，您知道嗎?在和您相處的短短2年里，您的種種，對我來說是刻苦銘心的。您伴隨我2年，教導了我2年的知識，講授了2年的人生道理，啟迪了我幼時的'童年思想，帶領我前進。您的教育有時就像秋天里的一絲涼風啊!呵護著我們的天空。
您的教育有時又像夏天中的烈日啊!守護著我們的天空。您將您對我們的激勵化作了雨露，在我們每個人的心中滋潤，幫助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長，愿它成為參天大樹。您就希望我們像花園中的花蕾，能開出它那最燦爛的一刻……老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
章老師!您已將我灌溉，留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一切將會永遠留在我的心靈中，我將會帶著您的教導——這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生!
xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信 篇12
敬愛的莫老師：
三年來，我們總是覺得在你和我們之間有一種力把你和我們緊緊的聯系在一起，無時無刻，無所不在，就像聯系著天體運動的萬有引力一樣，我們相信存在著這種力，不是嗎？那又為什么我們一直在你身邊做圓周運動，我們又離不開了你。是的，我們相信這種力是存在的，就像牛頓把他發現的力命名為萬有引力一樣，我們把我們和您之間的這種力叫做師生引力，正如萬有引力的.公式一樣，師生引力也有一個公式：設莫老師為A，我們為a，老師與我們的距離為r，那我們得到一個公式，對于式中的K這個比例常數，經我們全班的測量，我們發現K＝love，把K代入計算，公式便轉化成了，F便成了無限大，莫老師，您經常教導我們“做選擇題要像做問答題一樣”，我想這是叫我們要有一個追求、探索之心。在這里，我們發現了這個公式后，又想到了這個力F作用于我們之間已三年，那么又有：設t＝3年，用F·t＝mv，，又得P＝F·V，即，所以。這個功的效果是什么？這便是使我們的和莫老師的心之間的r越來越小。
在這里，我們突然又覺得莫老師像是I，流過我們這些大電阻，小電阻的身體，三年來，您對我們做的功W＝I2Rt，這個W轉化為我們的內能，使我們心里發熱，我想應該有！
時間流逝，轉眼我們已高三，都長成了大姑娘，大小伙，還要去參加那個聞之色變的高考，但我們一直在努力，為自己的夢想奮斗，縱然以后要分離，但我們將永遠不會忘記這份師生情！
您親愛的223班全體學生祝您：
元旦快樂！
天天快樂！
223班全體同學
12月31日
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