家長2021年給新老師的一封信范文（精選5篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是小編為大家收集的家長2021年給新老師的一封信范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　家長給新老師的一封信 篇1

尊敬的老師：

　　您好！

　　教師節快樂！

　　又是一年秋來到，回首昨天，那個稚嫩的、懵懂的孩子初入學時的神態似乎還在眼前。在這一年里，孩子逐漸長大，我們欣喜地發現：他學會拼音了！能背誦許多美文了！能做老師的小助手了！能用筆紀錄他成長的快樂和煩惱了！還驕傲地當上“優秀少先隊員”和“三好學生”了！我們知道，他的每一步成長都凝聚著您的付出，在這里，我們全家真誠地感謝您！感謝你能立足于孩子的未來而不計較個人的得失！感謝您在課內課外真誠的鼓勵和幽默的批評！感謝您循循善誘的教導和真誠無私的付出！

　　在這里，我還是要繼續和您談談我的孩子__的情況：他做事認真，經常要求盡善盡美。在過去的一年里，他最熱愛的事就是出試卷，一篇篇、一套套地出，看來他將來的職業傾向也是教師吧！在家里，他生活、學習習慣較好。能堅持回家先完成作業再玩的好習慣，基本上能堅持晨讀，老師交代的每一件事都能認真地去做，向師性較強！在小朋友中，他團結小朋友，基本能處理好與同伴的關系！平時關心祖國大事，有較強的民族責任感！但由于種。種原因，他在尊老愛幼上、在不畏困難上、在積極動腦上、在自信上還有所欠缺，希望老師您能在有教育契機的時候給予孩子積極、正確的引導！當然，我們做父母的更應該注重身體力行、言傳身教！

　　最后，再次真誠的向老師道一句：老師，您辛苦了！老師，節日快樂！

　　家長給新老師的一封信 篇2

尊敬的老師：

　　您好！

　　暑去秋來，轉眼間快樂而又充實的暑假生活已經結束，新的學期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學習情況向您做個簡單匯報：

　　1、認真完成了老師布置的暑假作業；

　　2、預習了一些六年級的課程；

　　3、我們給xxx買了很多有關文學，植物和天文等方面的書，他很開心，也能很主動地閱讀。讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書心得體會，提高了閱讀理解和寫作的能力；

　　4、能主動去關心人，理解人。并能做到講禮貌，主動向人問好，與人道別。這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長輩的理解和關心。有什么事能及時，徹底，坦誠地溝通。

　　學習之余，我們去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子開闊了眼界，學到了許多書本之外的知識。

　　這個假期里xxx同學也存在一些不足之處：

　　1、抓緊時間方面不夠。存在著浪費時間的現象；

　　2、安排計劃方面不夠。剛放暑假時能很快地完成作業，但馬上就放松了而且不能接受家長的敦促，以至于到最后，時間來不及只能倉促完成作業。真正的虎頭蛇尾；

　　3、對自己的要求不夠高，總以為還小，還早。但實際上，不小了，在學校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長，很長，但轉眼就過了。同樣新的學期剛來，如不抓緊時間，不好好計劃，也會很快過去。

　　我希望孩子在新學期，能很好地安排好時間，抓緊時間，在課堂上不能有半點松懈，認真聽老師的講解，同學的回答并加到自己的理解和思考中。盡可能當場消化新的知識。放學后抓緊用最快的時間，最高的效率，最好的質量完成老師布置的作業并鞏固所學的知識。要有自己的計劃，安排好時間。真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做。要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心情，積極的心態做每一件事情。擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個很好的身體面對學習和生活。

　　假期是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐，其實暑假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！

　　家長給新老師的一封信 篇3

尊敬的葛老師：

　　您好！

　　我是王薈欽同學的家長，很榮幸孩子能進入您的班級，在您的引導和教育下開始他嶄新的初中生活。

　　作為家長，我認為王薈欽的相對來說還是“乖”。從性格上來說，他的性格是屬于溫順型的，一般也會聽家長的話，特別是會聽老師的話，跟同學也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無原則的，他認為對的就會順從；如果他認為不對他也會與你辯論一番。我當父親的，有時也說不過他，這也證明了大人不一定總是對的，小孩有時也能成為家長的老師。但我有時也會以一種成人化的要求他，但現在也讓我深深地感到這樣會壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽老師的話，也能做個有主見的人、有獨立思想的人。在學知識的同時，也能學會做人，學會處理人際關系，學會獨立生活。

　　王薈欽的“乖”也表現在學習積極性上。小學六年，他的學習勁頭從來不減，家長沒有給過他這方面任何的壓力，就是有時感冒或身體不舒服了也從來不愿意請假。在學校他能認真聽講，對語文理解能力相對較好，當天的知識能當天掌握。回到家，也都是能自覺完成語文方面的家庭作業，也不會沉迷于電視、網絡或其它東西。我們也給他報過一些課外輔導班。當然，作為家長，我們也在自己能力范圍內給他一點學業上的幫助，但主要還是靠他自己。他對學習的興趣始終是比較高的，學習習慣的養成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認真學習、勤于思考，把小學好的學習習慣帶到初中上來，更重要的是要繼續對學習充滿興趣，將學習過程作為一個充實自己的過程去體驗，享受學習的樂趣，體會學習帶給自己的充實，而不只將學習成績作為唯一的追求。

　　王薈欽的另一個特點是熱心集體工作，工作認真負責，做事比較誠實。無論班里有什么集體活動總是想做第一人，對老師指派的任務總是認真準備、積極參加，寫演講稿、發表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學校較大的集體活動，如教育集團的大型歌詠比賽，藝術類比賽等。到初中后，我們也希望王薈欽能繼續關心和熱愛集體，多為學校、老師和同學做力所能及的事，多參加集體活動，培養自己組織、管理的才能。

　　從特長方面來說，我們覺得他在演講和表演方面有較好的基礎。在小學時，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學排演過多出劇目，獲得了大家的一致好評，也為學校、班里贏得了榮譽。他的普通話較為標準、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落大方，希望進入初中以后，學校能多提供小孩表現自己特長的機會，能讓孩子的特長在老師的指導下不斷長進，也通過各種機會增強孩子的自信心。在課余，王薈欽比較喜歡看各類科普類及其他課外書籍，現在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養一點音樂素養。也希望學校能給孩子多提供機會，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術或文學領域能自由徜徉。

　　王薈欽的缺點就是在數學方面有較大的差距。這主要是因為我們當家長的在小學時沒有好好注意他的學習，管理上疏忽造成了后悔之已的結果，使得他對數學缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學習的挑戰時，能不放棄，知難而進，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經過您的教育下肯定才會大幅度的提高對數學的興趣和愛好，增加自信心，肯定會學出好的數學成績。

　　寫自己的孩子是永遠也寫不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，王薈欽的學習和生活都有一個全新的開始，人生更上一個新的臺階。

　　祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快！

　　家長給新老師的一封信 篇4

李老師：

　　見信好！

　　我知道，老師你為了學生，為了孩子們你也傷了不少的腦筋。與你的一次通話，我就知道你是個很負責任的老師。首先，我代表我的兒子偉浩對你說聲：老師，您辛苦了！同時也感謝你對我兒子的關心，謝謝您！

　　作為孩子的媽媽，很是希望自己的兒子是個聰明，懂事的孩子。世界上沒有哪個媽媽說自己的孩兒笨，不好，你說對嗎？可能我對偉浩有太高的期望，有時卻是事與愿違。但是我對兒子從來都沒有灰心過。

　　請允許我告訴你一些我和兩個兒子在這次寒假里發生的事。

　　我在教偉浩做寒假作業時，有時一道題教了兩遍，三遍他也不會做。我也打過他，也罵過他。我還對他說，老師在講臺上講課這么累，這么辛苦，喉嚨都啞了，你不專心聽課，太對不起老師了。聽著這話，他不敢吭聲，默默地看著我。在他的眼睛里，我看到了他的無助。后來我想，這種教育的方法行不通。再后來我改用了一種教育方法。他每做對一道題，我就表揚他，在他的面前豎起我的手拇指頭，夸他說：偉浩，你真棒！你真高手！他的臉上總于露出了久違的笑容。再后來，他就很愉快地，很高興地做作業。每天我都是用這個方法，一直到他把寒假作業做完。

　　在這期間，我發現他寫的數字“5”寫成一橫一彎，把“口”字寫成和圓差不多，把下面一橫的筆畫省了。每次我發現他這樣寫，我都要他重寫一遍，兩遍。每次寫完之后，我繼續又表揚他，豎起手拇指頭，夸他：偉浩，你這次寫得真漂亮，如果你以后都寫得這么漂亮就好了，你就會變得越來越高手了。

　　我在教小兒子（偉鑫）做作業時也是用同樣的方法。偉浩在旁邊聽到，看到我也同樣像夸他一樣的夸他的弟弟時，就一直催我去文具店買作業本回來給他做。

　　一，兒子又把作業做錯了。

　　“不對啦！就是差一點兒才對！”

　　二，兒了為了想玩，不想做作業時。

　　“偉浩，你又不像昨天那樣勤快了！”

　　三，當他做好作業時。

　　“偉浩，今天你很高手呵！厲害！（堅起手拇指頭）如果你每天都這么勤快，都做得這么對，就更高手了！”

　　四，他爺爺在旁邊說：偉浩，你都沒偉勝（大伯的兒子）聽話，那么聰明。

　　而我卻這樣回答：偉勝就是比偉浩聽話多一點點，聰明多一點點，如果偉浩也像偉勝那樣，老師也一定會表揚你！”

　　每個人都有他的自尊心，孩子也不例外。你有沒有發現，有時候，差的學生你越是批評他，他越差。每個老師都希望自己教的學生都是聰明的學生。我們也曾經是個孩子，也曾經是個學生。也會因為老師的一句批評而變得郁郁寡歡；也會因為老師的一句好的表揚，影響孩子一輩子的前程（包括好與壞）。

　　當我知道你說偉浩懶的時候，我就特意打電話回家找偉浩問話。

　　“偉浩，老師今天教了你什么呀？語文教了什么？數學又教了什么？”

　　“嘩！你今天好厲害，把老師教得都記住了，還會告訴媽媽。如果都這么記得的話，那是高手了。”

　　“今天媽媽和你班老師通過電話了，老師說你如果勤做作業，勤思考，上課認真聽講，不做小動作，你就變得越來越高手了。”

　　可想而知，他這天的心情都是愉快的。

　　李老師，我說了這么多，你認為我的方法用得對嗎？或許你會問我：為什么別的學生都不用這么費心呀？你教得這么好，你回來教啊？如果真的是這么問，我覺得問得太好了。但是，我覺得人的性格不同，每個學生的方法也略不同。只要用對了方法，你就會感到很輕松。

　　李老師，你理解我嗎？

　　如果不是經濟的困難，我也不會這么遠來廣東打工。試問，有哪個做父母的不喜歡陪著自己的孩子一起成長呢？就是因為這樣，才造成你們做老師的壓力。沒有家長的看管，監督，對于教育來說，給予老師更多的責任，更多的耐心！

　　我很理解你們，真的！

　　同時，我也很難過，遠離家鄉，想著孩子，真的很無耐，真的很想哭！

　　李老師，我希望你有時間就常來信息。作為家長，我會努力地配合你們。或許你有更好的方法。在教育的行列中，畢竟你是在實踐中，正在進行時，而我已經是過去時了。也許你會笑我，太班門弄斧了。我沒有別的意思，只是想和你好好的溝通，讓你對偉浩有更多的了解。對你，對我都好，對嗎？

　　學習無止境，教育的研究也是無止境的。

　　以后的路，還很長……

　　我不知道你能教偉浩到多少年級，當然我希望你能教完他小學。但我相信，我們會變成朋友。因為在我兒子的學習成長中有你的教悔，有你的心血，有你的陪伴。這也是一種緣分，對嗎？我們都會記著你。我也相信，我們一起努力，孩子會好的。

　　執筆忘字，讓你見笑了。感謝老師在百忙之中閱讀我的草信，如果不介意，能把這封信讓數學老師也讀一讀好嗎？

　　最后，我有個請求，你能保存這封信嗎？也許你以后的某一天會用得上。

　　再次對你說聲：謝謝！

　　順祝：教學水平更上一層樓！

　　偉浩的媽媽

　　家長給新老師的一封信 篇5

各位老師好：

　　我是一名新初一學生的家長。一轉眼，孩子到我們北信附中已經快一個學期了，這一個學期里，感謝各位老師這半年來對這些新生的關照。

　　在考慮是否報我們學校之前，我曾經擔心，我們這樣的強的美術特色教育會不會忽視學生的德育和文化課？現在看來我的擔心是多余的，在學校召開的初一學生家長會上，我已經感受到學校的德育為先的方針，我自己的想法在這一點是跟學校是相同的。我們是平民家庭，我們的孩子將來不一定要成大名成大家，但先能自立于社會，才能有貢獻于社會是基礎目標。如果一個孩子在“德”上出了問題，只怕學習再好、掌握的知識再多，也是與教育的宗旨南轅北轍的。我的孩子即使不是最聰明的，不是學習最好的，但要會做人做事。當他走進社會，才不會有孤獨感，心理健康才不會出問題，這是也社會穩定的重要因素。

　　我們學校與家庭的`聯系還是很緊密的。關于孩子的學習情況和孩子身上的存在問題處理也很得當，既不是有問題就請家長，也不是不跟家長溝通。目前通過飛信與家長聯系的方式我個人覺得很好。現在我們這些做家長的正處在工作壓力、家庭壓力最大的階段，上班時間很忙，可能做不到隨時跟老師通過電話保持聯系，但通過飛信，學校和家長的聯系還是很緊密的，有重要通知和事項，南老師會通過飛信給家長恬短信，我們家長也可以在工作時間通過飛信與南老師保持溝通。

　　關于學習，我的孩子在入學的摸底測驗時，成績排名還是很靠前的，但是入學后有驕傲的影響也有自己貪玩的關系，我感覺目前不是很理想。雖然各科老師對他的期望很高，但他自己也能感覺到自己有時候很讓老師失望，希望我們老師和家長都抓住孩子這個心理狀態，督促他再努力一些，把成績和排名再提高些，我覺得提高空間、提高所需的能力他還是有的。因為目前他課余時間的大多數精力放在看動漫書圖書、雜志和看篆刻的書上，如果能以某種方式促使他把時間和精力轉移到主課的學習上，提高是肯定的。孩子現在已經進入了不愛聽家長碎碎念的階段，有時候我在家里說多了，孩子也不愛聽，我現在已經在改變方式跟孩子溝通，改變督促他的方法，我在給孩子的信里也寫到了，我作為家長給孩子作出不斷學習提高自我文化修養的榜樣，在家里形成互相激勵的氣氛，希望真的能起到作用。

　　學校的美術專業課和課外活動的設置看來真的很適合我的孩子。他在學習素描的同時，課外班學習國畫，而且自己肯花時間看篆刻的書，這讓我很高興，這說明學校的美術課的學習讓他感到舒服。他自己跟我講，自己只有畫畫、聽音樂的時候才不感覺累，老師的鼓勵使他對美術的學習有主動性，這是很難得的。

　　另外，我在百度看到那里有我們學生的貼吧，大家在里面討論的話題很多，希望老師也能時常去看看，關注一下孩子們正在想什么、他們關注什么話題。我本人為了不被孩子說OUT了，已經開通了網易博客、騰訊空間，上次給孩子的一封信，我已經做為日志放在網易博客和；又開通了網易微博和新浪微博，微博的更新比較慢，基本處于半僵尸的狀態，但有重要的事情或者感悟我都會在微博里寫一句，我開微博的目的不是想有多少人關注我，是希望通過一句句的話記錄下心路歷程。我同時也給孩子開通了網易博客。不過現在看來，我還真的沒有OUT，我的博客更新比他快，我的日志比他多。我們之間的溝通應該還比較流暢，孩子有事情也還跟我講，我也會通過各種方式保持這種流暢的溝通，這是這個年齡段家長要做的最重要的事情，我想這可能比關心他的學習成績還要重要。

　　其實，通過這一學期與孩子的溝通，我覺得孩子還是很喜歡我們學校的，在打消了我的擔心同時，也堅定了孩子選擇我們學校的信心，讓他感到他來我們學校學習想得到的真的能夠得到。

　　總之，我對我們學校、老師還是很滿意的，希望我們保持學校、老師、孩子、家長目前的積極狀態，共同為孩子創造一個良好的成長環境。感謝各位老師的努力！