給全班同學的一封信10篇
在我們平凡的日常里，大家都跟書信打過交道吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。書信要怎么寫才能發它的作用呢？下面是小編精心整理的給全班同學的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給全班同學的一封信1
親愛的同學們：
再過不久我們就要分開了，開始自己的“闖蕩”，而與你們做了六年同學，現在說分手就分手，讓我怎么舍得。六年前的無知、純真不知去了何方，如今，只是哈情脈脈的久久的凝視，久久的'徘徊，默默的落淚，心里蕩漾著悲傷。再過六年以后，我們再相逢，也許我們已互不相識了，千言萬語只在沉默里，只在淚水里。唉，我......情何以堪，為什么人必須經歷分離苦？“問世間情為何？只教人痛不欲生。”同學們，我永遠也忘不了......忘不了我們之間的回憶，我們一起克服困難的情景，還有我們真誠的友誼。我愿意為友誼付出所有，不管過了多久，幾年，幾十年，還是十幾年，這份祝福我會讓它永遠呆在我的腦海里，永不遺棄，到我長大了，再來想一想，回憶這份甜美的小學生活。朋友們，帶走我們那可愛的笑容，童真的容貌，還有我們的筆記語氣......再見了，我一生中最深刻的友人啊。“相逢何必曾相識，”不管是過了幾千年還是幾萬年，再看見你們，不管記不記得名字，只要知道我們是朋友就可以了。
祝;身體健康！心想事成！
給全班同學的一封信2
親愛的同學們：
你們好!
歲月如歌，相逢是緣。我們同窗四年，面對即將到來的離別，多多少少還是存在著一些不舍，驀然回首，在這幾年來，我們在一起是經歷了太多，酸甜苦辣……大家也是從素不相識到莫逆之交。感謝你們的出現，給我的童年留下了回憶，所以，今天我想借此機會，來跟你們說一說我的感受。
這個星期楊老師去出差了，班上的紀律是由我和洪月來負責的。細細回味，我也是百感交集。是否還記得曾經的全縣第一名?那是經過努力，一個叫605班的班級創下來的光輝。可現在，我們一落千丈，名次直線下滑。不知是老師放松了，還是自身的問題，是太貪玩?還是不懂事?恐怕繼續再這樣下去，那第一名終將是曾經，是回憶，而不是長存。
即將畢業考，感覺大家并沒有去很好的營造一個好的復習氣氛，下課依舊是打打鬧鬧，上課老師不在時是我行我素。我和洪月真的是心有余力而不足，明明想要把紀律給管好，可是你們并沒有給我們面子，有一小部分同學在復習的時候，不干正經事，甚至已經影響到了周圍的同學。我的意思不是說要考試了就必須得時時刻刻都在復習，不能放松，可你至少在該看書的時候還是要看一下吧，沒必要死記硬背，全部記下來，記幾個關鍵點就足夠，總言而之大家還是比較貪玩。其實就拿我自己來說，我本身也是愛玩，巴不得自由自在沒人管。對體育課自然是情有獨鐘。然而上學期時，我的成績是飛流直下三千尺，感覺好像是把自己的要求放低了，然后又貪玩，然而這并沒有給我帶來什么好處，就是讓你不那么累而已。有利就有弊。主要還是我不夠自覺，所以，玩，要收斂，起碼現在是。
就在星期四的時候，我實在是忍無可忍，同學吧，該打的打了，該罵的罵了，該拎出去的拎出去了，可班上情況并沒有多大的好轉，不想管吧，又有同學甚至得寸進尺。我就跑到一些同學座位的旁邊，問了一句：“是楊老師出差去了，你們就成這樣子嗎?”有的同學點了點頭。是呀，不被人管，多好的一件事情呢?自由自在，無憂無慮，我曾經也是這樣想的'。后來我又說了一句：“星期五就要模擬考，楊老師又不能監督我們復習，每天忙的要死，我們考不好，老師們會怎么樣?”如果我沒看錯的話，那些同學并沒有把我的話放到心上，從他們嬉皮笑臉的表情中可以看出。倏然，有一個同學回答了：“老師會傷心。”我不知這話是真是假，只要他明白就好，我也是這么想的。你們在班上弄東弄西，多多少少還是對周圍的同學有一些影響，畢竟大家是一個集體。
第二天我們就面臨這模擬考了，想想語文大家都沒好好復習，數學總歸好了吧，感覺卷子都不難。成績出來了，語文其實都在我意料之中，數學是意料之外，考得還是不怎么樣。看著楊老師打的那份報告，心中是五味雜陳，只不過是沒料想到，我們居然這么差勁，九十分以上就十位，七十分到八十五分反而變成三十幾位了。不應該，值得反省，這是一個教訓。大家應該問問內心，這些天來到底做了些什么?就算不為著自己著想，至少也得為他人著想。爸爸媽媽天天在外面給我們打工賺錢，起早摸黑|，老師要監督我們復習，備課，還有很多事情要忙。他們這么做是為的什么?為的我們能夠念好書，將來長大讀了好的大學，也讓他們有面子。還記得去年的時候，家長們費了多大的勁才把楊老師留下來的嗎?原本楊老師可以有更好的發展空間，可現在為了605班，老師留了下來。而如今我們所做的一切，對得起老師，對得起家長嗎?大家是否問心無愧?
一個人若是不肯努力，不肯用功，不肯下定決心，哪又會突然看到成功的那一片天?還記得長輩們常常說的一句話：“讀書不是給別人讀，而是給自己讀。”老師對我們給予厚望，爸媽也少不了，我們已不是小時那樣的愚昧無知，多多少少也該懂事了，不要老是讓別人每天盯著你學習，到頭來說的大家心里都不好受。只有你把每天主要的事情完成了，你才能去干別的事情，要自覺，當然，這不是完成任務，不能胡。不是說我們很差勁，每個人都是優秀的，只是取決于你個人想不想努力罷了，每個人都想變得更優秀。
“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”大家要牢記這句話。時間在流逝，畢業考在即，三周不到的時間，大家都想留下一個好的回憶，所以請把握住機會，缺點，要改。
革命尚未成功，同志們仍需努力。最后望各位同學能在最后的時刻一起努力沖刺，不辜負老師對我們的期望，讓自己有更美好的明天!
XXX
20xx年XX月XX日
給全班同學的一封信3
同學們：
你們好！
在這周班級的傾訴會上，你們一個個當著全班的面，毫無掩飾地把內心想說的話傾訴在同學的面前，讓在場的我內心也倍受到觸動，同時因你們內心糾結而不安。
首先感謝同學們對同窗三年同學的信任和同學們彼此間相互依戀，才是這次傾訴會讓我深感我作為一個班主任的失職和不安。我不能走進你們的內心世界來了解你們、讀懂你們，我自以為和同學們關系處理的還不錯，但當聽到你們內心傾訴時，我有點迷茫和不解。作為一個你們認為比較稱職的老師，竟然不能走進同學們的內心世界，這是我的失職也是我在這方面的疏忽。這兩天我也在反問自己，不能真正走進學生內心世界的老師如何擔起育人的重任呢？其實不是我不想了解你們的內心世界，一來我知道你們現在表面都偽裝地風平浪靜，但內心深處時刻都有一種無形的壓力讓你們不能自拔。二來作為你們比較信任的我，在某種程度上也很無奈，因為我在這方面知識和能力比較欠缺，我也不知道如何做才會走進你們的內心，今后我一定在這方面努力，不會讓你們失望的。
其次在今天班會上，同學們更多提到的是你們內心壓力是如何如何的大，你們對自己未來由于自己的不自信而看不到自己未來的希望，你們在家常常受到父母橫挑鼻子豎挑眼地指責和謾罵。你們更多傾訴到是你們父母對你們的不理解，有些同學甚至提到不愿回家，即使回到家，你們都不愿在家多呆幾天，因為你們怕父母無休止的嘮叨。我知道在你們這個年齡段你們的內心有時的確也很糾結。但在傾訴會后同學們給我寫的悄悄話中，你們大多數都認為我是你們眼中比較稱職的老師，甚至有的同學把我稱為一位慈祥的父親，看到這些話語時我也很感動，也被你們的幼稚和自私憤慨著。對你們來說，你們正是成長階段，你們的人生觀還沒有形成，你們在對待親人的問題上顯得有點偏激。這說明在做人方面我和同學們交流的太少，所以就像在傾訴會上同學們提到最多是如何擺脫你們家人對你們的束縛，你們很想在外闖蕩自己的世界。我想你們這種想法是很不切實際的。一個連父母都不能包容的人，如何去包容外面世界的人呢？
同學們你們現在靜心想一想，你們父母把你們帶到這個世界上，那時多么不容易的一件事，自從你們哇哇墜地，你們的雙親和家人就承擔起培養你們的重任。你們現在才十五六歲，你們想到該如何理解父母，如何和父母溝通相處，如何讓自己變得更優秀來圓父母對自己兒女身上應該實現的夢。相反，你們一回家就感到自己家里已經容不下你們這些可以展翅飛翔的小鳥，你們都很想離開生你養你的地方去遠走他鄉，去尋找屬于自己生存空間。這說明你們很幼稚，你們只是一群意氣用事少年。你們要學會感恩，學會回報。特別給我的悄悄話里你們寫到我像你們的父親一樣，當我看到時，我也感動過，我也捫心自問過，我只是你們人生路上一個相知相遇的過客。你們連陪伴你們十幾年的雙親關系都不能很好的相處，都不能理解和包容。而把我認為是你們慈父，來感激我，這個觀點我是不能接受的。你們父母在你們成長路上付出的心血遠遠超過了一個老師的付出，我只是做了一個老師應該做的一些事情。但你們今天不但不理解和包容你們的父母，不愿接受他們的嘮叨，相反你們還產生了一種逆反態度來處理你和你們父母之間的`隔閡，我想這是不應該的，說到底你們都太自私了。我想我的學生應該有一個寬大的胸懷，接納你們的父母以及他們現在的一切。因為任何人對什么都可以重新選擇，唯獨對父母是沒有辦法選擇的。現在好多同學抱怨你們的父母是如何不理解你們內心，你們已經非常厭煩了父母無休止的的嘮叨，從心理學上來說我是可以理解你們的。畢竟全班同學都來自農村，由于種種原因同學們和家長在思想和知識接受上不同程度上都有差異，這是客觀的。但是我們要懷有一顆感恩的心來感激把我們帶到這個世界的人，我們要有包容他人的胸懷，多站在他人角度上來換位思考自己面對的問題，一些問題也會自然化解的。我們更應有學會與他人溝通交流，只要這樣我們才能感到家的溫暖和親人對我們的關心與支持。我們更應努力做好現在階段自己必須要做的事情，那就是努力學習，考出理想的成績來報答自己父母，因為讀書階段，你們父母最關心地莫過于你們現在的成績。
對于小A同學在班會上反駁小B提到一個關點：‘現在好多父母沒有文化這個問題’，產生了異議。對于這個問題我想和大家分享一下我的一點不成熟的觀點，希望能給各位一點思考。雖然在坐各位同學的父母都來自農村，他們受教育的層次并是太高，好多都是初中畢業。受教育的文化程度不高，但并不意外著他們在教育孩子這方面知識就欠缺，相反有些不識字的家長在教育孩子這方面是比較成功的。所以在教育孩子這方面并不在文化程度高低，而關鍵是否懂得如何運用這方面知識來引導孩子學會做人，學會學習，這才是關鍵所在。就如我是搞教育的，對我在教育自己孩子方面也遇到了許多疑惑而苦惱，例如：我的兒子有時好端端的給發脾氣，摔門，以及又是說些讓我都不能容忍的話。從家長的角度看這些問題我一定是很生氣的，因為我也在抱怨孩子不能理解家長的一片苦心。現在隨著我自己在翻閱教育方面書籍時，我才發現孩子有他的內心世界和童年的想法，作為家長往往會強加于自己的意志給別人，這種做法是不可取。但是在這種情況下我們更應主動和自己父母主動去溝通，去融合，千萬不要讓牢騷和抱怨占據你的內心世界。如果這樣你們眼睛里只要仇恨和不滿，這對你們人生觀形成以及今后發展都是很不利的。
學會包容，懂得感恩，知道溝通，珍惜時光，自立自強這才是我們九班同學身上所具有的。從現在開始希望同學拋棄前嫌，化解內心糾結與不滿，攜手共進，在這中考備戰路上，擁有一個陽光的心態，積極備戰，爭創中考佳績！
班主任：xxx
20xx年x月x日
給全班同學的一封信4
親愛的同學們：
白天又變得長起來了，天氣又變得熱起來了，池塘里的荷花又盛開了，一年一度的畢業季又到來了。與往常不一樣，這個畢業季，不再是哥哥姐姐們的分別，而是你我之間的分別。雖然，不會永遠不見，但是，不知道何時再見。
第一次見面，在新的教室，人生地不熟。但時間久了，發現咱這個班真的其樂融融。也許我們班成績沒有七班那么好，體育沒有一班那么牛，但我們班，團結是第一。
如果有不會做的題，大家一起討論，一起思考，一起解決；同學犯了錯，幫助他改正，沒什么大事，就當作兩人之間的秘密與承諾，不會有打算小報告這種事；運動會上，加油聲我們班的最響，運動員我們班的最拼，一切盡心盡力，以班為榮。
我們一起走過了三個春秋，從四年級，一直到小學畢業。從不相識到話說得說也說不完。也許在這期間里，我們有過誤解，有過傷害，但，即將離別的傷感，讓這些誤解化為烏有，讓所有的歡笑成為回憶。朋友，從來不是說說而已。這些年，我們互幫互助，有難同當，有福共享，這個班，讓我感到幸福，讓我感到溫暖。
還有30天，我們就將分別。或許，我們不在同一所初中，不在同一個班級，但是，所有回憶都會留在我心中。三年間，發生了很多很多事情。他們像花叢中的繁花，星星點點，沁人心脾的香味，令人難忘；他們像萬木叢中的一點紅，別具一格，與眾不同的顏色，讓人永遠不能忘懷；他們像天空中的'繁星，閃閃發光，難得一見的星空，永遠印在我的心中。是啊，青春像大朵大朵的浮云獨白，只是當時年少，一路走來，一路錯，再見，再見，一定要再見。
也許將來回首現在，那些傻事，仍讓我們覺得尷尬，那些趣事，仍讓人笑得前仰后合，那些光榮的事，至今想來，仍令人驕傲。也許時間將往事退色，或許空間將彼此隔離。始終不變的是，我們知心的友誼。
祝大家
學業有成健康快樂
你們的同學
趙一凡
5月16日
給全班同學的一封信5
高三(10)班全體同學：
我是班上的一份子，一個無名小卒，一位平凡的學生。但現在，我不得不鼓起勇氣，斗膽給全班同學寫封信，為了說出我的心聲。
高三(10)班，給我的初步映像是：活潑，朝氣，上課很少有“冷場”的時候，從不缺乏笑話。不錯，就依據本學期期中考試的成績來總結一下，整個班級的分數在普通班中算是佼佼者了，可以說高三(10)班的現有成績在理科年級中是“兩班之下，三班之上”，和重點班只有一步之遙，已經有些許的成就了。
然而，在平常的大多數日子里，高三(10)班展現在我眼前的卻是另一副與此截然相反的景象。就拿季佳豪同學的那次不幸遭遇來說吧。那天中午，季佳豪同學站在南邊的陽臺走廊上，他當時只是想稍微觀察一下(8)班某個女生的相貌(說書來不要笑，理科班的男生似乎都有這種“毛病”)，卻不料被某生誤以為自己喜歡那個女生，那廝竟大聲喧嘩了起來：“豪哥應征老婆啦!喂，那個誰……”。于是，整條走廊上的同學都知道了季佳豪同學的隱私。一群人如餓狼般一擁而上，將季佳豪同學團團圍住，紛紛不懷好意地半挑釁半開玩笑地說：“豪哥想找老婆了啊?我認識那女生，你想認識嗎?……”。我站在季佳豪身邊，一言不發，只是默默地注視著因緊張和生氣而漲紅臉的他，用目光暗暗地鼓勵他：“不要煩躁，保持你的理性，冷靜的應對一切誤會和非議”。而在此之后的幾天里，(8)班總有幾個不知是非的女生偷偷地溜到(10)班門口，想目睹一下季佳豪的風采。而他只好一邊低聲抱怨著，一邊轉過頭，不再說話。我坐在位置上遠遠地看著這一切，且感覺近在眼前。我只能苦笑一下，說也說不出什么。
那場不大不小的.風波過后，高三(10班)的高大形象在我眼中日漸渺小。不單單只是這件事情。每次下課，班上總有那么幾號“特別人物”在教室里撕破喉嚨大聲吵鬧，時常聽不到上課鈴聲，甚至老師站在講臺上正在上課，下面還是有那么幾幫人喋喋不休，似乎學校的鈴聲打錯了一般，這種現象，在我眼中是不正常的，對于一個即將面對高考的班級來說是病態的。全校估計也就沒有第二個班級會像高三(10)班這樣混亂了。
高三(10)班畢竟不是重點班，不能把對重點班的苛刻要求強加到高三(10)班頭上。但我覺得，作為一個普通班學生，不能總把目光往低處看，要抬起頭，盡量向重點班靠齊。現在是非常時期，做到這點尤為重要。
我有很多缺點，也犯過許多錯誤，我只是一個平凡而無名的小卒。但是我仍然要寫這封信來向全班表達我的心聲。這封信能否被班級接受，我不敢確定，但只要高三(10)班人人都能向前邁出一小步，我想，整個班級就能向前跨出一大步了。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。說的就是這個道理。
寫信人
20xx.1.27
給全班同學的一封信6
同學們：
大家好!
時間總是過的很快,轉眼間我們已迎來期末,在這半學期里我高興的是大多數同學都在積極適應新的環境、新的同學、新的老師;大多數同學都能安靜的待在教室里爭分奪秒的學習;在這里我不想過多的表揚大家,我要給大家談的是未來的高考xxx其實也是社會xxx是一場殘酷的淘汰賽，一分之差可以讓你一敗涂地,無顏面對父母;同樣也可以成就你的一生,讓你的未來絢麗多彩;其實高中三年本來就屬于一場不平等的交易，辛苦短短的三年換來幸福的后半生，而老天是平等的，既然用三年來換取未來后半生，那么這三年對于大家來講肯定是非常的艱辛和困苦，所以我希望大家能夠端正態度，有足夠的勇氣和毅力拼上三年，用自己的努力改變自己的未來。
高中第一次期末聯考來了，這是一個更大的戰場，我想和大家溝通幾個問題：
一、全力以赴而不是盡力而為去學習：
我知道“學習”對大多數同學來說是一件痛苦的事情，更有甚者在不斷地放棄。這些我都非常的理解。可當我們看過一個只有一只小雞腳的力克所做出的成績時。我們還有什么說的呢?
我希望各位從現在開始給自己定下兩個目標：一個是眼前目標，一個是長遠目標;眼前目標著眼于每天的學習、每一次小的測試、甚至月考、期中期末考試等，以此來檢測和督促自己;長遠目標應該明確三年后的高考、未來的大學、甚至從事的職業等，以此來鼓舞和鞭策自己，為漫長的學習加足馬力;你們要有敢于和自己挑戰的勇氣，要有永不服輸的精神，要有不達目的`決不罷休的決心，全力以赴的去拼去搏，去實現自己的諾言;我要強調的是目標的實現不是靠口號，去喊去叫，而是靠實際行動，勤勤懇懇去干出來的;還有我承認很多時候學習很枯燥，也很辛苦，三分鐘的熱血沸騰誰都能做到，但是學習貴在持之以恒，如果僅靠三兩分鐘的心血來潮，你是不會成功的;我還要告誡大家的是：不要被眼前的暫時的成績所左右，好不要驕傲，壞不能氣餒，一如既往的去學，只要你真的做到全力以赴了，那么成功就在下一次。
二.為自己創造一個良好的學習環境
想要使自己靜下心來學習，最起碼外界環境要保證安靜，所以我希望同學們嚴格要求自己，尤其是在教室的時候，只要班里有一個同學還在學習，你就沒有理由去說話去影響別人;更何況寶貴的時間往往在一些廢話中不知不覺的流失，最可悲的是這些時間是一去無返的;所以少說多做是你爭分奪秒學習最直接的表現;
還有清新的空氣，干干凈凈的環境會讓人心情舒暢，愉悅的去對待自己的學習，而心情好的時候做什么事都是事半功倍;所以我希望每一位同學從搞好個人衛生入手，然后自覺去維護宿舍和班級的衛生，為營造一個舒心的環境盡自己最大的努力。
三、用心維護班集體榮譽。
有人問哲學家：“一滴水怎樣才能不干涸?”哲學家說：“把他放到大海里。”這簡短的話語，揭示了一個深刻的道理，那就是：個人離不開集體。我們在這個集體中成長，去學會迎接未來人生一個又一個挑戰的本領，在這個成長的過程中我們要感謝辛勤培育我們的老師，感謝幫助過我們的同學，更要懷著感恩的心去感謝我們生活的這個集體。
有的同學會說提到集體就會想到奉獻，就是要我們犧牲各人利益，服從集體的安排。我不否認集體需要大家的奉獻，但奉獻不單單是一種給予，如果你把他理解為一種不平常，一種刻意的付出，你當然體會不到奉獻的真諦。其實奉獻是心與心的坦誠相見，是一種愛，是發自內心的一種滿足;是從點點滴滴中尋找快樂，做好每一件事，認真善待每一個人，奉獻能使人如沐春風，它就像金子，閃著永恒的光。
“懊悔過去不如奮斗將來”我希望我們優秀的卓越十班的每一位同學都能積極的去對待學習，嚴格的要求自己，我們堅信夢想的實現，奇跡的創造，都蘊育于踏實地努力之中，要知道世界上沒有比人更高的山，也沒有比腳更長的路。路，就在你的腳下，命運就掌握在你自己的手中，學習成功的秘密只有一點——“全身心地投入”。xxx要充分相信自己的能力。其實學習很簡單，其要你能坐得住板凳，能夠堅持重復，便能取得勝利。xxx如果你這樣做了，成功就是聯考后你的伙伴。
老師衷心的祝愿每一位同學都能超越自我，不斷進步!
一個真心希望你們不斷進步的班主任
20xx年XX月XX日
給全班同學的一封信7
有一首歌唱過“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家………”我想說的是我們全班58位同學也是一個家，一個溫馨、美好的家。
雖然大家的脾氣不同，性格不同，喜好不同，但六年來的默契足以讓彼此擁有許多共同語言。有時你們會因為一點小事而爭得面紅耳赤；有時會因為看不慣某些人的言行而“同仇敵愾”。站在青春火車頭上的你們用“懂事”“成熟”似乎不太合適，更多的是滿滿的純真與善良。
再過一個月就要分別了，你們都要懷著信心奔向新的學校，新的初中生活了，在這種向往的背面，更多的是不舍吧！不舍得老師親切的笑臉；不舍得58位同學團結在一起堅定的目光；不舍得好友關切的問候；不舍得陪伴自己走過六年的最美好童年的（2）班。
或許，人生就是這樣，聚散離合。
有時候，我會想，再過幾年，當你們擁有新伙伴的時候，會不會成為“熟悉的陌生人”，很快，我得出了答案，當然不會。六年的友情不可能是說散就散的，不同的.志向，不同的理想或許將你們分得越來越遠，天涯海角。但深深的思念和回憶會牢牢地牽住你們，會讓你們感知對方的心，在若干年后，在某一個城市，看到一張熟悉的面孔的時候，你們同樣會為擁有對方而驕傲。
讓我們的手永遠牽在一起，讓我們的心永遠朝著同一方向，在星空下，我們許愿：讓我們彼此擁有對方80年，也就是自己的永遠！
給全班同學的一封信8
親愛的同學們：
你們好!
每當看到老師在發火，看到同學們違反紀律，我是多么的著急。同學們，請聽我說：
我們班的每一位老師，都是那么的'慈祥，那么的負責。她們仿佛就是我們的第二個母親，辛辛苦苦地教我們知識，教育我們怎樣做人，可是，我們老師的苦心嗎?
記得有一次，老師正在講臺上講課，她講得那么認真。可是，不知是誰在座位上點燃了火柴。很快，聞到火柴味的同學報告了老師。老師停下來了，她皺著眉頭問：“誰，告訴我。”可是，沒有人承認。最后，老師也只好算了，她說：“以后，不要把火柴帶到學校。在家里也盡量少玩。”你可知道，老師心里是什么滋味嗎?她在講臺上講得嗓子都要啞了，可你，只顧自己玩得高興。而到了考試，你又抓耳撓腮做不出來。你難道就沒有后悔的時候嗎?
老師每天是那么辛苦，但，同學們一個個玩得那么歡暢、興奮!我想：這也是老師想要看到的。老師不是經常教育我們：學習時要專心學習，玩耍時要放心玩耍嗎?因為只有這樣，我們才能夠學習、玩耍兩不耽誤，既搞好學習，也鍛煉好了身體。
在這里，我希望班里的每一位同學都要遵守紀律，為班級爭光。
就像上一次，我們班得到了“衛生流動紅旗”，但是，同學們因為驕傲自大，而失去了“流動紅旗”。我覺得“流動紅旗”不想在我們班，因為我們班太臟，同學們太亂，所以“長了一雙腳”跑到了六xxx1xxx班。
希望同學們再接再厲，相信下一周，“流動紅旗”一定會再一次掛在我們班。
同學們，加油吧!為我們六2班爭得榮譽吧!
XXX
20xx年XX月XX日
給全班同學的一封信9
親愛的同學們：
你們好！每當看到老師在班上大發雷霆的時候，看到同學們在違反紀律，我看在眼里急在心里，同學們，請聽我說：
我們班的每一位老師，都是那么的`慈祥，那么的負責。她們仿佛就是我們的第二位母親，辛辛苦苦地教我們知識，教育我們怎樣做人，可是，我們了解老師的苦心嗎？
記得有一次，老師正在講臺上給我們講課，老師正講得津津有味，眉飛色舞的時候，不知是誰在座位上玩了起來，弄出了一些怪怪的聲音，很快被老師察覺，可很久很久沒有同學承認，主動的站起來。老師又不好停課整頓那也就默默原諒了犯錯的同學，只是說“希望每位同學認真聽好課，有什么事下課再處理。”多么慈祥的老師啊！
你可知道，老師心里是什么滋味嗎？他在講臺上講得嗓子都嘶啞了，可你，只顧自己……而到考試，你又抓耳撓腮做不出題目，你難道心里就不愧疚嗎？
同學們，不要在課堂上浪費時間了，時間是寶貴的。俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊”我們現在應該珍惜時間，努力學好文化知識，難道你們都不想考個好成績給爸爸媽媽看嗎？
你們的知心朋友：XX
20xx年X月26日
給全班同學的一封信10
親愛的同學們：
你們好！
我是林潔儀。雖然說，大家基本上每天都可以見到面，彼此之間都是再熟悉不過的，不過有些時候，有些話當面不好說出來的，有些話就算是說了你們也未必會去認真地想一想，甚至還會因此使我們大吵一架。不過，我不想我們班級再這樣下去了，在這里，我想和你們說說我心里頭的想法，希望你們能夠認真地看一看。
我們今年已上五年級了，對低年級的同學來說是小哥哥小姐姐了。但是，我卻覺得我們的紀律，我們的懂事程度連幼兒園的弟弟妹妹都不如。就拿早讀來說吧。早讀的鈴聲打響之后，你們一個個就好象沒聽見一樣，各做各的事，班里吵得象菜市場。不論我們班干部怎樣喊，怎樣說都沒有人聽。甚至還和我們絞勁。還有一些同學還在教室外玩得很瘋。怎樣叫都叫不回來。早讀時，班里本該傳出朗朗的讀書聲，可是我們班呢？沒有一個人捧上書本，都在班里嘻戲、打鬧、追逐、說笑，一個比一個吵，一個比一個鬧得歡，基本不把學校紀律放在眼里。更糟糕的是某些班干部沒有以身作則，還帶頭講話，而且還互相推托責任，編造理由。這一切行為都是為了逃避早讀課。讓人更厭惡的行為是，你們連最后的一丁點誠實都沒有。只要老師過來了，不知是那個“千里眼”就馬上通報一聲，你們一個個就全都立馬捧上了書，裝模作樣地朗讀起來。我想問你們的是，難道你們看見別的班同學認真的讀書時，自己就沒有一丁點羞愧嗎？難道你們認為做一個兩面派就這么好嗎？難道你們認為無視紀律就是一種爽快英勇的表現嗎？其實根本就不應該是這種樣子的。一個班級，沒有應有的紀律就不是一個好的集體。我最想問大家的是，為什么你們從來就管不住自己的嘴巴。不過在我看來，你們講的都是些可說也可以不說的廢話。但為什么你們為了這不必要的話可以無視紀律呢？不但在早讀上、在做眼操上、在站隊時興致勃勃地講上很久，是為了一時的痛快嗎？用老師話來形容，我們班就是一團散沙。老師都能氣到用這種方式來形容我們，那么大家就沒有因此好好反思一下自己嗎？
我很謝謝大家推選我為班長。既然是班長，我就有義務幫老師管好這個班級。大家之所以推選班干部，目的`不就是這樣嗎？你們知道嗎？每當我看到班里又吵又亂，又沒辦法管理到位的時候，我心里真的很無奈，我有一種當之有愧的感覺。但只要有人愿意配合我，那怕是只有一個人，我都會很興奮。從一個人身上，我就足以看到班級恢復到以前那種風貌的希望。或許有些人會不屑這種感受。但是，如果當你也當上干部后，你就會有這種深刻的感受。那怕你不是，你也應該好好遵守學校的紀律，做一個好學生。我們是一個集體，一環扣一環，就算只有一個環節出錯，那也就不是一個出色的集體。雖然就很多人人都當了不起眼的“小齒輪”，但成功的關鍵就在于你們能夠順利運轉。
讓我們共同想一想吧，究竟是什么造成我們班級現在這番不好的風氣。讓我們都靜下心來好好檢討下吧。如果是班干部工作不夠細心，我們會盡力完善，也希望你們能夠配合我們，讓我們設身處地為對方想想，將心比心，互相理解，一塊兒努力做到守紀律，共同為我們五（二）班增光！
只要大家能做到，那么我相信在不久的將來，我們將可以證明五（二）班是很捧的！
祝：
同學們學習進步！
你們親愛的同學：林XX
20xx年3月22日
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