給長輩寫一封信14篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的給長輩寫一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給長輩寫一封信1
爸爸媽媽：
您們好!
爸爸媽媽，在你們的細心照料和栽培下，不知不覺，我已度過了將近十個春秋。
從我來到這個世上起，你們便把所有的愛傾注在我身上，辛勤的撫育我成長，什么苦也不怕吃。我真的很感謝你們。這天，最后有時間對你們說說我的心里話了。爸爸媽媽，謝謝你們給了我一個完美而又幸福的家，給了我溫暖的小床，好吃的東西，漂亮的`衣服，還有一個好校園，這些東西都是我不可缺少的，我就像一個小公主，過著衣來伸手，飯來張口的生活。
而我經常惹你們生氣，尤其貪吃。從小到大，我都個性喜歡吃糖，為此，我沒少挨罵。記得有一次，由于糖吃多了，得了蛀牙，牙齒疼得我受不了，你們急忙帶我上醫院，可那天恰好停電，走了好幾家醫院都沒看到醫生，媽媽只好給我買了一些藥止了痛。第二天早上，牙齒又疼得不行，媽媽又把我帶到醫院，鉆了牙，才不疼了。這時我才明白，你們罵我都是因為愛我。
爸爸媽媽，謝謝你們!謝謝你們給了我無私的愛，謝謝你們給了我一個溫暖的家!爸爸媽媽，我愛你們!
此致
敬禮!
女兒：xxx
給長輩寫一封信2
尊敬的長輩們：
你們好！
聽爺爺奶奶說，他們小時候，看到的是廣闊的原野，茂密的樹林。然而我天天見到的是來來往往的汽車，擁擠不堪的馬路；聽爸爸媽媽說，他們小時候，聞到的是玉蘭花撲鼻而來的清香，聽到的是小鳥嘰嘰喳喳的歌聲。然而我總是聞到垃圾焚燒那刺鼻的煙味，總是聽到刺耳的噪音。
聽爺爺奶奶說，他們小時候，看到的是清清的河，綠綠的山，藍藍的天。然而我見到的是渾濁的小河上漂著枯枝敗葉，摻雜著生活垃圾和死雞死耗子，光禿禿的山，充滿霧霾的天空；聽爸爸媽媽說，他們小時候，聞到的是清新的空氣，泥土的芬芳，聽到的是蟋蟀在彈琴，青蛙在歌唱。然而我時常聞到空氣里彌漫著令人作嘔的氣味，菜地里散發著農藥的'異味，時常聽到自然界里小生靈被獵殺時慘叫聲……。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽常說，我成長的環境很好：住的是高樓，吃的是美味，穿的是時裝，睡的是席夢思，上的是最好的學校。然而，我也失去了許多許多 ……
長輩們，請留下，留下一條小河吧，一條清澈見底的小河，讓魚兒在清波里自由嬉戲。不要讓我們的子孫后代，只能到博物館里觀看魚兒是什么樣的；留下一座高山吧，一座長滿樹木、蔥郁的山，讓小兔、小鹿在樹林中，盡情的奔跑，不要讓所有的青山變成禿山，讓動物們無家可歸；留下一片藍天吧，一片潔凈的天空，讓鳥兒們在空中自由鳳翔，不要讓太陽的臉上布滿黑煙，讓五彩的鳥兒而變成烏鴉。
我們的成長，需要優美的環境：空氣清新，陽光明媚，青山綠水，鳥語花香。把大自然留給我們吧，我們一定格外愛惜。因為，我們還把她，留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來的地球公民。
祝愿長輩們在優美的環境中，健康每一天！快樂每一天！
晚輩：徐玥
20xx年4月22日
給長輩寫一封信3
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
我從出生到現在，還是第一次給您們寫信。我的心里很緊張，也很激動，因為我想到了很多很多的事情，但是不知道先和您們說什么好。爸爸媽媽，您們對我的好，對我的愛，我永遠也不會忘記。
記得我剛讀一年級的時候，我很怕自己學習不好，會比別人差，有時會為一道題目做不出來就急得大哭起來。這時媽媽總是把我摟在懷中，輕輕地對我說：“兒子，你不比別人差，你是最棒的！”爸爸則會把我高高舉起，大聲對我說：“你看，你比誰都厲害！”因為有了您們的鼓勵，我慢慢地學會了靜心思考，不急不躁。
現在我已經上三年級了，我學到了更多的知識，也懂得了更多的`道理。這次期末考試我又是全班第一。我知道，您們為了我的衣食住行付出了很多很多。爸爸媽媽，您們辛苦了！
爸爸媽媽，我想對您們說：如果您們干活很累的時候，就放下手中的活，回到家里多休息休息吧！我來幫您們倒茶、捶背，我還會幫您們干活，就像以前我幫媽媽拖地、洗碗，幫爸爸盛飯、洗臭襪子一樣，做個好兒子，做個讓您們放心的、滿意的兒子。
在新的一年里，我會更加聽您們的話，認真學習，不再讓您們為我操心，我一定會用最好的成績來報答您們。最后，祝爸爸媽媽在20xx年里開開心心，健健康康，喜氣洋洋！
此致
敬禮！
愛你們的兒子：葉俊毅
2月18日
給長輩寫一封信4
爸爸：
您好！
現在仔細想想我們應該很久沒有好好的靜下心來聊天了吧！每次和您說話，說了不到兩三句就開始吵。
從以前您下班回來，我從房間跑出來，為您開門，您回來時也總會帶著笑，時不時還會問我“在家有沒有乖乖的”。可現在您回來時，我再也不會從房間跑出來為您開門，連一句最簡單的問候也沒有，這并不是我想這樣做，只是房間里有一大堆作業纏繞著我，無法掙脫。如今，房門就像一道裂縫，將你我分割，您在那頭，我在這頭，我們之間的裂縫越來越大，成為我們無法跨越的鴻溝。
小時候，您一有空就會帶著我和媽媽去旅行；我流淚，您會為我擦干淚水然后鼓勵我；我口渴，您會不論去哪都會為我送來水；我熱了，您會在一旁為我扇著竹扇。而現在您的臉上不再有小時候的笑容、不再有小時候對我的'疼愛，有的盡是無限的哀愁和冷酷。
我們的家就像一具空殼，媽媽不在家的時候，這具“空殼”變得極其冰冷，令人不時感到懼怕。
在我腦海中的家不應該是充滿溫暖和快樂的嗎？可為什么會是這般冷酷？也許是您工作的繁重和家庭的負擔、也許是我沒有準備好充分的時間與您交談。
爸爸，家，不僅僅是一棟房子。 讓我們一起向那個溫暖有愛的家進發好嗎？讓我們一起去彌補那個裂縫好嗎？
祝
身體健康，萬事如意！
您的女兒：包文倩
5月20日
給長輩寫一封信5
昨天，我布置學生寫一封信，與以前三年級寫的不同的是，這次不是寫給平輩而是寫給長輩的。
今天作業收起來發現，有接近40位學生寫信的格式存在著或多或少的問題：不是稱呼沒有頂格寫，就是問候的話沒空格；不是內容不具體，就是祝福的話不恰當；不是最后沒寫署名和時間，就是將兩者寫顛倒了。總之，我很是吃了一大驚。本來想，三年級學的知識，到四年級再寫，一定很容易，很簡單，不用費太多的'事。沒想到……
我沒有太多的抱怨，學生的錯就是教師的錯！學生的錯就是教師的教育起點！因此，我先在課上在大面上重新讓學生認識寫信的格式，并且分小組交流了寫作心得，最后集體交流。學生對寫信的方法有了進一步的認識與掌握。
有失敗也有快樂！在總結前，我先大大地表揚了薄旭東同學。起到以點帶面的作用。一說起他，可謂老師們都知道：一個很聰明的孩子，但學習非常不主動，愛撒謊、愛花錢。可以說，一直都任教老師感到頭痛的孩子，他是屢次不交作業的，但近來，他似乎長大了，變得有積極性了。這次作文，又給了我一次不小的驚喜。當我在全體學生面前說：“尤其咱們班一位同學的作文，給我印象最深！”這時，就有幾個學生在小聲說誰誰誰，隱約聽到大部分說的是平日作文寫得不錯的學生的名字。可當我說到：“他就是薄旭東。”時，同學們不禁發出了感嘆，甚至是不可思議。接著，我就讀起了他的作文。
給長輩寫一封信6
親愛的媽媽：
您好！
當您伴著我一步步走入12歲，走入了小學的四年級時，您難道沒有察覺，我長大了嗎？
每當您在嘴巴上說：‘‘看看，你青霞姐姐是一年比一年懂事，而你呢，有時侯和弟弟好，又有時侯還會和他吵架，反正好也是你們，不好也是你們。”
媽媽，我想告訴您；我不需要我在入睡前的時侯開著一盞長明燈，到進入甜甜的.夢鄉時，您再從被窩里起來為我關燈。
媽媽，我已經不是以前的那個任性而又會在您面前撒嬌的趙珂欽了，我已經長大了，您不再為我操勞、擔心了！
敬祝：
工作順利，開心每一天！
XXX
20xx年XX月XX日
給長輩寫一封信7
親愛的太太：
您好！
今年的7月6日，我聽說您在當天早上與世長辭了。我聽了這個噩耗，頓時愣住了，想起了一幅幅我與您在一起的畫面：大年初一，您拿著自己買來的花衣裳給我和妹妹穿；吃完飯，又特意多給我一百元壓歲錢……想著想著，我跑進了房間，用被子捂住臉，大哭起來，一直哭到吃飯。
第二天早上，我們全家來到了您家，看見我奶奶和您的另外幾個女兒，一起坐在您的遺體旁埋頭大哭，還一聲聲深情地叫著：“媽……”大家看了都不好受，全都在一個墻角，默默地抹起了眼淚……又過了一天，您的遺體被送往了火葬場，道士們也跟去了。在“遺體告別儀式”上，大家都在您的`遺體旁邊轉圈，為您祈禱。您的遺體即將被火化。您的四個女兒都十分傷心，這種氣氛感染了我們在場的所有人，我們再一次哭了。
后來奶奶交給我一個紅包，說這是您去世前留給我的。我聽了，接過紅包，雖然這紅包里僅僅只有三、四元錢，但我還是因為想您，傷心地哭了。
太太，現在我在學校里年年都是“三好學生”，在學校里老師也十分看好我，在同學中表現也十分出色。我現在還只是上五年級，畢業后的事還沒有過打算，等到明年再向您匯報吧！太太，您在天堂生活得好嗎？
祝您
在天堂生活愉快！
您的曾孫女楚涵
給長輩寫一封信8
xxx叔叔：
您好!
我冒昧地給您寫一封信，希望您不要介意。首先自我介紹一下，我是杭州市拱墅區賣魚橋小學湖墅校區五(2)班學生金奕霖。今天我讀了您的作品《青銅葵花》，一開始我看這個題目，我感到非常的好奇，當時我還以為本書是寫“用青銅做的葵花”，后來，讀過這本書之后，我才恍然大悟，原來這本書書中的青銅是個鄉村小男孩，葵花是一個城市小女孩，書里講的是他們倆的故事啊。
葵花因為一次偶然的機遇，與自己的'父親來到了鄉村——大麥地，認識了青銅。他們變成了一對非常要好的朋友，發生了很多有趣的事情。其中讓我留下深刻印象的事是：冰項鏈和大草垛。可是到了葵花五年級的時候，突然發生了一件很意外的事情，城市的市長強烈要求寄養在大麥地的葵花回到城市。葵花在眾人的強迫下，踏上了船，在離開的時候卻沒有見到青銅的最后一面。讓我無法理解的是為什么市長強烈要求葵花這個小女孩回到城市，他完全沒有必要為了這件事大動干戈，將葵花強迫回城市里住，應該尊重葵花本人的意見，而不是強迫葵花，葵花在大麥地里美好生活就這樣被外來的力量所打破，大麥地里的人雖然都不希望葵花離開大麥地，回到城市里生活，可是因為市長的強烈要求不得已將這個在大麥地里成績永遠是第一的小女孩送到城市里。多虧的是，葵花會在寒暑假回到大麥地，并且青銅得知葵花走之后，因為極度悲傷，發生奇跡，自己從一個啞巴變成了正常人。這也算是一件不幸中的萬幸的事。
您的書寫出了孩子的心聲，多么希望能多多讀到這樣的好書，希望您能多寫這樣的優美而蘊含深刻道理的書給我們看，謝謝!
祝
身體健康!
您的忠實讀者：xxx
給長輩寫一封信9
親愛的爺爺：
您好！
我是您的孫子林林。您現在過的好嗎？記得我小的`時候，爸爸媽媽都要上班，是您來看我的。那時，我想要什么，您就給我買什么，可您自己卻不舍得多花一分錢。
有一次，我看到您的鞋子破了，就說：“爺爺，您的鞋子破了！”您說：“沒事兒，再買一雙就行了。”可是晚上，我看見您在燈下一針一線地補鞋子。當時我還不懂是為什么，可現在我懂了。
現在，您的腿腳不好了，來不了了，可我忘不了您，更忘不了您對我的愛。有時間我會回去看您的，您一定要保重身體。
敬祝：
身體健康
XXX
20xx年XX月XX日
給長輩寫一封信10
敬愛的奶奶：
您好！
當您看到這封信的時候，我們的距離已是天懸地隔。
身在上天國的您，是否活得更加幸福、快樂了呢？
每一天晚，那僅有的幾顆星，在混沌的天穹中一閃一閃的向我揮手，看到它們，我又會想起您那不怎樣明亮又平靜的靈魂。
您很早就和我們一家三口分開來住了，這使我從小就對您的映象不怎樣深刻，您就像一個來旅店住宿的商客一般，一次來不會住超過五天的時間，一去又總是要等好久才能再來一回。
您信佛，就像古時候的人信佛一樣，不會對佛產生任何懷疑，每個星期都要去拜一次，到了清明節的時候，您總會拿著那一大疊土黃色的長方形紙念念有詞，說的全是一大堆我聽不懂的話，盡管如此，我依舊覺得十分搞笑，也過來幫忙，學著您的樣貌慢慢悠悠地一張一張放進籃子里。或許有些時候您會拿著一大疊金色或銀色的紙，說是要包元寶呢，我又上前學著您的樣貌去包，看著您那么熟練，有些自愧不如了，我只會包一張紙的“小元寶”，您甚至能包兩張、三張組合的大元寶，有時將它們放在一齊“擺造型”，我看到的一次，是一個約莫三十厘米的“金蓮花”。
但是，您唯一一個不好的習慣，在得病之前，您老是吸香煙，爸媽勸了您又總是不聽，讓我去勸吧，又不好意思了，小孩子懂什么呢，也只有您自己懂得了不抽煙的好處，總還是最好的辦法了。
提起煙，我又想起了一個故事呢。
那年我還小，小孩子總是喜歡跑跑跳跳嘛。那時是在下陣雨，挺大的，卻也沒有雷雨交加，我正打算跑到后院里拿東西，卻不料在家里的地板上摔了一跤，摔得是左腳的膝蓋，一股鉆心的疼痛直沖我的淚腺，我忍不住慟哭起來。那時候您剛好在我身旁，一見到我哭，就先立馬扶我到沙發上，從褲子口袋里抽出一包中華香煙，從邊角那兒撕開包裝紙，抽出一根香煙，再把外層那包白色的紙留意翼翼地撕開，慢慢的把香煙里的.粉撒在我的傷口處，最后貼上隨身攜帶的創口貼。我只記得當時您對我說：“別看香煙只是用來抽的，實際上它里面的粉能夠幫忙療傷的呢。”其余的都記不清了，只記得您貼完創口貼，我便一向坐在一旁看您織毛衣。
去年，我怎樣也想不到，您逝去的時候，我竟不在您身邊。
之后爸爸告訴我，您是在那天下午三點半的時候去世的。
那時候，我們正在上星期五的籃球課。天很藍，白云也沒沾上半點污漬，我當時怎會想到，這是給奶奶最后的送行！
去年的國慶節，我為了您的葬禮放棄了和同學一齊出去玩的機會，我親眼望見您的遺體被蓋在一張好厚好厚的棉被底下，望見您躺在花圈中間，親戚好友一個個鞠躬敬禮，我親眼望見，您被一個戴著黑色眼鏡的陌生人，推進了焚化的那個房間，幾個姑姑忍不住哭了。
我抱著您的骨灰盒進了南山墓園，我想明白，您的靈魂，被擠在這個小小的盒子里，會不會很難受呢。
我望見一個陌生的人，把您的骨灰盒放進那個四四方方的空洞里，
再用水泥封好，那時候的我，才明白，自己再也看不見您了。
看不見您那慈祥的微笑，看不見您那粗糙的大手，看不見您那淡得幾乎聽不見的聲音，更看不見，您愛我時的一舉一動了。
祝您在天堂里能夠更加幸福了，在那個世界里，不再有人世間的一切折磨。
懷念您的孫女
20xx年10月7日
給長輩寫一封信11
親愛的爺爺：
您好！您在天堂過得還好嗎？我和您已經有五年沒見了，今天我就在這封信上向您匯報一下我的情況吧。
爺爺，您知道嗎？我已經在上六年級了，在學校里成績較好，數學成績有較大的進步。我特別喜歡寫作文，自己創作的幾篇小說已被教師認可，現在在寫一篇短篇小說《你是我的財富》，誰讓我長大后想當一名作家呢？
爺爺，您知道嗎？我們學校校舍重新裝修了，把外墻、地板、窗戶全換了，這為我們提供了更好的學習環境。現在教我們的是孫利紅老師，她可負責了，我們都很聽她的`話，學習都很棒，我還當上了英語課代表和紀律季員呢！
爺爺，您知道嗎？我們學校為了豐富學生的課余生活，開展了許多活動，如春游啦，看電影啦，開運動會啦等等，還獲得了不少榮譽，個別同學還參加了市運會，為學校爭了光。我們富巷小學越來越有名氣啦！
爺爺，您知道嗎？再過半年我就要上中學了，媽媽讓我去沖一沖實驗學校公費班，但我想上舜水中學，因為實驗學校沒有我的小學同學呀！另外，您知道嗎，奶奶前兩個月又動過手術了，我請您讓奶奶長命面歲吧！
祝您安息！
永遠愛您的孫女
給長輩寫一封信12
您好：
在我的記憶中沒有給您寫過信，剛剛開始寫的這一封信我也不會寄出去，所以您永遠也看不到的。但我還是愿意把自己的想法如實的寫出來，有時間的時候只是自己來慢慢的欣賞吧。假如無意中，或者是天意的安排您真的可以看到，我也將萬分的感恩的。
多長時間沒有看到您呢？三個月，半年？怎么就覺得那么長的時光呢？您的滿頭銀發那么讓人憧憬，您的微笑那么讓人感覺慈祥。您是活著的長輩當中最有福氣的老人，是最慈祥的老祖宗，得到了您應該得到的小輩們的敬仰和恭敬，還有應盡的義務和責任。幾天不見就想去看看您，就想聽聽您的教誨。
您得到的不僅是親屬輩分上的孝敬，還有無法言盡的對父母、對老丈人、丈母娘、姨父等未盡的孝道和想要盡力彌補的沖動和感恩。也許是您在多年前已經做到了該受到尊敬的行為，也許是我們長大了，認識到孝敬的需要和必要。只要我們可以付出的，只要您愿意接納的。物質算什么，錢又如何呢？
每年您的生日這些人都會來參加，春節后都愿意去看看您，平時的問寒問暖，還有電話的問候。也許在您看來，我們還有很多沒有做到的事情，還會有讓您生氣的地方，比如宗教信仰方面的差異等等，但無論如何這些人是尊敬您的，孝道您的.。您的親生子女們可以做到這些嗎？真的可以做到如此的無怨無悔和心甘情愿嗎？
您是長著，您是壽星，您是我們心中的太陽，真的希望您福如東海、壽比南山。您只是微笑著接受應得的恭敬和孝敬多好呢？何必說出一些讓小輩們不可理解和不可接受的話語呢？假如我們的改變您無法接受，那也只是社會發展的必然，需要您的無限包容和寬容，而不是指責和譴責吧？打罵之下出孝子，但在惡語當中只會迎來距離的疏遠。這是我們所不愿意看到的，也是很不情愿的。假如一個人有這樣的感覺，也許是他的錯誤；但好幾個人都有這樣的經歷和感受，那么是不是您做的有點過分呢？
有人說，離世前都會讓每一個愛他的人疏遠她、恨她、不理解她，把所有的牽掛全部割斷后才會離開這個世界————我也多次用這樣的理論來試圖包容您的作為，也想拉住其他小輩漸漸疏遠的形影，但請求您不要繼續這樣好嗎？就算是真的要到天國去，還是多多的留下一點美好的印象和回憶多么圓滿呢？
XXX
20xx年XX月XX日
給長輩寫一封信13
爺爺：
您好！
在我眼中您是一位和藹可親、平易近人的一位老人。我和您在生活中的點點滴滴都銘記在我心中。這些往事都印在我的.腦海里，回味無窮。
記得，在上三年級時，我與您互當“老師”，互相學習。我教您英語和語文，您教我奧數，我們學得很愉快！您已經快70歲了，還堅持學習，您真是一位好學上進的人。您這種“活到老學到老”的精神讓我敬佩，我要以您為榜樣，好好學習，天天向上。
我還記得，您把我當做家中的寶貝兒，十分疼愛我！我是一個活潑好動的孩子。您常常和我在寒風習習的冬天一齊鍛煉身體。我十分喜歡騎自行車。有一次，您提議我們騎車去看望我住院的外公。我們起了一個半小時才到醫院。爺爺的身體有點透支，但還能堅持下來，我不僅僅在心里說道：“爺爺，您真疼愛我呀！
我更記得，您雖然疼愛我，但是您獨一我的要求十分嚴格。我有一次寫作業，您看了看，我的自己不太工整，便命令我重新寫一遍。如果寫不好，就不讓我玩電腦，我寫了好久，最后過關了！您雖然對我的學習要求嚴格，但您還是像以前那樣疼愛我。
以后我們還有很多的事讓我們共同經歷，就讓我們共同回憶吧！
敬祝
健康長壽
孫女xxx
10月14日
給長輩寫一封信14
教學目的：指導學生學習給長輩寫一封信，掌握書信的格式，說話得體，語氣恰當。
教學重點：信的內容要真實具體，條理清楚。
教學難點：說話要得體，要表達真情實感。
教學過程：
一、作前指導：
第一，認真閱讀作文提示，明確給什么人寫信，寫些什么。首先，明確“長輩”是指比自己年紀大許多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等親人，也可以是年紀跟他們差不多的其他人，如鄰居家的大人，父母的朋友等。其次，明確給長輩寫信要寫自己最想說的話，要表達真情實感。在明確題意后，教師可出示幾封寫給長輩的信，讓學生閱讀，從中借鑒寫作內容。
第二，開拓學生思路，讓他們大膽地寫出心里話。教師可根據平時了解的'情況，啟發學生思考應當給長輩寫什么。如果學生的口述學校生活僅限于語文、數學的學習情況，可引導他們想想在文體活動、科技活動、課外閱讀等方面有哪些感受，是不是更值得告訴長輩；如果學生的口述僅限于自己的學習生活，可提示學生：他們的長輩關心他家和家鄉的情況嗎?有沒有什么值得告訴他的；自己的快樂、煩惱、愿望、要求，長輩關心過嗎?要不要告訴他?從而打開學生思路。
第三，指導寫作方法，讓學生自由表達思想感情。首先，應當以一封書信為例，帶領學生復習書信的書寫格式。其次，要展示幾封寫作方法不同的書信，讓學生閱讀、討論，知道寫信應該不拘形式，應該開門見山，在問候對方之后直書胸臆，痛痛快快地寫出心中最想說的話。不要吞吞吐吐，說一半留一半；也不要拐彎抹角，寫許多沒用的話。與主要內容無關的事不要寫。這樣，學生就有可能解放思想，暢所欲言。
二、學生寫作。
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