實用的小班數學教案三篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班數學教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學教案 篇1
活動目標
1：使幼兒通過各種感官感知圖形的變化，從而使幼兒對七巧板產生興趣。
2：培養幼兒的想象力和創造力。
3：引導幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。
4：培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重點、難點
用七巧板拼出各種圖案，并能創造出新的圖案
活動準備
1：教師事先準備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個孩子桌子上放一份無論是顏色還是大小都一樣的七巧。
活動過程
導入活動
1：讓幼兒觀察桌子上的圖形并提問： 這是什么？他們的名字誰能說出來？幼兒回答：三角形，正方形。教師：真棒。教師：你們在數數你們手中一共有幾塊圖形？幼兒：一口同聲說七塊。教師：告訴你們他們在一起有個共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很奇特不信寶貝們來試試好不好？教師先出示之前的作品，孩子們一看都覺得很有趣，就連忙嚷著說老師我想試。:2：拼一拼教師說開始吧動起你們的`聰明小腦瓜，動起你們那靈活的雙手。;孩子們一邊做教師一邊觀察，并為沒明白本課內容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說老師我只用了一個三角形和一個正方形就拼成了一座房子，我笑著說你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時七塊是缺一不可的，你瞧老師拼的這條魚是不是七塊呀？夕瑤認真的數了一下并點頭說是的，我鼓勵她你一定行我們一起來試試，夕瑤卻說了一句：不用，老師我行。我聽了后我覺得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告訴我們千萬別小看孩子。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。小剛說我拼了一輛車等著我載著你們出去玩，很有趣的孩子。雨涵說我拼了一個小船，可有的孩子看后說不像，說像小旗插在地上，我說你們都沒錯，就是這樣你認為是什么咱就說它是什么。我這樣說完后好像孩子們沒有了顧慮，都爭著介紹自己的作品。
延伸：有個別孩子沒有拼出來，我提議下節課我們要二人合作完成，看哪組合作的好。
小百科：七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。
小班數學教案 篇2
活動目標
1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數量關系。
2.養成自己玩具的習慣。
活動準備
小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
活動過程
一、觀察物品
1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家一下，好嗎？
2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她東西，你們愿意嗎？那我們出發吧。（在教室繞一圈）
3.師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是誰呢？（奶嘴）我們來找一找。
這又是誰呢？（瓶子）它的'好朋友又是誰啊？那他的好朋友在哪呢？哪個才是他的好朋友呢？（試一試）
這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋子）
：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
二、物品
師：這邊干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們去一下吧，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒）
師：你們都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）
三、誰多誰少
1.兔姐姐：你們的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？
2.展示如何包裝禮物
3.教師帶小朋友包禮物。
師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
4.師：你們都拿到禮物了嗎？有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎？(幼兒說一說)
5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。
小班數學教案 篇3
一，教師出示圖片，以講故事為導入，引起幼兒興趣。
1，前幾天，動物王國漲水啦!小動物們回家的路被水沖走了，現在要找到很多的石頭來鋪好路，于是小動物們就來找石頭鋪路了。
2，看，這個是誰呀?(小猴)，它很積極，第一個來幫忙，
看，它在哪里找到了石頭(草地上)
那它找到了幾塊石頭呢(4塊)，請你們拿出手指來數一數。
二，石頭比一比。
1，現在找到了石頭就要來鋪石頭路了，最大的石頭在哪里呢?最小的石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)
三，石頭擺一擺。
1，但是鋪路有一個要求，石頭要按從大到小的.順序來鋪。那應該怎么來擺一擺?
2，把最大的石頭放在紅旗最前面，把最小的石頭放在紅旗最后面。
3，拿還剩幾塊石頭呢?(2塊)，那哪個應該放前面?(大石頭放前面，小石頭放后面)
4，小貓呀，它也很勤快，它在池塘邊也找到了石頭，它找到幾塊石頭?(4塊)，請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。
四，石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)
1，現在小動物們鋪路都累了，你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭，操作紙一張。
操作時，老師有一個要求，先找到最大的石頭和最小的石頭，再按從大到小的順序來鋪石頭路。
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