教師一級職稱申請書范文（精選20篇）

　　職稱評審和職稱晉升兩個意思相近，職稱評審時為了職稱晉升，評審結果有兩個，評審上和沒有評審上，評審上了就是職稱晉升了。下面小編給大家帶來的教師一級職稱申請書范文，希望對您有所幫助！

　　教師一級職稱申請書 1

　　xxxx年我走上了教育工作崗位，xxxx年專科畢業，xxxx年英語本科畢業。從教16年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，并成長為縣骨干班主任。xxxx年1月評為中學二級教師，20xx年取得中學一級教師證，由于多種客觀原因，幾經波折，至今未能落實中級職稱，現申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：

　　一、各項工作與成效：

　　1.在教學方面：

　　自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業，有強烈的進取意識，有強烈的敬業和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理復習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鉆研業務，深入鉆研教材，我曾經教過四套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。《教師英語課堂評價之我見》、《如何激發學生的英語學習興趣》等論文在省級發表、獲獎；Unit7 How do you make a banana milk shake?教學設計，在全國中小學新課程優秀教學設計大賽中獲二等獎，Unit5 It must belong to Carla.課件獲州教學課件比賽一等獎，在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，達到了英語專業本科的自考畢業合格成績的水平。由于通過訂閱大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使我的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了我的博客，充分利用多媒體上好課。

　　由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了我“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業班在全縣評比中都處于領先，xx年在中考中取得了優秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優秀教師”，20xx年優秀率第二，平均分102.2分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。

　　2.在德育方面：

　　不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本，認真實踐“一切為了學生，為了學生的.一切”的精神。以民主的作風，真誠、開闊的胸襟，高尚的師德，團結同事，面向全體學生，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒我，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以我的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生認識到我在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確我的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌以及多鼓勵學生參加學校的活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和嚴謹的學風。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。在我帶的xx屆畢業班，在升學中，全校5名正常考上安圖一中的學生，我班有4人。他們并不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。

　　自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，團結同志，互相支持，不利于團結的事不做，有團隊精神；具有健康的心態，能公正客觀地評價他人，認真思考學生及有關人員的評議和對我的評價；了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬；教書育人，有高度的責任心，隨時指導學生的言行；并能通過與學生的交流，聽課、平時觀察、學生座談等方式不斷提高我的教育教學水平，為學生的終身發展負責。20xx年被評為縣“師德先進”。

　　二、工作中存在的不足：

　　在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我我可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆我時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如根據學生實際進行備課，縮小兩極分化，教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲

　　三、今后的設想：

　　在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使我成為一名更優秀的教師，進而成為一名州優秀教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。

　　最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善我，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

申請人：xx

　　XX年6月25日

　　教師一級職稱申請書 2

　　我叫XXX，于XX年畢業于XX大學XX系，同年進入XX中學，從事思想政治科的教學工作，至今已經在教學一線工作近十年，于20XX年晉升為中教一級教師。回顧過去的十年，主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　二、精心施教，形成特色作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的`個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加中考、高考畢業考試，并且取得了優異成績，尤其是XX同學在XX年獲得XX區中考狀元。XX同學在XX年高考中獲得XX區文綜狀元，XX博獲得XX區第X名的好成績。

　　三、潛心鉆研，完善自我從教十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。XX年參加了XX區“青年教師評優課”，獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談素質教育》、《對高中課本中的幾點質疑》、《課堂講新聞中的素質教育》等多篇論文。另外我參加了XXXX大學XX碩士進修班，主修教育心理學；同時自修了經濟學，英語口語等門課程。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

　　我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

　　教師一級職稱申請書 3

職稱評審工作領導小組：

　　我叫xxx，男，生于xxxx年xx月xx日，現年xx歲。xx市xx區xx鎮人，xx文化，現任xx市xx建筑工程有限責任公司助理工程師。從事建筑施工工作xx年來，自己曾先后負責并參與完成了xx項工程的施工及管理工作。通過自身不斷學習和提高，曾先后多次受到公司和有關部門的表彰獎勵，通過自身的.理論基礎知識與多年的工作實踐相結合，使自己的工作能力有了進一步提高，現已具備了工程師相應的任職條件，現特此申請參加工業及民用建筑專業工程師任職資格評審，誠請各位領導審查批準為盼。

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 4

　　我叫xxx，于20xx年畢業于湖南文理學院，同年進入保靖民族中學中學，從事英語教學工作，至今已經在教學一線工作十二年，于20xx年晉升為中教二級教師。

　　回顧過去的十二年，主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　二、精心施教，形成特色

　　作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的'思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加高考畢業考試，并且取得了優異成績，多名學生進入重點大學學習。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教十余年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。在校內的評優課大賽上多次獲得名次。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

　　我的情況僅匯報如上，自認為基本符合中級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以考慮。

　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 5

職稱評審委員會：

　　首先，在這百忙之中，您們仍兢兢業業堅守在自己的崗位上，審閱我的材料。這里，我深表歉意和感謝：您們辛苦了！！謝謝您們！！

　　我叫xx，本科學歷，現于xx學校任教。xx年x月被聘為中學x級教師至今。任職以來，我始終以一個人民教師的師德師風嚴格要求自己，以高標準約束自己，自覺遵守《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等各種教育法規；時刻以‘四種形象’和‘五種精神’規范自己。在教育教學工作中，兢兢業業，盡職盡責，為人師表，教書育人，把‘教師十不準’落實在教育教學之中；熱愛學生們，依法執教，不斷學習，時刻反思，努力使自己成為一名作風正派、素質過硬、領導信任、學生們歡迎、家長放心的.科研型加專業性的優秀教師。xx年和xx年年度考核均為優秀，多篇論文被市級以上正規刊物刊用。

　　綜上所述，符合晉升xx級教師條件。現鄭重向您們提出申請，申報xx級教師。敬望批準！謝謝！！

此致

敬禮

　　申請人：xx

　　xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 6

尊敬的領導：

　　我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于x年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環教學，并于xx年取得了中教一級職稱資格證書。

　　一、教學:

　　我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用我自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使我自己的'教學能力得到不斷提高。

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力;購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”。

　　二、業績：

　　1、xx-xx年度獲萬年縣委、縣政府頒發的“優秀教師”榮譽證書。

　　2、xx年高考學生周海琴全縣語文單科第一名,x年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，x年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續三年(x—x)獲高考語文平均分第一、優秀率第一、高分段絕對人數第一。x年至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。

　　3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發表文章。

　　4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發表論文二十余篇。

　　5、參與xx——xx江西省省級教研課題《現代文閱讀教學探幽》(編號ea09—086)。

　　現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準!

此致

敬禮!

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 7

尊敬的職稱評審委員會：

　　您好！

　　本人xxx，現年25歲，男，漢族，團員。于20xx年7月畢業于xxxxx，同年9月被分配到xxxxxxx執教于今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。

　　在教學過程中，能根據學生的'具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。 通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！

　　特此申請！

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 8

尊敬的領導：

　　我是一名畢業于xx師范體育班的教師，于xx年８月分配到張習橋中學工作。到xx年8月后，我轉任土橋中學。在校領導和同事們的支持下，這十年來，我在工作潛力和思想方面有了極大的提高，從而成為一名合格的教師。

　　一、教學方面:雖然我沒有從事我的專業（體育）教學工作，但我在xx年開始從事信息技術課的教學。備課、上課、作業布置等常規工作被我用心地完成，同時在實踐中查缺補漏，遇到教學問題我努力向同事請教，力求課前準備、課中講解、課后檢查嚴格。我盡力貼近學生生活，最大限度地運用自己的知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。在與同事分享教學遇到的問題方面，我積極參與，努力尋找解決方法，使我的教學潛力得到不斷的提高。當學校在20xx年新增加了六年級兩個班時，我成功地完成了小學六年級數學與中學信息技術教學任務，這是一項既有壓力又有挑戰的新工作。

　　二、個人素養方面:在教書之余，我自覺地學習與教育相關的知識。我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍并認真學習，還利用暑假期間參加了化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力。我于xx年參加了全國自學考試，并于現在取得畢業證書。我還參加了校、縣、市級的各種培訓，提升了自己的業務水平，素質得到了很大的提高，與此同時也成為了一個能夠開發計算機教學資源的教師，這受到了學校領導和老師們的好評。

　　三、思想政治方面：在生活和工作中，我時刻注意著自己的`言行舉止。我遵循“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的職業形象，做自己能做的事情來減輕學校的負擔，堅持著正派工作作風，與校領導和同事們友好相處，講究團結和正義。除此之外，也時刻關心著學生的生活問題，用愛心構建與學生、同事們之間的橋梁和紐帶，努力讓每一位學生和老師都成為我的好朋友。在xx年，我晉升為小學一級教師，并經過五年的教學實踐，我各方面的考核均為合格，并且我現在已經達到了申請成為小學高級教師資格的標準，希望能夠獲得上級領導的批準。

　　教師一級職稱申請書 9

尊敬的各位領導、各位評委：

　　你們好！我1970年出生，于19xx年參加工作。這些年來一直擔任班主任工作，并多次獲得“優秀班主任”及“優秀輔導員”稱號。所教班級班風正、學風濃。在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉中，工作能力和思想認識有了極大的提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，自己能做的.事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，勤勤懇懇、踏踏實實，與同事們和睦相處。經過24年的教學實踐，現在我各個方面考核已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

　　申請人：xx

　　20xx年9月4日

　　教師一級職稱申請書 10

尊敬的領導：

　　我于20xx年xx月畢業于xxx學校xx專業，于２０xx年xx月分配到xx工作。x年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的.進步和提高。

　　二、個人素養方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力．

　　三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

xxx

20xx.x.x

　　教師一級職稱申請書 11

尊敬的XX：

　　我于20XX年XX月通過招考分配到鄉完小工作。一年來，在校和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，熟悉有了極大的提高。

　　一、教學方面：

　　我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注重查缺補漏，碰到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前預備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習愛好，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中碰到的`問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養方面：

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識。同時注重適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。

　　三、生活方面：

　　在生活上，我嚴格要求自己，注重自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注重關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級提出我的轉正申請，請給予批準為盼

此致

敬禮

申請人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　教師一級職稱申請書 12

尊敬的學校領導：

　　我叫xxx，女，回族， 1990年7月參加工作，大專學歷，1995年2月被聘為小教一級教師。

　　本人自參加工作23年來，一直擔任小學語文教學和班主任兼中隊輔導員工作。熱愛工作，熱愛學生，在生活和工作上，嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的`古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象。所帶班級紀律好，班風正，學習氛圍濃，成績優異，受到了學生和家長的好評。所輔導的學生作文有四篇被刊登在xx年《全國小學生優秀作文選》上。參加賽課曾獲市級一等獎。論文多次在國家級、省級刊物上發表：《還原書聲瑯瑯的語文課堂》獲國家級二等獎，《學生幫助我成長》在全國性教育理論學術期刊《時代青年》發表等。連續三年評為校級和市級優秀。多次被評為校級優秀輔導員。xx年所教班級在小升初考試中取得優異的成績： 34人獲陽光學校全免獎學金，15人獲xx學校全免獎學金，其中左奪得第一名，為我校爭得了榮譽。

　　特向學校領導申請小學高級教師的評聘，懇請批準！

此致

敬禮

　　申請人：xx

　　20xx年9月4日

　　教師一級職稱申請書 13

　　作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的'教育事業，認真學習和貫徹落實”三個代表”重要思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取;模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日~12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓，以優秀的成績結業。

　　我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。

　　同時，由于對教育事業的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產假是無可奈何的事)。代課代監考趕材料，只要領導一句話。今年高考監考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監考工作，兩次承擔自學考試監考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。

　　每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任老師，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任老師

　　(一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明)，但最終我都服從學校總體工作需要當著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學社、廣播站輔導老師)。但我依然樂此不疲，無怨無悔。）

　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 14

尊敬的領導：

　　我叫xxx，現年xx歲，性別：x，漢族。20xx年7月畢業于xxxxxxx專業，本科學歷。20xx年7月至今就職于20xx學院。20xx年9月被評為助理講師。

　　在思想上，我積極向上。工作態度方面，我熱愛自己的本職工作，能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度。

　　下面將我的情況總結如下：

　　一、政治思想和教師職業道德方面

　　任教以來，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的政治理論學習和教育教學理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。

　　二、教育教學能力方面

　　任教以來，我認真學習新的教學理念，深入鉆研教材，更新教育教學觀念，認真備課、認真上課、認真批改作業。我努力探索新的教育教學方法，針對我校學生實際，因材施教。

　　三、教育教學和繼續教育方面

　　教育教學：曾擔任《計算機基礎》、《德育》、《職業生涯規劃》、《就業指導》、《計算機網絡》、《電子商務》、《辦公軟件》、《WORD案例教學》、《計算機操作員》等課程。

　　繼續教育：在校期間，多次參加學校組織的。短期培訓；20xx年接受班主任遠程培訓，并取得相應資格；20xx年10月，參加中職院校骨干教師國家培訓（計算機網絡技術專業），并取得結業證書；20xx年12月，取得《網絡設備調試員》高級工證和《網絡應用工程師》證書。

　　四、班主任工作方面

　　20xx年9月，擔任計算機廣告設計與制造2班的班主任至今，并得到班級同學的一致肯定。

　　在以后的教育教學工作中，我將一如既往的'保持對學生的愛心、對教育事業的責任心、對教育事業未來的信心，努力工作，認真學習，緊扣時代發展的腳步，不斷超越自我，完善自我，實現自我價值！

　　我的基本情況匯報如上。

　　我覺得自己已經具備中級教師申報的各項條件，希望能得到上級領導的審核通過，這將對我的工作起到巨大的推動作用。

　　申請人：

　　日期：

　　教師一級職稱申請書 15

尊敬的領導：

　　我于xx年７月畢業于臨邑師范體育班，于19xx年８月分配到張習橋中學工作。8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

　　一、教學方面：

　　19xx年畢業以后并沒有從事我的專業（體育）教學工作而是，以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作用心認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛力。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，這時候新的工作既有壓力又有挑戰。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。

　　二、個人素養方面：

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習，然后還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的`函授學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力。我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自我的業務水平有了很大的進步并到達了培訓開發區教師計算機的潛力，因此得到學校領導和老師們的好評。

　　三、思想政治方面：

　　在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！

　　申請人：xxx

　　x月x日

　　教師一級職稱申請書 16

尊敬的職稱評審委員會：

　　本人XXXXx，現年25歲，男，洞族，團員。于20 年7月畢業于XXXXx，同年9月被分配到XXXXXXx執教于今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。 在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的.能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。 通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！ 特此申請！

　　申請人：XXXXX

　　20XX年XX月XX日

　　教師一級職稱申請書 17

尊敬的領導：

　　我叫張xx，女，20xx年6月2日出生，本科學歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰在山區，在本職工作中嘔心瀝血，為山區教育做出了較大的貢獻，因為工作需要，我從山區調入了川原，兢兢業業一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿意的成績。xx年我由中學三級教師晉升為中學二級教師，現符合晉升中學一級教師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：

　　自參加教育工作以來，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且帶病工作，不計報酬。認真學習領會黨的十八大精神，在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時工作積極服從領導安排，認真履行學校規章制度，以身作則，教書育人。不斷地提升自己的思想素質，到現在成長為一名思想覺悟較高的教育工作者，時時刻刻為黨的教育事業奉獻著自己的力量。

　　在業務方面，我也是大膽探索，積極響應國家的教研教改活動，工作之余認真學習瀏覽教研優秀xx，從中學習優秀經驗，再融入自己實踐心得，創出了適合自己的教學方法，尤其是自全國大面積推行“優化教學模式構建高效課堂”教改活動以來，我更是身先士卒，積極響應，作為學校的首批實驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學習高效課堂理論，詳細制作三單，積極推進高效課堂進程，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮老師率先做了示范，讓大家有章可循，為課改做出了應有貢獻。平時的'課堂教學，我本著追求高效的宗旨，主要從激發學生自主學習興趣，調動學生積極性做起，讓學生分組創優評差，使他們愛學，樂學，輕松學習而且又取得了不錯的成績，幾年來連續獲得教學質量獎。

　　從教多年來，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經驗讓我成為學生心目中的朋友式老師，多次撰寫的論文獲了區級獎和國家級獎，特別是關于班主任工作，我的經驗獲得了領導的認同，數次獲得區級鎮級優秀班主任和輔導員稱號。

　　根據本人情況，各項條件符合晉升中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導審閱批準。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 18

尊敬的xxx評職工作領導小組：

　　本人xxx，20xx年x月畢業于xxx學院，20xx年自學xx科畢業，20xx年xx月在參加工作至今。本人于20xx年職稱改革工作領導

　　小組評定為xxx級教師，并有多篇論文發表及獲各級獎勵，多次年度評為優秀，已具備申請中級職稱評定資格，特向貴小組申請中級職稱評定，望批準為謝!

　　特此申請

　　申請人：xxx

　　日期

　　教師一級職稱申請書 19

尊敬的領導：

　　本人自參加工作以來，在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，服從學校領導安排，遵守學校規章制度，時刻嚴格要求自己，無怨無悔已獻身于XXX的教育事業。

　　在教育教學工作中，本人愛崗敬業，無私奉獻，大膽改革，用于創新，在工作中不斷學習先進理論和教學方法，在教育技術改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學校教改的先進行列。本人所任教的班級數學成績始終名列前茅。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優秀教師。2012年11月，齊齊哈爾教育局授予“全市中小學優秀德育教師”稱號，2013、2015兩年被評為縣級優秀教師，時值今日我仍不忘黨的教誨，在我的工作的歷程中再創佳績；2017年6月，獲得拜泉縣人民政府授予的嘉獎獎勵。

　　我十幾年如一日的堅守在工作崗位上，讓自己在教育這塊圣潔園地里，生根發芽、開花結果。2013年5月，在齊齊哈爾市第九屆初中數學教師優質課評選活動中，榮獲特等獎；2016年4月，在數學學科中考復習策略研討會上，作了《一次函數中特殊圖形的存在性問題》一節示范課，得到一致好評；2013年7月，所作的《相似三角形的周長和面積》一課，在東北地區初中數學青年教師優秀課大賽黑龍江賽區選拔賽中，榮獲省級優秀課二等獎。在教學中，我非常注重教學設計、反思、案例的書寫。 2012年10月，我撰寫的《二次根式的乘除》教學反思，在全國“教育理論與實踐論壇”作品評選中榮獲一等獎；2013年5月，在齊齊哈爾市教師技能展評教研活動中，所進行的教學設計項目中，榮獲一等獎；2013年9月，在東北地區中學數學教育研究會第十六次年會上，教學設計《有理數的加減混合運算》被評為省級優秀教研成果一等獎。2016年11月，所做的《單項式教學案例分析》一課，在齊齊哈爾市環境教育學會學術研討會教學案例競賽活動中獲一等獎。

　　在工作中我特別注重德育教育，2012年10月，撰寫的《德育教育在初中數學教學中的滲透》論文，在全國“教育理論與實踐論壇”作品評選中榮獲一等獎。2015年12月，在齊齊哈爾市未成年人思想道德建設工作中成績突出，被評為“十佳美德陽光家長”。

　　“不怕車子滿，就怕馬不前”，在新課改的熱潮中，我也不甘落后，為了豐富自己，提高自己，我時時刻刻把自己置身于學習中，學校及各級主管部門組織的各種培訓、學習我都踴躍參加，2013年11月，獲得了“十二五”期間繼續教育培訓合格證書；同年12月，在國培計劃（2013）—中西部農村骨干教師培訓，我順利拿到了合格證書；2015年10月，參加“中小學翻轉課堂與未來課堂指導”培訓活動，成績合格，頒發了合格證書。2016年11月，參加齊齊哈爾市教育局

　　信息科舉辦的中小學教師教育信息化專項培訓，成績全部合格，獲得合格證書；2010年至2014年，在連續五年的繼續教育知識更新培訓中，所有培訓科目全部合格；2014年6月，在全市“十二五”初中教師崗位培訓活動中被評為優秀學員。

　　“打鐵還需自身硬”。我奮發圖強，我把積累的教學理論、經驗付諸于教學之中，取得了良好的成績。2012年11月，在拜泉縣中學同課異構精品課教研中作了《全等三角形》的示范課及教學反思，得到好評；2013年4月，執教的《相似三角形的性質》一課，在齊齊哈爾市“課題研究進課堂”優質課評比活動中，榮獲一等獎；2016年12月，在全國“一師一優課一課一名師”網上曬課活動中，《多邊形內角和》一課，被評為縣級優課。由于工作業績突出，于2013年5月和2017年3月，兩次被拜泉縣教育局認定為骨干教師。

　　教學之余，我不斷的進行教學經驗的總結和研，逐漸形成了自己獨特的教學風格，并能獨立撰寫經驗論文，且能達到推廣和交流的目的。2013年9月，所撰寫的論文《在數學教學中培養學生的主動性》，在東北地區中學數學教育研究會第十六次年會上評為省級優秀教研成果一等獎；2014年6月，撰寫的論文《淺談數學教師的必備能力》，在“第二屆全國中小學新課標‘綠色課堂’優秀論文評比活動”中，經組委會專家評審，榮獲三等獎；2014年12月，論文《在新課程理念下構建高效課堂》，在第七屆全國中小學論文大賽中，榮獲一等獎；同時，我也深知要想使自己不斷提高學識修養，就必須不斷潛心探究，從而發現教育教學規律性，創建教育教學知識體系。2016年春，撰寫的論文《淺談數學教學中的興趣培養》在省級期刊《黑龍江國學教育》中刊登；同年12月，撰寫的論文《數學教學中學生自主學習能力的培養》在《齊齊哈爾教育》中刊登；2017年1月，撰寫的論文《淺談在數學教學中培養學生創新能力》榮獲“小作家選刊編輯部”教研成果一等獎，并于《小作家選刊教師版》2017年5期刊登；2017年03月，論文《淺談初中數學的有效教學的幾點看法》在黑龍江省教育學會第三十四次教育科研成果評審中獲二等獎。

　　沒有科研，就沒有教育的發展。在“十二五”期間，我主持了齊齊哈爾市教育科學規劃辦重點課題《農村初中養成教育研究》的研究，2014年09月，經市教育科學規劃領導小組辦公室驗收合格，頒發了課題驗收合格證書，在此期間撰寫的'《淺談數學課堂上的養成教育》一文獲教育科研成果評選活動一等獎；同時又承擔了齊齊哈爾市教育科學規劃辦小課題《利用信息技術優化初中數學課堂》的主持研究；我還參與的國家重點課題《寫字教學的評價問題研究》子課題研究，期間撰寫的論文《在數學課堂上如何滲透寫字教學》被評為國家重點課題優秀研究成果二等獎，2016年02月，完成了預定任務，準予結題，論文《淺談數學教學中的寫字訓練》被評為本課題結題優秀成果一等獎；同時，被評為該課題研究工作的“科研工作先進個人”。由于工作出色，2013年9月，在十二五中學教師崗位培訓中，我受拜泉縣進修校聘請承擔了“在線學習”輔導教師工作。

　　我對教學方法和教育理念不斷發展和完善的同時，也對教育教學的科研工作進行探索，在教學中帶頭上研究性學習示范課。2013年9月，榮獲齊齊哈爾市首屆普通中小學“課內比教學”教師教學基本功比武全能項銀獎、課堂教學項銀獎；2016年8月，在我縣“十二五”教育科研工作中，勇于探索，成績顯著被評為先進工作者；2017年1月，在齊齊哈爾市創客教育指導教師培訓中榮獲建模大賽一等獎。這點收獲，不算什么，我時刻把學習教科研理論放在首位，把自己經驗總結好；同時吸收同行的寶貴經驗和財富，以指導自己的教育教學。在“十三五”伊始之時，我申報主持齊齊哈爾教育學會規劃課題《初中數學課堂提問的有效性研究》的研究，2016年11月頒發該課題研究任務下達書，2017年1月，所撰寫的《淺析數學課堂中提問的有效性》在教育科學研究成果評選中獲一等獎；我還參與了齊齊哈爾教育科學規劃辦課題《“一三六高效課堂”教學模式研究》的研究；2017年4月，我又申報主持了齊齊哈爾市教育管理學會課題《培養學生自主學習習慣的研究》的研究，經齊齊哈爾教育管理學會批準，同意立項，頒發課題立項書。

　　我堅持業務講座，在提高自己業務素質的同時，沒有忘記青年教師的指導和培養，在我的教學生涯里，培養了數名教學新芽，如2013年2月，指導青年教師XXX的《寫字課教學設計》被評為國家級課題優秀成果二等獎，獲得優秀指導教師獎，2017年4月，指導青年教師XXX的《一元一次方程的解法》一課，在齊齊哈爾市環境教育學會學術研討會優質課競賽活動中獲一等獎，獲最佳指導獎。還有XXX、XXX等教學新秀，現今都成長為我校的教學的棟梁、骨干，使他們成為了敬業愛崗、業務精湛、敢于創新、勇于實踐的新一代的中堅力量。

　　在學生培養方面，我也取得了一些成績，2014年12月，齊齊哈爾教育局授予XXX同學為全市中小學“社會公德小明星”，XXX同學在全市中小學“百萬學子話文明，攜手共建美鶴城”主題征文比賽，榮獲一等獎。2016年5月，XXX同學在“我閱讀·我成長·我快樂”征文比賽活動中榮獲優秀獎。

　　根據本人實際情況，各項條件符合申報高級教師的要求，特提出晉升高級教師的申請，請各級領導審閱批準。

申請人：

　　xx年xx月xx日

　　教師一級職稱申請書 20

尊敬的職稱評審委員會：

　　本人xxx，現年25歲，男，洞族，團員。于20xx年7月畢業于xxx，同年9月被分配到xxx執教于今。在這段時間里，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著“敬業有恒，勤業愛崗，開拓創新”的原則，對于摯愛的教育事業，我辛勤耕耘；為學生的發展，我傾注了全部的情感。

　　在教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，語文能力得到明顯提高。在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的`一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友。通過任職以來的努力，我也具備晉升中學語文初級教師應具備的條件，現根據申報中學語文初級職稱的條件和要求，誠申報中學語文初級職稱資格，敬望各位職稱評委領導、專家批準，謝謝！

　　特此申請！

此致

敬禮

　　申請人：

　　二0xx年xx月xx日

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