事業單位請假條

時間：2024-11-03 10:55:22 請假條我要投稿

事業單位請假條集錦15篇

　　在學習和工作中，我們需要用到請假條的情況非常的多，請假條根據請假的原因，一般分為病假和事假兩種。相信許多人會覺得請假條很難寫吧，以下是小編收集整理的事業單位請假條，歡迎閱讀與收藏。

事業單位請假條集錦15篇

事業單位請假條1

尊敬的學校領導：

　　本人于xxxx年x月x日登記結婚，并屬于晚婚。根據國家有關婚假規定，本人可享受15天婚假。現特向領導請求休婚假，自x月x日到x月x日共計15天，請予以審批。

　　特此申請

　　此致

敬禮!

　　請假人：

　　20xx年x月x日

事業單位請假條2

尊敬的xx:

　　由于(寫出請假的`客觀原因)，以及(寫出自己的請假的主觀原因 )，所以我希望(寫出請假時間段)向您請假，以便讓我更好(寫出請假時自己做的事或休息)，以更好的精力或狀態去完成接下來的工作或學習(強調對于領導或上級及老師的關建利益)

　　希望得到您的批準，謝謝！

　　此致

敬禮!

　　20xx年x月x日

事業單位請假條3

　　姓名X所在科室X

　　參加工作時間X年月

　　工作年限X年；應休天數X天

　　已休天數X天；公休年度X年

　　申請公休時間X年X月X日至X年X月X日共計X天(不包括周末節假日)

　　科室負責人意見：XX

　　分管領導意見：XX

　　主要領導意見：XX

此致

敬禮!

　　請假人：XX

　　20xx年x月x日

事業單位請假條4

公司領導：

　　我已和男友商定于xx月xx日結婚，需從xx月x日起請假xx天，請予批準。

　　請假人：xxx

　　xxxx年 xx月xx 日

　　一般情況下公司領導都要求開完結婚證書之后才能請婚假的.，而且須在開證后半年至一年內休掉，否則過期作廢，不過這些規定也是公司領導定的，你可以先去問問人事部的同事，如果可以人性化一些的，那就不用顧慮那么多了，如果不行的話只能分開請。

xxx

xxxx年xx月xx日

事業單位請假條5

尊敬的領導：

　　本人因XX事，計劃于XX 年 XX月 XX日至 XX年XX 月 XX日請假，共 XX個工作日， XX年 XX月 XX日返崗上班。請領導審批!

　　此致

敬禮!

　　20xx年x月x日

事業單位請假條6

　　姓名_____所在科室_____

　　參加工作時間____年____月____日

　　工作年限_____年;應休天數_____天

　　已休天數_____天;公休年度_____年

　　申請公休時間_____年_____月_____日至_____年_____月_____日共計_____天(不包括周末節假日)

　　科室負責人意見：__________

　　分管領導意見：__________

　　主要領導意見：__________

　　敬愛的所領導：

　　根據《國家公務員休假條例》，按規定本人參加工作的年限已滿一年，可享有每年五天的.年休假期。本人定于____年____月____日～ ____日休年休假期。

　　請給予批準，為盼!

　　請假人：____

____年____月____日

事業單位請假條7

尊敬的領導：

　　我因與男友定于2xx-x年月 5日舉行婚禮，需享受婚假待遇，特向公司請假三天，請假時間自2xx-x年月 4日起至2xx-x年月 6日止。懇望批準。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

事業單位請假條8

　　姓名：xxx 工號：xxxx 職別：xxxx 代理人： xxxx

　　部門：xxxx 班次：xxxx 組別：xxxx

　　請假事由：

　　事假□ 病假□ 喪假□ 婚假□ 產假□ 特休假□ 其他□

　　請假期間：自xx月xx日xx時至xx月xx日xx時，總共請假x天x時

　　總經理：xxx

　　人事部經理：xxx

　　部門經理：xxx

　　請假人：xxx

　　xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：

　　我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

　　請假人：xxx

　　年月日

事業單位請假條9

尊敬的領導：

　　因本人有孕在身，預產期11月份，現需要回家休息，調養身體.特向領導申請辦理請假手續，春節后回來上班，請假時間為4個月。目前本崗位的工作已移交給，經過近期的培訓，已經完全可以勝任本崗位工作了。另在此非常感謝領導對我的.關心和照顧，真正體現了人文化主義。

　　特此申請，望領導審批。

此致

敬禮!

　　請假人：xxx

　　20xx年x月x日

事業單位請假條10

　　針對第一環節，我先讓學生讀練習中的第一、二段話，展開討論，得出：有病或有事不能來校學習或參加某種活動，寫好請假條給家長或同學代給老師

　　如何寫呢?讓學生讀書中的例文，得出：居中寫“請假條”三個字;下一行頂格寫稱呼冒號;另起一行空兩格寫正文(正文寫了幾句話，每句話交代什么?);下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮!”，(此處可讓學生連起來記憶);最

　　后注名自己的'身份和姓名、日期

　　學生邊看例文邊總結，然后給學生一定時間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。

　　第三環節，創設情境：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時，我注意行間巡視，發現問題及時指正，不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后，選讀部分學生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。

　　四、鞏固階段

　　在家庭作業或小練筆中在創設情境，提供練習的機會：體育達標運動會要開始了，李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動，達標運動會不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運動會，跟上次的不一樣，提醒學生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。

　　五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進行比較，這一環節切不可太早，否則會起誤導作用，兩種格式會混淆。