媒體年終工作總結

時間：2024-08-04 03:18:30 年度總結我要投稿

媒體年終工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的媒體年終工作總結，歡迎大家分享。

媒體年終工作總結

媒體年終工作總結1

　　經過這一年的工作，我們多媒體網絡實驗室部門取得了一些成績，但也存在不足。

　　人員分配如下：

　　xxx：負責總的協調工作，帶領全體部門人員完成工作。其中主要負責網絡穩定、網絡核心設備的管理、維護工作。疫情上報系統的檢查、填報工作。

　　xxx：負責網絡穩定、核心設備的管理、維護。四大門的網絡、計算機維護，政府五層、建委會議室設備的維護、調試工作。

　　xxx：負責網絡穩定、核心設備的管理、維護。四大門的網絡、計算機維護；負責政府五層、建委會議室設備的調試工作，疫情上報系統的填報、檢查工作，簡單網絡、計算機的維護、維修工作。

　　一年的主要工作內容及取得的成績：

　　配合薊縣方面完成薊縣教委、城關鎮的方案、設備調試、培訓等工作；完成政法委、成人中專、組織部視頻會議，網絡計算機項目等方案的編寫；完成中心機房的環境整理工作；完成部分單位的政務專網接入工作，單位包括機要網、規劃局、統計局、農村疫病上報系統、人事局、公路局等；檢查并填報農村疫情上報信息；完成使用電信光纜個農村科技大院的安裝、調試工作；安裝、并調試個鄉鎮，個委辦局的視頻會議；完成部分四大門的網絡、計算機維護工作；根據首信公司的網絡發展規劃，完成部分委辦局地址的修改工作；帶領本部門員工學習，并進行了網絡培訓，使、位員工熟悉網絡結構，能夠獨立解決基本的網絡故障；帶領本部門員工，在辦公室的領導下，積極做好預防非典的工作；正在進行防火墻、病毒檢測系統、網絡監控系統的比較，編寫關于網絡速度慢原因、切實可行的解決方法等報告。

　　20xx年中取得的`最主要成績是解決了召開視頻會議時分會場看不到主會場的圖象。

　　工作中的不利、有利的因素及改進方法：

　　有利的因素：工作范圍同去年相比縮小了，這幾個月又有個實習的加入，工作人員增加了，增強了工作的派出力度及進展情況。

　　不利的因素：雖然工作人員增加了，但他們都屬于新手，剛開始的時候完全不能自己獨立工作，直到近一個月才能逐漸解決一些基本的問題。

　　改進的方法：

　　1.加強對部門人員培訓及鼓勵自我學習，提高個人的技術水平；

　　2.提高部門經理的管理水平，提高工作效率。

　　20xx年的工作計劃：

　　1.徹底查出網絡速度慢的原因并解決。

　　2加強學習，提高個人及本部門員工的技術水平。

　　3.加強對網絡設備、服務器的管理力度，爭取無故障運行。

　　4.提高自己的管理技能。

　　5.按照首信公司的網絡規劃，將全區委辦局的地址全部改完。

　　6.通過的認證。

　　7.檢查并填報疫情上報信息。

媒體年終工作總結2

　　時間過的真快，我來到xx中的教學崗位上已經三個多月了，第一個學期也要結束了。這三個多月來，我一直嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，兢兢業業，較好地完成了領導交給的工作任務，在工作中取得了一定的成績，受到領導、同事和學生的一致認可和好評。現對我入職以來多媒體教室的管理工作如下：

　　一、繼續完善制度，加強管理

　　1、自從我來到xx中，就接手了多媒體教室的管理。結合上級電教站的各種規章制度，我完善了我校的《多媒體教室管理制度》，并能嚴格按制度管理和使用多媒體教室。在使用過程中，發現問題，及時完善補充各種制度。

　　2、做到使用前申請，使用后有記載。

　　二、加強多媒體教室硬件設備的維護

　　因為剛來學校不久，對學校的各項多媒體教學設備不了解，例如多媒體教室電腦、音箱、投影、無線話筒、電源的位置、音箱操控臺等的使用都不熟悉，經過不斷的摸索掌握了操控臺的使用方法、多媒體教室無線話筒的使用方法等。經常檢查話筒，音箱，電腦能否正常使用，出現故障及時維修，保證了學校多媒體教室的正常使用。

　　三、加強多媒體教室各軟件系統的維護

　　1、為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統和播放軟件。

　　2、為了滿足正常的上課需要，我經常給帶電腦查殺病毒，發現問題及時維護，為計算機重新安裝了多次系統;并且安裝了視頻解碼器，滿足老師們播放不同格式視頻的需求。

　　3、為防止電腦系統感染病毒，安裝了卡巴斯基殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

　　四、加強設備使用培訓

　　由于學校規模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。

　　五、加強財產安全及預防火災等管理

　　為保證學校財產的.安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親自關好多媒體計算機，投影、卷幕及日光燈，并切斷電源，鎖好門窗，以防教室財務丟失及火災的發生。

　　六、加強衛生管理

　　由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節節課后都安排學生打掃衛生，所以我經常開窗進行通風，保證教室的空氣新鮮。另學校安排多媒體教室為一個班的衛生責任區。我便經常督促這個班搞好多媒體教室的衛生。在學生學習任務重，學習時間緊時，我便親自擔任起打掃教室衛生的重任，保證多媒體教室的衛生整潔。

　　以上是我對這學期多媒體教室管理的工作總結，有存在不足的地方，請各位領導老師們批評指正，以便我在今后的工作中做的更加完美。

媒體年終工作總結3

　　回首即將過去的一年，報社總體工作可以歸納為：

　　把握大局，服務中心；創新版面，贏得讀者；加強策劃，擴大影響；更新設備，規范管理；強化學習，鍛造隊伍；內外兼顧，加強外宣。

　　一、把握大局，服務中心工作

　　20xx年報社圍繞縣委、縣政府中心工作，以領導的關注點、群眾反映的熱點、社會關注的焦點作為報社宣傳工作的著力點，細心制定宣傳報道計劃，超前謀劃，開辟專欄，以社論、消息、述評、通訊、圖片新聞、專題報道、系列報道、彩報等形式，靈活多樣的開展宣傳報道，把新一屆縣委、縣政府的重大工作和各項決策，及時、準確、宣傳到各級各部門、基層一線、千家萬戶，統一了思想，凝聚了力量。

　　1、加強對重點項目、重點工程建設報道。為推動我縣重點項目、重點工程建設，報社唱響大發展、快發展主旋律，聚焦企業和重點項目工程建設第一線，全力以赴為重點項目工程建設服務；展示重點項目工程建設日新月異的變化和重點項目重點工程的建設實施如何惠及普通百姓。對重點項目的引進、落戶、建設過程，重點企業的成功經驗進行深入采訪，吸引客商來我縣投資創業，推動我縣開放型經濟發展。

　　2、圍繞縣委政府中心工作，開設專欄，有力促進各項工作開展。先后開設了“加快融入鄱陽湖生態經濟區建設”、“順暢民情直通車化解矛盾促和諧”、“春運新聞眼”、“實施農業穩縣戰略打造中國葛業之都”、“改作風、優環境、抓落實”、征兵工作新聞等專題專欄，有力促進了各項工作開展。

　　3、做好縣鄉村換屆選舉工作的.宣傳報道，營造了風清氣正的換屆氛圍。

　　二、創新版面，贏得讀者。

　　為了適應橫峰經濟社會發展需要，提高報紙可讀性，今年橫峰報在縣委、縣政府和宣傳部的支持下，實現了擴版，由4個版面增加為8個版面，增加了國際國內、軍事、趣聞、健康等版面，從欄目設置、版面內容和形式上進行創新，求新突破，增強新聞報道時效性，加大新聞宣傳力度，增大信息量，擴大報紙覆蓋范圍和影響，努力提高辦報質量，更好地服務于縣委、縣政府中心工作，服務于廣大人民群眾，使廣大讀者喜聞樂見，從而贏得了讀者，贏得了市場，促進了報社的發展。

　　一是增強宣傳服務性。報紙緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作開展新聞宣傳，抓大事帶全局、抓特色創品牌、抓創新求跨越，宏揚主旋律。按縣委要求，設立專職記者采寫書記活動，做好領導活動宣傳報道工作。在服務縣委政府中心工作的同時，要求記者深入基層，轉變文風，加大對百姓關注熱點問題的報道力度，服務群眾，更好地服務于人民群眾。增加報紙與讀者的互動空間，增強報紙的可讀性，增強報紙的影響力。

　　二是在版面設計上進行了創新，采用四版彩印，加強報紙的圖片審美效果，使報紙版面更富視覺沖擊力，使報紙給人一種耳目一新的感覺。

　　三、加強策劃，擴大影響。

　　為了豐富版面內容，增強報紙可讀性，今年報社積極策劃各種活動，以活動為載體，擴大報紙的影響力，提高報紙的知名度，促進我縣經濟社會全面健康發展。

媒體年終工作總結4

　　隨著新的一學年的即將到來，一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，我校電教組成員能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作匯報如下：

　　一、增強服務意識，做好服務工作。

　　電教處的一項重要任務就是為學校教育教學、全體師生服務，服務到位將有利于電教處開展各項工作，因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務，并將之作為和學校溝通的橋梁。

　　1.努力做好學校電教設備的維修工作，只要班級、活動室的電教設備有問題，電教處都能及時盡力維修好。只要學校電腦出現問題，我都能及時進行維修。

　　2.只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時，電教教師總是主動幫助制作課件。

　　3.為學校開展的各項活動做好服務工作，如“六一”兒童節慶祝活動、英語節、學生家長會，及時準備好會議的話筒、音響，保證活動的順利進行。

　　4.使用好“校信通”平臺，加強家校聯系，及時把學校的各種通知、信息等傳遞給家長，同時和班主任一起恢復家長提出的各種問題。

　　二、完善制度，加強常規管理

　　進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。

　　1.各電教專用室皆配備了電教人員，負責設備的使用和管理，完善各功能室常規的記載。多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。電腦房學生上機等記載進一步完善，各項電教資料的借用記載好。廣大老師在一個學期中主動使用實物展臺、液晶投影等電教手段，尤其是電教設備的使用提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。

　　2.多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，電子備課室等各項規章制度均上墻。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。

　　3.加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網絡暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網絡的功能。

　　4.進一步完善電教設備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設備進行了全面維修，然后與班主任或負責人了簽訂使用、保管責任書，期中、期末各檢查一次。

　　三、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

　　1.在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的.業務水平也得到提高。

　　2.本學期的課堂教學中，各位老師都能充分發揮現有電教設備的優勢，根據自己所教學科的特點，選用多媒體、功能室等上好電教課，提高教學質量。

　　四、加大培訓力度，提高教師的信息素養。

　　1.立足本校，繼續做好電教培訓工作。本學期對全體教師進行網上論壇、個人博客發貼以及計算機看制作課件的專項培訓，使全體教師了解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。

　　2.電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學的各種服務，解決他們在上課中遇到的困難。

　　五、努力推進我校信息技術課的建設

　　開足上好計算機課程，加快中小學信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。

媒體年終工作總結5

　　時間過得真快，XX年又即將成為歷史，我也度過了自己27歲生日。

　　這一年總的來說高興的事挺多，經過艱苦努力之后，我從記者升為副總編，擔負起采編策劃的重任。而“用心成就一切”的積極貫徹也使得我獲得了主流客戶的認可，XX年4月只身訪問美國硅谷、XX年5月美國十市采訪、XX年6月北歐芬蘭、瑞典和冰島三國采訪、XX年9月訪問韓國、XX年9月訪問香港、XX年10月訪問馬來西亞就是很好的印證。

　　國內外的游歷不僅開闊了我的眼界，而且使我對世界的認識、對人生的感悟有了深刻的變化。美國的休閑、韓國的寡欲、冰島的獨特、大馬的熱情都給我留下了深刻的.印象。XX年12月，我冬日里赴深圳對華為和中興通訊總部的體驗更是加深了我對中國通信企業的感性認識。

　　值得指出的是，XX年我的創作具有“高漲——低落——高漲”的典型特點，1～3月我踏實運作寫出了不少作品，比如年初對無線、數據和光通信的十大預測，五問Push—To—Talk綜述，數字集群的三篇分析等無論在時間和深度上都做的不錯。然而3月以后，由于其他事情所累，文章質量出現下滑。所幸，年底我又重新回歸，創作的四大疑問考證TD—SCDMA以及訪問華為的文章都引起了關注。

　　全心全意為客戶服務也是我在XX年力圖堅持的信念，除了客觀公正報道為讀者負責之外，與業界主流廠商保持緊密的聯系也非常重要。“躍龍在線om）”在XX年發揮了重要作用，經過近一年運作，歲末的訪問量已經突破了1萬人次。年中創立的“躍龍看世界”newsletter在溝通客戶方面也起到了獨特作用。

　　在堅持塑造個人品牌的指引下，我的知名度在XX年有了很大提升。通過主持“無線與投資全球論壇”和“APOCXX亞太光通信產業論壇”，以及與sohu聯合進行通信展“總裁在線”的主持，擴大了在業界的影響力。這可以從“閆躍龍”在互聯網搜索中的條目可見一斑，例如在Google和百度中的收錄條數分別為5140和10200。

　　我的確非常熱愛媒體這個行業，但在深入的同時也逐漸發現了不少隱憂，其中既有客觀的不足，當然自身的不足也逐漸顯露。

　　首先，通信行業的封閉以及專業媒體的狹窄定位令我很苦惱，XX年我的文章中多數仍為褒揚性的，批判性的寥寥。而且，行業不景氣、政府監管水平甚低以及運營商壟斷日盛都令人氣餒。在影響力方面，日報、周刊正在迅速超過月刊，網站的影響力更是如日中天，如何綜合利用各個媒體實現自己價值非常關鍵。

　　其次，由于長期以來形成的性格以及多年的工科背景，自己與人溝通的能力亟待提高，這已經嚴重阻礙了我的發展。克服懶惰、加強溝通在大多數時間里我做的不太好，這一點必須在新的一年里得到大幅度的改善，否則將來一事無成。

　　第三，管理能力和經營能力的提高也必須提到我的日程。在這個競爭激烈的世界，這兩種能力決定了未來的核心競爭力，應該充分利用目前平臺，打造自己各方面的綜合實力，不能再靠單打獨斗來贏取成功，應該創造并抓住每一個機遇，創造并維護每一個資源，繼續自己的用心成就一切理念。

　　猴年逝去，雞年降臨，新的一年意味著新的希望。在北京飄下第一場雪的時候，我回鄉看望了我的父親，那里的生活依然艱苦。在母親墳前我再一次放聲大哭，有感激也有自責。我愈發感到，過去的永遠不能忘卻，將來的永遠值得期望。

　　祝所有認識我和我認識的朋友們新年快樂。

媒體年終工作總結6

　　目前應用廣泛的課件制作軟件Powerpoint發揮著舉足輕重的作用，簡稱PPT教學。所謂PPT，即用于設計制作專家報告，教師授課，產品演示，廣告宣傳等的電子版幻燈片制作的演示文稿，可通過計算機屏幕或投影儀播放。

　　一、 PPT在現代教學中的優勢

　　PPT之所以成為目前課堂教學中應用最多、最廣的課件制作軟件，是因為與其他軟件相比，具有如下優勢：

　　1、制作課件簡單易學，且在Windows環境下，PPT是創建演示文稿最方便的工具，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。便于呈現教學內容和設計活動，使課堂教學更加生動有趣。

　　2、制作的課件節省了傳統教學中的板書時間，可以根據需要增加課外知識和課堂補充。且在課堂應用中，用PPT所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強，易形成一個教學課件資源庫，方便所有教師選用，并根據具體情況適當增刪，以求使課件發揮最大功效。

　　3、Powerpoint通過超級鏈接實現交互，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。即使不懂太多計算機應用的普通教師，也可以利用網上圖片，動畫等現有資源，從而制作出符合教學特點的課件。

　　作為初中英語這門課，教材內容極其貼近學生現實生活。而且學習一門語言，關鍵在于應用。只有多說多練習才能把所學內容內化成一種能力。了解學生的需要，創造貼近生活的情境，讓學生融入到用外語交流的氛圍之中。適當增加外國風俗習慣，擴大學生的視野，縮小母語對外語的負面影響。突出英語教學重點和難點，重視雙基，以求提高學習效果和學生能力。在愉快的氛圍之中完成學習目標，英語教學變得不再枯燥無味，也不會成為現代中學生的負擔。

　　二、充分發揮PPT優勢，制作英語課件應當注意的問題

　　那么如何充分發揮PPT在制作課件中的優勢？本人結合自己制作課件的經驗和教訓，以及聽課和閱讀他人課件的感想，除根據教學需要，優選插入視頻、聲音、圖片、圖表等多媒體信息以外，在進行課件的精心的設計和組織課堂過程中，還應注意做到以下幾點。

　　（一）、充分利用PPT并與黑板板書相結合

　　在傳統的課堂教學中，作為一堂優質課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓練外，還需要設計出簡明扼要、生動直觀的板書來體現教學重點，通過板書來呈現教學內容和流程，使課堂教學更加系統，便于突出教學重點。而依照順序依次放映幻燈片，對所學內容很難形成系統的認識，很難準確把握所學內容的內在聯系，不能形成一個明確的學習思路，進而不利于啟發學生思維，培養學生能力，更不便于學生課后復習。

　　（二）、PPT設計應更重視教學目標與過程，并非愈簡潔愈好

　　為了設計效果，往往大家認為應該插入一些裝飾圖，背景選的漂亮一些，插入的聲音變換多一些。制作者的'心情可以理解，可是花哨的設計雖然吸引了學生的眼球，卻更多分散了學生的注意力。現在越來越多的制作者開始認識到制作課件應該“返璞歸真”，我們的任務是讓學生在愉悅生動的課堂中學到教學目標所要求的內容，我們的教學是有目的性的。在吃透教學目標和內容的前期下，應該思考怎樣的流程能夠讓學生更容易地獲得知識，怎樣的活動設計可以最大程度的鍛煉學生能力。設計的幻燈片應當寧簡勿繁，內容精辟，既要突出重點，根據實際需要加入必要內容，又要切合學生實際需要，并且便于學生復習掌握。

　　使用多媒體教學是否出色，不在于課件制作頁面好壞，而在于課的設計和教師運用的效果，學生通過使用課件能否精確掌握重點加深印象，鍛煉聽、說、讀、寫和交際能力。因此，課件設計一定從深層次揣摩，不能停留在設計表面。

　　三、提升英語教師計算機應用的能力

　　英語課堂，需要刺激學生感官、給學生以形象而生動的感受，激發學生學習興趣，客觀上要求應用動態的圖片，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像、視頻等素材。所有這些都需要我們不斷進行計算機應用技術的學習，不斷提升自己的計算機應用能力，靈活掌握和挖掘PPT的插入功能，將動畫、音像、視頻等等多媒體信息應用到課件中，充分發揮PPT的優勢。

　　另外，在制作課件中需要許多素材，可以在百度中搜索“圖片素材免費下載”和“聲音素材免費下載”，也可以在迅雷看看搜狗中搜索所學影片或Fash動畫。

　　總之，PPT在制作課件中發揮著很多優勢，當然也存在著不少弊端，只要教師能抓住課程內容的重點，注重發揮PPT制作課件的優勢，將課程內容以最適當最有效的方式傳達出來，多反思總結，最簡單常見的PPT完全可以做出很有效的課件，達到提升教學效果的目的。

媒體年終工作總結7

　　本學期，本人擔任了多媒體教室的管理工作。多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理經驗，，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來吃力，現將本期來的管理工作總結如下：

　　一．制定制度，管理

　　①本學期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了的《多媒體教室管理制度》，按制度管理和使用多媒體教室。

　　②使用先申請，使用后有記載。

　　二．多媒體硬件設備的

　　現在的網絡病毒、教師對信息技術的使用等多的原因，多媒體教室的電腦總會有那樣的問題，我從各了多媒體教室的設備，從而了學校多媒體教室的使用。

　　三．多媒體電腦軟件系統的

　　①為老師們能使用由不同言小言小頻道制作系統編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種言小言小頻道制作系統和播放軟件。

　　②為便于管理言小言小頻道資源，還在D：盤了言小言小頻道文件夾，E：盤了素材文件夾，F：盤專用于存放備份文件。

　　③為防止電腦系統感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前先查毒，了電腦的`安全。

　　四．設備使用培訓

　　學校規模大，教師工作忙，活動多，安排老師培訓。本人便經常每次老師上課前的對上課老師簡單的設備操作培訓。使老師能使用設備。

　　五．財產安全管理

　　為學財產安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。

　　六．衛生管理

　　多媒體教室使用頻繁，不節節課課后都安排學生打掃衛生，學校安排了班的衛生責任區。我便經常督促班搞好多媒體教室的衛生。了教室的衛生整潔。

媒體年終工作總結8

　　光陰易逝，新媒人一年的奮斗在此刻即將畫上句號；來去匆匆，新媒人一年中走過的足跡即將在這個夏初時節停歇我們這代人的步伐；物轉星移，新媒人一年中積累下的財富即將在這個時間節點傳承給下一代新媒人。

　　回想一路走來的日子，我們新媒體中心所經歷過的點點滴滴、新媒人所揮灑的青春汗水，心生諸多感慨。猶記得，有個小伙伴競選大會上說過的那三個詞＂舍不得、離不開、放不下＂，確實，這三個詞作為這次工作總結報告的主題最好不過了。

　　一、舍不得

　　一年來，第一屆新媒人舍不得彼此。這一年我們從一開始只有微博微信兩個工作小組的x個人發展到今天的五個部門x個人。中心的組織架構在一步步的探索中建立和調整，秘書部、創作部、運作部、聯絡部、監察部，五個部門的工作內容和分工的摸索、人員的安排。當初的x個人擠在華青的辦公室里進行投票、分配各部門人員，當初的部長例會上大家對于運作部、創作部的工作內容分工爭執不下。在微信運作推送上確定主題、推送內容等問題一直是例會的主要討論的問題，而且也是每次討論每次改但是還是一直得不出最好的解決辦法，很多時候大家都爭的面紅耳赤、即使受了委屈也更多的是回去后悄悄地抹著眼淚，然后繼續堅強地挺了下來。

　　就這樣，最初的新媒人帶領著x月底新加入進來的小伙伴，懷著滿腔的熱情投身于新媒體中心的建設和發展中，一路的摸爬滾打，從軍訓流水賬、國慶、校慶、x活動、圣誕節、元旦、春節、雷鋒月、挑戰杯創意論壇等線上線下活動，到春、五月天、盛夏光年等每月主題活動，再到每月生日會、節日慶祝、圣誕節喊樓、煮湯圓、包壽司、部門出游、中心出游等中心內部活動，在大家的共同努力下我們新媒體中心現在的部門分工明確、工作思路清晰高效、團隊協作程度高、專業化水平高、集體凝聚力強。

　　此外，大家的辛苦付出所獲得的成果從微博微信的數據變化上就可以看出。這一年，我們的微信粉絲量翻了一翻，閱讀量也呈現快速增長的趨勢，微博粉絲量增長近20xx人，互動量也提升很多。數字變化的背后凝結了我們這一代新媒人這一年來的心酸血淚。

　　二、離不開

　　一年來，第一屆新媒人一起參與新媒的發展，新媒的今天離不開在座的每一位。中心組織架構建設，部門分工、人員確定等為新媒各項工作開展奠定基石；中心團隊建設，納新、組織培訓、開展中心內部活動等為新媒各項工作的成功開展、活動的成功舉辦提供堅實保障；團宣工作、多種形式的線上線下活動的開展，為新媒體的業務水平提高、專業化宣傳能力提升、團委宣傳工作改進、x青年思想引領、青春正能量傳播等方面提供原動力。

　　一年來，新媒體中心圍繞踐行社會主義核心價值觀、加強團委對x青年的思想引領和傳遞青春正能量開展多種形式的大型線上線下活動共x余次，其中包括承辦x次團省委宣傳工作（x活動），承辦校團委品牌活動宣傳包括社會實踐、科創、人才學校校友會等，組織校團委工作宣傳活動包括青年聯合會、后備團干招募、人才學校招募等，以及自發組織的活動包括＂xx＂等微博話題活動，其中＂母校x周年，我想說＂一經推出立即得到同學們的積極參與話題的閱讀量超過x萬，參與度互動性也相當高。在第x屆大挑x省賽、第x屆創意論壇宣傳工作上的話題＂挑戰杯＂、＂創意論壇＂的高閱讀量、高參與度讓我校團委工作獲得全省、兩岸高校師生的高度評價，x省學聯等也對我們的活動、這支宣傳隊伍進行了相關專題報道和好評。

　　新媒的一路走來，離不開第一屆全體新媒人共同的努力，離不開大宣傳每一位伙伴的相互扶持，更離不開校團委領導、老師和同仁們的.支持。

　　三、放不下

　　一年過去了，我們即將放下身上的責任，但放不下心中對新媒的熱愛、對新媒的牽掛。第一屆的新媒人以樂觀和激情開創了新媒體的歷史，而歷史的續寫將由你們完成。我們也都清醒地認識到我們新媒體宣傳工作內外環境依舊嚴峻，與其他高校團委新媒體宣傳的差距依然存在。新一屆的新媒體領導班子需要發揮出你們的聰明才智，繼續帶領新媒人探索新媒的發展道路，將青春正能量傳遞給x青年師生。責任與使命即將從我們這里傳承給你們，新媒人的樂觀與激情也還在延續，新媒體中心的歷史將由你們續寫！

　　第一屆新媒體中心的全體成員們，昨天的黯淡與輝煌已成過去，我們相信在新一屆主席團的帶領下華僑大學網絡新媒體中心將更上一層樓，讓我們一起為新媒更加燦爛美好的明天而祝福吧！

媒體年終工作總結9

　　工作一年年，剛進來時是產品助理崗位，后來因為業務需要接　　剛開始接手運營工作，文章幾乎是庖丁技術以前的老路，沒什么起色，期間也發過互聯網熱點，但是轉化率極低，這個狀態大概維持了一年，直到我發那篇講產品設計開發流程的文章成為轉折點。因為我是工業設計出身，平時比較關注互聯網設計，所以比較了解設計，從這篇文章起，開始寫設計相關的文章，那段時間在運營上也給力，恰逢是項目開發旺季，所以那段時間不管是閱讀量、吸粉數還是業務的轉化率都很不錯，當時兼并產品工作，就是有業務進來需要我第一時間打電話到客戶那里了解基本情況以及產品項目需求后轉接到項目組，所以那段時間基本是天天加班，最后項目成功的有三單。

　　公眾號實在是難做，個人IP太重要，沒有推薦，只能靠粉絲傳播，為兼顧各個平臺，文章其實更偏簡單易懂而非干貨，所以在其他平臺推薦閱讀都不錯，包括簡書（產品IT這板塊）、產品x這樣的垂直社區都有不錯的閱讀、口碑，也是我堅持寫分析產品文章的動力，可以很好培養我的產品思維，下面把微信工公眾號當做一個產品來說說這一年工作經驗總結吧。

　　一、公眾號定位

　　首先要確定你的公眾號定位，這里的定位包括兩方面，一方面是內容的定位，另一方面是人群的定位，雖然這兩者是對應的，但是在定位方面還是會有優先級的區分。

　　拿x開發公眾號來說，用戶定位可以說是一直在改變：從開始的面向老板、創業者，到后來為了流量發熱點已經說不清的用戶定位，再到后來講產品設計、開發的知識，面向的用戶更多的是做互聯網的人或者說互聯網小白，到了這里其實定位已經跟最初的'定位相去甚遠，但是效果卻很好，后來發現其實老板要做項目的話一般都會交給手下去聯系，而這個手下是懂點設計或者技術的，所以我們內容應該面向這部分人群。因為設計相對來說還是比較小眾，所以現在文章的內容更偏向于項目分析，特別是追一些熱點比如共享單車的分析，一方面熱點大家都喜歡看，另一方面分析要有自己的觀點，要打造一個你在這些領域是專業的形象，這是下一個要說的。

　　二、打造個人/公眾號品牌形象

　　自己做公眾號，所以需要去了解別人是怎么做的，競爭對手是怎么做的。可以看到很多大號都有自己的忠實粉絲，而他們的文章里一直有意無意的在強化自己的個人品牌，文內一直出現自己和粉絲的稱謂比如丁少與丁友、門主與門友等，加強了與粉絲們互動的同時給粉絲們帶來一種歸屬感。我們可以看到大牛做公眾號很自然就可以圈粉，因為人家確實有料，像我們這種半桶水的怎么做內容呢？

　　三、堅持原創/半原創

　　說實話，每天一篇原創幾乎不可能，而且以自己的水平也寫不出什么有價值的內容，所以需要去看別人的文章、觀點，找到一個好的題材，然后去搜索資料，去思考、分析、總結，輸出一篇有自己獨特觀點的半原創文就已經很不錯了，還是上面說的，在作文過程中，要不斷強化自己的品牌，要讓讀者感到你在這個領域是專業的。對一篇文章來說，寫這篇文章的人是誰很重要，這也是所謂的KOL（意見領袖），所以讓專業的人來說專業的話很重要。

　　四、內容有了，還需要一些運營的套路

　　做內容不是一件簡單的事，還需要時間、經驗去打磨，在能輸出很干的內容之前，你的內容還需要一些運營的套路。

　　說到套路，其實也是一些小技巧吧。比如上面說的強化個人品牌就是一種運營手段，這里想說下幾個公眾號或者平臺間的一些運營技巧。

　　首先，在剛開始做是最難的，找到第一批種子用戶很重要，不妨找一些對應的大號來滋養。我剛開始做庖丁開發的號是讓公司的大號庖丁技術每天幫忙發文，雖然用戶群不是很對口，但是還是會有部分用戶對我們內容感興趣，所以這里說下最好找對應內容的大號來養。

　　其次就是找到對應的號互推，這也是一種手段，但是因為大家都半桶水，所以轉化率不高，所以我更傾向于加一些群在群上推自己的文章，同時平時跟大家討論一些對應的話題，這里也是強化自己的品牌專業度。

　　最后就是其他平臺轉化過來的粉絲。現在自己做的號文章末尾一般會讓粉絲回復關鍵字到公眾號獲取自己在這個話題下準備的一些干貨，也增加了和粉絲的互動，特別是在其他平臺，如果在這個話題下有很干的干貨切中用戶的需求，那轉化效果是很客觀的。

　　其實說到底，你在各個平臺運營的最主要目的是什么？是提高自己的品牌知名度以及提升業務轉化率，所以我現在在很多平臺都有做內容，但我會根據每個平臺人群的特點去適當調整，比如頭條是推薦模式，文內可以誘導用戶回來公眾號，那我就準備足夠干的干貨；簡書里面加入專題是一個很重要的閱讀途徑，但是很多專題都不能出現公眾號內容，所以在這里我就不做轉化，我就單純講干貨，提升公司知名度就夠了，如果真的有需要的用戶無論如何都能找到我們。

　　工作上大概就這些了，當然前期產品助理的工作也讓我學到了產品的流程，還有程序的開發等相關知識，希望后面能找一份產品的工作沉下心做產品，體驗一個產品從0到1的過程。

媒體年終工作總結10

　　隨著經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中小學校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能學生的視野，更能激發學生的學習積極性。作為一名農村學校教師，我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教學服務，通過幾年的探索，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

　　一.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者

　　常言說：“是的老師。”學生一開始想學好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能地、比較平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學生產生積極的，并以渴望和愉快的心情去學習，能使的功能，極大的。使習有好的開端。

　　二.讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

　　學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學知識，提高科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而物理是一門自然，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。具體作用如下：

　　1、彌補傳統教學的不足

　　多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。例如，八年級上冊第三章第五節《顯微鏡和望遠鏡》一節，由于條件限制，望遠鏡的結構及其作用學生不宜理解，我通過課件展示，學生從直觀上更易理解，激發學生的學習興趣。

　　2、.信息容量大

　　利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產，生活關系非常密切，物理知識的`應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規律的基本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規律有比較全面的了解和體會。

　　3、多媒體教學體現了學生的主體作用

　　多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大，特別是船閘，因為絕大多生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經過船閘駛向下游的整個過程用動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開，船從上游經閘門駛入閘室;關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水平;下游閘門打開，船從閘室經閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好解船閘的教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學效果。

媒體年終工作總結11

　　隨著經濟社會的發展和科學技術的進步，多媒體作為一種輔助教學技術已經進入中小學和課堂。作為一所農村學校，多媒體教學在課堂上的應用不僅可以開闊學生的視野，還可以激發學生的學習熱情。作為一名農村學校教師，我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學方法，發揮其積極作用，更好地為農村教育教學服務。經過幾年的探索，我認為要做好農村多媒體教學，必須把握好媒體教學的以下幾個方面：

　　1、讓多媒體成為學生進入課堂的輔助領導者

　　俗話說：“感興趣的老師。”八年級的學生一開始都渴望學習物理，但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當他們進入課程教學時，能否保持濃厚的學習興趣是他們學好物理能力的關鍵。為了讓學生能夠自然、穩步地走上學習物理的'軌道，增強對物理的興趣，緒論課尤為重要。為了充分發揮新教材的優勢，多媒體課件的應用已經成為引導學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件在屏幕上展示文字、圖像、模型，進行場景創設和教學。這些直觀的圖像，表現力和可控性強，色彩艷麗，畫面迷人，很容易吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，從而引導學生有意識、有秩序地觀察，思考與實驗相結合，調動學生的注意力和興趣。學習興趣可以使學生有積極的學習態度，帶著渴望和愉快的心情學習，使大腦發揮作用，大大提高學習效率。讓物理學習有個好的開始。

　　2，讓多媒體成為學習物理知識的助手

　　學生學習的主要陣地是課堂，課堂是學習系統科學文化知識、提高科學素質的主要渠道。它是學校教育教學的核心。如何讓學生在最短的時間內獲得更多的科學知識、科學方法和技能？教室是學生聚集的地方，老師精心組織教學，學生互動的地方。因此，課堂教學仍然是教學的主要陣地，所以課件是多媒體教學的重要內容，也是優秀課堂教學的保證。物理是一門自然學科，由實驗和理論組成。為了更好地學習和掌握物理知識和方法，課件體現了信息量大、直觀性強、節奏快、密度高的特點，還集成了圓形、人物、動畫、音效等，激發學生各方面的物理反應，為提高教學效率提供了重要保障。它可以形象化抽象的物理概念和物理過程，激活教學內容，激發學生興趣，取得良好的教學效果。它也成了學生學習物理知識的工具

媒體年終工作總結12

　　任課教師：王影所授班級：計算機班所在單位：保亭職校本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，一直也在跟有經驗的老師溝通，也，課前認真備課，結合學校的實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使得教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，為使今后工作取得更多的進步，現對本學期教學工作作一個總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

　　1、備課時，做到：

　　A、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　B、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　C、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　考慮到學生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應用型，所以，內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，盡量的詳細，內容難度不能太大，其引用的案例應盡量的生動，而又含蓋授課內容要點，每堂課都在課前做好充分的準備，精心制作PPT，并引用各種利于學生熟悉、感興趣的綜合實例，深入淺出地講解較抽象的理論知識點。在每次課后都有針對當堂課的重點布置相應作業，課后及時對該堂課作出總結，寫好教學周記，并認真按搜集每課書的知識要點歸納。

　　2、課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。如上課時候注意提問、注意學生的反應，并根據其反應作出及時的回應。充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講，突出重難點，所布置的作業也各有側重點，這也有助于學生對知識的把握。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

　　在開學制定教學計劃時，虛心請教其他老師，制定出學期的教學大綱，把握重難點。在各個章節的學習上積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：

　　每次課后，都有與課堂內容相關的練習作業。同時對學生作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業完成情況，將他們在作業過程中出現的問題分類、總結、進行透徹的評價，并針對有關情況即使改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　由于多媒體通信技術屬于應用型和理論相結合的學科，不僅重視學生的理論知識的理解和積累，更重視學生的知識應用能力的培養，因此，學生對知識的融會貫通只靠課堂的時間是不怎么現實的，這就要求老師的課后輔導相當重要，學生在復習，再學習的過程中，會遇到各種各樣的問題，有的不能理解的，有的理解有偏差的，為了對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。其中對后進生的獨到，并不僅限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。

　　在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　總的來說，針對理論課，由于絕大多數學生對于理論性較強的課程都有排斥心理，尤其是抽象、難懂的課程，老師在備課的.時候就要花比平時多兩倍三倍的時間和心思，從內容的重難點把握，到深入淺出的例子分析；從PPT的精心設計和多媒體教室管理軟件相結合，到課后作業的認真布置，都容不得任課教師的半點馬虎，只有做好了以上工作，在教學過程中學生才學得有興趣、有收獲；老師也教得愉快。另外，學生聽課狀態的及時把握及扭轉，課后作業的批改和講評也是理論課不能缺的環節。本學期，通過我對以上工作的認真對待，期末同學們也都獲得非常好的成績，這情況是我沒有料到的，因為盡管平時有人曠課且不做筆記，經過教育后也沒有好轉，當我仍一直認為我給同學們復習好了后，大家在考試前肯定會認真復習和記憶，考試成績應該不錯的。有很多平時不認真的同學都取得了優異的成績。

　　工作和生活是個積累的過程，是個付出與回報相對應的過程，我會繼續努力，繼續加油。因為在本學期的技能比賽過程里，計算機的同學已經用優秀的表現來回報我的辛勤努力了。我很滿足，亦很幸福。

媒體年終工作總結13

　　20xx年，我繼續在新聞宣傳中心社會新聞部單任責任編輯一職，我繼續承擔著社會新聞部新聞策劃、新聞采訪等工作職責。與以往不同的是，x年我開始接手教育報道部選題策劃、新聞安排以及承擔部分采訪工作。下面我就兩個部門的工作分別進行總結。

　　一、回顧20xx年社會新聞部工作

　　1、亮點：說實話，x年本人在新聞方面可以說是毫無建樹，除了完成日常的新聞拍攝工作，基本沒有可以拿得出手的作品。

　　雖然每月也有部分稿件被評為好新聞，但離評選市政府優秀新聞獎尚有一段距離，所以x年亮點不在我的新聞本職工作上。要說x年本人工作的亮點主要集中在技術保障方面。xx年在我的努力下，基本完成了稿件服務器的建立。x年，新聞部采購了網絡存儲器，當時將稿件庫也同時轉移到了網絡存儲器上，但隨著一段時間的運行，發現一段網絡存儲空間滿了更換硬盤后，稿件也會同時被轉移走。

　　通過近一年的運行，目前稿件系統穩定可靠，沒有出現任何無法讀取等故障。與此同時，xx年，我繼續完善了視頻備份系統，目前可以做到備份視頻隨時調取，并且跨度時間長，當月視頻備份與去年、前年視頻調取不沖突。xx年，在我的努力下，社會新聞部辦公電腦上升一個臺階，目前辦公電腦已基本符合日常辦公需要，不會再出現因電腦頻繁死機無法按時完成寫稿任務等情況。

　　2、不足（努力方向）：

　　xx年新聞制作方面亮點不多，這不得不說是一個遺憾，作為新聞部的一名責任編輯，特別是在承擔分管評獎工作的情況下，本人沒有拿得出手的作品，實屬不應該。

　　20xx年，我會努力進行新聞采編工作，爭取能拿出類似xx小學走基層這樣的作品出來，參加政府新聞獎評選工作。當然20xx年我也會繼續為新聞策劃出一份力，指導好同事們采寫稿，爭取多拿出幾篇優秀作品，參加新一輪新聞評選工作。除了新聞采編方面的遺憾，另一塊比較遺憾的就是新媒體創新方面。

　　20xx年初，中心領導就交代給我研究新媒體平臺開發利用的任務，雖然經過幾個月的摸索研究，搞出了一些小活動吸引了一些粉絲，但至今任然無法解決微信實名認證注冊等問題，影響了整個中心新媒體建設工作進程。下一步我會繼續努力，找到一條適合我們實際情況的新媒體建設發展之路。

　　二、回顧20xx年教育報道部門工作

　　1、亮點：

　　20xx年我參與到了教育報道的日常管理工作中去，同時還負責xx中專條線維護。

　　教育報道部門和社會新聞還是有許多的不同，報道的都是比較專業的行業新聞，我從最初的不懂到后來的有點懂，一直在不斷學習著。雖然在專業領域我與這里的絕大多數記者還有著一定差距，但我還是提供一些拍攝技巧以及思路提供給這里的'每一位同事，努力讓教育專業新聞更具有可看性可讀性。年中6、7、8月份，我與教育報道的同事們共同策劃了一系列教育調查類報道，這類報道對于教育報道的同事們可以說是接觸比較少，于是我在拍攝前期給予了一些參考意見，盡量讓調查類報道接地氣，有內容有深度。

　　除了新聞選題策劃以及全程參與監督一些新聞采訪任務以外，我還參與了眾多教育報道品牌活動建設，有錫師附小校慶、新區實驗小學校慶、市北高中校慶、中高招直播、中招咨詢會等等。在活動開展過程中，我能很好的與其他幾名負責同志相互補位，最后基本圓滿的完成了領導交給我的任務。x月底、x初，我還基本獨立完成了記者節廣場宣傳協調聯系工作，配合好領導最終出色圓滿的做好了記者節教育臺新媒體的宣傳工作。

　　2、不足（努力方向）：

　　20xx年，我對于教育報道專業領域知識學習速度還不夠快，一些教育領域專業說法還不能完全掌握。

　　20xx年我將繼續努力學習教育專業領域知識，讓自己盡快跟上大家的步伐。

媒體年終工作總結14

　　一、讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者

　　常言說：“興趣是最好的老師。”八年級學生一開始想學好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵.為使學生能自然地、比較平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學生產生積極的學習態度，并以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的提高學習效率。使物理學習有好的開端。

　　二、讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

　　學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學文化知識，提高科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。具體作用如下：

　　1、彌補傳統教學的不足

　　2、信息容量大

　　利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產，生活關系非常密切，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規律的基本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規律有比較全面的了解和體會。

　　3、多媒體教學體現了學生的主體作用

　　多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大，特別是船閘，因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由于掛圖缺乏動態效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船只從上游經過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開，船從上游經閘門駛入閘室;關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門打開，船從閘室經閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態?c、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關閉上游閘門?d、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習物理的'興趣，提高了課堂效率，改善了教學效果。

　　三、讓多媒體成為復習課的良好助手

　　復習課內容學生大多是了解的，但需要歸納、整理使之系統化，從而形成知識網絡結構。按照傳統的教學方式上復習課，往往是“老師講，學生聽”。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡。這種單調乏味的教學模式最后往往收效不大。復習課的課件的應用，既.增大了課堂容量，又提高課堂教學效益。它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變為視覺聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官，使課堂效率大幅度提高。例如，章末復習時，通過知識結構展示知識點，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現力和感染力，突出了教學的重點，解決了教學的難點，收到較好的教學效果。

　　多媒體輔助教學的作用是無限的，應用范圍是廣泛的，開發的潛力也是無窮的，但是由于農村條件的限制，對于多媒體教學的使用也從在一些弊端：

　　1、多媒體課件較單一，多是下載的現成課件略為修改，具有局限性。

　　2、多媒體教室的原因，上課要經常性的維持紀律。

　　3、現代學生較懶，多媒體上課學生一味只聽，而不做筆記，形成短時記憶。

　　多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越凸現它的優越性了。但如何真正運用好媒體，發揮它的真正的輔助教學功能，還有待于繼續探索、研究。

媒體年終工作總結15

　　近日，區教育局聘請了來自北京的專家給我們全體教師做了新媒體、新技術與中小學課堂教學變革的報告。說實話，整合了現代多媒體教學優勢的交互式電子白板，作為一種新的教育技術，早在去年就已經悄然的走進了學校，但聆聽了專家的報告，我才深刻的認識到我新媒體、新技術在中小學課堂教學中的應用知之甚少，對交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過學習，我更加清醒地認識到教師如果能充分發揮電子白板的輔助教學優勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和自身專業化的成長。

　　感受之一：

　　電子白板強大的交互性功能為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。

　　基于現代教育技術手段下的學生自主學習、合作學習、探究學習是新課程大力倡導的培養學生創新精神和實踐能力的最有效的學習方式。但是，傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現，很難根據學生學習的'實際情況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發揮”。再者，由于課件的內容無法更改，課件在演示過程中學生參與教學活動的機會少，大部分處于被動接受狀態，學生自主學習的主動性、積極性很難發揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學習。

　　利用電子白板的互動學習，使學生學習更直觀，更專注，而學生發生的錯誤，教師也能及時發現和及時糾正，這是傳統的多媒體教學所無法媲美的。

　　感受之二：

　　交互式電子白板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術支撐，實現了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉變，促進了教師的專業發展。相對于其他現代教育技術手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率。

　　總之，此次培訓，不但讓我感受到多媒體教學環境的巨變，更讓我認識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網絡時代的教師必須在課堂教學中，要根據教學內容及要求，恰當的運用新媒體，新技術，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學過程中運用新技術、新媒體在教學領域好處頗多，在各科教學中也起到不可估量的作用。

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