在愛國主義教育內(nèi)容的選擇方面，重點是激發(fā)他們的主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽、會唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大了報效祖國。

　　按照上述指導思想，各小學在開展“祖國在我心中”、“我是祖國的花朵”、“我要做個了不起的中國人”等專題教育活動時，形成了“九字活動系列”。即:唱(歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義);繪(描繪祖國錦繡河山);看(革命遺跡，歷史名勝，建設成果);讀(英雄故事、歷史故事);講(祖國變化、英雄事跡);寫(贊美祖國、贊美英雄、抒發(fā)情懷);做(學英雄做好事、努力學習);(愛國主義知識和行為規(guī)范);展(活動成果、報國之志)。

　　這些活動深深地扣動了兒童的心弦，省實驗小學的“武漢是三好學生”王燕在去杭州參加中央音樂學院的鋼琴考試前，深情地要求再當一次“升旗手”，立志將來當音樂家為國爭光。

　　對于進入青少年時期的中學生，他們有了一定的知識和理性思考能力，可以提出更高的要求，以課堂滲透教育為主，輔以有廣度和深度的課外活動。挖掘各學科中蘊藏的愛國主義因素，把愛國主義教育要求和學科愛國主義因素有機地結(jié)合起來;在課外活動方面，主要是用講座、報告會、讀書會、知識競賽、參觀等形式，有計劃、有目的的讓學生了解中國的近代史、現(xiàn)代史，熟悉國情和改革開放所取得的成就，引導學生進行比較和思考，堅定黨的基本路線和建設有中國特色的社會主義的觀點。

　　(二)、根據(jù)愛國主義教育的整體內(nèi)涵，設計教育專題，形成教育活動序列。愛國主義教育有其自身的系統(tǒng)和整體內(nèi)涵。在實施教育時，各學校分層次，精心設計專題;在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。

　　在小學低年級一般設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題;在小學中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題;在小學高年級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛我中華、興我中華”等專題。

　　在活動安排上，由參加嚴肅、隆重升旗儀式，搶答祖國基本知識，聽講革命故事、唱革命歌曲，參觀祖國名勝和革命史跡，到較系統(tǒng)搜集、編出《英雄譜》、《名人名言集》、《中華集錦》等。武昌曇華林小學精心設計了“三個了不起”的專題，收到了很好的效果。該校學生在回答記者采訪是說:“參加了‘了不起’的教育活動后，心中有一種強烈的自豪感，有一種要大聲疾呼的激情:中國了不起，中國人了不起，我要做一個了不起的中國人。”

　　中學階段按照學生思維日臻理性化特點，分別安排了“知我中華”、“只有社會 主義能夠救中國”、“騰飛的中華”等專題。很多學校還結(jié)合湖北的特點，編寫了系列教材和制作了系列幻燈片:《錦繡湖北——湖北名山秀川、建設成就講話》、《鐵血豐碑——湖北革命斗爭史講話》、《楚天英杰——湖北歷史上的杰出人物講話》，系統(tǒng)地對學生開展了愛國主義序列教育，有的.學生在演講中說道:“我們腳下是中華

　　的熱土，身后是祖國的錦繡河山，無論何時何地我們都不能忘記自己是中國人，不能忘記祖國的興衰大業(yè)。”

　　三、探索教育規(guī)律，優(yōu)化教育方法。

　　在愛國主義教育過程中，各地在把握教育內(nèi)容的基礎上，根據(jù)內(nèi)容需要，貼切地選擇教育方法，一般都采用了調(diào)查研究、比較、典型導引和情感體驗等方法，通過調(diào)查、訪問、參觀、讀書等方式，增長學生的愛國主義知識。

　　為了進一步深化愛國主義教育，我們在總結(jié)各地活動經(jīng)驗的同時，還有意識地定點開展這方面的實驗研究，探索愛國主義教育規(guī)律。

　　滲透教育法:學校是實施愛國主義教育的主要陣地，學科教學是實施愛國主義教育的主要渠道。學生在校大量活動和受教育是學科課堂學習，對于中學生尤為如此。

　　因此，研究在學科教學中如何滲透愛國主義教育具有十分重要的意義。我們從學科教學滲透愛國主義教育的實踐中，總結(jié)出了滲透的“六有”原則。即:有“意”有意識地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國主義教育因素;有“的”——有目的、有針對

　　性地確定愛國主義教育主題;有“機”——有機結(jié)合學科教學，融溶于載體，做到淡化痕跡、“潤物細無聲”;有“度”——適度滲透愛國主義教育內(nèi)容，不沖淡學科教學本色，學生易于接受;有“序”——有步驟有秩序地實施滲透;有“效”——講求實效，克服形式主義和實用主義。在上述原則指導下，根據(jù)不同學科和較學內(nèi)容，探索出了“程序法”、“四環(huán)節(jié)法——知事、明理、動情、養(yǎng)成”，“聯(lián)系比較法”等。

　　如有的數(shù)學教師講利用正切函數(shù)值解直角三角形時，引用中國古代發(fā)明的利用稈子影長確定季節(jié)和時令的歷法作例證，利用“四環(huán)節(jié)法”學生學了知識、激發(fā)了民族自豪感。對于歷史、地理等具有很強的顯性愛國主義因素的知識，又采用“聯(lián)系比較法”，擴大和增強了愛國主義教育的實效。

　　愛國主義教育計劃【三】

　　為了貫徹落實學校關于德育教育安排部署，激勵學生愛國主義情愿，規(guī)范學生養(yǎng)成教育，結(jié)合班級實際，特制定愛國主義教育學習計劃。

　　一、指導思想

　　以《愛國主義教育實施綱要》為指導，高奏愛國主義主旋律，用中華民族的歷史教育、集體主義教育、社會主義教育，充實和武裝學生頭腦，激發(fā)學生愛國之心，報國之情，強國之志，爭做從上愛國家、長大建國家、抵御外敵衛(wèi)國家的合格公民。

　　二、教育目標

　　通過開展愛國主義教育，使學生了解祖國的悠久文明歷史，熟悉祖國的偉大成就，增強熱愛祖國、建設祖國、保衛(wèi)祖國的意識和信念，從小樹立為了更加祖國繁榮、強大而努力學習的遠大理想和抱負。

　　三、學習計劃安排

　　1、時間安排:10月1日至31日，利用早自習或午休時間，在課前10分鐘系統(tǒng)進行學習愛國主義教育，每周學習一講。

　　2、每周學習內(nèi)容安排:

　　10月第一周，講述中國古代四大發(fā)明，增強學生對中國古代文明的認識，增進對祖國歷史的'了解，加深對祖國的愛戴之情。

　　10月第二周，講述國旗、國歌、國徽由來，并學唱國歌。

　　10月第三周，講述開國偉人歷史，重點學習毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩革命家革命事跡及劉胡蘭、邱少云、草原英雄小姐妹等愛國主義事跡，根據(jù)時間和實際情況確實選學內(nèi)容。

　　10月第四周，講述建國以來的偉大成就，重點突出神舟號系列飛船事跡，增強學生愛國主義觀念教育。

　　3、鞏固安排:利用10月最后一次班會時間，對所學知識進行一遍鞏固，強化學習對愛國知識扎實記憶。

　　四、保證措施

　　1、在學習愛國主義教育中，要正確引導學生做到四個結(jié)合，即把開展愛國主義教育與創(chuàng)建文明班級結(jié)合起來，狠抓班風建設;把開展愛國主義教育與加強學生素質(zhì)教育結(jié)合起來，增強學生做一名合格小學生的思想意識;把開展愛國主義教育與樹立遠大思想目標結(jié)合起來，引導培養(yǎng)學生建立愛祖國、愛學習養(yǎng)成習慣;把開展愛國主義教育與愛班級愛集體結(jié)合起來，引導學生增強團隊意識，增強比學習、比素質(zhì)、爭上游的集體主義觀念。

　　2、開展主題實踐活動。本月板報以“祖國在我心中”為主題，圍繞愛國主義教育安排出一期學習園地。

　　3、傳唱愛國主義歌曲，重點教會學生唱國歌。

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