我的中考學習計劃書

時間：2020-11-28 20:56:13 計劃書我要投稿

我的中考學習計劃書

　　沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善于抓住得分點。下面是小編給大家整理收集的關于我的中考學習計劃書，希望對大家有幫助。

我的中考學習計劃書

　　我的中考學習計劃書(一)

　　一、復習方式

　　分三輪復習。第一輪復習為基礎知識的單元、章節復習。通過第一輪的復習，使學生系統掌握基礎知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復的方式鞏固基礎知識，在知識靈活化的基礎上，還注重了培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

　　第二輪復習打破章節界限實行大單元、小綜合、專題式復習。第二輪復習絕不是第一輪復習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。在這一輪復習中，要以數學思想、方法為主線，學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用方面，注意數學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息專題、經濟決策專題、開放性問題、方案設計型問題、探索性問題等)，向學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。

　　第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意對學生的心態及時作出調整，使他們能以最佳的.心態參加中考。

　　我的中考學習計劃書(二)

　　第一部分、基礎(24分)

　　一、積累和應用。(24分)

　　1.古詩文默寫。(10分)

　　注意：①長期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)

　　②不寫錯別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時檢查。

　　2.字詞積累。(4個詞語，4分)

　　注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。

　　②考試大都為常見字、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。

　　3.詞語應用。(3分，選擇題)

　　①成語運用。要求掌握中學生常見成語。(考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思)

　　②詞語選擇。(近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較)

　　4.病句。(3選擇題分)

　　(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)

　　要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)

　　②解題技巧(一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型)

　　③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。

　　5.仿寫句子(4分)

　　(1)仿寫。

　　注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。

　　②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。

　　(2)給詞語寫句子。(☆主題+用詞+關聯詞+修辭+字數。弄清楚題目有多少要求)

　　注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。

　　②開頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯詞或詞語。

　　③要求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。

　　(3)口語交際或材料分析題。

　　注意：①語境，也即場合，說話要得體。

　　②是否得寫稱呼、問候語、結尾的祝福語。

　　★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。

　　表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。

　　圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。

　　第二部分、閱讀(46分)

　　一、課內文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)

　　★1.要求：中考篇章，篇篇過關。(☆字、詞、句、理解、感悟)

　　課內文言文閱讀以八年級下冊為重點。

　　重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》

　　2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。

　　注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。

　　3.字詞和文言文句子的翻譯.

　　注意：①課文下的注釋。(☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的句子)。

　　②句子翻譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。

　　4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記)

　　5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真。可以按照復習資料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。

　　(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)

　　1、考查字詞，從課內延伸到課外。(選擇題3分)

　　(A根據文言文掌握的字詞解釋。B根據上下文的意思去確定詞語的解釋。)

　　2、掌握斷句(劃分節奏)的方法。

　　①依據平時的朗讀習慣。 ②根據句子的意思。

　　③參考一些特殊的位置：主語后，“而”字前，“者”字后等。發語詞：如、夫、若夫等在句首;語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據主語的改變。

　　⑤根據文章語言的句式特點(規律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數一樣)

　　3、結合文章，評價文章的某種現象或者某個人物。結合現實，發表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發。

　　(三)實用類文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)

　　1、答題技巧要牢記:

　　(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據線答題(4)分點答題(5)規范答題

　　(☆補充：如有聯系實際回答的要求，發表看法時記得結合生活例子)

　　2、組織答案要嚴密：

　　(1)原文摘抄(2)聯系上下 (3)概括總結

　　3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。

　　4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)

　　(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經過分析，選出正確答案。)

　　5、議論文知識介紹：

　　(1)論點的確定：標題開頭結尾概括。

　　(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。(從而使論證更具體、更有說服力。)

　　②道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。(使論證更概括更深入)

　　③比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(使論證生動形象、淺顯易懂。)

　　④對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。(是突出強調。)

　　⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

　　6、說明文知識介紹：

　　1、說明方法：

　　①舉例子②分類別③作比較④作詮釋⑤打比方

　　⑥摹狀貌⑦下定義⑧列數字⑨列圖表⑩作引用

　　(☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)

　　2、說明順序：時間、空間、邏輯

　　3、說明語言：表示(限制、估計……)+意思解說+這體現了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。

　　(四)文學類文本閱讀。(17分，共四道，沒有選擇題)

　　1、考查詞語或者句子賞析。

　　(要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果)

　　2、語文閱讀基礎知識。

　　修辭手法：比喻擬人夸張排比對偶反復設問反問。

　　表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。

　　表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

　　記敘順序：順敘倒敘插敘。

　　第一段作用：內容：開篇點題，激發興趣，設置懸念

　　結構：總領全文，引出下文

　　最后一段作用：內容：點明中心，升華主題，畫龍點睛

　　結構：總結全文，照應開頭，首尾呼應

　　寫法特點：托物言志埋下伏筆欲揚先抑借景抒情象征手法對比襯托

　　描寫方法：正面描寫側面描寫 (人物：語言，動作，神態，心理，外貌)

　　常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。

　　記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　為文章擬標題。(如何擬題)

　　找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　環境的種類及作用?

　　A自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　B社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節發展。

　　C物體描寫：是貫穿小說情節的線索;連接小說中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著怎樣的感情。(如：某種特定的花)

　　記敘文中議論的作用?引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?< 抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　第三部分、作文(50分)

　　1)構思新穎(盡量避用第一立意)

　　2)主題突出

　　3)明確文體(記敘為主)

　　4)寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……

　　5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾

　　注意事項：

　　①讀懂導讀對文章寫作的啟發。(導讀對文章其實往往隱含寫作限制)

　　②不忘標題在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。

　　③不要大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。

　　④標點符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。

　　⑤第一段不要超過6行。整篇行文不要少于3段。

　　⑥注意真情實感，注意材料的選擇，才可以打動人心。

　　⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優美的詞句。

　　⑧引用詩句，化用歌詞，語句幽默，展現文采。

　　(附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語言優美。4、富有個性。)

　　第四部分、附加題(10分)

　　一、推薦名著閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒有選擇題)

　　1、題在段內，答在段外。

　　(所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)

　　2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。

　　1)作品名稱、作者、大概的故事情節、主要人物。

　　要求：A.了解名著的基本內容，根據要求可以簡述關鍵事件。

　　B.欣賞名著人物形象和藝術特色。

　　C.闡述個人閱讀體驗，發表對作品的看法

　　(☆能根據一些情節，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色)

　　2)我們手頭上的復習名著，一定要讀透。

　　3、重點推薦：(★重點留意中國名著)

　　★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢?值得探討。

　　卷面不整潔，考后定擔心。

　　做完不檢查，失分定不少。

　　題目不看清，遺撼定終生。

　　要注意：細節決定成敗!

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