2017中考語文復習計劃

　　中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。下面小編為大家帶來的是2017中考語文復習計劃，歡迎閱讀參考!

　　2017中考語文復習計劃(一)

　　第一部分、基礎(24分)

　　一、積累和應用。(24分)

　　1.古詩文默寫。(10分)

　　注意：①長期背誦，不要掉以輕心。(利用形聲字、潮汕音、相同偏旁去理解記憶)

　　②不寫錯別字(同音字，相似字) 考試中要回頭及時檢查。

　　2.字詞積累。(4個詞語，4分)

　　注意：①復習內容：課文的讀一讀，寫一寫和中考復習資料中的字詞練習。

　�、诳荚嚧蠖紴槌Ｒ娮�、或者相同偏旁，不建議刻意大量去記去背。

　　3.詞語應用。(3分，選擇題)

　�、俪烧Z運用。要求掌握中學生常見成語。(考慮褒貶性;成語適應的語境;曲解成語的意思)

　�、谠~語選擇。(近義詞之間最大的不同來自于不同的字，注意理解分析、比較)

　　4.病句。(3選擇題分)

　　(☆考試選擇題比以往增多，要求一定要盡量全部拿下。)

　　要求：①看清題目(要選擇病句還是正確的句子.)

　�、诮忸}技巧(一招制勝，逐個排除，能判斷病句類型)

　　③常見類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺，不合邏輯，結構混亂，肯否不定等。

　　5.仿寫句子(4分)

　　(1)仿寫。

　　注意：①按照要求，句式、修辭、結構等方面入手，一般用對照或同類來構思。

　　②要檢查仿寫的句子是否通順，要注意上下文之間的銜接。

　　(2)給詞語寫句子。(☆主題+用詞+關聯詞+修辭+字數。弄清楚題目有多少要求)

　　注意：①挑選容易、同類、合適主題的詞語。

　�、陂_頭就切入主題，盡量使用常見修辭，再用上關聯詞或詞語。

　�、垡�求寫一段話時，不能少于三句，否則會扣分。

　　(3)口語交際或材料分析題。

　　注意：①語境，也即場合，說話要得體。

　�、谑欠竦脤懛Q呼、問候語、結尾的祝福語。

　　★注意：文字材料：要讀懂材料，掌握每個材料的主要信息，根據材料聯系實際。

　　表格材料：透過表格提供的數據，進行縱比橫比，發現數據背后的問題。

　　圖畫材料：注意圖的標題，以及注釋說明的文字，感知圖畫內容。

　　第二部分、閱讀(46分)

　　一、課內文言文閱讀(10分，共三道，3+4+3其中一道選擇題)

　　★1.要求：中考篇章，篇篇過關。(☆字、詞、句、理解、感悟)

　　課內文言文閱讀以八年級下冊為重點。

　　重點推薦篇目：《★醉翁亭記》《陋室銘》《湖心亭看雪》

　　2.課堂上老師復習的重點課文,以及文言文練習。

　　注意：①要多去翻一翻,看一看,讀一讀,記一記，背一背。

　　3.字詞和文言文句子的翻譯.

　　注意：①課文下的注釋。(☆重點是：古今異義，一詞多義，詞類活用，通假字，有完整翻譯的'句子)。

　�、诰渥臃�譯一定要對號入座，重點詞一定要翻譯出來。

　　4.選擇題考查課文理解。(要復習文章的主旨，重點語句的理解或者翻看課堂筆記)

　　5、還要注意的是：☆選擇題錯誤的一項大都是較為細微的錯誤，這一點應該引起注意，務必仔細認真�？梢园凑諒土曎Y料，請看每個錯誤的選項錯在了什么地方。

　　(二)課外文言文閱讀。(9分，3+2+4共三道，其中一道選擇題)

　　1、考查字詞，從課內延伸到課外。(選擇題3分)

　　(A根據文言文掌握的字詞解釋。B根據上下文的意思去確定詞語的解釋。)

　　2、掌握斷句(劃分節奏)的方法。

　　①依據平時的朗讀習慣。 ②根據句子的意思。

　�、蹍⒖家恍┨厥獾奈恢茫褐髡Z后，“而”字前，“者”字后等。發語詞：如、夫、若夫等在句首;語氣詞：嗎、也、乎等在句末。 ④根據主語的改變。

　�、莞鶕�文章語言的句式特點(規律)：例如是否有對偶，是否有相同的句式(字數一樣)

　　3、結合文章，評價文章的某種現象或者某個人物。結合現實，發表自己的對文字觀點的看法或對文章的啟發。

　　(三)實用類文本閱讀。(10分，共三道3+3+4，其中兩道選擇題)

　　1、答題技巧要牢記:

　　(1)粗細閱讀 (2)看分答題(3)據線答題(4)分點答題(5)規范答題

　　(☆補充：如有聯系實際回答的要求，發表看法時記得結合生活例子)

　　2、組織答案要嚴密：

　　(1)原文摘抄(2)聯系上下 (3)概括總結

　　3、任何題目都要讀懂題目要求，因為題目中有可能泄露答題范圍等一些信息。

　　4、兩道選擇題一般考察與原文對比的。(6分)

　　(☆注意：快速瀏覽課文，了解大概文意。做選擇題時要回到原文對比選項，經過分析，選出正確答案。)

　　5、議論文知識介紹：

　　(1)論點的確定：標題 開頭 結尾 概括。

　　(2)論證方法：①舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點。(從而使論證更具體、更有說服力。)

　�、诘览碚撟C：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點。(使論證更概括更深入)

　�、郾扔髡撟C：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。(使論證生動形象、淺顯易懂。)

　�、軐Ρ日撟C：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。(是突出強調。)

　　⑤引用論證：“道理論證”的一種，引用名家名言等作為論據，引經據典地分析問題、說明道理的論證方法。引用的方法有兩種：一是明引，交代所引的話是誰說的，或交代其出處，一種是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。(引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。)

　　6、說明文知識介紹：

　　1、說明方法：

　　①舉例子②分類別③作比較④作詮釋⑤打比方

　　⑥摹狀貌⑦下定義⑧列數字⑨列圖表⑩作引用

　　(☆引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)

　　2、說明順序：時間、空間、邏輯

　　3、說明語言：表示(限制、估計……)+意思解說+這體現了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。

　　(四)文學類文本閱讀。(17分，共四道，沒有選擇題)

　　1、考查詞語或者句子賞析。

　　(要看有沒有使用修辭或者使用了什么描寫方法，再回答表達效果)

　　2、語文閱讀基礎知識。

　　修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 對偶 反復 設問 反問。

　　表達方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。

　　表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

　　記敘順序：順敘 倒敘 插敘。

　　第一段作用： 內容： 開篇點題，激發興趣，設置懸念

　　結構： 總領全文，引出下文

　　最后一段作用：內容： 點明中心，升華主題，畫龍點睛

　　結構： 總結全文，照應開頭，首尾呼應

　　寫法特點：托物言志 埋下伏筆 欲揚先抑 借景抒情 象征手法 對比襯托

　　描寫方法：正面描寫 側面描寫 (人物：語言，動作，神態，心理，外貌)

　　常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。

　　記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　為文章擬標題。(如何擬題)

　　找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

　　環境的種類及作用?

　　A自然環境：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　B社會環境：交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格、感情，推動小說或故事情節發展。

　　C物體描寫：是貫穿小說情節的線索;連接小說中人物感情的紐帶;還有它的象征含義;寄托或飽含著怎樣的感情。(如：某種特定的花)

　　記敘文中議論的作用?引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用?< 抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　第三部分、作文(50分)

　　1)構思新穎(盡量避用第一立意)

　　2)主題突出

　　3)明確文體(記敘為主)

　　4)寫好開頭a、開門見山 b、設置懸念 c、名言詩歌 d、先聲奪人 e、由物導入 f、抒情導入……

　　5)收尾有力a、首尾呼應 b、議論升華c 、巧用省略d、自然結尾

　　注意事項：

　�、僮x懂導讀對文章寫作的啟發。(導讀對文章其實往往隱含寫作限制)

　�、诓煌鼧祟}在第一行以及正中，盡量有用話題當標題。

　　③不要大量引用材料中的內容。不忘保持卷面整潔，不亂涂亂改。

　�、軜它c符號要注意不一逗到底，使用好其他標點符號，如感嘆號，省略號等。

　�、莸谝欢尾灰�超過6行。整篇行文不要少于3段。

　�、拮⒁庹媲閷嵏�，注意材料的選擇，才可以打動人心。

　　⑦語言流暢，注意使用上常見修辭，用上優美的詞句。

　�、嘁�用詩句，化用歌詞，語句幽默，展現文采。

　　(附：中考考場可以酌情加分的項目：1、立意深刻。2、構思獨特。3、語言優美。4、富有個性。)

　　第四部分、附加題(10分)

　　一、推薦名著閱讀。(10分，共三道2+4+4，沒有選擇題)

　　1、題在段內，答在段外。

　　(所以這不是一篇簡單的閱讀，而是必須對整本著作有一定的了解，才可以回答選文后的題目。)

　　2、題目考查：一道名著簡介，兩道大題。

　　1)作品名稱、作者、大概的故事情節、主要人物。

　　要求：A.了解名著的基本內容，根據要求可以簡述關鍵事件。

　　B.欣賞名著人物形象和藝術特色。

　　C.闡述個人閱讀體驗，發表對作品的看法

　　(☆能根據一些情節，結合分析人物性格特征。掌握作品的藝術特色)

　　2)我們手頭上的復習名著，一定要讀透。

　　3、重點推薦：(★重點留意中國名著)

　　★《駱駝祥子》與《鋼鐵是怎樣煉成的》對比閱讀，為什么祥子與保爾都歷經磨難，一個成為英雄，一個卻墮落下去呢?值得探討。

　　卷面不整潔，考后定擔心。

　　做完不檢查，失分定不少。

　　題目不看清，遺撼定終生。

　　要注意：細節決定成敗!

　　2017中考語文復習計劃(二)

　　一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 .

　　《語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

　　二、潛心鉆研中考命題，探討預測命題方向。近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“ 文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，，到課內文言詩文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析?現僅就試卷的四大板塊簡單說明。

　　(一)、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準(每錯一字扣1分，扣完為止)切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　　(二)、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的'考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

　　(三)、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇記敘類時文名文、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用;結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

　　議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點;論證方法的識別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話概括論據并指出論據的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認為富有哲理或教育意義的一句(段)話，并從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因;根據文意，自己設計命題自己作答。

　　說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析;識別說明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用;闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標題。

　　(四)、作文部分。材料作文仍然是今年考查的主流�？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，

　　因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報(我們要最大限度發揮好《語文報》的效果)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　第一輪復習：3月2日——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

　　第二輪復習：(4月上旬—5月20日左右)應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

　　第三輪復習：(5月21日—6月上旬)，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的海南省中考題或選難度、容量與近年真正起到模擬的作用。

　　第四輪復習：(考前一星期)學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化資料中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信。

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