【精選】檢討學生的檢討書模板集合十篇
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，往往被要求寫檢討書來自我檢討，在寫檢討書時要注意用語，切忌自由散漫。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編為大家收集的檢討學生的檢討書10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
檢討學生的檢討書 篇1
尊敬的班主任：
由于本人擔任這一學期的英語課代表，但是卻常常出現作業沒及時收齊的情況，我的工作沒做好，特此寫下這份檢討書。
英語章老師每個星期三的中午都要給我們課代表開一個會議。在這個星期三，章老師讓我們每人寫一份檢討書，因為她對我們英語課代表很不滿意。
我的檢討書是這樣寫的：
這個學期已快結束了，如今我這個英語課代表還是沒能管理好同學們的作業質量。每次交作業的.時候，最多只能受齊三十多本作業本，我很愧疚，因為我沒能讓同學們把作業本交齊，是我太沒有能力了。
我的記憶能力很差，只要背誦到很長的英語課文，我總是很慢的背出，我自己都沒背出就更沒有能力去管別人了。當我管別的同學時，我總是說，你怎么能這樣。其他的同學都會指責我：“有你這么不好的英語課代表的嗎，你根本就不配當。”我頓時感到很失落，他們怎么會這樣評價我呢？我就覺得我自己的能力太弱才會讓同學門覺得我是這么的不好。
自從當上了英語課代表，有的同學就會說我，變成了另一個人。因為他們覺得我變的驕傲自大，或太兇了，我一點兒也不生氣，因為這正是我的缺點，本來就應該改正。也有的女同學說我是課代表中最負責任的課代表，從來沒有松懈過，這使我感到很欣慰。我自己也知道我在英語學科上花的時間很多，每到下課，我就催同學們交作業背誦課文。
所以我要認真的作好我分內的工作，讓咱們班級英語學科更上一層樓！我要加油了！
此致
敬禮！
XXX
20xx年X月X日
檢討學生的檢討書 篇2
尊敬的老師：
您好！
當學生起筆寫下這份檢討是的時候，學生我感到無比的愧疚和自責，我深知是我有辱了當代大學生的清譽，一句“我錯了”是抵消不了我所犯下的過錯，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學生我聲聲沉痛，一對不起父母養育，再者有愧于老師們十幾年對我的教導，回想所有犯下的錯誤，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。上天憐愛，能讓我遇到如此博愛的領導和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行。
更可笑以前學生竟然沒有意識到自我的錯誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點，如被圣者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的`把所有的丑惡展此刻大家面前，灼熱的目光讓我無地自容。
我深刻的反思：我不能私藏大功率，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置于寢室，更不能把它放置在那種未加鎖能夠隨意打開的柜子里面，檢查人員是正義的執法者，是我們安全的護航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災的，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠心的認罪，學校的校規校紀是不能容得任何人侵犯的。
我深刻的反思：反思自我竟然做下了史無前例的錯誤，愧疚的我無法再歷歷清數我所發下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會，讓我能在錯誤中清醒，清醒自我的無知，魯莽，清醒自我的目無規紀，清醒自我的恣意妄為。
悔悟中的我會深深的銘記，以此為鑒，把自我作為一種典型來告誡所用的人。最后感謝校領導、老師，感謝您們引導我認識錯誤，改正錯誤，使自我得到救贖。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書 篇3
尊敬的各位領導，老師：
您好！
真的很對不起。這次事情給你們添了太多麻煩，給學校也造成了許多負面影響。作為一中的一名學生，我真心的想向您道一聲歉，表示我內心的懺悔與內疚！
轉眼間來到一中也已經兩年多了，我們現在使用的藝術樓也是在我們的陪同下一起成長的，從無到有。我對一中充滿了情感，甚至于足跡到過的每一個地方。聽到瑯瑯的讀書聲，看到疾步穿梭于校園的同學們，我明白這才是我的家！
關于離家出走的事，我深知這是我的過錯。作為一個17歲的人，一個即將踏入成人世界的人，我或許還太幼稚，太不成熟，任憑思想的控制而不加以約束，沒有在學會擔當的時候挑起自己的責任。但我也必須聲明自己的立場與觀點，我并不認同此時是我心理畸形所造成。無論怎么說，我的心里十分健康，積極向上，甚至優越于許多外在表現極好的人！
作為一名學生 ，學習是他的天職，每天清晨鬧鐘依然會在5：18準時響起。想想曾經背著書包上學的日子，我真的好想早點回到學校，回到屬于我的校園生活。沒有了校園里規律的作息時間，我感覺整個人是會被抽掉了靈魂一樣，找不到歸屬感。每天翻開書本，看著那熟悉的字跡，我總是一時進入不了狀態。無論怎么說，家里的學習效率總是趕不上學校，畢竟那里才是我們的歸宿！
事情發生了也有一段時間了，每次和老師領導們承認錯誤，期望你們的原諒，讓我早點返校學習，無論多大的.懲罰我都主動接受，畢竟是我錯在先，有如此之重，可學�？偸遣豢�。我并非因此不理解學校，只是想表達自己真的要學習，如果說家里可以學習，那為什么要辦學校呢？學校，我真的想回；課程，我耽誤不起；青春，我浪費不起！
或許，老師們，你們是出于對學校負責，對我負責的思考。但我真心想告訴你們：這次的錯誤，的確給一中，給老師們，給班級，給同學們造成了不良影響。作為優異集體里我這樣一位不合格的人，我真心希望你們給我一個機會，讓我改正自己，認識自身不足，主動承擔過失，接受懲罰，讓同學們引以為戒，以后的人生之路還很漫長。
我或許真的是一棵長偏的樹苗，那你們何不個他一個機會，將他扶正，也許以后他就能長得極其蒼翠，挺拔，奉獻更多的綠蔭呢？
請聽聽他發自肺腑的呼喊吧：幫幫他，請相信他，他不是故意的。只要你愿意給他一個機會，他會“正正直直”地長大。他的一生才剛開始，請不要讓他失去擁有未來的權力，好嗎？無論什么懲罰，他都會勇于承擔，并活得更精彩，用自己的擔當來替不成熟買單，以警示他人！
檢討學生的檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
上課的時候講話，影響了您的講課，而自己也是沒有學到什么，抱歉，也是給老師您添麻煩了，我開始還以為不會被老師發現，或者老師您不會管的，但是您卻是希望我們能學到知識，而不是浪費了時間，我也是要反省自己在大學的一個行為，不僅是課堂上講話，對于學習的態度的確需要去改善才行的。
其實也是沒有什么事情，就是和同學聊天，覺得課堂比較的無聊，的確理論的學習并不是那么的容易，但既然來上學，還是要學一點東西，而不是耗費在無意義的事情上面，老師也是希望我們真的學到一些知識，而不僅是就這么度過了大學日子，沒有什么收獲其實對于自己來說，大學也是白上了的。您的嚴厲我也是理解，而自己的松散我也是感到懊惱，的確進入到大學的時間長了，也是開始慢慢的享受生活，而沒有去考慮過該如何的學到知識，去對自己以后負責。畢竟大學是一個人成長非常重要的階段，以前看到其他的同學忙碌在教室和圖書館，沒有什么休息的時間，其實不是那么的理解，但是而今自己也是懶散的樣子，回想起以前在高中，那么的認真，我也是感到特別的羞愧。
大學不是用來混，也不是讓我們課堂不認真，還講話，還覺得這日子過得愜意的，如果如此，那么以后就會很艱難，也是會后悔此刻那么的不認真，很感激老師及時的提醒，也是課后和我聊了很多，的'確以前我的學習態度也是很好，成績不錯，但這學期沒有花費那么多心思了，現在回想下，這種狀態的延續是不好的，以前老師也是有過提醒，但我卻沒有放在心里頭，總覺得時間蠻長的，但其實不是如此，時間其實會過得很快，一天天的過去，不知不覺間大學就沒了，到了社會再后悔就晚了。進來學習的機會并不是那么容易獲取的，我也是要珍惜，要意識到學習的重要性，此時我也是挺感慨的，還好老師的批評讓我及時的醒悟過來，以后的學習要重視，多花些時間在課堂，去圖書館，而不是玩，和同學聊一些無關的事情。
抱歉讓老師您操心，自己的問題也是會處理好，今后不再讓您擔憂，而我也是要認真干好自己該做的事情，只有做好現在的學習，才是對自己未來最好的一個負責，同時也是不能再讓老師您提醒了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書 篇5
尊敬的老師們：
你好！
今天，在被您喊去訓導我們之后，我回去認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，我錯了，我不應該曠課。于是我懷著愧疚和懊悔寫下了這份檢討書，以表示我再也不曠課的決心。
回去之后，老師的話一直在我耳邊徘徊，嚴肅的表情也似清晰地出現在我的眼前。我錯了，也認識到此事的重要性，于是我深刻的提醒自己，要克服自己的惰性，不要給自己找任何借口，因為逃課不管怎么說都是錯的。
從這個學期剛開始，由于換了新的老師，就沒有管住自己，經常逃課。我不應該找理由來逃避，這樣只會使自己越陷越深，推卸責任也容易變成一種習慣，而這種習慣一旦養成就難以改變了。老師不管教的怎么樣，他都是我們的老師，只要是老師都是可以教給我們知識的。班里的同學都是在老師的教導下學習的，也有許多成績很好的，別人能學好，就說明了這個老師教的好，如果自己覺得不足還可以在課余時間自己補充。
反思的時候，我覺得要加強自己的思想覺悟，不應該被錯誤的話語影響，應該向好的方面學習。記得以前碰到高中時候的同學他說，大學生沒逃過課還叫大學生嗎。我沒有反駁他，那時候我想是啊，很多的大學生不都逃過課嗎。但是現在想來，班里那些好的同學不也沒有逃過課嗎，難道他們就不叫大學生嗎？
逃課，是一件錯誤的事，輔導員找我談過話后，我感到很愧對老師，更愧對自己的'家人。剛來到大學的時候，感覺什么都新鮮，而且又沒有自己的父母在身邊看管，只是因為還不熟悉環境，但一年過后，就再也管不住自己了。我錯了，我不應該逃課。
這個學期開始后，時不時的逃課，不僅讓代課老師對我們的印象分減少，而且由于缺課一些知識也沒有學到，如果現在不好好反省，認真學習，恐怕學期末的考試都過不了。
其次自己逃課在班級里也帶來了不好的影響，由于我一個人的逃課，有可能造成其它同學的效仿，影響了班級的紀律。
我很感謝輔導員找我這次的談話，它讓我認識到自己犯了個多么嚴重的錯誤。父母花錢讓我們來學校是為了學知識的，而我卻用這段美好的時光去玩，實在是愧對自己的父母，也是對自己的不負責任，如果我就這樣下去，等到我來到社會的時候發現自己一無所長一定會后悔莫及。所以，我要感謝輔導員。
我不想向許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇6
尊敬的XXX：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，不得在上課講話，交流是好事，但學生的首要任務是學習。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。現在也已經深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
今天我上課隨意找同學說話。
開始我并沒意識到后果的嚴重性，但是在后來我才發現，我這樣可能會影響學習。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。也許我沒有很好的文采，寫不出深刻的"檢討"。但我內心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負責，做一個合格的學生！我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫檢查的機會就是相信我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀律的.人！
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。
3、不帶頭講話，保證不再出現上述錯誤請老師同學繼續監督，幫助我改正！
此致
敬禮！
檢討人：XXX
x年x月x日
檢討學生的檢討書 篇7
尊敬的學校教務處：
關于此次錯誤，因為一些客觀的原因是我力不所及。因此我只能充分地創造條件，例如積極去熟悉手機操作等方式來盡量避免。但在這許多主觀方面的意識與原因上，我認為我有必要做極其深刻的反省和改正，如下。
第一，今后無論是學習的任何通告與相關考試通知，我都要提起十分的重視。我不光要積極關注學校校訊通發到手機上的`信息通知，還應該細心去觀察宿舍樓的黑板報通知。
第二，因為我個人危機意識不強是間接導致此次錯誤的原因之一，因此今后我要加強自己危機意識的培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來說。英語四級考試的規定時間大約都是在每年的四月份前后，而我在這段時間還沒有報名，我居然沒有足夠的危機感和緊張感，這就說明我的個人危機意識是多么的薄弱。通過這次教訓，今后我會認真地意識危機的存在，去學習去體會“居安思危”的危機意識。
第三，關于我的人緣不好。我今后應該積極地改善自己與班級同學的關心，積極參加班級活動，與同學之間友愛互助。有什么問題和情況都做到與同學們分享，最大程度上減少我的錯誤幾率。
檢討人：xxx
xxxx年xx月xx日
檢討學生的檢討書 篇8
這份在別人看來是對我懲罰的檢討書，在我看來卻是我給自己的最好獎賞與回報。我所做這一切的初衷，無不是為了體驗這一切，然后思考這體驗，最后將這思考的成果以文字的形式保留下來。只是它會出現在一份檢討書上，這是我所始料未及的。不過既然這樣也好，我抽煙被抓寫檢討也將成為我所體驗與思考的對象，并且它具有一種關乎整件事對錯與否的性質。
因此，首先我將談談對寫檢討的看法。
我為什么要寫檢討？很明顯的一個解釋是：我做錯了事。但是我不知道，抽煙，一個在中國有四億人擁有，并且會給國家帶來大量煙草消費收入的行為，是否真是錯誤的。不過事物的對錯是看場合的——一個人平時殺了人是罪犯，戰場上殺了人便是英雄。同樣，抽煙，一個在社會上被默許的行為，在學校中卻是罪大惡極的。然而具有諷刺意味的是：很多老師也會抽煙。但學校會說，學生是學生，老師是老師，學生不許抽煙是規則中明確規定的。那么，學校為什么要禁止學生抽煙呢？其中暗含的一個邏輯是：抽煙的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽煙。在這里我要為我自己澄清一些事實：我并非流氓，或者說至少不是一般意義上的流氓。我抽煙不是為了在學生中標榜自己很牛，很掉的形象，也不因為我與社會青年接觸而必須與他們保持一致。我抽煙不帶有任何社會性質，它純粹是我個人性質的舉動。那么，下面我將闡述它何以具有我的個人性質，并且我將在我對它個人性質的體驗中得到的思考成果一并在這份保證書中寫出。因此，這將會是一篇真正“深刻”的檢討書。
當然，我還是會給出一個所有保證書必須有的保證：我不會再抽煙，并非因為外在社會高壓的壓迫與灌輸，而是因為我已不需要再抽煙，或者說我抽煙的目的已經達到。那么，我為什么要抽煙？或者說我所通過抽煙的達到的目的是什么？這個用俗語說是“沒學問”的行為，在我卻恰恰相反。我抽煙正是為了做學問。當然這并不是意味著我像那些大思想家一樣，從尼古丁中得到對他們思想有用的靈感。在他們那里，煙已成為一種工具，一種被熟知的工具，人們對它意義的太多熟知，反而掩蓋了它真正的意義。海德格爾曾提出“應手狀態”與“顯在狀態”。應手狀態便是剛才說的那種情況，而顯在狀態即我所要達到的追求抽煙本身意義的那種情況。在這里，親身體驗成為一種必要。在這里我要為我自己作某些說明。我是一個迷戀于體驗的人，我渴望經歷世界上一切事物。然而這不是象蘭波所說的那樣“我想成為任何人”。我所執著的并非對象化的客體，而是我作為主體介入客體的過程：即體驗。如同狄爾泰所提出的解釋學基本原理一樣：先在客體中消融主體，再在主體的反思過程中獲得對客體的理解，既解釋其所具有的真正意義。當然，我抽第一根煙時并未帶著“體驗的目的”去體驗，那完全是出于好奇心。那時我在家看書，我被書頁前佛落一德拿雪茄的樣子深深吸引。出于崇敬心與好奇心，我自然地燃起對煙的渴望。如同那在家里唯一的一包香煙一樣，我那時也是一個人在家。陀斯妥耶夫斯基曾在描寫時寫道：當周圍充滿可能性時，你無法對之是而不見。
事實上，在一個周圍人都抽煙的環境中，我一直充滿著抽煙的可能性。只是那時由于種種外在社會高壓因素將這可能性埋沒了。但那時，沒有任何實質性的外在社會監督給了我那種可能性實現的可能。于是自然而然地，我點燃并抽了第一根煙。我發現香煙本身并不象它所散發出的二手煙那樣令人討厭。于是我消除了對香煙的厭惡感。但同時，無形的外在社會壓迫——即我一直被灌輸的關于禁止抽煙的.言論又給了我對抽煙的罪惡感。這讓我想起邊沁所謂的“透明監獄“。
當然，我有的并非完全是罪惡感，也有諸如“變的成熟”“像思想家”等的快慰感。并且隨著時間的推移，罪惡感的消失，我對香煙的渴望與日俱增。我相信一根煙所含有的尼古丁并不足以讓我上癮，我所上癮的并非是香煙，而是抽煙。并且那時我已經有了“體驗”的這種想法，然而一根煙也完全不能滿足我體驗的需要。帶著這種想法，我抽了第二根煙。我相信兩根煙所含有的尼古丁不能是我上癮。但在獲得對香煙完全感受與體驗的行動指南下，我有了這樣的看似荒謬的想法：我要強迫自己上癮，然后再強迫自己介癮。不過此刻，我便不需要自己去戒煙了。外在的社會規范迫使我完全對香煙說拜拜了。不過我雖然沒能獲得上癮的感受，不過我想一旦我上癮的話，我的思考便會完全依賴于香煙。一旦當我想描述對戒煙的感受時，我也許會無法思考，那么我所做的一切行為也就沒有意義了。
因此我要感謝我的老師，你讓我為追求真理只付出了很少的代價。雖然看起來很象是辯駁，但這的確是我的保證書。因為正象我剛才所說的，我不會再抽煙，因為我抽煙的目的已經達到。
檢討學生的檢討書 篇9
尊敬XXX：
您好
經過您的嚴肅批評教育，我在面壁思過以后對于自身所犯的錯誤行為感到無比的羞愧與懊悔。我錯了，我深深得知道錯了，我的所作所為嚴重得違反了《中學生日常行為規范》，嚴重得擾亂了班集體的正常秩序，嚴重得傷害了同學感情，破壞了班集體原本美好的和諧氛圍。在此，我滿懷懺悔，向您做最誠懇的檢討。
錯誤起因經過：20xx年5月8日中午12時許，同學們都沉浸再上半天課程就可以放學回家度周末的喜悅之中。而這樣美好的氛圍卻因為我的一腳踢踹吳曉玲同學書桌的行為而炸然消散。
我之所以選擇中午時分踢踹吳曉玲同學書桌是因為怨恨幾天前吳曉玲舉報我抄襲語文作業的行為，為此我耿耿于懷導致了當天中午踢踹其書桌的帶有報復性質的行為。錯誤發生以后，第一時間我也感到情況不對，因為我沒有想到吳曉玲同學書桌抽屜里面居然放著一碗剛剛打包過來還未食用的麻辣燙。誰能想到呢!學校一貫三令五申強調同學們不得在教室吃午飯，身為班干部的吳曉玲同學居然不以身作則。
后來我才得知原來那碗麻辣燙是吳曉玲的姑姑專程買來送她吃的，而我竟在她送姑姑出校門的這段時間干出了如此壞事。我原本也只想趁著吳曉玲同學不在教室的時機隨便踢踹她的書桌幾下簡單發泄一下情緒就此作罷來著，何嘗料想竟能闖下如此大禍。
錯誤發生以后，面對吳曉玲同學撕心裂肺的哭嚎，我也軟了腿腳，心情忐忑，不知所措。您拎著我的耳朵到了政教處并且對我進行嚴肅批評教育以后，讓我對于錯誤有了深刻而清醒的認識：
一，我抄襲語文作業不對行為在先，吳曉玲同學作為學習委員有責任義務舉報監督，而我懷恨在心、伺機報復就是不思悔改，兇惡難除，是極其錯誤的。
二，我踢踹同學書桌屬于破壞學校公共財物的不良行為，更是損害到了吳曉玲同學的.切身利益。學校是公共場所，班集體是大家共有的，誰都不能肆意剝奪他人合法受教育的權益。
三，我行為茹莽，年幼無知，做事不預計后果。此次我踢踹同學書桌，竟不想想由此可能導致的嚴重后果，更沒有事先仔細查看一下吳曉玲同學書桌抽屜里是不是放有重要物品，就施加暴行，我真是罪惡滔天啊。
四，我恃強凌弱、欺負女同學，不要臉。女同學本身就屬于弱者，她們想好好讀書奮斗上進，將來可以奔一個好的前程，這是多么合理合法合情的美好期望啊。我作為男同學，空有一身肌肉，沒有能夠想為班級在運動會上爭奪名次榮譽，竟干出這類歪門邪道的丑惡行徑，我的行為是臟陋不堪的。
通過深刻反省，我實在意識到暴力從來都不能解決問題，何況我這種背后使詐的陰險暴力，更加是會加重環境中的暴斂之氣，給校園的整體良好環境帶來極為嚴重的負面損害，而我也會得到如實的報應。
這幾天以后，每當想到自己當時的沖動茹莽，想到自己所犯錯誤的惡劣，我就感到心情悲悶，淚水經常盈滿眼眶，這幾個夜晚都無法安睡，輾轉反側，覺得自己真的非常愧對吳曉玲同學，愧對老師，愧對同學們。
唉...生活總要繼續，學習不能放棄。目前的我還是一名初一學生，連國家最基本要求的九年制義務教育也沒有完成。我知道自己是年少無知的，正因為自己的無知才導致了這一系列錯誤行為的發生。這個周末我將自身錯誤的經過也跟一位鄰居的好心大哥哥講過，大哥哥真誠告誡我要好好學習，并且跟我嚴肅指出了“邪惡本是愚昧”的至理，讓我更加痛徹心扉。
敬愛的學校領導，親愛的老師、同學們，我深深得知道錯了，我明白說得再好聽也無法彌補我錯誤所造成的損失。我唯有痛徹心扉得徹底改正，充分得吸取本次錯誤的經驗教訓，努力得搞好學習，切實得提高自身的學習成績，努力成為一名德智體美勞全面發展的優秀學生，做出優秀的成績、呈現良好的品行，才是給你們最好的交代。
檢討人
日期
檢討學生的檢討書 篇10
我是一只狗，一只普通的狗。
我來到這個家已經七年了，小的時候，主人每天都會陪在我身邊。到后來，他們來這個家的時間越來越少，只會在晚上時來給我送飯，這個房子也就變成了我的私人豪宅。
直到有一天，我像往常那樣趴在門口，等待著主人的到來。門口漸漸傳出腳步聲，之后越發強烈，我開始狂吠起來。別叫！一陣雄厚的聲音傳過來，才知道是主人來了。待我吃過飯后，他解開那被捆得死死的繩子，帶我出去散步。
但今天的.路線有所不同，沒有去那我向往的樹林，而是向繁華的地方走去。一路上見到了比我的豪宅還要高的房子，還有好多好多人群，我不禁有點恐懼。
目的地到了，是個五層樓高的房子。我再次被困到院子里，不過讓人欣喜的是，居然見到了多年未見的小主人，這才知道他們搬家了。夜色降臨，我的思念也由此展開，才剛走一會兒，就想我那私人豪宅還有那總在我眼前晃悠，而又總是抓不到的貓了。但我又不想失去主人，由站立到爬在地上，先是一陣低低的哼叫后，又狂吠幾聲，但迎來的卻是主人的一頓臭罵。我再次哼叫著卻不敢狂吠了，我只能磨著牙發泄我內心的委屈。
有人從家門口走過。根據我的本能反應，立馬站立，雙眼睜開，瞳孔放大，觀察著外人的一舉一動，看到他離家門口越來越近時，我突然毛孔張開，尾巴翹得極高。我忍不住又狂叫起來，然而他只是路過。主人從屋中走出，這次并沒有打罵我，而是把我的繩子解開，以為要把我帶回去了。于是就高興得像只脫了疆的野馬般向前跑去，然而迎來的卻是一個漆黑而又密不透風的屋子，里面擺放著一輛巨大車子，我什么都看不見了。
我在里面默默地檢討著自己，我做錯了什么？可能是主人本應就不想讓我叫，怕吵到他們休息，而我又想保護主人安全，想到這里，內心的傷心越發越強烈……
【檢討學生的檢討書】相關文章：
檢討學生的檢討書10-14
檢討學生的檢討書[精選]12-07
學生的檢討書07-25
學生的檢討書10-19
檢討書學生10-07
學生檢討書06-14
學生檢討書(經典)09-24
學生檢討書07-01
學生經典檢討書04-29
經典學生檢討書08-20