世界讀書日幼兒園簡報

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家收集的世界讀書日幼兒園簡報，歡迎閱讀與收藏。

世界讀書日幼兒園簡報1

　　4月23日世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。

　　今年的4月23日是第26個世界讀書日，為了營造濃厚的讀書氛圍，讓孩子們從小養成良好的讀書習慣，20xx年4月23日xx市xx幼兒園開展了“讀好書，明責任，爭做文明人”為主題的`讀書活動。鼓勵幼兒多讀書，讀好書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

　　利用本次讀書日，各班開展了豐富多彩的閱讀活動。有的老師宣傳了讀書日的由來和宗旨，引導幼兒懂得了閱讀的重要性，激發幼兒讀書的興趣；有的老師充分發揮本班快樂書吧的作用，讓幼兒在區角閱讀；還有的老師通過聲情并茂講解孩子們喜歡的繪本故事，讓每個孩子在故事中遐想，在書海中遨游，體驗好書帶來的快樂。

　　讀書使幼兒豐富了知識，培養了良好的的閱讀習慣和傾聽能力，提高了觀察力、想象力、理解力及審美能力，同時也增強了全園教師及幼兒的讀書意識，相信借助本次活動，一定能激發孩子們閱讀的興趣，讀出更多的人生哲理，從書中領悟大千世界的美。

世界讀書日幼兒園簡報2

　　春天，有破土而出的力量，也有拔節向上的喧響。4月23日是第xx個世界讀書日，在這與書對話、與友相伴的日子里，xx工業園區xx幼兒園以片長單位牽頭，共邀xx四片區齊聚xx宋慶齡幼兒園，以一場親近自然的草坪閱讀會，分享《與幼兒一起發現自然》的心得體會；以案例故事的交流，探討童心世界里的自然認識。

　　大家在生機盎然的綠意草坪上席地而坐，與自然融入一體的放松讓大家打開思緒：在桃紅柳綠的春天，為可愛的蝸牛搭建溫暖的'小窩，這是夏園的孩子拾趣自然的模樣；在實驗里記錄黃豆到豆芽的變化，是xx寶貝們在時間的醞釀里探秘成長的過程；與蜘蛛的相遇是三之三加城的孩子遨游在自然里的意外采擷；金燦燦的油菜花在春天里的隨風搖擺，也在雍景灣小朋友探索的世界里豐富多彩；透過小魚的故事，我們感受到了貝爾亭苑的孩子們在科學探索中對生命的敬畏；好奇心是每個孩子科學探索的開始與內動力，跟隨著生動的情景劇情再現，我們再次踏上了xx宋幼小伙伴們在昆蟲世界里所經歷的的奇妙旅程。

　　在認真聆聽完每一所幼兒園的案例之后，讀書爭鳴的問題討論也讓分享氛圍格外熱烈。在如何平衡幼兒的興趣與活動的預設沖突、如何調動家長的積極參與、如何取舍孩子的好奇心、如何關注孩子的探究水平差異等一系列問題交流中，大家都聯系著各自的孩子與日常的實踐，踴躍發言、各抒己見。

　　片區聯動的閱讀呈現，不僅拓展了資源交流共享的平臺，在相互分享與學習中更促進了園所間的互動。我們相信，帶著今天討論時的熱情、興趣、興奮、好奇心，老師們會和孩子一起，發現更多的自然奧義，發現更多的成長秘密。

世界讀書日幼兒園簡報3

　　4月23日，xx街金宇幼兒園組織開展“書香陪伴悅讀成長——世界讀書日”活動，旨在激發幼兒閱讀興趣，培養其養成良好的閱讀習慣，為其終生學習打好基礎。

　　活動中，各班級教師充分利用園內圖書資源開展教育活動，根據活動方案要求開展了豐富多彩的閱讀活動。各年級組分別以《今天你讀書了嗎》、《我愛讀書》、《書本是我的朋友》為主題開展活動，宣傳了讀書日的由來和宗旨，引導幼兒懂得了閱讀的重要性；部分老師充分發揮本班閱讀區角的作用，讓幼兒在區角閱讀。通過老師精心準備、聲情并茂講解孩子們喜歡的繪本故事，讓每個孩子在故事中遐想，在書海中遨游，并讓孩子把自己喜歡的.書與同伴分享，體驗好書帶來分享的快樂。

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干！良好的閱讀習慣，能夠影響孩子一生的發展。襄陽街金宇幼兒園全體教職員工會繼續將培養幼兒良好的閱讀習慣滲透在每一天的教學活動，讓孩子們快樂閱讀、快樂成長。

世界讀書日幼兒園簡報4

　　在這春意盎然，鳥語花香的季節里，我們迎來了4月23日——世界讀書日，為營造濃郁的讀書氛圍，鼓勵大家“多讀書、讀好書、好讀書”，實驗幼兒園開展了豐富的讀書活動，孩子、家長、老師，掀起了“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”的讀書熱潮，它像一陣清風，將縷縷書香傳播到每一個幸福家庭和幼兒園的每一個角落。

　　為推動全民閱讀，建設書香社會，讓更多的人能夠享受閱讀的樂趣，幼兒園還在校園外文化長廊設立了讀書沙龍。志愿者教師精心挑選了幼兒喜愛的圖書，等待前來文化長廊游玩的幼兒閱讀書籍。“你看，鄭老師正聲情并茂的為孩子講解喜歡的繪本故事，讓孩子在故事中遐想，在書中遨游。”

　　“世界讀書日”活動營造了濃厚的`閱讀氛圍，倡導每位幼兒、家長和老師“多讀書、讀好書、好讀書”，真正沐浴在書香之中，陶冶情操、拓寬視野，享受讀書的樂趣，享受讀書的美好時光！

世界讀書日幼兒園簡報5

　　20xx年4月23日是“世界讀書日”。當日，xx區第十五幼兒園“名校＋”教育聯合體上千名娃娃們度過了一個浪漫、溫暖的讀書日。

　　融入春天的細雨中，記者走進xx區第十五幼兒園、卡布優尚幼兒園、二十五幼兒園、四十九幼兒園，及天驕家庭幼兒園，但見操場上、大廳里、走廊間，處處沉浸在浪漫與幻想、童趣與歡樂的海洋中；滿眼鮮花、玩偶、地墊、小座椅，無不是經過精心的搭配，流淌出童趣而具有書香氣息的氛圍；小朋友們自制的竹簡書、布書、拉拉書、臺歷書琳瑯滿目，塑料、紙張、竹子、石片制作的書簽五花八門，處處呈現出xx區第十五幼兒園“名校＋”教聯體老師和娃娃們的智慧和用心，在這里，猶如春天的碧綠，都顯得是那樣的生機勃勃。

　　再沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久地滿足了。在十五幼兒園唱月廳，看到娃娃們個個盛裝出席，可愛的“黑貓克萊蒙”、兇猛的“霸王龍”、聰明的小刺猬，猶如進入了童話王國。小演員們各個整裝待發、躍躍欲試，期待著自己登臺亮相；小觀眾們人人聚精會神、清澈的眸子生怕漏掉一個動作和眼神。原來，他們在出演自己編排的繪本劇。

　　據悉，本月初xx區第十五幼兒園“名校＋”教聯體啟動了閱讀節活動，各園積極行動，分別開展了親子伴讀、我是小主播、繪本劇表演、自制小書等活動。師、幼共同感知，體驗了一場酣暢淋漓、趣味無窮的閱讀之旅！

　　知識好像砂石下的.泉水，掘得越深，泉水越甜。本次活動第十五幼兒園“名校＋”教聯體千名家庭全員參與，共收到自制小書300余本，自編自演繪本劇10個，自制書簽若干。園長韋曉說，閱讀不只是頁碼的翻轉，還是立體的詩歌，是父母之愛更柔軟的方式；更是教師支持孩子童心飛揚的調子，希望每一位寶貝在第十五幼兒園能夠結出熱愛閱讀的種子，開出成長的花蕾。

世界讀書日幼兒園簡報6

　　書籍是人類進步的階梯。為了培養幼兒“愛讀書、樂讀書、會讀書”的好習慣，xx中心幼兒園在世界讀書日來臨之際開展了“書香滿園，快樂成長”的讀書日活動。

　　為了營造一個適合讀書的氛圍，各班老師大展身手，精心創設了班級讀書角的環境，讓幼兒能在溫馨、舒適的環境中快樂閱讀。

　　另外，各段根據年齡特點開展了豐富多彩的.讀書活動。小班段結合幼兒園石頭文化開展了石頭兒歌大比拼，幼兒在與家長中合作中展示了關于石頭的兒歌、故事；中班段開展了講故事比賽，幼兒準備充分，表現十分出色。不但吐字清晰、表達流暢、聲音響亮，還能配合肢體動作和道具，十分生動有趣；大班段則是進行了親子自制圖書評比活動，幼兒和家長積極參與，呈現的作品各有特點：有的繪圖風格有創意，用剪紙、照片拼貼；有的在內容上改編故事、自創童話等；有的則是突破了在紙上作畫的局限，嘗試了各種布、樹葉等材料，所有作品都展現了幼兒純真的童心世界。

　　本次讀書節活動讓幼兒了解了“世界讀書日”，激勵了廣大師生家長積極參與到讀書活動中，共享讀書的快樂時光，讓幼兒愛上讀書，在讀書中快樂成長！

世界讀書日幼兒園簡報7

　　為營造良好的家庭讀書氛圍，倡導親子共讀理念，激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀能力。在4·23“世界讀書日”到來之際，xx中心幼兒園為了讓全體教師、幼兒以及家長都能參與到其中，共同感受到閱讀的美好，于20xx年4月22日起至4月25日利用線上資源開展了“我閱讀、我成長、我快樂”系列閱讀活動，引導教師、幼兒、家長共同去感受、體驗、發現閱讀的快樂。

　　防控期間，書是我們宅家最好的伙伴，閱讀是孩子最珍貴的寶藏，用親子閱讀的親情陪伴愉悅居家防疫的日子。xx中心幼兒園通過班級群、工作群向全體教師、家長以及孩子發起倡議，讓我們一起居家防疫，“悅”讀“閱”美。

　　防控期間，我們用滿滿的'儀式感，解鎖云端啟動！通過線上活動推送了一系列精彩內容與大家共同分享，一起學習！

　　當閱讀成為習慣，就開始無聲無息地影響著孩子的成長，親子共讀會帶給孩子無限的快樂，也成為家長和孩子增進感情的一條紐帶。

　　本次活動以線上讀書活動為載體，引導孩子與書籍做朋友，愛上閱讀，習慣閱讀、享受閱讀。激發了幼兒讀書的興趣，豐富了知識，培養了幼兒良好的的閱讀和傾聽習慣。同時我園更希望通過本次閱讀活動，將閱讀的理念、經驗傳遞到各個家庭。

世界讀書日幼兒園簡報8

　　4月23日是“世界讀書日”，借此契機，xx幼兒園大班全體孩子在老師的帶領下，來到了位于xx西路xx號的xx區少年兒童圖書館，開展了一次有意義的閱讀實踐體驗活動。

　　過了一會兒，在圖書館工作人員的帶領下，孩子們開始有序地參觀一樓的少兒借閱室。在參觀過程中，工作人員向孩子們介紹了圖書館書籍擺放的要求，并與孩子們進行了關于如何借閱圖書的互動問答，還讓每個孩子都體驗了一回“借書、還書、消毒書”的操作流程。

　　接下來，孩子們來到了二樓的電子閱覽室參觀，先進的電子設備，開闊了孩子視野，增長了他們對不同閱讀方式的認識。同時，也提高孩子對圖書的熱愛與獲取知識的興趣。

　　“下次，我也要來辦借閱卡”、“我要把我喜歡的.書借回去和爸爸媽媽一起看”……這是孩子們在參觀過程中發出的由衷感嘆……

　　通過此次“世界讀書日”活動，讓孩子們了解了圖書館，親身感受了圖書館濃濃的讀書氛圍。使幼兒在心靈深處播下了一顆愛看書、愛讀書、愛品書的種子，讓閱讀成為孩子快樂的享受……

世界讀書日幼兒園簡報9

　　有人說：“讀書是小幸福，溫情才是大幸福”，在第xx個“世界讀書日”到來之際，讓我們一起沐浴書香，充實幸福。20xx年4月21日下午，xx街道社工站聯合xx街道關工委組織的“智慧小手牽小手·書香四月童相約”活動在xx街道新市民追夢橋服務中心拉開了序幕。活動分為圖書整理、讀書區清潔、“童讀一本書”等內容，孩子們攜手共同體驗勞動樂趣，深化愛護書籍的思想，體會讀書的樂趣、增強閱讀的興趣。

　　圖書整理：書是神圣的，不該讓其蒙塵，作為讀者，我們從中獲得知識、智慧，愛護書籍，我們義不容辭。在社工的指導與帶領下，小小志愿者與其他小伙伴一起將書籍歸類，送回家。看著一排排整齊陳列的書籍，自豪感、成就感油然而生。

　　讀書區清潔：不怕苦、不怕累，打造干凈、舒適的閱讀環境，感受濃厚的文學氣息。小小志愿者和小朋友們細心認真，清掃閱讀室的每一片垃圾、擦去桌子上的每一粒灰塵。

　　童讀一本書：小小志愿者在書架上精心挑選一本適合的'書籍，與自己的小伙伴一起閱讀，暢游書海，耐心為小伙伴講解書中故事的來龍去脈，帶領其領略知識的奇妙，共同體會閱讀的樂趣，最后小小志愿者還向社工及其他小伙伴分享了自己的讀后感。

　　青山碧水，是自然之綠；翠草叢生，是生命之綠；人影悠然，是生活之綠；快樂讀書，是精神之綠。通過此次活動的開展，孩子們不僅體驗勞動的辛苦與快樂，同時也在煥然一新的閱讀環境中收獲滿滿，深切領會到閱讀的快樂和意義。在閑暇之余，讓我們拿起書本，快樂閱讀，讓濃濃的綠意彌漫精神的花園。

世界讀書日幼兒園簡報10

　　最美人間四月天，正是閱讀好時節。4月23日是世界讀書日，為了從小培養孩子的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，讓孩子們在書籍中收獲知識、快樂成長，在這一年中最美好的季節里，xx區xx幼兒園將“世界閱讀日”作為有效契機，秉持一貫的閱讀特色，開展了一系列豐富多彩的活動。

　　全體教師于20xx年4月23日參與收聽書香徐來，香飄四季——“閱讀新時代逐夢新征程”第十八屆徐州讀書云端分享會暨啟動儀式。

　　教師們以書為友，以書為鑒，一起分享讀書的收獲與感悟，品讀讀書的快樂。

　　21天是培養孩子良好習慣的一個周期，為了培養孩子從小養成良好的閱讀習慣，xx區xx幼兒園開展了“21天親子閱讀打卡”各班幼兒積極參加班級內的.親子閱讀打卡。圖書來做媒介，閱讀來做紐帶，孩子和家長們一起閱讀，一起領略藏在書中的奧秘，一起享受溫馨的閱讀之旅。

　　閱讀是一種輸入，表達是一種輸出。xx幼兒園的萌娃們變身“小小故事王”，用不同的聲線，動聽的聲音講述精彩的故事。

　　讓我們一起讀書吧！趁陽光正好，微風不燥，走進書籍更廣闊的世界，吸取書籍更豐富的營養，在書香的海洋中馳騁，在閱讀的快樂中感受五彩繽紛的世界。

世界讀書日幼兒園簡報11

　　近日，xx縣實驗幼兒園以“世界讀書日”與實施新時代教師素養提升行動為契機，一個多月來，積極營造濃郁的校園書香文化，開展“快樂閱讀快樂成長”為主題的閱讀系列活動。

　　在幼兒園的統一部署下，教師、家長和孩子均參與閱讀活動，大家浸潤在書香的美好世界里。活動伊始，“金色花讀書會”舉行啟動儀式，并向全園師生發出倡議書，以各種各樣的形式打開閱讀之門，享受讀書的樂趣：以年段為單位設計、制作“閱讀周”宣傳海報，向全體家長教師進一步宣傳早期閱讀的重要性；教師每月通過好書分享、美文賞析（朗誦、情景表演）、好書推薦、分組交流等，與經典同行，打好人生底色；創建幼兒圖書閱覽室，讓幼兒在書的.海洋里游淌；建立班級小組親子閱讀打卡群，邀請家長用心陪伴孩子共讀，讓每個孩子都能在享受親情的同時感受閱讀帶來的樂趣，成為一個愛讀書、多讀書的實幼寶貝；開展圖書漂流活動，實現資源共享，同時教師們也在書友交流中體驗到專業成長帶來的幸福感！

　　此次活動有效激發了全體師生對閱讀的濃厚興趣，養成與書為伴，熱愛閱讀的好習慣，讓書香浸潤在實幼的每個角落，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾。

世界讀書日幼兒園簡報12

　　4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。xx第二幼兒園開展了“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的線上讀書活動。

　　該園一貫重視孩子閱讀習慣的培養，每學期都要進行古詩詞誦讀，幼兒講故事大賽等讀書活動，在世界讀書日到來之際，該園領導抓住這一教育契機，再掀讀書熱潮，在園長的帶領下，老師們先展示自己的`閱讀成果，秋子老師分享了“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋”；郭佳老師分享了“讀書可以啟智、讀書使人明理，讀書活動像一縷清風，沁人心脾”；何新君老師分享了莎士比亞的名言：”生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；”腹有詩書氣自華”………該園的老師們紛紛在線上發表自己的讀書感悟。

　　孩子們也不甘示弱，在家長的帶領下各班開展了不同形式的線上閱讀活動：讀繪本故事，了解國際讀書日的由來，好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等。父母陪伴孩子閱讀，與孩子共享閱讀樂趣，使孩子在閱讀中陶冶情操，浸潤心靈。

　　通過讀書活動，旨在呼吁更多的孩子和家長參與到其中，感受閱讀的樂趣，并使家長意識到親自閱讀的重要性，引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發幼兒閱讀興趣、讓書籍為幼兒打開一扇扇窗、開啟一道道門、豐富他們的知識、開闊他們的視野、活躍他們的思維、陶冶他們的情操、真正使他們體驗讀書的快樂，讓讀書成為他們的一種習慣。

世界讀書日幼兒園簡報13

　　融融春日，閱讀正當時。在這個筑夢的季節，我們期待用書香浸潤童心，讓閱讀成為一種習慣，陪伴幼兒快樂成長。在世界讀書日到來之際，xx第二幼兒園開展“書香潤童心悅讀伴成長”讀書月主題系列活動。

　　雖然不能相聚在幼兒園，但孩子們也很想和小伙伴分享自己喜歡的書！看，他們找出了自己最喜歡的那本書，共享“悅”讀時刻！“悅”讀時刻給孩子們創設了一個想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應的環境，提高了孩子們的語言表達能力及閱讀興趣，培養了良好的閱讀習慣。

　　小小的一枚書簽，不僅是一種記憶頁碼的方式，還是“悅”讀的小伙伴，記錄著“悅”讀的美好瞬間，見證著別樣的居家樂趣和創作靈感……孩子們動手制作的小書簽漂亮可愛又獨具特色簽！“悅”讀和美育碰撞，不僅增加了孩子們讀書的`興趣，更激發了孩子們的無限創意。

　　“悅”讀從當下開始，讓我們一起在溫暖的四月，用飽滿的熱情投入到“悅”讀中來，讓“悅”讀成為我們一生的習慣，讓好書成為一生的陪伴！

世界讀書日幼兒園簡報14

　　四月，處處充滿了花香的同時，還充滿了濃濃的書香。在這個春意盎然，鳥語花香的季節里，我們又迎來了“世界讀書日”。4月23日，這一天是“世界讀書日”為了讓孩子們享受閱讀的快樂，在書香中成長，xx鎮中心幼兒園舉辦了“書韻飄香，悅讀人生”主題活動。

　　4月23日上午，在各班老師的`精心組織下，全園幼兒都浸潤在書香的美好世界里。小班經典誦讀，中班小朋友們講述和表演好聽又精彩的故事，為孩子們帶來“好看又好聽”的視覺盛宴；大班繪本故事表演更是繪聲繪色地吸引了大家。

　　活動過后，各班開展了家長進課堂講故事，家長朋友們帶來豐富的繪本故事，貼心的互動，給小朋友們帶來了不一樣的課堂。

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干；讀書是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門。xx鎮中心幼兒園通過“書韻飄香，悅讀人生”的系列讀書活動，使孩子們開闊了視野，增長了知識，激發了閱讀興趣，養成了與書為伴，喜愛讀書的好習慣。讓書香浸潤在幼兒園的每個角落，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾！

世界讀書日幼兒園簡報15

　　人間最美四月天，不負春光與書行。為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。在“世界讀書日”來臨之際，xx幼兒園結合疫情防控要求，在園內分時、分段，錯峰開展了“書香滿園浸潤童心”主題活動。

　　孩子的成長離不開閱讀，好的閱讀氛圍和閱讀環境潛移默化影響著孩子。讓我們跟隨大一班老師的鏡頭，一起開啟閱讀的大門，品味書海中的樂趣。

　　古詩朗誦

　　“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……”稚嫩的童音配上朗朗上口的古詩，一場精妙絕倫的視覺、聽覺盛宴就此誕生……

　　親子共讀

　　夜晚，親子閱讀打卡活動拉開序幕，堅持閱讀打卡，是幫助孩子養成閱讀習慣的開始。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，父母有了更多與孩子溝通的.機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子諸多歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　好書推薦

　　每個孩子都有自己喜歡的圖書，同一本圖書帶給孩子們不同的收獲，他們用絢麗的畫筆、稚嫩的筆觸，在帆布袋上勾勒出自己最愛的書籍，用自己獨一無二的方式向同伴推薦有趣的圖書。

　　通過此次豐富多彩的閱讀形式，不僅讓孩子們體驗了閱讀的快樂，同時也使閱讀深入到每位老師、家長及孩子們的心里，真正做到讓書香溢滿家園，讓閱讀伴隨成長。

世界讀書日幼兒園簡報16

　　閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門。為培養孩子的閱讀興趣，讓孩子們養成想看書、愛看書、會看書的良好習慣。4月23日“世界讀書日”，xx市實驗幼兒園開展了“與書為伴快樂成長”為主題的讀書系列活動。

　　走進圖書館活動

　　在教師的帶領下孩子們來到了新華書店，走進了書的海洋。精致的桌椅，擺放整齊的書架，琳瑯滿目的書籍，濃郁的書香氣息，深深吸引了好奇、求知的孩子們，他們個個興致勃勃，充滿了對閱讀的渴望。隨后，孩子們又來到了兒童繪本閱讀區。大家在閱讀區自主選擇自己喜愛的繪本故事，感受閱讀氛圍，體驗閱讀的快樂，大家三五成群或自己看書，不知不覺沉浸在書的世界，享受讀書的樂趣。

　　體驗傳統文化活動

　　在幼兒園傳統文化體驗館里，孩子們暢游在國學經典的海洋里，他們認真閱讀《三字經》《成語故事》《唐詩》等啟蒙繪本。美感豐沛的文學意境，積極向上的情感能量，詩詞中的詩情畫意，引領孩子們互相謙讓、勤儉節約、有愛心，懂感恩，有審美意識。通過用心品讀，了解中華傳統文化經典，接受傳統文化熏陶，產生民族自豪感和愛國主義情感，提高幼兒的自身修養，培養開朗豁達的性格。

　　自主閱讀體驗活動

　　幼兒園的文化建設浸潤著“書香特色”。在幼兒園閱讀室、每一個區角都能看到孩子們讀書的身影，每個班級都充滿了閱讀的熱情，園內處處飄揚著孩子們的“悅”讀聲。教師們精心準備了繪本故事，參與到孩子們的分享中。教師聲情并茂地為孩子講解自己帶來的`繪本故事，讓孩子們在故事中遐想，引發幼兒對故事畫面的細致觀察，猜測故事發生的情節等，讓孩子們在故事中遨游，品味著閱讀帶來的快樂。

　　通過本次活動的開展，讓幼兒真正沐浴在書香之中，使之陶冶了情操，拓寬了視野，促進了幼兒養成“多讀書、好讀書、讀好書”的好習慣。同時增強了全園教師及幼兒的讀書意識，分享讀書樂趣，共享讀書的美好時光。

世界讀書日幼兒園簡報17

　　4月23日是”世界讀書日”。在這春意盎然，鳥語花香的季節里，xx幼兒園師幼與家長，掀起了一陣“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到幼兒園的每一個角落。

　　繪本是幼兒接觸的第一類書籍，它是孩子認知世界的窗口。在幼兒園的繪本閱讀時間里，各年級組的`孩子們正在進行有趣的繪本閱讀教學，每個孩子一本繪本書，與老師津津有味地進行閱讀，非常專注。

　　同時，教師們圍坐在一起開展”讀書分享”活動，分享讀過的好書和讀書心得。教師們在”我讀書，我奉獻，我成功”的氛圍中，以讀書漲知識，以讀書增智慧，以讀書樹理想，以讀書育人格。

　　隨著教師和幼兒讀書活動的開展，幼兒園不忘鼓勵家長參與到”讀書日”活動中，鼓勵爸爸媽媽每天和孩子進行親子閱讀，在”親子快樂閱讀，共同陪伴成長”的氛圍中幫助孩子養成讀書習慣。

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干；讀書是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門。幼兒園通過“讀書節”的系列讀書活動，使孩子們在活動中開闊了視野，增長了知識，激發了閱讀興趣，養成了與書為伴，喜愛讀書的好習慣。

世界讀書日幼兒園簡報18

　　4月23日是“世界讀書日”，為了讓孩子們享受讀書帶來的快樂，并且從小養成愛讀書的良好習慣，結合升旗儀式，xx新村幼兒園開展了《讓書香溢滿校園》的主題活動。

　　活動前孩子們自己也從家里帶來一些圖書，和小伙伴一同進行閱讀活動。在活動中，激發幼兒讀書的興趣，幼兒人人帶圖書來園，班級之間相互交換閱讀圖書，努力做到讓孩子們想讀書、愛讀書、會讀書、薦好書。為了營造孩子們讀書氛圍，老師們把圖書角布置的溫馨舒適，擺放了適合孩子年齡段的書籍，也有時下暢銷的繪本；同時還開展了“我和圖書交朋友（修補圖書）”活動，將圖書角破損的圖書整理出來，組織中大班的幼兒學習修補圖書，借此活動提醒幼兒要懂得愛護圖書，將書本當做朋友來珍惜。

　　這一系列的`活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。同時，通過家園平臺，向家長呼吁：“4月23日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂。讓讀書成為我們每一個人的習慣，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾！

世界讀書日幼兒園簡報19

　　為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，在世界讀書日來臨之際，龍子湖區實驗幼兒園開展“書香伴我行閱讀悅成長”為主題的系列活動。

　　幼兒園通過國旗下的講話向全園教師和幼兒們發出“一起來閱讀”的倡議。主題教育活動中各班級教師通過圖片、視頻、故事等形式引導幼兒了解“世界圖書日”的由來和意義，進一步激發幼兒閱讀圖書的興趣。各班老師還帶領孩子開展了“分享我最喜愛的一本書”的活動，孩子們向老師及小伙伴們分享了一本本有趣的圖書，大家相互交流自己的閱讀體驗，共享閱讀的幸福！同時中班還開展了“自制書簽，為閱讀增彩”活動：孩子們在老師的指導下，展開想象的翅膀，別出心裁地做成了一張張精美的書簽。制作過程中，孩子們興趣盎然，利用各種材料，開動腦筋，積極動手創作。大班開展了“自制圖書，讓想象插翅”活動：在教師的引導及小朋友們的精心制作下，每本繪本都有自己的亮點。她們通過畫、剪、貼等方式制作了許多形式各異、頗具創意的繪本，繪本制作好以后教師引導幼兒自信大膽地和同伴分享講述故事內容。在這個有趣的過程當中，他們體會到了自己動手制作完成的喜悅，同時也提高了孩子們的審美理念、動手動腦能力、語言表達能力，一本小小的`自制圖書見證了孩子們的成長。小班開展了“親子閱讀，讓閱讀溫情”活動：小班幼兒年齡小，家長們在家里帶著孩子進行繪本閱讀活動。孩子們選擇自己喜愛的書籍與家長坐在一起閱讀、討論，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。

　　本次活動的開展，不僅讓幼兒了解了讀書日的來歷及閱讀的價值，更讓幼兒沐浴在書香之中，使之陶冶了情操，拓寬了視野，促進了幼兒養成“多讀書、好讀書、讀好書”的好習慣。同時增強了全園教師及幼兒的讀書意識，分享讀書樂趣，共享讀書的美好時光。

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