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幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（通用11篇）
在日常生活和工作中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
20xx年11月24日上午，鯉魚(yú)江幼兒園組織各班班主任教師以及教研組成員線上觀摩“20xx年湖南省幼兒園班級(jí)大班主題角色游戲典型優(yōu)秀案例展示”。本次線上教研以角色游戲?yàn)檩d體和突破口，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中”的理念，進(jìn)一步挖掘游戲的價(jià)值內(nèi)涵。教而不研則淺，研而有悟則進(jìn)。觀摩結(jié)束后，全體學(xué)員圍繞活動(dòng)案例，結(jié)合研討話題進(jìn)行研討。研討中，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，相互啟迪，在思維的.火花中不斷構(gòu)建自己的新認(rèn)知，從而進(jìn)一步更新教育觀念。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例觀摩，交流研討等形式，學(xué)員們認(rèn)真梳理，對(duì)班級(jí)大型主題角色游戲的概念界定、材料準(zhǔn)備、過(guò)程設(shè)計(jì)等方面有了深入了解。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
日前，市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園組織20名教師，參加了貴州省學(xué)前教育楊先妤名師工作室民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊“兒童觀察評(píng)價(jià)信息的解釋和使用”園本教研線上觀摩交流活動(dòng)。
“觀察評(píng)價(jià)”是了解兒童的基本途徑，不僅是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容，還是其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)觀察評(píng)價(jià)兒童，能獲得經(jīng)驗(yàn)并反思經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而獲得知識(shí)和能力的提升。據(jù)了解，本次活動(dòng)為期一天，內(nèi)容涵蓋《自主進(jìn)餐環(huán)節(jié)中兒童評(píng)價(jià)信息的`使用》、《兒童游戲觀察評(píng)價(jià)信息的解讀與分析》、《做好細(xì)加工，促進(jìn)真評(píng)價(jià)——基于《指南》典型性行為的游戲評(píng)價(jià)》、《對(duì)兒童美術(shù)作品表征信息的解釋與運(yùn)用》等。通過(guò)參與此次線上觀摩交流活動(dòng)，市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們紛紛表示，收獲頗多，將會(huì)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在今后的工作中。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，切實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，嘉善縣玉蘭幼兒園攜手嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，共啟一場(chǎng)“云游小學(xué)”的線上參觀活動(dòng)。通過(guò)幼小銜接相關(guān)活動(dòng)，幫助幼兒做好生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等多方面準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒建立對(duì)小學(xué)生活的積極期待和向往。
集思廣益，話銜接。工欲善其事，必先利其器。在活動(dòng)開(kāi)展前，大班組教師以教研活動(dòng)的形式，對(duì)20xx年4月頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行深度的解讀，圍繞幼小銜接“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個(gè)維度進(jìn)行探討和研究，并結(jié)合大班孩子的想法，篩選和把脈有價(jià)值的點(diǎn)，預(yù)設(shè)幼小銜接脈絡(luò)，初步制定“云參觀”小學(xué)計(jì)劃，幫助幼兒全面、直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
牽手共建，齊奔赴。為促進(jìn)幼小銜接工作的順利開(kāi)展，幼兒園攜手嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，建立“幼小銜接”合作共建長(zhǎng)效機(jī)制，不但在教育觀念上達(dá)成共識(shí)，更在教育行動(dòng)上形成合力。“云參觀”前，幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)就“參觀”相關(guān)事宜進(jìn)行前期溝通和部署，確定了“云游小學(xué)”的活動(dòng)形式、拍攝方式。以“幼兒園教師代表”參觀拍攝的方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園環(huán)境、教學(xué)樓、科技館、圖書(shū)館、游泳館、紅色長(zhǎng)廊、校史廳等進(jìn)行多角度拍攝，還錄制了小學(xué)哥哥姐姐們對(duì)于幼兒入學(xué)擔(dān)憂的解答，為玉幼孩子們探秘小學(xué)、解答疑惑、深入了解幼兒園和小學(xué)的不同之處，提供寶貴的銜接經(jīng)驗(yàn)。
云端體驗(yàn)，促成長(zhǎng)。玉幼的孩子們以“云端”方式開(kāi)啟參觀活動(dòng)，優(yōu)美地校園環(huán)境、莊嚴(yán)地升旗儀式、精神飽滿地早操、專(zhuān)注地上課現(xiàn)場(chǎng)、朝氣蓬勃地入園、紅領(lǐng)巾入隊(duì)儀式……這些都深深地吸引著孩子們的目光，不時(shí)引發(fā)驚嘆！在小學(xué)“紅船小講解員”激情飛揚(yáng)的解說(shuō)中，玉幼的孩子們進(jìn)一步感受著小學(xué)生活的豐富多彩、小學(xué)課堂的特別之處，大大激發(fā)了孩子們想成為一名小學(xué)生的'愿望，引發(fā)孩子們對(duì)成長(zhǎng)的期待和對(duì)小學(xué)生活的美好向往。
花開(kāi)有時(shí)，銜接有度。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)與小學(xué)的幼小銜接共建合作活動(dòng)，凝聚合力、雙向互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)性，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往，幫助幼兒幼小銜接、順利過(guò)渡！
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
為提升幼兒園的保育教育質(zhì)量，積極探究和落實(shí)幼兒教育游戲化的理念，不斷提升辦園品質(zhì)，12月2日，泗縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園組織教師線上觀摩了“安徽省教研江淮行 走進(jìn)‘安吉游戲’實(shí)驗(yàn)縣（區(qū)）交流研討活動(dòng)”。
據(jù)了解，本次交流研討活動(dòng)以合肥市廬陽(yáng)區(qū)和六安市金寨縣幾所幼兒園的幼兒活動(dòng)實(shí)例為主線進(jìn)行了安吉游戲案例分析，全面細(xì)致地講解了安吉游戲如何落地、如何踐行。老師們了解到，在幼兒游戲時(shí)，教師要做到管住口、管住手，多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多記、多思，讓孩子有時(shí)間和機(jī)會(huì)去試錯(cuò)、覺(jué)錯(cuò)、糾錯(cuò)，使幼兒專(zhuān)注地投入到游戲活動(dòng)中去，將自主游戲的權(quán)利還給幼兒。
活動(dòng)結(jié)束后，老師們紛紛表示，本次活動(dòng)讓她們進(jìn)一步感受到了“安吉游戲”的魅力，“安吉游戲”給了孩子充分的自主創(chuàng)造的空間，孩子們自由選擇材料、自由結(jié)伴、自主游戲，在充滿樂(lè)趣的戶外游戲中促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，真正地體現(xiàn)了孩子是游戲的主人。在以后的工作中，老師們也會(huì)將本次的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐中，讓孩子們感受游戲的快樂(lè)，讓游戲點(diǎn)亮兒童的生命。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
為了深入開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)研究，提升課堂教學(xué)水平，12月15日，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)舉行了線上社會(huì)領(lǐng)域觀摩課研討活動(dòng)。
活動(dòng)期間，全體教師在線觀摩課例。觀摩課上，老師們用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以及結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，教育與游戲相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。充分利用多媒體以及各種自制教具，以直觀形象的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
課例結(jié)束后，大家進(jìn)行評(píng)課研討，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、目標(biāo)的`制定及活動(dòng)的過(guò)程等方面各抒己見(jiàn)，共同探討更有效的教學(xué)活動(dòng)組織方式。
此次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到磨煉和提升，同時(shí)有助于推動(dòng)幼兒園整體教學(xué)水平提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
為深入了解各年齡段幼兒自主游戲狀態(tài)和水平，教師介入指導(dǎo)的有效性，以及教師在深入觀察的基礎(chǔ)上調(diào)整游戲環(huán)境和游戲材料的能力，12月6日—23日，廬山市中心幼兒園開(kāi)展為期三周的大、中、小班年級(jí)室內(nèi)自主游戲觀摩活動(dòng)。在12月6日、7日上午，還以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式邀請(qǐng)新疆阿克陶映山紅幼兒園的老師們線上觀摩。該園全體教師和阿克陶映山紅幼兒園的51名教師參與本次觀摩活動(dòng)。
12月6日觀摩了大六班余少琦老師主持開(kāi)展的“廬山趣多多”。孩子們圍繞廬山景點(diǎn)“廬山大門(mén)”“廬山索道”“如琴湖”“花徑”“停車(chē)場(chǎng)”等主題內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)，并開(kāi)設(shè)“廬山客棧”，品廬山名茶、嘗廬山特產(chǎn)、下五子棋……充分將本土文化資源融入活動(dòng)，讓幼兒從觸覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等各個(gè)方面充分感受我們的大美廬山，從而激發(fā)內(nèi)心深處愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
12月7日觀摩的是大五班李雅文老師主持開(kāi)展的“開(kāi)心小劇場(chǎng)”。孩子們根據(jù)自己看童話劇、舞臺(tái)劇的經(jīng)驗(yàn)討論：“小劇場(chǎng)”里有什么？劇場(chǎng)的座位怎么安排？劇場(chǎng)里有哪些工作人員？……游戲開(kāi)始時(shí)，孩子們分工合作，共同為了演出而努力。美工區(qū)里，有的孩子為演出制作“門(mén)票”“海報(bào)”，有的孩子裝飾舞臺(tái)背景，給劇場(chǎng)進(jìn)行綠化、美化；建構(gòu)區(qū)的孩子，拿來(lái)木板、紙杯、奶粉瓶等，搭建劇場(chǎng)圍墻和大門(mén)；表演區(qū)的小演員們，在排練劇目“三只蝴蝶”……演出正式開(kāi)始，小朋友們，買(mǎi)好“門(mén)票”在檢票口依次排隊(duì)檢票，找到對(duì)應(yīng)的座位，開(kāi)始觀看童話劇“三只蝴蝶”。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和線上的老師們認(rèn)真記錄，并對(duì)各自觀察的對(duì)象進(jìn)行分析與解讀。大七班廖菲菲老師主持的“下雪的學(xué)校”、大四班彭友老師主持的“二十四節(jié)氣之大雪”、大三班胡佳怡老師主持的“魔法醫(yī)院”、大二班錢(qián)周翔老師主持的“騰飛的中國(guó)”和大一班周慧惠老師主持的'“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”的觀摩照片和視頻在雙方微信群共享交流。
觀摩結(jié)束后，全體教師齊聚閱覽室，余少琦老師組織了現(xiàn)場(chǎng)交流、研討活動(dòng)，老師們對(duì)自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、時(shí)間安排、教師介入、幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行探討，在肯定的同時(shí)也提出了許多合理化的建議，為幼兒園今后室內(nèi)自主游戲的有效開(kāi)展搭建了有效推進(jìn)的平臺(tái)和教研支撐。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。線上觀摩充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，在后期的結(jié)對(duì)中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)交流合作、攜手并進(jìn)、共同成長(zhǎng)！
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
12月2日，懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師觀摩“教研江淮行走進(jìn)‘安吉游戲’實(shí)驗(yàn)縣（區(qū)）交流研討”線上直播活動(dòng)。
活動(dòng)分為上午場(chǎng)和下午場(chǎng)進(jìn)行，該園最大限度地協(xié)調(diào)教師帶班時(shí)間，根據(jù)園所實(shí)際，通過(guò)電腦端或手機(jī)端，采用集中收看、個(gè)別收看等形式，全員參與本次直播活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，大家積極開(kāi)展園本研討，分享學(xué)習(xí)心得，交流不同視角下的游戲策略，深入探討幼兒園自主游戲的觀察、記錄、理解和分析。
據(jù)悉，此次活動(dòng)由安徽省教育廳主辦，旨在加快學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，提升教師觀察、理解、支持幼兒的能力，它展現(xiàn)了豐富的'“安吉游戲”推廣經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一線幼兒教師開(kāi)展游戲活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義。老師們紛紛表示，她們將把活動(dòng)中汲取到的游戲經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于日常保教活動(dòng)，積極探索并落實(shí)“安吉游戲”精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
為進(jìn)一步學(xué)習(xí)安吉縣幼兒園半日活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師對(duì)“安吉游戲”的了解，8月30日下午，沈高幼兒園組織全體教師開(kāi)展“安吉縣幼兒園半日活動(dòng)”線上觀摩研討活動(dòng)。
活動(dòng)以線上觀摩安吉幼兒園半日活動(dòng)展示拉開(kāi)了帷幕。半日活動(dòng)真實(shí)地展現(xiàn)了“安吉游戲”課程中幼兒自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，展現(xiàn)了教師傾聽(tīng)記錄發(fā)現(xiàn)兒童的每個(gè)瞬間。室內(nèi)外游戲中，孩子們自由自主地進(jìn)行著探究，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)著，教師觀察，并全息式的.傾聽(tīng)著每個(gè)孩子的表達(dá)。游戲后的分享活動(dòng)，每個(gè)孩子都大膽地表達(dá)著自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽(tīng)同伴的觀點(diǎn)，通過(guò)不斷反思、思辨共享思維，在分享中我們看到一個(gè)個(gè)精彩觀點(diǎn)的誕生。最后，全體教師從游戲、滲透游戲精神的一日生活和基于游戲、生活的分享活動(dòng)等進(jìn)行了深入的研討，深化理解游戲內(nèi)涵和價(jià)值，在逐步理解游戲精神的基礎(chǔ)上，嘗試從游戲走向滲透游戲精神的一日生活。
此次觀摩研討，全體教師深入了解了“安吉游戲”的精神與理念，通過(guò)看、聽(tīng)、評(píng)、研四個(gè)步驟，更清晰了班級(jí)半日活動(dòng)流程，并從中獲得游戲活動(dòng)組織策略和對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)方法。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
隨著信息技術(shù)能力提升工程2.0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，xxx區(qū)xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對(duì)全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動(dòng)中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的`使用四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。
孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的`神秘感。在課件制作中，頁(yè)面上好看的字體可以大大提升版面的視覺(jué)沖擊力，孔老師通過(guò)調(diào)整文字的大小、粗細(xì)、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出、層級(jí)清晰，達(dá)到一目了然的效果。
模板中的背景、版式和動(dòng)畫(huà)效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時(shí)省力，效果良好！
最后，xx路第一幼兒園園長(zhǎng)陳愛(ài)玲鼓勵(lì)老師們平時(shí)要做個(gè)好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。
本次會(huì)議由中國(guó)研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì)議過(guò)程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展，會(huì)議開(kāi)始中國(guó)研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的.50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動(dòng)大會(huì)，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2.0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
幼兒園線上參觀幼兒園活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學(xué)實(shí)際情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)，此次培訓(xùn)有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0申報(bào)及注意事項(xiàng)、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的能力點(diǎn)4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點(diǎn)5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的'教學(xué)工作中，教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
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