線上教學視導簡報范文（通用8篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時代，大家都看到過簡報吧，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的線上教學視導簡報范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　線上教學視導簡報1

　　桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離，望春興嘆。

　　作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)�澆灌和守護！為了能在這個特殊的時期最大限度地幫助孩子提高和成長，4月7日，初中語文召開九年級線上教學推進會。會議對九年級語文復習進行了調(diào)度，對存在的困惑進行了解疑，并對語文線上教學的小妙招進行了分享。南山初中語文九年級全體教師參加會議。

　　我們及時反饋各自學校的教學進度，做到心中有數(shù)，力爭保持大部隊前進的步伐整齊有力。另外，我們實事求是地反映線上教學中存在的問題與困惑。

　　向上的路從來都不是平坦寬闊的'康莊大道，線上教學的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學的小妙招，這個小妙招實實在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線上教學加油助力。

　　最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學建議。尤其是強調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動、讀寫共進、及時監(jiān)管這幾個方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。

　　在這“疫起”的特殊時期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。

　　請相信疫情終將過去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。

　　線上教學視導簡報2

　　為規(guī)范提升幼兒園辦學水平，切實提高保教質(zhì)量，10月12日，西湖區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員與學前教育保教中心組成員組成視導小組對南昌市西湖幼兒園云天分園進行教學視導。

　　在幼兒園相關(guān)負責人的陪同下，深入到班級觀摩了班級半日活動的開展情況，分別從觀摩集體教學活動、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布局、自主游戲開展等方面進行了詳細的了解和指導。尤其是對集體教學活動與自主游戲活動的開展進行了詳細的點評和指導，并結(jié)合幼兒園實際情況，因地制宜的提出了許多指導性的建議。

　　此次視導活動，不僅是對幼兒教師教育教學工作的.一次專業(yè)輔導，更是對西湖學前教育教學質(zhì)量的提升起到了推進作用。西湖區(qū)教師發(fā)展中心教研員及保教中心組成員將繼續(xù)扎實開展教學管理視導工作，助力西湖區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。

　　線上教學視導簡報3

　　為指導一線教師規(guī)范、有效開展線上教學工作,提高線上教學質(zhì)量與實效，促進教師進一步成長和發(fā)展，10月20日，呼和浩特市教育教學研究中心對我旗小學進行線上教學視導。

　　本次視導活動以“落實新課標，發(fā)展學生核心素養(yǎng)”為主題，采取線上同課異構(gòu)形式進行，來自我旗蒙古族學校7位教師、回族小學1位教師和新城區(qū)的8位教師承擔線上課堂教學展示。教學觀摩語文、數(shù)學、英語、道德與法治、美術(shù)、音樂、信息科技和心理健康八個學科。

　　屏幕彼端，同學們端坐在書桌旁，認真傾聽老師生動的.講解，踴躍連麥，與老師、同學進行互動，并在聊天互動區(qū)分享學習成果。

　　觀摩課后，各學科教師分別進行了交流研討。教師們從線上落實課堂目標、課堂師生互動和現(xiàn)代化教學手段運用等方面各抒己見，研討氛圍濃厚。

　　市、旗教育教學研究中心各學科教研員分別對相應學科線上教學展示課作了評課和指導，為“云”課堂提質(zhì)賦能，為線上教學指明了方向，促進了教師專業(yè)化成長。

　　“本次線上教學視導是對老師們的鼓勵與肯定，是對學校線上教學工作的激勵與促進。全旗各小學將以本次線上教學視導為契機，進一步優(yōu)化線上教學管理，不懈探索，砥礪前行，深耕教研，細作線上教學課堂。”旗教育局相關(guān)負責人表示。

　　線上教學視導簡報4

　　原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。

　　我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。

　　一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的`小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�

　　趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。

　　再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主。

　　日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。

　　進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師�！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。

　　“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。

　　線上教學視導簡報5

　　疫情難阻春風至，線上視導進行時！為了保證線上教學正常、高效的進行，3月18日，縣教研室孟慶云主任、李萬亮主任、姚曉紅主任、鄭于龍主任深入我校線上課堂，開展在線教學視導工作。通過聽課及課后研討，了解我校線上教學情況，并提出寶貴的意見和建議，為全力做好疫情期間線上教學提供助力。

　　視導部署

　　為保障本次視導活動順利進行，學校領(lǐng)導與幾位學科組長提前進行視頻會議，對本次線上教學視導活動進行詳細地安排部署。

　　線上互動 數(shù)學課堂

　　胡海峰老師執(zhí)教的《三角形的三邊關(guān)系》，通過做風箏需要做三角形骨架，從而提出“任意的三條邊都能圍成三角形嗎？”這個問題，讓學生體會到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系。并引發(fā)學生提出合理的猜測：不是任意的三條邊都能圍成三角形的。接著學生用小棒擺三角形，進行探究、驗證，從而得出不是任意大三條邊都能圍成三角形的，能不能圍成三角形跟三條邊的長度有關(guān)，在通過進一步探究、驗證三條邊成什么關(guān)系時，能圍成三角形，三條邊成什么關(guān)系時，不能圍成三角形。最后驗證得出結(jié)論：三角形任意兩邊的長度之和大于第三邊。又推理概括出簡便判斷能否圍成三角形的方法，并將這一結(jié)論運用到實際生活中的問題中去。

　　朱方彤老師執(zhí)教的課題是《長方形、正方形的特征》，本節(jié)課通過愛護花草樹木做警示牌導入，調(diào)動了學生的學習興趣。利用一年級學過的長方形正方形知識引出課題，增強了知識間的聯(lián)系性。學生通過觀察長方體，發(fā)現(xiàn)長方體的特征對邊相等，四個角都是直角，老師將學生的發(fā)現(xiàn)記錄下來并畫上“？”，然后學生通過折、量、比的.方法去驗證自己的發(fā)現(xiàn)對不對，從而得出結(jié)論。接下來運用同樣的方法去驗證正方形的特征，并得出結(jié)論。通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生初步的觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。

　　云端指導

　　本次教研由邢老師主持，張主任、孟主任、李校長、魏校長以及任繼愈小學全體數(shù)學教師參加。

　　評課中，老師們各抒己見，教研氣氛濃厚。孟慶云主任評價朱方彤老師的這節(jié)課：整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)完整，關(guān)注學生的主體地位，重視學生的自主探究，最令人贊嘆的是板書設(shè)計，在線上課堂有難度的教學環(huán)境下，板書呈現(xiàn)非常完美，學生邊說老師邊打字，這樣學生印象更加深刻。

　　孟慶云主任評價胡海峰老師這堂課：學生的操作過程得到了大量的展現(xiàn)，是這節(jié)線上課程的一大亮點，數(shù)學學習就是要讓孩子充分的動手操作，操作過程是獲取知識的過程。當然這節(jié)課也因為探究過程的展示，造成了課程超時，希望能繼續(xù)改進。

　　音樂奏響 音符跳動

　　李艷茹老師執(zhí)教的《美麗的黃昏》，情境導入開始，領(lǐng)略黃昏美景。聆聽感受歌曲情緒，按照李老師的指示學習三個主要樂句。然后再分聲部學習，感受美妙和聲帶來的和諧美。在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學生對音樂學習的熱情和興趣，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

　　劉有琦老師執(zhí)教的《少先隊員采茶歌》，首先以四幅采茶時勞作的照片為導入，緊接著介紹采茶的起源和發(fā)展，引出歌曲。在歌曲學習的開始請學生有感情的朗讀歌詞，體會其中的情感。之后聆聽歌曲，在第一遍聆聽時思考歌曲的情緒和演唱速度，在第二遍聆聽時聽歌曲中出現(xiàn)的號子能分為幾個部分。在聆聽完成之后進行歌曲的教學，跟琴聆聽歌曲的音高，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，重難點的選擇在休止符和頓音上體現(xiàn)出來，將難懂的知識點通俗的講解出來并使學生理解。最后請學生創(chuàng)編采茶動作，最后跟隨音樂在表演之中結(jié)束。學生在音樂學習的同時可以體會到采茶的辛苦，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。

　　云端指導

　　兩位音樂老師執(zhí)教的課都非常好，專業(yè)素質(zhì)強，基本功扎實，針對線上教育組織教學，音樂組老師進行積極評課交流，教研室李主任更是對兩位老師的課堂給予的高度肯定，希望老師們根據(jù)疫情線上教學的實際情況，以學生的學習興趣為出發(fā)點和落腳點，教學內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，充分發(fā)揮音樂教學美育的功能，從而讓學生在線上教學中感受到歡樂，愉悅心情，陶冶情操。教研組長陳莎莎老師進行了總結(jié)，我校音樂課在線上教學中保質(zhì)保量開齊，在今后的教學中根據(jù)李主任的要求將更加豐富教學內(nèi)容，使學生勞逸結(jié)合，在學習中獲得快樂，在快樂中學習。

　　云上英語 趣味課堂

　　魏蒙蒙老師講的是五年級下冊英語Moudle3 Unit1 She had eggs and sausages.課程從一首英文歌展開，首先復習了已經(jīng)學過的有關(guān)食物和飲料的單詞，之后學習了新課文，了解了英國的食物和Lingling昨天的飲食，最后以對話的形式練習所學句型。

　　課堂上，同學們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學。

　　李智賽老師講的是三年級下冊Moudle3 Unit2 On Monday I’ll go swimming.課程從一首chant開始，由What day is it？這個問題導入本課，學習了新單詞，然后由假期珊珊的計劃為切入點對課文進行講解和練習，課堂上，同學們表現(xiàn)良好，積極配合教師的教學。

　　課后，縣教研室姚小紅主任、任繼愈小學李時棟校長及馮素鵬主任參與了評課。老師們對本節(jié)課進行了熱烈的討論，找優(yōu)點，談不足，解困惑。姚主任做了詳細點評，并與各位老師進行互動，探討了現(xiàn)階段線上英語教學的重點及策略。

　　信息技術(shù) 別樣精彩

　　肖園園老師講了《健康文明上網(wǎng)》，主要從：網(wǎng)絡(luò)交友要謹慎，陌生短信莫輕信，網(wǎng)絡(luò)游戲不沉迷，網(wǎng)絡(luò)謠言不輕信幾個方面展開。為學生們在家網(wǎng)課期間的網(wǎng)絡(luò)安全提供了有效的方法和建議。

　　云端指導

　　教研室鄭主任評課時對執(zhí)教老師的授課給予了表揚和肯定，并針對重點環(huán)節(jié)進行了信息技術(shù)應用方面的指導，特別是針對如何運用信息技術(shù)提高教學質(zhì)量和效率方面提出了切實可行的建議，令授課老師受益匪淺。

　　借力視導 砥礪前行

　　本次視導對我校線上教育教學工作的開展具有重要的意義，督促老師們不斷創(chuàng)新線上教學的方式方法，鉆研教材，反思課堂，克服困難，切實提高線上教學的實效性。

　　疫情當下，攻堅克難，我們不變的是教育初心。在這特殊的日子里，讓我們用飽滿的熱情，負責的態(tài)度，攜手前行，共同探索出一條切實可行的線上教學之路，給孩子們呈現(xiàn)更為完美的空中課堂！

　　線上教學視導簡報6

　　1、現(xiàn)狀

　　目前線上教學進行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學習要求在家輔導，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

　　網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應了。只是隨著復工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負責的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負責任，畢竟不能見面的線上學習，全靠學生的自律和家長的責任心了。唯一有些擔憂的就是，這一小部分家長和學生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提醒和指導也不看，開學后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學生，由于平時就不積極，線上學習懈怠的`話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

　　目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學習效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導。

　　2.好的做法

　　針對線上教學不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導的時候更有側(cè)重點。

　　如果老人不會輔導作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。

　　對于孩子的自主學習，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

　　3.家長學生的反饋

　　省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于學習情況，我們也在群里進行重點易錯點指導，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導非常有針對性，輔導起來有的放矢重點突出。孩子和家長也漸漸習慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應不要求強制打卡、提交作業(yè)后，確實減輕了他們很大負擔，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進行學習，慢慢適應了網(wǎng)上教學手段。當然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。

　　與省名師課堂同步后，家長與學生能夠按時按量學習，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導作業(yè)中遇到問題，也會及時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導中統(tǒng)一說明。

　　4.好的意見和建議

　　省課課程，老師在各方面講解還是比較詳細的，學生在學，老師也在隨后補充相應內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學習氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應放松一些，老師還需要不斷提醒。

　　對于未領(lǐng)到新書的學生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習題;

　　對于學完的新課要求學生能做到課前預習、課后復習，一段時間后及時總結(jié)，進行抽查反饋，建立獎勵制度，強化學生養(yǎng)成自主學習的意識。

　　同時，作為語文老師，我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學生勞逸結(jié)合，替家長分擔家務(wù)、心理健康的疏導等情況。

　　線上教學視導簡報7

　　金秋送爽，月桂飄香，疫情擋不住教書育人的堅定腳步。在示范區(qū)各級領(lǐng)導和學校的嚴密部署下，9月1日起開封市集英小學開啟了線上教學。為了線上教育教學工作扎實有效開展，為一線教師提供指導和幫助，按照開封市教科院安排,市教研員李家晞老師、示范區(qū)教研員趙冬梅老師和沈慶華老師下沉到示范區(qū)第三學區(qū)集英小學體育組和六（7）班，深入線上課堂，進行線上教學視導。

　　成立研課磨課小組

　　疫情雖然無法到校辦公，卻依舊擋不住老師們對課堂的熱愛，領(lǐng)導們對線上教學的開展非常的關(guān)注，他們和教研員老師們成立了線上研課磨課小組。

　　進行研課磨課

　　凡是預則立不預則廢，制定線上教學工作計劃是首要任務(wù)，從學校到班級，再到各學科，立足實際，各科老師分別制定了科學合理的教學計劃。為達到最好的線上教學效果，老師們認真教研，集體備課，家校連線，相互討論，積極地向教研員老師請教，為工作開展打下良好的基礎(chǔ)。

　　市教研員李老師對體育老師們的線上課堂共性的優(yōu)點給予肯定，并全面細致地進行剖析，圍繞如何把握教材、把握學生、把握細節(jié)、深入淺出地給予指導，全體教師茅塞頓開，受益匪淺。最后李老師對提升線上教學的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學質(zhì)量獻計獻策。成功的經(jīng)驗、實用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。

　　線上教學日常

　　老師們經(jīng)過認真的研課磨課，將準備好的空中課堂發(fā)給學生，并督促學生認真學習，孩子們認真完成作業(yè)，老師也是及時進行表揚、批改和反饋。

　　每日讀書已成常態(tài)，孩子們早讀的朗朗讀書聲是秋天里最美的歌聲，從班級授課到線上教學的`轉(zhuǎn)變，依然是同學們認真的身影。

　　工整規(guī)范的書寫、高質(zhì)量的作業(yè)，是這個秋天最美的畫卷，再次為你們點贊。

　　任何時期，體質(zhì)鍛煉都是最重要的，疫情雖然阻擋了孩子們上學的腳步，可是阻擋不了孩子們熱愛運動的那顆心。寫完作業(yè)，居家鍛煉，絲毫沒有怠慢。孩子們積極鍛煉，體育老師及時在線進行正確引導，避免由于動作不規(guī)范導致受傷及肌肉拉傷的情況。

　　本次線上教學視導為老師們搭建了交流與提升教學水平的平臺，我們將以此次視導工作為契機，在客觀評價中反思成長，進一步提高教師線上教學的提質(zhì)增效意識，助力學生不斷前行！任何困難都不能阻擋前進的步伐，讓我們攜起手來，以昂揚奮斗的姿態(tài)去迎接勝利的曙光。

　　線上教學視導簡報8

　　鶯解初語，天朗云清，風吹暖春來。三月的校園，本應書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。

　　疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學習期間，我們認真落實“停課不停學”的精神，依據(jù)學校建立的線上教學巡課制度，制定了教師線上教學行為規(guī)范和學生線上學習行為規(guī)范。開展線上教學工作以來，老師們勇于擔當、甘于奉獻，同學們積極配合、踏實認真，確保了線上教學工作的順利開展。

　　一、線上教學，師生同行

　　拂去時代的塵埃，每一份堅守本心的擔當都彌足珍貴。老師們課前認真?zhèn)湔n，反復打磨；課堂上耐心引導，為同學們答疑解惑；課后精心布置作業(yè)，及時批改反饋，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。班主任們實時跟蹤統(tǒng)計學生學習情況，并及時與未上課的學生家長溝通聯(lián)系，切實發(fā)揮家校聯(lián)動作用，共同督促學生在家上好每一節(jié)課。

　　須知少年凌云志，曾許人間第一流。備戰(zhàn)中考的學子們?yōu)榱藟粝電^力拼搏，他們信念堅定，自律自強，懷著滿腔熱忱投身在學習中。樂觀向上的學子們將對未來的無限憧憬化作前進道路上的強大動力，相信同學們憑借著扎實的作風、頑強的毅力，定會圓夢在萬木崢嶸的六月！

　　二、線上教研，凝心聚力

　　每周教研時間，老師們云端相聚，針對線上教學情況、下周教學安排等問題進行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時，使資源利用最大化，教學方法多樣化，為更有效的教學指明了方向，也切實做到了逐步創(chuàng)新線上教學形式，提高線上教學實效，促使線上教學保質(zhì)保量完成。

　　三、暖“心”護航，居家有方

　　為保障居家學習期間學生的心理健康，幫助同學們應對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學們進行心理健康教育，及時疏解焦慮心理，加強思想引導和學習生活指導。同學們通過聽講和與老師互動交流，焦慮情緒得到調(diào)整與緩解。

　　積極加強體育鍛煉，不僅能夠幫助同學們增強體魄、提高身體素質(zhì)，還能緩解學習帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導同學們在家中進行科學有效、安全適度的'體育鍛煉，循序漸進中，同學們逐步樹立健康意識，養(yǎng)成了良好的健身習慣。

　　四、全員核酸，助力開學

　　經(jīng)過了一個月的線上學習，我們終于可以在校園相見。為做好4月18日的師生返校開學準備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學生在班主任的帶領(lǐng)下來到校園檢測點進行核酸檢測，采樣現(xiàn)場井然有序，有條不紊。