學困生結對幫扶簡報

時間：2024-09-24 21:59:10 簡報我要投稿

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學困生結對幫扶簡報范文（通用18篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，越來越多地方需要用到簡報，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編為大家收集的學困生結對幫扶簡報范文（通用18篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學困生結對幫扶簡報范文（通用18篇）

　　學困生結對幫扶簡報1

　　本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。

　　我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從大學畢業出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

　　但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　他經常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的`成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。

　　在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。

　　今年春天有一個濟南市的教育與健康理論課的評選，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰。

　　所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。

　　在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優質課評選肯定也是一等獎。

　　通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的`肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結。

　　我與畢老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。

　　今年春季我參加了繡惠鎮優質課評選和章丘市優質課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。

　　在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

　　因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

　　學困生結對幫扶簡報2

　　今年，學校為了使青年教師迅速成長，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為陳保林校長的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩優秀教師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。現將這一年來的結對幫扶工作作如下總結：

　　在自己任教四年多時間里，雖然能很流利的把本節課知識講授完，但由于自己教學經驗的缺乏，在上課的時候，好像一個人在表演一樣，有時，我講得筋疲力盡，但學生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學生的存在，不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

　　1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時，只以為抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。

　　新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把物理課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。

　　細讀文本，除了要了解編者的意圖，學生今天的動手水平外，更重要的是應該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實驗意圖，才會圍繞著實驗將語言、細節、結構等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的.毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了“一幫一”制度，不管是學習上也好，行為習慣也罷，自從實行“一幫一”制度以來，學生的表現進步很大，學習自覺性也有所提高。雖然學習成績還是看不出有多優秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一年來，我還是聽了不少的課，有名師的課，有其它學校優秀教師的課，也有本校教師的課。每聽完一節課，我都會主動和他們交流，吸取他們教學中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優點用在自己的課堂教學當中去。

　　5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

　　都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

　　一份春華，一份秋實，在這短短的一年里，我在老師們的指導下，也有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會，多向老師請教，我也可以做得更好！

　　學困生結對幫扶簡報3

　　為進一步做好少年兒童教育工作，在學校的統籌安排下，我們每一位教師都與一名學生結成了對子，實施一對一的幫扶工作。根據本班學生實際，我選擇了幫扶對象為陳啟涵同學。該生的父母在家經營一家飯店，平時很少會陪孩子說話、聊天，也沒有良好的家庭教育方法，從而導致該生養成了貪玩、迷戀電視，經常不做作業的壞習慣。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實地實施了幫扶。

　　首先在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學生、教師、家長三方互動的橋梁。我經常找孩子進行談心，了解孩子的思想動向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時，采取各種話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問題和孩子的成長問題，教會家長科學的家教方法并最終讓孩子的父母認識到了孩子教育的'缺失，現在，該孩子的父母會經常抽空陪陪孩子并時常詢問孩子的學習情況。

　　再次在學習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學習的方法，檢查孩子的作業情況，鼓勵孩子堅持學習等。陳啟涵同學是個頭腦靈活的孩子，課堂上經常能回答出別的孩子不能回答的問題，在作業中也都能完成具有一定難度的題目。

　　總之，實施幫扶以來，陳啟涵同學有了較大的改變，他現在表現得很陽光，很樂觀，也很勤奮，還成為了數學小組長，幫助老師收作業并經常幫助我指導其他一些學習上有困難的孩子。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助陳海博同學，幫助更多的同學!

　　學困生結對幫扶簡報4

　　為貫徹落實喀什市精準扶貧工作，我校領導為此做了周密部署并提出“規劃到戶，責任到人”的工作要求，20xx年3月6日在周校長的親自帶隊下全校教師來到了阿瓦提鄉，在鄉干部的帶領下我們六年級組的20位教師來到了各自的幫扶對象家中，進一步了解阿瓦提鄉貧困村民貧困原因、家庭狀況、年均收入等一系列的'生產生活狀況，針對貧困戶的具體情況，認真研究扶貧工作具體措施，力求找到扶持貧困戶增收脫貧，改善家庭環境和提高年均收入的發展路子。本次的扶貧中通過發揮領導的帶頭作用，精心組織，統籌安排，深入推進扶貧工作的開展。每一位與貧困對象對應掛鉤的干部職工都參與了這次的扶貧，切實做到了“規劃到戶，責任到人”。

　　這次下鄉走訪活動，不僅把扶貧的具體工作落到了實處，進一步了解了惠愛村貧困戶的狀況，而且讓全校教師深入其中，深切地感受到了扶貧工作的重要性、緊迫性，促進日后扶貧工作更主動、更完善的開展。

　　學困生結對幫扶簡報5

　　近日，房縣民政局局長xx帶領民政局精準扶貧隊到沙河鄉鷹嘴石村開展精準扶貧慰問活動，為15戶困難群眾送上慰問物資和慰問金。

　　每到一戶，xx都仔細詢問他們的`生產生活情況，叮囑他們保重身體搞好生產生活，在困難戶曾貴珍家里，xx詳細詢問了他的養羊創業脫貧計劃，實地參觀了養羊項目基地，對他的創業項目給予了充分肯定，囑托他安心創業，發羊財早致富。

　　據悉，精準扶貧活動開展以來，民政局積極幫助幫扶戶制定脫貧計劃，采取送政策、送項目、送資金等方式，千方百計解決他們在脫貧致富中遇到的各種困難。截至目前，先后出資數萬元幫助修建村級便民服務大廳、建食用菌廠房、發展山羊和鱔魚項目等。

　　學困生結對幫扶簡報6

　　8月25日，市政協主席程xx深入xx縣xx鄉xx村，就精準扶貧工作進行調研。

　　程xx與鄉村干部親切座談，詳細了解xx鄉xx村基本情況及扶貧產業發展情況。他指出，市政協扶貧工作組要與當地鄉村干部心心相印，圍繞發展xx、發展xx、發展xx的目標，加大扶貧力度，加快幫扶點的發展速度；要與當地鄉村干部心有靈犀，加強溝通，加深了解，為更好地開展扶貧工作奠定基礎；要與當地鄉村干部惺惺相惜，相互協作，做到精準識別、精準扶貧、精準脫貧。

　　程xx指出，扶貧工作能否持續發展，最終要靠文化的推動，要形成扶貧自覺，一要有“天下為公”的文化。將為民情懷深入到各級干部的骨子里；二要有“一把鑰匙開一把鎖”的文化。跳出扶貧看扶貧，跳出扶貧搞扶貧，不讓一個貧困戶掉隊，不落下一位貧困對象；三要有“長江后浪推前浪”的文化。“治貧先治愚，扶貧先扶教”，要在貧困戶下一代教育上下文章，改善貧困落后面貌。

　　程xx指出，市政協掛點扶貧xx，是播種機，要傳播黨的惠民政策，走好中國道路、弘揚中國精神、講好中國故事，讓群眾理解和支持；是宣傳隊，要宣傳好市委、市政府和縣委、縣政府的發展思路和目標，宣傳好精準扶貧的政策；是工作隊，要深入群眾家中，上門服務，架起與群眾感情溝通的`橋梁和紐帶。他表示，市政協將會利用好話語權和影響力，把好的工作思路、作風和正能量宣傳好；利用好人脈優勢，爭取項目支持，解決工作中的難題。

　　學困生結對幫扶簡報7

　　深情慰問真幫扶，寒風刺骨步更堅。元月28日，xx縣體育局深入到秀鐘鄉王河村，看望了結對幫扶的52戶困難群眾，送去了新年慰問品，并對大家致以親切的問候。

　　冒著嚴寒，滿載著棉絮、食用油等慰問物資的車隊在崎嶇的山路上緩慢前行。王俊局長一行剛下車，早早等候在路邊的52戶村民，立馬涌了過來，充滿感激的雙眼淚水盈眶。接過慰問組的慰問品，部分村民甚至流下了感動的淚水。針對年老體弱的村民，體育局職工親自將他們逐戶護送回家。

　　圍坐火堆旁，慰問組噓寒問暖，拉著親人手，村民感恩黨的政策好。副局長梁成友面對自己的`掛聯戶，了解近況；紀檢組長楊蘭拉著親戚的手，詢問病情，并給年幼的小孫子送上奶粉；其他職工與各自的幫扶對象促膝交談，關心農保是否落實、生產有何困難、年貨準備咋樣。整個場景其樂融融，人心溫暖驅走了冬日嚴寒。王局長說，王河村的貧窮，是我們共同面對的現狀，科學規劃、發展經濟、勤勞致富是我們共同的目標。大家要堅定信心，卯足干勁，力爭在近兩三年內有明顯的改變，甩掉貧窮的帽子！春節將至，我們關心大家安全過冬、年貨準備情況，希望鄉親們能過上一個平安、祥和的春節。

　　學困生結對幫扶簡報8

　　“扶危濟貧、奉獻愛心”從古至今乃是中華民族的傳統美德。我校響應惠城區教育局慈善活動，在馮校長的帶領下，全體教職工于20XX年6月27日，在學校電教室為我區愛心教育基金進行了一次募捐活動。由馮校長點燃了這次愛心活動的接力捐款現場，親自為惠城區愛心基金會獻出了一份自己的愛心，接著全體老師也都接二連三地送出了自己的一點心意。在這次募捐活動中，我校學生也獻出自己的一份愛心。

　　通過開展本次活動，進一步弘揚了“扶危濟困”的.傳統美德，讓孩子們學會了感恩與助人為樂，得到了愛的教育，培養了公益觀念，增強了同齡人互幫互助的責任感。

　　學困生結對幫扶簡報9

　　新時期精準扶貧工作啟動以來,羅壩鎮河渡村在市農業局和市農信社領導高度重視下,不等待、不觀望,迅速落實上級各項工作部署,立足早、準、巧、快，率先啟動了一批幫扶項目，讓村民特別是貧困戶實實在在地感受到了精準扶貧成效。目前，河渡村1340平方米的健身廣場主體工程已完工，正待安裝健身器材；22盞路燈已在主要路口安裝使用，村文化站建設正在規劃設計預算，有勞動能力的8戶貧困戶已經啟動產業幫扶項目。

　　一、進村入戶精準識別早。工作組駐村第一天就發出了“致村民的一封信”，并會同鎮村干部第一時間進村入戶，摸清底數，爭取村民支持。緊接著，工作組按照“四看、五優先、六進、七不進”的工作原則和相關程序，及時做好貧困戶精準識別工作，于5月26日確定了20戶貧困戶名冊，并建了檔立了卡。經兩輪“精準識別回頭看”，確保了不錯報一人，不落下一人。

　　二、謀劃幫扶措施項目準。按照“因村制宜、分類指導，一村一策、一戶一法”的幫扶思路，工作組及時聽取鎮村干部和村民代表、貧困戶意見和建議，根據當地自然條件和資源稟賦，科學制定了村三年幫扶規劃、年度計劃，明確了具體的幫扶項目、目標。工作組還針對性安排領導干部結對幫扶貧困戶，根據貧困戶家庭情況和發展意愿，制定了貧困戶增收脫貧規劃，特別是對有勞動能力的貧困戶，積極謀劃幫扶項目。

　　三、籌集幫扶資金方法巧。在上級專項扶貧資金及其管理辦法未出臺的情況下，工作組克服等靠要思想束縛，利用農業部門自身資源優勢，積極動員相關部門、行業協會和企業捐資捐物助力精準扶貧，先后籌集了30多萬元迅速啟動了一批公共服務項目和貧困戶脫貧項目，讓村民感受到了看得見、摸得著的'幫扶成效，也堅定了貧困戶脫貧的信心和決心。

　　四、推動幫扶項目落地快。為更好更快啟動幫扶項目，工作組在做好項目規劃與質量監督的基礎上，堅持讓捐助單位直接參與實施幫扶項目，縮短項目前期工作時間，讓幫扶項目早啟動、快見效。其中，興建的村健身廣場僅用時30天，安裝路燈僅用時3天；用時20天為3戶貧困戶興建了460平方米的標準雞舍，用時3天為1戶貧困戶修建了2口魚塘。此外，工作組動員行業協會和2家企業等單位，向貧困戶贈送了雞苗2300只、飼料7500斤、鴨苗1000只、魚苗5000尾；還積極協調市縣鎮有關部門，幫助2戶貧困戶啟動了危房改造，幫助2戶種養大戶登記注冊為家庭農場。

　　學困生結對幫扶簡報10

　　xx村在鄉黨委政府的正確領導下，在村支兩委的帶領下，積極安排部署，多措舉抓實精準扶貧工作，扎實推進小康創建。

　　20xx年5月12日，xx村扶貧開發建檔立卡工作正式啟動啟動。按照國家農村扶貧標準，翁幫村精準扶貧工作組對村民家庭年人均純收入低于2736元的貧困戶進行識別，并建立全村精準扶貧信息平臺，開展幫扶工作。

　　由xx村村支兩委成員、黨員代表、村民組長和村民代表對貧困戶進行識別，工作中采取規模控制、分組負責的辦法，以農戶收入為貧困戶識別的依據，并綜合考慮住房、教育、健康等情況，通過農戶申請、民主評議、公示公告和逐級審核的.方式，對全村貧困戶進行整戶識別。

　　20xx年5月23日，我村貧困戶識別工作順利完成，通過農戶申請、村民代表大會民主評議，經村委會和精準扶貧工作小組核實，xx村初步認定謝在全等89戶291人為貧困戶，龍坪鎮初步認定謝在全等89戶291人為貧困戶。在后續的工作中我村將制定幫扶計劃，結合貧困戶需求和實際，相繼開展結對幫扶、產業扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態移民和基礎設施建設等到村到戶工作。

　　學困生結對幫扶簡報11

　　1月22日—23日，州統計局黨組書記、局長陳晴率黨組成員黃長春、賴香如等一行9人前往望謨縣xx鎮xx村、坎邊鄉新平村、王母街道辦祥樂村走訪慰問生活困難黨員、老黨員、貧困戶，開展幫扶活動，為他們送去黨和政府的`溫暖，并致以新春祝福。

　　在xx鎮xx村，陳晴同志與村兩委進行座談，詳細了解xx村基本情況，村基礎設施建設狀況，發展思路及規劃，存在的困難瓶頸，對村委勇于客服困難、超前謀劃的精神給予肯定，并鼓勵他們要打開思路，積極創富、致富。親自到精準扶貧結對幫扶戶黃德學、龍仕才家了解情況，親切交談，噓寒問暖，詳細詢問他們的生產、生活情況，并親手為他們送上慰問金和慰問物品。

　　此次慰問活動涉及農戶22戶，發放慰問金11500元，大米22袋，棉衣10件，棉被12套。

　　學困生結對幫扶簡報12

　　根據xx縣農村相對貧困戶精準扶持工作要求，1月15日，九江街道景秀泉城社區開展了年前走訪慰問困難群眾活動，來幫扶困難群眾，使他們切實感到黨和政府的關懷和溫暖，度過一個歡樂祥和的新春佳節。

　　活動開展前，社區工作人員通過日常掌握的貧困戶、貧困殘疾人的基本生活狀況，確定好慰問的.對象，積極落實幫扶措施。當天，街道駐社區領導同社區工作人員一起深入困難殘疾人家中為他們送去了心意和溫暖、帶去了節日的慰問。

　　活動中，街道領導、社區干部與貧困殘疾人攀談，詢問他們的生活情況，并向他們致以節日的問候和衷心的祝福。親切的問候、深深的祝福，讓慰問對象深深地感受到了黨和政府的溫暖。通過走訪慰問，也進一步增進了黨群、干群關系。被慰問戶紛紛感謝黨和政府對他們的關心和照顧。

　　學困生結對幫扶簡報13

　　因學是導致農戶貧困的重要原因。據統計，xx全鎮有貧困戶學生176人，其中小學初中在校生106人，高中(含中職)在校生54人，大學(含大專)在校生16人。

　　xx是xx鎮xx村的一名準大學生，畢業于廣東北江中學，今年以優異的`成績考入中山大學，成為該校軟件工程專業的一名學生。但不幸的是，xx很小的時候父親就出車禍去世了，生活全由母親一人務農和閑時打工苦苦維持，大學學費和生活費成為了他繼續深造的“攔路虎”。正當xx一家為學費發愁的時候，該村駐村第一書記、縣質監局副局長朱偉了解了他的情況，一邊安撫xx的情緒，一邊積極聯系企業和有志人士捐資助學。最后籌得1萬元，為xx解決了學費難題，助其順利踏上大學深造之路。

　　xx鎮xx村駐村第一書記、省紅十字會副調研員陶忠權自今年4月25日駐村以后，走村入戶，訪貧問苦，了解貧困村現狀和村里每一戶貧困戶基本情況，問診把脈，為貧困戶脫貧出謀劃策。他大力推進教育扶貧，積極動員社會力量捐資助學，對建檔立卡貧困戶在校讀書子女22人實行生活費補助。每人每學年按大學1500、中學800、小學500的標準發放，三年共計6.63萬元，讓貧困家庭子女不因貧輟學，防止貧困代際傳遞。

　　今后，xx鎮在貫徹落實好現行義務教育“兩免一補”及各學段相關助學金等補助政策的基礎上，將致力于開展“愛心助學”志愿幫扶等活動，積極發動各種社會力量，鼓勵企業、協會或者個人等直接資助貧困學生，確保貧困戶子女不因貧輟學。

　　學困生結對幫扶簡報14

　　為進一步推進精準扶貧工作，有效促進有勞動能力貧困人員轉移就業，實現“就業一人，脫貧一戶”的就業扶貧幫扶目標，積極搭建用人單位和求職者的'雙向交流平臺，郁南縣于20xx年2月8日（農歷正月十二）分別在在縣城文體廣場和連灘鎮張公廟廣場舉辦郁南縣20xx年“南粵春暖”企業現場招聘會。

　　本次專場招聘會由縣政府主辦，縣人力資源社會保障局承辦，佛山市人力資源社會保障局、佛山市扶貧辦、縣扶貧辦協辦。活動當天，場內人頭攢動、氣氛熱烈，擠滿了前來求職的群眾，他們認真了解這些企業情況，選擇適合自己的崗位進行應聘。來自本縣以及佛山市72家知名企業到現場招聘，并提供了4987個就業崗位,據不完全統計，兩場招聘會共吸引5000多人進場，其中到場參會的貧困戶共800多人，初步達成就業意向的有1300多人（貧困戶勞力396人）。此外，招聘會現場還專門設置政策咨詢點，現場為有創業愿望的扶貧對象積極推薦就業創業項目，宣傳免費培訓政策。

　　據了解，該縣一直致力于農村富余勞動力特別是貧困家庭的勞動力轉移就業，已連續五年舉辦此類招聘會，尤其是在去年實施精準扶貧以來，該縣出臺了《鼓勵貧困戶家庭勞動力勞務輸出的實施辦法（試行）》，更是吸引了大批建檔立卡貧困戶勞動力參與應聘，累計到20XX年底止，全縣建檔立卡貧困戶勞動力共有1800多人實現勞動力輸出，預計需要發放獎勵金約36萬元，既拓寬了貧困戶就業門路，也助力了貧困戶的穩定脫貧增收。

　　學困生結對幫扶簡報15

　　“前期的雞鴨養殖扶貧補助已經拿到了，家里近期準備再抓養一些小雞，黨的政策真是好啊！”這是舜山鎮大安村貧困戶余本江在與來安縣財政局幫扶責任人交流時，關于他近期生活生產情況的回答。來安縣財政局8名幫扶干部，共幫扶舜山鎮大安村14戶貧困戶。在脫貧攻堅戰的進程中，來安縣財政局突出精準扶貧要點，在精準上不僅下“真”功，更下足“苦”功。

　　結對幫扶下真功。去年以來，來安縣財政局致力于在精準扶貧上下真功，通過認真研習各級扶貧政策，完善自身政策理論，不斷創新幫扶措施，狠抓落實，出真招、落實效。8位幫扶干部針對幫扶貧困戶不同的致貧“病因”，為其量體裁衣，制定切實有的效脫貧方案，對癥下藥。對有勞動能力卻資金短缺的貧困戶，幫扶干部積極對照政策聯絡商貸機構，幫助申請扶貧小額貸款；對弱勞力貧困戶，幫扶干部積極宣傳種養業項目補助、教育補助等補助政策，幫助減輕生產和子女教育壓力；對無勞力貧困戶，幫扶干部積極聯絡民政部門，爭取最低生活保障資金，改善提升其生活質量。

　　下足真功下苦功。以完善精準扶貧APP信息為契機，在不斷創新幫扶措施、完善幫扶機制的基礎上，給自身加壓，要求各位幫扶干部不但要在扶貧上下“真”功，更要擼起袖子卯足勁來下“苦”功，努力將輸血轉換為造血，不斷調動貧困戶投產自足積極性。財政局幫扶干部無論是寒風飛雪還是酷暑暴雨，都秉承著不怕苦不怕累的'精神，心系幫扶貧困戶，以每月不少于1次的`上門幫扶行動，前后十幾次的前往14戶幫扶貧困戶家中，一方面關注他們的身體健康狀況、飲水安全、生活生產等每一件需要改善的情況，并做好記錄，送上問候，帶走囑咐；另一方面鼓勵和幫助有能力的貧困戶發展產業，送入脫貧正確軌道。

　　苦盡甘來嘗樂果。在來安縣財政局幫扶干部的熱心幫助下，大安村14戶貧困戶中有11戶通過飼養家禽、種植經濟林木共獲得財政扶貧種養業補助2.297萬元；貧困戶姚官海獲得殘疾補助840元；貧困戶馬傳明、姚官清等五保補助增加100元每月；姚官清通過民生工程危房改造項目，改造了自家危舊房，后又通過扶貧危房改造補助，獲得補助資金10000元，減輕了貧困戶建房經濟壓力。這一個個幫扶成效，讓來安縣財政局的幫扶干部們心里都倍感快樂，正像是他們一滴滴幫扶的汗水種下的“致富果樹”，依托著一條條扶貧政策，讓貧困戶們實實在在獲得了收益、嘗到了樂果。

　　脫貧來不得半點虛功，容不得半點漂浮，來安縣財政局在脫貧攻堅的新常態下，用“真”功下“苦”功，確保完成脫貧攻堅各項任務，讓大安村貧困農戶不斷嘗到扶貧“樂”果，讓致富果樹永結長青，早日實現脫貧奔小康。

　　學困生結對幫扶簡報16

　　3月24日下午，高埂學校、孔明學校結對幫扶工作會在孔明學校舉行。教育局張璐副局長、安辦萬勇主任、第三學區督學參加了會議。

　　會上，孔明學校陳建秋校長先就學校現狀、薄弱環節向與會人員大家作分析，高埂學校吳仲祥校長介紹了高埂學校的.優勢，并針對孔明學校現狀提出了具體幫扶措施。會上，兩對骨干教師簽訂了結對幫扶協議書。

　　張璐副局長作了總結發言，對兩校開展的結對幫扶活動給予肯定，就幫扶工作提出新的更高的要求，希望兩校“建隊伍、重課堂、全機制、強管理”，為兩校發展，尤其是孔明學校的發展作出貢獻。

　　學困生結對幫扶簡報17

　　本學期，學校舉行了師生幫扶活動，我也幫扶了一個學生，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　語文教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容

　　二、因材施教，對癥下藥，發現他們的“閃光點”

　　在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　三、爭取差生家長的配合：

　　沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的`合作，督促孩子做作業。這對差生成績的提高有很大的作用。

　　上面這三點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生。

　　學困生結對幫扶簡報18

　　作為一名教齡不足兩年的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和馬俊杰教師結對幫扶，通過馬老師耐心細致的指導，我在教學方面得到很大的提高。現將本學期來的結對幫扶工作心得體會總結如下：

　　經過兩年的歷練與學習，在馬老師的耐心幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是在學校舉辦的三次“先學后教，當堂訓練”青年教師賽課活動中，馬老師認真耐心的對我進行指導，并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

　　1、注重學情分析，特長班教學要從學生實際情況出發，每節課以降低難度為主要手段，讓大多數學生參與的教學中來，從簡單內容入手做到每節課都有收獲。

　　2、精心組織課堂教學，關注全體學生，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣.

　　3、讓學生作為學習的主體，讓學生多上講臺，簡單例題聯系，要大膽的嘗試讓學生講題，調動學生積極性，提高課堂效率。

　　4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。特長班的大部分學生對于文化的學習感到相當吃力，學習態度也不端正。針對這種問題，就要抓好學生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

　　5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學期來，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　6、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

　　都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是馬老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

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