學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報范文（精選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報作為加強領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準確。那么一般簡報是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報范文，歡迎大家分享。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 1
近期，市雙峰小學(xué)第一黨支部以“我為群眾辦實事”為立足點，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，深入開展“黨員教師結(jié)對幫扶學(xué)困生”主題活動。
為保證活動扎實有效開展，學(xué)期初，每位黨員教師確定了至少一名幫扶對象，學(xué)校把這些幫扶對象納入統(tǒng)一管理，建立專門幫扶檔案。內(nèi)容包含學(xué)困生情況分析、幫扶措施和幫扶效果等�；顒娱_展期間，黨員教師在學(xué)習中給予學(xué)困生更多關(guān)注，及時表揚，適時鼓勵，增強他們的自信心。黨員教師利用休息時間，為學(xué)困生做學(xué)科輔導(dǎo)，梳理當天的`知識點，并對疑難問題進行解答。黨員教師還積極和班主任溝通交流，了解幫扶對象的家庭情況，潤物無聲地走進學(xué)生的內(nèi)心。
此項活動開展以來，市雙峰小學(xué)第一黨支部全體黨員教師共幫扶學(xué)困生近30人。每位黨員教師秉著“多交流、多關(guān)心、多鼓勵”的原則，真正把“面向全體學(xué)生”的教育理念滲透到教育教學(xué)的全過程，把“愛和陽光灑向每一位學(xué)生”，牢記初心使命，強化學(xué)史力行。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 2
春節(jié)將至，秉承著關(guān)心、關(guān)愛學(xué)子的優(yōu)良傳統(tǒng)，1月31日上午，邊城高級中學(xué)校長彭大才攜黨建辦、教務(wù)處、資助中心和高一、高二年級負責人赴卜如坪、老天坪兩地開展走訪慰問貧困學(xué)生，為貧困學(xué)生家庭送上慰問品、助學(xué)金和誠摯的新年祝福，讓貧困學(xué)生和家長在寒冬中感受來自學(xué)校的深切關(guān)愛。
在走訪慰問過程中，彭大才等人詳細了解了學(xué)生家境和實際困難，向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策。同時勉勵學(xué)生要正視困難，磨煉意志，始終保持勤奮拼搏的精神和吃苦耐勞的.品質(zhì)，以一顆平常心對待困難，樹立信心，努力奮斗，將來成人成才，用知識改變自己和家庭的命運，用優(yōu)異的成績回報社會。
受訪學(xué)生家長對學(xué)校的慰問深表謝意，并表示將努力克服困難，幫助孩子順利完成學(xué)業(yè)，不辜負學(xué)校的期望，把孩子培養(yǎng)成才，將來回報社會。收到資助的學(xué)生也表示會積極上進，勤奮學(xué)習，以良好表現(xiàn)、優(yōu)異成績來回報家人、學(xué)校和社會。
據(jù)悉，邊城高級中學(xué)長期以來高度重視貧困學(xué)生的幫扶和教育工作，通過免除學(xué)費、補助生活費、聯(lián)系社會資助等多種形式資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，切實解決他們在學(xué)習和生活上的困難，讓貧困學(xué)生安心讀書、健康成長，贏得了社會群眾的一致好評。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 3
扶貧先扶志，扶貧必扶智。為了深入推進教育領(lǐng)域精準扶貧、深度扶貧，近日，在全校范圍內(nèi)展開了“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項活動，以實現(xiàn)“教師人人奉獻愛心，貧困學(xué)生個個得到關(guān)愛”的目標。
學(xué)校堅持全員參與、突出重點、因需幫扶、長期堅持、務(wù)求實效的原則進行幫扶。12月9日上午，“教育幫扶，關(guān)注困難，走進家庭，攜手育人”師生幫扶行動拉開帷幕，總共21名貧困學(xué)生需要幫扶。石河校長張偉向所有師生傳達了教育脫貧攻堅的政策，并組織進行了師生結(jié)對儀式。班主任教師每人幫扶2名貧困學(xué)生，其余任課教師每人幫扶1名貧困學(xué)生，主要從生活、學(xué)習、品德養(yǎng)成、心理調(diào)適等方面入手，通過課下談話、家訪、電話聯(lián)系、等形式，幫助學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習方法，幫助德困生養(yǎng)成良好的行為習慣，為同學(xué)們送去溫暖。此次幫扶重點聚焦貧困家庭學(xué)生、建檔立卡學(xué)生、留守兒童，使所有教師盡自己所能，幫扶學(xué)生學(xué)習生活，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生成才志向，促進貧困學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校將把幫扶行動同日常工作相結(jié)合，同師德師風建設(shè)活動相結(jié)合，做到共同推進、有效開展。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。并對每一步的幫扶行動都作好記錄。此次幫扶行動既能拉近師生之間的`距離，增進彼此的了解與溝通，還能幫助貧困學(xué)生發(fā)展進步，具有深遠的意義。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 4
8月22日上午，南門小學(xué)校長閆薩日娜率領(lǐng)班子成員，再次慰問包聯(lián)貧困戶xxx一家，了解其身體狀況及近期工作生活情況。
在其家中，閆校長在了解xxx因為近期的'醫(yī)藥費而愁眉不展時，當即倡導(dǎo)校級領(lǐng)導(dǎo)成員為其捐款一千元暫解燃眉之急。閆校長與xxx親切交談，鼓勵她安心養(yǎng)病，放下包袱，同時要有信心在大家的共同努力下定能越來越好�！胺鲐殞拥睦蠋焸儙臀覀円患曳治鲐毨г�，還幫助我們制定了脫貧措施，平時對我們幫助特別大，生活上送米、出力干活，在技術(shù)上給予指導(dǎo)，我們感覺脫貧真的有望了�！眡xx忍不住感慨地說。
隨后，閆校長還了解了貧困戶家中的脫貧養(yǎng)殖情況，要求駐村教師要緊抓扶貧政策，實施脫貧良策，高效地引導(dǎo)貧困戶脫貧。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 5
在“扶貧日”到來之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，x縣市高級中學(xué)書記姚鵬、副校長張志亮分別帶領(lǐng)幫扶責任人到南灣村和佳怡社區(qū)開展集中走訪慰問活動。幫扶責任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
通過此次“走訪慰問活動”進一步拉近了幫扶責任人和貧困戶之間的距離，提高了貧困群眾的滿意度。
“扶貧日”走訪慰問活動中，xx鎮(zhèn)各幫扶單位用實際行動讓幫扶群眾真切感受到來自黨的關(guān)懷，拉近了與群眾之間的'距離，激發(fā)群眾脫貧攻堅內(nèi)生動力，讓黨的脫貧攻堅政策落實落細，讓精準扶貧、精準脫貧各項舉措落地見效。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 6
在這個陽光明媚，秋收冬藏的季節(jié)，漢源初中10月21日下午組織開展學(xué)困生“幫扶結(jié)對，攜手共進”工作，并舉行了幫扶結(jié)對啟動儀式。
學(xué)困生是校園中的弱勢群體，對“學(xué)困生”的教育和管理是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，本著“不落下一個孩子，不讓一個孩子掉隊”的初心，王校長對我校大力推進師生結(jié)對幫扶工作提出了要求和期望！一份愛心，一片期待；一次關(guān)懷，一絲溫暖。李校長強調(diào)，結(jié)對幫扶過程中，我校教師以立德樹人為己任，解決學(xué)生實際困難，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生立志成才，促進困難學(xué)生全面健康成長。力爭做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化，讓每一朵花都綻放！啟動儀式上，每位愛心老師站在自己學(xué)生的身邊，他們嚴肅得舉行了拜師儀式。在孩子們九十度的鞠躬中，老師們雙手緊握自己學(xué)生的手，從此刻起，用真情，用行動詮釋自己的責任和擔當。今天，孩子們內(nèi)心定會噴涌著奮發(fā)向上的激情！
學(xué)生代表發(fā)言:他們將不負領(lǐng)導(dǎo)對他們的期望，不負老師對他們的關(guān)懷和陪伴，會用自己的實際行動，回報家庭，回報學(xué)校，回報社會。力爭成為自己的驕傲，漢源的驕傲！
愛心教師代表發(fā)言:“冰凍三尺非一日之寒”，對這些孩子的幫扶并非一朝一夕就可以做好，而是一個長期的.、艱苦的過程。我們將用足夠的耐心去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)困生的閃光點，在肯定他們的點滴進步中點燃他們成功的曙光！我們有信心，也有決心！
呂凡凡主任對這次活動做了總結(jié)，她說:每個孩子都是天使，以這次幫扶儀式的啟動為契機，力爭將幫扶工作:做真、做實、做優(yōu)、做久！在漢源人的真情幫扶下，這些孩子將會像種子一樣在漢源這塊沃土上生根發(fā)芽，直至茁壯、開花！相信，今天的師徒結(jié)對幫扶活動儀式的啟動，是對“學(xué)困生”幫扶的起點，在我們師生的共同努力下，明天，定會結(jié)出豐碩的果實！
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 7
為強化班級管理，構(gòu)建和美平安校園，經(jīng)研究，學(xué)校開展蹲點幫扶工作。蒙然校長帶領(lǐng)一、四、六年級分管行政、年級組長、任課老師分別到一（3）、四（2）、六（2）三個班級進行為期一周的蹲點，幫扶班主任工作，指導(dǎo)班級管理，與學(xué)生、家長交流溝通，幫教、跟蹤轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提升班級管理水平，促進良好班風、學(xué)風的形成，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
4月16日，副校長陸藝在詳細調(diào)查了解各班班級管理、學(xué)生學(xué)習常規(guī)等現(xiàn)狀后，召蹲點教師會議，落實工作要求：首先要求教師們輪流全進班蹲點，查看學(xué)生早讀、午練、兩操、上課、出勤、紀律、衛(wèi)生、課間秩序等，參加蹲點班級召開的`各類主題班會、隊會。其次每位任課教師要確定至少1名學(xué)生作為幫教對象。蹲點的教師們在會上制定并填寫了蹲點時間安排表。
4月24日，陸藝副校長組織召開了蹲點工作反饋會，肯定了各班班級工作在蹲點期間的進步。希望年輕的班主任們從中得到啟發(fā)，收獲方法。班主任工作責任重于泰山，希望年級組上下要抱團取暖，發(fā)揚團隊精神，共享教育的智慧，抱團發(fā)展促進集體成長。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 8
為進一步推動先進性教育長效機制活動的深入扎實開展，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使先進性教育活動取得實實在在的'效果。柳州市柳工中學(xué)黨支部以“書記領(lǐng)航工程”為載體，在學(xué)校中開展“黨員教師結(jié)對幫扶困難學(xué)生”主題實踐活動。
在轉(zhuǎn)化學(xué)困生、貧困生、智力障礙生工作中，黨員教師幫扶時注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對學(xué)困生、貧困生、智力障礙生，教師真心愛護，與之“心連心”交朋友。充分尊重他們的人格，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。建立融沿、民主的師生關(guān)系，消除他們的恐懼心理或逆反心理。
關(guān)愛幫扶內(nèi)容：
一是及時了解困難學(xué)生思想動態(tài)，開展勵志教育，幫助困難學(xué)生樹立信心、積極向上；
二是關(guān)心和幫助困難學(xué)生的學(xué)習，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)；
三是開展情感教育，讓困難學(xué)生體會到老師、同學(xué)和社會對他的關(guān)愛，讓他們對生活充滿樂觀；
四是開展心理健康教育，關(guān)注困難學(xué)生心理健康，幫助他們培養(yǎng)陽光開朗的性格。
每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當，多些耐心與信心，相信“莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時”。用愛與智慧耐心等待，相信我們一定會聽到那美麗的花兒開放的聲音。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 9
為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進我校教師課堂教學(xué)多樣化，同時幫助學(xué)生提高的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強我校的學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作，進一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹拉薩市教育局發(fā)起的教師崗位技能大練兵活動。7月5日，我校數(shù)學(xué)組組織舉辦了崗位技能大練兵之觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻激發(fā)師生潛力活動。高一、高二全體數(shù)學(xué)老師及每班對數(shù)學(xué)學(xué)習興趣不高的三名學(xué)生參加活動。
本次觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻的活動，讓參與的數(shù)學(xué)老師們拓展了教學(xué)思維，找到了不同于平時的`上課方式及教學(xué)方法，推動了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究，為教師教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗和廣闊的交流平臺。本活動也激發(fā)了我校學(xué)困生學(xué)習數(shù)學(xué)的好奇心及求知欲，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。
本活動以傳播數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才為宗旨。從思想層面解決我校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法單一的問題及數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習畏難情緒，也借此次機會來鼓動大家的求知熱情，體驗數(shù)學(xué)世界的精彩，讓每一位學(xué)生和老師綻放數(shù)學(xué)智慧。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 10
學(xué)生是有個體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習困難的學(xué)生也不少。那些學(xué)困生沒有好的學(xué)習習慣，而且家長也管不到位，給我的教學(xué)帶來了極大的困難，他們的成績提高得慢。針對這種情況，我采取了一系列的措施和方法來促進他們成績的提高。
一、課上因材施教。
為了讓每一個學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認真?zhèn)湔n，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次，因材施教，使每個學(xué)生都有發(fā)展。我班的孟繁薇同學(xué)學(xué)習起數(shù)學(xué)來比較吃力，因為她平時對數(shù)學(xué)不感興趣，不愛做題。我就從最簡單的`數(shù)學(xué)題開始講起，使她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，做題也得心應(yīng)手了。我還把簡單的問題留給學(xué)困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習的效率。
二、課后耐心輔導(dǎo)。
學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要，教師要了解他們的遺忘規(guī)律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。姜雪婷和龐明蕊兩名同學(xué)數(shù)學(xué)比較差，我就利用課余時間給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。首先讓她倆對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，然后給他倆從簡單題開始輔導(dǎo)，由淺入深，循循善誘，因勢利導(dǎo)，分析理解能力逐漸提高，做題速度也加快了，課后耐心輔導(dǎo)發(fā)揮了作用。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學(xué)習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學(xué)生認識到“明日復(fù)明日，明日何其多”的危害。
三、嚴教中有愛
針對這些學(xué)困生的實際情況，我除了在學(xué)習上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應(yīng)的愛。他們沒有飯吃，我就給買；沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。正因為有的孩子缺少愛，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們?nèi)绾螌W(xué)習和生活，怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。
四、爭取家長的配合
我們班學(xué)困生的家長多數(shù)都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。
對于班級的學(xué)困生，我都是盡自己的最大努力來幫助他們，家長沒有時間管，孩子作業(yè)寫不完，我就利用在校的時間來輔導(dǎo)他們。雖然學(xué)困生的成績提高的不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習習慣，感受學(xué)習的樂趣，體會成功的愉悅。讓他們和大多數(shù)的孩子一樣，全面健康的成長。
總之，幫扶學(xué)困生的路還很長，旨在堅持不懈。我有信心和毅力做好這項工作，并會把它做好做實。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 11
黨員們提前精心準備好禮物，有鉛筆盒、跳繩、作業(yè)本、馬克筆、保溫杯等學(xué)習用品和生活用品，和自己結(jié)對的學(xué)生在新時代文明實踐站里談心聊天，了解孩子們最近學(xué)習和生活情況，孩子們享受著老師們的溫暖關(guān)懷，最后接過一份份充滿愛意的禮物，更是開心不已，一個個很有禮貌地說“謝謝，謝謝老師。”
黨員結(jié)對幫扶困難學(xué)生是潯東小學(xué)黨建工作的常規(guī)活動，促進了黨員教師與學(xué)生之間的了解、交流與溝通，弘揚了感恩奉獻的.美德，營造了和諧友愛的校園氛圍。黨員教師們表示今后將一如既往地做到在學(xué)習上多關(guān)心學(xué)生、在生活上多照顧學(xué)生、在思想上多與學(xué)生溝通，多傾聽孩子們的心聲，讓困難學(xué)生真正地感受到黨組織的關(guān)心愛護。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 12
為了響應(yīng)區(qū)黨委的號召，進一步推進脫貧攻堅工作，5月3日上午，我校黨支部在菊書記的組織下召開了“幫扶貧困生”專題會議。
黨員們首先學(xué)習了局黨委文件并進行了規(guī)范動作：齊唱國歌，重溫入黨誓詞。
會上，菊書記安排部署了我校貧困學(xué)生的.教育幫扶工作，首先對貧困學(xué)生家庭情況進行了詳細地了解和核實，接著通過了貧困生幫扶實施方案。菊書記帶頭捐資捐物幫扶貧困學(xué)生，其他黨員紛紛響應(yīng)，大家慷慨解囊用自己的善舉點燃希望之光。
最后，會議通過了三個決議：
一是學(xué)校對貧困學(xué)生實行學(xué)費減免；
二是支部慰問貧困學(xué)生家庭；
三是黨員在學(xué)習生活上長期幫扶結(jié)對的貧困學(xué)生。菊書記要求每位黨員行動起來，使扶貧幫困工作再上新臺階。
脫貧攻堅，我們一直在行動。相信在大家的共同努力下將愛心傳遞，點燃希望之光，用片片真情托起未來明天的太陽。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 13
為全面貫徹落實《海南省教育廳關(guān)于加強建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生關(guān)愛幫扶體系建設(shè)的實施意見》，根據(jù)《意見》我校制定了相關(guān)的工作目標，切實關(guān)愛建檔立卡貧困家庭學(xué)生成長。近幾天，我校組織幫扶老師深入建檔立卡貧困學(xué)生家庭家訪活動。
家訪活動涉及我鎮(zhèn)十四個村委會建檔立卡貧困戶學(xué)生家庭。走訪中，幫扶老師深入建檔立卡貧困學(xué)生家中，實地察看，與學(xué)生家長親切交談，詳細了解學(xué)生的家庭情況；核實資助的落實情況；向家長反映學(xué)生的思想動態(tài)等。
教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大。學(xué)校成立以高師校長為組長的`幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時傳達學(xué)習市教育局脫貧攻堅相關(guān)文件、會議精神，部署精準扶貧數(shù)據(jù)核查工作，層層落實責任，使每一名領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工充分認識到脫貧攻堅是一項極為嚴肅、重大的政治任務(wù)，熟悉脫貧攻堅和教育脫貧等相關(guān)政策，采用多種方式的關(guān)愛、幫扶貧困學(xué)生，"扶志向、扶學(xué)習、扶生活"關(guān)注這些學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。
此項活動的有效開展，使學(xué)校精準扶貧工作更加深入，不僅讓家長對國家精準扶貧政策有了更深的認識，也讓學(xué)校更加詳細、準確了解和掌握貧困學(xué)生的家庭情況和生活環(huán)境，加強了家校聯(lián)系，對建檔立卡貧困家庭學(xué)生更好地開展精準扶貧起到了積極的促進作用。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 14
為傳遞學(xué)校對困難學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，進一步做好學(xué)生資助工作，近日，我校開展了校領(lǐng)導(dǎo)及黨委常委與困難學(xué)生結(jié)對幫扶見面會、校領(lǐng)導(dǎo)與困難學(xué)生“辭舊迎新共進晚餐”等活動，為同學(xué)們送去新年祝福和家的溫暖。
困難學(xué)生的學(xué)習生活狀況始終牽動著學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的心，聯(lián)系、慰問孤兒學(xué)生已成為我校資助育人的.傳統(tǒng)慣例，也是密切聯(lián)系學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)。20xx年，校領(lǐng)導(dǎo)及黨委常共結(jié)對幫扶了22名孤兒學(xué)生及家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，在生活上學(xué)習上給予他們資助和指導(dǎo)。12月20日—30日，學(xué)校開展了校領(lǐng)導(dǎo)及黨委常委與困難學(xué)生結(jié)對幫扶見面會。
12月30日，學(xué)校組織開展與困難學(xué)生“辭舊迎新共進晚餐”活動，校黨委常委、副校長鄭健在學(xué)生處負責人的陪同下與35位困難學(xué)生代表一起辭舊迎新。鄭健詳細詢問了學(xué)生的家庭情況、在校學(xué)習生活情況、存在的困難和問題，肯定了同學(xué)們不怕苦、不怕難，勇于堅持的精神。他寄語同學(xué)們，要以積極樂觀的心態(tài)面對人生的每一個挑戰(zhàn)，并鼓勵他們樹立遠大目標，刻苦學(xué)習，自強自立。向著自己的夢想出發(fā)，走好人生路。
學(xué)校將持續(xù)推進結(jié)對幫扶活動，真正做到從政治上關(guān)懷、思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上關(guān)心、經(jīng)費上資助，持續(xù)穩(wěn)定給予困難學(xué)生關(guān)愛，把對同學(xué)的幫助落到實處，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。
學(xué)習困難學(xué)生幫扶簡報 15
20xx年度，中共芒市風平鎮(zhèn)民族中學(xué)在職教職工黨支部全體黨員認真參加支部開展的黨員結(jié)對幫扶活動，取得了明顯的幫扶效果，直接受益學(xué)生97人。
調(diào)查研究認真
每學(xué)期由班主任采取了解、上門走訪、征求意見等形式，摸排本班困難學(xué)生的現(xiàn)狀，急需解決的問題，認真調(diào)查研究，上報三至五名“四類困難學(xué)生”（家庭出現(xiàn)特殊變故者、學(xué)習困難者、行為困擾者、心理困惑者）名單給學(xué)校黨辦，黨辦以隨機派位的'方式將困難學(xué)生分配給在職支部黨員，作為幫扶對象。確保了幫扶對象精準，做到了急學(xué)校所急，急家長所急，急班主任所急，努力為問題學(xué)生雪中送炭。
幫扶機制明確
在職教職工黨支部認真召開支委會，專門研究制定黨員結(jié)對幫扶方案。要求每名黨員至少幫扶2名困難學(xué)生；黨員每月找?guī)头鰧W(xué)生談心談話至少一次；黨員每學(xué)期給困難學(xué)生送溫暖至少一次；黨員為每個困難學(xué)生至少解決一個實際問題。明確了幫扶標準，幫扶具體思路和工作要求，確保幫扶活動按計劃扎實有序開展。
幫扶措施具體
黨員及時找班主任和科任教師了解結(jié)對幫扶學(xué)生情況，開展幫扶對象談心談話，了解幫扶對象實際困難和心理需求，和幫扶對象一起制定幫扶措施和目標、制定詳細實施計劃，認真組織實施，每月上報黨辦幫扶痕跡材料。達到了幫扶措施扎實、幫扶過程認真、幫扶效果明顯的預(yù)定目標。
在下一年度的結(jié)對幫扶過程中，黨支部將進一步優(yōu)化幫扶方案，鼓勵黨員教師創(chuàng)新性開展工作，豐富幫扶措施，總結(jié)幫扶經(jīng)驗，形成操作性強的、可供借鑒推廣的理論成果。
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