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新生心理委員培訓簡報范文（精選10篇）
在我們平凡的日常里，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編整理的新生心理委員培訓簡報范文，希望對大家有所幫助。
新生心理委員培訓簡報 篇1
為提高班級心理委員對大學生常見心理問題的識別能力，進一步加強我校心理委員隊伍建設，充分發揮班級心理委員在大學生心理健康教育工作中的重要作用，2022年10月19日晚上7點，農業工程學院組織學生線上參加《心理委員工作的發展歷程》講座培訓，本次講座由天津大學心理研究所創始人、曾兼任天津大學心理咨詢中心主任詹啟生教授主講，我院全體新生心理委員參加本次培訓。
詹啟生教授從心理學到心理委員、心理委員工作初期探索階段、心理委員工作的協作交流階段、心理委員工作的制度建設階段、心理委員工作的規范發展階段五個方面展開。講授過程中，詹啟生教授采用豐富的案例促進大家理解朋輩互助的原則、我們需要的助人態度以及人際溝通技巧，并設置練習情境讓大家充分參與，鞏固所學知識。
此次講座的舉辦，使我院心理委員更為深刻地認識到本職工作的.重要性，學會了識別大學生常見心理問題以及如何應對異常情況，心理委員們紛紛表示通過本次講座，受到了很大啟發。本次講座提高了心理委員的工作水平，為學校心理健康教育工作的開展奠定了堅實的基礎。
新生心理委員培訓簡報 篇2
為了充分發揮大學生心理委員在學校心理健康教育工作中的作用，提高心理委員整體素質，學工處于10月23至11月2日組織開展了20xx級全體新生心理委員素質能力培訓，校大學生心理健康協會全體成員跟班完成學習。10月23日上午，學工處心理中心負責人主持了開班儀式，拉開了20xx級心理委員培訓的序幕。
本次培訓內容主要包括心理委員的職責與角色定位、大學生常見心理問題與應對、班級團體心理活動的開展、素質拓展訓練、心理委員的談話技術、朋輩心理咨詢操作技術等六大部分，分別由桂林信息科技學院和我校心理咨詢師擔任主講教師。
此次培訓使心理委員明確心理委員的職責與重要性，了解大學生常見心理問題，提高應對能力，增強心理委員對班級團體互動的認識，提高心理委員組織力、策劃力和構建團隊能力，提高心理委員的`談話技能。充分調動心理委員的工作熱情和積極性，營造積極樂觀校園心理健康的氛圍。
新生心理委員培訓簡報 篇3
為進一步構建并夯實心理危機預警防控體系，提升心理委員隊伍工作能力和水平，11月3日和11月17日我校心理健康中心開展了22級心理委員培訓活動。在本次培訓中，張惟老師注重強調了中職生心理健康的新標準，明確了心理委員的.職責和保密意識，并強調多開展心理健康主題班會。最后，張惟老師重點強調，對于有極端行為心理的同學需及時上報，提醒注意上報信息方式方法，但不要幫助隱瞞。
通過本次培訓，讓所有初次擔任心理委員的同學了解到了這個崗位的重要性，樹立信心，提高了他們對心理健康的認識水平。會后，心理委員紛紛表示將利用這些優勢，更好地為同學們服務，相互陪伴，共同成長。
新生心理委員培訓簡報 篇4
為進一步提高鹽城師范學院學生心理健康教育水平，做好心理危機事件的預防工作，充分發揮心理委員作用，提高心理委員的專業素質和工作能力，10月12日心理中心面向新老校區的新生心理委員同步開展了3場“助人助己、相伴成長”的培訓講座。
活動伊始，老師們以兩個問題為引、幾個生動的故事為例，與同學們深入交流心理委員的重要意義與職責所在。講座中，老師用心理調查報告向大家講解了朋輩心理輔導的重要性，詳細介紹了抑郁癥、躁郁癥、精神分裂等精神疾病的表現癥狀，提出模擬情景的問題對話讓各位心理委員思考回答，展開了對怎樣做好心理委員這一問題的闡述。提出心理委員當以“五心”為基礎，了解心理健康知識、分辨同學們的心理狀態，指出在回答同學心理問題中應當注意尊重、共情、真誠、關愛四個點，遵循四個原則，掌握傾聽、探問、自我暴露三個咨詢技巧。
講座中，老師還和大家分享了許多心理咨詢中的實例，讓心理委員們對心理疾病有了進一步認識，最后還向大家普及了心理健康教育中心心理熱線及咨詢預約流程。
通過這次的培訓，同學們不僅對心理委員有了清楚的`認識，更學會了面對心理問題時的正確處理方式。相信隨著心理委員工作的持續推進，危機事件的預防工作會更加細致，鹽城師范的心理健康教育水平會不斷提升。
新生心理委員培訓簡報 篇5
為推進我校大學生心理健康教育工作，切實發揮大學生心理委員朋輩互助的積極作用，2022年11月24日下午兩點，大學生心理健康教育中心在學術報告廳開展新生心理委員培訓，本次培訓秦彩云老師主持，武漢紡織大學心理健康教育中心張萬里老師擔任主講人，外國語學院心理專干楊雯瞳老師參加，全校一百多名新生心理委員參加培訓。
本次培訓主題是“常見心理與行為異常識別”，張萬里老師為大家介紹了心理與行為的“正常”與“異常”的區分，心理健康的標準。張老師還介紹了同學們應該重點關注的人群以及常見的狀態的識別，在平時工作中要注意觀察同學們有哪些反常的.表現，遇到這種情況及時上報和轉介。張老師從大學生日常學習和生活的細節入手，重點講述了心理委員如何關注自身身心健康、如何開展朋輩互助、如何協助輔導員開展大學生心理健康教育工作等。
此次培訓讓心理委員們更加明確了自身的工作職責，對班級心理健康教育活動的組織與開展有了更深的認識和思考，在班級里可以更好發揮心理委員的職能作用，全面提升了心理委員等學生骨干自助助人的能力、常見心理問題的識別能力。進一步引領廣大學生關注身心健康，為全校的心理健康教育工作打下了堅實基礎。
新生心理委員培訓簡報 篇6
11月2日晚自習期間，我校高一高二心理委員第一次進行心理委員培訓。
首先喀迪麗艷老師，深入淺出的講述了班級設立心理委員的意義，心理委員工作原則以及心理委員工作內容。其次重點講述了心理健康的定義，其中包括心理健康的狀態，心理疾病狀態，以及高中生常見的心理問題類型。
培訓的最后喀迪麗艷老師和各班心理委員簽訂了心理委員承諾書。
通過本次活動各班心理委員對自己的工作有了整體的認識和了解，也明白了自己的.關心對身邊的同學們具有極為重要的作用。
新生心理委員培訓簡報 篇7
為更好的普及心理健康知識和更加及時地了解學生的心理健康狀況，同時也為了加強通學之間的溝通交流，我校開展了心理委員的培訓活動，發揮心理委員的朋輩力量來提高全體學生的心理素質。
首先，心理委員會成員的職責是什么呢？心理委員會的學生可以協助老師了解和搜集學生的'心理信息，及時匯報異常情況。向同學們普及力所能及的心理健康知識。其實我們每個人都可以做一些簡單的心理疏導，比如安慰、傾聽和鼓勵。
其次，當我們身邊有同學有不良的心理或情緒問題時，該如何給予幫助呢？除了尋求自己老師的幫助，也可以尋求心理老師的幫助，我校在教學樓一樓設立了“心靈驛站”咨詢室。若是有不好意思的學生也可以選擇撥打熱線電話，可以撥打校內的，也可以撥打市、區的熱線電話。若是有不好意思說出口的話，也可以選擇學校的“悄悄話信箱”，把你想說的話寫下來哦！
通過此次培訓，心理委員會成員明確了自己的職責，讓心理委員們明白自身的重要性以及如何正確幫助同學們。希望在以后的學習生活中，大家都能擁有健康積極的心態！
新生心理委員培訓簡報 篇8
近日，德陽市第一小學校在本部五樓會議室召開了心理委員培訓講座，約48名班級心理委員參加了本次活動。
活動中，市一小德育處副書記劉祎老師圍繞“傾聽”作了專題講座。首先，她強調了班級心理委員工作職責的重要性，她要求同學們在職責所涉及的三大領域——心理教育、心理輔導、危機干預要加強宣傳和實踐，引導班上同學積極閱讀教學樓宣傳欄中的心理健康海報、定期開展心理主題班會和沙龍等。隨后，劉祎老師圍繞“學會觀察、學會傾聽、學會助人”就心理委員工作技巧和策略展開了詳細的闡述。通過參與傾聽測試，參訓的班級心理委員們了解了“傾聽三層次”：一是細心聽、不分心；二是牢記“傾聽”是一個復雜的思維活動過程；三是做到全身心投入，以心換心。通過師生互動和小組討論，參訓的.同學們掌握了鼓勵、澄清、釋義、情感反應等傾聽技術。為了提高培訓的有效性，劉祎老師還組織同學們進行了“案例模擬”，通過角色扮演和共情，同學們懂得了如何做好心理委員這份光榮而重要的工作。
“真正的對話不是搏斗，而是交流。”活動接近尾聲，心理委員們逐個總結了活動所獲。劉祎老師為四、五、六年級的心理委員們頒發了獎狀和證書。
新生心理委員培訓簡報 篇9
為提升心理委員的責任意識，提高心理委員的工作技能，充分發揮心理委員的作用，周一下午第三節在科技樓一樓階梯教室召開心理委員培訓講座。
本次講座主要幫助心理委員明確工作職責，提升危機識別的能力。首先，明確心理委員的工作職責主要有宣傳心理知識、協助組織心理活動和識別危機主動報告等。第二，明確心理委員工作的重要性，是學校心理輔導室和同學之間溝通的重要橋梁。第三，提升危機識別的能力，及時上報。從危機的定義、時間線索、對象、以及識別的信號等方面學習識別危機，發現問題及時上報。
通過本次培訓，心理委員進一步明確自己的.工作職責，提升工作的責任意識，將在工作中更好的發揮應有的作用。
新生心理委員培訓簡報 篇10
心理委員是學校心育工作的重要組成部分，本次培訓會旨在加強心理委員隊伍建設，充分發揮其作用，有效推進學校心理健康教育工作。會議重點圍繞心理委員的各項職責展開，心理教師唐弘丹陽老師從心理學角度出發，認真為同學們講解心理委員工作的四個方面。首先，心理委員最重要職責是配合心理老師做好心理篩查等工作。心理篩查是及時發現問題的一種有效方式，但是工作量較大，需要心理委員協同心理教師完成此項工作。其次，唐老師指出，心理委員是我校心理健康教育團隊不可或缺的一員，希望心理委員能夠對自己的心理健康有良好的覺察，并且認真觀察身邊的.同學，對班級出現的特殊情況做到及時發現、及時上報。
同時，心理委員需要在周一至周五放學時間，在放松室進行輪流值班。心理功能室的開放能有效地幫助同學們發泄情緒、調節心態，此項工作也十分重要。
最后，心理委員不光是要助人，還要關注自身的心理健康，了解一些必不可少的心理知識，所以，唐老師建議心理委員要多學習相關知識，可以通過加入心理社團等途徑加深對心理健康知識的了解。此次培訓，讓心理委員對自己的工作有了清楚的認識、專業素養得到了提升，能更好地促進我校心理健康工作高質量發展。
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