資助工作會議記錄

時間：2024-10-17 11:26:05 詩琳會議記錄我要投稿

(熱門)資助工作會議記錄15篇

　　在我們的學習時代，大家都背過各種知識點吧？知識點就是學習的重點。還在苦惱沒有知識點總結嗎？下面是小編為大家整理的(熱門)資助工作會議記錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(熱門)資助工作會議記錄15篇

　　資助工作會議記錄 1

　　時間：20xx年12月22日

　　地點：XX小學會議室

　　參與會議人員： XX及校委會成員和各班班主任

　　會議內容：討論本期學生家庭受災困難救助申請及各自的情況這次申請貧困生救助學資金的同學一共有108人，分別是各個班的學生，在此就不一一列舉了。

　　會議里大家首先討論各位同學的申請資料以及村委審核意見，緊接著討論了各位申請同學在平時生活中的表現，消費情況以及家庭條件和狀況。最后根據相關的評定準則以及貧困生認定辦法和各位同學在平時生活中的表現初步得到以下結果：

　　1、各位申請同學在平時的`學習生活中沒有違紀或不遵守學校規章紀律的現象，

　　2、家庭條件確實有困難者，我們應該給以一定的幫助和支持，

　　3、初步認定申請貧困救助金的68人為非常困難，16人為一般困難，24人為困難。

　　資助工作會議記錄 2

　　本紀要及所有涉及會議的資料，都上傳在qq群91259135中，各校會計可自由加入該群。紀要請給校長匯報后，保存于貧困生救助的檔案袋內，不得損毀

　　1、成立專管小組：各校成立校長任組長的“XX學校學生資助工作管理小組”，成員包括分管副校長、分管主任、各班主任、具體分管人員，超過10個班級的學校，班主任不必列名單。名單發到xxxxx郵箱。

　　2、重新認定貧困生：可在以前認定的基礎上，加以補充認定。但要跟家長說明白了，本次行為只是認定和建檔，不一定會發救助金。貧困生認定一定要認真負責，卡實責任，將來各種救助對象一般都從這次認定的名單中產生，務必重視。本次認定，不給比例，符合條件，就應認定。貧困生認定范圍一般掌握：城鄉低保家庭（低保戶必須要到民政部門開具證明信，標明證明信的編號）和低保邊緣家庭學生、三峽移民學生（需要有移民證復印件）、殘疾學生、孤兒、單親困難家庭學生、學生本人或家庭有重大疾病和變故的學生等，對參戰及傷殘軍人的子女要適當優先，管理小組要深入學生家庭和村居調查了解，確保不漏掉一個貧困學生，也不虛報不符合條件的學生。本次認定工作，應包括前些日子已經認定的學生，但有可能有增加。認定結束后，各校要按格式填寫“煙臺市20xx-20xx學年第一學期家庭經濟困難學生數據庫名單”，是excel表格。先填寫以前認定的，資料要補充完整；再填寫本次追加的。

　　3、檔案管理及建設：學生本人需提出申請，填寫《龍口市家庭經濟困難學生登記表》，如果本次統計的貧困學生名單包含在前段時間基教科“20xx年家庭經濟困難學生救助金”發放范圍內，則直接可用“龍口市愛心救助學生登記表”。申請表上學校和村居委會印章齊全，專柜存放。檔案需長期保管，即使學生離校，也不得損毀。

　　4、資金發放：資金的獲取和發放，都需要記賬。認定后，教辦接到資金后，各校要登記臺帳，發放時，也要登記臺帳，并及時結出余額。本項工作不是會計負責的，則需在貧困生需要資金（當然他賬戶中有資金）時，向會計提供名單和金額，由會計到教辦聯系款項，款項到手后，及時發放，完善手續，并登記帳務。

　　5、貧困生資金的使用，按以前的渠道使用。當學生因畢業等原因離校時，其賬戶尚有結存，則要寫出書面報告，連同結存資金上交到教辦，教辦統一上交到上級部門。

　　6、重視學生資助宣傳工作，對一些救助貧困學生的突出事例要加大宣傳。每學期各校至少上報一篇關于救助貧困學生的活動、先進事跡等的宣傳稿件或者影像、圖片等，發到教辦郵箱。

　　以下是教體局計財科呂科長的重要講話（與我們相關部分），請認真學習

　　呂科長講話

　　近年來，各級政府高度重視對家庭經濟困難學生的資助工作，按照省和煙臺文件要求，市教體局設立了學生資助管理中心，專門負責各級各類學校學生的資助工作。目前，我市在高校、中職、普通高中、義務教育階段都建立起了健全的家庭經濟困難學生資助體系，實現了各級各類教育學生資助政策的全覆蓋，充分體現了黨和政府對因難群眾和弱勢群體的關心和以人為本、關注民生的執政理念。下面我介紹一下我市對家庭經濟因難學生的資助體系：

　　在高校階段，……。

　　在中職階段，……

　　在普通高中，……

　　義務教育階段，我市全部免除義務教育學生雜費，對家庭經濟困難學生免費提供教科書并補助貧困寄宿生生活費。民政部門的.愛心救助資金對家庭經濟困難學生，小學平均每人每年救助150元，初中平均每人救助300元。

　　由于以上資助政策的實施，各類資助資金的及時足額發放，全市家庭經濟困難學生得到了有效救助。

　　本學年，根據上級要求，各校均要建立健全學生資助工作長效機制，實行學校法人代表負責制，設立專門機構和配備專兼職人員具體負責資助工作。在各類受助學生的資格審核方面，各班主任和學生資助工作部門及學校分管領導要分口把關、責任到人。具體要求：

　　1、要確保學生資助工作不跑偏，救助資金真正用于家庭經濟困難學生，班主任和分管人員要深入學生家庭和所在村居調查了解，確保不漏報，不謊報。

　　2、要保證學生資助工作的各種檔案材料完整和報表數據準確，從學生申請到資金發放簽名表，簽字手續齊全，專柜存放。重視對各種救助貧困學生的先進事跡的宣傳。

　　學生資助是一項長期的、系統的、細致的工作，要求從事這項工作的人員有高度的責任心和公正的態度，努力把工作做到家長社會都滿意。

　　資助工作會議記錄 3

　　11月17日，xxxx年學生資助工作專題會在南昌校區行政樓401會議室和撫州校區行政樓三樓會議室同步召開。副校長李德平出席會議并講話。各學院分管學生工作的XXX、學團辦主任參加了會議。

　　會議介紹了我校的資助政策體系，詳細說明了各個資助工作的'政策要點和工作流程，總結了本學期以來各項資助工作出現的問題及今后改進的措施，同時著重強調了下一步要重點抓好的資助育人工作。

　　學生工作處處長周敏丹對學生資助工作評定中的一些重要要求做了強調，要求資助工作務求規范、嚴謹、高效、精準，比如符合規定的公示、經學院黨政聯席會討論等重要程序必不可少；同時希望各學院要積極引進校友資源參與到獎助學金中來，通過座談、網絡聯系、實踐實習等方式多方位架設受助學生與校友互動的橋梁，培養受助學生的感恩意識，同時為我校資助工作營造良好的社會反響。

　　李德平在講話中對全校學生資助工作提了三點要求：一是認識要有高度。資助工作是實現國家長治久安、建設社會主義和諧社會的本質要求，從中央到地方、到學校都非常重視，學工隊伍更應該在認識上要有高度；二是執行要有刻度。各學院資助工作人員務必要熟悉相關政策，嚴格按照標準、規章進行，資助工作涉及人數多、金額大，容不得半點馬虎和松懈，對資助工作要用零誤差來評價；三是后續要有深度。不但要解決學生衣食住行等“助學”的問題，更要結合資助開展好感恩、誠信、勵志教育等“育人”工作，培養和提高家庭經濟困難學生的綜合素質，為社會輸入更多優秀人才。

　　會后，校資助中心向與會人員發放了《東華理工大學學生資助工作操作手冊》，由各學院組織相關人員認真學習。

　　資助工作會議記錄 4

　　9月5日下午，學生處在2號辦公樓411會議室召開學生資助工作專題會議。學生處副處長周宗超，學生資助管理中心孫小龍、孫蕾蕾和各學院資助工作經辦人、醫保工作聯系人參加會議。

　　會上，學生處副處長周宗超組織大家學習了安徽省教育廳《轉發全國學生資助管理中心關于切實加強學生資助信息安全等有關事項的緊急通知》、《關于做好x年城鎮居民基本醫療保險工作的通知》、《關于進一步落實大學生入伍政策的通知》的.文件精神，就如何做好學校家庭經濟困難學生認定、國家獎助學金評審等工作提出具體要求。

　　周宗超指出，學生資助工作是重要民生工程，政策性強，時間緊、任務重，要求各學院資助工作聯系人、輔導員（班主任）嚴格按照相關政策要求，規范操作流程，做深做細家庭經濟困難認定及國家獎助學金評選工作，確保家庭貧困的學生受到資助，切實做到精準資助。

　　學生資助管理中心相關人員就做好本學期貧困生認定、獎助學金的評定、學生參加城鎮居民基本醫療保險等工作作了通報、提出了要求并就有關事項做了說明。

　　資助工作會議記錄 5

　　11月17日，x年學生資助工作專題會在南昌校區行政樓401會議室和撫州校區行政樓三樓會議室同步召開。副校長李德平出席會議并講話。各學院分管學生工作的書記（副書記）、學團辦主任參加了會議。

　　會議介紹了我校的資助政策體系，詳細說明了各個資助工作的政策要點和工作流程，總結了本學期以來各項資助工作出現的`問題及今后改進的措施，同時著重強調了下一步要重點抓好的資助育人工作。

　　李德平在講話中對全校學生資助工作提了三點要求：一是認識要有高度。資助工作是實現國家長治久安、建設社會主義和諧社會的本質要求，從中央到地方、到學校都非常重視，學工隊伍更應該在認識上要有高度；二是執行要有刻度。各學院資助工作人員務必要熟悉相關政策，嚴格按照標準、規章進行，資助工作涉及人數多、金額大，容不得半點馬虎和松懈，對資助工作要用零誤差來評價；三是后續要有深度。不但要解決學生衣食住行等"助學"的問題，更要結合資助開展好感恩、誠信、勵志教育等"育人"工作，培養和提高家庭經濟困難學生的綜合素質，為社會輸入更多優秀人才。

　　會后，校資助中心向與會人員發放了《東華理工大學學生資助工作操作手冊》，由各學院組織相關人員認真學習。

　　資助工作會議記錄 6

　　3月26日下午，我校在行政樓四號會議室召開x年學生資助工作會議。副校長楊焱林到會講話。學生資助管理中心全體成員、各二級學院黨委書記（副書記）、學生科長、學生資助工作專職人員參加了會議。

　　楊焱林副校長在會上做了講話。他首先向獲得資助檢查優勝的6個單位表示衷心的`祝賀。他指出，多年來，我校學生資助工作已經形成了領導重視、組織健全、制度完善、多措并舉、教育引導的工作經驗和特點。請各學院回去認真落實工作部署，做好整改落實工作，全力迎接4月份省教育廳學生資助管理中心對我校的資助工作專項檢查。楊副校長還對我校x年資助工作講了三點意見：一、做好監督管理工作，嚴把審批、審核、公示和發放"四道關口"；二、堅持資助與育人相結合的模式，提升資助工作層次，把"精準資助"貫穿到資助工作的全過程，為家庭經濟困難學生提供優質到位的服務；三、重視資助政策的宣傳工作。借助輿論監督，促使學生各項資助政策在執行時不拐彎、不走樣、不打折。追求理論創新、謀求方法創新，群策群力，共同推進我校學生資助工作再上新臺階。

　　會上，資助中心主任張紅濤傳達了我省x年學生資助工作會議精神，對x年學校學生資助各項工作進行了全面總結，布置了x年學生資助主要工作。

　　會議還對—x學年學生資助工作專項檢查中的優勝單位進行表彰。授予會計學院、藥學與生命科學學院、土木工程與城市建設學院、化學與環境工程學院、電子工程學院、護理學院6個單位為"—x學年學生資助工作專項檢查優勝單位"。

　　資助工作會議記錄 7

　　時間：20xx年12月22日

　　地點：XX小學會議室

　　參與會議人員：各班班主任

　　會議里大家首先討論各位同學的申請資料以及村委審核意見，緊接著討論了各位申請同學在平時生活中的.表現，消費情況以及家庭條件和狀況。最后根據相關的評定準則以及貧困生認定辦法和各位同學在平時生活中的表現初步得到以下結果：

　　1、各位申請同學在平時的學習生活中沒有違紀或不遵守學校規章紀律的現象。

　　2、家庭條件確實有困難者，我們應該給以一定的幫助和支持。

　　3、初步認定申請貧困救助金的68人為非常困難，16人為一般困難，24人為困難。

　　資助工作會議記錄 8

　　時間：20xx年9月8日

　　地點：實訓樓S北201會議室

　　主持人：李靜

　　參加人員：信息工程學院全體輔導員老師

　　本次會議由李靜書記主持，李貝做記錄。

　　整個會議進行一共60分鐘，會議討論了20xx年上半年貧困生認定辦法和步驟，現紀要如下：

　　一、決定事項如下：

　　1、20xx年9月10日-20xx年9月16日各班收、審材料、評議小組公示、材料公示階段。

　　在此期間各班級需要完成：

　　各班級需組成貧困生評議小組，各班輔導員為小組組長，各評議小組人數為不超過班級人數的10%（例如班級50人，小組成員至少為5人），各評議小組需在班級內公示。評議小組成員不能參加經濟困難學生的認定（推選的小組成員不得為同一宿舍），推選的評議小組成員名單需在班級內公示三個工作日。

　　（1）各班級評議小組對本班所提交的貧困生認定材料進行量化考評打分，將本班打分情況在班級內部公示3個工作日，形式為粘貼到固定教室或班級群公示，保留公示照片。

　　（2）20xx年9月18日-20xx年9月24日學院評議小組對本院學生的經濟困難認定材料進行檢查、抽驗、公示階段。完善匯總各項材料，留檔備案。

　　二、學生申請材料提交

　　（1）《河南機電職業學院家庭經濟困難學生認定申請表》1份(統一手填，正反雙面打印，日期參照樣表）；

　　（2）《高等學校學生及家庭情況調查表》；

　　1份（正反雙面打印，除建檔立卡戶外，其他類型學生調查表需要到家庭所在地鄉鎮（街道）民政部門、村（居）委會蓋章。）

　　1、建檔立卡戶家庭學生。（60分）

　　（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）建檔立卡明白卡復印件。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　2、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女、農村特困救助供養家庭、家庭遭遇自然災害（60分）

　　（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）孤兒、烈士子女、優撫家庭子女，農村特困救助供養家庭，提供孤兒證、烈士子女證等相關民政部門出具的證明原件及復印件1份。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　3、屬于享受最低生活保障的家庭。（低保）（60分）

　　（1）家庭戶口本原件及復印件1份。

　　（2）低保證的持有人應為學生本人或直系親屬，以下三種材料任選其一：

　　①提供經當年相關民政部門審驗通過的低保證原件及復印件1份。

　　②當年發放低保的銀行存折原件及復印件1份，發放名稱為低保。

　　③當年發放低保的銀行流水原件1份，流水明細要加蓋銀行章，發放名稱為低保。

　　家庭經濟情況調查表。

　　4、學生本人身體殘疾，或近三年患有重大疾病的在校學生，以下材料任選一項：（60分）

　　（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）學生本人的殘疾證原件及復印件1份，或患有重大疾病的需提供診斷證明或檢查結果原件及復印件1份。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　5、父母殘疾且沒有直接經濟來源的。（一方殘疾30分、雙方殘疾40分）

　　（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）父母殘疾證原件及復印件1份。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　6、家庭經濟困難的單親家庭學生。（離異30分、過世40分）

　　（1）家庭戶口本原件及復印件1份。

　　（2）需鄉鎮、街道民部門開具證明，證明中過世的'需寫明過世時間及過世原因，離異的需寫明目前獨自一人撫養學生或提供離婚證復印件。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　7、因家庭中有兩名或兩名以上大專以上在校生的學生。（40分）（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）在校就讀證原件或兄弟姐妹學信網截圖一份。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　8、學生在校期間家庭直系親屬患重大疾病（40分）

　　（1）家庭戶口本復印件1份。

　　（2）直系親屬患有重大疾病的需提供診斷證明或檢查結果原件及復印件1份。

　　（3）家庭經濟情況調查表。

　　9.其他情況導致家庭困難的（20分）

　　（1）家庭經濟情況調查表1份

　　注：本材料中提及的直系親屬為學生本人的父母、未成家的親兄弟姐妹，不包含祖輩。

　　以上所有材料中所有信息全部填寫且不允許有任何涂改，所交材料復印件各輔導員一定要看原件，審核無誤之后提交復印件，并且用訂書機按照。

　　1、《河南機電職業學院家庭經濟困難學生認定申請表》。

　　2、《高等學校學生及家庭情況調查表》。

　　3、戶口本全套復印件(戶口本按照公安局章首頁、戶主頁、本人頁、其他人員的順序排列)

　　4、其他證明材料的順序裝訂。

　　三、家庭經濟困難學生認定工作原則

　　每學年進行一次，一般在開學后兩個月內完成；學生本人或者家庭遭遇特殊意外，導致家庭經濟困難，經學院學生資助工作領導小組同意可以申請認定或變更等級。

　　四、有下列行為之一者，不能認定為家庭經濟困難學生，已認定者，取消其認定和受助資格。

　　（1）違反校紀校規受過學校處分。

　　（2）惡意拖欠學費，擁有或使用高檔通訊工具、高檔娛樂電子等奢侈品。

　　（3）在提供相關證明材料中弄虛作假。

　　五、在評審過程中發現弄虛作假，提供虛假證明的，一經發現取消在校期間的所有資助、評優評先資格，并根據學生手冊相關規定給予相應的處分。

　　六、各班輔導員提交材料，需提交材料清單

　　1、學生經濟困難申請材料

　　2、家庭經濟困難學生評議工作小組成員名單電子版及公示照片

　　3、評議小組認定家庭經濟困難學生公示表紙質版需全體學生簽名及公示照片

　　4、20xx年家庭經濟困難學生認定匯總表電子版

　　5、每班一檔，檔案袋上張貼認定檔案材料封皮

　　資助工作會議記錄 9

　　12月24日，市教育局召開精準扶貧工作專題辦公會，現紀要如下：

　　會議強調，精準扶貧工作是我國全面建成小康社會的重要內容，是當前各級黨政部門一項重要的政治任務。教育系統要切實認清形勢，明確職責，強化措施，確保全市建檔立卡貧困戶在校就讀學生國家政策性資助100%全覆蓋，確保20xx年結對幫扶貧困村出列，貧困戶脫貧。

　　會議要求，教育系統精準扶貧工作要做到專人負責，分工明確。該工作由陳于新同志負總責,具體工作由周開林同志負責。教育局聯系精準扶貧的.黑土坡村是工作的重點，主要工作由周開林同志負責，聯系村王店村的主要工作由李金波同志負責。在黑土小學掛牌“當陽市教育局精準扶貧工作辦公室”，從黑土小學抽調1名教師，專職從事精準扶貧工作。

　　會議明確，全市建檔立卡貧困戶在校就讀學生救助工作由周民同志負責，具體工作由李愛華同志負責，要做到精準識別，建檔立卡，數據庫錄入準確并及時上報有關部門，貧困學生資助全覆蓋；全市建檔立卡貧困人口職業技能和實用技能培訓工作由許成同志負責，具體工作由毛俊華同志負責，要與勞動部門、職教中心等溝通協調，共同做好貧困戶技能培訓工作。

　　會議決定，教育局列支十萬元專項經費，專項用于黑土坡村精準扶貧工作。擬將黑土坡村定為全市教育系統后勤服務基地，先從王店鎮學校試點做起，由黑土坡村貧困村民為學校定點供應所需農副產品。

　　參加會議人員：曾祥卿、周民、陳于新、胡倫賢。

　　資助工作會議記錄 10

　　時間：20xx年12月22日

　　地點：XX小學會議室

　　參與會議人員：XX及校委會成員和各班班主任

　　會議內容：討論本期學生家庭受災困難救助申請及各自的情況，這次申請貧困生救助學資金的同學一共有108人，分別是各個班的學生，在此就不一一列舉了。

　　1、各位申請同學在平時的學習生活中沒有違紀或不遵守學校規章紀律的'現象。

　　2、家庭條件確實有困難者，我們應該給以一定的幫助和支持。

　　3、初步認定申請貧困救助金的68人為非常困難，16人為一般困難，24人為困難。

　　參與會議人員簽名：

　　資助工作會議記錄 11

　　為進一步促進教育公平、扎實推進本市學生資助工作，4月28日，本市召開學生資助工作會議。市教委、市財政局、市民政局、上海銀監局、中國人民銀行上海分行負責同志出席會議。

　　會上向獲得—x年度"國家獎學金"、"國家勵志獎學金"、"上海市獎學金"、"研究生國家獎學金"的學生代表，國家中等職業教育資助育人百名成才典型代表，x年上海高校"誠信助飛青春的夢想"主題宣傳系列活動優秀作品獲獎代表頒獎。隨后，大會進行了交流發言，"國家獎學金"獲得者代表、國家中等職業教育資助育人百名成才典型、普通高中受助學生代表分別作了交流發言，分享其成長的體會，表達了對國家資助政策的.感激之情，并表示要繼續自強不息，努力成為國之棟梁，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。寶山區教育局、上海市材料工程學校、上海師范大學作為x年本市學生資助工作特色基層單位代表作了交流發言。

　　會議全面總結了x年學生資助主要工作，同時，提出了x年本市資助工作新要求：一是構建精準資助工作體系；二是踐行"六規范"資助監管制度（規范管理制度、規范資金管理、規范資助程序、規范信息管理、規范機構隊伍建設、規范監管責任）；三是建立"發展型"資助育人平臺；四是加強資助工作研究交流和資助成效宣傳；五是強化信息化平臺建設，保障資助工作安全高效開展。

　　資助工作會議記錄 12

　　為進一步加強學校對困難學生資助工作的管理水平，提升學校資助管理中心服務質量，5月23日下午，學生工作例會暨困難學生資助工作專題會議在行政樓302會議室召開。會議重點研究學習國家、省事相關家庭經濟困難學生資助管理工作的最新文件及政策。各系部學生工作分管領導、團總支書記、學工部各部門領導、中心主任參加了會議，會議由學生處副處長韓芳勤主持。

　　會上，校資助管理中心組織與會人員學習了安徽省教育廳、財政廳《關于印發學生資助管理規范年活動實施方案的通知》（皖教秘〔〕271號）文件精神，總結了x年學校資助工作。各系部對本系學生資助情況進行了通報，學生處對近期學生資助工作進行了部署和安排，一是要在各系部做好資助政策的宣傳工作；二是要不折不扣地貫徹落實相關政策，并且要求每一個被認定的貧困生建立一份貧困生檔案，做好建檔立卡；三是要進一步了解最新的.關于國家助學金獎學金和學費減免等的評審和發放程序；四是要求各系部要高度重視學生資助工作，認真準確的收集困難學生信息以及資助信息，建立全校性數據庫。在評定過程中通過談話、座談、查閱檔案以及各種資料、問卷調查等方式詳細了解學生情況，對資助和學費減免對象要嚴格按程序評議推薦；五是要做到對每一位學生做到公平，在評選過程中，每一個程序和環節都要公開透明，認定后必須在班級或系部范圍內公示。

　　最后，校黨委委員、副校長李秀華對資助工作強調四點：一是資助工作政策性很強，工作中要始終堅持公平、公正、公開的原則；二是資助工作要與教育、心理疏導相結合起來，樹立典型，起到示范和榜樣的作用；三是在政策和制度的規范下，嚴把審批關，對資助工作實行動態監管；四是全面梳理學校現有勤工儉學崗位，對勤工儉學崗位申報與設置、勤工儉學學生崗位認定、補助資金發放等必須做到公開透明，責任落實到人。

　　資助工作會議記錄 13

　　時間：20xx年6月1日

　　地點：XX幼兒園

　　與會人員：幼兒園校長、財務主管、公共關系主管、教育部門代表、企業代表

　　主題：幼兒園資助工作

　　會議記錄：

　　1、幼兒園財務主管（以下簡稱“財務主管”）介紹了幼兒園目前的財務情況，包括收入和支出情況。

　　2、幼兒園校長（以下簡稱“校長”）提出了幼兒園發展中的問題，包括資金短缺、師資力量不足、設施設備不齊全等。

　　3、公共關系主管（以下簡稱“公共關系主管”）分析了幼兒園的社會形象，提出幼兒園需要更多公眾關注和支持的觀點。

　　4、教育部門代表（以下簡稱“教育部門代表”）介紹了國家和地方在幼兒教育領域的相關政策，以及解決幼兒園發展問題的政策支持。

　　5、企業代表（以下簡稱“企業代表”）說明了企業社會責任的.意義和作用，并提出了企業愿意在幼兒園資助方面提供資金和資源的意愿和具體方案。

　　6、與會人員就如何進行幼兒園資助工作進行了討論和交流，最終達成以下共識：

　　（1）幼兒園應該通過多種方式拓寬資金來源，包括政府財政支持、社會捐助、企業資助等。

　　（2）幼兒園需要注重公共關系建設，增強社會影響力，吸引更多的社會資助。

　　（3）幼兒園應該加強財務管理，提高財務透明度，確保資金使用的合理性和效益性。

　　（4）幼兒園需要加強師資力量建設，提升教育教學質量。

　　（5）企業代表承諾將提供一定數額的資助和資源，參與幼兒園設施設備的改善和師資培訓等方面的工作。

　　7、會議結束后，幼兒園各職能部門分工協作，開始實施資助工作方案，并定期進行工作匯報和評估。

　　結論：

　　通過本次會議，幼兒園建立了一套完整的資助工作方案，實現了幼兒園發展的多方合作與資源整合，為幼兒園的長期發展提供了堅實的保障。同時，此次會議也促進了幼兒園與社會各界的交流與合作，增強了幼兒園在社會中的影響力和形象。

　　資助工作會議記錄 14

　　為了關注學前教育弱勢群體，切實落實黨和國家惠民政策，什邡市冰川幼兒園按上級通知，于5月23日下午2點在冰川幼兒園召開春季"三兒資助"專項工作會議。全體幼兒家長與學校學生資助領導小組參加會議，余尚菊園長主持會議。

　　會上，余尚菊園長首先將什邡市教育局《關于落實并報送x年春困難兒童保教費減免》的通知，并根據幼兒園對資助范圍、補助標準、審批、名額和報送時間以及申請表的填寫和公示進行傳達。特別強調將在春季的`"三兒摸底"工作中申報的幼兒中再次審核，確定受助人選，再報送冰川小學資助小組進行審核，最后報送市局資助中心。余院長補充道:家長同志要對黨和國家惠民政策認真對待，理解。

　　據悉，冰川小學對學生資助相當重視，按要求成立了學生資助領導小組，小組分工明確，認真負責。本著公平、公開、公正的原則，辦理好各項助學金申請、評審、上報、填表、公示與最后上報市教育局學生資助中心以及發放工作等具體工作。

　　資助工作會議記錄 15

　　班會主題：

　　感恩

　　班會目的：

　　增強同學們感恩的心靈。班會地點：5棟教學樓103教室班會時間: 20xx年4月1日班會對象: 15漢本二全體同學班會主持：賴錦權班會過程：

　　主持人：生命的軌跡，理應用感恩之心激起的道道漣漪一圈圈向前蕩漾而去。一直有顆感恩的心，共同奮進，生命的足跡才有可能被刻畫的美好，絢麗斑駁。也許我們力量有限，但我們可以盡最大的努力將感恩帶出一片風氣。從自己做起，從身邊的人做起。我們相信，當我們用蘊籍著感恩的心所做出的一言一行，都會是最真最美的暢舉嘉行！那么今天的主題班會我們就圍繞“感恩”這一主題展開討論。同學：一個農夫在寒冷的冬天里看見一條蛇凍僵了，覺得它很可憐，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇受了暖氣，漸漸復蘇了，又恢復了生機。等到它徹底蘇醒過來，便立即恢復了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創傷。農夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結果害了自己，遭到這樣的報應。”這是一個關于感恩的反例。主持人:恩，以上提出的是反例，看來大家對這些反例印象比較深刻，這里我也好的示例向大家介紹一下：革命戰爭年代，在江西瑞金，紅軍為當地百姓挖出了可取甘泉的井，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不忘共產黨”的標語以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。

　　同學：感恩的心，是一顆智慧的心，無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在，無論生活在何處，有著怎樣曲折特別的生活經歷，常懷一顆感恩的心，自可沉淀出許多的浮躁不安，消解內心的積怨與不滿，收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念！

　　主持人：常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的'幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。班會總結：

　　主持人：那我對今天的會以內容做個總結，作為當代大學生，我們是感恩的使者，我們要本著感恩，追逐奮斗的人生，盡情地綻放青春的鮮活與亮麗。感恩是驛站，給勞頓的步履以歇息;感恩是力量，給疲憊的身心以補給;感恩是我們做人處事之根、安身立命之本，給我們生命以支持，給我們一路以意義。學習感恩，告訴彼此不要老是享受愛甚至索要愛，相反讓我們學會感恩。只有這樣我們的愛才能在內心生根發芽，我們也才會明白愛。同學們，讓我們懷有一顆感恩的心吧！

【資助工作會議記錄】相關文章：

資助工作會議記錄總結（通用16篇）09-17