后進生會議講話稿

時間：2024-09-09 10:47:46 會議講話我要投稿

后進生會議講話稿

　　在學習、工作生活中，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。你所見過的講話稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的后進生會議講話稿，歡迎大家分享。

后進生會議講話稿

　　后進生會議講話稿1

同學們：

　　今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面（如學習成績，行為習慣，學習態度等）沒有受到老師的青睞。當然，不是說在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落后，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。

　　以老師分析來看，同學們的成績差的原因有這么幾個方面：

　　1、學習態度不端正，學習目的不明確。先問大家一個問題，你們學習到底是為了什么？為了誰？從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻；從小的方面講，我們學習也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭。

　　態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。

　　2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組；從數學的定理到物理的公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學習離不開勤奮。

　　3、學習方法不當。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽課的.效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課后要復習，這是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業作一個提前的預習。重視做作業。作業作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。

　　4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗；23歲，競選州議員失敗；24歲，生意再次失敗；25歲，當選州議員；26歲，情人去世；27歲，精神崩潰；29歲，競選州議長失敗；36歲，競選選舉團失敗；34歲，競選國會議員失敗；39歲，國會議員連任失敗；46歲，競選參議員失敗；47歲，競選副總統失敗；49歲，競選參議員再次失敗；56歲，當選美國總統。

　　這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。

　　由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬于自己的美好未來。

　　最后老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態度，重新樹立學習的信心，把被動學習變為主動學習，還要做到“五自”（自信、自尊、自律、自覺、自強）以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。

　　后進生會議講話稿2

同學們：

　　下午好！盡管，我們見面的方式有點特別——在所謂的“后進生思想教育座談會”上，雖然大家被稱為是“后進生”了，但我相信在座的每一位同學都有著向真向善向美的一面，都希望自己能學好，能得到老師、同學的肯定；也都曾經獲得過別人的肯定和認可，取得過優秀的成績，那么，為什么今天成了這個樣子呢？根本原因是努力不同，心態不同，選擇不同。現在，我們在這里集會，目的就在于轉變我們的思想，改變我們的態度，從而，改變我們的現狀，以致改變我們的命運。為此，我講五個方面的問題，希望能給大家以啟發和教育。

　　首先，正確認識自己。

　　1、了解自己的處境，明確自己的努力方向。在認識自己時，我感覺首先要明確自己的處境，以及這種處境將會給自己帶來的后果。今天來參加這個會議，至少表明你在某個，甚至是某些方面的行為或思想存在問題了，比如打架斗毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學習等等，這些行為在你們看來或許是時髦、有個性的表現，但是，事實證明我們的青春就是被這些行為浪費掉的，我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學生由于放縱自己的不良行為，最終走上了犯罪的道路。上學期在我校舉行的“現身說法活動”中那些少年犯的經歷已經證明了這一點，我校也有學生因為不良行為被派出所傳喚，給與相應處罰的。古人說“禍患常積于忽微”、又說“勿以惡小而為之”，就是告誡我們遠離不良行為，以便讓自己健康快樂地成長。同學們，“少壯不努力，老大徒傷悲”，轉變你們的心態吧，沿著積極、健康的方向釋放自己的青春活力，你就能體驗到成功的樂趣。

　　2、了解自己的優點和缺點。我總覺得，我們許多人愿意把自己說得不是個東西，卻不愿意充分展示自己的優點，發揮自己的特長，特別是某些方面不如別人的人，更容易被自卑心理淹沒一切，而喪失自我。我曾問過許多同學這樣兩個問題：你有哪些優點；你有哪些缺點。結果，關于缺點的回答很順利，他們說起缺點來很是得勁，總能羅列一大堆；可說起優點，總是羞羞答答地不知從何開口。

　　其實，我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的優點，這優點足以使我們成就自己的事業的，如果我們能夠及時發現并將之發揚光大的話，我們就會有出乎意料的成就；反之，我們只是守著自己的缺點的話，就會陷入自卑而不能自拔，使自己喪失自信，錯失良機，遺憾終生。在青少年時代，我們一定要了解自己的優缺點，在對自己的優缺點了然于胸的基礎上，避免自己的缺點，放大自己的優點，找到自信，快樂成長。

　　我始終認為，這一點對青少年尤為重要。我覺得我們許多人的失敗就在于在青少年時代未能正確認識自己，從而喪失了發掘自己潛能的最佳時機。家長和老師也可以發掘你的潛能，但是，現在不是有很多家長依然領著自己的孩子東奔西走地學什么“專業”，發展什么“特長”嗎，可細心一想，真正了解自己孩子，知道孩子的愛好與特長的有幾個呢？

　　我總是認為，人這一輩子的發展，關鍵在于對自己的認識，以及基于這認識的一系列選擇，你在青少年時候的選擇錯了，一輩子的發展也就錯了，甚至沒了前途。偉人們有中途易轍的先例，可我們到人到中年時再來重新確定自己的發展路子未免有點太遲！

　　其次，讓自己有所進步。

　　荀子在《勸學》篇中說：“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。”就是告誡世人要從小事做起，要注意積累，這樣就能慢慢地走向成功。那么，如何才能讓自己有所進步呢？有個詞叫“無事生非”，是說沒有事干了，就開始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事干，那就不至于無聊了，沒有無事生非的時間和心情，自然就不會“生非“了。

　　首先告訴大家人們干事的五種境界：一是無心無意的境界；二是半心本意的境界；三是三心二意的境界；四是全心全意的境界；五是全神灌注的忘我境界。在這五種境界中，我們大多數學生是處在第三種境界以下的，有的甚至還處在第一種境界，比如不想讀書又被家長逼到學校的學生，對念書就是無心無意了，那種狀態是一種折磨。但是，他如果喜歡打籃球，在籃球場上，或者在籃球競賽中他的狀態至少就是全心全意，那是一種享受。

　　其實，在學校里面差學生的日子比好學生更難過，原因就在于我們沒有投入地去干自己能干的事情，而是在空虛無聊地混日子。其實，改變這種現狀的辦法很簡單，就是全心全意地把自己感興趣的'事情干好，享受其中的樂趣，你的生活就有滋有味了。

　　我們有一個毛病就是總想干大事情，總想干出來給別人看，總在和別人比較，結果導致自己喪失信心，破罐子破摔。所以，同學們一定不要好高騖遠，不要左顧右盼，低下頭來埋頭苦干，把自己該干的事情一件一件地干了，把自己能干好的事情一天一天地干好，你就慢慢地走向成功了。這里的關鍵是要干，要持之以恒地干下去才能有結果，你三天打魚兩天曬網是沒有結果的。

　　聽到這里，或許有同學會問：聽你說起來很輕松就能成功，至少不費什么勁我就能改變現狀，有那么容易嗎？我告訴你：你要相信自己。事實證明，相信自己做不到，你就一定做不到；相信自己做得到，你就很有可能做得到。你只要相信自己，為自己負責，努力使自己的明天比今天更優秀，你就走上了一條良性發展的路子，那比你當老大，混日子的感覺好得多。

　　再次，完善自己的人格，健全自己的心理。

　　有人說：現在的人，看起來一個比一個健壯，其實，多數人都有病，這病就是心理疾病，其中不乏學生。我們的不良表現有一部分是心理不健全的表現（比如破壞公物、打架斗毆），有一部分是人格不健全的表現（比如欺騙師長、頂撞老師）。

　　在學校里，考大學是現實，做人也是現實，但真正的現實是考上大學的只是部分，甚至是少部分，要做人的卻是全部。所以，我們首先要學會做人。“人”子看起來筆畫很簡單，但寫起來并不容易，特別是不容易寫好。更大的問題在于我們好多同學并沒有認真去寫它，不但自己不好好寫，還去拆別人的臺。試想，你把屬于自己的那一撇取走了，別人不是人了，你還是人嗎？孔子說：“德大于才，謂之圣人；才大于德，謂之小人；德才兼備，謂之君子。”現代人有句話說：“人格是最高學位。”由此可以看出，做人德為先。德體現在什么地方？就體現在健全的人格和健康的心理兩個方面。

　　所以，我們學習的關鍵首先在于做人。大家一定要記著：先把人做好了，別人就不說你了。不是大家都嫌老師、家長、同學說你嗎？那你為何不讓自己的言行舉止，穿著打扮更像人樣，更像學生樣啊？你把人做好了，別人無所挑剔了，還會說你嗎？

　　第四，珍惜生命，學會感恩。

　　我一直認為，年輕人最該去的地方一是監獄，一是殯儀館。在監獄，可以對照自己的行為，警示自己沿著正道前進；在殯儀館可以感受生命，激發珍惜生命的念頭。

　　前者我們已經談了，這里不再多說。我想再談談珍惜生命的問題。首先大家必須明確：輕生有兩種：一種是直接放棄生命；一種是放棄追求。放棄生命的不多，放棄追求的卻挺多。

　　我認為世上最大的浪費是時間的浪費，似乎多數人并沒有意識到這一點，我們看到彌留之際的人為了再見一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時我們是就會真正明白時間對生命的吝嗇。我們明白了這個道理，就要學會從珍惜生命的角度去理解珍惜時間的意義。我們無法增加生命的長度，但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質量，享受過程，在有限的時間內做盡可能多的事情。

　　第五，長懷感恩之心，常有報恩之情。

　　在這個充滿物欲，充滿競爭的時代，患得患失是多數人的心態。更多時候我們不是在為自己生活，而是在做給別人看。交際頻繁，人情淡薄，幸福快樂的感覺離我們越來越遠。擁有一顆感恩的心，就能使你對世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心，就能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。

　　感激給我們生命，供我們上學的父母，你就不會嫌他們土氣、嘮叨；感激教我們知識，勸我們上進的老師，你就不會嫌他們多管閑事；感激我們的同學，你就不會看他不順眼；感激周圍所有的人，他們共同構成了你的生存世界。心懷感激，面帶微笑，周圍的人都成了天使，你便生活在天堂里面了。既能如此，我們又何樂而不為呢？

　　最后，請同學們都相信：是太陽總會升起來的！但我們必須明白，要看到太陽首先要睜開眼睛，撥開烏云！

　　但愿我前面說的這些能讓大家看到云縫中的太陽，從而充滿信心地向著陽光明媚的方向前進！

　　謝謝大家！

　　后進生會議講話稿3

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

　　大家好！我是三年級的魏孟濤，今天我很感謝班主任老師給我這次發言的機會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細心的關心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽，更重要的是辜負了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想！

　　期中考試后，我們這些后進生經過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：

　　一、我們沒有認真聽講，沒有按時做好作業和練習。在學習中，我們缺乏吃苦耐勞的精神，不能認真的完成作業，完成作業只是應付差事。

　　二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學請教，因而導致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。

　　三、我們的學習目的不明確。我們到學校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學習目的'、學習計劃；沒有人生的目標；沒有理想，在學校混日子，不思進取！

　　四、我們沒有一個良好的家庭教育環境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環境，對孩子的學習管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。

　　尊敬的各位老師，我們沒把學習搞好，我們的學習退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養和爸爸媽媽無微不至的關懷，我們讓你們失望了。但是我們會進步的，因為我們還小，因為我們還年輕，因為我們會改變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學生，雖然我們暫時在學習中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！

　　謝謝大家！

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