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校長在初三教學工作會議上的講話稿（精選16篇）
在學習、工作生活中，各種講話稿頻頻出現，講話稿可以幫助發言者更好地表達。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的校長在初三教學工作會議上的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長在初三教學工作會議上的講話稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質量的高低。就初三而言，質量體現在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴” 規定，并非是不抓教學質量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養成。葉圣陶說：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學生的.疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優化教學內容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。
校長在初三教學工作會議上的講話稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
多年來，三所中學教育教學質量不斷創優，縣一中和免費師范達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！借此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次為我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！
面對各位領導的殷切期望，面對廣大群眾對優質教育的迫切愿望，面對多年來我們取得的驕人的中考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發言僅作為拋磚引玉，把我校畢業班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個匯報。
一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉淀、外部環境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰略眼光和人格魅力，需要有優秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣才給教職工一種力量和信心。
二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執行力，他們人人都是教學骨干、工作都能獨擋一面。
三、培養好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能為成功找方法，不能為失敗找借口，不爭第一，就是失敗，同時發揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻。”這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。
為了促進學生和諧發展和學校內涵發展，我校始終把畢業班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。
1、目標引領、實現質量強校
今年的中考目標是力爭實現畢業率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示范性中學學生比例基本達到20xx年水平的'80%，升入縣一中和免費師范生的人數達到6人以上。
2、強化畢業班隊伍建設，實現管理科學化
（1）每學年，我校行政領導均召開畢業班工作研討會，親自擔任畢業班教學，落實畢業班工作質量目標，具體落實過程的監督指導，形成合力。
（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。
（3）制定并完善畢業班管理制度和教學質量獎懲辦法。
重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。
（4）充分調動畢業班班主任的積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發揮班級團隊整體教育效應。畢業班教學時間緊，任務重，科目較多，為了避免各科留的作業太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重復勞動，加重學生課業負擔，這些都由班主任做好協調。
（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。
3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業，思想比較復雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態，針對這些情況，我們利用學校每周一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯系。二抓學生的常規教育。我們從落實班級常規管理制度入手，堅持學生日常行為規范養成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發學生學習興趣，杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現象發生，為學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，并針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖后腿。
4、突出質量意識
（1）加強學情分析。對畢業班各學科成績情況向各班教師做出分析，并將優生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優生的治跛工作。
（2）定指標。學校提出了保住優等生，抓住中等生，促進后進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在后進生上。
5、強化意識，做好復習工作，優化復習策略。畢業班充分用好復習資料，把資料和課本結合起來。
箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力為動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱巨的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業科目教師向大會鄭重承諾：繼續發揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，扎實高效工作，刷新紀錄，再創畢業班教育的新輝煌！
最后，希望我們兄弟學校的老師們以后多加強交流合作共謀發展。祝愿鄉20xx年中考再創輝煌。
謝謝大家！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 3
同志們：
今日召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增加信念。聽了大家的發言，我講幾方面要求:
一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業打算我們要有奉獻精神，而畢業班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到同學的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二是目標意識。各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必需轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要抓好總成果可以，個別學科稍差的同學，這是工作的`“重中之重”；二是要抓愛好，這是提高成果的前提；三是要抓基礎，這是提高質量的關鍵；要總結三個方面的典型并進行溝通，一是要總結差生進步的閱歷；二是要總結學科老師提高中差生成果的點滴閱歷；三是老師之間相互協作的閱歷。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等詳情，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體老師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四是合作意識。團結協作是現代老師必需具備的基本素養，是取得成果的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的復習訓練題；不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間安排，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
針對畢業班教學，老師應做好以下幾方面工作。一是在訓練教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位同學，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住孤獨，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。二是要精確支配進度，精確把握《標準》、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。三要加強同學心理素養訓練，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和力量的考試，也是對同學整體心理素養和競爭力量的考試。為使同學能以主動的心態戰勝中考挑戰，建議大家在同學中大力開展心理素養訓練和心理輔導工作。四是狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮老師自身作用，把好復習課的備課關；發揮老師主觀能動作用，把好上課關；結合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的重量，特殊是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九班級的期望，盼望大家要增加工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的主動向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成果將不僅影響到同學將來的發展，也將更大程度地影響到我們九班級老師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九班級全體老師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順當開展供應保證。我們全體老師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到訓練教學工作中來，盡責盡心，仔細做好教學和管理工作，本著對同學及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中制造佳績。最終，我誠心盼望全體老師主動進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，主動進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 4
老師們，友愛的同學們：
大家好！
時間如白駒過隙，彈指一揮間，又到了忍淚說再會的時候了。我看到你們健康陽完地成長，我很欣慰。想到你們整裝待發的時刻，我心中漲滿了莫名的惆悵。自從你們承載著家庭和自己的幻想，踏進了師院的校門，眼前的離別就注定了，時間也不會由于我們的不舍而駐足停留。為此，我想對你們說，讓我們忘掉全部的不開心，背著收獲正能量的存折，沿著學問的綠色通道，踏著成長的階梯，邁向更輝煌的殿堂，摘取最高利潤的成果！祝福你們都能心想事成，美夢成真！同學們！時間成長了你們，求知歷練了你們，收獲厚重了你們！怎能遺忘你們入校軍訓時張張稚嫩的笑臉，篝火晚會上軍歌響亮；怎能忘你們升旗時那豪言壯語；怎能遺忘運動場上你們飛奔的身影；怎能遺忘（元旦）會上你們像演員一樣；怎能遺忘和你們赴韓學習時的親切溝通，怎能遺忘你們在市級獲獎，為師院爭得榮完！我代表學校感謝你們！你們從懵懂少年變得有抱負，你們從順手丟棄垃圾，插隊買飯時地擠擠擁擁，到現在變得謙謙君子，話語含糖。你們的腳印遍布師院的每一個角落，你們的青春伴師院成長，師院的時間流里融入你們的歡樂，溶解了你們的悲傷，你們的輝煌定格在師院的史冊上！同學們，回首往事，此時你們的思緒會比我更多的翻浪——你們有難舍的校友，同班的同學，還有難忘的恩師……
三年來，我沒有跟你們過多的溝通，可我，討論過你們的成果，看看你們每人的'成果，哪科是強項，哪些是弱科，每次三班級老師會上，老師校長都同時把你們學習現狀統計在（日記）本上，每一周看你們培優轉差的記錄，看看有沒有轉變，老師們更是方法想盡，力爭每次見我，給我說你們的進步狀況。每個班的狀況，我都了如指掌，你們的名字早已烙在我的心上。
同學們！真愛過，才會懂不舍，你們的老師像父母一樣真愛著你們！暑天他們訓練你們不要單獨去深水處洗澡，下雪天他要訓練你們行走留意安全，你們的平安是他們最大的心愿。他們的擔憂周而復始地縈繞在周一到周日。他們蒼老了容顏，白了須發，才有了你們今日的健壯成長！他們此時有多么地難舍與傷心，但他們又不得不豁達的放飛你們。春風化雨苗涂油，愛厚如土填鴻溝，黑發染霜播桃李，粉筆碎身寫春秋。這是我對你們老師的真實評價。在此，我請同學們大聲叫出你們對老師的感謝與留戀：“老師，你們辛苦了！老師，我們不會遺忘你們，師院永久是我們的家，我們取得成果時，會回來看你們的！”
同學們！是他們陪你們迎來每一個日出，伴你們到每一個日落，始終護航在你們左右。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單，樹人難。為送畢業班，多少年輕的老師，她們咬緊牙關，不談戀愛把青春奉獻；多少中年老師，不顧老人住院，不顧接送自己的兒女，卻始終把你們放在心坎的第一面；多少老師一年不請一次假，不情愿耽擱你們一節課。多少次她們遺忘給愛人打電話，噓寒問暖，但卻記得你的作業是否拖欠?為督促你們學習，有時他們也可能跟你把臉翻，你可知道，他們亮亮“紅燈”阻擋你暫停，是想讓你更順當地轉彎。有良知就應當理解，師生原來無怨，為同學前途他們何必那么“清算”?有良知會感慨：師恩如山！他不是站立在三尺講臺，而是應站立在你們心間；他不是只追求自己青春歲月，而是為你們整個人生做好鋪墊。
孩子們！你們的前途無量，當你們采摘豐收果實的時候，他們留給自己的卻是粉筆灰染白的兩鬢；當你回眸看到他布滿期望的眼神，那是他們最大的成就感！
這是一頁不該撕下的日歷，但又必需折疊起，只為翻開新的一頁。中招只是你們求知路上的一個驛站，只要我們曾經專心地追求過，就肯定享受了過程的漂亮，我想你們是最棒的！由于三年來的一路奔跑，已歷盡困難，功夫用在了平常，就注定了你們肯定能跑到了你要到達的地點！這一千多天，學問的積淀何止這幾張答卷，精雕細琢，藝術就會呈現。現在就是保持好心態，自己不要讓自己弄得總是那么疲乏！充滿自信，就能戰勝明天！身處師院智若仙，得心應手凱旋轉。學子應有凌云志，宛城中招校居先。今日不是結束，慶功時再見！同學們，我誠心地盼望：盼望你們珍愛生命，心情陽完，學會感恩，懂得寬容。有責任心。
珍愛生命，心情陽完會始終布滿“正能量”能抵抗一切苦惱，多多少幸福。愛在左，情在右，走在生命的中間，隨時播種，將人生長途，點綴得鳥語花香，使穿枝拂葉的行人，在你的四周踏著荊棘也不覺得苦痛，從而使自己生命存在更有意義，對生活更有信念。
懂得感恩，多一份寬容：羊羔也只跪乳，烏鴉也只反哺，何況人乎?別人給我們一滴水，我們有力量時，要還他一片海洋，別人給我們一棵小樹，我們有力量時，要還他一片森林。懂得感恩，你會變得歡樂，變得和善，變得寬容。寬容別人等于寬容了自己，自己的路越走越寬。
我們期盼你們要有有責任心，生活不會是一帆風順，有坎坷，有泥濘，盼望你們勝不驕敗不餒，認準目標，咬定青山不放松。你們能勇于擔當，對家庭對祖國應當有份責任心。在家做孝敬長輩，在校敬重師長。到社會上不做危害社會的事，隨時隨地都把“服務他人、奉獻于社會，追求卓越，報效祖國”牢記在心頭。同學們，你們是不系之舟，樂于游覽，海洋上有路；擅長攀登，山頂上有路；敢于飛行，宇宙中有路。同學們，你們的出路許多很廣。你們今日走出師院，你們以師院為榮，他日師院以你們為傲慢；師院會在背后悄悄凝視著你們，跟蹤共享你們勝利的喜悅！這里的門永久會為你放開！
我盼望你們一屆又一屆的學子，在慶功時別忘了師院的學問瓊漿曾培育過你們，你們應當成為師院通向世界的立交橋，關心師院走出中國！當你們再回母校相聚，華夏定會群星閃耀！最終預祝全體學子中招考試摘取皇冠！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 5
同志們：
今天召開畢業班教學質量分析會目的在于統一思想，統一步調，明確目標，強化措施，增添信心。聽了大家的發言，我講幾方面要求：
一、責任意識。
教師的職責本身就是教書育人，職業決定我們要有奉獻精神，而畢業班教師奉獻的會更多，責任更為重大。因為每一位教師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到學生的成長命運，整個班級、整個學校的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。
二、目標意識。
各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開學生動員會、座談會，要讓每個層次的學生學有目標、行有方向，都有進步與發展。對于特優生，要完成24個以上一高升學指標，對于各學科位次，
三、輔差意識。
1、要想提高整體教學質量，必須轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：
（1）要抓好總成績可以，個別學科稍差的學生，這是工作的“重中之重”；
（2）要抓興趣，這是提高成績的前提；
（3）要抓基礎，這是提高質量的關鍵；
2、要總結三個方面的典型并進行交流：
（1）要總結差生進步的經驗；
（2）要總結學科教師提高中差生成績的點滴經驗；
（3）教師之間相互協作的經驗。
因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。全體教師都要明白：中差生群體中還有巨大的潛力可挖。
四、合作意識。
團結協作是現代教師必須具備的基本素質，是取得成績的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復習方法；相互學習課堂的組織方法；協作擬定質量上乘的`復習訓練題；不能出現各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡發展，學校從時間分配，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。
五、針對畢業班教學，教師應做好以下幾方面工作。
1、在教育教學中既不要犯經驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要精心準備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位學生，要坐得下身，要靜得下心，要耐得住寂寞，要形成不恥下問，互研互學的良好氛圍。
2、要準確安排進度，準確把握《標準》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。
3、加強學生心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作。
4、狠抓課堂教學。要“把好三關”。把好三關：發揮教師自身作用，把好復習課的備課關；發揮教師主觀能動作用，把好上課關；結合學生實際，重視方法研究，把好學生學法指導關。
同志們，要看清形勢，明白肩上擔子的分量，特別是在以后的工作中，大家要感受到學校對我們九年級的期望，希望大家要增強工作緊迫感和危機意識，要鉚足干勁，明確目標，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”的思想意識要牢記在心。中招成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地影響到我們九年級教師的聲譽，同時也關系到學校事業的發展。因此，我們九年級全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而只有統一思想才能為教學工作的順利開展提供保證。
我們全體教師都要有明確的目標意識和質量意識，要化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平凡的工作中創造佳績。最后，我衷心希望全體教師積極進取，精誠團結，心往一處想，勁往一處使，積極進取，踏實工作，力爭使我校20xx年中招考試考出水平、考出真正的十中！
我的講話到這里就結束了，謝謝大家！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 6
同志們：
今日我們召開初三畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結（反思），同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體支配，以上各位的發言求真務實，說明大家都在動腦經，憋著一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，感謝你們！
隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的改變：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭范圍日漸擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示范高中錄用率、高分（排名）和試驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日漸科學，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規章趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們糊涂地熟悉到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。
明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇；（訓練）目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發“成材”的動力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；（學科）建設上，主見“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態實行“補差”的（措施）；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏主動性
影響初三工作的各種因素中，人是最主動、最活躍的因素，其中老師、同學和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的主動性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1.強化主導，激發老師的壯志豪情
學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校內更為重要，那是學校的生命線。畢業班的中考成果，更是檢驗新體制的試金石。我們只能（勝利），不能失敗！
不能堅守著四平八穩的目標，重復著不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。
“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。
2.激活主體，突出同學的中心地位
中考既考同學也考老師，但究竟在考場上拼搏的是同學。確立同學的主體地位不動搖，是學校初三工作的立足點。
第一，從樹立信念著眼。從最終一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名同不放棄任何一名同學。要以“重塑同學靈魂，重建同學抱負”為目標仔細而細致地做好同學工作；要開拓班會特區，建立班主任集體備課制度，準時地發覺問題、討論問題、解決問題。要注意創設輿論氛圍，增加拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對同學有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的訓練力氣，同學處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從服從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地打造濃烈的學習氛圍，采納（黑板報）、墻報、主題班會、談心、家訪、（家長會）、座談會等多種形式，對同學進行抱負前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的訓練，引導他們在初三階段抓住有利時機作最終一搏的意識。牢記：狀態方法勤奮。
第二，從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”假如說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過肯定作用的話，那么在今日大面積升學的狀況下，無疑已經失去了任何主動的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今日的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重,倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教著力。“教學必需符合受教同學的發展水平”，毋容置疑，本屆存在很多“學困生”，對于這部分同學我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他同學齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素養和整體競爭力。這既是素養訓練的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。班級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的`同學都要有成果跟蹤改變表。推動的過程是漫長而困難的，可只有這樣的推動，才能使一批成果臨時落后的同學考出應有的成果。
3.引導家長，形成有效的訓練合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將（家庭訓練）與學校訓練形成合力。
訓練孩子要從訓練家長做起。盡管目前家長有諸多的不理解、不信任和不協作，我們沒有放棄追求、沒有轉變初衷、更沒有埋怨責怪，我們用越發理智的行動、越發暖和的語言、越發周密的支配一點一點地贏取家長的心。初三班級也是這樣。
老師、同學和家長，三股力氣要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必需轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必定導致老師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，同學盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，老師工作不同于工廠生產，過分精確核算和考評不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便簡單消失搶占時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證初三教學工作（健康）有序地開展。詳細工作中，要留意以下幾點：
1、保證高質量的集體研討，同時鼓舞通過提高課堂效益促進成果提高的個人冒尖；
2、以班級為整體（考核）對象，考核班主任也考核任課老師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平常過程性考核；
4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也留意調動全體初三任課老師參加管理和教研的主動性；
5、主動推行以教案和作業為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深化細致地討論作業的微觀效率，主動推行作業制度改革，徹底告辭傳統的作業方式，有效提高訓練質量。
6、嚴格方案，步步總結，瞄準目標，扎實推動。
確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎學問這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學拼搏，構建初三高效（復習）新平臺
訓練是科學和藝術的結合。作為科學，訓練既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探究規律、科學拼搏是訓練工作永恒的主題。初三階段，復習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦干的多，鼓舞教研的少。事實上這也是一種誤區。正由于時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高訓練效率的三個遠大于：狀態方法；方法苦干；1x100100x1
2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。科學訓練是中考致勝的法寶。“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎全部老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，同學苦不堪言，老師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。首先，在訓練的內容支配上，我認為應當把握好以下“三度”：
A、力求廣度。學問的掩蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在同學的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大學問面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷同學的學習主動性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的實行，而不是一味提高難度。力量的培育和提高也要按部就班，要靠平常的積累，要靠同學自己的積累上升。
解題力量的訓練首要是通過平常練習和考試來進行的。有了好的習題，并不肯定就能獲得好的訓練效果，還要討論訓練的組織和支配。在訓練的組織支配上，我們留意把握以下“三度”：
A、掌握強度。一味地加大運動量訓練，同學來不及（消化）汲取，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般狀況下，隨復習進度的深化，同學答題的精確性和速度漸漸增加，訓練的強度也應當相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，許多老師為了削減麻煩，常常用增大強度的方法來削減頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做許多。這樣事實上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在同學的最近發展區，著眼點要放在中等同學的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“敬重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，我們肯定會贏得明年中考的輝煌！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 7
同志們：
今天開了一個很好的會議。剛才我們教務處、備課組還有兩位老師，就前期的教學和這次的考試做了很好的分析，并就對今后的復習計劃做了很好的交流。
這一屆學生讓人糾結。確實是這樣，起步的時候很艱難，同志們付出的心血也特別多、特別辛苦。實際上到現在，我們也還在做一些思考。那么從整個教育背景來說，特別是通過這次模擬考來分析，我想這個問題的現實性、嚴峻性，對大家而言都是不言而喻的。當然，我們已經向前跨越了很大一步，但是它的距離、它的差距還存在，所以這個現實和嚴峻的.問題就擺在這兒。
我們剛才有好幾個同志提了非常好的建議，我對后面的結果我還是很樂觀的。面對這樣的情況，我想通過努力，通過大家這么好的措施下去以后，肯定會又有新的飛越，下面我講幾點：
第一點，不拋棄、不放棄是我們的態度。前兩天我陪我愛人去看了一個老片《3d泰坦尼克號》，結果我自己都不好意思起來了，人家都是小年輕，我們兩個老同志還在看這個（笑聲）。我還是喜歡感覺經典的東西。我覺得杰克和蘿絲的一句話讓我印象很深刻，留給我的就是這份真情和坦誠。他當時怎么樣？兩個人肯定保不了，那個水那么冷。他希望不管誰留著，一句話是什么？——永不放棄！真是這樣子的，這個時候我很感動，眼淚都流下來了。而且最后沒有辦法，為了生命，最后是不放棄生命，就要放棄他心愛的人，因為他已經死了。要離開他，走向生，必須放棄。她把手打開，讓他沉下去，然后自己又滑向另外一個地方去找哨子，吹響哨子才會引得救援人員人來搶救。我們有前面兩屆很好的事實我能證明——只要努力，一切都有可能。對不對？而且這個故事大家都很清楚、都知道，每屆都有。所以我還是比較樂觀的，雖然有時很糾結、很焦慮。
第二點，我想我們有這么一批有能力的教師、有水平的教師，我們更有信心，應該這樣子，有能力有信心。那么有能力有信心，當然要去落實，就怎么抓的問題，抓反復和反復去抓的問題，在工作上面去落實。最后五十天，我相信，我們每個同志自己都有本帳，都有很好的思考。我也在想，所以大家交流當中非常好的一點，包括班主任包括其他老師，就是計劃更縝密有序。在最后的寶貴時間里面，你的教學計劃和復習計劃，你的指導計劃要縝密有序。什么時間做什么事，要心中很有數，有些時候是按部就班，有些時候是該怎么怎么。這個心里都有數啊，在這個時候不能隨大流，或者跟著人家跑，對不對？每個老師我認為都有一個主見，對吧？當然我們可以合作，但要有自己的主見。我怎么科學安排好，就是計劃要更縝密。
第三點，我這樣想，目標更明確、更一致。大家都分析到了，目標有這么幾個方面，教學目標、考試目標還有我們的這個優生目標要很明確。現在我們是重點抓什么？我想這個問題，我們每個同志不僅要回答，而且都要做出一個漂亮的回答也就是說。很明確的，以抓優生帶其他的。再進一步明確的話，首先抓的是我們教務處提供的一百名以內的，更多的關注他們，包括學科平衡，包括查漏補缺，包括其他的一些服務。所以剛才有個老師說多一分兩分也好，我說這個不是“也好”的問題，是“真好”，或者是“太好”！為什么？高手較量就是一分之爭啊！成功往往就只差一分啊！杭州有句口號叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑聲）是不是啊？多得一分，干掉千人，杭州那個是幾萬人口啊。而且去年我們大家回憶一下，595上一中的，594我們就有10個，593我們也有10個，就我們一個學校。所以這個1分不是說“也好”的問題，是“真好、太好”了！這一分要跳起來，跳起來才能摘到蘋果，把這個得分最大化。所以都希望大家都圍繞這個計劃、一中目標而運作。
而且我這樣想，當你關注一中提升尖子的過程當中，我們會水漲船高，其他的都會帶起來的。不可能說我們五中就考幾個一中的，是不是？所以一個重點抓好了，尖子抓好了，瞄準了，其他都帶動起來了。很多東西啊需要領頭羊，讀書也是一樣，如果我們前面的這部分學生帶動起來，那么整個會像火車一樣飛快的跑起來。你到高校里去看看，現在高校真正會讀書的就要有幾個人帶。這里有個提示，考什么也是一窩一窩的，就會把你帶動起來的。所以我這樣想，我們這個問題要特別引起每個同事、學科老師、班主任注意。教務處的工作很具體、很細致的，你看 12
校長在初三教學工作會議上的講話稿 8
同志們：
今天我們召開初三畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結反思，同時也為本期后半段工作乃至全年工作作一個整體安排，以上各位的發言求真務實，說明大家都在動腦經，憋著一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，謝謝你們！
隨著中考升學形勢的不斷發展，校際升學競爭也在發生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學，從苦干、蠻管轉向了巧干、科研；四是競爭規則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。
明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰并存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊激發“成材”的動力；師生管理上，強調“激勵與制約并舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦干與巧干結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響初三工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。
1、強化主導，激發教師的壯志豪情
學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。畢業班的中考成績，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！
不能堅守著四平八穩的目標，重復著不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。
“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。
2、激活主體，突出學生的中心地位
中考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校初三工作的'立足點。
第一、從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細致地做好學生工作；要開辟班會特區，建立班主任集體備課制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富于創意地營造濃烈的學習氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在初三階段抓住有利時機作最后一搏的意識。牢記：狀態>方法>勤奮。
第二、從課堂教學著手。“課外補課”和“加班加點”如果說在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那么在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”并重， 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教著力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學困生”，對于這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，后治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對后60名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落后的學生考出應有的成績。
3、引導家長，形成有效的教育合力
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。
教育孩子要從教育家長做起。盡管目前家長有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。初三年級也是這樣。
老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，干好干壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏于管理、荒于鉆研，學生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同于工廠生產，過分精確核算和考評不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶占時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證初三教學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：
1、保證高質量的集體研討，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核；
4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也注意調動全體初三任課教師參與管理和教研的積極性；
5、積極推行以教案和作業為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細致地研究作業的微觀效率，積極推行作業制度改革，徹底告別傳統的作業方式，有效提高訓練質量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，扎實推進。
確立“高考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放松，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為中考的輝煌奠定基礎。
三、科學拼搏，構建初三高效復習新平臺
教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探索規律、科學拼搏是教育工作永恒的主題。初三階段，復習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦干的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立初三復習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個遠大于：狀態>方法；方法>苦干；1×100>100×1
2、微觀學習過程的三個不等于：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。 科學訓練是中考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在初三習題教學中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：
A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
B、挖掘深度。在大綱、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。
C、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。
解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
A、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨復習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。
B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
C、提高效度。力戒重復的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，扎實工作，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年中考的輝煌！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
陽春三月，桃李芬芳，楊柳迎風綠！今天我校隆重召開“中考80誓師大會”，今天的這個講話我想從“感恩”話題談起。
十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我們長大。從此以后，我們成了家的軸心。為了給我們創造舒適的生活環境，為了給我們提供優越的學習條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
同學們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經艱難困苦的絲絲白發；想想當我們做了一次家務父母欣慰滿足的笑容，想想因為我們一次優異的考試成績父母驕傲自豪的言談，想想不經意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔憂？ 父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學習費用而不辭辛苦地奔波著；每當放假回家時，我們的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。
三年前的九月一號，我們的小學老師將教育我們學習成長的接力棒交給了我們的中學老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以后，我們成了校的軸心，為了給我們一個寬松愉快的的學習環境，為了給我們創造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。
同學們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過度勞累日漸消瘦的身影，想想當我們做對了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因為我們走在校園中不經意的一聲問候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧？
老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼備的我們。每當夜深人靜，我們早已進入夢鄉，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當天的.作業；每當我們埋怨老師占用我們的休息時間為我們補課，老師的孩子卻因為沒人輔導作業而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因為老師給予我們的愛是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”， 老師是偉大的、無私的！
父母情深、師恩似海，在這里，我真誠的希望全體初三學生感念父母拳拳養育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰復習中去，規劃化未來80天的復習進程，用你們的汗水和淚水向所有關心愛護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學們，豪言壯語地抒發只是一瞬間，而兌現承諾的關鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰中考，同學們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時不僅是拼方法、拼效率的時候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時候。因此，我們一定要咬緊牙關，繼續堅持，因為堅持就是勝利，堅持才能笑到最后。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有80天。但這80天對于備考來說至關重要，抓緊了成績可以大幅提升，松勁了成績則會直線下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。這回該輪到我們拼搏的時候了。不管成績好的還是不好的，每位同學都有自己的目標，我想依據成績不同大致可以分為：考取鄖陽一中重點班、考取鄖縣一中重點班、考取理想的高中或職高幾個層次。既然確立了目標，就讓我們朝著目標而努力。成績好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。
既然選擇了大海，我們就要去乘風破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的80天里，希望你們一定要堅定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調整心態，舒心備考。希望你們從現在做起，從每天做起，從每一節課做起，從每一次作業和訓練做起，扎扎實實的備戰中考，用拼搏的過程和理想的成績來證明自己無悔初三，無悔青春！
為了學校更好地發展，從前年十月份開始，學校領導人發奮努力。學校實實在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》校刊的開始發行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯歡會的舉辦；從寒假走村串戶送花送喜報，到3月初召開的“感恩，我們要行動”大型校園演講 ，這點點滴滴的工作處處滲透著全體教職員工對胡中教育的無限寄托。學校領導人本著破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學校教育教學進行改革。我們同樣希望全體初三教師繼續堅守臥薪嘗膽的信念，以兢兢業業的育人態度扎扎實實地投身于教育教學工作中，備課不僅要求備課的數量，更要求備課的質量；課堂教學各個環節要精心安排、扎實部署；習題篩選要因人而異，分層施教、重點關注尖子生和潛能生，力求做到“抓優補差促中間”；習題訓練做到有布置、有檢查、有落實、有批改。希望全體教師繼續以恪盡職守、盡職盡責、刻苦認真的工作熱情投身于中考備戰工作中，為20xx中考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮斗，為胡家營鎮教育的明天貢獻力量！
老師們，同學們，中考的戰鼓已經擂響，沖峰的命令已經下達，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力為動力，變決心為信心，變宣誓為行動，以必勝的信念，扎實的作風，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就胡中20xx中考的新輝煌！
謝謝大家。
校長在初三教學工作會議上的講話稿 10
老師們、同學們：
今天是個特別的日子，特別在我們即將敲響戰鼓，開啟對中考的百日沖刺。今天更是個好日子，因為它是一個好的開始，預示著xx年中考,我們必將取得一個好的成績。所以，在今天的中考誓師大會上，我提前祝愿大家經過100天的不懈努力，百尺竿頭，更進一步，捷報飛傳，名題金榜。
“十年磨一劍，六月試鋒芒”。中考是人生長河中的一個美麗瞬間！這一瞬，將翻開我們生命中嶄新的一頁，開啟我們嶄新的人生篇章。如今距離這一刻只有短短的100天時間了。如果把九年的學習生活比作一次萬米長跑，那么你們現在已經沖過了最后一個彎道，距離終點僅有百米之遙。這一百米征程，最累、最關鍵，也最艱苦，是對雄心的檢測，更是對意志的考驗！這100天對于我們來說，意義重大，不同凡響，萬金難買。
所以，我希望九年級全體同學本著“對自己負責”的態度，認真地把握好這最后不足百天的時間。根據自己的學習情況，制定出適合自已、行之有效的復習計劃。要注意彌補知識缺漏，形成各學科知識體系，養成精細、嚴謹、規范的答題習慣。要注意調控自我情緒，增強心理素質，為中考做好各方面的準備工作。要記住，你們不是一個人在戰斗，在你們背后有全力支持、傾心關愛的學校領導和老師，有無私付出、任勞任怨的班主任，有關懷備至、保駕護航的父母親人。
同學們，人生難得幾回搏，此時不搏待何時？精神的高度決定人生的高度。我們要爭分奪秒，乘風破浪，拼一載春秋，搏一生無悔。在這百日沖刺的起點時刻，我送同學們“四句話”和“八個字”，希望能給大家以鼓舞和啟迪。
第一句：自信是成功的第一秘訣。拿破侖說過：“在我的詞典里沒有‘不可能’這三個字。”這是強者的風范，是自信而不自負、自豪而不自大的氣度。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。所以，同學們不要因一時的落伍或挫折而悲觀、氣餒。后悔過去，不如奮斗將來，我們要有奮起直追、舍我其誰的霸氣和自信。
第二句：目標是引向成功的燈塔。目標是我們努力的方向，是我們前進的動力。一個人沒有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達成功的彼岸。所以，同學們一定要確立好，自己的中考目標和階段性目標，并咬定目標不放松，以堅忍不拔的意志，以“會當凌絕頂”的豪邁，在不斷的攀升中提升自我，成就夢想！
第三句：方法是取得成功的捷徑。越是時間緊迫，越不能手忙腳亂，不知所措。要明確自己的'薄弱學科、薄弱知識點，及時查漏補缺，夯實基礎。要學會對書本和試題進行梳理回顧，整理摘錄易錯題型，逐一攻關。希望同學們一定要注意研究，掌握科學的復習方法，勤學巧練，提高效率。
第四句：勤奮是成就夢想的基石。同學們，在中考的最后沖刺階段，在決定人生走向的關鍵時刻，一定要牢記“勤奮”二字。有付出就會有回報，有耕耘才會有收獲。希望同學們珍惜這最后一百天，集中精力，全力以赴，腳踏實地，勤奮學習，用辛勤的汗水，忘我的精神，去贏得中考的勝利！
我送給大家的“八個字”就是“戰勝自己，創造奇跡！”。這不僅僅是口號，而應該是你們現在每一天的行動。列寧說過：“學習、學習、再學習！”這應該成為我們現在的一種精神狀態。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上，不得不發，讓我們攜起手來，變壓力為動力，變決心為信心，變誓詞為行動，發憤圖強，加壓奮進，沖刺中考，劍指六月，創造屬于自己的奇跡，譜寫育才共同的華章！
讓育才的一草一木為我們作證，我們曾經無悔！讓所有的學弟學妹為我們作證，我們都是好樣的！讓奮斗的青春為我們作證，我們必將走向輝煌！最后，祝同學們贏定中考，圓夢xx年中考，我校取得了前所未有的新輝煌，實現了里程碑式的大跨越：全縣前xx年以來，通過廣大師生的共同努力，我校整體工作呈現出高標準、嚴要求、快節奏、高效率的發展新常態，教學管理水平和教學質量大幅提升。初三年級在韓奎安校長、李莉主任的領導下，教學管理、教改教研、高效課堂、自主管理、養成教育等各項工作搞得有聲有色，頗有成效。幾次全縣聯考，成績遙遙，令人欣慰。
通過這些成績，我看到了初三老師們嘔心瀝血的汗水和同學們孜孜不倦的拼搏精神。xx年中考，我校取得了前所未有的新輝煌，實現了里程碑式的大跨越：全縣前xx年級主任，象指揮打仗一樣，排兵部陣，精心謀劃，起早貪黑，廢寢忘食，把全部精力傾注在工作上；初三老師們工作兢兢業業、任勞任怨。一天從早到晚，一干就是15、6個小時。長年累月，日日如此。有的老師帶病堅持工作，有的寧愿犧牲親情也不愿耽誤同學們一節課，把整個身心獻給了自己的學生，獻給了育英學校。老師們的大愛付出，讓我們敬佩，讓我們感動！在此，我代表學校董事會、校委會向全體初三老師表示崇高的敬意！向關心學生健康成長和學校發展的各位家長表示衷心的感謝！
決戰中考的大幕已經拉開，沖鋒的號角已經吹響。
我希望全體初三教師要繼續保持那么一種旺盛的工作斗志，繼續保持那么一種忘我的工作狀態，繼續保持那么一種追求卓越的拼搏精神，全身心地投入到中考決戰中來，務求xx年中考再上新高度，再創新奇跡。
各位同學，要有追夢的緊迫感、壓力感和責任感，要把錚錚誓言化作決戰中考的實際行動，在奮斗中、拼搏中譜寫人生的輝煌，綻放青春的光彩。
感恩父母、老師，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰；
追逐人生夢想，我們唯有披荊斬棘，奮力一搏。
我堅信，有如此任勞任怨、能征善戰的教師隊伍，有如此充滿自信和拼搏激情的初三學子，xx年中考你們一定能摘金奪銀，再鑄輝煌，再創奇跡，為建校二十周年獻上一份厚禮。我等待著你們凱旋的喜訊，等待著你們勝利的捷報！
謝謝大家！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 11
老師們，同學們：
大家好！今天我們在學校的體育館隆重集會，舉行xx年中考百日誓師暨贈旗儀式大會，目的是激勵初三全體師生中考取得優異成績。
老師們，初三年級這個教師團隊，是一個凝聚的集體、是一個奮進的集體。三年前的那一屆，就是你們憑著堅定的目標、務實的作風，不畏艱難、勠力同心，奪得全盟兩個并列狀元，包攬全盟前五名，所有學科平均分全盟第一名，總平均分第一名的驕人成績。而今，這個集體更加成熟、更賦經驗，更具智慧，我有理由相信xx年中考，你們一定能帶領學子們披荊斬棘、再創佳績！
同學們，我不想說一百天太短，只爭朝夕，我只想告訴大家：請你珍惜。
青春不解未來事，未賞朝花又夕拾。三年來，你們與老師、同學們朝夕相處，同憂共喜，期間感人肺腑、耐人尋味的故事俯首即是，如今回首，歷歷在目。珍惜百日，先要珍惜這深厚純潔的師生情誼、同窗情誼。珍惜百日，就是要珍惜老師們僅留下的幾十節課。珍惜百日，就是要珍惜和朋友相互激勵、共同拼搏的時光。同學們，我們要學會與時間賽跑，不讓年華虛度。所以，珍惜時間，就是珍惜了生命延長了生命。時刻問問自己，想要收獲怎樣的未來，我們沒有多少時間去閑言碎語，更沒有多少時間去貪圖玩樂?不珍惜這一百天，你們用什么去挑戰人生的這第一次選擇?一百天換一個美好的明天，是值得的！
奮戰100天，給未來一片光明！不負父母的厚望，我們唯有披荊斬棘，全力一搏。報答老師的辛勞，我們唯有勤奮刻苦，背水一戰；
老師們，同學們，中考的戰鼓已經擂動，我們別無選擇。狹路相逢，此時不搏何時搏！我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的.意志，扎實的基礎，高效的訓練，全身心的奮戰中考，讓我們共同創造錫市一中中考的新輝煌！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 12
各位老師、親愛的同學們：
在春光明光明媚的今天，我們召開小林鎮中心學校中考倒計時100天誓師大會，在此，我謹代表學校對拼搏在中考一線的九年級全體教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，對全體同學表示真誠的祝愿和殷切的期望，借此機會送給同學們幾句話以共勉，那就是：只要啟程，就會達到理想的目的地，只要拼搏，就會獲得輝煌的成功，只有播種，才能收獲，只有奮斗，才能品味幸福的人生。
同學們，你們三年的汗水，千日的付出，終將結成六月的碩果，我們期盼六月的校園笑臉綻放，凱歌飛揚。面對中考，相信你們已然躊躇滿志，信心百倍。你們身上承載著父母、親朋好友的殷切期待，承載著全校師生的熱切希望。你們有全校師生最傾心的支持，有最優秀教師的'兢兢業業、無私奉獻；有活潑聰慧的你們的勤奮學習、執著進取。在這沖刺xx年好過一年，一屆勝過一屆，用你們的精彩表現傳遞小林鎮中心學校的不息薪火，用你們的中考成績續寫小林鎮中心學校新的輝煌！
衷心地希望九年級全體教師以一切為了學生中考為根本，以學校的興衰為己任，以自身前途發展為動力，搶抓時間潛心備課，研究對策，負重前進，提高課堂效率，隨時關注中考動態，及時掌握最新中考信息，盡己所能地提高學生的學習效率、復習效率，利用有限的時間，爭取創造最好的成績。
同時，也希望同學們在這最后的一百天里，調整心態，變壓力為動力，全身心地投入復習，備戰中考，珍惜生命的每一秒，爭取中考的每一分，以最佳的精神狀態和最充分的知識儲備迎戰中考。
我相信我們的希望會像一粒種子經過我們九年級全體師生的精心呵護在溫暖的三月發芽，在火紅的六月收獲。我堅信，你們有決心，一定會有行動，我更堅信，付出終有回報，堅持鑄造成功。我也堅信，今天你們以小林鎮中心學校為驕傲，明天小林鎮中心學校將以你們為自豪！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 13
老師們，同學們：
今天，我們在這里隆重舉行初三年級學生畢業典禮。在此，我代表學校領導和全校教職工向初三的全體老師致以崇高的敬意，向全體畢業生表示熱烈的祝賀！
老師們，你們在過去的工作中能夠全面地貫徹黨的教育方針，教書育人，表現出崇高的工作責任感和忘我的工作精神，表現出崇尚和諧的合作意識和追求卓越的思想境界，全心全意地為初三學生的學習服務，取得了顯著的成績。你們為初三學生的成長和發展傾注了無數的心血，付出了艱辛的勞動，正是由于你們的言傳身教，無私奉獻，才使我們初三年級取得了比較好的成績。在這里，我代表學校向辛勤耕耘的初三全體老師再道一聲：“您們辛苦了！”
同學們，三年前，你們懷著滿腔的熱情和希望步入了寶坻六中的大門。三年的學習實踐，三年的春風沐浴，三年的雨露滋潤，你們的思想得到了哺育，你們的情感得到了熏陶，意志得到了磨礪，知識得到了擴展，良好的學習習慣和生活習慣得到了培養。你們在不斷地走向成熟，在各個方面都取得了長足得進步。三年里，教室里映照著你們的求索苦讀的身影，操場上留下你們的拼搏進取的足跡，舞臺上，激蕩著你們的歡歌飄逸的身子；三年里，你們慢慢成熟、漸漸長大，褪去了一身的稚嫩，長成了健壯的青年。
同學們，你們要感謝你們的老師。你們度過了三年初中生活，老師們也為你們付出了他們生命中的三年，這三年對他們來說也是永不復返的。你們的每一點進步都會使他們高興，你們的每一點失誤也常常會使他們寢食難安。雖然他們有時會過于嚴格，會說一些令你感覺不愉快的話，但他們日夜操勞，舍棄自己的健康，舍棄自己的家庭，舍棄自己的父母，舍棄自己的孩子，這一切也都是為你們在人生的道路上走得更好。因為在他們的心目中，你們已經成為了他們自己的孩子，他們把深深的愛無私的奉獻給了你們。
憶往昔，心中總有幾許依戀，幾多感慨！看現在，出發的號角已經吹響，馬上你們將走上戰場！在此，我想對你們說：正確面對中考。中考是一個坎，不是一個溝。拿出你的勇氣與自信，坦然面對，沉著應戰，從容應對。不急、不躁、保持一個良好的心態在考試中是非常重要的。其實，中考不可怕，它只是你人生旅途的一段小小插曲。面對中考，我們要有“一覽眾山小”的高傲，有“一切反動派都是紙老虎”霸氣。考場上，我們要氣定神閑，不要做“猛張飛”，心浮氣躁，更不能囫圇吞棗，要學習曹操的從容與自信，諸葛亮的沉著與冷靜。考場上，要“兩耳不聞窗外事”。考場下，要有“過去的就讓他過去”的瀟灑，從而以樂觀的心態迎接下一次的挑戰……總之，一句話，要有好心情，好心態，態度決定一切，也決定命運。考試結束之后，不論這結局是喜是悲，你們都要學會承受，因為你已經長大！成績雖然可以決定我們升哪一所學校，但成績并不能決定我們將來的一生。 “三百六十行，行行出狀元”，只要你努力，就會有收獲，有喜悅！
同學們，初中畢業，是人生道路上的一個關鍵轉折點。你們作為中學的畢業生，承載了全校師生員工太多的希望。此時此刻，我們的心情都十分激動。充盈我們心間的，既有濃濃師生之意，也有依依惜別之情。在此，我提出幾點臨別贈言，與大家共勉。
第一、樹立遠大理想。理想是穿透云層的陽光，是心靈天幕的星座，是思緒海洋中的航標。在你們今后的生活和學習道路上，只有樹立遠大理想，才能具有永不枯竭的`奮斗之源。不管你將來從事什么工作，為祖國服務，為人民服務，這是永遠不變的人生宗旨和人生理想。
第二、學會感恩。就是要做好一個人，做好一個大寫的人。你們要知道，父母的養育、長輩的關懷、老師的教誨、他人的服務，對你們都是恩情。要以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；要用情感去發現生活的富有和內涵；要會領悟命運的饋贈和生命的激情。學會感恩，你就學會了處世、學會了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！
第三、學會學習。21世紀是一個信息時代，也是一個知識經濟時代，是一個必須不斷學習、必須終身學習的時代。初中畢業并不意味著學習任務的完結，恰恰相反，它是新的學習的開始，很多新的疑難要你們去解決，很多新的高峰要你們去攀登，你們要養成對學習的熱情和執著，要把學習當成一種習慣。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習！
第四、學會誠信。人無信則不立。21世紀是一個誠信的世紀。誠信是人們安身立命的重要條件，誠信是最好的財富。對人以誠信，人不欺我，我不欺人；對事業誠信，事無不成。誠信守信不僅是一種品德，更是一種實力和信心的象征。
同學們，初中畢業，對你們來說這僅僅是人生旅途的一個重要驛站，你們成才的道路，還征程漫漫。因此我不能廉價地斷言你們的未來一切如意，我不能隨意的預測你們的前途一帆風順，但我要說，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艱難困苦，玉汝于成”，寶坻六中對你們充滿期待。
最后，衷心地祝愿同學們在中考中沉著應戰，超常發揮，考出優秀的成績，人人能金榜題名，考取理想學校，為六中添彩，為母校爭光。
謝謝大家！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 14
敬愛的老師們、親愛的同學們：
早上好！
兩千多年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。流水般的三年，匆匆從我們指尖逝去。一起走過的美麗的日子，溫暖而快樂，充實而緊張。今天，我們即將迎來的，是一場轟轟烈烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭！
回首三年寒窗苦讀，1000多個日日夜夜，所有的辛苦，所有的勞累，所有的付出，都將在三天后開始收獲，出征的戰鼓，拼搏的號角。開拓不止，路才無盡，我們因為過去的努力已經蓄勢待發！身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，不必煩亂嘆息，不必徘徊猶豫，用力前行，勇敢沖刺，我們就定然贏得勝利，贏得未來。同學們，你們準備好了嗎?
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，三年的書山攬勝、題海遨游，深夜里的孤燈奮戰，夏日的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你前行，助你成功！今天，我，在這里，響亮地提出：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶！作為建寧畢業生中的一員，我深深懷念三年寶貴歲月。“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候。我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天！”感謝我的母校，感謝所有兢兢業業盡心盡職的老師，感謝所有心懷愛心的工作人員，感謝建寧壯美的朝陽和美麗的星空，感謝建寧每一株靜吐芳香的'花草。
同學們，亮劍的時候終于到了！抬起自信的頭顱，微笑著面對我們人生中彌足珍貴的一個大好機會吧！用我們全部的激情與力量，創造自己美麗的未來！建寧的歷史，將由我們來書寫！最后，祝初二的的學弟學妹們生地會考大捷！祝初一的小學弟學妹們學習進步，健康成長！祝所有的老師身體健康，桃李滿天下。初三動員會校長講話 篇12
同學們，決戰的號角聲已經吹響，我們全體初三老師的心與你們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的青春季節。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲瑯瑯的早晨。在這有限的時間里，我們一定會傾盡所有，以最優秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的情感與你們風雨與共、與你們同舟共濟。在初三的一年時間里，也許老師對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我相信大家能夠理解，因為這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。所以讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。學會付出，學會吃苦，學會忍耐，學會自我調節。在奮斗中散發出青春迷人的光彩，在奮斗中領悟青春的真諦！同學們，開完這個會，跨過這個檻，我們就不能再說自己是初二的學生了，我們已經是不折不扣的初三人。中考就在眼前，十幾年的積淀將升華，三年的努力將獲得豐收，人生的轉折將在這里完成，我們將再創20xx年中考新的輝煌。
同學們，十六歲的夢想里，總是綻滿了無數的鮮花，就讓我們一起努力，揉碎凌亂的花瓣，緩緩的飄落，靜靜的，等待明年的六月，將是――夢想彌漫一地芬芳，生命凝鑄一段永恒！我的講話完了。謝謝大家！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 15
同學們，老師們，家長朋友們：
上午好！
首先，祝賀同學們！祝賀你們順利地完成了初中四年的學習任務，完成了全部義務教育階段的學習，即將升入更高學段的學習生活，迎接新的挑戰。
我也代表學校向四年來為同學們的成長傾注了無數心血、智慧和愛心的老師們表示深深的敬意和誠摯的感謝！
“逝者如斯，不舍晝夜。”同學們，時間過得很快，一千多個日日夜夜就這樣匆匆流走了。回首四年，許多生動的細節、精彩的瞬間依然歷歷在目、清晰可見，有成功的喜悅，也有失敗的苦澀，有夏花之絢爛，有秋夜之精美，不過老師心中銘記的永遠是你們少年的豐采！母校和老師們不會忘記你們上課讀書的身影，不會忘記運動會和各種活動中你們優異的表現，尤其不會忘記你們在文綺中學期間展示出的美好心靈。
四年歲月悠悠，未來求學各方。此一刻，父母叮嚀、師長囑托、同學祝愿匯聚在一起，已經很多很多。作為閔行中學校長，我想再一次與大家分享“實者慧”，把它作為母校、閔行中學和文綺中學的祝福放進你繼續求學、成長的.行囊之中。
書畫大師李可染先生為閔行中學師生題詞“實者慧”。“實”，實在、扎實、誠實；“慧”，智慧。一個實實在在的人，扎扎實實的人，踏踏實實做事和求學的人，才是真正智慧的人。勤勉為學，誠實待人，克己復禮，愛心奉獻。樹立理想信念，明確目標使命。以“勤誠”求真，以“禮愛”求善，終以“勤誠禮愛”求美。這是我們閔行中學和文綺中學師生永遠的精神財富。
人生是一場馬拉松，起跑的快慢說明不了什么，笑到最后、真正戰勝自我的都是那些一直在跑、一直在努力、一輩子堅持學習的人。高中、更高一級的學校對你的生活、學習會提出更高的要求，需要你們更好地把握自己，盡力而為。相信你們在新的起點上，秉承“實者慧”為人為學準則，擁有更加美好燦爛的明天。前行的道路上，我們將一直默默地注視你、支持你，勤勉為學、大氣為人、大智謀事、大愛行天下！
校長在初三教學工作會議上的講話稿 16
尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們：
大家好，才是真的好！
首先，請允許我代表全院師生員工向即將踏上嶄新人生旅程的畢業生們致以最誠摯的祝賀與最美好的祝愿！祝你們一路上揚，天天漲停板。向所有為你們的成長付出辛勤勞動的師長、親人和朋友致以崇高的敬意和衷心的感謝！
傷離別，離別雖然在眼前；說再見，再見不會太遙遠。我想告訴大家，畢業并不是傷心、離別的時刻，而是值得高興、值得歡欣的慶典。在這激動人心的時刻，我想到了探月英雄阿姆斯特朗，他說：“他的一小步，人類的一大步”。的確，這一刻對中南民族大學而言是發展長河中的一小步，但對在座的各位卻是漫漫人生路上的一大步。因為在這一刻，你們由嗷嗷待哺的雛鷹變成翱翔藍天的雄鷹；在這一刻你們由備受呵護的花朵轉變為民族振興的棟梁；在這一刻你們將步入社會去實現更大、更美、更輝煌的夢想。我相信從中南民族大學經濟學院走出的每一位學生都將會是職場的精英，人生的巨人，社會的棟梁，都將在自己所從事的職業與領域中獲得巨大乃至偉大的成就！
再回首，云遮斷歸途；再回首，荊棘密布。今夜不會再有難舍的舊夢！有人說你們這代人只會對兩件事動真情，一是失戀，二是打游戲過不了關。但是我們看到更多的是大家在圖書館的'醉心閱讀、自習室的埋頭苦學、綠茵場上揮汗拼搏…。神馬都是浮云，讓未來到來，讓過去過去。大家即將步入的職業生涯，定然荊棘密布、困難重重。也許會讓多少人遍體鱗傷，讓多少人止步不前，讓多少人唏噓不已。不過，《老人與海》的傳世經典告訴我們，“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”
“昂望星空，腳踏實地”，在此我將溫家寶總理曾給莘莘學子的八個字再次送給大家。人生，要堂堂正正，在昂首挺胸的同時，也要學會低頭，看清自己腳下的路，只為走的更遠。昂首不要昂的太高，不然就成了驕傲；低頭不要低的太狠，不然就成了自卑。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。同學們，人生不是判斷題，不能非對即錯，非黑即白；人生也不是選擇題，大家不能滿足于學科、專業、老師、家長為你們預設的a、b、c、d發展道路，而是要勇于創新，奮力拼搏，努力開拓屬于自己的人生選項；人生對你們而言，恰恰是一張剛剛展開的畫卷，請不要糾結于什么格式、風格，不要糾結于什么正確答案，你們唯一要做和能做的是用自己的汗水、淚水甚至是鮮血調合成最能代表自己的特有色彩，去書寫有利于社會、有利于國家、有利于民族的絢爛的人生答卷！明天不一定更美好，我們相信更美好的明天一定會到來！
就要離開母校了。你們知道，我們是多么的依依不舍。我也深深地知道，同學們同樣難舍老師，難舍母校，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉……”同學們即將融入社會，要記住：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”；更要記住：不管你們走多遠，母校都在看著你們、在關心你們、在祝福你們。同學們，當你們取得成績的時候，請不要忘記給老師打個電話，母校將為你們的每一點進步感到自豪，我們渴望分享你們事業的成功、家庭的幸福、愛情的甜蜜；同學們，當你們遇到挫折、失敗的時候，也不要忘了給老師打個電話，母校，母校里的老師們愿意做一名最忠實的聽眾，分擔大家的困惑與憂愁。你們永遠是我們、是經濟學院、是中南民族大學的希望與牽掛！
謝謝大家！
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