年級組教師會議講話稿(11篇)
在生活中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的年級組教師會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
年級組教師會議講話稿1
各位行政，各位新老師：
大家下午好，今天我們在這里召開新老師座談會，具有特別的意義，相信我們彼此通過交流、溝通，一定會達到共知、共識、共享的目的。
首先我想向新老師們介紹我校的一些基本情況，再就這些情況談談個人的一點看法和想法。
就學校環境而言，我們學校倡導的是“以人為本，和諧發展”的人文環境。在管理中，我們要求教師對學生進行“潤物細無聲”的教育，要求教師以師德規范嚴格要求自己，關注每一位學生，關注學生的情緒和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，從而促進學生的全面發展。在管理中，我們行政始終堅持把教師放在第一，尊重教師，維護教師的合法權益，建立融洽和諧的關系，不斷改善教師的工作環境。近幾年來，我們積極向上級組織申請，加強對我校校園建設和教學設備設施的改造，近三年里，上級組織對我校投入建設資金近兩百萬，使我們的校園成了今天這樣一個美麗潔凈、小巧精致、教學設施完善齊全的美好家園。在管理中，我們不斷提高教師的生活質量，特別是對那些工作上、生活上需要幫助的老師，我們更是傾其所能，幫助老師們克服困難，度過難關。另外，我們重視平衡領導與教師的關系，增進彼此的尊重和理解，幫助老師們消除同事之間的誤會和猜疑。在“以人為本，和諧發展”的管理理念下，全體干群，緊密團結，同心協力，創下佳績，贏得了好的社會聲譽，得到了上級組織和家長的認可。四位年輕的老師：希望你們能盡快融入到這個團結友愛的大家庭，做一名學生喜歡，家長認可，領導放心的好教師。如果你們有什么想法，有什么困難，請告訴我們，大家一起商量解決。大千世界，蕓蕓眾生，我們能走到一起，一同學習，一同工作，一同進步，一同提高，這就是緣分，我們要珍惜這份緣分。
就學校教育教學活動而言。我們倡導的是“求真務實，樂于奉獻”的敬業精神。我在你們這般年齡時，思考過一個問題：人活著是為了什么？我得出的答案是，兩個字——追求。人活在世上就是追求生命最大的意義和最高的價值，追求人生最大的幸福和快樂。那么什么是人生最大的意義，最高的價值？什么又是人生最大的幸福和快樂呢？我認為就是——摒棄“小我”而成就“大我”。
“小我”是一種滿足于個人欲望、個人需求、個人享受的自私狹隘的利己主義。這樣的人越多，國家、社會就越不和諧穩定�！按笪摇笔且环N回報國家和社會，回報親人和朋友，為人群社會和親人朋友盡責盡力的利人主義。社會需要這樣的以社會、以事業、以他人為己任的“大我”，時代召喚這樣的精神。這樣的人越多，我們的社會就越和諧健康，我們的團隊就越有凝聚力、感染力和創造力。如果大家都做到了“我為人人，人人為我”，那么整個世界，一年四季，鶯歌燕舞、鳥語花香，溫暖如春天。人們的幸福和快樂之感自然溢滿心頭。
我們教師這份職業就是實現“大我”這個高價值、大幸福的職業，它需要并且要求教師勇于承擔責任，樂于給予奉獻。所以說：選擇了教育，就選擇了兩袖清風，選擇了教育，就選擇了責任和奉獻。
很高興，四位新老師和我們有著同樣的信念和追求，我相信你們一定會為著理想、向著目標，大刀闊斧，永不懈怠。
要當一名好教師不能光靠“紙上談兵”，最重要的.是付諸于實際行動。
“學高為師，身正為范”。作為一名教師不僅要有廣博的知識，而且要有較高的道德修養。俗話說：要給學生一杯水，老師就要有一桶水。教師只有知識淵博，才能滿足學生的不斷需求。盡管你們是大學生、研究生，但大家都知道，社會發展迅猛，時代變化日新月異，對教師的素質的要求在不斷提高，所以就要時時充好“電”，提高自身素質�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，希望你們認真學習，不斷補充新知識，讓自己提升到一定的境界，心靈澄明，胸襟開明。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”。作為一名教師要不斷鉆研業務，讓課堂教學煥發出勃勃生機。你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，這是你們的優勢，但你們缺少臨床管理經驗，缺乏工作實踐經驗，所以要虛心好學，向有經驗的老教師請教，拜他們為師�！暗茏硬豢梢蝗諢o師”，這對初為人師的你們來說，意義更為深遠。另外要強調的是，備課時要研究教材，研究學生，因材施教，這樣學生才會得到很快發展。
教師職業是光榮的、神圣的、崇高的，也是最快樂的。立足三尺講臺，胸懷五湖四海，傾其一生所學，教誨莘莘學子，當桃李滿天下，學子盡乾坤！那種歡喜，那種欣慰是別的職業所體會不到的。還有，我們正常上下班，有節假日，有寒暑假，每天風吹不著，雨淋不到，是別的職業所羨慕的。
但是，在這里我還想對四位新老師說：教師職業也是很辛苦的，一旦為師，就與清貧為伍，與作業、教案為伴，嘔心瀝血，不懈不怠�？v然魚尾飛上眼角，銀絲披滿頭，仍要不改初衷，鞠躬盡瘁。所以你們要做好吃苦耐勞的準備。
老師們：秋天是金色的，充滿收獲的喜悅，望你們在紫小這個大舞臺，盡顯風采，收獲青春與活力，收獲成熟與魅力！
最后祝你們身心愉快，工作順利！
謝謝大家的傾聽！
年級組教師會議講話稿2
老師們：
一個學期就要結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。在過去的這一學期里，我們每位老師任勞任怨，辛勤的工作，愛生如子，積極參加學校的各項活動，積極完成學校交給的各項任務，圓滿完成了我們的'教學任務，老師之間從無這事那事，親如兄弟姐妹。在學校工作上，更是表現出一種大師風范，從不斤斤計較，總是以大局為重，即使有時對工作不理解，但也從無怨言。在此我要說一聲：“老師們，您們辛苦了，謝謝您們！”
馬上就要放假了，有些假期工作我要安排一下。
一、放假時間
假期從陽歷1月31日（臘月20）起，到陽歷2月25日（正月16）止，2月26日（正月十七）正式上課，作息時間延續年前時間。
二、假期期間工作安排
1、保持信息暢通，有換號的會后進行統計一下，假期間換號要及時通知學校。
2、在休息的同時不忘學習充電，特別年輕教師，要借寒假機會提高自己。
3、備好開學第一課，做到開學第一天就能上課。
4、設計一個以“青少年自護教育進班級”主題班會教學設計，開學后上交，參加評比擇優上報。
5、開展以“珍愛生命，遠離危險”為主題的征文活動，要求3—6年級的學生每人從不同角度或側面，寫一篇以“珍愛生命，遠離危險”為主題的自護征文，開學后在班內評比，擇優上交5篇。
三、今天工作安排
1、會后，組織學生打掃衛生，教室、衛生區等。
2、開校會，布置放假事宜進行假期安全教育。
3、開班會，發新書、寒假生活，表彰優秀學生，安排放假進行安全教育。
4、領春節福利。
年級組教師會議講話稿3
一、分析目前的形勢
1、從段考考試的數據來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數學平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數據有喜有憂，喜的是我們七年級的政治、數學勢力雄厚，教學效果優秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。
2、從學生問卷調查情況看，七年級普遍對語、數、英、政這幾科滿意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學生反映課業負擔過重。
3、從聽課的情況來看，教研室周一到學校推門聽課，聽了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優秀，兩堂課均為一般。
4、通過前一段的家訪情況來看，家長對九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達到10人左右。
5、年級組平日對大家關注過少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實效，齊心協心抓好學生的鞏固工作。
二、后一階段要加強的工作
1、注重課前預習、認真學習課程標準（編寫預習題綱，可由教師編寫也可由學生編寫，教師應注重檢查落實，不流于形式。從事本學科的教學，課程標準究竟要達到哪些要求？）
2、課堂應突出以學生為主體
中科院院士、核物理學泰斗、復旦大學教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時反而表示你抓不住核心問題�！蔽覀冊俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學生自己學習的時間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著引導作用，學生才是學習的主體。洋思中學曾提出過“教師講課時間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經驗，一堂課的重實效，還應落實在學生學習了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、倡導“周清月結堂堂實”
“堂堂實”就體現在你的作業、小測驗上。我們不提倡搞題海戰術，不提倡靠犧牲學生的休息時間來打疲勞戰，但一節課學完了，教師得當堂檢測。課堂作業就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問等方式來進行。讓學生清楚本節課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學效率怎樣，還有哪些學生未落實，再進一步想辦法彌補。
這里我想特別強調一下學生的課業負擔問題。這里我有一份1007班昨天一天學生要完成的作業。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學習外，還需要有屬于他們自己的時間。但現在大家可以去了解一下我們的學生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個個班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學習任務壓得孩子們喘不過氣來，學校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運動場根本就找不到我們學生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學生時代走過來，看著孩子們一天到晚寫個不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的.教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學而選擇離開。連學生都留不住，還談什么教學質量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質教育區分開來，我只是想從孩子的身心發展考慮，打造高效課堂，精選作業練，課堂作業要求必須在課堂內完成，將每天的中午時間還給學生，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學生查漏補缺。下次問卷調查，這是檢測各科科任教師的一個重要指標。
4、不斷學習，提高素養
本學期，因為教師人員問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業的學科。但是，我們的學生、家長絕不會因為你不是學本專業的，就會降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學習，這一點初中知識對各位優秀大學畢業生來說應該是游刃有余的。從你個人長遠發展角度上來看，多學一些跨學科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬時，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”有一次我在修改董事長的一篇發言稿時，我發現他經常引用了物理原理、神話故事、哲學知識等。我便問他：“你怎么還有時間還這些教育之外的書��？”他說：“一個真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我們從中可以體會到：我學什么專業教什么專業，這固然很好，但我學化學教地理，學音樂教歷史，這更是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鉆研專業之外的東西，對于提高你個人的知識素養是大有好處的�，F代的教師應是“全能選手”。
5、滿懷激情，把課堂當作一種享受
我以前在淮陽的時候，曾結識了一位劉正朝老師。學生們對他的評價是：“劉老師是一團火，只要走近他，你就會被他的熱情熔化�！彼f過的一句話至今都被淮陽人視為經典：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮。”老師們，用一個專業術語來講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學生怎會大叫枯燥？
6、全員參與，共同做好家校聯系工作
家校聯系工作，是在座的每一位老師的責任�，F在七年級的班主任已經動起來了，利用周末的時間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因為我們都是九澧的一員，控流保學是我們每一個人的責任。昨天去查寢，我發現有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊華、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現在的學生與以前的學生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發號施令的權威形象，而是蹲下來和他們進行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學生的滿意率高，有一個法寶，那就是課余時間和孩子們一起談談心，感情是需要培養的。此外，校長室也布置了家訪任務，到現在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每人5個的任務絕不能少。三周后請每一名老師寫一份家訪總結，學校將進行專項檢查通報。
老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個關鍵點。如果此屆的學生穩住了，那么九澧的后續發展就會比較順利，如果連本屆學生都穩不住，我們會失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個團隊雖然年輕，但卻是一個最有戰斗力的團隊。真正的愛學生、走進學生，和學生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學校做好培養學生好習慣的工作，讓自己的教學讓自己滿意、讓學生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個人義不容辭的責任。
在此次的測評中，七年級組也涌現出了學生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學生要求嚴格，但是學生卻不反感，而且教學效果非常好。
請黃**老師談談她的經驗。
請教導處毛主任講話。
年級組教師會議講話稿4
老師們：
上周五是植樹節，趁著第四節體育課的時間帶著孩子們區參加學校組織的植樹節護綠活動。參加這樣的活動，孩子們總是很高興的，一個個熱情高漲，分配好任務后便熱火朝天地忙開了。
漸漸地，隨著溫度的升高，熱情的減退，個別孩子變得不那么積極了，在那兒懶洋洋地撿著落葉。在這同時，我也發現另外有幾個男孩子卻始終如一地忙碌著，撿拾落葉，清楚雜草，整理垃圾，雖然干得滿頭大汗，卻一直做得井井有條。而這幾個孩子，在平時，卻一直是我的“眼中釘，肉中刺”，因為他們經常沒有完成作業，當然，成績也是很不理想的。但那天，他們卻是干得最起勁的�；顒咏Y束后，我表揚了他們，并對他們說：希望你們在平時學習時也能像在今天的勞動中那么勤奮，認真地聽講，按時完成作業。我相信你們也會得到老師和同學們更多的表揚�？粗麄円荒樥J真，朝我重重點頭的樣子我心里不禁一怔，因為在平時他們不完成作業的時候我也會大聲地訓斥他們，讓他們保證下次一定要完成作業。而他們也只是在我的訓斥聲中若若地點頭，縮在那兒不吭聲，有時候完成的作業還是那么敷衍了事，跟今天那一臉自信的樣子完全不同。
今天一早去檢查作業，我特地檢查了這幾個孩子的作業，雖然有些作業完成得還不盡如人意，但差不多都完成了，比起以前的敷衍了事進步了許多。這讓我很欣慰，說明那天他們真的'有聽進去了。同樣的事情，不同的教育方法，得到的效果截然不同。平時，我們總是抱著恨鐵不成鋼的心理，看到學生沒有完成作業就會怒火中燒，并把自己的怒氣發泄到學生身上。其實四年級的孩子他們多少已經有點懂事了，我們已經完全可以心平氣和地跟他們講道理，多用表揚的方式鼓勵他們。我記得以前看過叫做一本書，叫做《心平氣和的一年級》，里面有一句話“心平氣和地對待學生，對待孩子。讓我們慢慢來吧。也許我們很難做到心平氣和，可是我們要爭取開放、溫和、理解、智慧地對待他們。”
年級組教師會議講話稿5
各位老師、同學們：
大家下午好！今天我們在這里組織八年級部分班級的學生大會，主要是為了分析在近階段內各班存在的一些問題，找出解決問題的對策，給同學們為即將到來的期末考試鼓鼓勁、打打氣。
一、學情分析：
對于同學們來說，你們現在既沒有七年級剛上初中時的新鮮感，更沒有九年級中考的壓力感，所以學習目標不明確，學習動力不足。部分同學自我感覺良好，眼高心大，卻沒有腳踏實地的行動，性格上桀驁不馴。還有相當一部分學生學習習慣不好，自控力較差，在學習上遇到困難時，沒有耐心攻克，浮躁的逃避，不能堅持按時完成作業，有些學生存在偏科現象等等，諸如此類的問題在我們八年級各班都共同存在。
二、師資分析：
從八年級教師的整體情況來看，教師結構比較合理，老教師和青年教師合理搭配，大部分老師既擔任班主任，還承擔了比較重的教學任務，所以就更加需要每一位同學的理解和支持。各位教師認真負責，兢兢業業，我也很自豪能擁有這樣一群樂于奉獻的好同事。當然我們也存在著要改進和提高的地方，班主任在班級的管理力度上還有待于改進，各學科教師在教學細節上還有待于細化，對學生心理疏導工作力度要加強，和家長聯系及交流的方式要靈活多樣等等。但是我相信只要八年級組全體師生齊心協力、同心同德，一定能在學校教育教學的方方面面表現的更加突出。
接下來，我針對同學們的日常表現和接下來的期末考試談談自己的幾點建議：
1、各位同學要進一步完善自身的行為規范，外樹形象，內強素質。學校無小事，事事都育人，細節是深入淺出的學問，成功的管理必定講求細節。我們每個班的班風班貌，都是由一件件小事，一個個細節構成的。例如班級衛生、桌椅、勞動工具的擺放、學生的遲到早退現象、每位同學的課堂變現等等。雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡單，但只要我們認真去做了，我們一定會收獲不同的結果。就拿我們的大課間跑操來說，希望同學們從今天會議之后，能夠按著學校的要求，一下課就及時整隊，整齊有序的在運動場規定區域進行跑步鍛煉，不要再出現因為部分班級、部分同學拖拉影響八年級整體的問題，更不要有為了躲避跑操而躲在廁所里的同學。
2、同學們要堅定信念，每個人都有自己潛在的能力，只有相信自己，認真過好每一天，才能得到最好的'回報。每天早上上學的時候，請你們都問問自己“今天我到學校能夠學到什么？”每天下午放學的時候再問問自己“今天我在學校學到了什么？”如果每天都能堅持這樣反思，而不是渾渾噩噩、碌碌無為的混日子，我相信每位同學都會有所收獲。
3、在接下來的復習期間要爭分奪秒，提高學習效率，大家要自覺地、團結一致地維護課堂紀律，全力以赴做好期末考試的復習工作。趁復習迎考的契機，各班要好好整頓一下學習紀律，進一步加強同學們的紀律觀念。在復習中，大家要注意歸納和總結，使學過的知識能夠掌握得更牢固，要記住，老師指導的每一節復習課都是復習中的重中之重，
這些課有助于同學們理清復習的思路，提高復習的效果。希望同學們把握好課堂，聽好每一分鐘的課。
考試既是知識的檢驗，又是意志的磨練。良好的心理素質也是獲得考試成功的重要因素，同學們要擺正心態，既不可妄自菲薄，也不可過于自信�？荚囘�是一次做人品行的檢測。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假，有勤奮才有成果，我們一貫提倡誠信做人，而誠實考試是學生起碼的做人道德。
最后，我還要說一點關于常規管理的要求，希望大家能時刻關注安全問題，避免安全事故的發生。不要講違禁的物品，比如管制刀具、打火機以及手機帶到學校，每位同學要樹立安全防范的意識。我的講話到此結束，謝謝大家！
年級組教師會議講話稿6
老師們、同志們：
大家下午好！
今天是本學期的最后一天，在我們全校師生的共同努力下，大家憑著對學生負責、對工作負責、對學校負責的態度，圓滿完成了各項工作任務，進一步增強了內在素質和內部活力，進一步提升了學校的外部形象，也給我們本學期的工作劃上了圓滿的句號！對于我們趙莊鎮中學來說，20xx年是進步的一年，是發展的一年。
回顧一起走過的日子，大家都很辛苦，可都能坦然面對、認真工作，令人人敬佩。在這里我向大家表示衷心的感謝：感謝老師們對學校工作的支持！感謝老師們對學校團隊和大局工作的維護！感謝老師們對我本人工作的理解和支持！通過近一年的工作，我感觸很深，結合學校實際，提出以下兩點想法與大家共勉：
一是團結實干，團結是事業發展之本。中華民族是一個崇尚團結，重視團結的民族�！氨娭境沙牵L雨同舟”，重視團結，作風就良好，工作就得力，事業就成功。決不能做損人不利己的`事，決不能做拉拉扯扯只顧小團體利益的事。敢于對影響學校發展的不良行為直言相勸，敢于對影響學校形象的不良作風直面批評，以校為家，校榮我榮。
二是樹立高尚的人格形象。學校的整體形象，是通過每個教職工的言行體現的，每個人的一言一行不僅代表個人，而且直接影響學校的形象和聲譽。因此，我們要自覺踐行黨的群眾路線，不說不利于大局的話，不做有礙于發展的事，不做有損學校形象的人，帶頭維護大局，帶頭遵章守紀，時時處處，事事從嚴要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵，把自己的一切言行置于法律校規的約束和全體師生、學生家長、社會各界人士的監督之下，真正做到求真求實不求名利，負重負責不負民意，真正做到在大是大非面前立場堅定，在利益沖突面前服從大局。多說說好有利于學校形象的話，多做做好有利于學校發展的事。
老師們，同志們，寒假即將到來，希望大家借助假期調理好自己的疲憊身軀，合理安排生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀守法，為人師表。另外，假期值班人員要認真負責，按時到崗，忠于職守，做好交接時的各項工作，請老師們要保持電話暢通，以便有事學校與老師們及時聯系。同時建議大家假期期間在家孝敬老人，教育孩子。走親訪友，安全出行。節制娛樂，鍛煉身體。加強學習，不忘工作。
又是一年播種耕耘，又是一年秋收冬藏，我們在總結反思中積累，在謀化奮斗中進步。不管結果如何，我們更注重的是過程。老師們，沒有什么可以阻擋住我們前行的腳步，沒有什么理由讓我們裹足不前，那么就讓我們盤點生活，讓昨天沉淀為歷史，舉杯共祝明天會更好。
最后祝全體職工：家庭幸福美滿，事業蒸蒸日上，一生平安快樂！預祝你們過一個充實而又愉快的假期！
謝謝大家！
年級組教師會議講話稿7
同學們：
大家下午好！
進入高二年級后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學業水平考試就又重燃烽火。今天我們在這里召開全年級學生大會，主要是再次和同學們談一下學習上的任務和目標，進一步明確在常規和紀律兩方面的要求，統一思想，明確任務，落實到行動。
同學們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語數外三科學業水平考試僅有19天的時間，可以說時間緊任務重，為了保證同學們能夠全身心的投入到復習準備中去，下面我在和同學們講幾個方面的問題。
一、先和同學們學習一個法則和一個效應
同學們，我是教數學的，所以我和同學們算一組數據。我們經過計算就會知道：0、99和1、01僅差0、02，這是很小的差距。再計算一下0、99的365次方等于0、03，而1、01的365次方等于37、8。為什么計算365次方？一年有365天，每天僅差距0、02，累計365天后的差距，如果再計算一下，我們會發現，1、01的365次方是0、99的365次方的1200多倍。
假如我們將0、99和1、01的差距稍微放大，分別變成0、98和1、02，他們的差距也只有0、04，計算一下365次累積的結果，0、98的365次方等于0、0006，而1、02的365次方等于1377、4，這兩個結果的差距是多少呢？算一下我們就會發下，差距變成了2000000倍。同學們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現。在日常的學習生活中，如果你每天比別人多學一點，成年累月的積累，你和別人就會差生極大的差距，如果你每天在玩手機、照鏡子、梳頭發，做一些與學習無關的事情，而你的同學在記單詞、學語法、背公式、做練習，這種局面如果長此以往，多年下來甚至三年下來，通過上面的公式，產生什么樣的后
；而你如果一次砸倒10個瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優秀一點點，能再多堅持一會，就可能贏得更多機會。這種機會疊加就是人生效應的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應。
剛才講的一個法則和一個效應，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學從自身做起、從小事做起，嚴守紀律，確保秩序。實際上在我們同學中間，還有部分同學存在著一些壞習慣、壞毛病，比如：個別學生不懂珍惜自己無價的自尊，經常大呼小叫，洋腔怪調，言行舉止顯得很幼稚；一部分同學不注意儀容儀表，男生留長發、戴首飾等；女生戴首飾、穿長筒黑絲襪等；個別學生在餐廳就餐時不排隊，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環境衛生；部分學生在宿舍里不遵守休息紀律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0、99和1、01法則以及保齡球效應的理論，如果不加以改正，將會隨時間推移不斷放大，所以，希望同學們能夠認識到它的危害性，并逐步改正。
二、再和同學們學習一個法則和一個定律
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發生，不管這種可能性多么小，它總會發生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說，你預感要發生的事情他真的就會發生，真如我們平常說的“說曹操曹操就到”一樣。
通過剛才的法則和定律，我們來反思我們同學平常的表現，個別學生小肚雞腸、斤斤計較，受不得一點委屈，往往因為一句話、一件小事就和同學打罵；個別同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的'方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發生矛盾的學生。在前幾周，咱們年級組通報了一部分違紀的同學，有的騎摩托車上學，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級組逮住并通報，說明你已經做過多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學，要嚴格按照年級組的規定來做人做事和學習。
我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞不少莊稼；車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，學生沒有紀律的約束，他將成為社會的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。這就是說規則到處存在，規則你必須遵守！你是社會的一員，你就逃不出社會規則的約束，你是學生，你就必須遵守學校和年級組的紀律！
同學們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過后，更見青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴守紀律，每天不斷進步的同學才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學們不斷進步、學有所成，嚴守紀律、心想事成。謝謝大家！
年級組教師會議講話稿8
老師們：
嚴抓不懈的兩件事：教學常規、作業管理
先說教學常規。今天我要說一個詞——“規范意識”。
我呆過幾所學校，參訪過一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟崗過幾所學校，我發現再有名氣、再有特色、再優秀的學校，他們都有一個最基本的共同特點，就是“規范”！然后再在規范的基礎上在學校管理、在課程設置、在教學模式、在傳統文化等方面走出自己的特色。他們不僅在管理上規范，師生的“規范”意識尤其重視。即，全體教職工都能夠尊重并且嚴格按常規辦事。我們常說，人有“安全意識”，便能降低危險，人有“危機意識”，證明我們成熟了。一樣的道理，一個國家、一個社會、及至一所學校，只要人人都有“規范意識”，那這個集體所呈現出來的狀態便是——有理、有序、有效率。所以，“規范意識”應該成為我們的習慣，我覺得我在很大部分的老師身上看到了這個習慣，所以，強烈的“規范意識”更應該成為我們學校的優良傳統。
既然是優良傳統，就要發揚，更要繼承。我們可以在一些老教師的身上看到，她們兢兢業業，她們遵守學校的規章制度，哪怕要調一節課都生怕打破規矩，破壞常規，為避免給學校工作上帶來影響，她們會提前報備，甚至她們會提醒年輕的老師們。我想說，學校謝謝這樣的老教師，她們是學校的標桿，她們是學校的“寶”�，F在，我們學校的年輕教師越來越多，希望這樣的寶多一些，影響更多的年輕人，培養“規范意識”。
個別老師還是缺乏的。從巡課發現的問題足以說明，我們老師的遵守教學常規的意識還是要加強。出現以下情況我這里不點名，但名字和事項都已做入記錄，做為期末執行課程方面的績效得分依據，希望老師們以此為鑒：
1、發現隨意挪課的兩例，涉及到4位老師；
2、課堂缺乏組織的2例，其中室內體育課學生無人在聽講，一節室外體育課發現學生離開教師視線，有安全隱患；綜合實踐課無實踐，無合作，無探究；
3、隨意不讓學生上技能課、留在教室或走廊補作業改作業的4個班級：老師也沒在場，四年級多個班讓學生在走廊上寫作業，有的趴著，有的直接蹲在地上，然后在凳子上寫，很不妥，也很不人文。1個，最多2個，這叫適當，老師也要在場。
4、3個班級技能課老師在上課，同時幾個同學在后面出板報。
5、作業公示三年段做得最好，規范，一天一張，每天書面作業總時長不超過60分鐘，四、五、六年級要加強，更要規范，有一個班級的作業時長加起來是65分鐘。
剛才談的都是關于教師的'教學常規。接下來，我想談談學生的課堂學習常規，即，學生課堂學習習慣。作為老師，我們知道，教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為，一但形成習慣，就會變成人的一種需要，如果不這么做，就會感到很別扭，因為它具有相對的穩定性，具有自動化的作用，它不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，這就是我們所說的“習慣成自然”。如果，我們的學生在課堂學習中，能夠達到不用我們去督促、提醒就能夠“習慣地學習、主動地學習、自然地學習”，那我們就成功了。當然，要成功哪那么容易，最重要的是培養。
怎么培養？最首要的是給孩子提出要求，并說明為什么要這么做；同時要進行訓練，沒有訓練就談不上習慣的培養，養成的意思就是要訓練，訓練中非常重要的是示范，告訴他怎么做，而且給他做樣子。示范過程中還有一個是榜樣。提出要求以后，還要堅持不懈。
我們學校就應該對學生的課堂學習有個規范要求。所以，教務處本周將擬定“石獅市實驗小學學生課堂學習十要求”，這份要求也會先征求老師的意見，對，我們更要培養學生的“規范意識”，那就先從課堂學習做起。
再來說說作業管理。
一課一輔，平時不考試，書面作業量符合規定。這些都是規定，是底線，大家不要踩線。但期末會檢測，老師需要學生的掌握程度呀，這是負責任的，也是值得贊賞的聲音。我們可以這樣來做：
1、教輔不足，作業來補。我說的是作業單，課堂作業單！
2、平時不考，練習可做。通過設計整合性的練習來了解學生的掌握情況習！練習！
3、時間不夠，模式提效。推行“521”課堂學習模式。即，把課堂35分鐘拿來分配，利用5分鐘通過預習單來檢查學生前一天的學習情況，20分鐘指導新課，利用學習單，10分鐘利用作業單反饋本節課所學知識。
因此，老師們可以打印的內容有：預習單、學習單、作業單，大小統一A4大，單面；單元練習，兩周一次，三四年級每周允許一張A4大正反兩面，五至六年級每兩周一張。文印室進行登記，打印年段負責人簽名。所有練習和各種單的打印須是以備課組為單位申請，禁止個人個別班打印，文印室每周向教務處上交練習文印記錄單。
另外，這次省質量監測石獅共抽到18所學校，我們學校是其中一所，抽到的是五年級學生，監測的內容是四年級語、數、科，上周科學組就把復習安排表發給我了，效率很高。也請五年級語數備課組做好復習安排，監測工作的具體安排錦旗老師會作具體安排，請時請老師們注意安排表的時間節點。這項工作非常重要，關系到全市，哪個環節出現問題，將層層追責。
年級組教師會議講話稿9
老師們：
謝謝校領導給我們提供這樣一個交流的平臺。通過這種交流，我想我們會從彼此的發言中得到一些有益啟示。
日新月異的時代發展，要求教育工作者努力與時俱進，所以，我們應該不斷更新知識體系，完善知識結構，提升專業水平。談到提升個人專業水平的問題，我覺得首先應明確“專業水平”概念，我的理解是它應該包括理論水平和實踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發，我認為可以將以下兩點作為我們提高個人專業水平時努力的方向：
1、多聽好課，特別是聽特級教師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會獲得很多駕馭課堂的寶貴經驗，可以縮短積累實踐知識所需的成長周期；
2、研讀本專業比較權威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經典書籍，及時吸收并更新我們現有的理論知識。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫科研論文時，才不是停留在對個人做法與心得的感性總結上，而是上升到具有普適性的理性概括。
基于這對專業水平的兩點認識，我對自己今后專業發展的設想是這樣的：
1、多聽好課（每周不少于三節），提高實踐水平；
2、多讀好書（每周一本），提高理論水平；
3、狠抓成績（力爭進入前列），提高應試水平；
4、多寫文章（每月一篇），提高研究水平。
談到對碩士教師的管理，我首先建議學校能夠將類似今天這樣的會議常態化，比如這樣的會議能否每一學期開一次，讓大家在這個平臺上交流各自的研究心得、分享或匯報各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書會，這種交流往往會給大家以意想不到的啟發。其次，成立相關組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的`單打獨斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵、互通有無的一個團隊。最后，給每位碩士生配備一名本校相關學科教學以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無序多變狀態為有序持久的恒定狀態，同時，我個人認為師徒在不在同一個年級并不是最重要的，可以跨年級拜師。
至于我校教育教學改革方面的成就，諸位時間寶貴我就不多說了，因為有歷史為證。我個人經過一年多在東中的感受和思考，覺得東中理科的確實力強大，成績顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來看，東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經成了東中每年高考上北大清華人數增長的一個瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個學校上清華北大的人數，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學生報考文理科時進行一定的引導，是可以技術性地增加上北大清華人數的，上重點就更無需多說。另外，我覺得學校在重視文科教學時，不能忽視文科學習的自身特點。理科學習的方法我的理解是多做題，而文科應該是多閱讀，在閱讀中擴大知識面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫作能力，提高文史哲等方面的人文素養。但遺憾的是，東中對學生閱讀沒有給以應有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語文老師真正去落實，為了眼前的一點應試成績，拼命地擠時間上課，拼命地擠時間布置作業，閱讀課近乎形同虛設。目前文科的教學有理科模式的傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識面或者知識水平制約的，用“道器論”的觀點來說，知識水平是道，而解題便是器。解題是技術性的東西，技術性的東西是習得的，而知識面是閱得的，語文素養或人文涵養是受知識面或知識水平影響的，它無法通過做題來實現，它需要長期的積累和潛移默化。具體地說，技術性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓練而習得，而語文素養必須在高一時就通過閱讀來培養它實現它。故而，在高一高二階段我們要重視學生的課外閱讀！
年級組教師會議講話稿10
老師們：
上午好！
一年一度的寒假又如期而至了，這既是學生的盼望久日子，也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿滿的，放假了，老師們終于可以放松心情了，也可以好好梳理一下自己的生活了。在此，我給大家的假期生活提幾點建議：
1、科學飲食，適當娛樂。老師們在辛苦了一個漫長的一個學期后，幾乎是帶著一身的疲倦進入期假的。這時候教師要通過合理的飲食結構，攝入適當營養，調理好自己的身體。再通過合理有度的娛樂，徹底放松一下緊張了一學期的心情。但勞逸結合，有張有弛，放松有度。
一要做到起居有序，無論應酬還是娛樂都要有節制。每晚要盡早休息，不要熬夜，要保證有足夠的睡眠時間。
二要適當鍛煉。在假期里，抽出時間多做運動。教師平時運動量就少，再不運動，身體機能將會減弱。適當鍛煉，可以幫助我們保持良好的狀態、恢復精力，增強身體的免疫力和抵抗力。如每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要寒假整天待在家里不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。
三要飲食適度。不要只顧海吃海喝，適當吃些清淡的食物，補充適量維生素，有助于消化功能的改善，保護你的胃腸道。
2、重溫親情，訪友交流。家在工作期間，教師把很多的精力都放在了學校和學生身上，很少顧及家庭。一學期下來，難免會對家人
有所欠。此時，我們不妨多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂。也可以借此給因工作繁忙疏于往來的同學、朋友、親戚打打電話，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。
3、反思工作，梳理自己的教育教學思想。經過一個學期的教學，老師們都有所得也有所失，假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學思想，總結成敗得失，將平常教育教學中的點滴體會和經驗集中起來，形成自己的體系性的“成果集”，比如教案集錦、教學拾貝等。也可寫寫論文或教學后感、教學體會等類文章，通過反思與總結，認識教育教學的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚自己的觀點，提高自己的教學水平，并有針對性地對今后的教育教學改革方案作適當的調整，確定、明晰研究和探索的思路。通過反思，找到問題所在，找準自己將來努力的方向，為下學期的教學打下堅實的基礎。在假期里可以抽出一定的時間，把開學時要做的事情適當提上來做。如從網上下載積累下學期的'教學資料，免得開學初面臨一大堆的事情手忙腳亂。
4、繼續學習，不斷提高。假期無疑是一個充實自我的最好時機，切不可把寶貴而又短暫的時光浪費了。要上網學習或閱一些書籍，不斷汲取新的知識，新的理念，不斷豐富自己，做一個與時俱進的人，讓學習成為我們教師的必修課�；畹嚼蠈W到老。
為使我們能在健康、快樂、祥和、文明的氛圍中歡度寒假生活，應注意以下四點：
1、遵守國家法律法規和校規校紀，在公共場所遵守社會公德，說話做事在體現出我們教師的素質和精神面貌。
2、外出旅游和走親訪友要注意交通安全。春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發階段，老師們在寒假期間騎車自駕車出行時，要遵守交通法規，注意不能疲勞駕駛，不能酒后駕車，超載和超速行駛。
3、乘坐船、車等交通工具時注意人身安全及財務安全。注意防盜、防搶、防騙。
4、注意居家安全，加強自我防范意識，需長時間離開家前要切斷電器電源開關，消滅各種火種，同時關好水龍頭等，鎖好門窗，謹防各種意外事故發生。
5、參加有益身心健康的娛樂活動，不準參與非法組織活動，不準參與賭博活動，不打架斗毆、不酗酒鬧事。
總之，我們的假期生活應該是豐富多彩的，是充實的，是愉悅的……預祝老師們在度過一個高興又充實的寒假基礎上，以更加飽滿的精神狀態進入到下學期的工作生活中來！最后，祝全體老師，過一個平平安安的寒假，過一個高高興興的春節，在此恭祝老師們新春愉快，歡樂安康。
年級組教師會議講話稿11
各位同仁：
大家晚上好，我就本學期我們九年級科學組的工作談談自己的幾點想法。
終于到了初三，自己是陪著這屆學生到初三的，說實話自己對這屆學生很內疚，一直以來，他們的科學成績都徘徊在十名開外，比起其他幾名學科相去甚遠，我們這屆初三年級在上個學期期末成績位於潛片第2，臨安市第11；對于這樣的成績，有時候想想，感覺我們這屆初三科學肩上的擔子真的很重，任重而道遠。還是比較了解的，給我感覺最深的就是，這屆學生對“科學”這門學科不夠重視，主動學習性很差很差，蠻期盼到初三的第一場考試，不知道能不能靠到時的180分區刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個學期主要進行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強課堂教學后的反思和交流。備課組是一個提高教學水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學后教，當堂訓練”磨課活動，來提高自身的課堂教學水平。
2、重視作業、平時練習的質量：課堂上要保證學生有一定的作業時間，培養學生良好的完成作業的習慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對那些基礎非常差的學生，適當的進行分層作業。
3、按時開展培優補差活動：培優主要以提高A率學生的能力為主，包括實驗觀察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們在提高成績的同時學會自主學習，而且從這個學期開始，我們臨安市又開始了競賽，所以對于競賽，具體工作由根據學校統一安排；補差的學生則由備課組統一安排，主要是增強他們的'學習興趣和積極性，其次使他們準確掌握一些基本的知識，使這部分學生的學習成績能夠有所提高，補差的對象基本確定在30—50分這一段的學生，基本在第一次月考成績出來以后就定下來，對于那些理解能力很差，或者智力有問題的學生，我們只能暫時放棄。補差基本要做到內容、練習統一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個星期都由備課組統一安排，
4、重視“學業考試”“相信教過科學幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來自于教研室發的那一套資料。所以為了對付考試，我們備課組還將重點放在探討“學業考試”問題，力爭在原有的基礎上有所突破，在期中和期末復習中，我們也將注意總結分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐
最后，我簡單的說說開展洋思教學一年多的感受。
第一個感受就是科學對于洋思的距離好遠。洋思模式，在初一的時候就我們科學組沒有開展，現在我們幾乎是處于一個全新的摸索階段，洋思中學有語文，數學，英語課，就是沒有“科學”課，所以網上關于科學洋思教學的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開始的模仿階段帶來了很大的不便，記的第一次在百度打進八個字搜索“初中科學洋思教學”，首頁最上面跳出來的網站竟然是”關于初中歷史學科學洋思課堂教學改革研討會的通知，竟然把“歷史學科學洋思”當成了“科學洋思”，下面的結果可想而知了。第二個感受就是科學對于洋思的困難好大。因為我們現在科學是物理、化學、生物、地理四門課合在一起，書本很薄，但是要補充的東西要很多，學生在自學的時候很難去發現那些隱藏的知識點，這也給我們怎么樣洋思帶來了很多困難。比如最近我們在上的磁生電，簡簡單單的一頁紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進行交流，他們也一個意思，如果要全面進行洋思教學，必需自己備學案，或者更換教材，備學案，工作量很大，而改變教材這個不是我們力所能及的。
第三個感受就是科學對于洋思的模式好煩。因為我們現在科學基本離不開實驗，一般每堂課都要花費10分鐘時間，在平時10分鐘也許算不上什么，但是對于洋思模式，這個10分鐘應該放那里，怎么放，放了以后當堂訓練又該怎么辦吶？所以實驗的處理，一直是我們學習洋思教學的一個煩惱點。
最近最近跑了很多學校，也出去見識了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應我們學校，毫無疑問，“先學后教”的確是以個好模式，但是對于我們科學，能不能適當的改變下模式，加一個前置性學習，在前置性學習的作業反饋下，來上這堂課。這個模式自己在寧波大榭中學見識過，聽他們的老師的經驗介紹，效果不錯。
當然教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農村學校，在接下去的時間，我們八年級科學備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的自學實踐能力，全面提高教學質量。把科學課堂的洋思教學，上出應該具有科學味。
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