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我們是一家人主題班會方案（通用5篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我們是一家人主題班會方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們是一家人主題班會方案 1
一、 活動目的：
通過本次班會活動，培養同學們團結友愛的精神，激發熱愛班集體的情感，受到集體主義教育。
二、活動準備
1、活動前召開班干部會議,收集班中有關熱愛班集體的好人好事或是破壞班集體團結的事件，尤其是比較典型的幾個事件，掌握第一手資料。
2、班委同學在其他同學的幫助下提前將教室布置妥當。
3、排練小品等。
4、準備歌曲《相親相愛》、相關PPT、相關道具。
5、確定主持人兩名，男女各一名。
三、活動過程：
主持人：
甲：藍藍的天空是白云的家;
乙：清清的小河是魚兒的家;
甲：綠綠的草原是牛羊的家，
乙：茂密的森林是小動物們的家。
合：而我們的家，是401班這個班集體。
甲：這個家，有你、有我、有他。
乙：有30位伙伴和8位老師朝夕相處，共同生活在這個家里。
甲：我們有一個響亮的名字——
全班同學齊喊：飛揚中隊
乙：我們班的口號是：
全班同學齊喊：“放飛夢想、向前揚帆”
甲：構建溫馨、和諧、優秀的大家庭是我們共同的追求，
合：401班《我們是一家人》主題班會現在開始。
(鼓掌)
甲：要使我們這個大家庭幸福快樂、溫馨和諧，我們應該怎樣做呢?
同學們，讓我們帶著這個問題進入今天的主題班會。
乙：首先請同學欣賞黃鋮超、陳潔為我們帶來的《釘子的故事》，大家歡迎。
(一)、感悟小故事
學生欣賞：釘子的故事(學生表演，旁白)
有一個壞脾氣的小男孩，每天發脾氣，摔摔打打，特別任性。但他并不在意，甚至不覺得自己脾氣不好。
爸爸把他拉到后院的籬笆旁，給他出了個主意,“孩子，你每發一次脾氣，就往籬笆上釘根釘子。過上一個月，看你發了多少脾氣。”
小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往籬笆上敲一根釘子。
第一天,男孩釘了37根釘子。后面的幾天,他學會了控制自己的脾氣,每天釘的釘子也逐漸減少了。他發現，控制自己的脾氣，實際上比釘釘子要容易的多。
一個月后，自己突然發現：“哎呀，一大堆釘子!”他自己覺得非常不好意思。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興的`把這件事告訴了爸爸.
爸爸說："從今以后，如果你一天都沒有發脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子"。
日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。小男孩高興得不得了，忙請爸爸來參觀自己的成果。爸爸看后意味深長的說："孩子，你做得很好,可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口,像這個釘子洞一樣."
主持人甲：同學們，聽了這個故事，看著這籬笆上的釘洞，你有什么想說的呢?
乙：聯系我們的班級生活，下面請幾位同學來談談他們的感想?
學生1：我們應該管好自己的言行，不要傷害別人。
學生2：我們應該學會克制自己，這樣才能與人友好相處
學生3：我們應該學會寬容，學會與同學友好相處。
學生4：當我們想發脾氣的時候，應該想想會不會傷害別人。
學生5：發脾氣就像是插一把刀子在一個人的身體里,再拔出來,傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉，傷口總是在那兒。
學生6：身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復，所以我們要控制自己的脾氣，與同學寬容相處。
主持人甲：同學們說的很對。我們同處一個班級，我們是一家人，我們應該學會互相寬容。
乙：寬容是一種修養，是一種處變不驚的氣度;
甲：寬容是一種美德，是從自覺中認識的，不能施加于人。
合：請多提醒自己，且慢下手，莫釘釘子!
甲：寬容是一種理解，一種體諒。
乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分;珍惜緣分就會少一份計較!
甲：寬容是一種品格，一種境界。
乙：要寬容別人，有時就得委屈自己。
合：為自己的寬容喝彩吧，它可以給自己和別人帶來快樂!
主持人甲：接下來，請欣賞鄭月偉、羅博文帶來的 “碰撞小風波”A劇，看看當中是否有你的影子? 大家歡迎。
(二)、小品欣賞。
請看校園情景AB劇：“碰撞小風波”A劇
A劇：
鄭同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的黃同學，書撒落一地，鄭、羅同學都撞倒了，這時羅同學破口大罵：“你怎么不長眼睛啊?”，鄭同學火冒三丈，與羅同學發生了爭執，兩個人都掛了彩，不歡而散。
主持人甲：看了這則情景劇，你覺得這兩位同學的行為可取嗎?
生：不可取
主持人乙：如果是你被別人撞倒了，你會怎么辦?
生1：會寬容別人。
生2：我會原諒他。
主持人甲：同學們說的很對。寬容是一種風度，可以將矛盾沖淡為和平，把急躁之火冷卻;
乙：除了寬容，我們還能做什么嗎?接下來，讓我們來欣賞B劇中的兩位同學是怎樣做的。請黃義康和曹博楠同學我們帶來“碰撞小風波”B劇。
“碰撞小風波”B劇
黃A同學考試考差了，心情非常沮喪，哭喪著臉抱著一大捆書跑過去撞上了另一位迎面走來的B同學，書撒落一地，A、B同學都撞倒了，這時B同學從地上爬起來，面帶微笑，關心地問黃同學：“同學，你沒事吧。”
黃同學看著曹同學陽光般的笑容，心情還是很沉重，黃同學有關切地問：“你怎么了，心情不開心嗎?說出來我可以幫助你的。”
黃同學看著曹同學關切的眼神，心結慢慢打開了，對曹同學說：“對不起，我不該跑這么快。我考試考砸了，心里難受。”
曹同學拍拍黃同學的肩膀說：“不要難過，我可以幫你，你哪里不懂可以問我。”
黃同學心情頓時開朗了很多，兩位同學的手緊緊握在了一起。
(鼓掌)
主持人甲：同學們，看了上面二則小品，你覺得我們與同學相處時應該注意什么呢?
生1：寬容別人的錯誤
生2：真心地去關心同學
生3：團結同學，從心底里去幫助同學
生4：理解同學，從同學的難處去考慮。
乙：同學們說得很對。我們30個伙伴朝夕相處，難免會發生摩擦和誤會。當誤會產生的時候，請讓“寬容”二字及時出現，它會讓你變得更加高尚!
合：愿401班的全體同學們都能記住，寬容、友愛永遠是我們班的主題，是人生的主題。
甲：接下來我們進行一個小小的互動：請每位同學站起來，手拉著手，跟你的左右桌同學真誠地說：“我們是一家人，你是我的好朋友。”
主持人合：我們是一家人，你是我的好朋友。
(三)、相聲(學生表演)
主持人甲：只有播種友愛才能收獲友誼，只有播種文明才能收獲溫馨。
乙：愿我們班每一個人都能做文明的傳播者，把我們的班級建設成一個溫馨和諧的大家庭，接下來請欣賞曹博楠、陳書陽同學為我們帶來的相聲《文明——從我做起》
(四)瞎子和跛子的故事和游戲
主持人甲：有這么一個故事：一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個完整的”身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生。
乙：我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補我們自身的缺陷。
甲：接下來讓我們來玩一個 “瞎子背跛子”的游戲，來體驗合作的精神。
瞎子背跛子游戲：
每組2位代表，男女組合，男生背女生，男生被蒙住雙眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”， “跛子”在背上負責指引道路。被蒙住雙眼的隊員在“跛子”指引下按照比賽設定的路線與要求前行。繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。
其中路障設置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給背上的跛子。
主持人甲：恭喜第X組的同學獲勝。
乙：一個優秀班集體的建設，需要全班同學精誠合作。事情愈難，就愈顯群體團結合作的重要性。
甲：接下來請欣賞黃燕、黃思穎同學的《我愛我們班集體》表演：
(五).《我愛我們班集體》表演
班是個好集體， 大家生活在一起，
《行為規范》牢牢記， 共同進步多歡喜。
愛我們班集體， 團結友愛好風氣，
班級事兒主動做， 互相幫助記心里。
愛我們班集體， 文明禮貌不忘記，
勤奮學習又守紀， 課間一同做游戲。
愛我們班集體， 勞動鍛煉數第一，
人人為班爭榮譽， 個個心中有集體。
(六)、我為我家出份力
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭結，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集體是一棵大樹，(教師出示一棵光禿禿的樹干)
乙：這棵樹就是我們班集體，現在他還是光禿禿的，沒有枝葉，但是只要我們每個成員伸出一雙手、付出一顆真心，每天努力一點、進步一點，我們就能讓他變成一棵枝繁葉茂的一棵大樹。
甲：讓我們一起來為我們的家出份力吧。說說哪些同學為我們班集體或同學做過哪些好事?把他們做的好事寫在小樹葉上，貼到樹干上。
主持人收集同學們寫的綠樹葉，貼在我努力我進步欄目中相應的同學上。
主持人挑幾張樹葉讀一讀。
甲：瞧，在大家的共同努力下，我們的班級樹變綠。這還不夠，我們還要繼續努力，把他變成參天大樹。說說今后你要為我們班集體或我們班的同學做哪些好事?
請幾位同學來說說。
乙：等你實現你要做的好事后，再把樹葉貼在樹干上，讓我們的班級樹變得更茂盛。
甲：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸!
乙：同學們，讓我們心連心，讓我們手牽手，一起努力，使這棵大樹更加枝繁葉茂!
甲：接下來請我們的班主任楊老師為我們講幾句話。
(七)班主任總結
各位同學，今天看到你們的表現，我身為班主任感到十分欣慰，我看到了你們每一個同學都在成長。
人與人之間，就像星星與星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有緣才會相識，有心才會珍惜。是啊，我們有緣走到一起，希望大家珍惜這難得的緣分，一起創建一個友愛、溫暖的大家庭，在這個大家庭中快樂成長!
請相信我，只要我們每個人都努力了，我們會是相親相愛的一家人，會是最優秀的班集體!讓我們加油吧!
(后來增設了釘子的故事flash)
乙：謝謝，楊老師的勉勵。最后讓我們共同唱響主題班歌《相親相愛》
合：401班我們是一家人主題班會到此結束。
我們是一家人主題班會方案 2
一、主題構思
為配合學生處提出的工作倡議，針對初二（2）班的具體情況，決定組織一臺以“我們是一家人”為主題的班會，旨在通過同學們對初中生活的回顧，展望美好的未來，增強集體的凝聚力，促進班集體的建設。
二、籌備工作
1、在班內向全體同學征集主題班會的主題、形式。
2、班委主要人員討論并確定主題、內容。
3、動員有特長、有文采的同學組織節目編撰稿件。
4、利用課余時間全班學歌，籌備和排練節目。
5、班會會場布置。
三、設計思想
本次主題班會以朗誦的形式開始，在鋼琴曲“回憶”的旋律中，重現校園生活的點滴。節目將同學們的情緒調動起來。并由此拉開了主題班會的序幕，同學的表演，使大家回憶起宿舍的生活，回憶起同窗之間的友情，回憶起籃球賽，回憶起班集體的每一次活動。訴說中，同學們分享著快樂，并了解老師的辛苦和努力。接下來，班主任以同學們的周記為藍本，為本次班會做一個總結，講述一個個關于友情的故事。再接下來，是本次主題班會的重點，我們將學生的日常生活的`場面用相機采拍下來，讓學生再一次感受集體的溫暖，感動友情的真摯，體現出一派溫馨的家的氣氛。與此同時，在動情的曲樂的伴奏下，全班同學唱起了“相親相愛”。在歌聲中，同學們的心靠得更近了，團結得更緊了。此刻，全場氣氛達到最高潮，為本次主題班會劃上了一個圓滿的句號。
四、工作安排
策劃：小文、小華及初二（2）班全體班委。 主持人：小嵐、小涵、小琳 會場布置：小真、小粵、小林 多媒體操作：小云 攝影：小文 小華
五、班會過程
（班會正式開始前播放音樂《愛的諧奏曲》， 主持人在音樂聲中入場） 主持人 開場白： 小嵐：小涵，你認為家是什么？ 小涵：我認為家是避風的港灣，是溫馨的代稱，家的概念很廣，一個溫馨的集體也可以稱之為家。 小嵐：噢!原來，每個人對家都賦予了不同的理解。正像剛才那首歌曲中唱的那樣：因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜。 小涵：共同的志向，讓我們走進同一所學校、同一個班級，班來自級就是家，我們應該倍加珍惜現有的家，體會家的溫馨。 小嵐：的確是這樣：家，充滿了溫馨。就如同花園一般，溢滿了愛的芬芳！ （合）： 下面我們宣布：汕頭市金中南校初二（2）班“我們是一家人”主題班會現在開始。 小涵：下面請聽朗誦——《愛的花園》，作者小林，朗誦者小嵐。
節目1 詩朗誦：愛的花園 （小嵐）
節目2 短劇：照相本子 構思說明：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷著所有的憧憬和夢想，走在校園干凈的道路上，在宿舍和教室之間。并懂得了什么是愛，如何去愛，開始對“一家人”這一概念有了初步的體會。
①情景劇：《瞧這一家子》 場景布置：宿舍 表演者：黃婉玲 邱靜純 陳婷婷
主持人穿插旁白： 小琳：一年前，懵懂的我們走入了這個美麗的校園，滿懷憧憬和夢想。
小涵：走在校園干凈的道路上，在宿舍和教室之間。
小琳：有人說，在南校生活，如果你在宿舍中沒有家的感覺，那你所擁有的快樂就少了一半。
小涵：是啊，在校園里，除了宿舍還有哪個地方更能讓你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和伙伴談天說地。
小琳：在宿舍中，你擁有理解與關愛。一個人的事就是七個人的事，遇到難題大家共同出謀劃策。
小涵：十年修得同船渡，七個人能同處一室三年，也是前世修來的緣分，大家互相之間可以無所不談——這就是宿舍情誼，兄弟姐妹般的情誼。
小琳：下面請欣賞小品《瞧這一家子》 表演者：、
主持人穿插旁白： 小嵐：宿舍的生活的確是讓我們在座的每一個同學感受著家的溫暖。
小涵：不僅僅是在宿舍，而是在學校的每一個角落。還包括教室。 小嵐：是啊，每當耳畔傳來《同桌的你》這首歌,我就會情不自禁地想起許多許多。
小涵：嗯，同桌的感覺真好。心想，不懂的問題一起討論，相互勉勵。
小嵐：課間可以一起休息，說笑。相互鼓勵。 小涵：但是，或許總有一天我們會各奔東西，青春面孔也漸漸模糊。
小嵐：但是我一定會記得，那位同桌的你。 小涵：下面請欣賞小品《同桌的你》 表演者：
③那場球賽 ：（以“實話實說”的形式展開） 構思說明：感人的敘述，衷心地感謝，使同學們再次為那些在場上揮灑汗水的健兒們而自豪，激勵大家，為了我們的榮譽我們將更加投入！
主持人穿插旁白：
小嵐：籃球場上，留下了我們運動健將揮灑青春和朝氣的身影。
小琳：回響著我們啦啦隊散播熱情與活力的加油吶喊聲。
小嵐：青春是我們前進的源泉，熱血是我們發展的動力，激情是我們追夢的翅膀，
小琳：接下來，我們一起來回憶—那場球賽。
小嵐：有請初二2班全體籃球隊隊員上臺。
節目3 謝謝你，老師 構思說明：小真以班委的身份，以這幾個月來班級變化為縮影，對為此而付出辛苦勞動的老師表示感謝，讓更多同學了解和體會老師的工作，支持老師的工作！
主持人穿插旁白：
小嵐：一年前的九月，我們懷著好奇的心情走入了這個集體，就在那一瞬間，我們深切的感到：我們屬于這個集體了。 小琳：于是我們把彼此的心融在一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，我們時刻將自己與這個大家庭聯系在一起。
小嵐：從報到那日的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，緣份將我們帶到一起，友情將我們聚在一起，多么美妙的時光，就好似一段奇妙的旅程。 小琳：其中，少不了的是我們的知心好友----老師。
小嵐：下面請聽朗誦----《謝謝你，老師》。作者：小真 朗誦者：小涵
節目4 周記的暢想：
（小文） 主持人穿插旁白：
小涵：自創建這個集體開始，每個成員都在為這個大家庭貢獻一分力。
小嵐：盡管有一些小的遺憾，但我們每個人都熱情不滅。
小涵：在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了。
小嵐：下面請聽，小文老師的《周記的暢想》。
節目5 dv展覽 主持人穿插旁白：
小涵：老師與同學們發自內心的訴說，一次又一次地撥動著我們的心弦，
小嵐：那點點滴滴看似轉瞬即逝的小事，卻在我們的腦海中留下了永恒的烙印。
小琳：拿起合影，不是感嘆年畢易逝，青春不再，而是長久注視那雙雙清澈的眼睛。
小涵：它提醒您，正是你．曾擁有那么多的光亮，那么大的空間，那么多的可能。
小嵐：而這一切并未全然消逝。
小琳：讓今天收藏昨天．在一截截的收藏中，片段連成電影 。
合：而這一切的一切都源于——我們是一家人！
全體同學起立、合唱： 《相親相愛》 有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，處處為你用心，一直最有默契……
結束語：
小嵐：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。
小涵：天下沒有不散之筵席。
小琳：班會無限好，只是近鈴聲。
小嵐：我想，大家通過這次班會，讓我們更加有凝聚力，團結互助，全力以赴地沖刺、拼搏，備戰中考。
（合）： 現在我們代表初二2班宣布，本次“我們是一家人”主題班會，圓滿結束！
我們是一家人主題班會方案 3
一、班會主題
我們是一家人——攜手共進，凝聚力量
二、班會目的
通過一系列團隊協作游戲，增強班級同學之間的信任與默契，培養團隊合作精神，讓同學們深刻體會到“我們是一家人”的溫暖與力量。
三、班會時間
20xx年xx月xx日
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
1. 提前準備好游戲所需的道具，如氣球、繩子、眼罩等。
2. 將班級同學分成若干小組，每組人數大致相等。
3. 準備好獎品，如小零食、學習用品等，用于獎勵表現優秀的小組。
七、班會流程
1. 開場致辭（5 分鐘）：班主任開場，簡要介紹本次班會的主題和目的，引出活動環節。
2. 游戲環節（40 分鐘）
無敵風火輪：每組同學利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環，將圓環立起來，全組同學站到圓環上邊走邊滾動大圓環。在規定的距離內，最先到達終點的.小組獲勝。這個游戲可以鍛煉同學們的組織計劃與協調能力，培養團隊協作精神。
兩人三足接力賽：每組同學兩兩一組，用繩子將相鄰的兩條腿綁在一起，形成“兩人三足”的狀態。在起點處排成一列，聽到口令后，每組的第一對同學出發，到達終點后返回起點，與下一對同學擊掌接力，依次類推。最先完成接力的小組獲勝。此游戲可以增強同學之間的默契和配合能力。
盲人方陣：讓每組同學蒙上眼睛，在規定的時間內，利用繩子圍成一個正方形。在活動過程中，成員之間只能通過語言交流。這個游戲可以培養同學們的溝通能力、領導能力和團隊協作精神。
3. 分享與交流（20 分鐘）：每個小組推選一名代表，分享在游戲過程中的感受和體會，以及從中學到的團隊合作經驗。其他同學可以進行補充發言，大家共同交流和討論。
4. 總結發言（10 分鐘）：班主任對本次班會進行總結，強調團隊合作的重要性，鼓勵同學們在今后的學習和生活中，繼續發揚團隊精神，互幫互助，共同進步，讓班級成為一個溫暖的大家庭。
八、班會延伸
1. 在班級文化建設中，增加團隊合作相關的內容，如張貼團隊合作的標語、展示同學們在活動中的照片等。
2. 定期組織類似的團隊活動，不斷鞏固和提升班級的凝聚力。
我們是一家人主題班會方案 4
一、班會主題
我們是一家人——分享成長，見證溫暖
二、班會目的
通過分享成長故事，增進同學們之間的了解和信任，讓大家感受到彼此的關愛和支持，進一步增強班級的凝聚力和歸屬感。
三、班會時間
20xx年xx月xx日
四、班會地點
教室
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
1. 提前通知同學們準備一個自己的成長故事，可以是開心的'、難忘的、感動的或者是遇到困難并克服的經歷。
2. 準備一些小禮品，用于獎勵積極分享的同學。
3. 制作一個溫馨的 PPT，展示一些班級活動的照片和同學們的合影。
七、班會流程
1. 開場（5 分鐘）：班主任播放 PPT，帶領同學們回顧班級一起走過的美好時光，引出本次班會的主題——我們是一家人。
2. 故事分享（40 分鐘）：同學們自愿上臺分享自己的成長故事，在分享過程中，其他同學認真傾聽，分享結束后，大家可以進行簡單的交流和互動，分享自己的感受和體會。
3. 互動環節（20 分鐘）：設置一些與成長故事相關的問題，讓同學們分組討論，然后每組推選一名代表進行發言。例如：“在你的成長過程中，誰對你的影響最大？為什么？”“當你遇到困難時，你希望得到同學們怎樣的幫助？”等。通過討論和交流，增進同學們之間的了解和信任。
4. 總結發言（10 分鐘）：班主任對同學們的分享和討論進行總結，肯定同學們的成長和進步，鼓勵大家在今后的生活中繼續相互關心、相互幫助，共同成長，共同進步。
八、班會延伸
1. 建立班級成長故事冊，讓同學們將自己的成長故事寫下來，裝訂成冊，放在班級圖書角，供大家隨時翻閱。
2. 定期組織類似的分享活動，讓同學們有更多的機會交流和溝通，增進彼此之間的感情。
我們是一家人主題班會方案 5
一、班會主題
我們是一家人——奉獻愛心，傳遞溫暖
二、班會目的
通過組織志愿服務活動，培養同學們的社會責任感和團隊合作精神，讓大家在實踐中體會到幫助他人的快樂，增強班級的凝聚力和向心力。
三、班會時間
20xx年xx月xx日（包括前期準備、活動開展和總結分享）
四、班會地點
根據志愿服務活動的具體內容確定
五、參與人員
全班同學及班主任
六、班會準備
1. 聯系社區、敬老院、孤兒院等志愿服務場所，確定活動內容和時間。
2. 對同學們進行分組，明確每組的任務和職責。
3. 準備好志愿服務所需的物資，如清潔工具、慰問品等。
七、班會流程
1. 前期動員（10 分鐘）：班主任在班級內召開動員會，介紹本次志愿服務活動的目的、內容和注意事項，激發同學們的.參與熱情。
2. 活動開展（60 分鐘）：按照事先安排好的分組，同學們前往志愿服務場所開展活動。例如，到社區進行環境衛生清理、到敬老院陪老人聊天、幫老人打掃房間、到孤兒院給孩子們講故事、做游戲等。在活動過程中，同學們要積極主動，展現出良好的精神風貌。
3. 總結分享（30 分鐘）：活動結束后，回到學校，組織同學們進行總結分享。每個小組推選一名代表，分享在活動中的感受和體會，以及自己的收獲和成長。其他同學可以進行補充發言，大家共同交流和討論。
4. 班主任總結（10 分鐘）：班主任對本次志愿服務活動進行總結，肯定同學們的表現和付出，強調志愿服務的意義和價值，鼓勵同學們在今后的生活中繼續積極參與志愿服務活動，傳遞愛心，傳遞溫暖。
八、班會延伸
1. 建立班級志愿服務檔案，記錄同學們參與志愿服務活動的情況，作為綜合素質評價的參考依據。
2. 定期組織不同類型的志愿服務活動，讓同學們在實踐中不斷成長和進步。
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