小學勞技教學工作總結及計劃

時間：2024-07-10 10:10:28 偲穎工作總結我要投稿

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小學勞技教學工作總結及計劃范文（精選16篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，為了以后教學質量不斷提高，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編為大家收集的小學勞技教學工作總結及計劃范文，歡迎大家分享。

小學勞技教學工作總結及計劃范文（精選16篇）

　　小學勞技教學工作總結及計劃 1

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感

　　小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學生在實踐中發展

　　皮亞杰指出"兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。

　　小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。

　　（1）在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。"要創新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。

　　例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發出創新的火花。

　　（2）在實踐操作中發展發散思維。

　　發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創新，是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。

　　（3）在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

　　在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自己為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

　　（4）在實踐操作中體驗成功的快樂

　　蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

　　教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的'努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

　　例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過："求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。"

　　創新是知識經濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學生的創造意識。

　　總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 2

　　為更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教育部的課程標準：開齊開足實驗教學課程，引導學生基本完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐、實驗、觀察能力。

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。全面提升學生的科學素養。進一步讓實驗室學科教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

　　二、主要措施與取得的成績

　　1、本學期著重迎接省義務教育均衡發展的檢查工作，勞技室工作由教務、總務處領導管理，實驗員由我兼任，具體負責實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務，目標：

　　(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，對每組實驗有充分準備，配合任課老師精心設計實驗步驟，以保證實驗的科學性、安全性及效果。

　　(2)實驗員必須配合各年級的實驗教學計劃，在任課老師按計劃進行實驗教前后，督促實驗老師及時填寫演示和分組實驗計劃、實驗通知單、實驗記錄單、實驗儀器外借登記等表格。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，提醒任課老師：對于學生自己準備的材料，應要求學生實驗前準備好，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察、討論，得出相應的結論，順利完成實驗教學。

　　(4)指導學生進行分組實驗后，提醒任課老師：指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

　　(5)開學及時收取勞技各年級《實驗計劃表》，期末將各類材料歸檔整理。

　　3、材料歸檔

　　(1)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。

　　4、實驗室管理

　　實驗室管理人員除應管理好器材收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的`每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　(2)作好相關實驗器材的申報、報廢等工作；

　　(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電、設備、器具的保管、管理和安全工作。

　　三、今后打算與建議

　　1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

　　2、實驗室的儀器室與準備室合一，以后要想辦法解決這一問題。

　　3、目前，勞技任課教師是由其他學科老師兼任，任課老師都有點不堪重負，曾經多渠道地向學校反映未果，也有一些情緒，在這里我強烈建議學校能安排一個專門的勞技老師來負責有關勞技的所有工作：日常教學、實驗室管理、材料的準備和整理，以迎接學校達標的檢查。

　　總之，不足之處，逐步完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的學科實驗教學平臺，是我今后努力的目標。在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，但是更好地開展今后的工作，我還有很大的進步空間。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 3

　　本學期即將結束，在緊趕勞碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作狀況總結如下：

　　一、政治思想方面

　　我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規，在訓練教學中同黨和國家的方針政策保持全都，做到依法執教。寵愛訓練，寵愛學校，盡職盡責。關懷疼惜同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。敬重家長，認真與家長溝通訓練閱歷，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使同學受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹慎，敬重同事，相互學習，相互掛念，關懷集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

　　二、教學方面：

　　我們在工作中基本能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，制造性地探究訓練教學規律，改進訓練教學方法，提高教科研水平。

　　實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，同學接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學把握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高同學勞動素養和身心素養，培育創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把同學培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德訓練的同時，強調實作，留意同學動手力量的培育。經過多年的探究，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。

　　在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。同學在老師的引導下，心情飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。

　　引發情趣：老師通過導語，或生動的事例，或呈現上屆同學優秀作品，或用其他方式引發同學愛好，激發同學熱忱，調動其學習樂觀性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使同學動手的關鍵。通過導引，使同學生疏到，人要多才多藝，多技多能，特特別是當今社會，更需要全面進展；假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而樂觀動手制作。明確目標：經過引發情趣調動了同學的樂觀性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清楚地告知同學這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時同學的留意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，老師可依據實作要求作示范，也可事先預備好一個同學作示范，讓同學仿效。示范必需嚴格規范，重點、難點要分步有節地進行，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學作品作為示范樣品，用同學的東西訓練同學，簡潔引起同學的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學技術水平很有好處。

　　實習操作：這個過程是中心環節，是全體同學對所學學問的具體運用。老師必需留意幾點：一要賜予同學時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求同學按規程進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全訓練，并實行相應的平安措施，確保平安；四要滲透思想訓練，訓練同學疼惜工具，勤儉節省，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在同學操作的同時，老師深化桌間身旁，進行同步指導，看同學是否按要求去做，使用工具是否正確。發覺問題，準時訂正。準時發覺有特長的.同學和作品，為評展作預備。

　　作品評展：實作完成之后，先由同學自評和小組內互評，促進同學間相互溝通，相互學習，取長補短，既陶冶同學情操，增長見識，又提高審美力量。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學哪些方面值得表揚。對同學實作成果分層次進行呈現和確定，再次引發同學愛好，修整與完善作品，促使同學自己提高，激發同學動手熱忱，鼓舞同學進行新的制作嘗試。由于實作成果上分散著他們的心血和汗水，經過宣揚、表揚，同學們會受到鼓舞，感到驕傲、自尊，享受成功感，生疏自己價值，從而更好寵愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科學問。如當同學把握了“雙喜”字常規剪法之后，啟發同學，假如需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學習制作掛串后，各人依據各自的材料，設計制作出形態各異，質地不同的掛串。

　　在實作中，依據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟簡單，不便在課堂實作的，或當堂完不成的，支配在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓同學動手的，盡量讓他們動手。讓同學在實踐中感受、理解學問產生和進展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學精神和創新思維習慣，激發同學的共性特點和愛好點，鼓舞學以致用和理論聯系實際，提倡制造性勞動，提高審美力量，滿足自己實現的需要。

　　在這個實作教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，協作進行。老師依據實際，本著培育同學創新精神和實踐力量這個目標、實施教學，老師帶領同學，使全體同學都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。老師引導著同學，從學問的海洋駛入實踐的海洋，將同學頭腦中的數、理、化、生等各學科的學問運用于實踐，促使學問活化，實現認知過程的其次次飛躍，讓同學的形象思維、規律思維和制造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長力量和智力。搞好勞技實作教學，促使同學動手操作，動腦思考，讓同學在實踐中發覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考力量，萌發制造性活力，為培育制造型人才打下基礎。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 4

　　20xx年勞技教學年度總結時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升自己，更新理念

　　這學期，我們學校我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組x的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的.提高。

　　四、注重積累經驗

　　積極撰寫。

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　六、主要工作措施

　　1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　七、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。

　　總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的x中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

　　小學勞技教學工作總結及計劃 5

　　本學期我擔任九年級（1）、（2）兩個班的勞技教學。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：

　　一、讓課程標準走進課堂

　　《國家勞技課程標準》對勞技的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、加強了師生之間學生之間交往互動

　　共同發展每位勞技教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把勞技教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我積極參加分合協作的方式備課，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的`勞技思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。

　　三、創新評價

　　激勵促進學生全面發展怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生勞技學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　四、教學中存在問題

　　1、大多數學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

　　2、學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

　　4、由于自己對新教材勞技教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的勞技課。

　　五、今后工作設想

　　總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的幫助下我取得了一些進步，也收獲了許多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的勞技學科教學注入新的生機與活力。對于學生，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 6

　　本學期五年級勞技課，我們主要開展了十字繡活動。同學們的興趣很濃，參與積極性也很高。因此，收到了良好的效果。

　　“十字繡”是項非常吸引的人活動，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇了這項活動。

　　老師們專門利用業余時間，制作了一件十字繡作品，從中體會到了創作的快樂，和最后看到成品時的激動。相信學生們也會有相似的感受。雖然在課前準備非常充分了，但在實際教學活動的過程中，還是發現了不少新問題。

　　可能由于學生平時很少拿針線，尤其是男生領悟能力相對低一些，所以當初認為應該出彩的環節并不能得到很好的實施，如學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解就很困難，總會和前面的“全針繡”和“連續繡”相混淆，使學生們在繡的.過程中，會出現這樣的情況，根本就不采用繡“十”字的方法，而直接用勾邊的方法來繡自己設計的圖形，因為這樣相對來說要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學就會這樣問我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎？”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎？”……面對這樣的問題，應該如何回答呢？作為一項綜合實踐活動課，創新是其中的一個重要環節，在十字繡的制作過程中，圖案的設計創新是一方面，而有時學生們采用直線條，或間斷的虛線來繡，這種情況下，老師應該是加以鼓勵，還是應該加以制止，讓學生以標準的“十字繡”繡法來進行制作呢？

　　雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學生耐心和細心的培養了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現出了十足的認真態度，可以說，最調皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

　　勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創造了良好的條件。

　　下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：

　　一、勞技室管理制度

　　因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學生進行了相應的教育。

　　二、材料和工具的管理使用

　　1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

　　2、教育學生不浪費材料，愛惜工具。

　　3、指導學生正確使用工具和器材，安全第一。

　　4、設備出現故障，及時給予修理

　　三、平時的常規工作

　　1、科學規范管理，并做好儀器使用登記

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期勞技計劃表、并發放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

　　4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

　　四、財產安全管理

　　為保證勞技室里的財產安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 7

　　本學期我擔當九班級（1）、（2）兩個班的勞技教學。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。現總結如下：

　　一、讓課程標準走進課堂

　　《國家勞技課程標準》對勞技的教學內容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下訓練教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、加強了師生之間同學之間交往互動，共同進展

　　每位勞技老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環境，把同學在獲得學問和技能的`同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把勞技教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。我樂觀參與分合協作的方式備課，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最貴重的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是格外有用。較強的勞技思想方法得于滲透。同學在觀看、操作、試驗、爭辯、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大減弱。

　　三、創新評價，激勵促進同學全面進展

　　怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態度的形成和進展；既關注同學勞技學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，接受定性與定量相結合，定量接受等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴峻、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　四、教學中存在問題

　　1、大多數同學學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養成，思想滯后，目光短淺，對勞技學科不重視，不能依據老師的要求完成相關的學習任務。

　　2、同學動手力量不強，不寵愛上試驗課，不寵愛做課外試驗，不能完成相關的試驗操作，沒有良好的科學探究精神。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結相關的結論。

　　4、由于自己對新教材勞技教學參透不夠，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的勞技課。

　　五、今后工作設想

　　總之，一學期雖然過去，在學校領導下和在同事們的掛念下我取得了一些進步，也收獲了很多，但仍存在肯定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓練教學水平，為學校的勞技學科教學注入新的生氣與活力。對于同學，要結合班級同學的學習特點，對同學進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名同學都學到一些有用的學問。除此以外，結合班級同學在本學期中所存在的不足進行強化，使同學能在學習期間學到相關的學科學問。我將加強扎實的教學，準時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 8

　　小學勞技課程是一個重要且有趣的階段，它不僅肩負著培養學生的動手能力和創新思維，還承擔著讓學生了解生活技能和知識的責任。在這篇總結中，我將回顧我在小學勞技課程中學習到的知識和技能，以及它對我成長的重要影響。

　　首先，小學勞技課程教會了我各種生活技能。從簡單的剪紙藝術到制作小發明，從種植蔬菜到制作家庭相冊，這些技能不僅讓我在日常生活中更加得心應手，也讓我明白了勞動的重要性和樂趣。通過這些實踐機會，我逐漸養成了獨立思考和解決問題的能力。

　　其次，小學勞技課程還培養了我的創新思維。在學習手工制作的過程中，我學會了如何將不同的材料組合在一起，創造出新的作品。科學實驗也讓我了解到了科學原理和科學方法，并激發了我對科學的興趣。空間想象力方面的訓練則讓我學會了如何更好地理解和設計空間，這對于我未來的學習和工作都具有重要的意義。

　　小學勞技課程還對我產生了積極的影響。它不僅提高了我的動手能力，還培養了我堅韌不拔的品格。在學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰，如制作失敗、實驗出錯等。然而，正是這些挫折讓我更加明白，只有不斷嘗試和努力才能取得成功。同時，我也學會了與他人合作，明白了團隊合作的重要性。

　　在未來，我將繼續在勞技課程中深入學習和探索。我會嘗試更復雜的手工制作，參與更多的科學實驗，提高我的空間想象力。當然，我也將面對一些挑戰和困難，但我相信只要持之以恒，我一定能夠克服它們。

　　總的來說，小學勞技課程對我的成長和發展產生了深遠的影響。它不僅讓我獲得許多實用技能和知識，還培養了我的創新思維和堅韌不拔的品質。我深感感激學校為我們提供了這樣的課程和機會。我期待在未來的學習旅程中，繼續在勞技課程中拓展自己的視野，提升自己的能力。

　　在未來的學習和探索過程中，我將更加注重理論和實踐的結合。不僅要學會如何操作，更要理解背后的原理和理論，從而讓自己的實踐更加有理有據。同時，我也將更加注重與他人的合作，明白團隊的力量是巨大的，能夠讓我們共同克服更大的困難，取得更大的成就。

　　面對可能的挑戰和困難，我要保持樂觀的`心態和勇敢的精神。我相信，無論遇到什么問題，只要我敢于面對，敢于嘗試，就一定能夠找到解決的方法。同時，我也會積極向老師和同學尋求幫助，虛心接受他人的建議和指導，不斷提高自己的能力和水平。

　　最后，我要再次表達對小學勞技課程的感激之情。它不僅給我帶來了樂趣和知識，更讓我明白了勞動的意義和價值，為我未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。我將珍視這段學習經歷，帶著在勞技課程中學到的本領和品質，繼續前行，探索更廣闊的世界。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 9

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教研組工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習的愛好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升師德，更新理念

　　本學期，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節的優質課活動，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我們每位教師端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。

　　1、嚴格常規教學管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時批改作業，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業、學生學習習慣、態度等，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課15課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

　　2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，完成資源互補，優化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發現新教師在教學中存在的'不足，達到新老教師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學水平。

　　四、注意積累經驗，積極撰寫論文

　　每位教師在完成教學任務的同時，還注意積累經驗，積極撰寫論文，運用理論來指導實踐。

　　五、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動

　　組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，根據學生的愛好愛好，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示，激發了學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習愛好。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動。

　　六、認真完成學校布置的各項工作任務，為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　七、主要工作措施：

　　1、按照學校的要求，結合本教研組特點，安排并組織教研活動。

　　2、督促教師認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流。

　　4、舉辦多種形式的活動，激發全體師生的藝術創作愛好。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。

　　八、今后的努力方向：

　　今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》，推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我們教研組將不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。總之，本學期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。

　　讓我們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

　　小學勞技教學工作總結及計劃 10

　　一、教材分析

　　(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成

　　它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展，強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

　　(二)學情分析

　　小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的`技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

　　二、教學目標

　　(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　(三)積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

　　三、教學重難點

　　積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

　　注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　四、教研課題

　　小學高效課堂教學策略的研究

　　五、方法措施

　　1、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質，形成良好的勞動習慣。

　　2、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

　　3、認識日常生活和周圍環境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

　　了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

　　4、從本地區、本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 11

　　本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、激發學生勞技活動的興趣。

　　讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的.學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　三、成功的經驗

　　1、通過開展勞動技術教育，絕大多數學生學會了生活自理能力；住宿1

　　生能把宿舍整理得更干凈衛生。

　　2、通過開展學農種菜實踐活動，絕大多數學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節，掌握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術。

　　3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的發展前景。

　　4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數學生了解了木工的基礎知識，學會了簡易木工制作技能。

　　5、通過無線電修理的實踐，大多數學生了解了無線電維修的基礎知識，培養了學生簡易無線電維修技能。

　　6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創新，涌現出很多優秀的作品。

　　四、存在的不足及努力方向

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 12

　　勞動技術教育是小學教育的重要組成部分，對于培養學生的動手能力、創新思維和團隊合作精神具有重要意義。在本學期的小學勞技教育中，我們主要圍繞以下幾個方面開展了活動：

　　一、手工制作

　　我們在課堂上教授了學生手工制作的方法，包括紙藝、手工藝品制作等。通過動手制作，學生不僅提高了動手能力，還學會了耐心細致的工作態度。在制作過程中，學生之間的互動和合作也增強了他們的團隊合作精神。

　　二、種植和養殖

　　我們組織學生進行了種植和養殖的活動，讓學生了解植物和動物的生長過程，并幫助他們體驗自然生命的神奇。通過這個活動，學生學會了關愛生命，珍惜自然環境。

　　三、電路設計

　　在電路設計課程中，我們教授了學生基本的電路知識和設計技巧，讓他們能夠獨立完成簡單的電路設計和制作。通過這個活動，學生不僅鍛煉了自己的動手能力，還激發了對科技制作的濃厚興趣。

　　在本學期的勞技教育活動中，學生們取得了以下成果：

　　1.手工制作方面：學生們成功制作了各種手工藝品，如紙飛機、手工花等，展現了自己的創造力和動手能力。

　　2.種植和養殖方面：學生們成功養育了小植物和小動物，體驗到了生命的成長過程，并學會了對生命的關愛和呵護。

　　3.電路設計方面：學生們成功完成了簡單的電路設計和制作，展現了自己的科技創新能力。

　　通過這些活動，學生們不僅提高了自己的.動手能力和創新思維，還學會了合作學習和團隊協作的重要性。這些經驗和收獲將有助于學生們在未來的學習和生活中取得更大的進步和發展。

　　在未來的勞技教育中，我們將繼續注重以下幾個方面：

　　1.增加多樣化的活動：我們將不斷開發新的勞動技術課程，以吸引學生的興趣和熱情。例如，可以引入更多的科技制作、機器人編程等活動，讓學生們有更多的機會探索科技世界。

　　2.強化實踐環節：我們將加強實踐環節，讓學生們有更多的機會動手嘗試和實踐。通過實際操作，學生們可以更好地掌握知識和技能，同時提高自己的動手能力。

　　3.培養團隊合作精神：我們將進一步強調團隊合作的重要性，鼓勵學生們在團隊合作中發揮自己的優勢，提高他們的團隊合作能力。可以通過組織團隊項目、團隊競賽等方式來實現這一目標。

　　4.整合評價機制：我們將建立健全的評價機制，對學生們的勞動技術成果進行評價和展示。這不僅可以鼓勵學生們積極參與勞技活動，還可以提高他們的自信心和成就感。

　　5.加強與家庭教育的聯系：我們將加強與家長的聯系，讓家長了解勞技教育的重要性和價值，鼓勵他們在家中為學生提供更多的實踐機會。通過家校合作，共同促進學生的全面發展。

　　綜上所述，本學期的勞技教育活動取得了顯著的成果，學生們通過動手實踐、團隊合作和科技創新等方面得到了全面的發展。在未來的勞技教育中，我們將繼續以提高學生的綜合素質為目標，不斷改進和創新，為學生們提供更多有益的勞動技術教育體驗。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 13

　　本學期在這個學期中，我們學習了勞技課程，這些課程不僅讓我們增加了動手能力和創造力，也讓我們明白了勞動的重要性。以下是本學期的勞技總結：

　　一、課程內容

　　本學期的勞技課程涵蓋了多個方面，包括手工制作、家庭技巧、園藝和烹飪等。我們學習了如何制作手工藝品、進行家庭清潔和整理、種植植物和烹飪簡單的美食。這些課程內容豐富多樣，讓我們對勞動技術有了全面的了解。

　　二、動手能力

　　通過手工制作課程，我們的動手能力得到了很大的'提高。我們學會了如何使用工具和材料，按照步驟進行操作。在實踐中，我們學會了如何處理細節，如何解決問題。這些經驗不僅有助于我們在制作過程中更加得心應手，也讓我們在日常生活中更加熟練。

　　三、創造力

　　勞技課程還激發了我們的創造力。在制作手工藝品和烹飪美食的過程中，我們需要思考、嘗試和探索。通過不斷嘗試和創新，我們能夠創造出自己的作品，這讓我們更加有成就感，也提高了我們的創新能力。

　　四、勞動意識

　　通過勞技課程的學習，我們更加明白了勞動的重要性。勞動不僅是生活的必需，也是提高自我素質的重要途徑。我們學會了如何進行勞動，如何珍惜勞動成果，也更加尊重那些為我們提供服務的人們。

　　五、實踐經驗

　　在本學期的勞技課程中，我們不僅學到了理論知識，更重要的是積累了實踐經驗。通過實際操作，我們學會了如何正確使用各種工具和材料，如何將理論知識應用于實際操作中。這些實踐經驗對我們未來的學習和生活都有很大的幫助。

　　總之，本學期的勞技課程讓我們受益匪淺。通過學習與實踐，我們不僅提高了動手能力和創造力，也更加明白了勞動的重要性。在未來的學習和生活中，我們將繼續運用這些知識和經驗，不斷進步和發展。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 14

　　一、教學任務

　　根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

　　二、勞動與技術教育目的和要求

　　開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規，維護自己的'利益和社會的利益。

　　三、學情分析

　　學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

　　四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

　　1、每周一節勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。

　　2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。

　　3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。

　　4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。

　　5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。

　　6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。

　　7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

　　五、教學進度安排

　　1、人的發展史與勞動發展史(聯系初中歷史中勞動內容)

　　2、科學技術是第一生產力與技術

　　3、民工工作現狀(打工專題)

　　4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)

　　5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)

　　6、觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。

　　7、實踐，組織參加一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)

　　8、(考核))(班會主題)勞動與技術我的競爭力。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 15

　　一、教學目標：

　　1.培養學生的實踐動手能力和邏輯思維能力，提高學生的觀察能力和創新意識。

　　2.增強學生對現代科技的認識和理解，使學生掌握現代科技的基本原理和技術應用。

　　3.通過勞技教育，培養學生愛好勞動、勤勞自強、勇于拼搏的精神，提高學生的綜合素質。

　　二、教學內容：

　　1.機械原理：介紹機械原理、機械原理的分類、機械原理的應用等。

　　2.電子原理：介紹電子原理、電子原理的分類、電子原理的應用等。

　　3.軟件編程：介紹軟件編程的基本概念、編寫程序的方法和技巧、編寫程序的注意事項等。

　　4.自制實驗器材：介紹自制實驗器材的原理、制作工藝和使用方法等。

　　三、教學方法：

　　1.前導式教學：通過實驗、模型等形式，讓學生事先了解機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。

　　2.互動式教學：通過演講、辯論、小組討論等形式，讓學生充分參與到課堂教學中來，提高學習的質量和效果。

　　3.實踐教學：通過實際操作、自制器材等形式，讓學生在實踐中掌握機械原理、電子原理等知識的應用方法。

　　四、教學步驟：

　　1.前期準備：安排好課程的教學內容和學生的.學習進度，準備好所需的實驗材料和器具。

　　2.課前導入：通過科普知識、課件等形式，讓學生先行了解本節課的主題和內容。

　　3.課堂主要環節：采用前導教學、互動教學和實踐教學三種形式，讓學生逐步掌握機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。

　　4.課程總結：回顧本節課的重點和難點，總結所學內容。

　　五、教學評估：

　　1.考試：采用期中和期末考試的方式對學生進行評估，測試學生掌握的機械原理、電子原理等的基本概念和應用方法。

　　2.實踐：通過實驗操作，測試學生掌握機械原理、電子原理等的應用方法和實踐能力。

　　3.課堂作業：通過課堂提問、課外作業等方式，測試學生對所學知識的掌握情況。

　　六、教學成果：

　　1.學生掌握機械原理、電子原理的基本概念和應用方法。

　　2.學生能夠制作自己的實驗器材。

　　3.學生能夠熟練運用軟件編程的方法和技巧。

　　4.學生的實踐動手能力和邏輯思維能力得到提高。

　　5.學生掌握現代科技的基本原理和技術應用，對未來職業的選擇有更豐富的思考。

　　七、教學體現：

　　1.豐富的教學內容和形式，使學生在科學、技術、實踐等方面得到了全面的提高。

　　2.強化了學生的實踐動手能力和邏輯思維能力，注重培養學生的實踐、創新意識和復雜問題的解決能力。

　　3.教師采用前導式教學、互動式教學和實踐教學等形式，克服了傳統教學模式的缺點。

　　4.教學評估嚴格合理，既考察了學生的基本功和實踐能力，也考察了學生的思考和創新能力。

　　5.教學成果顯著，學生的全面素質和綜合能力得到了提高。

　　小學勞技教學工作總結及計劃 16

　　一、指導思想：

　　為了確保勞技室管理工作有條不紊的進行，更有效地發揮第二課堂的功能，豐富學生的校園生活，更好的使中小學生受到勞動技術教育。結合本校實際，確定本學期，勞技學科教研工作的重點、中心，就是加強學生勞技知識的推廣和勞動技能的培養，提高中學生的勞動意識，培養學生的勞技能力。加強勞技室的建設，使學校的勞技教學活動有所保障。

　　二、主要工作：

　　（一）、根據學校的實際，管理好各種項目的勞動工具。主要有：園藝工具、學農種菜工具、洗滌工具、木工工具、電子與電工工具、十字繡工具、手工工藝工具、時尚包裝工具等，根據學校實際，繼續自制工具和維修工具，讓勞動工具能在其它學科借用的就借用。發揮工具應有的效率。

　　（二）、針對本學期學校的實際情況，本學期準備對學生進行園藝教育；學農種菜教育；電工常識和簡易無線電維修教育；簡單木工修理教育；手工制作教育；十字繡培訓等方面的勞動教育。

　　（三）、針對學校的實際問題，安排相應的臨時勞動。如：安排學生清除煤渣，平整操場，草坪澆水、除草，學苑板栗剪枝、消毒、修路等。

　　（四）、就地取材，讓學生做一些力所能及的`修補工作。如：修理課凳、修理課桌、制作方凳等。

　　（五）、美化勞技室，修補整理各種勞動工具，作好勞技服務工作。

　　三、工作的措施與方法：

　　1、完善各種勞技管理制度，使勞技管理制度化。

　　2、創造良好的勞動環境，布置寬敞、大方的勞技教室。

　　3、要求學生嚴格遵守勞技管理制度。

　　4、要求學生在勞動時，正確使用勞動工具，掌握勞動方法，同時在勞動中注意安全。

　　5、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。